初中作文指导“怦然心动的感觉”ppt

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初中作文如何使作文让人“怦然心动”ppt

初中作文如何使作文让人“怦然心动”ppt

者对“青春”理
想的深层思索。 巧妙的比喻,生动 的比拟,诗化的语
茫茫人世间,青春寻找着归宿。青春驾着 一叶扁舟,载着一路坎坷,乘风破浪,在 茫茫大海中,青春寻找着停泊的港湾。 青春是远航的风铃。起风了,铃响了, 青春放飞了……⑦
言,表达了作者顽
强的意志、审美的
情趣和高远的理想。
孔子曰: 言之无文,行而不远。
例2 “人,最大的敌人是自己,只要相信自己能行, 你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。每当我看见它 以及床前那只不再清楚的成绩单时,我的眼前就浮现出 那如梦般的往事。(学生作文)
例3 话说在上帝那儿,放着两只箱子,那两只箱子很怪, 有一只是金光灿灿,光彩耀人,而另一只则充满血腥,丑 陋无比。(学生作文)
例3而且在生?我不觉低下了头。 我并没有做到。但是我会努力,我会比以前做得 更好,更出色!(101班:李桐读《爱的教育有 感》)
三 恰当引用诗文 ,故事,让读者感受到 你的语言魅力.
例1“世上只有妈妈好,有妈的孩子才算宝”妈妈, 是我的摇篮,用她温暖的胸怀,给了我无穷的力 量与无法取代的关爱,伴我走过了黑暗的道路, 带我走向光明大道。 (101班,陈景瑜)
• 例3 傍晚,宽阔的足球场草地,被晚霞染 上了一层橘红色,已经分不出哪才是真正 的晚霞了,草地看上去更迷人了。夜晚, 一间间教室的灯陆续亮了,透出的灿烂灯 光和路边灯光倒影交织在一起,就好像一 颗颗钻石镶在碧玉盘上。我在这里健康成 长 (101班:连妙茵《我在这里健康成长》)
例4 今天早上,遥望天空,云彩朵朵,灿烂 的阳光伴着阵阵凉风,我与几个室友迈着 急速的脚步,迎接我们在学校度过的第一 个完整的一天。 (101班 潘俊峰)
《当我面对掌声时》
作文: 题目:精彩的

初三写景作文《怦然心动的感觉》600字(共9页PPT)

初三写景作文《怦然心动的感觉》600字(共9页PPT)

初三想象作文《怦然心动的感觉》
夕阳西下,酡红如醉。
让十个脚指头从皮鞋中
释放出来,轻轻松松地踩在还散发着
余温的泥土上,从脚下延伸出
稻子 去的,是一望无际的田野,
已被收割,稻杆被扎成一垛一
小人 垛的,像是穿着蓬蓬裙的

头顶 在
蔓延开的,是碧蓝幽深的
天,那是心灵的国度,似乎没
有宽度和高度,在无止境地延
伸,扩展出一个广袤的精神世
界……突然,一朵野菊突兀地跃
眼帘 进我的
,是我最喜欢的黛蓝,
它蓝得那么忧郁,那么深邃,仿佛是
关键词:夕阳西下,红如醉,十
个,脚指头,皮鞋,释放出来,轻轻松 松,散发,余温,泥土,脚下,延伸,出 去,一望无际,田野,稻子,收割,稻杆, 扎成,一垛,像是,穿着,蓬蓬裙,小人, 头顶,蔓延,碧蓝,幽深,心灵,国度, 似乎,没有,宽度,高度,无止境,延伸, 扩展,一个,广袤,精神,世界,突然, 一朵,野菊,突兀,跃进,眼帘,喜欢, 黛蓝,那么。
初三想象作文《怦然心动的感觉》
在纯净的天空下,一片白羽
悠然飘落,飘舞回旋:
这一切,都是那么地让人怦然心 动……
关键词:纯净,天空,一片,白羽,
悠然,飘落,飘舞,回旋,一切,那么, 怦然心动。
初三想象作文《怦然心动的感觉》
一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的 航线。
再见
听够了雨点在伞上的快活舞步,
就将伞收起,让自己与雨点进行一次
雨丝 亲密接触,让毛毛虫般的

在身四周飞舞……
在黛蓝的天幕中,一颗流
星转瞬即逝,华丽剧终;
在碧绿的叶尖上,一滴水
珠悄然滑落,回旋清波;
关键词:听够,雨点,快活,舞步,

初三叙事作文《怦然心动》600字(共10页PPT)

初三叙事作文《怦然心动》600字(共10页PPT)

主人欣然邀请我住下,他们的脸
上写满了真诚。 我开始了在这里的生活。早晨没
有闹钟的喧闹,没有汽车的
喇叭声,只有公鸡的鸣叫和
似有似无的人家之间的交流。
吃完饭后,早已不见了主人,原 来是都去地里干活了。
关键词:主人,欣然,邀请,他们,
脸上,写满,真诚,开始,这里,生活, 早晨,没有,闹钟,喧闹,没有,汽车, 喇叭声,只有,公鸡,鸣叫,人家,之间, 交流,吃完饭,早已,不见,主人,原来, 地里,干活。
初三叙事作文《怦然心动》
两边是高大的山,上面郁郁葱葱的
树木映入眼帘;曲折、绵长的 小径旁点缀着鲜艳的花。我提着 背包走了进去。
沿着小径慢慢向前……
穿过一个带着清新泥土味的 圆洞通道,眼前的景色让我 心情大好。
关键词:两边,高大,上面,郁郁
葱葱,树木,映入眼帘,曲折,绵长,小 径,点缀着,鲜艳,提着,背包,进去, 沿着,小径,慢慢,向前,穿过,一个, 清新,泥土,圆洞,通道,眼前,景色, 心情,大好。
初三叙事作文《怦然心动》
书 我不知道地在哪里,只好捧出
本到房口的台阶上慢慢地看
了起来。不知不觉中,天已经擦黑。
主人 我收起书,仍不见
回来。抬
头望天,晶亮亮的星星在黑色夜
空的衬托下熠熠闪光,半
弯的月亮好似在笑着。后来我竟
靠在门上睡着了……
关键词:知道,哪里,只好,书本,
房口,台阶,慢慢,起来,不知不觉,已 经,擦黑,收起,不见,主人,回来,抬 头,望天,亮亮的,星星,黑色,夜空, 衬托,熠熠,闪光,半弯,月亮,好似, 后来,门上,睡着。
白,身影,她们,蓝蓝的,背景,放慢, 舞步,远处,山上,零零落落,几座,房 子,白色,笼罩着,宛如,仙境,一般, 沿着,台阶,一级,级地,朝着,目的地, 三百二十四,三百,二十五,四百,九 十九,五百,数着,一节,一节,台阶, 终于,村庄。

