零点起飞学C#之Lambda表达式和查询表达式.ppt共46页文档
打飞机c课程设计
打飞机c 课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握飞机的基本结构、飞行原理、航空器材的使用等知识。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识进行简单的飞机设计和制作，具备一定的动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对航空事业的热爱，增强团队合作意识，提高克服困难的信心和勇气。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.飞机的基本结构：介绍飞机的各种部件及其功能，如机翼、机身、发动机等。
2.飞行原理：讲解飞机如何产生升力、如何控制方向和高度等。
3.航空器材的使用：教授如何使用航空工具和设备，如飞行模拟器、无人机等。
4.飞机设计制作：指导学生进行飞机的设计和制作，培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解飞机的基本结构和飞行原理，使学生掌握相关理论知识。
2.讨论法：学生就航空器材的使用和飞机设计制作进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析典型的航空案例，使学生了解航空事业的发展和挑战。
4.实验法：让学生亲自动手操作飞行模拟器和制作飞机，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备飞行模拟器和无人机等实验设备，让学生亲身体验飞行乐趣。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以体现学生的学习态度。
2.作业：布置相关的作业，评估学生的知识掌握程度和应用能力。
3.考试：进行定期的考试，全面检验学生的学习成果。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生系统地掌握知识。
零点起飞学Word与Excel高效办公实战与技巧
1.2.1 文档的 新建
1.2.2 文档的 保存
1.2.4 文档的 关闭
1.2.3 文档的 打开
1.3.1 输入文本 1.3.3 删除文本
1.3.5 查找和替换
1.3.2 选择文本
1.3.4 文本的移动与复制
1.3.6 撤销、恢复与重复操 作
1 零点起飞——快速掌握Word基本操作
3.3 封面的设 计
3.6 高效办公 技巧
3 精心装饰——Word文档的美化
0
0
1
2
3.1.1 设置
3.1.2 设置
文字方向
纸张方向
0
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3
4
5
3.1.3 设置 纸张大小 与页边距
3.1.4 设置 页面的对
齐方式
3.1.5 设 置分栏
3.1 页面的设置
3.2.1 页眉 与页脚和添 加与删除
3.2.2 设置 页码
2 开始晋级—— 学会设置Word 的字体与段落格 式
2.7 高效办公技巧
2.7.7 制作带圈字 符
A
2.7.8 利用编号填 充有规律序列
B
03
O
N
E
3 精心装饰——Word文档的美化
3 精心装饰——Word文档的美化
3.1 页面的设 置
3.2 页眉与页 脚的使用
3.4 熟练使用 样式
3.5 页面的背 景修饰
2.5.1 复制 格式
1
2.5.2 清除 格式
2
2.5 格式的复制
2.7.1 如何安 装字体
2.7.2 制 作双行合 一效果
2.7.3 制 作纵横混 排效果
2.7.4 制 作合并字 符效果
零点起飞学C++之数据结构实战
• 分析：这一部分是广度优先搜索的过程，每次都要输出节 点及其所有同一层上的邻节点。将图看做金字塔形，可以 很好地理解这一算法。其重点在于找到所有处在同一层上 的节点，并记住根节点，以便回溯去查找其他同层节点。 具体实现是，首先将所有节点标记为“未输出”和“未访 问”。未输出指该节点没有输出，未访问指还没有从该节 点出发访问其邻节点。将当前节点的所有邻节点输出后， 就进入第一个邻节点输出它的所有邻节点，然后再回到父 节点并访问下一个邻节点。该段代码的重点在于要区分 “输出标记”和“访问标记”。 • 分析：这部分是深度优先搜索，使用了24.1节的链栈来保 存对节点的遍历。每输出一个节点就压栈，当节点的所有 邻节点都输出就出栈。如此循环直到栈为空即可。
• 深度优先搜索时，沿某一边搜索下去，同时输出并记下沿 途的节点。当某个节点没有后继节点，或后继节点已经输 出时，就回溯到上一个节点，继续向下搜索。 • 例如，对于图24-4，首先输出1，再输出1的第一个邻节点 3。然后转到4，4的邻节点中1已输出，则输出4的另一个 邻节点2。再沿2继续，当邻节点全部输出时就返回到上一 层，找一个还没有输出的节点继续搜索。
