七年级数学上册第2章有理数的运算2.3有理数的乘法第2课时有理数乘法运算律同步练习
2024-2025学年七年级数学上册第2章有理数的运算重难点[含答案]
a2 a2
-
b b
-
c c
=(
)
A. -1
B.1
C.2
变式 2.
8.阅读下面解题过程并解答问题:
计算:
-15
¸
æ çè
-
1 2
´
25 3
ö ÷ø
Байду номын сангаас
¸
1 6
解:原式
=
-15
试卷第 3 页,共 9 页
3.有理数的乘法运算律
运算 律
文字表述
字母表述
运用策略
乘法 交换 律
乘法 结合 律
两个数相乘,交换因数的位置, 不变 a ´ b = .
1.能约分的结合
2.互为例数结合
三个数相乘,先把前两个数相乘,或 者先把后两个数相乘, 不变
3.能凑成整数的结合
a´b´c = .
乘法 分配 律
4.若 a = 0 ,则 a × b = 0
(+2) ´ (+7) = 14 (-2) ´ (-6) = 12 (+2) ´ (-3) = -6 (-12) ´ 0 = 0
有理数 的除法
a ¸ b = a ´ 1 (b ¹ 0) b
(-3) ¸ (- 3) = (-3) ´ (- 7) = 7
7
3
2.多个有理数相乘的法则: (1)几个不是 0 的数相乘,负因数的个数是奇数时,积是 数; 负因数的个数是偶数时, 积是 数.确定符号后,把各个因数的绝对值相乘. (2)几个数相乘,有一个因数为 0,积为 ;反之,如果积为 0,那么至少有一个因数 是.
(-2) - (-7) = (-2) + 7 = 5
试卷第 1 页,共 9 页
七年级数学上册第二章有理数及其运算7有理数的乘法第2课时有理数乘法的运算律课件新版北师大版
例3 计算:
(1)
5 6
3 8
24
(2) 7
4 3
5 14
解:(1)
5 6
3 8
24
在应用乘法对加 法的分配律时,括号
=56248324 外的因数与括号内各
项相乘,各项应包含
=20 9
前面的符号.
=11
解:(2) 7
4 3
5 14
=
7
5 14
4 3
=
5 2
4 3
36
= 1 36 1 36 1 36
9
6
18
462
4
(
2)
5
1
1 2
6
1
1 2
1
1 2
=
1
1 2
5
6
1
=
3 2
1
2
= 18.
逆用乘法对加法 的分配律,这种逆向 思维是一种重要的数 学思想方法,也是计 算中常用的一种技巧.
2.如果两个数的乘积为负数,你能说出这两 个数的符号分别是什么吗?如果两个数的乘积为 正数呢?你能推广到多个数相乘的情形吗?
(2) 301213=30123013=5
(
3
)
0
.2
5
2 3
36
=
1 4
2 3
3
6
1 36 2 36
4
3
= 15
(
4
)
8
4 5
1 16
=
8
4 5
1 16
= 2 5
巩固练习
1.计算:
(1)
1 9
1 6
1 18
七年级数学上册第2章有理数2.9有理数的乘法2有理数乘法的运算律
=-5+15
=10.
答案:10
第二十页,共二十八页。
5.计算(jìsuàn):
(1) 30(120.6).
(2)
23 (7 2 )100.
【解析】2(51)原式 3 0 1 3 0 2 3 0 0 .6 1 5 2 0 1 8 2 3 .
(2)
23
6
(2)[(-2)×(-3)]×(-4)= ____,(-2)×[(-3)×(-4)]= ____.
-24
-24
(3)[(-2)+(-3)]×(-4)= ___,(-2)×(-4)+(-3)×(-4)= ___.
20
20
第三页,共二十八页。
【总结】1.有理数乘法交换律:两个(liǎnɡ ɡè)数相乘,交换因数的位 置,积__不__变_. 式子表示为:ab=___ba
第七页,共二十八页。
(打“√”或“×”)
(1)(-4)×15×(-25)=[(-4)×(-25)]×15用到的运算律只有(zhǐyǒu)
乘法结合律. ( ) × (2)五个有理数的积为负数,则五个数中负数的个数是五个或
三个.( )
×
(3)几个有理数相乘,任意交换因数的位置,积不变.( )
√ (4)几个有理数相乘,负因数的个数是奇数时,积的符号一定
是负号.( )
×
第八页,共二十八页。
知识点 1 有理数乘法运算律的应用
【例1】计算:(1) 58(13)1.25.
(2) 24(1110.75).
5
【思路(sīlù)点6拨】3整体观察算式→根据算式的特点分析能否运用运
算律→若能用运算律,则选择适当的乘法运算律进行计算.
