广东技术师范学院重点扶持学科建设经费管理办法

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学科建设年实施方案

“学科建设攻坚年”实施方案为进一步加快学科建设步伐，促进医院又好又快地发展，落实“人民至高无上、患者是我亲友”专项活动，经医院党政联席会议研究，决定将2018年定为“学科建设攻坚年”，着力建设胸痛中心、卒中中心、创伤急救中心、危急重孕产妇中心、危重新生儿救治中心、慢病管理中心（含高血压病、糖尿病、慢性阻塞性肺病、慢性肝病、慢性肾病、风湿病）等“1+6+6”学科中心体系，现制定如下实施方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，实施健康中国战略健康发展，围绕十九大报告中提出的为人民群众提供全方位全周期健康服务目标，以病人满意为关键点，以员工高兴为着力点，以政府放心为落脚点，以“学科建设攻坚年”活动为主题，以满足人民群众医疗需求为导向，深入推进县级公立医院综合改革，构建医院可持续健康发展的“1+6+6”个学科中心体系，形成学科齐全、特色鲜明、结构合理的优势学科，提升核心竞争力和影响力，努力打造赣中南地区领先、省内一流、国内知名的二级甲等综合医院。

二、组织领导医院设立“学科建设攻坚年”领导小组，统领全院学科中心建设工作。

组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，负责全院学科中心建设的具体工作。

主任：成员：大内、外科各科主任三、活动目标（一）提升医院核心竞争力对学科建设进行科学规划，推动学科专业细化，巩固和发展优势学科，积极开拓新的特色学科专业，着力打造“1+6+6”学科中心体系，形成品牌。

在全面发展的基础上办出特色，建成一批有生机有活力的优势特色学科和专业，努力使部分学科和专业达到市级重点专科或者达到省级重点专科水平，以重点学科、品牌特色专业带动全院各科室的发展，扩大医院和科室的知名度，快速提升医院核心竞争力。

（二）提升人才队伍素质明确学科专业发展方向，加强培养学科带头人，使学科带头人在省、市本专业领域有较高的学术地位，同时加强学科接班人和后备业务骨干的选拔培养，形成结构合理的人才梯队，培养出一批技术水平高、业务能力强，医德高尚专业技术人员。

广东技术师范学院

该院下设计算机科学学院、电子与信息学院、机电学院、自动化学院、教育技术与传播学院、经济与贸易学院、管理学院、院长王乐夫教授在学院主办的职教国际论坛会计学院、政法学院、文学院、外国语学院、美术学院、教育学（０，广州）上作主题报告２９０院、民族学院等１个二级学院以及社会科学部、大学英语部、体４育部等３教学部和省级示范性软件学院，共有４个本科专业，覆盖理、工、经、管、法、文、教、史等八大个４学科门类，拥有职业技术教育学、民族学、中国现当代文学和系统理论等４硕士点。该院建有广东工业实训个中心、电气工程虚拟演练省级教学型重点实验室、数控技术省级科研型重点实验室和高等职业技术数字化教育教学资源中心等一批设备先进的实训中心、实验室和资源中心，设有省级人文社科重点研究基地民族研究所、高教与职教研究所等多个科研机构。该院先后被确定为 “ 国重点建设职教师资培训基地 ” 、 “ 国高全全职高专师资培训基地 ” 、 “ 家技能型紧缺人才培养培训院校 ” 、 “ 学生文化素质教育基地 ” 、 “国家民国大委职业教育师资培训中心 ”等国家级培训基地和 “ 东省中等职业学校校长培训中心 ” 、 “ 东省高技能人广广才实训基地 ” 、广东省中等职业学校德育研究与指导中心 ” 、 “ 东民族干部培训中心 ”等省级培训基地。广在５多年的办学实践中，该院根据广东经济社会发展和高等教育结构调整的需要，及时调整办学定位和办Ｏ学思路，经历了以培养民族干部和民族教育为主向以培养职教师资为主的转变，逐步形成了 “面向职教，服务职教，引领职教 ” 的办学特色。该院践行 “以德为行，以学为上 ” 的教育理念，加强 “ 以育人为本，师校以严教为业，生以成才为志 ”的校风、教风和学风建设，倡导以 “ 师型 ”教师培养 “ 证书 ”学生的人才双双培养理念，实施 “ 书育人、实践育人、文化育人 ”三位一体的教育模式和 “ 堂教学、技能训练、社会实教课践 ”三位一体的教学模式，培养综合素质高、实践能力强、具有创新精神的职业教育师资和应用型学位授予权

广东第二师范学院重点学科建设与管理办法

广东第二师范学院重点学科建设与管理办法（经2016年9月14日校长办公会议审议通过）第一章总则第一条为构建科学合理的重点学科管理体系，加强和规范学校重点学科的管理，促进学校各级重点学科的建设，提高重点学科建设经费的使用效益，提升我校学科建设综合水平，结合我校实际，特制定本办法。

第二条重点学科是学校根据发展战略与重大需求而择优确定并重点建设培养创新人才、开展科学研究的重要基地。

加强重点学科建设是学校实现应用型人才培养和应用型特色高校建设目标的重要举措。

第三条学校重点学科建设包括三个层级：省级以上重点学科、校级重点学科、校级重点培育学科。

第四条重点学科建设要遵循学科发展规律，坚持学科建设的指向性、科学性、前瞻性、协调性和可操作性。

学校重点学科建设秉持“统筹规划”、“凸显特色”、“错位发展”、“申硕引领”的原则进行建设。

第二章组织与管理第五条各重点学科所在的二级院（系、部）负责本部门的学科规划、学科申报、学科评估等工作。

主要职责是：（一）指导本部门的重点学科制定与实施建设规划和计划；（二）落实本部门重点学科建设与管理的各项措施，审核重点学科项目经费的使用情况，在人、财、物等方面保证重点学科的建设与管理需要；（三）配合学校做好本部门重点学科的遴选、中期检查和考核评估等工作。