24.2.1 存储/遍历图
• 存储图节点的结构体如下： • • • • • //节点的结构 typedef struct LinkStacktag{ int Value; struct LinkStacktag *next; } LinkStack;
• 用该结构保存节点及指向节点的邻节点。设有图24-4的五 节点图。
图24-4 五节点图
• 则用上述结构体存储图24-4的方式如图24-5所示。
图24-5 五节点图的存储
• 广度优先搜索时，首先输出第一个节点及其所有邻节点， 同时标注为已输出。然后依次查看邻节点的邻节点是否已 经输出，如果没有则输出。 • 例如对于图24-4，首先输出1、3、4，并标记1、3、4为 “已输出”。然后查看3及其邻节点，发现3的邻节点1、4 都已输出。再回到1的邻节点，从4开始考察。4已输出， 且4的邻节点1、2、3、5中，2、3、5没有输出，则输出2、 3、5，并继续考察2。依次类推直至所有节点都被输出。
零点起飞学C#之我的校内网
XiaoneiDB。数据库中主要包含5个表：User、Category、 Friend 、
Log 、 Photo表。
1．User表
User表保存用户的信息。
2．Category表 Category表保存分类的信息。
3．Friend表
Friend表保存好友的信息。 4．Log表
1．界面设计
在下述程序代码中，MyFriend.aspx页面声明了1个DataList控件、
1个GridView控件和1个ImageButton控件，它们的ID属性的值分 别为dlCategory、gvFriend和ibtAdd。dlCategory控件以水平排列 方式显示好友的分类，单击某一个分类的链接可以显示该分类 下的好友。gvFriend控件显示当前分类（dlCategory控件所选择 的分类）下的好友的用户名。ibtAdd控件显示为“添加”按钮， 单击该按钮跳转到添加好友的页面AddFriend.aspx。
“我的相册”、“我的日志”等。
Main.aspx页面使用了框架，并放置了两个<frame>元素， 它们的name属性的值分别为：Left和Desktop。其中，Left 框架放置LeftTree.aspx页面，Desktop框架默认放置 MyFriend.aspx页面。
我的好友是由MyFriend.aspx页面实现的。该页面按照系统默认 的分类显示当前登录用户的好友。
Log表保存日志的信息。
5．Photo表 Photo表保存照片的信息。
该校内网为XiaoneiDB数据库创建了DBML文件，名称为 XiaoneiDB.dbml。然后把XiaoneiDB数据库中的所有表添 加到该文件中。
零点起飞学C++之内 存 管 理
21.3.3 释放堆内存
• 由于系统不负责堆内存块的释放，它的释放必须由程序本身来 控制。如果没有正常释放堆内存将会引起内存泄露。与malloc() 函数相对应的释放函数为： • void free(void *pointer); • 该函数释放pointer指针所指向的内存。与new对应的释放函数为： • delete [] pointer; • 该语句释放pointer指针指向的一块内存。如果pointer不是数组， 则不需要加“[]”。此前的示例中对堆内存的使用都是不安全 的，因为都缺少了释放操作，下面就对21.3.2节的示例加入释放 操作，修改如下。
【示例21-10】
• 带有释放操作的动态数组的实现。 • 分析：该示例与21.3.2节的区别在于加入了最后的释放操 作。如果不加该操作，由new和malloc()申请的内存就没有 得到释放。因此程序运行结束后，这些内存就没有被系统 收回，导致产生内存泄露，堆内存会越来越少。
21.3.4 改变大小
1．堆（heap）
• 程序运行时，系统会预留一块供动态分配用的“自由存储 区”，这块存储区就是堆。堆需要显式分配，分配方法是 调用malloc()函数或new运算符，释放时则要调用对应的 free()函数或delete运算符。
2．栈（stack）
• 栈由系统维护的先入后出的内存空间。它常用来保存函数 中的临时变量以及函数调用时的现场（指函数返回点，参 数等信息），函数执行结束时这些存储单元自动释放。栈 不需要显 栈内存有两种实现方法，一种是由系统根据需要自动分配， 程序不能控制，另一种是用堆来模拟栈的操作。下面通过 两个例子来看一下栈空间是如何分配的。
【示例21-2】
