高中生物实验大全(详)
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高中生物实验大全实验三用显微镜观察多种多样的细胞实验原理：通过显微镜观察细胞的形态、结构和功能。
实验步骤：1.准备样本：从洋葱、鱼鳞、人口腔等样本中取得细胞。
2.制作干片：将样本切成薄片，用干片夹将其固定。
3.染色：用甲苯染色或碘酒染色，使细胞更加清晰可见。
4.观察：将干片放在显微镜下观察，观察细胞的形态、结构和功能。
实验四观察线粒体和叶绿体实验原理：通过显微镜观察细胞中的线粒体和叶绿体。
实验步骤：1.准备样本：从植物叶片或动物肌肉中取得细胞。
2.制作干片：将样本切成薄片，用干片夹将其固定。
3.染色：用碘酒染色，使线粒体和叶绿体更加清晰可见。
4.观察：将干片放在显微镜下观察，观察线粒体和叶绿体的形态、结构和功能。
实验五通过模拟实验探究膜的透性实验原理：通过模拟实验探究不同溶液对膜的透性的影响。
实验步骤：1.准备材料：葡萄糖、淀粉、蒸馏水、试管、漏斗、滤纸、膜。
2.制作实验装置：将试管中部用膜隔开，分别装入葡萄糖和淀粉溶液，用漏斗和滤纸将膜固定在试管中部。
3.观察：观察不同溶液对膜的透性的影响，如是否通过膜进入另一侧的溶液。
实验六观察植物细胞的质壁分离及复原实验原理：通过显微镜观察植物细胞在高渗溶液和低渗溶液中的质壁分离和复原过程。
实验步骤：1.准备材料：洋葱片、高渗溶液（如高浓度的蔗糖溶液）、低渗溶液（如蒸馏水）。
2.观察：将洋葱片放入高渗溶液中，观察细胞质壁分离的过程；然后将洋葱片放入低渗溶液中，观察细胞质壁复原的过程。
实验七探究影响酶活性的因素实验原理：通过探究不同因素对酶活性的影响，了解酶的特性和作用。
实验步骤：1.准备材料：淀粉酶、淀粉溶液、酶试剂、试管、恒温水浴。
2.制作实验装置：将淀粉酶、淀粉溶液和不同因素（如温度、pH值、酶浓度等）混合在试管中，放入恒温水浴中反应一定时间。
3.观察：观察不同因素对酶活性的影响，如酶活性的增加或减弱。
实验八叶绿体色素的提取和分离实验原理：通过提取和分离叶绿体色素，了解叶绿体的结构和功能。
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第一篇实验名称：观察蟑螂的喜好
实验目的：观察蟑螂对不同食物的喜好，并了解蟑螂的生活习性和营养需要。
实验原理：蟑螂是杂食性昆虫，食物偏好性比较强，通常喜欢吃淀粉质，蛋白质和脂肪类的食物。
我们可以将不同种类的食物放在蟑螂的环境中进行观察，看看蟑螂首先选择吃哪一种食物。
实验材料：蟑螂、玉米粉、白糖、面粉、肉类食物、水果等不同种类的食物。
实验步骤：
1. 将不同种类的食物放在蟑螂的环境中，观察蟑螂首先选择吃哪一种食物。
2. 观察蟑螂对不同种类的食物的摄取量和频率，记录数据。
3. 分析数据，得出结论。
实验注意事项：
1. 操作时应持续注意清洁卫生，避免污染环境。
2. 实验材料要求新鲜，以免影响实验结果。
实验结果：经过观察，我们发现蟑螂首选肉类食物，次选水果、面粉类食物，最后选玉米粉和白糖。
由此得出结论，蟑螂更喜欢富含蛋白质和脂肪类的食物。
实验总结：通过这个实验，我们不仅了解了蟑螂的喜好
和营养需要，还加深了对它们的生活习性和行为特征的认识，为我们更好地控制蟑螂提供了科学的依据和方法。
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高中生物实验大全(已整理好A4)高中生物实验大全一、显微镜使用实验实验现象: 用显微镜观察物体实验原理: 显微镜是一种将非常小的物体放大的仪器。
显微镜有两个镜片，分别为目镜和物镜，通过调节物镜和目镜的距离，使物体放大到合适的大小，然后使用目镜观察被放大的物体。
实验步骤:1. 将玻片架放置在显微镜的台面上。
2. 在玻片中央滴上一滴水，放置一个薄片样品。
3. 载物台向上移动，调整物镜到低倍的位置，然后向下调整物镜直至薄片样品完全清晰。
4. 调整目镜直至临界，然后调节焦距使样品清晰。
实验结果: 观察样品的细节和结构，放大图像可以更清晰地看到物体的细节。
二、酵母菌发酵实验实验现象: 研究酵母菌在不同条件下发酵的现象实验原理: 酵母菌是一种单细胞真核生物，有能力进行葡萄糖发酵。
在缺氧条件下，酵母菌用糖和其他有机物代谢产生乙醇和二氧化碳。
实验步骤:1. 在三个试管中各加入10毫升葡萄糖溶液。
2. 在试管A中加入三颗酵母菌，用氧气可吸入的材料封闭。
3. 在试管B中加入三颗酵母菌，用气密盖封闭。