七年级数学上册第2章有理数及其运算2.7有理数的乘法第2课时有理数乘法的运算律教案1(新版)北师大版
第2课时 有理数乘法的运算律1.经历探索有理数乘法运算律的过程,理解有理数乘法运算律.2.能熟练运用有理数乘法运算律简化运算.一、情境导入中央电视台的“开心辞典”栏目,有一个“快算二十四”的趣味题,现在给出1~13之间四个自然数,将这四个数(只能用一次)进行加、减、乘、除运算,可加括号,使其结果等于24,如:对1、2、3、4可作运算“(1+2+3)×4=24”或“1×2×3×4=24”.现有四个有理数3、4、-6、10,你能运用上述规则写出两种不同的算式,使其结果等于24吗?二、合作探究探究点一:运用有理数的乘法运算律简化运算计算:(1)(12-57-25)×70; (2)(-2)×(-127)×(-212)×79. 解析:(1)可用乘法对加法的分配律来简化计算;(2)可以利用乘法的交换律和结合律来简化计算.解:(1)原式=12×70-57×70-25×70=35-50-28=-43; (2)原式=-(2×52×97×79)=-5. 方法总结:运用乘法交换律或结合律时要考虑能约分的、凑整的和互为倒数的数,要尽可能地把它们结合在一起;利用乘法分配律计算时,要注意符号,以免发生错误. 探究点二:逆用乘法对加法的分配律计算:3.94×(-47)+2.41×(-47)-6.35×(-47). 解析:逆用乘法对加法的分配律可简化计算.解:原式=(-47)×(3.94+2.41-6.35)=(-47)×0=0. 方法总结:如果按照先算乘法,再算加减,则运算较繁琐,且符号容易出错,但如果逆用乘法对加法的分配律,则可使运算简便.探究点三:有理数乘法的运算律的实际应用甲、乙两地相距480千米,一辆汽车从甲地开往乙地,已经行驶了全程的13,再行驶多少千米就可以到达中点?解析:把两地间的距离看作单位“1”,中点即全程12处,根据题意用乘法分别求出480千米的12和13,再求差. 解:480×12-480×13=480×(12-13)=80(千米). 答:再行80千米就可以到达中点.方法总结:解答本题的关键是根据题意列出算式,然后根据乘法的分配律进行简便计算.新课程理念要求把学生“学”数学放在教师“教”之前,“导学”是教学的重点.因此,在本节课的教学中,不要直接将结论告诉学生,而是引导学生从大量的实例中寻找解决问题的规律.学生经历积极探索知识的形成过程,最后总结得出有理数乘法的运算律.整个教学过程要让学生积极参与,独立思考和合作探究相结合,教师适当点评,以达到预期的教学效果.。
北师版七年级数学上册课件(BS) 第二章 有理数及其运算 有理数的乘法 第2课时 有理数的乘法运算律
=4 000×25-5×25(____乘__法__分__配__律_____)
4.(4 分)运用运算律填空:
(1)(-3)×(-6)=-6×___(_-__3_)__;
(2)[(-3)×2]×(-5)=-3×[__2__×(-5)];
1 (3)3
×[(-9)+(-43
)]=31
×__(_-__9_)_+31
数学 七年级上册 北师版
第二章 有理数及其运算
2.7 有理数的乘法
第2课时 有理数的乘法运算律
1.(4 分)算式-54 ×(10-54 +0.05)=-8+1-0.04 这个运算运用了( D ) A.加法结合律 B.乘法交换律
C.乘法结合律 D.乘法分配律
2.(4 分)在算式-57×24+36×24-79×24=(-57+36-79)×24 中,逆用了( D )
15 (3)1916
×(-8)=(20-116
)×(-8)=20×(-8)-116
×(-8)=-160+21
=-
15912
【素养提升】
12.(15 分)计算:(1+21 )×(1-13 )=32 ×32 =1, (1+21 )×(1+14 )×(1-13 )×(1-15 ) =32 ×54 ×32 ×45 =(32 ×23 )×(54 ×45 ) =1×1=1.
8.下列变形不正确的是( C )
A.5×(-6)=(-6)×5 B.(41 -21 )×(-12)=(-12)×(41 -12 ) C.(-16 +13 )×(-4)=(-4)×(-16 )+13 ×4 D.(-25)×(-16)×(-4)=[(-25)×(-4)]×(-16)
9.计算
5 137Βιβλιοθήκη ×_(_-__34__)__.