第六条学校学术委员会负责指导学科建设工作，审定重点学科建设规划，决定重点学科建设中的重大问题。

第七条学校学科建设的具体管理部门是科研处，承担学科建设的管理工作。

主要职责是：（一）执行上级重点学科管理的有关规定和学校学术委员会决议，负责省级以上重点学科建设的管理和服务工作，协调解决学科建设中出现的问题，检查监督计划完成情况以及经费使用情况；（二）负责组织编制学校校级重点学科发展规划，制定校级重点学科的政策和规章，协调指导校级重点学科的建设；负责组织校级重点学科的遴选、评估和考核等工作；检查监督校级重点学科经费使用情况。

第八条重点学科建设实行学科带头人负责制。

关于学科建设及人才培养的实施意见

关于学科建设及人才培养的实施意见第一章总则第一条：为确保我院五年计划及2010年远景目标的实现，更好的贯彻、落实党中央“科教兴国”的战略决策，走好“科技兴国”之路，进一步调动广大科技人员的科研积极性、创造良好的科学研究条件和学术环境，吸引和聚集国内、外优秀人才，在医学科学技术的前沿领域开展高水平的基础和应用研究，促进新兴、交叉学科的形成和发展，培养造就高层次的医学科技人才，将我院办成具有国内或国际一流水平的医院，特制定本实施意见。

第二章学科建设第二条：学科建设是我院发展的一项长期的战略任务，医院2010年发展规划中明确提出：争取1-2个国家级重点实验室，6个省部级重点实验室。

因此要突出重点、加大投入，重点扶持我院优势学科，使之在基础研究、临床研究和防病、治病的重点、难点方面有所创新、有所突破，争取高水平的科研成果，促进科技成果的应用，从而使我院医疗水平不断提高，进一步提高我院的竞争力，为此医院将业务总收入的1%作为科研预算专项经费，实行专款专用，当年余额转入下年使用。

第三条：建立一流实验中心。

生物工程中心为医院重点扶持单位，为使之成为国内一流研究中心，达到资源共享、物尽其用、建立开放性实验中心的目的，医院将对生物工程中心每年拨款50万元人民币，购买仪器等设备，连续五年。

第四条：设立重点学科及重点实验室建设基金。

1．每年资助国家级重点学科、重点实验室50万元人民币。

2．每年资助部、委级重点学科、重点实验室30万元人民币。

3．每年资助省级重点学科、重点实验室20万元人民币。

4．每年资助厅级重点学科、重点实验室10万元人民币。

5．每年资助校级重点学科、重点实验室5万元人民币。

以上资助，均连续三年。

第五条：鼓励主办学术会议。

为扩大我院的学术影响，提高我院的学术地位，达到争创全国一流医院的目的，对我院主办的学术会议，医院将提供适当的交通工具和会议地点。

第六条：加强对外交流为进一步扩大对外交流与合作，达到医院与国际接轨的目的，鼓励各学科进行对外交流与合作，对于根据专业发展需要，需聘请外国专家及省外著名专家来院讲学或技术指导者，医院负责安排食宿及省内旅游、招待费。

广东技术师范大学第四轮学科评估B+

广东技术师范大学第四轮学科评估B+ B+学科评估是中等水平，刚好及格了。

B+学科评估的评分等级是：以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。

原则上各省（区、市）各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。

D、E等级为不合格，具体比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。

按照《广东技术师范学院本科专业评估实施方案》的要求，为全面了解我校各本科专业建设与发展状况，为学校专业建设提供决策依据和宏观指导，进一步规范和完善专业体系，突出专业内涵建设，提升专业建设层次和水平，并为学校接受审核评估打下坚实的基础，学校决定开展本科专业评估工作。

现将有关安排通知如下：
一、评估对象
学校64个本科专业
二、评估范围及重点
（一）专业评估范围
参照《广东省普通高等学校本科教学工作审核评估范围》，确定本次评估的主要内容有6+1个审核项目（定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及专业办学特色与优势），见《广东技术师范学院专业评估范围》。

各专业对照《广东技术师范学院专业评估范围》中的“审核项目”“审核要素”“审核要点”，逐项开展专业自评自建工作，总结成绩与优势，找准问题与短板，深入剖析，加强建设。

（二）专业评估重点
评估重点是考察“五个度”：即专业人才培养目标与培养效果的达成度；专业办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；教师和教学资源条件的保障度；教学和质量保障体系运行的有效度；学生和社会用人单位的满意度。

广东师范类一本大学排名榜(精选3篇)

广东师范类一本大学排名榜(精选3篇)广东师范类一本大学排名榜（篇1）华南师范大学简介华南师范大学，简称“华师”，坐落于广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，入选国家“双一流”世界一流学科建设高校、首批“211工程”、国家“111计划”、“卓越教师培养计划”、广东省高水平大学整体建设高校、广东省重点大学，是中国100所首批联入CERNET和INTERNET网的高等院校之一。

广东师范类一本大学排名榜（篇2）广东技术师范学院坐落于广东省广州市，是一所以本科教育为主的具有硕士学位授予权的专业涵盖工学、理学、文学、管理学、教育学、经济学、法学、艺术学等学科门类的省属全日制综合性普通高等院校，为广东省“十二五”加快发展职教师范教育重点建设高校和教育部“卓越教师培养计划”立项建设高校。