初二叙事作文《怦然心动的感觉》300字(共7页PPT)

初二叙事作文《怦然心动的感觉》300字(共7页PPT)

客厅里空荡荡的,没有一个人
(爸爸妈妈去上班,弟弟妹妹
上学 去
)日历还是前一天的。我
电脑 吃完饭后像往常一样坐在

前上网。刚打开qq,一个小窗口就跳
好友 出来——是
给我送来了祝福。
我的心突然急速跳动起来“扑通扑 通”,从来没有人在我生日那天送来 祝福(因为我生日在期末的前一天)。
关键词:客厅,空荡荡,没有,一
初二叙事作文《怦然心动的感 觉》
珍藏那纯真的友谊;珍藏那怦然心动
的感觉。
关键词:珍藏,纯真,友谊,珍藏,
怦然心动,感觉。
初二叙事作文《怦然心动的感 觉》
成功妹,上学, 日历,还是,前一天,吃完饭,往常,一 样,坐在,电脑,面前,上网,打开,qq, 一个,窗口,出来,好友,送来,祝福, 突然,急速,跳动,起来,扑通,扑通, 从来,没有,生日,那天,送来,祝福, 因为,生日,期末,前一天。
初二叙事作文《怦然心动的感 觉》
邮件 我急忙打开
初二叙事作文
怦然心动的感觉
300字
“千里送鹅毛,礼轻情意重。” 生日前一晚 “又是生日,一个人的生日。”
我躺在床上狂怒的叫道。
生日来临
客 天亮了,我独自一人走到 厅。
关键词:千里送鹅毛,礼轻情意,
生日,前一晚,生日,一个,生日,床上, 狂怒,叫道,生日,来临,天亮,独自一 人,客厅。
初二叙事作文《怦然心动的感 觉》
,是一张贺卡。
虽然只是一张贺卡,但对我来说那不
友情 仅仅是一张贺卡,而是我们
的认证。我的眼睛开始湿润起
眼泪 来,豆大的
滴在手背上,好
文 温暖啊!我小心翼翼的把它存在
件夹里,使它可以永远的保存。
后记:珍藏那生日的祝福;

初三作文日记《砰然心动的感觉》750字(总10页PPT)

初三作文日记《砰然心动的感觉》750字(总10页PPT)

初三作文日记《砰然心动的感觉》
遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去, 那么就努力改变未来。
再见
2019年8月4日星期日
初三作文日记《砰然心动的感觉》
背影 可是当我到了楼下,车的

渐渐远去,车轮的声音也渐渐
耳畔 在我的
消逝。我伫立在那,
想了很久,我的心怦然的颤动了,也 存着无限的感激和谢意。
多年后的今天,我仍然记得这件
叔叔 事,而且深刻的记得。这位
不仅让我懂得了做事不要粗心大意,
更让我体会到了最为一个平凡司
机的伟大!
初三作文日记《砰然心动的感觉》
时光倒流到8年前,那时
候,我还在上小学一年,我中午急忙赶着上学,却
脖子 没有发觉我的
上面秃秃的。
学校 到了
门口看到了站在门口严
厉的检察院,我才自然得摸了摸
脖子。
关键词:时光倒流,时候,小学,
上学,脖子,学校,检察院,赶着,没有, 发觉,看到,炎热。 词语:时候 拼音:shíhou 解释:季节;节候。《公羊传·庄 公二十二年》“冬,公如齐纳币” 汉何休注:“凡婚礼皆用雁,取 其知时候。”唐赵璘《因话 录·宫》:“九月衣衫,二月衣袍, 与时候不相称。”明宋濂《禄命 辨》:“吾闻黄帝探五行之精…… 所以定岁月,推时候,以示民用 也...
初三作文日记《砰然心动的感觉》
回家 所以第一个想到的是一定要

一定要回去取!可是看看表,离上课 只有十分钟了,怎么办?怎么办?怎
汽 么办?突然看到路边停了一辆
车,我急的都哭了,飞快的跑过去,
焦急的用稚嫩的声音对叔叔说:
“叔叔,你能带我回家么?
关键词:回家,汽车,声音,叔叔,
能带,想到,回去,看看,上课,看到, 飞快,焦急,稚嫩。 词语:汽车 拼音:qìchē 解释:一种用内燃机做动力,装 有四个或四个以上橡胶轮胎,主 要在公路上或马路上行驶的交通 运输工具。丁玲《记游桃花坪》: “我们一群人坐汽车到七里桥。” 陈登科等《破壁记》第二章: “等许立抹去脸上的血,包扎妥 当,冲进经理室时,昔憬早已坐 了出租汽车...