七年级数学上册第2章有理数2.6有理数的乘法与除法第2课时有理数的乘法运算律练习苏科版(2021年
七年级数学上册第2章有理数2.6 有理数的乘法与除法第2课时有理数的乘法运算律同步练习(新版)苏科版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级数学上册第2章有理数2.6 有理数的乘法与除法第2课时有理数的乘法运算律同步练习(新版)苏科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课时有理数乘法运算律知识点 1 有理数乘法运算律1.在算式-27×24+16×24-79×24=(-27+16-79)×24中运用了()A.加法交换律 B.加法结合律C.乘法结合律 D.乘法分配律2.计算-错误!×错误!×错误!的结果是( )A.1 B.-112C.1错误! D.4错误!3.2017·滨湖区期中计算(1-错误!+错误!+错误!)×(-12)时,运用哪种运算律可以避免通分( )A.乘法分配律 B.乘法结合律C.乘法交换律 D.乘法结合律和交换律4.下列计算正确的是( )A。
错误!×错误!=-8+6+1=-1B。
错误!×错误!=12+8+24=44C。
错误!×错误!=9D.-5×2×错误!=-205.在横线上写出下列变化中所运用的运算律:(1)3×(-2)×(-5)=3×[(-2)×(-5)]________;(2)48×(错误!-2错误!)=48×错误!-48×错误!________.6.填空:错误!×错误!=错误!×________+错误!×________=________+________=________.7.计算:(-4。
七年级数学上册第2章有理数的运算2.3有理数的乘法(第2课时)教案(新版)浙教版
七年级数学上册第2章有理数的运算2.3有理数的乘法(第2课时)教案(新版)浙教版一、教学目标:知识目标:理解并掌握有理数乘法的运算律:乘法交换律、乘法结合律、分配律。
能力目标:经历探索有理数乘法的运算律的过程,发展学生观察、归纳等能力。
能运用乘法运算律简化计算,进一步提高学生的运算能力。
情感目标:创设合理的问题情景,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣;在合作学习中,学会交流与合作,培养学生严谨的思维品质。
二、教学重难点:重点:进一步掌握有理数乘法法则的运用,验证和探索有理数乘法当中运算律的产生过程,运用乘法的运算律进行有理数乘法的简便运算。
难点:有理数乘法运算律的灵活运用。
三、教学过程:(一)导入新课:在小学我们学过一些乘法的交换律、乘法的结合律以及分配律,谁能给大家介绍一下? 问题:小学学习过的有关乘法的运算律,对所有的有理数都还适用吗?通过计算、比较验证同学们的猜想。
做一做:计算下列各题,并比较它们的结果:(1) (-5)×2=-(5×2) = ;2×(-5)=-(2×5) = ;(2)[2×(-3)]×(-4)=(-6)×(-4)= ;2×[(-3)×(-4)]=2×12= ;(3)(-3)×(2+13 )=(-3)×73= ; (-3)×2+(-3)×13=-6-1= 。
让学生进行观察、比较、思考:(1)以上各组题的运算结果有什么特点?(2)各组题的运算形式,与乘法的运算律的结构特征对比,你发现了什么?(3)对于问题,你得到的猜想是什么?(二)探究新知:探索1完成做一做(1)、(2),再探索下列两个问题:(1)任意选择两个有理数(至少有一个负数)分别填入下列□和○内,并比较两个运算的结果。
□×○和○×□(2)任意选择三个有理数(至少有一个负数)分别填入下列□、○和◇内,并比较两个运算的结果。
人教版七年级数学上册 2. 2 有理数的乘法与除法(第二章 有理数的运算 自学、复习、上课课件)
一个数与两个数的和相乘,等于把这个
分配律
数分别同这两个数相乘,再把积相加
a(b+c)=ab
+ac
感悟新知
知3-讲
特别提醒
1. 交换乘数位置时,要连同乘数性质符号一起交换.
2.乘法交换律和结合律可以推广到多个数相乘.
3.分配律也可以推广到:a(b+c+…+m)=ab + ac + …
+ am ,应用时不要漏乘括号内的任何加数和弄错符号,
相乘,积最小的是( C )
A.(-4)×(-3)
B.(-3)×5
C.(-4)×5
D.2×(-4)
感悟新知
知1-练
1-2.计算:
(1)(-3)×(-24);
解:(1)原式=3×24=72;
(2)(-1000)×0.1;
(2)原式=-1 000×0.1=-100;
(3)(-12.5)×(-0.8);(3)原式=12.5×0.8=10;
知识点 2 倒数
1. 定义 乘积是1 的两个数互为倒数.
特别解读
1.“ 乘积是1 ”是判断两个数互为倒数的关键.
2.“互为”表示倒数是两个数之间的一种关系,
单独一个数不能称其为倒数.
3.取倒数不改变原数的正负性.
4. 0无倒数,倒数等于它本身的数是±1.
系
并且可以逆用以简化运算.
感悟新知
知3-练
例 4 计算:(-3)× (-
11
1
20
)×(- )×( - ).
5
3
11
解题秘方:运用乘法交换律和结合律,分别将互为
倒数和可约分的乘数相结合,以简化运算.
