高二化学石油的分馏教案2

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教案石油的分馏

石油煤【学习目标】1、了解石油的组成、分馏及产品和用途。

2、了解石油的裂化和裂解。

3、了解煤的组成、干馏和综合利用。

4、了解我国石油工业发展的概况和煤在国民经济中的重要地位，以及节约能源和防止污染环境的重要性。

【重点难点】1、石油的炼制及加工（1）分馏：指的是根据石油中各种烃的沸点不同进行分离的方法。

常压分馏得到汽油、煤油、柴油、重油等。

减压分馏得到柴油、润滑油、渣油等。

（2）裂化：石油的裂化有热裂化和催化裂化，裂化的目的是为了提高轻质液体燃料的产量，特别是汽油的产量。

（3）裂解：裂解是采用比裂化更高的温度，使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量的液态烃。

2、煤的干馏及其产品把煤隔绝空气加强热使它分解的过程叫做煤的干馏。

煤高温干馏（>1000℃）获得焦炭、焦炉气、粗氨水、煤焦油。

焦炭主要用于冶金工业；焦炉气的主要成分是氢气、甲烷、乙烯和一氧化碳，常用作气体燃料和化工原料；粗氨水用来制氮肥；煤焦油是生产芳香族化合物的主要原料。

【教学重点】石油的分馏原理及其产品和用途【重点讲解】一、有关石油的主要内容1．石油的成分：（1）按元素——含C、H、O、S、N等（2）按物质——含各种烷烃、环烷烃、芳香烃所以，石油是混合物，呈黑色或深棕色粘稠状液体。

有特殊气味，不溶于水，比水稍轻，无固定熔、沸点。

2．石油的分馏a原理：利用石油中各组成成分沸点的不同进行蒸馏，所以是物理方法；由于进行多次蒸馏，故称分馏；得到的不同沸点范围的产物称馏分，但仍是多种烃的混合物。

b实验室装置如图：所需仪器有：酒精灯、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶需注意的是：温度计的水银球的位置在略低于蒸馏烧瓶支管口处；冷凝管的冷却水的流向为从下到上；牛角管与锥形瓶间不需加胶塞。

*c工业设备：主要是分馏塔。

分为常压分馏塔和减压分馏塔。

从常压分馏塔中可分离出汽油、煤油、柴油、重油等馏分，从重油中还可分离出多种成分，但在常压下需要再升高温度，在高温下高沸点的烃会分解，还可能出现炭化结焦，损坏设备，影响生产，为此常采用减压分馏，即降低分馏塔内压强，使重油的沸点亦随之降低，这样又可以得到轻柴油和不同规格的润滑油等馏分。

石油的分馏PPT学习教案

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2、1moL 某直链烷烃A可以直接裂解成1moL
气态烷烃 B 和 1moL气态烯烃 C，经测定，裂
解后混合气体的密度是同温同压下氢气的 14.5
倍，试回答：
(1)A的式量为 58 ，结构简式为 CH3CH2CH2CH. 3
(2)B可能是甲烷或乙 ,C可能是丙烯或乙 .
(3)如果将1m烷oL B完全燃烧需要 2m烯oL 氧气，
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冷凝器的另一种常见放置方法，如左图所示，其目的是为了使反应物蒸气冷凝回流，同时又能导出生成物的气体．冷凝器中水的进出方向应该是：下口进，上口出，这样可以保证冷凝器中始终充满水，以防冷凝器破裂。
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1、若要将重油进一步分离，则要在更高的温度，而在高温下，高沸点的烃会分解，更严重的是还会炭化结焦，损坏设备，影响正常生产。
石油的分馏
会计学
1
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石油的分馏
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一、石油的组成和物理性质
形成：古代动植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。
元素组成：C、H、S等
物质组成：烷烃、环烷烃、芳香烃等
从所含成分的状态看，大部分是液态烃，在液态烃里溶有气态烃和固体烃。
思考：石油是第纯3页/净共22页物还是混合物？有无固定的沸点？
（1）石油的裂化方式主要是均裂（平均分配C原子）．（2）石油裂化的目的是为了提高轻质油，特别是汽油的产量．（3）蒸馏汽油中不含烯烃（含烷烃、环烷烃和芳香烃），裂化汽油中含烯烃；可用溴水（或溴的四氯化碳溶液）区分它们．
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3．石油的裂解裂解是石油化工生产过程中，以比

高二化学教案-第六节石油的分馏最新

第六节石油的分馏教学目的：1：使学生了解石油的组成和石油产品的广泛用途。

2：使学生初步了解石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理。

3：使学生初步了解我国石油工业的发展概况和节约能源以及防止污染的重要性。

教学重点：石油的常压分馏原理及石油产品的用途。

教学难点：石油的常压分馏原理。

学习过程：天然气 CH4 石油化工是:用石油产品的石油气烃的来源石油做原料来生产化工产品的工业石油的物性：展示石油样品，观察它的色、态、密度、溶解性并嗅其气味，总结出它的物性：黑色或深棕色粘稠液体，常有绿色或蓝色荧光，比水稍轻，不溶于水，有特殊气味，无固定沸点。