初三叙事作文《那一刻,我怦然心动》800字(共11页PPT)

初三叙事作文《那一刻,我怦然心动》800字(共11页PPT)

奶奶:“花什么时候才能开
啊。”奶奶说:“在等等吧!”我又 精心照料了几天,一天,我在给花浇
花径 水的时候,看见有一个
已经
结了一个花骨朵,我非常高兴,
把这个喜讯告诉了奶奶,奶奶也很高 兴地对我说:“过了几天,花就能开 了。
关键词:几天,没有,什么,变化,
只是,稍微,长大,一点,于是,奶奶, 什么,时候,才能,奶奶,等等,精心照 料,几天,一天,浇水,时候,看见,一 个,花径,已经,一个,花骨朵,非常高 兴,这个,喜讯,告诉,奶奶,奶奶,高 兴,几天。
奶奶 不让我浇水吗?”
说:“我
是让你适度浇水,一天浇三次就够
地点 了。”我似懂非懂
了点头,
花盆 进屋舀了一瓢水,浇进了

关键词:委屈,不是,不让,浇水,
奶奶,适度,浇水,一天,三次,似懂非 懂,地点,点头,进屋,一瓢,浇进,花 盆。
初三叙事作文《那一刻,我怦然心 动》
过了几天,花也没有什么变化, 只是稍微长大了一点,于是我就问
关键词:奶奶,这种,起来,非常,
漂亮,常常,一对一,起来,紫红,所以, 叫做,大致,这种,一些,了解,天天, 浇水,增长,一样,迅速,生长,花骨朵, 开花,奶奶,看见,浇花,心急。
初三叙事作文《那一刻,我怦然心 动》
奶 ”我不好意思地笑了笑,听了
奶的话,我连续两天都没给它浇水,
我生怕之前浇太多水了,它还没完全
水份 吸收
。奶奶出门倒水,无意
盆花 间看到那
,土已经干了,就
叫我出来,问我:“你怎么不浇水啊?
关键词:不好意思,笑了笑,奶
奶,的话,连续,两天,浇水,生怕,之 前,完全,吸收,水份,奶奶,出门,倒 水,无意间,看到,盆花,已经,出来, 怎么,浇水。

初三叙事作文《怦然心动的感觉》600字(共9页PPT)

初三叙事作文《怦然心动的感觉》600字(共9页PPT)

初三叙事作文《怦然心动的感觉》
临行密密缝,意恐迟迟归,谁言
寸草心,报得三春晖。”将母爱诠释
母 得淋漓尽致。孟郊很伟大,他的
亲更是伟大,我想那首歌也远远不
诗 能将他对母亲的感激表现出来。
人尚且如此,更何况我们呢?我只
心向 能用幼稚、单纯的
母亲说一
声:妈妈,谢谢您!
关键词:临行,密密缝,意恐,迟
迟,谁言寸草,报得,春晖,母爱,诠释, 淋漓尽致,孟郊,伟大,母亲,更是,伟 大,那首歌,远远,不能,母亲,感激, 表现,出来,诗人,尚且,如此,更何况, 我们,只能,幼稚,单纯,心向,母亲, 一声,妈妈,谢谢您。
初三叙事作文《怦然心动的感觉》
当你真正理解到母亲的良苦
用心时,你会为那润物细无
声 感 的爱感动得泪流满面。那种
觉让你隐隐作痛,欲罢不能,甚至
欲哭无泪,你说不出个缘由。如果有 下辈子,我宁愿作母亲的母亲。让她
理由 也永远享受这种说不出
的怦
然心动的感觉。
关键词:真正,理解,母亲,良苦
用心,润物细无声,感动,泪流满面, 那种,感觉,隐隐作痛,欲罢不能,甚 至,欲哭无泪,说不出,缘由,如果,下 辈子,宁愿,母亲,母亲,永远,享受, 这种,说不出,理由,怦然心动,感觉。
初三叙事作文《怦然心动的感觉》
得奖了,第一个想与人分享的也是
母亲……他们说我和母亲前世是 母女,只是对象换了一下而已,
难怪母亲说她的心紧紧系在我的身上。 孟郊有一首家喻户晓的诗:“慈
母手中线,游子身上衣。
关键词:得奖,第一个,分享,母
亲,他们,母亲,前世,母女,只是,对 象,一下,而已,难怪,母亲,紧紧,身 上,孟郊,一首,家喻户晓,慈母,手中, 游子,身上。

初二写人作文《怦然心动的感觉》550字(共8页PPT)

初二写人作文《怦然心动的感觉》550字(共8页PPT)

初二写人作文《怦然心动的感 觉》
人生中有许多美好的回忆,
也有是你怦然心动的事,但真正令你 舒服惬意的是什么,则要看你的选择。
怦然心动,感受冬。
关键词:人生,回忆,选择,感受,
美好,舒服,惬意。
初二写人作文《怦然心动的感 觉》
道德修养能达到的最高价段,是认识到我们 应该控制我们的思想。--达尔文
再见
初二写人作文《怦然心动的感 觉》
雪后的景色也有几分韵味。 雪后空气中的气体我呼吸着都 感到很清新,大地在一片银装 素裹中收敛了自己的生机,看 那房屋,树木,与山坡上,都 屋檐 蒙上了一层雪白的雪,看那 下结成的晶莹剔透的冰柱,我不
由得佩服起冬来。
关键词:景色,韵味,空气,气体,
大地,银装素裹,生机,房屋,树木,屋 檐下,冰柱,呼吸,感到,收敛,结成, 佩服,清新。
初二写人作文
怦然心动的感觉
550字
自然运行的规律照如既往,
而在不知不觉中勾起了我的心。
石 曾经最怀念的是一个人坐在
凳上,欣赏漫山红透,层林尽染的
枫林,不过我们这里普遍中的杨树, 到了夏天还会飘杨絮所以我就开始
洗心革面,爱上了冬。
关键词:规律,石凳,洗心革面,
运行,照如,勾起,怀念,坐在,欣赏, 开始。
何又有几分惆怅。 我喜欢冬的冷酷,因为冬不为穿
衣服 花枝招展的
而抛弃了原有的
纯洁,也不为引来太多的花鸟玩
伴而出卖自己的人格,因为它知
动物 道,
们已经厌倦了,也已经
场面 讨厌了这种热闹的
,相比之
下,它们需要的是清净。
关键词:雪粒,声音,国度,精灵,
景色,衣服,花鸟,玩伴,人格,动物, 场面,喜欢,下雪,落下,发出,看着, 来自,觉得,抛弃,原有,不为,引来, 出卖,知道,厌倦,讨厌,需要,清脆, 浪漫,惆怅,冷酷,纯洁,热闹,清净。