韩山师范学院简介韩山师范学院，简称“韩山师院、韩师”，是广东省属本科师范院校，是广东省与潮州市共建高校，位于国家历史文化名城潮州市。

1报考师范的要求与条件报考师范类专业的主要条件如下：1、遵守中华人民共和国宪法和法律。

2、具有国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员。

3、参加考试并且达到师范大学的录取分数线。

4、身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。

广东师范类一本大学排名榜（篇3）1. 文科学生的一个优质选择报考师范类高校是文科生一个比较不错的选择，文科生大部分都会喜欢文史哲，而一般师范院校的文史哲、社科类专业都比较好，学一个好专业对于以后考生的职业发展大有裨益，并且能够满足文科生的学习兴趣。

2. 喜欢教育行业一般喜欢当老师教书育人的考生，适合就读于师范类高校，毕业后，直接进入学校或者机构做老师，做的好的话，还可以自己开培训班，自己创业。

3. 家庭经济条件不太好的大家都知道，全国师范类高校有6所可以上免费类师范专业，对于家庭经济条件不好的考生来说，真的是雪中送炭的好事。

如果学生报考北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学这6所师范类的专业，可以免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，但是与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。

广东省高等学校重点学科建设规划

广东省高等学校重点学科建设规划如有错误还请自己查证！附件1（2003年～2022年）学科建设是高等学校建设的核心是提高教学、科研水平的重要基础为加强我省高等学校学科建设逐步建设成一批接近或达到国内或国际先进水平的学科充分发挥高等学校在我省高层次人才培养、科学研究方面的综合优势增强我省经济向社会的可持续发展能力根据国家《关于"十五"期间加强"211工程"项目建设的若干意见》和《广东省国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》、《广东省教育事业"十五"规划》并结合我省学科建设和发展的实际制订本规划一、重点学科建设的现状和发展机遇（一）取得成效为适应我省经济建设和社会发展的需要巩固和扩大高等学校在人才培养、科学研究方面的综合优势提高高等学校为经济社会发展服务的能力我省自1983年开始启动了省高等学校重点学科建设工作现行的115个省高等学校重点学科由省高教厅于2000年3月确定分布在等18所高等学校115个省高等学校重点学科按学科门类分布为人文社科类34个占29.5%理学类16个占13.9%工学类30个占26.1%农学类8个占5.7%医学类27个占23.5%经过几年的建设我省高等学校重点学科的建设在队伍建设、科学研究、人才培养以及为广东经济建设社会发展服务等方面均取得了显著成效1．学科水平显著提高通过第6轮省高等学校重点学科建设除原有基础较好的15个国家级重点学科继续保持优势外一些重点学科的建设取得了突破性进展部分学科综合实力达到国内领先或先进水平2．队伍结构更趋合理我省高等学校重点学科建设狠抓队伍建设这一核心通过人才引进和自我培养等多种形式省高等学校重点学科队伍的职称、年龄、知识结构更趋合理3．研究能力明显增强科学研究是推动学科建设最活跃的因素也是体现学科发展的最重要指标省高等学校重点学科3年内承担科研项目、获得科研经费以及科研成果的数量均有显著增加4．人才培养规模扩大由于学科条件的改善师资水平的提高促进了高层次人才的培养和教育质量的提高5．基地建设成绩显著科研基地的建设为重点学科的发展提供了良好的教学、科研和人才培养的条件增强了重点学科服务社会的能力6．合作交流不断拓展省高等学校重点学科建设注重国内外学术交流与合作、通过多层次、多渠道、多形式的国际合作与交流使一批优秀的学术骨干能及时了解学科领域的国际学术前沿提高了学术水平扩大了省高等学校重点学科在国内外的影响（二）存在问题在取得成绩的同时我们应清醒地看到省高等学校重点学科建设仍存在布局结构不尽合理、观念滞后、管理体制不顺、创新能力不强、整体水平不高、贡献度不大等问题严重制约了重点学科的进一步发展具体表现在：1．结构不尽合理由于历史的原因我省高等学校重点学科发展一直存在着文、理、医学科较强工、农学科较弱的不合理现象重点学科结构未能很好适应与我省经济社会发展的需要2．建设力度偏弱高等学校特别是省属普通本科院校对重点学科建设工作重视不够学科建设工作未能列为学校建设的核心工作部分高校没有制定学校学科建设发展规划或没有认真执行制定的发展规划部分高校至今尚未启动重点学科建设工作政府学校和社会对省高等学校重点学科的投入仍然不足3．管理体制不顺重点学科建设与管理体制一直沿用旧的观念和模式缺乏有效的运行机制、激励机制和约束机制主管部门、高等学校、学科及学科带头人职责不清、分工不明主管部门对重点学科的发展缺乏有效的监督和调控高等学校存在对重点学科建设重申报轻建设重投入轻产出的现象4．拔尖人才不多一流的学科需要一流的学术队伍省高等学校重点学科吸引、稳定优秀学科带头人特别是杰出学科带头人的机制有待健全学科带头人的新老交替工作力度不够年青学术带头人的培养和引进力度不足相当部分省高等学校重点学科中的学科带头人在国内外的知名度不高两院院士等大师级的人物还屈指可数真正在全国有影响的专家能带动某个学科或领域发展的领军人物凤毛麟角杰出的中青年学术骨干数量较少难以满足学科建设与发展的需要5．创新能力不强重点学科建设缺乏科研平台载体某种程度上制约着学科创新能力的提高目前省高等学校重点学科尚无主持过国家"863计划"攻关项的目专家学者省级重点学科存在"三少"现象即大师级带头人少；承担重点项目少；原创性标志成果少6．贡献力度不大学科总体水平的限制投资效益不高的问题制约着省重点学科在重大理论问题研究的突破及学科自身的进一步发展多数学科较重视出高水平和高质量的标志性成果忽视重点学科科研成果的开发和推广难以实现把科技成果迅速转化为生产力为我省经济建设和社会发展服务目前全省高校尚无一家科技上市公司重点学科为省委、省政府提供决策依据的智囊团作用也未能得到充分发挥（三）重点学科建设面临的发展机遇1．国家实施"科教兴国"战略广东省实施"科教兴粤"战略广东省要率先实现现代化增创新优势争当排头兵对高等学校提出了更高要求为高等学校的发展和重点学科建设提供了新的发展机遇2．