• • • • • • • • • 函数fun是递归函数，当从第n层进入第n+1层时就需要在栈上存储现场。 int fun(int x) { if x>0 then fun(x--); cout<<"x="<<x<<endl; return 0; } 分析：当x为正数时就进入下一层递归，否则输出x的值，然后退到上一 层。当每进入一层递归时，任何其他返回时要恢复的现场数据都将被保 存在栈上，例如x的值，返回后继续执行的下一条指令的地址等。由于从 内层递归返回外层后，原来的x的值还要使用，所以进入内层递归时，x 的值必须保存在栈上。当返回时，再依次从栈上取出。
零点起飞学iPhone开发之使用地图服务.pptx
2.指定位置
如果想要看某一地方的地理环境获取当前 的位置就不可取了，需要使用 CLLocationCoordinate2D来指定经纬度。
CLLocationCoordinate2D 变量名={浮点型数字,浮点型数字};
9.3.4 标记上显示位置
在地图上并不是将所有的地方都一个不落 的标出来。如果我们知道了一个地方的经 纬度，并且在地图上进行了标记，但是这 个地方的名称没有在地图上标出，就要使 用didFindPlacemark()方法在标记上显示位 置，就可以知道了。
9.3.4 标记上显示位置
-(void)reverseGeocoder:(MKReverseGeocoder *)geocoder didFindPlacemark:(MKPlacemark *)placemar{ }
9.1.1 显示位置数据
要想显示经度、纬度海拔等数据信息就要 是用显示位置数据的类CLLocation。
属性
属性名
@property CLLocationCoordinate2D coordinate; @property CLLocationDistance altitude; @property CLLocationAccuracy horizontalAccuracy; @property CLLocationAccuracy verticalAccuracy; @property CLLocationDirection course; @property CLLocationSpeed speed;
功能 位置的磁极方向 位置的真实方向 方向的精度
9.1.3 显示位置方向
零点起飞学Oracle之使用约束
外键的主要作用是保证数据的参照完整性。最终保证
数据库的完整性。本小节将讲述参照完整性的定义， 并阐述外键定义及使用。 1．参照完整性 在两个表之间，一个表中的记录依附于另一个表的记 录而存在，称为表之间的参照完整性。参照完整性总 是存在着真实的业务背景。例如，在employeenew表 中，存储了每位员工的信息；在jobs表中存储了员工 职位信息。employeenew中的每条记录都依附于jobs表 中记录的存在而存在，即建立了两个表之间的参照完 整性。
索引可以使用户快速找到表中的特定信息。当用户在
数据表的某列（或某些列）上创建了主键、而在检索 数据时又使用了该索引列，Oracle可以很快的捕获符 合条件的记录。而不必采用全表逐条扫描的方式。有 关索引的详细信息，将在以后的章节讲解。
【示例11-13】在Oracle中，创建了主键之后，都会存
2．查看外键信息
同样可以在视图user_constraints和user_cons_columns中
获取外键的详细信息。 【示例11-17】在视图user_cosntraints中获取表 employeenew的约束信息。
3．验证外键约束的作用
当尝试向表employeenew中插入数据，可以验证外键
主键用来唯一地标识表中的一行数据，它规定在主键
列上的数据不能重复，并且不能为空。如果在某个列 上指定了主键约束，那么就不需要在该列上再指定not null约束和unique约束。创建主键时，有以下注意事项。 主键列的数据类型：我们设臵主键时，主键列的数据 类型不一定是数值型，也可以使其他的，如字符型。 主键不一定只有一列：在表的设计视图中，选择可以 要定义为主键的一个或多个字段。 自增的数值型主键：设臵主键时，可以采用自增的列 作为主键，实现自动编号，速度快，对于检索非常有 利。
零点起飞学C#
C#程序以NAMESPACE名为最大，可以包含多个类。
AssemblyInfo.cs文件为程序集信息。
Program.cs文件为程序的主入口点。
Main（）方法称为主方法，是所有程序运行的入口。
一定是静态方法。
（类相当于一个模具，对象实例便是模具生产出的产品）。
命名空间：用于限定类的可见范围的技术，仅此而已。
使用using 指令来引入类。
即using 命名空间.类名称。
（注，只写命名空间名则此空间所有类都可见。
）类的扩展概念：继承性：一个类可能会存在一个或多个“子类”。
子类比原本的类要更加具体化，往往具有更多的属性和行为。
多态性：指类的方法在不同的类中被调用时，可以实现不同的结果。
接口：和类相似，是用来描述某一类对象具有某种属性和方法，但不具体指明这些属性和行为到底是什么。