初二叙事作文《怦然心动的感受》700字(共10页PPT)

初二叙事作文《怦然心动的感受》700字(共10页PPT)

声 “小姑娘,小姑娘。”一道 音把我拉回了现实。“小姑娘, 怎么了,是不是东西不合胃口。”
我摇了摇头:“不会,很好吃。”不
一会,糍粑就全部被我“消灭”
掉了。
关键词:小姑娘,小姑娘,一道,
声音,现实,小姑娘,怎么,是不是,东 西,合胃口,摇头,不会,好吃,不一会, 糍粑,全部,消灭。
初二叙事作文《怦然心动的感 受》
再见
初二叙事作文《怦然心动的感 受》
不一会儿,粥和糍粑端了上
目光 来,我的
一直停留在糍粑上,
思绪回到了小时候。
放学了,肚子又咕咕叫了
香味 起来,回到家门口,一阵

鼻子 进了我的
,我迫不及待冲进
厨房,只见奶奶端着一盘糕
点一样的东西放在我面前,奶奶说:
食 “这个是糍粑,是奶奶最喜欢的
物了,快尝尝。
关键词:不一会儿,糍粑,上来,
筷子 下口了。我拿着
夹起了糍粑
吃了一口,竖起来大拇指:“好
奶奶 吃,好吃。”
问我:“你知
道奶奶为什么喜欢糍粑吗?
关键词:看着,盘子,软软,糍粑,
黄豆粉,白糖,不忍心,下口,筷子,夹 起,糍粑,一口,竖起,大拇指,好吃, 好吃,奶奶,知道,奶奶,为什么,喜欢, 糍粑。
初二叙事作文《怦然心动的感 受》
”我摇了摇头,她摸着我的头说:
目光,一直,停留,糍粑,思绪,回到, 小时候,放学,肚子,咕咕,起来,回到, 家门口,一阵,香味,闯进,鼻子,迫不 及待,厨房,只见,奶奶,一盘,糕点, 一样,东西,放在,面前,奶奶,这个, 糍粑,奶奶,喜欢,食物,尝尝。
初二叙事作文《怦然心ห้องสมุดไป่ตู้的感 受》
”我看着盘子里软软的糍粑裹

初二叙事作文《怦然心动》600字(共8页PPT)

初二叙事作文《怦然心动》600字(共8页PPT)

初二叙事作文《怦然心动》
他忙完了一切,将双手在围裙
的背面擦了又擦,颤颤巍巍地解下车
龙头上的方便袋,拿出饭
盒,坐在路崖上吃了起来。
看着她淡定从容的样子,我
怦然心动,原来城市的干净整洁,正 是无数个她,默默无闻的奉献着。
回首往事,日子中全是让我
时刻 怦然心动的
,堆叠成斑斓的
光影,触动着我的神经和灵
魂。
关键词:一切,双手,围裙,背面,
颤颤巍巍,下车,龙头,方便袋,拿出, 饭盒,坐在,路崖,起来,看着,淡定, 从容,样子,怦然心动,原来,城市,干 净,整洁,正是,无数个,默默无闻,奉 献,回首往事,日子,全是,怦然心动, 时刻,堆叠,斑斓,光影,触动,神经, 灵魂。
初二叙事作文《怦然心动》
人一旦觉悟,就会放弃追寻身外之物,而开 始追寻内心世界的真正财富。
初二叙事作文《怦然心动》
所有人都默默地行起了注目 礼 金 ,阳光仿佛给红旗镶了一道 边。
看着国旗在第一缕阳光吓迎
风飘扬,我怦然心动。我感到无比的
骄傲与自豪,因为我强大的祖 国。一份强大的责任感与使 命感涌上心头,无论我走到哪里,
我要永远保护好心中的这面红旗。
关键词:所有人,默默地,行起,
注目礼,阳光,仿佛,红旗,一道,金边, 看着,国旗,第一缕,阳光,迎风,飘扬, 怦然心动,感到,无比,骄傲,自豪,因 为,强大,祖国,一份,强大,责任感, 使命感,心头,无论,走到,哪里,永远, 保护,心中,这面,红旗。
再见
那跳动的火苗里。
关键词:生活,一片,夜空,流星,
划过,瞬间,令人,怦然心动,生活,涓 涓细流,穿石,瞬间,令人,怦然心动, 生活,一片,海洋,绽放,爱之花,瞬间, 令人,怦然心动,盛夏,夜晚,因为,考 试,一时,失意,一个,郁闷,突然,神 奇,一幕,映入,眼帘,一只,飞蛾,飞 到,面前,面前,火堆,几圈,迅速,飞 进,跳动,火苗。