1
11
20
2
3
(4)1 的倒数是 ;
人教版七年级数学上册 2.3 有理数的乘方(第二章 有理数的运算 自学、复习、上课课件)
求n 个相同乘数的积的 运算,叫作乘方
乘方的结果叫作幂 an 中,a 叫作底数,n 叫作指数
读作“a 的n 次方”
感悟新知
知1-讲
an,-an 和(-a)n 的联系与区别
an
区 底数为a,表示n 别 个a 相乘的积
-an
表示n 个a 相乘 的积的相反数
(-a)n
底数为-a, 表示n 个-a 相乘的积
在以后学习到). 通常把六种基本的代数运算分为三级:
加与减是第一级运算; ••• 乘与除是第二级运算; ••• 乘• 方• 与• 开• 方• 是第三级运算.
感悟新知
知3-讲
2. 有理数混合运算的顺序 (1)先算高级运算,再算低级运算,即:先乘方,再乘除,
最后加减; (2)同级运算,按从左到右的顺序进行; (3)若有括号,先做括号内的运算,一般按小括号、中括号、
感悟新知
知2-练
解:(1)(-5)4=(-5)×(-5)×(-5)×(-5)=625 ; (2)-54=-(5×5×5×5)=-625 ;
(3)(23)3=23×23×23=287;
-1的偶次幂等于1, 奇次幂等于-1.
(4)(-23)3= (-23)× (-23)× (-23)=- 287;
(5)(-1)2024=
运算,先确定幂的符号,再计算幂的绝对值. 特别地,当 底数较大时,可借助计算器计算.
感悟新知
知2-讲
3. 用计算器计算乘方 不同类型计算器的操作方法可能有所不同,使用教材
中所示类型的计算器时,平方按 键,立方按 键, 其他次方按 键和指数的数字键.
感悟新知
知2-讲
特别解读
1.有理数的乘方运算法则主要揭示幂的符号法则.
2.3 有理数的乘法(第2课时 有理数乘法运算律)(课件)七年级数学上册(浙教版2024)
【解】 +
× −
× +
× −
×
× −
+
×…×
×…× −
+
= × × ×…× × × × ×…×
=
×
×
×
×
=1×1×1×…×1=1.
×
×…×
×
分层练习-拓展
11. [新视角·新定义题]设 a , b , c 为有理数,在有理数的乘
法运算中,满足:
①交换律 a × b = b × a ;
②分配律(a+ b )× c = ac + bc .
现对a*b这种运算作如下定义:a*b= a × b + a + b .
试讨论:该运算是否满足①交换律?②分配律?通过计
算说明.
【解】因为a*b= a × b + a + b ,b*a= b × a + b + a ,
所以a*b=b*a,即该运算满足交换律.
根据a*b的定义得,(a+ b )*c=(a+ b )× c +(a+ b )+ c
=a×c+b×c+a+b+c.
因为a*c= a × c + a + c ,b*c= b × c + b + c ,
所以a*c+b*c= a × c + a + c + b × c + b + c = a × c
2.3.2 有理数乘法的运算律 北师大版(2024)数学七年级上册教学课件
课堂小结
同学们,今天我们主要学习了哪些内容? 多个有理数相乘,有理数乘法运算律 学习了今天的内容,我们对有理数运算的学习又前进了一 大步,有理数的乘法运算也将接近尾声,同学们有怎样的感受 呢?一起交流一下吧!
课Байду номын сангаас小结
教材习题:完成教材52页随堂练习。
旧知回顾 有理数乘法法则是什么? 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数与0
相乘,积仍为0。
新知导入
复习导入
回顾小学学过的乘法运算律,思考:引入负数后,三个运算律是 否成立呢?
问题导入 问题1:计算4×8×12.5×2.5。 问题2:说说你是怎样做的,与同伴交流。
归纳导入
利用有理数乘法运算对乘法交换律、乘法结合律和乘法对加法的 分配律进行探究,归纳发现的结论。
乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变,即ab=ba。 乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数 相乘,积不变,即(ab)c=a(bc)。 乘法对加法的分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分 别同这两个数相乘,再把积相加,即a(b+c)=ab+ac
根据乘法交换律和结合律可以推出:三个以上有理数相乘, 可以任意交换乘数的位置,也可以先把其中的几个数相乘。
小组讨论
1.几个有理数相乘,因数都不为0时,积的符号怎样确定?有一 个因数为0时,积是多少?与同伴进行交流。
几个不是0的数相乘,负因数的个数是奇数时,积是负数;负因数的 个数是偶数时,积是正数。几个数相乘,有一个因数为0,积为0; 反之,如果积为0,那么至少有一个因数为0
七年级数学上册第2章有理数的运算2.3有理数的乘法乘法的运算律
第十四页,共十六页。
2021/12/10
第十五页,共十六页。
内容(nèiróng)总结
2.3 有理数的乘法。2.3 有理数的乘法。第二(dìèr)课时 乘法的运算律。7.(4分)绝对值小于500 的所有整数的积是____,和是____.。10.(7分)当温度每上升1℃时,某种金属丝伸长0.002 mm.反之,
第六页,共十六页。
解:-27 解:0
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Hale Waihona Puke 第七页,共十六页。10.(7分)当温度每上升1℃时,某种金属丝伸长(shēn chánɡ)0.002 mm.反之,当温度 每下降1℃时,金属丝缩短0.002 mm.把15℃的这种金属丝加热到60℃,再使它冷却 降温到5℃,金属丝的长度经历了怎样的变化?最后的长度比原长度伸长多 少?