新一届广东省委省政府提出"加快广东高等教育发展增强广东经济发展后劲"加大对高等教育的投入加快建设广州大学城这是广东高等教育和重点学科建设发展的良机3．国家拨专款继续实施"211工程"和"985工程"广东省将启动"创新强校工程"为高校重点学科的建设提供较大的经费支持二、重点学科建设的指导思想、目标和主要任务我省高等学校重点学科建设指导思想为：以党的十六大精神为指导贯彻落实省委省政府关于加快广东高等教育发展增强广东发展后劲精神主动适应广东经济、政治、文化和科技发展的需要以提高创新能力和水平、服务地方经济建设和社会发展为主线通过科学规划、分步实施、整体发展、重点突破、优化结构、强化管理、加强合作、资源整合多层次、多形式推进重点学科建设2003年至2022年广东省高等学校重点学科建设的目标为：围绕广东省经济建设和社会发展的重大需求以及学科发展趋势通过制度创新、优化结构、多层共建、加大投入建设130个左右省高等学校重点学科使其成为广东省的高层次人才培养基地、促进科技进步的科技创新基地、经济建设的推进器和社会发展的思想库2003年至2022年广东省高等学校重点学科建设的主要任务：（一）分层次建设整体提高学科水平在130个左右省高等学校重点学科中通过建设好42个国家重点学科力争学科达到国际先进或国内一流水平；通过建设70个左右省高等学校重点学科力争学科达到国内领先或先进水平；通过建设20个左右省高等学校扶持学科力争学科达到省内领先水平；通过建设一批条件较好的校级重点学科在所属高校起示范和带动作用在新一轮的国家重点学科评选中广东力争新增10-15个国家重点学科（二）突出重点优化重点学科结构重点建设有较好基础且与广东支柱产业、高新技术产业发展密切相关的学科如电子信息、光机电一体化、生物技术、材料科学、机械制造、电机电器、石油化工、纺织服装、食品加工、汽车制造、重大疾病和流行病的防治等领域的学科重点扶持目前基础较弱但我省又急需发展的学科如海洋科学、食品安全、环境保护、新能源、交通运输、创新药物、法学、应用经济学等领域的学科（三）立足广东服务经济社会发展重点解决一批广东经济建设中面临的共性、关键性技术问题和社会发展中面临的重大问题增强广东经济发展的发展后劲（四）以人为本重点培养年轻学术带头人通过广东高校"创新强校工程"大力加强重点学科中高层次人才的培养和引进力争每个重点学科有一名在国际或国内较有影响的学科带头人和若干名年轻学术带头人省高等学校重点学科具博士学位人员比例达45％形成结构合理、具有较高创新能力的学术队伍（五）多方合作加强学科科研平台建设在学科建设中要重点加强科研平台的建设促进产学研合作多渠道争取经费多层次建设在优化资源配置的前提下,力争每个重点学科均建设一个创新科研平台（六）重点突破提高学科科研创新能力省高等学校重点学科要根据科技的发展和经济社会发展的需求明确方向选择1-2个重点研究领域重点攻关；组建科研团队联合攻关力争重点突破取得标志性科研成果使学科科研水平有较大的提高三、加强重点学科建设的政策和措施为确保广东高等学校重点学科建设目标的实施必须用创新的指导思想及切实有效的措施给予保证广东省高等学校重点学科建设主要措施是：（一）统一认识、加强协调广东省委书记张德江同志指出：教育尤其是高等教育在广东经济社会发展中具有先导性、基础性、全局性作用要抢抓机遇加快发展高等教育增强广东发展后劲学科建设是高等教育的龙头重点学科建设是学科建设的重中之重政府的各个职能部门必须对学科建设对我省经济和社会发展的重要性有统一的认识明确学科建设不仅是教育主管部门和高等学校的事情同时也是各个部门必须认真考虑和关注的任务在重点学科建设中需要加强各职能部门沟通与协调尤其是教育主管部门、人事部门、财政部门、科技部门、宣传部门和高等学校之间的沟通与协调教育主管部门内设机构的沟通与协调共同为广东省高等学校重点学科建设营造一个比较良好的发展环境（二）认真规划、理顺机制广东省高等学校重点学科建设须做好"三级规划"即省教育主管部门负责广东省高等学校重点学科规划、学校负责本校的重点学科建设规划、重点学科负责人负责本学科的建设规划广东省高等学校重点学科所在高等学校根据《广东省高等学校重点学科项目负责制暂行规定》的有关精神建立、健全管理机构和各项规章制度理顺管理机制落实好学科项目负责制（三）优化结构、合理布局广东省高等学校重点学科（含国家重点学科）按重点建设学科、重点扶持学科和校级重点建设学科三个层次进行建设重点建设一批与广东高新技术产业、支柱产业密切相关的学科和对经济社会发展有重大作用的学科；重点扶持一批目前基础较弱但又急需发展的学科广东省高等学校重点学科原则上按人文社会科学约占20%理学约占15%工学约占35%农学约占10%医学约占20%的比例进行建设（四）多元投入多层共建广东省政府每年投入到广东省高等学校重点学科的总经费不低于3000万高校应把广东省高等学校重点学科建设与"211工程"、"985工程"、重点实验室、人才工程、各种科研基地等进行"捆绑式""集成式"建设企业对广东省高等学校重点学科的投入可适当减免税收；鼓励和支持重点学科与企业开展共建实验室、联合开展专业学位人才的培养工作广东省高等学校重点学科建设经费的构成主要有政府投入、学校自筹、学科自筹等多种渠道其中学校自筹额度不得低于政府的投入额度（五）强化管理、出大成果广东省高等学校重点学科建设实行目标管理制试行项目负责制省教育主管部门通过与学校签订目标建设任务书学校与学科负责人签订目标建设任务书等措施明确职责分层管理建立多层次的评价体系广东省高等学校重点学科将采取由政府委托社会中介机构进行评估和验收、学校进行自查和评估、学科声誉社会调查等方式建立多层评价体系加强评估和监督广东省高等学校重点学科应通过团队建设、跨学科组合、集体攻关等方式争取产生一批具有较高显示度的标志性成果使学科的整体水平得到较大的提升（六）构筑平台、增强后劲广东省高等学校重点学科经费主要用于人才引进、条件改善等方面通过重点建设逐步构筑出人才、教学、科研、服务等多个平台不断提高服务经济建设和社会发展的能力并在服务中创造更多的科研成果为广东省经济建设和社会发展储备后劲"十五"期间是广东高校学科建设与发展的关键阶段在已经取得一定成绩的基础上广东省高等学校重点学科建设要着重科学布局、优化结构、注重创新、提高水平要从国家及广东经济建设、社会发展的需要出发密切把握国际科技发展的前沿、发展趋势出发重点建设一批优势学科使其达到或接近世界先进水平并带动其它学科的发展使广东省高等学校学科建设水平跃上一个新台阶-1-。