作文-初中作文指导“怦然心动的感觉”ppt优秀PPT

作文-初中作文指导“怦然心动的感觉”ppt优秀PPT
我用书遮着脸,悄悄地哭了。此时我多么希望有位
老师递给我一块手帕,然后拍一下我的肩膀,温和地 劝慰一句……可是没有。老天哪,这“怦然心动”的 感觉为
什么这样难以降临到我的身上呀! 又一个晚自习,我正在看那一道道深奥的题目。忽
然,我的余光里出现了一个影子,正向我走来,我把眼 睛悄悄地斜了斜,是老师!我的心怦怦直跳:老师找我 谈话了,老师找我谈话了!果然,老师走到最后一排, 在我身边停住了!他轻轻地敲敲我面前正在看的书。我 忽地从座位上弹了起来。老师一惊,然后示意我坐下, 又敲着我旁边的位置说:“怎么没来上课?”
人生感悟
“怦然心动”强调了 “感觉”的特点
偶发性 突然性 震撼的力量
引起“怦然 心动”的缘 由
物 丰富多彩的现实生活 事 反映现实生活的文学艺术作品 人
月光下的夜来香
月色朦胧……
我轻轻地走到花架下。在月光温柔地抚摸下,别 的花都已静静地睡去,唯有她——夜来香又开放了!
她那亭亭玉立的身姿,秀颀而又挺拔。片片叶儿, 仿佛一叶扁舟,荡起层层碧起的涟漪;又像一只碧玉 的杯盏,盛满了琼浆玉液。那美妙动人的花骨朵,慢 慢地舒开了黄得晶莹透明的花瓣中,中央突起一小簇 花蕊,宛如一群身披黄纱的仙子在翩翩起舞。月儿将 清辉倾泻在花上、叶上,投下了袅袅婷婷的倩影。一 阵清风拂过,芳香便扑鼻而来,沁人心脾,使
啊!老师原来不是找我的。我顿时要晕过去了,
又羞又恼的泪水唰唰地往肚里流:什么时候您能留心一 下像我这样的学生,让我享受一次“怦然心动的感觉” 呀!
点评:
一、立意深刻; 二、描写真实细腻; 三、对比手法运用娴熟。
来到新的学校,一切的一切都显得那么的新鲜,学
校里的人多得像赶集似的。校门口停满了小轿车、面 包车和各式各样的摩托车。爸把那辆破“凤凰”倚靠 在一棵小树上,也没上锁,扛着铺盖卷,走过拥挤的 人群。我紧跟着爸,生怕走散了。我周围都是大人, 费了好大的力气才挤了过去。爸帮我找到宿舍,挑了 挨着窗户的一个床铺,爸说这儿阳光好,不潮,冬天 暖和。至于其他安慰之类的话一句也没说,放下铺盖 卷,转身就走。“爸!”我大喊了一声,爸转过身来, “啥事?”我望着爸没吱声,只是苦笑了一下,转身 又走了。我强忍着泪水,自己收拾床铺。看着别的家 长帮着孩子铺被褥,整理东西,我的泪刷地流了下来, 但我马上擦干了泪水。爸说过,农村的孩子更要坚强。

初三写景作文《怦然心动的感觉》1000字(共12页PPT)

初三写景作文《怦然心动的感觉》1000字(共12页PPT)

初三写景作文《怦然心动的感觉》
这是一种怎样的感觉,如辽
阔的天宇突然飞过的一只鸟,如寂静
的草原突然从远处传来牧童的 笛声,如荒芜的山头突然开满
了鲜艳的花。
母 不经意间抬起头,看见了 亲的几根银发被乱风吹散, 乌黑的云阵在天空恣意盘旋,
相互拥抱着。
关键词:一种,怎样,感觉,辽阔,
天宇,突然,飞过,一只,寂静,草原, 突然,远处,传来,牧童,笛声,荒芜, 山头,突然,开满,鲜艳,不经意,抬起, 看见,母亲,几根,银发,乱风,吹散, 乌黑,云阵,天空,恣意,盘旋,相互, 拥抱着。
初三写景作文《怦然心动的感觉》
一根根的白发缠绕在手心,母 亲一根根的数着:这是女儿的, 这是儿子的,这是爸爸的……
颔首,一滴泪划入杯中。 母亲此刻已不在身边。她正往屋
内走去,左手拿着椅子,右手 拿着茶杯,背似乎已经有点驼, 脚步似乎已经有点哆嗦,我看见 的是一个寂寞又疲倦的中年妇 女的背影。
关键词:一根,白发,缠绕,手心,
初三写景作文《怦然心动的感觉》
我凝视那茶,青已消逝,渐而转 变成绿。茗香也撞入我的鼻中,肆意 弥漫。
我,终于又忍不住,拿起茶,啜 了一小口。
好一阵清香,如微风掠过我
的全身,那静悄悄的气息在萦
感觉 绕,在蒸发。怦然心动的

上心头。
关键词:凝视,消逝,渐而,转变
成,撞入,肆意,弥漫,终于,忍不住, 一小,一阵,清香,微风,掠过,全身, 静悄悄,气息,萦绕,蒸发,怦然心动, 感觉,心头。
母亲,一根,数着,女儿,儿子,爸爸, 颔首,一滴,划入,杯中,母亲,此刻, 已不,身边,正往,屋内,左手,椅子, 右手,茶杯,似乎,已经,有点,脚步, 似乎,已经,有点,哆嗦,看见,一个, 寂寞,疲倦,中年妇女,背影。

初一话题作文《怦然心动的感觉》600字(共9页PPT)

初一话题作文《怦然心动的感觉》600字(共9页PPT)

弹琴 为了
耽误学习。那时,一股
暖流涌上心头,说不出什么滋
味,她就像我的姐姐一样,给我
温暖,给我安慰,给我鼓励。
关键词:羡慕,崇拜,鼓励,小时
候,加油,一定,可以,最后,提醒,不 要,为了,弹琴,耽误,学习,那时,一 股,暖流,心头,说不出,什么,滋味, 姐姐,一样,温暖,安慰,鼓励。
初一话题作文《怦然心动的感觉》
修长,手指,键盘,活跃,舞动着,慢慢, 渐渐,陶醉,跟随,一起,进入,世界, 一曲,铭记,我心,很多,一句,拨动, 心弦,小时候,钢琴,为了,父母,保证, 一定,学好,钢琴,现在,水平。
初一话题作文《怦然心动的感觉》
我羡慕她,我崇拜她。她鼓励我:"
你和我小时候很像。加油!你一
定可以的!"最后,她提醒我。不要
初一话题作文《怦然心动的感觉》
时候 "我点点头,说:"那
小,不
钢琴 知道自己是多爱
,但现在我
知道了!"阿姨温柔地鼓励了我,并 问我要听她弹什么。我激动的回答:
婚礼 "水边的阿狄丽娜和梦中的