4. 在试管C中加入三颗酵母菌，放置于通风处。
5. 将三个试管放置在恒温箱中约4小时。
6. 将试管A和B转移至活塞式气密容器，将CO2产生的肮脏和温室气体排放到显微镜后方。
实验结果: 检验酵母菌在不同条件下发酵的能力。
三、肌肉力量实验实验现象: 研究肌肉在不同负重条件下力量的表现。
实验原理: 肌肉收缩与神经刺激有关，当肌肉收到刺激时，细胞壁内的物质会释放并与肌肉中的肌动蛋白结合。
当肌动蛋白结合添加腺苷酸三磷酸（ATP）时，肌肉开始收缩，造成力量。
实验步骤:1. 使用标量的加权设置增加肌肉负重，并找到最大负重。
2. 要求被试者做几次肌肉收缩的动作，每次动作持续5秒钟，以测试肌肉在不同负重条件下的力量。
3. 记录每次测定的数据。
实验结果: 比较不同负重条件下被试者的肌肉力量。
较大的负重意味着肌肉展示更强的力量。
四、洋葱表皮细胞实验实验现象: 观察洋葱表皮细胞结构实验原理: 洋葱表皮细胞是一种单细胞植物，其中包含核，细胞膜，细胞壁和细胞质。
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高中生物实验大全已整理好A4一、酵母发酵实验实验目的：探究酵母发酵的原理，了解酵母的生物学特性。
实验原理：酵母是一种单细胞真菌，具有葡萄糖酵解能力，可将葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳。
本实验以导致气泡产生的二氧化碳作为依据，观察酵母发酵的过程。
实验步骤：1、将酵母粉末、糖和温水按比例混合，搅拌均匀。
2、将混合液倒入烧杯中，放置在温暖的地方（室温25℃左右）。
3、观察混合液中是否有气泡产生，记录产气的时间和持续时间。
实验结果：酵母与糖混合时，产生了二氧化碳气泡，液体变为发泡状态，表明酵母在糖的作用下发酵产生了二氧化碳。
实验结论：酵母可通过糖的作用下，使得葡萄糖产生发酵，产生二氧化碳和乙醇等产物，可用于制作食物、饮料等。
二、植物光合作用实验实验目的：探究植物光合作用的原理，实验过程中观察植物的生长情况。
实验原理：光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）的过程。
此实验以变化的氧气气体量为依据，观察植物进行光合作用的过程。
实验步骤：1、取一盆绿色植物或绿色植物叶片，置于阳光下进行照射。
2、将一瓶装满水的烧杯倒置于植物盆上，确保烧杯下沿浸入水中。
3、用草料或细木杆将植物叶片压入水中，完全覆盖住叶片。
4、观察烧杯中气泡的产生情况，记录时间和气泡数量。
实验结果：通过控制实验条件，如光照的时间、光照的强度等，可以得到不同的实验结果。
但基本情况为烧杯中会产生气泡，表明植物在光照下进行光合作用，产生大量的氧气气体。
实验结论：植物能够在阳光的照射下进行光合作用，产生大量的氧气气体并释放到周围环境中。
光合作用是维持地球生物圈生命运转的基本能源。
三、蜡烛燃烧实验实验目的：探究燃烧的原理，了解燃烧的具体实现方式。
实验原理：燃烧是一种化学反应，即燃烧物质与氧气反应，产生热能和原始物质的反应。
本实验用蜡烛进行燃烧实验，通过观察火焰和热量等现象，了解燃烧的特性。
实验步骤：1、点燃蜡烛，将其放置在烧杯底部，用彩色针管将烟雾抽入玻璃管内。
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...蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。
三、方法步骤：1、在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
2、先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
3、根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图实验十四：低温诱导植物染色体数目的变化一、实验目的：1、学习低温诱导植物染色体数目变化的方法2、理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制二、实验原理：1、进展正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺缍丝的作用下分别移向两极，最终被平均分配到两个子细胞中去。