石油是由什么组成的呢？石油的成分：1、石油所含的基本元素是碳和氢，两种元素的总含量平均为97-98%（也有达99%的），同时还含有少量硫、氧、氮等。

2、石油的化学成分随产地不同而不同。

主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物。

一般石油不含烯烃。

3、大部分是液态烃，同时在液态烃里溶有气态烃和固态烃。

石油的炼制：开采出来的石油叫做原油。

要经过一系列的加工处理后才能得到适合不同需要的各种成品，如汽油、柴油等。

原油含水盐类。

含水多，在炼制时要浪费燃料，含水量盐多会腐蚀设备。

所以，原油必须先经脱水、脱盐等处理过程才能进行炼制。

石油的炼制分为：石油的分馏、裂化、重整三种方法。

1、石油的分馏：先复习一下随着烃分子里碳原子数增加，烃的沸点也相应升高的知识，然后启发学生如何能把石油组成里的低沸点烃和高沸点烃分离开。

（答：给石油加热时，低沸点的烃先气化，经过冷却先分离出来。

随着温度升高，较高沸点的烃再气化，经过冷凝也分离出来。

）向学生说明原油开始沸腾后温度仍逐渐升高。

同时问学生为什么？这说明原油是混合物。

工业上如何实现分馏过程呢？主要设备是加热炉和分馏塔。

按P137图5-24前半部分介绍，要突出介绍分馏塔的作用。

最后总结石油常压分馏产物：溶剂油、汽油、煤油、柴油、重油。

接着，提出重油所含的成分如何分离？升温？在高温下，高沸点的烃受热会分解，更严重的是还会出现炭化结焦、损坏设备，从而引出减压分馏的方法。

高二化学石油的分馏导学案

高二化学石油的分馏导学案1、了解石油的组成和石油加工的产品及用途2、了解石油的常压分馏、减压分馏、裂化、裂解的原理3、了解煤的分馏和综合利用●预习大纲：1、石油中是否含有烯烃？为什么？2、石油加工的目的是3、石油分馏的原理：石油分馏属于变化加热、加压催化剂4、石油的裂化就是在一定条件下使相对分子质量大、沸点高的烃断裂位相对分子质量小、沸点低的烃的过程。

例如：C16H34 C8H18 + C8H165、石油的裂解使石油化工生产过程中，以比裂化更高的温度，使石油分馏产物中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等短链烃的加工过程。

● 预习习题：1、关于石油的组成的叙述中正确的是（）A、石油是烯烃和其他一些不饱和烃的混合物B、石油是各种烷烃和烯烃的混合物C、石油是各种饱和烃的混合物D、石油是各种烷烃、环烷烃和芳香烃的混合物2、下列变化属于物理变化的是（）A、煤的干馏B、石油的分馏C、石油的裂化D、煤的气化3、下列物质有固定沸点的是（）A、石油B、石蜡C、煤油D、新戊烷4、工业上获得大量的乙烯、丙烯、丁二烯采用的方法是（）A、减压分馏B、常压分馏C、石油裂化D、石油裂解5、实验室蒸馏石油的实验中，（1）所用的主要仪器有（2）冷凝管的水流方向与蒸气的流向（填“相同”或“相反”）（3）温度计的水银球应放在位置，以测定的温度（4）蒸馏烧瓶中放几片碎瓷片的目的是●导学训练：1、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是（）A、提高汽油燃烧效率B、降低汽油成本C、避免铅污染大气D、铅资源短缺2、下列能源属于新能源，又不会污染环境的是（）A、水能B、石油C、氢能D、核能3、下列实验用到冷凝管或运用冷凝管原理的是（）A、制取蒸馏水B、石油的分馏C、制取乙烯D、制取乙炔4、有关煤的叙述不正确的是（）A、煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源B、煤的干馏过程属于化学变化C、煤是由多种有机物组成的混合物D、煤除了主要含有碳元素外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素。

化学石油教案高中化学

化学石油教案高中化学
教学内容：石油化学
教学目标：了解石油的产地、成分、性质和用途，学习石油的加工方法以及相关产物的应用。

教学重点和难点：石油的成分、性质和加工方法。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入石油的基本概念，介绍石油的产地和应用领域。

2. 提出问题：石油是什么？为什么石油如此重要？
二、讲解石油的成分和性质（15分钟）
1. 石油的成分：烷烃、烯烃、芳香烃等。

2. 石油的性质：密度、粘度、蒸发性等。

三、介绍石油的加工方法（20分钟）
1. 原油的提炼：蒸馏、裂解、重整等。

2. 石油产品的分类和用途。

四、实例分析（10分钟）
1. 以石油为原料的化工产品：乙烯、丙烯等。

2. 石油在生活中的应用：化肥、塑料、燃料等。

五、讨论和互动（10分钟）
1. 讨论石油的替代能源和环保问题。

2. 总结石油的重要性和影响。

六、课堂练习（5分钟）
1. 小组讨论石油产业链的环节和相互关系。

2. 完成测试题目。

七、课后总结（5分钟）
1. 总结本节课的重点内容。

2. 提出未解决的问题和思考。

教学反馈：学生的参与度和理解情况。

备注：本教案仅作为参考范本，具体实施时可根据实际情况进行调整和补充。

人教版高中化学第二册必修石油的分馏 (2)

石油的分馏 (2)●教学目标1.使学生了解有机物结构特点和种类繁多的原因；2.使学生进一步掌握各类烃的结构特点和代表性烃的主要化学性质；3.使学生理解几种典型的有机化学反应类型；4.使学生理解或了解几个重要的概念；5.使学生了解烷烃的系统命名法；6.使学生了解石油和煤的有关知识；7.通过复习使学生能掌握烃燃烧反应及同分异构体的判断等方面的基本规律；8.增强学生系统归纳和分析解决问题的能力。

●教学重点1.甲烷、乙烯、乙炔、苯的结构和性质；2.烃的燃烧规律和同分异构体题型分析。

●教学难点烃的燃烧规律和同分异构体题型分析。

●课时安排二课时●教学方法1.将本章知识点进行系统归纳；2.通过总结规律增强综合运用知识的能力。

●教学用具投影仪●教学过程第一课时［引言］本章我们开始了有机化合物的学习，通过学习了解了有机物的结构特点及种类繁多的原因，了解了烃的概念，学习了甲烷及烷烃、乙烯及烯烃、乙炔及炔烃、苯及其同系物的结构特点、主要性质和用途，最后还学习了石油分馏的简单知识。

这些零散的知识点假设不加整理就会使我们掌握和运用起来比较困难，所以本节课就来把本章的主要知识点进行系统归纳。

［板书］复习课［师］我们计划从两个方面进行复习：一是将本章的主要的知识点进行归纳总结，二是就本章的几个重要知识点在运用时的一些规律进行探索。

［板书］一、知识归纳总结［师］从大的方面讲，本章的知识可以从以下几个方面加以概括：1.有机物的结构特点；2.烃；3.几个重要的概念；4.几种重要的有机化学反应类型；5.烷烃的系统命名；6.石油。