学院学科建设管理暂行办法

学院学科建设管理暂行办法为适应高等教育事业的发展要求，进一步加强学科建设，提高学院学科建设水平和办学层次，根据学院学科的发展现状和完成《XX学院学科建设规划》的实际需要，特制定本管理暂行办法。

第一条学科建设的指导方针：坚持科学发展观，学科建设要符合和适应学院办学定位和办学指导思想，全面实施科教兴校战略和人才强校战略。

以本科专业为基础，以学院各教学、科研单位为依托，进一步整合资源，优化学科结构，凝炼学科方向，超前部署，重点跨越，自主创新，突出学科队伍建设，形成一定特色、优势和发展潜力，推进学科建设的可持续发展。

第二条学科建设的原则：依托优势学科、扶持重点学科、突出特色学科、重视基础学科、发展新兴交叉学科。

第三条学科建设的目标：加大省级重点学科扶持力度，重点遴选和建设3-5个校级重点建设学科，并培育5-8个校级重点扶持学科。

坚持抓重点、分层次、滚动发展，有所为，有所不为。

逐步形成相对合理、特色突出的学科结构，经过3-6年的建设，使学院的学科建设形成主干学科与新兴学科、交叉学科、基础学科协调发展，优势明显，整体水平居省内先进、部分学科达到国内先进的良好局面，为申报级和省级重点学科、重点实验室以及硕士学位授权单位奠定基础。

第四条学科组建的基本条件：每个学科下面应设立两个以上各具特色、相互联系、相互依存而又相对独立的研究方向，成员一般为7人以上；每年有稳定的科研项目与经费；每年有一定数量的学术论文、专著和成果；为本学科本科生、联合培养研究生承担一定的教学任务。

第五条学科建设的主要内容：一、汇聚学科队伍，创建人才健康成长的良好环境；二、凝炼学科方向，加强重点和重大项目（课题）申请与科技成果转化；三、构筑学科基地，为学科发展奠定物质基础。

第六条学科建设采取“学院—部（院、系）—学科”三级管理体制，形成以学科为基本单元，纵向行政流畅通、横向学术流活跃的矩阵式学科建设组织构架。

实行以学科自我管理为基础的目标管理；实行学科带头人负责制、聘用制、岗位流动制与学科建设评估考核相结合的学科建设滚动淘汰运行机制。

学院校级重点学科遴选暂行办法

学院校级重点学科遴选暂行办法为实现学科的分层次建设与管理，明确校级重点学科遴选标准及其在学科建设中的责任和义务等，依据《XX学院学科建设管理暂行办法》的有关规定，特制定本暂行办法。

第一条校级重点学科分两个层次一、校级重点建设学科二、校级重点扶持学科第二条校级重点学科的基本条件一、校级重点建设学科（一）学术队伍学科具有年龄、职称、学历结构比较合理，科研、教学能力较强的相对稳定的学术队伍。

学科带头人符合《XX学院校级重点学科带头人及学科研究方向负责人遴选暂行办法》中校级重点建设学科带头人标准，成员一般为9人以上，具有高级专业技术职称人员4人以上，硕士学位以上人员4人以上，并有2-3个稳定的研究方向。

每个研究方向应有研究方向带头人，并按方向形成结构较合理的梯队。

（二）科研和教学基础近五年来应具备与本学科相关的下列业务条件：已完成或在研省部级重点以上科研项目1项,或省部级科研项目3项，或实用新型专利2项或省部级教研项目3项，或获得省级科研成果奖或教学成果奖1项；有1个省部级“质量工程”立项建设项目（特色专业、实验教学示范中心、人才培养示范区、大学生创新基地等），或有1门精品课，或2门省级优秀课；人均发表论文2篇以上（其中医药理工科重要期刊论文或三大检索论文3篇，人文社科核心刊物论文5篇），或主编出版著作1部或教材2部。