No 当温度每下降1℃时,金属丝缩短0.002 mm.把15℃的这种金属丝加热到60℃,再使它冷却降温到5℃,
金属丝的长度经历了怎样的变化。最后的长度比原长度伸长多少。最大的积为多少
Image
12/10/2021
第十六页,共十六页。
A.ac>bc C.a+c>b+c
B.ab>cb D.a+b>c+b
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第十页,共十六页。
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第十一页,共十六页。
21
解:40
解:-7
解:0
解:-4194
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第十二页,共十六页。
16.(8分)数学活动课上,王老师在6张卡片(kǎpiàn)上写了6个不同的数字:
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第五页,共十六页。
7.(4分)绝对值小于500的所有整数的积是____,和是0 ____.
七年级数学上册第二章有理数及其运算2.7有理数的乘法第2课时有理数乘法的运算律教学课件(新版)北师大版
原式=
1 4
×12
+
1 6
×12-
1 2
×12
= 3 + 2- 6
=- 1.
议一议
计算:(-24)×(
1 3
-
3 4
+
1 6
-
5 8
)
?
?
?
解:
原式=
-24×
1 3
-__24×
3 4
+__24×
1 6
-__
24×
5 8
= - 8 -18 +4- 15
= - 41 +4 = - 37.
解法有错吗?
错在哪里?
解 : 原 式 = 1 2 2 3 3 2 4 3 4 3 2 2 0 0 1 1 5 6 2 2 0 0 1 1 6 5 2 2 0 0 1 1 6 7
=111 12017
2
2016
2017 =.
2.计算
89
43
1 2
的值为
A.1 B . 1
C . 1
2
3
( D)
D . 1 3
3.计算: (1)(-2.5)×0.37×1.25×(-4)×(-8)=_-_3_7__;
( 2) 301213=_____5 _______; ( 3) 13191315=____ -_ 2_ 6______.
(3) 5×[3+(-7 )]= 5×(-4) = -20 5×3+5×(-7 ) = 15 - 35= -20
5×[3+(-7 )] = 5×3+5×(-7 )
结论: (1)第一组式子中数的范围是 _正__数_____; (2)第二组式子中数的范围是 _有__理__数___; (3)比较第一组和第二组中的算式,可以发现
K12推荐学习七年级数学上册 第2章 有理数的运算 2.3 有理数的乘法 第2课时 有理数乘法运算律
2.3 有理数的乘法第2课时 有理数的乘法运算律知识点1 乘法运算律的运用1.在算式相应步骤后面填上这一步所依据的运算律:(-0.4)×(-0.8)×(-1.25)×2.5=-(0.4×0.8×1.25×2.5)=-(0.4×2.5×0.8×1.25)(____________)=-[(0.4×2.5)×(0.8×1.25)](______________)=-(1×1)=-1.2.⎝ ⎛⎭⎪⎫14-16+112×12=14×12-16×12+112×12运用了( ) A .乘法交换律B .乘法结合律C .乘法交换律和乘法结合律D .分配律3.用简便方法计算:(1)(14+16-12)×12;(2)(-0.25)×⎝ ⎛⎭⎪⎫-16×(-4);(3)⎝ ⎛⎭⎪⎫59-34+118×(-36);(4)(-47)×23×(-134)×12.知识点2 分配律的逆用4.-57×24+36×24-79×24=(-57+36-79)×24应用了() A .加法交换律 B .乘法交换律C .乘法结合律D .分配律的逆用5.计算:(1)-6×37+4×37-5×37;(2)25×34-(-25)×12+25×14.6.某鞋店购进一批皮鞋共600双,第一周卖了总数的15,第二周卖了总数的38,第三周卖了总数的740,经过三周店里还剩多少双皮鞋?7.运用乘法运算律计算:(1)25×(-0.4)×2018×(-0.1);(2)(-16+320+45-1112)×(-60);(3)-13×23-0.34×27+13×(-13)-57×0.34.8.有6张写着不同数字的卡片:-3,+2,0,-8,+5,+1,从中任意抽取3张.(1)使这3张卡片上的数字的积最小,应该如何抽?积又是多少?(2)使这3张卡片上的数字的积最大,应该如何抽?积又是多少?9.阅读下列计算过程,你能得到怎样的启发?91819×15=⎝⎛⎭⎪⎫10-119×15=150-1519=149419. 