［板书］1.有机物的结构特点［设疑］有机物结构有何特点？有机物种类为什么繁多？［生］在有机物分子中碳呈四价。

碳原子既可以与其他原子形成共价键，碳原子之间也可相互成键，既可以形成单键，也可以形成双键或叁键；碳碳之间可以形成长的碳链，也可以形成碳环，所以有机物种类繁多。

［板书］2.烃［设疑］什么叫烃？本章学过哪些烃？其通式是什么？［生］烃是一类仅含有碳氢两种元素的有机化合物。

初中化学石油分流教案

初中化学石油分流教案教学目标：1. 让学生了解石油的基本性质和分馏的原理。

2. 使学生掌握分馏的操作步骤和注意事项。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学内容：1. 石油的基本性质2. 石油的分馏原理3. 分馏操作步骤4. 分馏实验注意事项教学重点：1. 石油的分馏原理2. 分馏操作步骤教学难点：1. 分馏实验的操作技巧2. 分馏产物的判断教学准备：1. 实验室用具：分馏塔、加热器、温度计、冷凝器、接收瓶等。

2. 实验试剂：石油、蒸馏水。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：石油是什么？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：石油是一种粘稠的液体，颜色暗黑，具有特殊的气味。

它是一种非常重要的化石燃料，广泛用于能源、化工、交通等领域。

二、学习石油的基本性质（10分钟）1. 教师讲解石油的基本性质，包括：密度、粘度、沸点等。

2. 学生通过实验观察石油的性质，如：闻气味、观察颜色等。

三、学习石油的分馏原理（10分钟）1. 教师讲解石油的分馏原理，包括：沸点差异、蒸馏过程等。

2. 学生通过示意图理解分馏过程，如：石油进入分馏塔，经过加热、蒸发、冷凝等步骤，分离出不同沸点的组分。

四、学习分馏操作步骤（10分钟）1. 教师讲解分馏的操作步骤，包括：准备实验器材、连接装置、加热石油、观察温度计、收集产物等。

2. 学生通过实验操作，掌握分馏步骤，如：将石油倒入分馏塔，加热至一定温度，观察温度计变化，收集不同沸点的组分。

五、学习分馏实验注意事项（5分钟）1. 教师讲解分馏实验的注意事项，包括：安全操作、防止爆炸、正确判断产物等。

2. 学生通过实验实践，了解注意事项，如：佩戴防护用品、远离火源、注意蒸馏过程中的剧烈反应。

六、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，按照操作步骤进行石油的分馏。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。

七、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结石油分馏的原理、操作步骤和注意事项。

人教版高中化学第二册(必修+选修)石油的分馏教案2

石油的分馏教学目标：1、了解石油的组成和石油产品的广泛用途。

2、了解石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理。

3、初步了解我国石油工业的概况和高度重视环境保护的重要性。

教学重点：石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理。

教学过程：【引入】见阅读材料【阅读课文】思考以下问题：1、石油的主要成分是什么？它们有何特点？2、分馏实验的后期为何要采用减压分馏？它的原理是什么？3、为何要采用裂化？裂化、催化裂化和裂解有何差异？4、为何在石油工业上要强调环保？【讲解】一、石油的成分石油主要是由各种烷烃、环烷烃和环烷烃所组成的混合物。

石油的大部分是液态烃，同时在液态烃里溶有少量的气态烃和固态烃。

石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。

石油的化学成分随产地不同而不同。

据《汉书》和《水经注》记载，2000多年前的秦汉时代，我国已在今天的陕西延安、延长、延川等地区和甘肃的酒泉等地发现了石油，并用它作燃料和润滑剂，从而开始了我国利用石油的历史。

二、石油的炼制石油是一种极重要的化工原料，通过炼制可以制得各种燃料（包括汽油、煤油等）和有机化工原料，其产品被广泛地应用到国民经济各个部门。

所以人们称之为“工业的血液”。

1、石油的分镏油田原油石油各种馏分（包括汽油、煤油和重油）2、石油裂化：为提高汽油的产量，在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。