2、用低温处理植物组织细胞，使纺缍体的形成受到抑制，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。
三、实验材料：洋葱或大葱、蒜、卡诺氏固定液，盐酸酒精解离液，质量浓度为10mg／ mL的龙胆紫溶液。
四、实验用具：冰箱、显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、剪刀、镊子、吸水纸、滴管、小烧杯。
五、方法步骤：1、把洋葱放在盛满水的广口瓶上，让它的底部接触瓶内的水面。
待洋葱根长到lcm 时，放入冰箱内4℃低温下培养，诱导培养36 小时2、剪取根尖约0.5 —1cm，放人卡诺氏固定液中固定30min，然后用体积分数95％酒精洗两次，用体积分数70％酒精保存于低温处，贴好标签。
3、取固定好的根尖，进展解离、漂洗、染色和制片4 个步骤，具体操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂〞一样。
4、先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相，再换上高倍镜并调节细准焦螺旋和反光镜，使物像清晰，仔细观察，识别哪些细胞发生染色体数目变化，找出处于细胞分裂中期的细胞，进展染色体计数。
实验十五：生物体维持PH 稳定的机制一、目的要求：通过比拟自来水、缓冲液〔如Na2HPO4、 NaH 2PO4 等的溶液，在参加酸或碱后，能使PH三、方法步骤：1、在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
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高中生物实验大全已整理好A4高中生物实验大全1. 淀粉酶作用测定实验目的：通过测定淀粉酶对淀粉的作用, 了解淀粉酶的酶活力和酶动力学特性。
实验原理：淀粉酶是一种水解淀粉和糖原的酶，它能够催化淀粉和糖原的聚合物水解成低聚糖或葡萄糖。
淀粉酶作用的最适温度为37℃。
实验步骤：1) 准备酶解液：取1g淀粉加入100mL缓冲液中, 搅拌均匀; 将这个溶液加热到60℃, 不断搅拌, 加入酶解液至10mL, 再水稀至100mL，即得酶解液。
2) 准备碘液：称取0.5克碘，加入10毫升的25%氢氧化钾溶液中，使其溶解，再加入水水至100毫升，即得碘液。
3) 准备锥形瓶，将酶解液加入锥形瓶内，加入适量的盐酸，用0.1mol/L NaOH溶液调节pH值至6.5-7.0。
4) 在热水浴中恒温，加入特定量的酶溶液，时间设定为不同时间，如20、40、60、80、100分钟，然后加入碱性硫代糖酸钠试剂。
5) 取1mL标准酶溶液作为对照，放进水浴，由同种方法测定其酶活力。
实验结果：随着时间的增长，酶活力逐渐增强，反应速率逐渐变快，但最高速率在60-80分钟间。
当时间在40分钟时，反应率较为合适。
2. 苏木精-伊红染色法实验目的：通过苏木精-伊红染色法，观察和了解细胞形态、组织结构和优势组织类型。
实验原理：苏木精-伊红染色法是一种常规组织学染色技术，能够镶嵌细胞和组织内部细胞器的化学成分，并区分染色的种类和数量。
实验步骤：1) 取适量的组织样品，在细胞减压器中均匀粉碎，收集细胞液。
2) 用玻片涂布剂将玻片涂上薄薄一层透明剂，将取得的细胞液滴在玻片上，使其分布均勻、类似滴状。
3) 将玻片放在乙醇梯度中淬火2-3分鐘，然后用95%乙醇浸泡2-3分钟。
4) 将玻片放进2%的苏木精中，振动5-8分钟，再用蒸馏水洗去苏木精0.5-1分钟。
5) 将玻片放进0.5%的伊红中，振动2-4分钟，然后用蒸馏水洗去伊红8-10秒.6) 玻片晾干，染色完毕。
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高中生物实验大全详 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】高中生物实验大全（详）实验中选材、试剂、方法、鉴定等归类1．经典实验的选材问题(1)制备细胞膜时，常选哺乳动物的成熟红细胞。
(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体。
原因：叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化。