请根据上述计算过程,完成下列各题的计算:(1)991415×12; (2)⎝⎛⎭⎪⎫-25116×8.10.阅读材料,回答问题:⎝ ⎛⎭⎪⎫1+12×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13=32×23=1, (1+12)×(1+14)×(1-13)×(1-15) =32×54×23×45=⎝ ⎛⎭⎪⎫32×23×⎝ ⎛⎭⎪⎫54×45 =1×1=1.根据以上信息,请求出下式的结果:(1+12)×(1+14)×(1+16)×…×(1+120)×(1-13)×(1-15)×(1-17)×…×(1-121).1.乘法交换律 乘法结合律2.D3.解:(1)原式=14×12+16×12-12×12=3+2-6=-1. (2)原式=[(-0.25)×(-4)]×⎝ ⎛⎭⎪⎫-16=1×⎝ ⎛⎭⎪⎫-16=-16. (3)原式=59×(-36)-34×(-36)+118×(-36) =-20+27-2=5.(4)原式=47×23×74×12=(47×74)×(23×12)=1×13=13. 4.D5.解:(1)原式=(-6+4-5)×37=(-7)×37=-3. (2)25×34-(-25)×12+25×14=25×34+25×12+25×14=25×⎝ ⎛⎭⎪⎫34+12+14 =25×32=752. 6.解:600×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-15-38-740=150(双). 答:经过三周店里还剩150双皮鞋.7.解:(1)原式=(25×0.4)×0.1×2018=10×0.1×2018=1×2018=2018.(2)原式=(-16)×(-60)+320×(-60)+45×(-60)-1112×(-60) =10-9-48+55=8.(3)原式=-13×(23+13)+0.34×(-27-57)=-13-0.34 =-13.34.8.解:(1)抽取写有-8,+5,+2的3张卡片,积为(-8)×5×2=-80.(2)抽取写有-8,-3,+5的3张卡片,积为-8×(-3)×5=120.9.解:(1)原式=⎝⎛⎭⎪⎫100-115×12=100×12-115×12=1200-45=119915. (2)原式=⎝⎛⎭⎪⎫-25-116×8=-25×8-116×8=-200-12=-20012. 10解:⎝ ⎛⎭⎪⎫1+12×⎝ ⎛⎭⎪⎫1+14×⎝ ⎛⎭⎪⎫1+16×…×⎝ ⎛⎭⎪⎫1+120×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-15×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-17×…×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-121 =32×54×76×…×2120×23×45×67×…×2021=⎝ ⎛⎭⎪⎫32×23×⎝ ⎛⎭⎪⎫54×45×⎝ ⎛⎭⎪⎫76×67×…×⎝ ⎛⎭⎪⎫2120×2021 =1×1×1×…×1=1.。
2.2.1有理数的乘法(第2课时乘法运算律)(课件)七年级数学上册同步教学精品课件(人教版2024)
=0,
D.-3-34×4
5.计算:
(1)(-4)×23×(-0.25)×(-32);
(1)原式=-(4×14)×(23×32)=-1;
(2)24×(-96)×0.75×(-418).
(3)(1
4
−
1 2
+
2)×12
3
(2)原式=(24×3)×(96× 1 )
4
48
=18×2
(4)0.583×202.3+2.036×202.3+7.381×202.3 =36.
5.计算:
(1)(-4)×23×(-0.25)×(-32); (2)24×(-96)×0.75×(-418).
(3)原式=14×12-12×12+23×12 =3-6+8 =5.
(3)(1
4
−
1 2
+
2)×12
3
(4)0.583×202.3+2.036×202.3+7.381×202.3
(4)原式=0.583×202.3+2.036×202.3+7.381×202.3 =202.3×(0.583+2.036+7.381) =10×202.3 =2023
第二章 有理数的运算
2.2 有理数的乘法与除法
有理数的乘法运算律
| 2.2.1 有理数的乘法 第2课时 |
学习内容
学习目标 1.掌握有理数乘法的运算律,并利用运算律简化乘法运算. 2掌握乘法的分配律,并能灵活的运用.
学习重点 利用运算律简化乘法运算
学习难点 灵活运用运算律进行简便运算
知识回顾
✓ 类比加法,小学乘法运算律在有理乘法适用吗?