如：C16H34C8H18+C8H16有些裂化产物还可以继续分解，生成饱和的不饱和的气态烃。

如：C8H18C4H10 + C4H8C4H10CH4+C3H6C4H10 C2H4+C2H6催化裂化：为提高汽油的质量，在催化剂的作用下进行的裂化。

三、石油化工用石油产品和石油气作原料来生产化工产品的工业简称石油化工。

石油的裂解（即深度裂化）生成的裂解气是一种复杂的混合气体，它除了主要含有乙烯、丙烯、丁二烯等不饱和烃之外，还含有甲烷、乙烷、氢气、硫化氢等。

高二有机化学精品复习学案：石油的分馏

石油的分馏【学习目标】1．了解石油的成分，知道混合物没有固定的熔点和沸点．2．理解石油的分馏实验，这是本节课学习的一个重点．3．了解石油的常压蒸馏和减压蒸馏．减压蒸馏的理解是本节学习的一个难点．4．了解石油的分馏产品及其主要用途．这项内容的记忆，是本节学习的一个难点，也是本节学习的一个重点．5．※初步了解石油裂化和裂解．6．※初步了解煤的综合利用．【基础知识精讲】一、石油的组成1．从组成元素上看，石油的主要成分是C和H．2．从组成物质上看，石油是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物．3．从组成物质的状态上看，石油主要是液态烃的混合物，同时溶有气态烃和固态烃．[来源:]4．石油是混合物，没有固定的熔点和沸点，只能在一定温度范围内熔化或汽化．二、石油的分馏实验1．蒸馏原理给石油加热，低沸点烃先汽化，经过冷凝液化后分离出来；随着温度的升高，较高沸点的烃再汽化，经过冷凝液化后又分离出来；这样，不断地加热汽化和冷凝液化，就可把石油分成不同沸点范围的蒸馏产物．2．实验装置实验室蒸馏石油图5－293．几点说明：（1）石油的分馏是物理变化．（2）获得的不同沸点范围的馏分——汽油、煤油，仍都是多种烃的混合物．（3）温度计水银球的位置，与具支烧瓶支管口的下端持平．温度计要测量馏出蒸汽的温度，以收集不同沸点范围的馏分．这与实验室制乙烯装置不同，制乙烯时要测量的是反应混合物的温度，所以温度计的水银球要插到液面以下．乙烯的实验室制法图5－30（4）冷凝器中水的进出方向应该是：下口进，上口出，这样可以保证冷凝器中始终充满水，以防冷凝器破裂．冷凝器的另一种常见放置方法如下图所示，其目的是为了使反应物蒸气冷凝回流，同时又能导出生成物的气体．图5－31（5）接受冷凝液的容器应该用小口容器（如锥形瓶），以减少冷凝液的挥发．（6）蒸馏是分离沸点不同液体混合物的方法，也是分离液体和可溶性固体（如制取蒸馏水）的方法．三、石油的常压蒸馏和减压蒸馏1．常压蒸馏：在通常压强下进行的蒸馏．如上面实验条件下的蒸馏．2．减压蒸馏：通过减小蒸馏设备中的气体压强而进行的蒸馏．由于减小压强，可以降低气体的沸点，故可使常压下难以分离的液体混合物在不同温度范围内馏出．四、石油的分馏产品及其主要用途五、※石油的裂化和裂解1．石油的裂化裂化就是在一定的条件下，将相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程．在催化作用下的裂化，又叫做催化裂化．如：（1）石油的裂化方式主要是均裂（平均分配C原子）．（2）石油裂化的目的是为了提高轻质油，特别是汽油的产量．（3）蒸馏汽油中不含烯烃（含烷烃、环烷烃和芳香烃），裂化汽油中含烯烃；可用溴水（或溴的四氯化碳溶液）区分它们．2．石油的裂解裂解是石油化工生产过程中，以比裂化更高的温度，使长链烃断裂成短链烃——乙烯、丙烯等的加工过程．[来源:]（1）裂化和裂解都是化学变化．裂解又叫深度裂化．（2）裂化的目的主要是为了获得乙烯等烯烃．常把乙烯的产量作为衡量石油化工发展水平的标志．六、※煤的综合利用[来源:]1．煤的种类和组成（1）煤的种类：（2）煤的组成：主要是C，还含有少量H、N、S、O等元素，以及无机矿物质．2．煤的干馏（1）概念：煤的干馏是将煤隔绝空气加强热使其分解的过程，也叫煤的焦化．理解这一概念，要注意以下几个层面：①隔绝空气：这是煤的干馏的先决条件，否则，强热条件下煤会燃烧生成CO2和H2O等物质．②煤的干馏是化学变化：煤在干馏过程中生成了许多新的物质，如苯、萘、蒽等，发生的是化学变化，是分解反应．③煤中不含苯、萘、蒽等物质，煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物，煤中并不含有小分子有机物苯、萘、蒽等，苯、萘、蒽等物质是煤分解的产物．（2）煤的干馏产品3．煤的气化和液化【学习方法指导】［例1］近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是（）A．提高汽油燃烧效率B．降低汽油成本C．避免铅污染大气D．铅资源短缺解析：为了减轻汽油燃烧时的爆震，常在汽油中加入Pb （C 2H 5）4，汽油燃烧时，452)H C (Pb 也发生燃烧，铅随尾气一同排出，造成严重的空气污染．近年来，科学家研制出了抗震剂Pb(C 2H 5)4的替代品，为了减轻铅污染，含铅汽油正在强制禁止使用．答案：C［例2］为了减少大气污染，许多城市推广汽车使用清洁燃料．目前使用的清洁燃料主要有两类：一类是压缩天然气（CNG ），另一类是液化石油气（LPG ）．这两类燃料的主要成分都是（）A ．碳水化合物B ．碳氢化合物C ．氢气D ．醇类解析：天然气的主要成分是CH 4，液化石油气主要是C 1～C 4的各种烃，它们都属于碳氢化合物．答案：B［例3］下列说法正确的是（） A ．石油是混合物，汽油是纯净物 B ．沸点：汽油＞煤油＞柴油＞机油 C ．蒸馏汽油和裂化汽油成分相同D ．蒸馏汽油的实验装置也可用来制取蒸馏水解析：石油、汽油都是混合物，石油中含有各种烷烃、环烷烃和芳香烃，汽油是C 5～C 8的各种烃的混合物；A 不正确．石油分馏时，首先馏出的是汽油，其次是煤油，再次是柴油，它们都是常压分馏的产物，而机油是减压分馏的产物，故沸点：汽油＜煤油＜柴油＜机油；B 不正确．蒸馏汽油中不含烯烃，裂化汽油中含有烯烃，二者组成成分不完全相同；C 不正确．蒸馏装置不仅可以制取蒸馏水、分馏石油，还可以分离某些其他混合物，如从Br 2的CCl 4溶液中分离出Br 2和CCl 4等；D 正确．答案：D［例4］若A 是相对分子质量为128的烃，则其分子式只可能是_________或__________，若A 是易升华的片状晶体，且是煤的干馏产物之一，则其结构简式是___________．解析（商余法）：所谓商余法就是进行除法运算求得商和余数的方法．已知式量求化学式可用这种方法．先求A 中有多少个“CH 2”基团和除此以外的H 原子数． 128÷14＝9……2［M r （CH 2）＝14］可见，A 分子中有9个“CH 2”基团和除此以外的2个H 原子，则A 分子式可为C 9H 20；由于12个H 原子的质量与1个C 原子质量相当，所以A 分子式又可为C 10H 8，其中萘（C 10H 8）是片状晶体，且易升华．答案：C 9H 20 C 10H 8[来源:]［例5］已知煤的近代结构模型如图所示：（1）从煤的结构模型来看，煤是工业上获得___________烃的重要来源．（2）我国大约70%的煤是直接用于燃烧的，从煤的结构模型来看，在提供热量的同时产生大量的___________等气体物质，造成严重的大气污染．（3）“型煤”技术不仅可以减少87%的废气排放量，烟尘排放量也可减少80%，致癌物苯并［α］芘的排放量也减少，同时节煤20%～30%．“型煤”技术的原理是利用固硫剂在燃烧过程中生成稳定的硫酸盐．下列物质中适宜于做固硫剂的是___________．A．氯化钙B．氧化钙C．硫酸钙D．氢氧化钙[来源:]（4）某“型煤”生产厂利用石灰石作固硫剂，试用化学方程式表示其“固硫”过程．[来源:Z+X+X+K] （5）除上述的“型煤”技术外，为了解决煤燃烧所造成的污染问题和提高煤的利用价值，煤资源的综合利用方法还有___________，___________，___________等．解析：（1）煤结构中含有较多的苯环，隔绝空气给煤加强热可以使它分解，从而获得芳香烃．（2）煤结构中含有S和N，所以直接燃煤能产生SO2和氮氧化物，污染环境．（3）煤燃烧产生SO2，固硫过程是使其生成稳定的硫酸盐，所以固硫剂可选用氧化钙或氢氧化钙．固硫反应为：（4）若利用石灰石作固硫剂，则发生的反应可表示为：[来源:]（5）此问正是本节选学主要内容之一：煤的干馏、气化和液化．答案：（1）芳香（2）二氧化硫、氮氧化物（3）BD（5）煤的干馏气化液化［例6］将图5－32所列仪器组装为一套实验室蒸馏石油的装置，并进行蒸馏，得到汽油和煤油．图5－32（1）图中A、B、C三种仪器的名称是___________．