也就是说，接口仅仅是描述一种规范，但不具体实现这些规范。
（草案与实施细则类似）类型：C#语言中的类型系统是统一的，它可以把任何类型的值都按照对象来处理。
C#所有类型都直接或间接派生于object类型。
值类型：变量直接包含其数据。
它的值不可能为null.引用类型：变量只存储对其数据的引用（即访问地址）。
引用类型的变量称为对象。
指针类型：与C，C++语言中的指针类似，且只能用作在不安全代码中，在C#中已经很少使用。
值类型知识点：在操作值类型的变量时，只会影响该变量的数据，而不会影响另外一个变量的值。
所有的值类型都直接或间接派生于System.ValueType类型。
（System.ValueType类型本身不是值类型，而是引用类型）整数类型数据：注意：char类型表示一个16位unicode字符，可以隐式转换为一个整数，反之则不行。
字符型声明中的字符要加单引号，字符串加双引号。
浮点型数据：浮点型数据表示的是实数，当计算的表达式有精度要求时被使用。
浮点数有3种特殊的值。
正零和负零：通常与简单的值零相同，但在某些运算会区别对待两种零值。
飞机订票系统c语言课程设计
飞机订票系统 c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言在开发飞机订票系统中的应用，掌握相关数据结构（如结构体、数组、链表）的使用；2. 学会使用C语言进行文件操作，实现数据的存储和读取；3. 掌握C语言中的模块化编程思想，将系统功能划分为多个函数并实现协同工作。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立设计和实现一个飞机订票系统，包括用户注册、查询航班、预订机票、取消预订等功能；2. 提高问题分析能力，针对实际需求，运用C语言编写合适的算法和程序；3. 培养良好的编程习惯，编写规范、易读、高效的代码。
情感态度价值观目标：1. 培养学生面对复杂问题时，保持积极、主动、合作的态度，勇于克服困难；2. 增强学生的团队协作意识，学会在团队中发挥个人优势，共同完成任务；3. 通过课程学习，让学生认识到编程在实际生活中的应用价值，激发对计算机科学的兴趣。
本课程针对高年级学生，课程性质为实践性较强的课程设计。
在教学过程中，要求学生具备一定的C语言基础，能独立完成程序编写和调试。
课程目标的设定旨在让学生在掌握C语言知识的基础上，进一步提高编程实践能力，培养实际项目开发中的团队协作和问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. C语言基础知识复习：数据类型、运算符、控制语句、函数等基本概念；教材章节：第一章至第四章。
2. 数据结构：结构体、数组、链表等；教材章节：第六章、第七章。
3. 文件操作：文件打开、读取、写入、关闭等；教材章节：第十章。
4. 模块化编程：函数定义、调用、参数传递、作用域等；教材章节：第五章、第八章。
5. 飞机订票系统功能设计：- 用户注册、登录功能；- 航班查询、预订、取消预订功能；- 数据存储与读取功能；教材章节：综合应用实例。
6. 编程规范与调试技巧：代码风格、调试方法、性能优化等；教材章节：第十二章。
教学内容安排与进度：第一周：C语言基础知识复习；第二周：数据结构学习；第三周：文件操作学习；第四周：模块化编程；第五周：飞机订票系统功能设计与实现；第六周：编程规范与调试技巧，项目完善与优化。
零点起飞学C之有错也不怕错误与
23.3.2 错误发现的常见方法
• 有些错误从错误提示就可看清楚原因，这类错误多是编译、 链接时的硬错误。对于程序中的逻辑错误、堆栈溢出、算 法错误等，有时很难发现错误发生点。即使错误提示给出 了错误的发生点，有时也并不是真正的位置和原因，这时 就需要对程序进行调试来查找并解决问题。调试一般有以 下3种方法。
告外，已经通过了编译，可以不管这个警告。下面可以看 出有3个链接错误。第1个是提示函数fun()找不到。这是因 为声明的fun()函数的参数为浮点型，但定义时却错写成了 整型，所以链接程序认为找不到参数为浮点型的fun()函数。 第2个错误是声明了外部变量x，但是却没有找到定义它的 库文件。第3个是提示有两个无法找到的外部引用，所以 导致不能链接为可执行程序。
• 在Visual C++中，如果选择支持MFC，还可以使用TRACE 宏来输出内容。该宏是将内容输出到debug窗口中，而且 只有在debug状态下才能起作用。
3．断言
• 用户还可以使用断言来判断某个值是否是0，有assert、 ASSERT、VERIFY这3种。其中assert是标准C++中的宏， ASSERT和VERIFY是MFC中的宏。用被测试的变量或表 达式作为它们的参数，如果参数为0就会弹出错误窗口。
【示例23-3】
• 下述代码存在指针相关的运行时错误。 • 分析：该示例在运行时将会发生错误，这种错误在编译和