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2.3 有理数的乘法第2课时 有理数的乘法运算律知识点1 乘法运算律的运用1.在算式相应步骤后面填上这一步所依据的运算律:(-0.4)×(-0.8)×(-1.25)×2.5=-(0.4×0.8×1.25×2.5)=-(0.4×2.5×0.8×1.25)(____________)=-[(0.4×2.5)×(0.8×1.25)](______________)=-(1×1)=-1.2.⎝ ⎛⎭⎪⎫14-16+112×12=14×12-16×12+112×12运用了() A .乘法交换律B .乘法结合律C .乘法交换律和乘法结合律D .分配律3.用简便方法计算:(1)(14+16-12)×12;(2)(-0.25)×⎝ ⎛⎭⎪⎫-16×(-4);(3)⎝ ⎛⎭⎪⎫59-34+118×(-36);(4)(-47)×23×(-134)×12.知识点2 分配律的逆用4.-57×24+36×24-79×24=(-57+36-79)×24应用了() A .加法交换律 B .乘法交换律C .乘法结合律D .分配律的逆用5.计算:(1)-6×37+4×37-5×37;(2)25×34-(-25)×12+25×14.6.某鞋店购进一批皮鞋共600双,第一周卖了总数的15,第二周卖了总数的38,第三周卖了总数的740,经过三周店里还剩多少双皮鞋?7.运用乘法运算律计算:(1)25×(-0.4)×2018×(-0.1);(2)(-16+320+45-1112)×(-60);(3)-13×23-0.34×27+13×(-13)-57×0.34.8.有6张写着不同数字的卡片:-3,+2,0,-8,+5,+1,从中任意抽取3张.(1)使这3张卡片上的数字的积最小,应该如何抽?积又是多少?(2)使这3张卡片上的数字的积最大,应该如何抽?积又是多少?9.阅读下列计算过程,你能得到怎样的启发?91819×15=⎝⎛⎭⎪⎫10-119×15=150-1519=149419. 请根据上述计算过程,完成下列各题的计算:(1)991415×12; (2)⎝⎛⎭⎪⎫-25116×8.10.阅读材料,回答问题:⎝ ⎛⎭⎪⎫1+12×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13=32×23=1, (1+12)×(1+14)×(1-13)×(1-15)=32×54×23×45=⎝ ⎛⎭⎪⎫32×23×⎝ ⎛⎭⎪⎫54×45 =1×1=1.根据以上信息,请求出下式的结果:(1+12)×(1+14)×(1+16)×…×(1+120)×(1-13)×(1-15)×(1-17)×…×(1-121).1.乘法交换律 乘法结合律2.D3.解:(1)原式=14×12+16×12-12×12=3+2-6=-1. (2)原式=[(-0.25)×(-4)]×⎝ ⎛⎭⎪⎫-16=1×⎝ ⎛⎭⎪⎫-16=-16. (3)原式=59×(-36)-34×(-36)+118×(-36) =-20+27-2=5.(4)原式=47×23×74×12=(47×74)×(23×12)=1×13=13. 4.D5.解:(1)原式=(-6+4-5)×37=(-7)×37=-3. (2)25×34-(-25)×12+25×14=25×34+25×12+25×14=25×⎝ ⎛⎭⎪⎫34+12+14 =25×32=752. 6.解:600×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-15-38-740=150(双). 答:经过三周店里还剩150双皮鞋.7.解:(1)原式=(25×0.4)×0.1×2018=10×0.1×2018=1×2018=2018.(2)原式=(-16)×(-60)+320×(-60)+45×(-60)-1112×(-60) =10-9-48+55=8.(3)原式=-13×(23+13)+0.34×(-27-57)=-13-0.34 =-13.34.8.解:(1)抽取写有-8,+5,+2的3张卡片,积为(-8)×5×2=-80.(2)抽取写有-8,-3,+5的3张卡片,积为-8×(-3)×5=120.9.解:(1)原式=⎝⎛⎭⎪⎫100-115×12=100×12-115×12=1200-45=119915. (2)原式=⎝⎛⎭⎪⎫-25-116×8=-25×8-116×8=-200-12=-20012. 10解:⎝ ⎛⎭⎪⎫1+12×⎝ ⎛⎭⎪⎫1+14×⎝ ⎛⎭⎪⎫1+16×…×⎝ ⎛⎭⎪⎫1+120×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-15×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-17×…×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-121 =32×54×76×…×2120×23×45×67×…×2021=⎝ ⎛⎭⎪⎫32×23×⎝ ⎛⎭⎪⎫54×45×⎝ ⎛⎭⎪⎫76×67×…×⎝ ⎛⎭⎪⎫2120×2021 =1×1×1×…×1=1.2.2 有理数的减法第2课时 有理数的加减混合运算知识点1 有理数加减混合运算1.计算:(+5)-(+2)-(-3)+(-9)=(+5)+(________)+(________)+(-9)=________.2.