（2）将以上仪器按（一）（六）顺序，用字母a，b，c…表示连接顺序：e接（）（）接（）（）（）接（）（）接（）．（3）A仪器中c口是___________，d口是___________（填“进水口”或“出水口”）（4）蒸馏时，温度计水银球应在___________位置．（5）在B中注入原油后，加几片碎瓷片的目的是____________________________．（6）给B加热，收集到沸点60℃～150℃间的馏分是___________，收集到150℃～300℃间的馏分是___________．解析：石油的分馏装置为：图5－33答案：（1）A是冷凝管；B是蒸馏烧瓶；C是锥形瓶（2）i h a k b f g w（3）进水口出水口（4）蒸馏烧瓶支管口（5）防止暴沸（6）汽油煤油【同步达纲练习】1．某人坐在空调车内跟在一辆卡车后面，观察到这辆卡车在起动、刹车时排出黑烟，由此可推断这辆卡车所用的燃料是（）A．酒精B．汽油C．柴油D．液化石油气2．已知裂化汽油与直馏汽油的主要成分如下表：[来源:]A．酒精B．直馏汽油C．裂化汽油D．苯3．下列实验：①制取蒸馏水；②制取溴苯；③石油的蒸馏；④煤的干馏；⑤制取乙烯；⑥制取乙炔，其中要用到冷凝管或运用冷凝原理的是（）A．①③⑥B．⑤⑥C．①③⑤D．①②③④4．制取或提纯下列物质，不宜用蒸馏方法的是（）A．从低浓度酒精溶液获得乙醇B．从重油中获取柴油C．从NaCl和KNO3的混合溶液中获得KNO3D．从砂碘混合物中提取碘5．C8H18在一定条件下受热裂化可生成CH4、C2H6、C2H4、C3H6、C4H8 5种气体，此混合气体的平均式量为（）A．14 B．57 C．38 D．无定值6．丁烷催化裂解，其碳链按两种方式断裂，生成两种烷烃和两种烯烃C4H10C2H6＋C2H4；C4H10CH4＋C3H6若丁烷的裂解率为90%，且裂解后两种烯烃的质量相等，则裂解后得到的相对分子质量最小的气态烃在混合烃中的体积分数为（）A．11% B．19% C．40% D．50%7．已知某有机物烃A的式量为92，则A的化学式为________________，又知A不能使溴水褪色，但能使酸性KMnO4（aq）褪色，则A的结构简式为________________．[来源:]8．萘分子的结构式可以表示为，两者是等同的，苯并（a）芘是强致癌物质（存在于烟囱灰、煤焦油、燃烧烟草的烟雾和内燃机的尾气中）．它的分子由五个苯环并合而成，其结构式可以表示为Ⅰ或Ⅱ式，这两者也是等同的．现有结构式A～D，其中（1）跟Ⅰ、Ⅱ式等同的结构式是______________________．（2）跟Ⅰ、Ⅱ式是同分异构体的是____________________．9．1932年捷克人Landa等人从南摩拉维亚油田石油分馏物中发现一种烷（代号A），次年借X射线技术证实了其结构，竟与由一个叫Lukes的人早就预言过的一样．1941年Prelog在实验室率先合成了A，并于1975年获诺贝尔化学奖．科学家研究发现A的胺类衍生物具有抗病毒、抗震颤的药物活性，并已开发为治疗感冒的常用药（如“快克”）．图5－34给出了三种已经合成的由2个、3个、4个A为基本结构单元“模块”像搭积木一样“搭”成的较复杂的笼状烷．图5－34（1）A的分子式为___________；这类有机物的通式是___________________．（2）A的一溴代物种数为______________________．（3）这类有机物的最大含碳量为______________．10．煤干馏后的蒸气经冷凝后得到一种和树脂A碳氢质量比相同的烃B．B的蒸气0．312 g在标准状况下体积是67．2 mL．1 mol B在催化剂存在的条件下吸收1 mol H2后生成烃C．C不能与Br2反应而褪色，可以使酸性KMnO4溶液褪色，试推断A可能是什么物质?写出它的最小重复片断的结构简式．11．汽车尾气污染已倍受世人关注．汽车内燃机中，汽油气化后与空气按一定比例混合进入气缸，引擎用电火花点燃．燃烧使气缸内温度迅速升高，气体体积急剧膨胀，产生压力推动活塞．燃烧时产生有害气体通过尾气排出污染大气．为简化讨论，以辛烷（C8H18）代表汽油的成分，并设空气中O2占1/5体积．请回答下列问题：（1）设辛烷气与空气的体积比（相同条件下）为a，要使辛烷完全燃烧，a的最小值为（用小数表示，设此最小值为a′）___________．（2）若辛烷气与空气的体积比大于a′，则尾气所含污染大气的有害气体中相对含量会增多的是（写化学式）___________，产生这种气体的反应方程式是_______________．（3）若辛烷气与空气的体积比小于a′，则尾气所含污染大气的有害气体中相对含量会增多的是（写化学式）___________，产生这种气体的反应方程式是___________．[来源:]参考答案温故1．蒸馏蒸馏烧瓶（或烧瓶）温度计冷凝管b【同步达纲练习】1．解析：按一般常识，汽车所用的燃料为汽油或柴油，且酒精、液化石油气燃烧一般不会产生黑烟，所以答案应为B、C中选择．汽油的主要成分为C5～C11的烷烃，柴油的主要成分为C15～C18的烷烃，柴油分子中的碳原子数目多于汽油分子中的碳原子数，而碳原子数越多的烷烃，其中碳的质量分数越大，燃烧时多发生不完全燃烧，生成C等而产生黑烟．故排出黑烟者，其燃料为柴油．答案：C2．解析：选择萃取剂应注意：①与原溶液中溶剂不互溶；A不可选．②溶质在萃取剂中的溶解度大于原溶剂的溶解度，同时不能与被萃取物质发生反应；裂化汽油能与Br2发生加成反应；C不可选．答案：BD3．解析（排除法）：制取蒸馏水时，冷凝水蒸气要用冷凝管，备选项中无①不可选，B被排除．制取溴苯的反应是放热反应，且反应物溴和苯易挥发，通常利用冷凝原理，使挥发的溴、苯冷凝回流，备选项中无②不可选，排除A、C．答案：D评注：此题亦可从熟悉的实验室制取乙烯、乙炔都不需冷凝装置入手，备选项中有⑤或⑥皆不可选，排除A、B、C．4．解析：蒸馏酒精溶液，收集沸点78℃的馏分，可得乙醇．减压蒸馏可从重油中获得柴油．从NaCl 和KNO3的混合溶液获得KNO3，通常采用结晶和重结晶的方法．加热砂碘混合物，碘升华为气体，再凝华可得固体碘．答案：CD5．解析（中间值法）：C8H8裂化生成CH4、C2H4、C2H6、C3H6、C4H8五种气体，式量最大C4H8为56，式量最小CH4为16，所以平均式量16＜M＜56．答案：C6．解析（赋值法）：设原有丁烷100 mol，则未裂解的丁烷为10 mol．由于生成两种烯烃的质量相等，所以：设裂解后丙烯的物质的量为2x，则乙烯的物质的量为3x．答案：B7．提示（商余法）：92÷12＝7……8［A r（C）＝12］，则该烃的分子式为C7H8．由于烃A不能使溴水褪色，所以它的分子中不含烯键和炔键；由于烃A能使酸性KMnO4（aq）褪色，所以它可为苯的同系物——甲苯．8．提示：（1）苯环为正六边形结构，Ⅱ式与Ⅰ式可以完全重复，因而是等同的；备选项中的A与Ⅱ，D与Ⅰ适当翻转，也能完全重合在一起，因而其结构式是等同的．（2）同分异构体应该有相同的分子式，不同的结构式，A、D因结构与Ⅰ或Ⅱ等同，首先被排除在外，由于C分子中C原子数（19）与Ⅰ分子中C原子数（20）不相同，也被排除．答案：（1）AD（2）B9．提示（1）（虚拟法）：B、C、D分子式分别为：C14H20、C18H24、C22H28，公差部分为C4H4（此乃通式的倍数变化项），由C14H20往前推得A：C10H16（此乃这类有机物中最简单的1个），再往前推虚拟出C6H12（环己烷，此乃通式的常数项），则通式为C4n＋6H4n＋12（n为正整数）．（2）（等效氢法）A为，H原子的不同位置有2种：二价C原子上的氢和一价C 原子上的氢：（3）（极值法）通式中n 越大，其分子含C 量越大：答案：（1）C 10H 16 C 4n ＋6H 4n ＋12 （2）2 （3）92.4%10．解析：由题意得B 的摩尔质量C 乃B 的加H 2产物，所以C 的摩尔质量为M （C ）＝104 g ·mol －1＋2 g ·mol －1＝106 g ·mol －1 C 不能使溴水褪色，但能使酸性KMnO 4（aq ）褪色，所以C 为苯的同系物，则由其通式C n H 2n －6得：12n ＋2n －6＝106，n ＝8C 的分子式为C 8H 10，逆推得B 的分子式为C 8H 8．11．提示：（1）C 8H 18～12.5O 2a ′＝55.121＝0.016（2）a ＞a ′，则空气不足，产生CO 气体；（3）a ＜a ′，则空气过量，产生NO x 气体．答案：（1）0.016（2）CO 2C 8H 18＋（25－2x）O 2 x CO ＋（16－x ）CO 2＋18H 2O。