"阿姨一脸惊讶,但马上弹我听了。
关键词:点点头,时候,知道,自
己,钢琴,现在,知道,阿姨,温柔,鼓 励,什么,激动,回答,水边,狄丽娜, 婚礼,阿姨,一脸,惊讶,马上。
初一话题作文
怦然心动的感觉
600字
心弦 青春的
几时被触动?于不经
意间,心动,漾遍全身。哦!
她的话语!她的鼓励!她的弹
奏!是我青春岁月中最美的回忆!
那次,我在咖啡厅遇见了她,
那位钢琴演奏的阿姨。她并不
美丽,却让我着迷。一头乌黑亮丽的
长发,小小的眼睛,浓密卷曲

《怦然心动》-课件(PPT-精)

《怦然心动》-课件(PPT-精)

Bryce从外公那 儿知道了Juli家的困 境,外公说:“有些 人沦为平庸浅薄,金 玉其外,而败絮其中。 可不经意间,有一天 你会遇到一个彩虹般 绚丽的人,从此以后, 其他人就不过是匆匆 浮云。”Bryce受到 触动,对Juli的感觉 起了变化。
一场家庭的争吵后父 母给Juli的道歉,让Juli 完全理解了父母的处境, 并为自己的家人而感到 自豪,她热爱她的家人, 所以当她还在为Bryce 切不断烦扰的思绪时, 她听到Bryce附和别人 对智障叔叔的嘲讽,对 Bryce失望透顶。
晚宴上爸爸的表 现让Bryce对爸爸的 话的对错产生了怀疑, 或许爸爸对Juli家的 鄙视只是对自身的不 满,爸爸也是一个懦 夫?
Bryce越来越不能忽视心中对Juli的 感情,他不惜与最好的朋友绝交,他想 向Juli表明感情。。。。。。
Bryce在Juli家院子里栽种一棵梧桐树,透过那双重又 闪亮亮的眼睛,Juli相信他还是那个保留着她的初吻的 人。。。。。。
梧桐树

鸡蛋
家人
在梧桐树上,美丽 壮观的景色中,Juli慢 慢领悟了父亲所说的 整体胜于局部总和的 道理。 她常常坐在梧 桐树上享受时光。
Bryce和他的朋 友们一样,并不理解 Juli常常爬到树上去 的行为,他认为那很 奇怪,而且从不参与。
梧桐树要被工人砍掉, Juli死守在树上不肯下来。 树被砍掉后Juli很伤心, 爸爸的画安抚了她的心, 她明白了那棵树对她的意 义,她对周围事物的想法 开始有所改变,甚至她开 始思考她对Bryce的感情。
Bryce不再讨厌 Juli,他总是不经意 就想起她,他想和朋 友聊聊弄清楚感情, 却在朋友嘲讽Juli的 智障叔叔时懦弱地没 有反驳,而是附和地 笑,即使他心理恨不 得给朋友一拳。

作文那一刻我怦然心动精讲精品PPT课件

作文那一刻我怦然心动精讲精品PPT课件
作文写作目标:
1.练习准确地表达自己的心灵感悟。
2.学习运用细节描写的写法。 3.以记叙为主,综合运用描写、说明、 议论、抒情等表达方式。
4.培养对生活的感激之心和敏锐感 受。
作文存在问题:
(一)审题不准。 (二)缺乏细节描写,内容平淡 (三)书写潦草,字丑,落笔后 就涂画。 (四)结尾点题不明显,情感升 华欠佳
(三)如何画龙点睛或深化主题?即:写出心动后的 感受。
如果只写那一次心动的过程,心动之后就结束了,那 文章就缺少深度和思想内涵,主题就不能凸显出来。 心动之后,一定会有很深的感受,或抒发自己的情怀; 或感悟出人生哲理………
例如: (1)那一刻,我怦然心动,只因一株不起眼 的小花,从此我更爱它了,不仅因为它能开 出五颜六色的花,更因为它那朴素的外表, 娇小的身躯下隐藏着一种强大的力量---顽强 的生命力!一种强大到足以使我心灵震撼的 力量。 (2)那一刻,我怦然心动,刹那间终于明白 “执子之手,与子偕老”的温馨,明白了父 母在为儿女操劳时,也有自己的世界;我更 懂得了珍惜幸福,付出爱意。
如何选材
1、选材的宽泛性。针对提示语来看,我们认为可供选择的材料 是相当宽泛的,引起“怦然心动”的,可以是物,也可以是人和 事;可以是丰富多采的现实生活,也可以是反映生活的文学艺术 作品………那一大段让我们近乎有些“目不暇接”的提示语,使 得我们的在选材时产生了一种难以“取舍”的难度。如何克服这 个问题,唯有抓住材料中的那一个个“一”去立意,从一个小的 角度出发,重点写一个细节,一个情节,然后把它写深、写透, 要注意捕捉那些闪光的细节,写出真切的体会和感受,只有这样 才能“四两拨千斤”。
如何选材
有位学生写《钓龙虾》,题材并不新颖,但叙述垂钓 过程后的“心灵一颤”却很独特---钓到的一只老龙虾 放到脸盆里后,腹部密密麻麻地钻出了几十只小龙虾, 无忧无虑的嬉戏,一有动静,小龙虾倏地钻进老龙虾 腹中,老龙虾警惕地高举双螯,拼死护卫它的子 女.......“我”完全被这一幅撼人心灵的母子图所征服, “我”不愿夺去这人间最美好的感情。于是“我”端 起脸盆,将几十条生命倒入水中,发誓从此不再钓龙 虾。这样的“心灵一颤”,远离了人云亦云,注入了 独特的人文内涵,视角新颖,出人意料,确实令读者 “怦然心动”。(老牛为小牛冒死求水、羚羊跪拜)