链接时不会发现。指针p在释放后再次被使用，这导致了 内存访问错误。此外，由于变量x要在运行时从命令行获 得输入，所以语句“*p=*p/x”存在发生被除数为0的运行 时错误。错误发生时的画面如图23-1所示。
• 原则之三是要保持版本的跟踪，即每次改动都最好保留一份备 份版本。因为，并不能保证每次的程序改动都是正确无误的。 有时改动后新引入的问题比原来的问题更棘手，更难解决。如 果有一份先前的版本就可以还原，或者说撤销本次的改动，这 样就可以避免花费不必要的精力去解决新的问题。
2022年第课软硬件的安装
零点 起飞电脑培训学校
《中文版Windows XP短期培训教程》
安装软件的方法
虽然软件的功能类型各不相虽同，然但其软软件件的安的装方功法是能基本类相同型的 。各不相同，但其软件的安 装方法是基本相同的 。 很多软件在网上都提供有免费下载网站，上网用户可通过该方法来获取。
《中文版Windows XP短期培训教程》
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零点 起飞电脑培训学校
《中文版Windows XP短期培训教程》
查找安装序列号
安装序列号又叫注册码，是很多初学者在安装 软件过程中无法解决的难题。很多软件商都将安装序 列号印刷在安装光盘的包装封面上，用户可以通过阅 读安装光盘的包装来获取安装序列号。
《中文版Windows XP短期培训教程》
第八课 Windows XP的软硬件安装
➢ 安装软件前的准备 ➢ 安装软件的方法 ➢ 查看已安装好的软件 ➢ 卸载软件 ➢ 添加新硬件 ➢ 上机实战
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零点 起飞电脑培训学校
《中文版Windows XP短期培训教程》
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零点 起飞电脑培训学校
《中文版Windows XP短期培训教程》
通过“控制面板”删除
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零点 起飞电脑培训学校
《中文版Windows XP短期培训教程》
通过自带的卸载程序删除
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零点 起飞电脑培训学校
《中文版Windows XP短期培训教程》
本课上机实战主要练习在Windows XP中 安装Office XP和添加打印机。通过练习，使 读者掌握如何通过安装光盘安装软件以及非 即插即用型硬件的安装方法。其中，读者应 重点掌握软件的安装方法，因为这是计算机 学习和工作中都经常用到的操作。
打飞机c语言课程设计
打飞机c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言的基本语法和结构，特别是数组、循环和函数的应用。
2. 培养学生运用C语言进行程序设计的能力，理解飞机大战游戏的逻辑和实现过程。
3. 使学生了解计算机图形处理的基本原理，并能运用C语言实现简单的图形界面。
技能目标：1. 培养学生运用C语言编写、调试和运行程序的能力。
2. 培养学生独立分析问题、设计解决方案并实现的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通技巧，能够与团队成员共同完成课程项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发他们主动探索新技术。
2. 培养学生勇于面对挑战、克服困难的精神，增强自信心。
3. 培养学生遵守程序设计规范，养成良好的编程习惯，认识到编程对社会的积极影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生在掌握C语言基础知识的基础上，通过设计并实现打飞机游戏，提高编程实践能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：变量、数据类型、运算符、表达式、控制语句（条件语句、循环语句）。
相关教材章节：第一章至第三章。
2. 数组和字符串：一维数组、二维数组、字符串操作。
相关教材章节：第四章。
3. 函数：函数定义、调用、传值方式、递归。
相关教材章节：第五章。
4. 指针：指针的概念、指针与数组、指针与函数。
相关教材章节：第六章。
5. 结构体和文件操作：结构体的定义和使用、文件读写。
相关教材章节：第七章、第八章。
6. 图形处理基础：图形显示原理、C语言图形库的使用。
相关教材章节：第十章。
7. 打飞机游戏设计：游戏逻辑、程序架构、角色设计、碰撞检测、得分系统。