高中化学石油试讲教案模板

课时：1课时年级：高中教材：《化学》人教版必修二教学目标：1. 知识与技能：了解石油的基本概念、组成及炼制过程，掌握石油的分馏原理和应用。

2. 过程与方法：通过实验演示和小组讨论，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对化学科学的兴趣，培养学生的环保意识和节约资源的意识。

教学重点：1. 石油的组成和炼制过程。

2. 石油分馏的原理和应用。

教学难点：1. 碳碳双键的加成反应。

2. 石油炼制过程中不同成分的分离和提纯。

教学准备：1. 多媒体课件2. 石油样品3. 分馏装置4. 石油分馏实验指导书教学过程：一、导入新课1. 教师展示石油样品，引导学生观察其外观特征。

2. 提问：同学们知道石油是什么吗？石油有什么用途？3. 学生回答，教师总结石油的基本概念和用途。

二、讲授新课1. 讲解石油的组成和炼制过程。

a. 介绍石油的组成，包括烷烃、环烷烃、芳香烃等。

b. 讲解石油炼制的基本过程，包括分馏、裂化、重整等。

c. 强调分馏在石油炼制过程中的重要性。

2. 讲解碳碳双键的加成反应。

a. 介绍碳碳双键的结构和性质。

b. 讲解加成反应的原理和类型。

c. 结合实例，说明加成反应在石油炼制中的应用。

3. 讲解石油分馏的原理和应用。

a. 介绍分馏的原理，即根据不同组分的沸点差异进行分离。

b. 讲解分馏装置的构造和操作方法。

c. 列举分馏在石油炼制中的应用实例。

三、实验演示1. 教师演示石油分馏实验，引导学生观察实验现象。

2. 学生分组讨论，分析实验结果，总结分馏原理。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾课堂所学，提出疑问，教师解答。