二、校级重点扶持学科（一）学术队伍学科具有年龄、职称、学历结构比较合理，科研能力较强的相对稳定的学术队伍。

学科带头人符合《XX学院校级重点学科带头人及学科研究方向负责人遴选暂行办法》中校级重点扶持学科带头人标准，成员一般为7人以上，其中具有高级专业技术职称人员3人以上，硕士学位人员3人以上，并有2个稳定的研究方向。

每个研究方向应有研究方向带头人，并按方向形成结构较合理的梯队。

（二）科研和教学基础近五年来应具备与本学科相关的下列业务条件：已完成或在研省部级科研项目2项，或省部级教研项目2项，或获得厅市级以上科研成果奖或教学成果奖1项；承担的主要课程应为省级精品或优秀课；人均发表论文2篇（其中医药理工科重要期刊论文或三大检索论文2篇，人文社科核心刊物论文4篇），或主编出版著作或教材1部。

广东技术师范学院是几本_广东技术师范学院王牌专业

广东技术师范学院是几本_广东技术师范学院王牌专业广东技术师范学院是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校。

学院致力于培养高素质职业教育师资和应用型高级专门人才,并承担民族高等教育任务，努力建设国内一流、特色鲜明的高水平技术师范大学。

为了让大家更好的了解这所大学，下面是小编给大家带来的广东技术师范学院是几本，供大家参考!广东技术师范学院是几本首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有说广东技术师范学院是一本还是二本，广东技术师范学院是几本只是民间说法(某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的，通常也认为是二本大学)。

根据广东技术师范学院招生办最新公布的信息可知：广东技术师范学院在广东是本科批次招生，所以我们通常说广东技术师范学院是本科大学。

(从2017年起，广东取消三本，与二本合并，从2018年起，广东省高考合并本科一批、二批录取批次为“本科批次”)如果你不是广东考生，广东技术师范学院在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说广东技术师范学院是一本大学。

广东技术师范学院是985和211吗相信看完以上信息，广东技术师范学院是几本您已经心里有数了，估计您还想知道广东技术师范学院是985和211吗?根据教育部门的信息显示，广东技术师范学院不是211大学也不是985大学。

以下是广东所有985大学和211大学名单：广东211大学名单广东985大学名单广东技术师范学院的录取原则对投档到广东技术师范学院的考生，普通类：按照“专业志愿优先”原则录取。

艺术类：在高考文化成绩和省术科统考成绩双上线的基础上，招生计划的60%用于录取术科高分考生,招生计划的40%用于录取文化高分考生;专业录取时，按"专业志愿优先"原则，根据术科成绩从高到低择优录取。

广东技术师范学院有哪些优势专业会计学专业本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面丁作的工商管理学科高级专门人才。

高校建设融资方式转变探讨——以广东省为例

经管园地113高校建设融资方式转变探讨以广东省为例萧鸿志广东技术师范大学广东广州摘要：随着教育事业深化改革，高等学校招生规模不断扩大，高校自身也顺应潮流大力发展建设，特别是多校区建设。

但是由于高校建设资金需求量巨大，只依赖财政拨款和学校自有学杂费收入并不能满足高校建设资金需求。

本文通过简述广东高校建设融资新方式，为各高校融资提供新思路，实现多方式、多渠道融资，为高校健康可持续发展提供充足的资金保障。

关键词：高校；建设；融资一、广东高校建设发展状况虽然从1999至2018年的20年时间内广东高校增加了100多所，但相比其他地区，广东财政对教育事业的投入并没有受到格外重视，不少高校自开办以来长期保持着原有的办学规模、局限的办学空间，办学条件严重制约了学校的发展。

近几年在广东省政府对教育事业越来越重视，许多高校开始了规划和筹建新校区甚至是多校区，力求解决学校规模小、教学设施不足的问题，实现扩大招生规模，促进学校高速发展。

二、目前广东高校建设的困境目前，广东高校收入来源主要是财政拨款以及学杂费收入，除了用于人员支出、日常运转支出外，可用于学校建设的资金少之又少。

高校要想实现扩大招生规模的目的，学校规模也要随之增大才能满足办学指标要求。

但目前广东财政对教育的投入并不能满足各高校建设资金需求，资金短缺成了广东高校发展的巨大障碍。

为了解决这个问题，高校必须积极展开多方式、多渠道的融资方式，争取政府社会各类资金支持，摆脱困境，才能推动高校快速发展。

但是，目前广东高校采用的融资方式中都存在一定的弊端，高校建设融资方式的改革与创新是迫在眉睫的一项工作。

三、广东高校建设融资的主要方式及弊端1.财政拨款高校作为公益性事业单位，自身并没有过多可以产生收益的项目，绝大部分资金来源都是政府财政拨款（即政府投资）。

目前，广东高校财政拨款是以学生人数为计算基础的拨款方式，但为了能够扩大招生，学校首先要满足学生宿舍数量、课室面积、实训实验场地规模等各项办学指标，而没有足够的资金建设基础设施就不能扩大招生规模，这就形成了一个死循环，迫使高校先要选择其他方式融资建设。

学科建设管理办法(试行)doc

学科建设管理办法（试行）（华航校发〔2010〕74号，2010年7月29日印发）第一章总则第一条学科建设是学校建设和发展中的一项根本性战略任务，是高校不断增强办学实力、体现办学特色、提高教学质量、科研水平和学术地位的重要手段。

为了保证学校学科建设计划的完成和建设目标的实现，根据《河北省高等学校重点学科建设管理办法》，并结合我校的具体情况，特制定本管理办法。

第二条学校学科建设工作的指导思想和基本原则是：以学科方向为基础，以学科队伍建设为重点，以人才培养为核心,以科学研究为载体，以平台建设为依托，紧密结合航天、区域经济建设的需求，以应用技术研究为主要发展方向,走“产学研”相结合的发展之路,有计划、分层次、分步骤地重点建设一批具有一定优势、特色和发展潜力的学科,带动相关学科的发展，创造出显示性成果，整体提升学校的学科水平和社会声誉，并为申报省级重点学科（含省级重点发展学科，下同）和重点实验室、工程技术研究中心（或人文社科基地）以及硕士学位授权点（含专业硕士点，下同)奠定良好基础。