(3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物细胞染色体数目的变化时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞。
原因：正方形的根尖分生区细胞处于分裂状态，长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力。
(4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。
原因：雄配子的产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞。
(5)观察叶绿体时，选用菠菜叶且稍带些叶肉的下表皮。
原因：靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少。
(6)观察植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的紫色洋葱表皮细胞。
原因：含有紫色大液泡，便于观察。
2．高中生物实验中常用的化学药品注意下列药品的用途(熟练记忆，灵活应用)①NaOH溶液：用于吸收CO2或改变溶液的pH；②Ca(OH)2溶液：鉴定CO2；③盐酸溶液：解离或改变溶液的pH；④NaHCO3溶液：提供CO2；⑤NaCl：配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA；⑥酒精：用于消毒处理、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液；⑦蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原。
3．高中生物实验方法汇总(1)制作DNA分子双螺旋结构模型——构建物理模型法(2)种群数量增长模型——构建数学模型法(3)分离各种细胞器——差速离心法(4)证明DNA进行半保留复制——密度梯度离心法(5)分离叶绿体中的色素——纸层析法(6)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂——死体染色法(7)观察线粒体——活体染色法(8)探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法和产物检测法(9)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验——同位素标记法(10)摩尔根证明基因在染色体上——假说—演绎法(11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——类比推理法(12)调查土壤中小动物类群的丰富度——取样器取样法(13)估算种群密度(运动能力强的生物)——标志重捕法(14)估算种群密度(运动能力弱的生物)——样方法4．快速检验细胞内物质、产物或结构的检测方法(指示剂)①淀粉：碘液；②还原糖：斐林试剂、班氏试剂、本尼迪特试剂；③CO2：Ca(OH)2溶液、酸碱指示剂、溴麝香草酚蓝水溶液；④乳酸：pH试纸；⑤有O2：余烬木条复燃；无O2：火焰熄灭；⑥脂肪：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液；⑦蛋白质：双缩脲试剂；⑧染色体：龙胆紫、醋酸洋红溶液；⑨DNA：甲基绿；RNA：吡罗红；⑩线粒体：健那绿。
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高中生物实验大全1.花色素提取实验材料：多色鲜花、酒精、水、激光笔、小玻璃瓶、竹签步骤：1)将鲜花的花瓣切碎并放入小玻璃瓶中。
2)加入足够的酒精覆盖花瓣，并用竹签搅拌，使花色素溶解。
3)用激光笔照射溶液，观察颜色的变化。
不同颜色的花瓣会在激光照射下显示出不同的荧光颜色。
2.酵母发酵实验材料：干酵母、糖、水、气球、漏斗、瓶子步骤：1)将瓶子底部用漏斗固定住，并在漏斗中放入干酵母。
2)在瓶子中加入适量的糖和水，将漏斗取下，迅速用气球密封瓶口。
3)观察瓶子中的气球膨胀情况，随着时间的推移，酵母会分解糖并产生二氧化碳气体，导致气球膨胀。
3.光合作用实验材料：小苗、苏打水、透明塑料袋、橡皮筋步骤：1)将小苗栽种在透明塑料袋内，并用橡皮筋密封袋口。
2)往塑料袋中注入适量的苏打水。
3)将袋子放在阳光下观察，数小时后会出现水蒸气凝结在袋内的现象。
这是因为光合作用产生的氧气被苏打水吸收，使袋内的二氧化碳浓度升高，导致水蒸气凝结。