五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 查阅资料，了解石油在现代社会中的应用。

教学反思：本节课通过讲解、实验演示、小组讨论等方式，使学生对石油的基本概念、组成、炼制过程及分馏原理有了较全面的认识。

在教学过程中，教师注重启发学生思考，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

高中化学石油的分馏教案

高中化学石油的分馏教案
目标：了解石油在分馏过程中的原理和应用。

教学目标：
1. 理解石油是由碳氢化合物组成的，可以通过分馏来分离不同碳氢化合物。

2. 了解石油分馏的原理和方法。

3. 掌握石油分馏的实验操作技巧。

教学过程：
1. 导入（5分钟）
介绍石油是一种重要的化石燃料，是化石燃料的主要来源之一，而石油的分馏是将石油中的不同碳氢化合物按照沸点的不同进行分离的过程。

2. 知识讲解（15分钟）
讲解石油的组成，石油分馏的原理，以及石油在分馏塔中的分离过程。

3. 实验演示（20分钟）
进行石油的分馏实验，展示石油在分馏塔中如何进行分离。

讲解分馏过程中各部分的作用和原理。

4. 实验操作（30分钟）
学生分组进行石油分馏实验操作，体会实验操作的过程和技巧。

指导学生记录实验过程和结果。

5. 总结（10分钟）
总结石油的分馏原理和方法，让学生理解石油分馏的重要性和应用。

6. 作业布置（5分钟）
布置相关练习和实验报告内容，巩固学生对石油分馏的理解和掌握。

教学资料：
1. 石油分馏实验器材：石油、分馏塔、加热设备等。

2. 实验操作指导书。

评估方法：
1. 实验操作的准确性和独立性。

2. 对石油分馏原理和方法的理解和表达能力。

3. 实验报告的完整性和逻辑性。

拓展活动：
组织学生参观炼油厂，了解实际石油分馏的工业应用和流程。

（备注：以上教案可根据具体教学情况进行调整和修改。

）。

高二化学下学期石油的分馏

高二化学下学期石油的分馏1、使学生了解石油的组成和石油产品的广泛用途、2、使学生初步了解石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理、3、使学生初步了解我国石油工业的发展概况和节约能源以及防止污染的重要性、[教学重点和难点]: 石油的常压分馏原理、[教学过程]：石油在国民经济生产中占有重要的地位，人们往往以血液对人体的重要性来比喻石油与工业的关系，把石油称作“工业的血液”、[样品展示]: 观察石油的色、态、密度、溶解性并嗅其气味，总结出它的物性、一、石油的物理性质和组成、1、石油的物理性质:黑色或深棕色粘稠液体，常有绿色或蓝色荧光，比水稍轻，不溶于水，有特殊气味，无固定沸点、[过渡]: 石油是由什么组成的呢？2、石油的成分:(1)、组成元素:石油所含的基本元素是碳和氢，两种元素的总含量平均为97-98%（也有达99%的），同时还含有少量硫、氧、氮等、(2)、化学成分: 主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物,一般石油不含烯烃、大部分是液态烃，同时在液态烃里溶有气态烃和固态烃、[情境创设]:石油被发现和大量开采之后，销路却一直不好、因为没有加工过的石油（原油），用处并不很大，当时主要用来点灯、但石油燃烧时，黑烟太大，很快就会将房间熏得像煤窑，与那时已应用分普遍的煤气灯相比，劣势分明显、怎样才能把石油变成财富呢？1862年，年仅20岁的美国青年洛克菲勒计划分离出石油中的组分，于是请来石油技师安德留斯，希望他能提供技术支持、请问：如果你就是那位石油技师，你会用什么办法来分离石油？[学生讨论]:讨论时，会有学生试图利用化学变化来分离石油组分、但只要抓住石油成分（烷烃、环烷烃等），注意到它们的化学性质相似，而物理性质呈规律性变化（即：随着碳原子数的增加，其沸点依次升高），就不难排除干扰，得到正确答案、二、石油的分馏、1、分馏的原理: 给石油加热时，低沸点的烃先气化，经过冷却先分离出来、随着温度升高，较高沸点的烃再气化，经过冷凝也分离出来、分馏是一种分离沸点相差较大且能混溶在一起的液体混合物的物理方法、2、实验室蒸馏石油、[说明]:①、加瓷碎，防暴沸、②、温度计水银球应与蒸馏烧瓶支管口相平齐、[过渡]: 工业上如何实现分馏过程呢？3、常压分馏和减压分馏、(1)、主要设备:加热炉和分馏塔、按P137图5-24前半部分介绍，要突出介绍分馏塔的作用,最后总结石油常压分馏产物：溶剂油、汽油、煤油、柴油、重油、接着，提出重油所含的成分如何分离？升温？在高温下，高沸点的烃受热会分解，更严重的是还会出现炭化结焦、损坏设备，从而引出减压分馏的方法、按课本P137图5-24的后半部分介绍减压分馏过程和产物：重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青、(2)、分馏产物(馏分):石油分馏常压分馏：得溶剂油、汽油、煤油、柴油、重油减压分馏：得重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青[情境创设]:石油的分馏能获得汽油、煤油、柴油这样的轻质液体燃料，但是太少了、1 kg的原油经过分馏只能得到约250 g 轻质液体燃料，其中汽油大约只有100 g；但却能得到大量的重油、这种状况显然远远不能满足人们对汽油的需求、请问：为了获得更多的汽油，我们能采取什么措施呢？三、石油的裂化和裂解、1、裂化:在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程、裂化有热裂化和催化裂化：裂化热裂化：在500℃、20-30大气压进行，可将重油变成轻质油（主要是气油）催化裂化：使用催化剂，在低于热裂化温度下进行，使大分子变成小分子，而小分子则可异构化，从而得到质量较高的汽油。

高中有机化学石油的分馏

高中有机化学石油的分馏
石油的分馏
一、学习目标：
1、了解石油的分馏及其产品和用途
2、了解石油的裂化和裂解
3、了解我国石油化工的发展的概况
二、（一）、石油的成分
1、石油主要由元素组成，其含量约为，同时含有少量的等元素。