教学内容安排：分阶段进行，先讲解游戏设计思路，再逐步引导学生实现各个功能模块。
教学内容根据课程目标制定，具有科学性和系统性。
教学大纲明确，涵盖C语言基础知识、数组、函数、指针、结构体和文件操作等关键内容，结合图形处理基础，使学生在掌握理论知识的基础上，能够运用所学设计并实现打飞机游戏。
c语言机票课程设计
c语言机票课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言编程，让学生掌握机票预订系统的基本原理和实现方法。
具体目标如下：1.理解C语言的基本语法和数据结构。
2.掌握函数的定义和调用。
3.了解操作系统中进程和线程的概念。
4.理解机票预订系统的基本流程。
5.能够使用C语言编写简单的程序。
6.能够利用C语言实现机票预订系统的核心功能。
7.能够进行程序调试和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生团队合作的精神。
3.培养学生对计算机科学和软件工程的兴趣。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、进程和线程等概念，以及机票预订系统的实现。
具体安排如下：1.C语言基本语法和数据结构（2周）2.函数的定义和调用（2周）3.进程和线程的概念（1周）4.机票预订系统的设计和实现（3周）三、教学方法教学方法包括讲授法、案例分析法和实验法等。
通过多种教学方法的综合运用，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据结构、函数等概念。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解机票预订系统的实现方法。
3.实验法：让学生动手编写程序，培养实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用《C程序设计语言》作为主教材，辅助以《C语言编程实例解析》等参考书。
2.多媒体资料：提供C语言编程相关的视频教程、PPT等资料。
3.实验设备：配置计算机实验室，确保学生能够进行上机实验。
通过本课程的学习，希望学生能够掌握C语言编程的基本技能，了解机票预订系统的实现方法，培养创新意识和团队合作精神。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和参与度。
2.作业：布置定期的编程作业，评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。
零点起飞学Linux C之C语言进阶
指针变量的定义方式同普通变量的定义方式类似，如下所示： 数据类型符 *指针变量名; 【实例3-1】下面定义两个指针变量，分别用来保存指向整型变量和浮点型 变量的指针。 int *p1; /* 定义了指针变量p1，用来保存指向int型变量的指针 */ double *p2; /* 定义了指针变量p2，用来保存double型变量的指针 */ 对于上面定义的指针变量p1，它的类型为int *，即指向整型变量的指针； 该指针所指向的类型为int型；由于指针尚未初始化，所以它的值暂时无法 确定；在32位计算机里，该指针占据4个字节的长度。 一次定义多个指针变量时，每个指针变量前都要有*运算符。 【实例3-2】下面一次定义两个指针变量。 int *p1, *p2; 如果某个变量前没有*运算符，则定义的是普通变量。 【实例3-3】下面定义一个指针变量和一个整型变量。 int *p1, p2; 上面定义了一个指针变量p1和一个整型变量p2。
【实例3-14】已知一个整型的二维数组，编写一个 程序求数组每行的最大数据元素以及整个数组的最 大元素。example14.c 上面的程序，输出结果为： Line1: 3 Line2: 6 Line3: 9 Max: 9 从上面的例子我们可以看到，指针与数组相结合， 可以使数组元素的引用形式更加多样、操作方法更 加灵活。指针也可以指向函数、结构体等，这部分 内容将在后面进行介绍。
在通常情况下，正确的赋值运算左右两边的变量类型是一致的，如下所示： char c = ‘A’; char *p = &c; 这里，变量p和表达式&c的类型都是char *。 如果赋值运算符两边的类型不一致时，就需要进行强制类型转换，语法形 式为： (TYPE *)p 强制类型转换的结果是生成一个新的指针，该指针的类型为TYPE *，所指 向的类型为TYPE，其他属性都不变，所指向的地址仍为原来的地址。 【实例3-8】下面首先定义指针变量，然后对其类型进行强制转换。 char *pc; int *pi; pi = (int *)pc; 这里将前面定义的指向字符型的指针pc，通过强制类型转换赋给了指向整 型的指针变量pi。