中考语文作文主题解读:怦然心动的感觉(课件)

中考语文作文主题解读:怦然心动的感觉(课件)

2024中考作文 押题+导写
来了。顿时,一股怦然心动的感觉流遍我的全身,我的泪水再也止不住了, 一个劲儿地在眼里直打转。"爸,你怎么也来了,误一天工十几块钱呢!"" 农活再忙,你一个人考试,我不放心,快进去吧,一回头就考试了,爸在 外头等着你。"
写到这里,我的泪水禁不住又流了下来。爸爸,您放心吧,我一会考 好的,因为有您在外边等着我,还有您多年来嘱托我的那句话永远让我产 生怦然心动感觉的话语……
二、 导 写
2024中考作文 押题+导写
【题 解】 这是一道人文性和情感性极强的中考作文题,完全体现了新课程"以
人为本"的教育教学理念。 我们有必要对这道作文题作一番认真的审视和研究。
2.选材的宽泛性。 针对"怦然心动的感觉"这一话题,我们认为可供选择的话题,是相当
宽泛的,再加上那一大段让我们近乎有些"目不暇接"的提示语,使得我们 的考生在选材时产生了一种难以"取舍"的难度。 如何克服这个问题,唯有抓住材料中的那一个个"一"去立意,从一个小的 角度出发,重点写一个细节,一个情节,然后把它写深、写透,选择自己 身边的那些极小极熟悉的小事,这样写起来,也就有了真切的体会和感受, 也就是说你的身边真正让你产生"怦然心动的感觉"的事情其实是很多的。
2024中考作文 押题+导写
的额头,急得泪水直流,望着妈妈憔悴的面容,我眼前一片迷蒙…… 妈妈给我的真情是那把遮雨的伞。有一天,狂风裹着豆大的雨珠敲打
在窗玻璃上,啪啪作响。下课了,孩子们纷纷被家长们接走了,只有我还 呆在座位上。望着空荡荡的教室,看着同学们匆匆回家的背影,我感到了 孤独。"怎么办呢?"正愁着,忽然看见风雨交织的迷雾中出现了一个熟悉 的身影,多像妈妈呀!渐渐地,近了,近了!我凝神盯着这个身影向我们 的教室奔来。啊,是妈妈,真的是妈妈呀!她浑身湿透,站在我的面前, 把伞塞到了我的手中,并再三叮嘱"回去时要注意安全",然后,又转身奔 向风雨中。望着妈妈那瘦削的背影,我不禁泪水簌簌地流……

初二叙事作文《怦然心动的感觉》700字(共10页PPT)

初二叙事作文《怦然心动的感觉》700字(共10页PPT)
青春,少年,心里,声音,感受,世界, 带给,他们,心动,然而,内心,感受, 强烈,只是,韩寒,一段,追溯,往事, 以为,韩寒,这么,有名,作家,一定, 激情,澎湃,赞颂,青春,然而,出乎意 料,只是,亲切,讲述,18。
初二叙事作文《怦然心动的感 觉》
时候 他说,在他18岁的
只身一人
梦想 前去北京,去找
初二叙事作文《怦然心动的感 觉》