2、从化合物的种类看，石油是由各种所组成的混合物，因此石油没有
固定的。

3、从状态看，石油的大部分烃是烃，同时溶有少量的烃和烃。

（二）、石油的炼制
1、石油炼制的目的
①、将混合物，使它们各尽其用。

②、将的烃转变为的烃，以提高石油的利用价值。

2、石油的分馏
（1）、原理
利用各种烃具有的不同的，通过不断的和，把石油分离成不同的蒸馏产物（也叫馏分）的过程，属于变化。

（2）、馏分的特点
每一种馏分仍是。

（3）、石油的分馏类型
①、；②
实验现象：在锥形瓶里收集到了，在60℃-150℃的温度范围内收集到的液体有气味；在150℃-300℃的温度范围内收集到的液体有味实验结论：对石油加热使其温度升高，在60℃-150℃的温度范围内蒸馏出了，在150℃-300℃的温度范围内蒸馏出了。

4、石油的裂化和裂解
（1）裂化
在一定条件下，将相对分子质量，沸点的烃断裂为相对分子质量，沸点的烃的过程。

（2）、裂解
是，主要产物是乙烯等不饱和烃。

三、合作探究：
1、蒸馏瓶中放有碎瓷片的作用；温度计应在，以测量；冷凝管的作用：，冷凝管进水、排水的方向为：下端水，上端水。

石油的分馏上课PPT学习教案

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石油的用途
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（2）从化合物的种类看，是由烷、
环烷烃和芳香所组成烃的混合物。
（3）从状态来看，大烃部分是液态，溶
有少量的气态烃和固态
烃。Leabharlann 烃第4页/共15页原油：从油田里开采出来的没有经过加工处理
的石油。
油田
原油
杂质成分：水，氯化钙，氯化镁等盐类
原因：水---浪费燃料盐---腐蚀设备
处理：脱水、脱盐
第5页/共15页
二、石油的炼制
石油的成分复杂，在炼制之前须先经脱水、脱盐等步骤之后才能进行炼制。其主要步骤有:
1、石油分馏 2、石油裂化 3、石油重整 4、石油精制
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石油分馏
石油分馏原理：
烃分子里碳原子数少,则沸点较低含碳原子数较多,沸点较高依次升高温度，就可以把石油分成不同沸点范围的蒸馏产物。这种方法叫做石油的分馏。每一种馏分仍是烃的混合物。
第7页/共15页
怎样把石油组成里的低沸点烃和高沸点烃分离开?
第8页/共15页
石油的分馏
第9页/共15页
石油分馏：根据液态混和物中各成分＿沸＿点＿的
不同，通过多次加热、冷凝，把它们分成＿沸＿点＿范＿围不同的蒸馏产物。分馏出来的各种成分叫馏分。 (它属_混__合_物)。
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实验室分馏装置：
石油的分馏上课
会计学
1
第1页/共15页
工业的血液和炼油
第2页/共15页
石油探井
第3页/共15页
一、石油的成分
性状: 粘稠液体，各地原油颜色不同。有特殊味，不溶于水，比水稍轻，没有一定的熔点和沸点。

石油的分馏学案

石油的分馏学案石油的分馏学案石油的分馏学案第六节石油的蒸馏(学案)1、石油的性质和成分:①共同组成元素：__、__元素居多，占到97～98％，还不含少量s、n、o等元素。

②共同组成物质：主要就是由各种＿＿＿烃、＿＿＿烃和＿＿＿烃共同组成的混和物，大多数就是液态烃，同时溶存有气态烃和固态烃（故＿＿＿紧固的熔沸点）。

２、石油天然橡胶和加工的主要目的：3、石油的分馏：酿造：通过冷却、冷凝，把液态混和物中＿＿＿＿的成分先分离出来的操作方式。

蒸馏：根据液态混和物中各成分＿＿＿的相同，通过多次冷却、冷凝，把它们分成不同＿＿＿＿的蒸馏产物。

故分馏又叫多次蒸馏。

分馏产物叫馏分。

(它属于_物)。

实验室蒸馏装置：温度计水银球放在__处；提几粒_______，以免_________。

冷凝水流向是:由______。

[思索]：实验室中制备乙烯的温度计水银球在什工业：常减压分馏p137加热炉分馏塔石油气汽油:c5～11(直馏汽油)煤油:c11～16柴油:c15～18重柴油润滑油重油:预热石蜡加热炉c20以上燃料油分馏塔渣油(制沥青)4、石油的反应器就是指：目的是：。

裂解是指：；目的是：。

煤的综合利用：p1381.煤的共同组成(1)基本元素：主要是、、等；(2)煤的成分：就是多种(3)煤的种类：。

(p138-表)2.煤的电炉：把煤阻隔空气强化冷并使它水解的过程叫作煤的电炉。

p1393.煤的气化和液化气化:把煤中的有机物转变为可燃性气体的过程。

p139~140液化:把煤转化为液体燃料的过程。

p140电炉和蒸馏的区别：★石油的分馏是物理变化、煤的干馏是化学变化过程★温度计水银球边线:1.溶解度的测定：盛装试液的试管内2.实验室制乙烯：反应的混合液中，但不碰触烧瓶底部3.苯的硝化：试管外烧杯的热水中，但不接触烧杯底部4.石油的蒸馏：酿造烧瓶支管口处练习题：1、下列关于煤和石油的说法不正确的是（）a、石油中主要含c、h两种元素b、石油只要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃所组成的混合物c、石油存有紧固的沸点、故可以蒸馏d、煤是有机物和无机物组成的复杂的混合物2、某学生在观看一辆卡车启动时辨认出，卡车排气管内排泄浓郁的黑烟（卡车并无任何机械故障），由此可判断这辆卡车所用的燃料是（）a、酒精b、汽油c、柴油d、液化石油气3、下列物质不能用于萃取溴水中的溴的是（）a、直馏汽油b、反应器汽油c、酒精d、己烷4、下列石油制品中，沸点范围最低的是（）a、柴油b、润滑油c、汽油d、煤油5、下列物质中有固定沸点的是（）a、石油b、苯c、煤油d、煤焦油6、石油减压分馏的目的是（）a、将较低沸点的重油又进一步拆分b、获得更多的重油c、得到高质量的汽油d、分离得到汽油、煤油等轻质油7、煤高温电炉的主要目的就是（）a、制备优质焦炭b、提高煤焦油的产量c、提升焦炉气的产量d、就是煤焦油中芳香烃的含量减少8、某1mol直链烃a，在一定条件下完全裂解成1mol烷烃b和1mol烯烃c，生变成的混合气对氢气的相对密度为14.5。