第三条学校学科建设的主要内容：一是学术成就，包括培养高素质人才、创造高水平研究成果、提供良好的社会服务；二是学科建设水平，包括制定并实施学科发展规划、凝炼学科方向、突出学科特色、汇聚学科队伍、争取科研项目、构筑学科基地。

第二章学科建设体系与建设目标第四条省级以上重点学科的建设体系按教育行政部门相关文件执行。

校级学科建设体系由重点学科、重点发展学科（二者为校级重点学科序列,简称校级重点学科，下同)和一般学科组成。

第五条省级重点发展学科通过建设，进一步扩大其影响和知名度，取得较高水平的显示性科研成果，逐步具备申报省级重点学科的实力，争创硕士点并为申报省级重点实验室和工程技术（研究)中心做准备.第六条校级重点学科要紧密结合区域经济、社会发展和航天工业需要，突出行业与航天特色，以学科梯队建设、教学质量和科研水平提高为主要建设重点，重点突出1-2个学科方向,取得较高水平的显示性科研成果，逐步具备申报省级重点学科的实力,争取达到国务院学位委员会规定的硕士点基本条件,积极争创硕士点并为申报省级重点实验室和工程技术(研究)中心做准备。

关于广东技术师范大学是几本

关于广东技术师范大学是几本广东技术师范大学是一本还是二本广东技术师范大学在每个省份招生批次不同，有本科批、本科二批、专科批、普通类一段。

其中广东技术师范大学2022年在江西、广西、宁夏等省份招生属于本科二批,可以看作是二本院校。

2022年广东技术师范大学在辽宁、福建等省份属于本科批，在安徽、江西等省份属于本科二批，在山东属于普通类一段。

综上来看，广东技术师范大学是一所二本大学。

广东技术师范大学的介绍广东技术师范大学1977年开始培养本科生，2006年获得硕士学位授予单位，2021年获批广东省博士学位授予立项建设高校，是广东省“冲一流、补短板、强特色”特色提升计划建设高校。

广东技术师范大学现有东校区、西校区、北校区、白云校区、河源校区等5个校区，占地面积2500余亩，校舍建筑面积83万余平方米，教学行政用房总面积47万余平方米。

广东技术师范大学现有经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学、历史学等9大主要学科门类，民族学、教育学、中国现当代文学、控制科学与工程、机械工程等5个省级重点学科，中国现当代文学、通信与信息系统、模式识别与智能系统等3个珠江学者设岗学科，教育学、民族学、新闻传播学、控制科学与工程等4个一级学科硕士学位授权点，教育、电子信息、机械、能源动力、会计、新闻与传播等6个硕士专业学位授权点。

广东技术师范大学的评价1、广东技术师范大学环境还是挺可以的，而且吃的方面相对天河市区是比较便宜的。

平时自习室和图书馆学习的人还是挺多的，主要靠自觉，电气工程这个专业在白云校区。

2、广东技术师范大学挺好，老师大部分挺好的，学校挺大，白云校区住宿环境挺好，四人一间，有空调，自己可以装洗衣机，挺好的。

3、广东技术师范大学学习氛围还行，财经学院、外国语、会计等学院的专业是比较热门的;白云校区的建筑和设施都是比较新的，课室有空调，宿舍也有，生活环境不错。

学校食堂有两个，小塘公寓旁的第二食堂和第一食堂的三楼是比较好吃的广东技术师范大学开设专业好不好序号专业名称1法学类2电气类3电子信息类4机械类5计算机类6工商管理类7新闻传播学类8光电信息科学与工程9通信工程10交通运输11智能科学与技术12数字媒体技术13物联网工程14网络工程15软件工程16学前教育17教育技术学18商务英语19汉语言文学20税收学21日语22英语23金融学24国际经济与贸易25电子商务26物流管理27旅游管理与服务教育28行政管理29应用统计学30数学与应用数学31应用心理学32信息与计算科学33物理学34测控技术与仪器35自动化36建筑电气与智能化37机器人工程38数据科学与大数据技术39网络空间安全40人工智能广东技术师范大学毕业薪酬怎么样机器人工程专业应届毕业月薪6000元、应届生平均月薪7003元、毕业两年月薪9358元、毕业5年薪酬12422元。

医院重点学科建设专项经费管理办法

医院重点学科建设专项经费管理办法为加大重点学科建设力度，改善设施设备条件，使医院人才培养和学科建设的目标落到实处，特设立我院重点学科建设专项经费。

第一章来源与用途第一条经费主要来源来自院科技发展基金。

第二条经费用于重点学科建设发展、科学研究及人才培养，奖励等。

第二章经费的使用范围第三条经费用于已获得省级重点学科、省级重点扶持学科、医院重点学科等的专科围绕学科建设目标和专业主攻方向所必须的环境设施建设、实验室条件改造、购买专用仪器设备，拨尖人才的引进和培养，重点学科的奖励，以及重大标志性技术项目的引进和开展等。

第三章申请和审批程序第四条申请院学科建设经费，应以专科为单位提出书面申请，经科室进行初步论证、签署审核意见、盖章后，报科教科。

申请单位在经费预算上必须合理、可行。

第五条经费申请报告须经科教科初步审查，院重点学科领导小组论证、评审，院长办公会议审批等程序。

分管领导可以审批一次性购买2000元以下的试剂等低值易耗品及5000元以下的仪器设备的经费使用；一次性购买2000元以上的试剂等低值易耗品及5000元以上的仪器设备的经费使用审批按照我院财务有关经费使用审批办法实施。

