角色与责任PPT课件 北师大版(15张)

材料中洪战辉扮演了哪些重要 角色？承担了什么责任？

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
3、学校安排黄老师给请病假的小玉补课。 （ C、D、E ）
4、小红答应帮助邻居看护他的小孩（ B、G、H、I ）
5、帮助父母做家务。（ A、G、H、I ）
6、搀扶年迈的老人过马路。（ G、H、I ）
7、李老师被聘任为学校教务主任后，组织学校日常的 教学工作。（ C、D、E ）
A 养育关系 B 对他人的承诺 C 分配的任务 D 上级的任命 E 职业要求 F 法律规定 G 传统习俗 H 道德要求 I 公民身份
第六课 角色与责任
他叫洪战辉，在家庭屡遭变故、 生活艰辛的情况下，12年来克服重 重困难，既要照顾患有间歇性精神 疾病的父亲，又要抚养和自己没有 血缘关系的妹妹，还要坚持学习。 艰难困苦并没有压垮他稚嫩的脊梁，反而砥 砺他乐观坚强地面对生活。他不但自己考上 了大学，还靠做小生意、打零工供“捡来” 的妹妹读书，为父治病。尽管生活拮据，但 他从未申请过特困补助，还拿钱资助其他困 难同学。他怀着一颗朴实善良的心，顽强地 学习和生活，真诚地关爱社会、呵护家人， 自强自立，勇于进取。
当他还是一个孩子的时候， 就对另一个更弱小的孩子担起了责 任，就要撑起困境中的家庭，就要 学会友善、勇敢和坚强。生活让他 过早的开始收获，他由此从男孩开始变成了苦 难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰苦中 自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上， 他从来都是强者。 ----“感动中国人物”颁奖词
自主学习 共同探讨（二）
责任的产生
请同学们阅读教材P58页◎下 面的内容及其事例的分析，注意 了解责任可以来自哪些方面，并 仔细阅读教材事例的分析，理解 责任的来源。
分析下面事例的责任来自哪里，请将选择 内容的字母填入相应的括号里。
1、保护环境，爱护树木。（ F、H、I ）
2、在路上行走不闯红灯。（ F、H、I ）
辛勤劳动，发 展农村经济
研究、发明 新成果
创作优秀的 文艺作品 准确及时报 道身边新闻
为人民服务
维护法律公 平伸张正义
不同的社会角色要承担相应的责任。
关心爱 护妻子 丈 夫 长
校
管理学校
赡养扶助父母
子女
乘
客 遵守乘车规则
做个好公民
角色与责任同在
• 角色越多，责任越多。 • 不同的责任，来自不同的角色。 • 角色和责任会随着时间、场合的 变化而变化。 • 责任与人们终身相随， 只会改变，不会消失。
2008年5月12日，一场突如其来 的地震，使汶川地区变成了一片废墟。 余震还未结束，救援工作已迅速展开： 温家宝总理亲临现场指挥，人民子弟兵 在寻找被困在废墟中的人，医生们在临 时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急 运来救援物资，并在社会上 组织募捐 活动……许多中学生从电视里看到这则 新闻后也在想：我能做点什么？把零用 钱捐出去吧。
在家里 在医院
在公交 车上
在学校
在超市
在社会生活中，每个人都扮演着一定的 社会角色。随着所处环境和场所的变化，我 们会不断地变换自己的角色。
什么是责任？
通俗地说：责任是一个人应 该做的事和不应该做的事。
责任是人在社会生活中所应 承担的任务、职责、使命、以 及人承担自己所选择行为的后 果。
自主学习 共同探讨（一）
在救灾过程中，哪些人承 担了责任？他们分别承担了什 么责任？
是故人也者，对于一家而有 一家之责任，对于一国而有一国 之责任，对于世界而有世界之责 任。一家之人各自放弃其责任， 则家必落；一国之人各自放弃其 责任，则国必亡；全世界之人各 自放弃其责任，则世界必毁。 -----梁启超
感悟责任
他叫洪战辉，在家庭屡遭变故、生活艰辛的 情况下，12年来克服重重困难，把一个和自己没有 血缘关系的弃婴一手养大。艰难困苦并没有压垮他 稚嫩的脊梁，反而砥砺他乐观坚强地面对生活。他 不但自己考上了大学，还靠做小生意、打零工供 “捡来”的妹妹读书，为父治病。尽管生活拮据， 但他从未申请过特困补助，还拿钱资助其他困难同 学。他怀着一颗朴实善良的心，顽强地学习和生活， 真诚地关爱社会、呵护家人，自强自立，勇于进取。
阅读与思考
1、自主阅读、思考，完成教材P57页 ◎下面三个◆的习题（P57--P58页) 2、思考：通过以上三个内容的学习， 你对角色和责任之间的关系有什么新的 认识？
每一种社会角色往往都意味着一种责任
社会角色 学生 工人 公务员 律师 主要责任 认真学习 努力工作 社会角色 农民 科研工作者 文艺工作者 记者 主要责任