关键词:。
初二叙事作文《怦然心动的感 觉》
无所不能的人实在一无所能,无所不专的专 家实在是一无所专……
再见
初二叙事作文《怦然心动的感 觉》
听完他的故事,没有想象
流 中那么激昂,但一句句话却如
水一样从心头淌过,温暖,感动。
人的青春只有一次,年少轻狂也只有
人生 一次。做自己想做的,无论
怎么样,都不要放弃自己的所爱。后
记忆 曾年轻过,也曾为梦一往无 前过。
关键词:故事,没有,想象,那么,
关键词:一个,环节,结束,一名,
大学生,韩寒,当初,北漂,那么,辛苦, 如果,回到,18,怎么,韩寒,认 真,Yesterday,one,more,time,昨日, 重现,从不,自己,当初,行为,后悔。
初二叙事作文《怦然心动的感 觉》
”全场顿时掌声雷动,我的内
心也被这风轻云淡的一句话强烈地
震憾了。不后悔自己的所做所为,这
初二叙事作文
怦然心动的感觉
700字
岁月清风摇响青春的金色风
铃,似水流年唱响花季的单纯
梦想,千情万景拨动我们的年轻
心弦,在这绚烂的大千世界中,
心 曾有太多东西带给我们那么多的
动,让我们沐浴着一路温暖幸福成
长。
“18岁成人礼”,一个独特
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月色朦胧……
我轻轻地走到花架下。在月光温柔地抚摸下,别 的花都已静静地睡去,唯有她——夜来香又开放了!
她那亭亭玉立的身姿,秀颀而又挺拔。片片叶儿, 仿佛一叶扁舟,荡起层层碧起的涟漪;又像一只碧玉 的杯盏,盛满了琼浆玉液。那美妙动人的花骨朵,慢 慢地舒开了黄得晶莹透明的花瓣中,中央突起一小簇 花蕊,宛如一群身披黄纱的仙子在翩翩起舞。月儿将 清辉倾泻在花上、叶上,投下了袅袅婷婷的倩影。一 阵清风拂过,芳香便扑鼻而来,沁人心脾,使
作文指导
“怦然心动的感觉”
训练目标:
传神细腻的心理描写
中考原题
阅读下面的文字,根据要求作文。 在美好的青春岁月里,我们常被身边的点点滴滴所触动。 一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外的 相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画 面等,于不经意间怦然拨动我们年轻而又敏感的心弦。奇妙的 感觉,温暖的情怀,美好的想象,深刻的哲思,一瞬之间涌遍 全身,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福, 并且学会生活与创造。 根据自己的亲身经历和体验,以“怦然心动的感觉”为话 题,写一篇文章。 要求;所写内容必须在话题范围之内。题目自拟。立意自 定。文体自选(除诗歌外)。不少于600字。要有自己的体验 和感悟,不得抄
必须以心理描写为主要描写手段, 动作、语言等描写为辅助手段。所描写 的心理流程要真实细腻,变化自然,前 后连贯,照应周密,防止粗疏和简单化。
例文一:《在期待怦然心动的日子里》
例文二:《“痛”爱一生》 例文三:《舞起轻盈的蓝纱裙》
例文四:《栀子花情结》
在期待怦然心动的日子里
看到那参差迷离的花影时,我明白了:因为她只 是在夜晚才开放啊。 这时我内心深处忽然产生了一种怦然心动的 感觉。说不清是替她鸣不平,还是……我也不知 道。只轻轻捧起了一朵黄花,小心地抚平一片被 风吹皱的花瓣,凝望着花蕊中的一颗小小的清露。 “这可是你那多愁善感的泪珠么?”我喃喃地问 她,“你伴着月亮匆匆来到这个世间,当晨曦升 起的时候,你又匆匆离去。你的生命有如昙花一 现那么短暂,而有谁知道你在开花,你在吐艳, 你在酝酿着大气的清香呢?你是那样默默无闻 啊!” 又一阵微风,香气似乎更浓了,我对她产生 的
那一次,我鼓足勇气去办公室,想请老师帮我分析 分析学习现状。老师正谈笑风生,旁边的两位同学眉 开眼笑,一脸的自信。我悄悄地立在一旁,老师似乎 看到了我,可不知怎么那目光很快又移开了。一会儿, 上课铃响了,我揣着未了的心愿直奔教室,觉得同学 们似乎都用异样的目光看着自己。此时我倒是“怦然 心动”了——伤心?失望?恼怒?自责?反正是说不 清道不明的感觉。 我用书遮着脸,悄悄地哭了。此时我多么希望有位 老师递给我一块手帕,然后拍一下我的肩膀,温和地 劝慰一句……可是没有。老天哪,这“怦然心动”的 感觉为
一、选材:记叙独特的心灵一颗
心曲动人,取决于心动的独特性、个性化,做 到“动”别人所未“动”,力避“动”人所已 “动”,力戒为阅卷老师唱催眠曲。
你所记叙的“怦然心动”,必须人无我有,人 有我“强”,能拨动读者的“心动”之弦。
二、构思
设置真实的心理等待
心曲动人,还必须设置引发“心灵一颤”的具体 过程。“怦然心动”具有突发性,但行文不能“突 发”,因为这“突发性”不是无缘无故的从天而降, “突发”之前必须有或不以为然、或熟视无睹、或习 以为常……的心理过程,对于“怦然心动”以后的 “感觉”来说,这一过程是一种心理期待,写足这种 心理期待,在结构上才能产生铺垫蓄势、对照衬托、 一波三折的作用,才能引人一读。反之,必然直奔主 题,索然无味。
看到“怦然心动的感觉”这一话题,我真的“怦 然心动”了——我回到了那期待“怦然心动”又不可 得的日子…… 教室的后门轻轻地开了,一位同学从我身旁过去, 走出教室。我真羡慕那些同学,每次考试之后,老师 就找他们去谈话。到了初三,老师已不可能把心思放 在像我这样的困难生身上了。我很孤独,也很沮丧。 后门又被推开……唉,我什么时候能被呼叫一次,来 一回“怦然心动”呢!
索取而活。 夜来香,我要赞美你,哦,不,不,你不需 要赞美,你不愿受赞美,你只求默默无闻地奉献 你自己。那么,你把你的清香永远留给我吧!
我走了,带着满身芬芳…… 我走了,带着对你怦然心动的感觉……
点评:
一、关注生活,提炼生活;
二、品味精彩,循序渐进; 三、描写入微,引用恰当。
要弹奏出使人“怦然心 动”的美曲,必须注意一下 三点:
产生的“感觉”
可以是:激动、感恩、喜悦、温暖、幸福 也可以是:惭愧、内疚、自责、反思 还可以是:情感道德方面的“感觉”、闪烁理性色彩 的 人生感悟
偶发性
“怦然心动”强调了 “感觉”的特点
突然性
震撼的力量
引起“怦然 心动”的缘 由

丰富多彩的现实生活 反映现实生活的文学艺术作品


月光下的夜来香
人仿佛要醉倒在花下。一切都沉浸在恬淡和悦的美 丽之中了。
我翻开书,试图找到褒奖夜来香的名言警句, 来赞美她。但是,我失望而却步了。不是那“疏影 横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的梅花,便是那 “一从陶令评章后,千古高风说到今”的秋菊;不 是那“任是无情也动人”的牡丹,就是那“出淤泥 而不染”的莲花。在众多的锦言妙语中,竟没有一 句对夜来香的溢美之辞。我不禁困惑了:为什么这 样美的花儿,群芳谱中竟没有她的芳名? 我又重新回到夜来香的身旁,想从她那儿找到 答案。她仍旧是以恬美淡雅的幽香迎着我。当低头
那种感觉甚至更浓了,不经意间,我凑上前去,深 深地吸了口这馥郁的芳香。啊,真惬意。此时此刻 我对夜来香产生的怦然心动的感觉顷刻间化作我对 她由衷的赞美:”这不是夜来香对人无私无欲的奉 献吗?“这香气仿佛化作了一条纯洁清澈的涓涓细 流,缓缓地从我心上流过,带走了我的疑虑、我的 困惑。哦,我错了,夜来香,从你那清香中感到错 了——你不是为炫耀自己 的芳姿而开放,更不是为 了受人赞扬而活着;哦,我懂了,夜来香,从你的 清香中,我懂了——你之所以不与百花争艳,是因 为静谧的夜晚更需要你呀;哦,我悟了,夜来香, 从你的清香中领悟了——人,不能为赞美而生,不 可为
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