计算:(1)(-5)-(+1)-(-6)=________;(2)-7+13-6+20=________.3.2017·绍兴计算6-(+3)-(-7)+(-5)所得的结果是() A .-7 B .-9 C .5 D .-34.下列交换加数位置的变形,正确的是( )A .-5+34-2=34-5-2B .5-3+9=3-5+9C .3-4+6-7=4-3+7-6D .-8+12-16-23=-8-16+23-125.计算:(1)(-14)+56+23-12;(2)4.7-(-8.9)-7.5+(-6);(3)0-(-6)+2-(-13)-(+8);(4)13-(+0.25)+(-34)-(-23).知识点2 有理数加减混合运算的简单应用6.一架飞机在空中做特技表演,起飞后的高度变化情况如下:上升4.5 km ,下降3.2 km ,上升1.1 km ,下降1.4 km.此时飞机比起飞点高________.7.列式计算:(1)-25与-35的和减去-415的差是多少?(2)-3.6与234的和减去一个数的差为-2,求这个数.8.小明家某月的收支情况如下:爸爸、妈妈的工资分别为8000元和6500元,水电费190元,买菜、米等花去1000元,煤气费110元,更换冰箱3000元.只看这个月,小明家是收入还是支出?如果是收入,收入多少钱?如果是支出,支出多少钱?9. 下列各式中,与3-19+5的值相等的是( )A.3+(-19)-(-5)B.-3+(-19)+(-5)C.-3+(-19)+5D.3-(+19)-(+5)10.若x w y z 表示运算x +z -(y +w ),则3 -5-2 -1的结果是( ) A .5 B .7 C .9 D .1111.计算:1-2+3-4+5-6+…+99-100=________.12.计算:(1)(+1.75)+⎝ ⎛⎭⎪⎫-13+⎝ ⎛⎭⎪⎫+45+(+1.05)+⎝ ⎛⎭⎪⎫-23+(+2.2);(2)-2-⎝ ⎛⎭⎪⎫+712+⎝ ⎛⎭⎪⎫-715-⎝ ⎛⎭⎪⎫-14-⎝ ⎛⎭⎪⎫-13+715.13.兴华粮食中转站仓库在9月1日至9月10日的时间内运进、运出粮食情况如下(运进记做“+”,运出记做“-”):+1050吨,-500吨,+2300吨,-80吨,-150吨,-320吨,+600吨,-360吨,+500吨,-210吨.在9月1日前仓库内没有粮食.(1)求9月3日仓库内共有粮食多少吨;(2)哪一天仓库内的粮食最多?最多是多少?(3)若每吨粮食的运费(包括运进、运出)是10元,从9月1日到9月10日仓库共需付运费多少元?14.小明在电脑中设置了一个有理数的运算程序:输入数a,加*键,再输入数b,就可以得到运算:a*b=(a-b)-|b-a|.(1)求(-3)*2的值;(2)求(3*4)*(-5)的值.1.-2 +3 -3 2.(1)0 (2)203.C 4.A5.解:(1)(-14)+56+23-12=-14-12+56+23=-14-12+(56+23) =-34+32=34. (2)4.7-(-8.9)-7.5+(-6)=4.7+8.9-7.5-6=4.7+8.9+[-7.5+(-6)]=13.6+(-13.5)=0.1.(3)0-(-6)+2-(-13)-(+8)=6+2-(-13)-(+8)=8+13-8=13. (4)13-(+0.25)+(-34)-(-23) =13+(-14)+(-34)+23=13+23+[-14+⎝ ⎛⎭⎪⎫-34] =1+(-1)=0.6.1 km7.解:(1)[(-25)+(-35)]-(-415)=(-1)-(-415)=-1115. (2)这个数为⎝⎛⎭⎪⎫-3.6+234-(-2)=1.15. 8.解:∵爸爸、妈妈的工资分别为8000元和6500元,水电费190元,买菜、米等花去1000元,煤气费110元,更换冰箱3000元,∴8000+6500-190-1000-110-3000=10200(元),∴只看这个月,小明家是收入,收入10200元.9.A.10.C11.-5012. 解:(1)原式=(1.75+1.05)+(0.8+2.2)-⎝ ⎛⎭⎪⎫13+23 =2.8+3-1=4.8.(2)原式=-2+⎝ ⎛⎭⎪⎫-712+⎝ ⎛⎭⎪⎫-715+⎝ ⎛⎭⎪⎫+14+⎝ ⎛⎭⎪⎫+13+⎝ ⎛⎭⎪⎫+715 =-2+⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫-712+⎝ ⎛⎭⎪⎫+14+⎝ ⎛⎭⎪⎫+13+ ⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫-715+⎝ ⎛⎭⎪⎫+715 =-2+0+0=-2.13.解:(1)1050-500+2300=2850(吨).答:9月3日仓库内共有粮食2850吨.(2)9月9日仓库内的粮食最多,最多是2850-80-150-320+600-360+500=3040(吨).(3)运进1050+2300+600+500=4450(吨),运出|-500-80-150-320-360-210|=1620(吨).10×(4450+1620) =10×6070=60700(元).答:从9月1日到9月10日仓库共需付运费60700元.14.解:(1)(-3)*2=(-3-2)-|2-(-3)|=-5-5=-10.(2)∵3*4=(3-4)-|4-3|=-2,(-2)*(-5)=[(-2)-(-5)]-|-5-(-2)|=0, ∴(3*4)*(-5)=0.。