获批准后，由科教科将资金划拨计划通知财务科。

第四章经费管理第六条院重点学科建设经费由财务科单独建帐，科教科定期检查、评估申请科室计划完成情况，并接受财务，审计部门监督。

第七条经费批准后，由科教科将计划下达给申请科室。

申请科室在医院规定的范围内由科室负责人按计划内容使用经费，设立备查帐，并于每年6月份和12月份向科教科报告计划执行情况，年底前交计划完成情况总结。

第八条对获国家级及省重点（扶持）学科建设的经费资助，医院按1：2比例进行匹配，对院内重点学科和新的优势和特色的学科申请基金，医院给予政策倾斜。

第九条奖励于年底由科教科和财务科共同核算，经审计室审核报院长审批后支付兑现。

第十条凡连续三年未获得省部级以上课题或省部级科技进步三等奖以上奖励的重点专科，医院将终止其资金匹配，三年内不予受理申请院学科建设基金，并按一定比例从其业务收入中追回已拨经费，转入院学科建设基金。

医学重点学科建设管理办法

医学重点学科建设管理办法第一章总则第一条医院重点学科建设是推进医疗、科研、教学全面发展的重要举措,是医院多出人才、多出成果，提高医疗技术水平的有效途径。

为进一步加强医院内涵建设,促进我院重点学科建设的规范化和制度化，充分调动学科带头人的积极性，突出学科优势，增强科研实力，使更多的临床学科尽快达到市、省级重点学科水平，制定本办法。

第二条重点学科建设创建期一般为三年，验收通过后，实行动态目标管理,每二年为一个周期.医院将按照浙江省卫生厅、绍兴市卫生局对重点学科建设的考核指标和要求对各级重点学科进行年度考核评估。

第三条本办法适用于我院所有临床、医技、护理科室。

国家、省、厅（局）各级行政管理部门授予的重点学科创建单位和授牌单位均纳入绍兴市妇幼保健院医学重点学科建设管理办法。

第二章指导思想、目标和任务第四条指导思想：为适应医疗市场的竞争需要和满足新形势下人民群众对医疗卫生多层次的需求，引入重点学科建设的竞争机制，以重点学科带动医院全面发展。

第五条目标：把我院建设成院有重点、科有特色、人有专长的高水平专科妇幼保健院.第六条重点学科建设的任务1、医院将按照市级、省级重点学科建设申报的要求，结合医学发展的需求,根据学科自身优势，逐渐建设成为有自身特色和优势的、达到市级、省级乃至更高层次重点学科水平的学科.2、以人为本，培养人才，锻炼队伍。

通过重点学科建设,培养一批高素质、高水平的学科带头人及学术骨干。

3、提高科研水平和创新能力，优化科研平台，明确方向，重点突破，力争取得高层次科研成果.4、通过重点学科建设,使科研与临床、教学更加紧密结合，推动医院各项工作全面发展。

5、重点建设学科应以突出医疗特色，开展临床特色诊疗技术,兼顾科研为建设目标和任务.第三章重点学科设置、申报与评定第七条医院成立重点学科建设领导小组,负责组织论证学术带头人的确定，定期研究解决学科建设中的资金、人员、设备、课题研究等存在的问题,指导、监督学科建设规划的落实，协调各部门在学科建设规划落实过程中的关系。

重点科室建设方案及管理办法

重点科室建设方案及管理办法（暂行）为贯彻落实我院发展规划，实现医院学科建设规划所制定的各项目标，坚持以医疗工作为中心和科教兴院的发展战略，突出优势，扶持特色，形成数个具有示范带头作用的临床重点科室，促进医院整体学术和技术水平的提高，制定医院重点科室遴选建设方案。

1．遴选方案（1）遴选指标：在全院各科室范围内遴选出重点建设科室和重点扶持科室各2～3个。

（2）遴选条件：①达到二级甲等中医医院科室技术标准。

②科室年病床使用率达院平均水平以上。

③收治专科病种数达85%以上，本埠以外病人达5%以上，中医治疗参与率达70%。

④学科带头人为副主任医师以上职称，具有硕士以上学位或在省内本专业领域有一定的知名度。

⑤有科室人才培养计划及较为合理的人才梯队。

⑥院内重点专病不少于1项。

院内专病制剂或特色疗法不少于2项。

⑦有较为稳定的2个以上的主攻研究方向和主要专病的诊疗方案。

⑧近三年内开展“三新”项目不少于2项。

⑨近三年有2篇以上较高水平的学术论文发表，或出版专著1部。

有地厅级以上科研课题或成果奖励1项。

⑩近三年圆满完成临床教学任务。

以上各项条件按标准量化评分。

已获得省厅级及以上重点学科、重点专科、特色专业的科室纳入院级重点建设科室管理。

（3）遴选程序：各科室对照遴选条件填写申请表，由医教处、科研科审核后，提交院学术委员会评议，评议结果报院长办公会议审批。

每三年遴选一次。

2．建设方案（1）建设目标：以三年为一个建设周期。

通过第一周期的建设，力急到2020年底，省厅级重点学科、重点专科2-4个，市级重点学科或重点专病3-5个。

（2）建设标准：参照国家局和省厅制订的相关重点学科、重点专科、特色专业的建设标准，力争在本建设周期内主要达到以下标准：①达到二级甲等中医医院重点科室技术标准。

②科室床位数占全院总床位数的5%以上，年病床使用率在90%以上。

③收治专科病种数达95%以上，本埠以外病人达5%以上，中医治疗参与率达90%以上。