4.进化实验材料：细菌培养皿、琼脂、棉签、温度控制设备步骤：1)在多个细菌培养皿上涂抹不同的抗生素，如青霉素、红霉素等。
2)将细菌培养皿放入不同的温度环境中，如高温、低温等。
3)观察不同环境下细菌的生长情况，通过比较发现一些细菌对某些抗生素或特定温度更耐受，说明细菌在进化中适应了不同的环境。
5.鸟类适应实验材料：鸟类标本、竹签、彩色羽毛步骤：1)选择多种鸟类标本，观察它们的嘴形、爪型和羽毛颜色。
2)将竹签插入不同彩色羽毛中，使其呈现不同颜色。
3)根据观察到的鸟类特征，将竹签上的彩色羽毛插入到标本相应位置。
4)通过调整不同颜色的羽毛，观察鸟类标本的适应性特征，如迷彩效果。
总结：以上是高中生物实验大全，这些实验能帮助学生更好地理解和应用生物学的基础知识，培养他们的实验操作技能和科学思维能力。
实验内容包括花色素提取、酵母发酵、光合作用、进化以及鸟类的适应性等方面，涵盖了生物学的各个分支，有助于学生科学实践和实际应用的能力提升。
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实验高中生物（必修）周华光目录必修一《分子与细胞》实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验三用显微镜观察多种多样的细胞实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验五通过模拟实验探究膜的透性实验六探究影响酶活性的因素实验七观察植物细胞的质壁分离和复原实验八叶绿体色素的提取和分离实验九探究酵母菌的呼吸方式实验十观察细胞的有丝分裂实验十一模拟探究细胞表面积与体积的关系必修二《遗传与进化》实验十二观察细胞的减数分裂实验十三低温诱导染色体加倍实验十四调查常见的人类遗传病必修三《稳态与环境》实验十五探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验十六模拟尿糖的检测实验十七探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验十八土壤中动物类群丰富度的研究实验十九探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布（P26）【实验原理】甲基绿使DNA染上绿色，吡罗红使RNA染上红色。
【实验结果】细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
【结果分析】真核生物的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
【作业】1、完成实验报告2、完成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的教学内容【实验反思】1、该实验效果不理想，估计与染色时间与浓度有关。
2、烘干操作对于绝大部分学生是难关。
实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（P18）【实验原理】还原糖溶液中加斐林试剂（水浴加热）产生砖红色沉淀，脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（苏丹IV染液染成红色）小颗粒，蛋白质溶液中加双缩脲试剂呈现紫色。
【实验过程与结果】1、还原糖的检测还原性糖：有还原性基团（游离醛基或酮基）的糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖。
非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。
⑴材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
⑵试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。
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高中生物实验大全(已整理好A4)实验一：营养成分的定性检测实验所需材料：牛奶、蛋白质、蔗糖、淀粉、食盐、饭菜、水果等步骤：1. 取一定量的样品，分别加入一些化学试剂；2. 观察样品颜色的变化、气味的变化、沉淀的产生，可初步判断样品中是否存在对应的营养成分。
实验二：光合作用实验所需材料：苗叶、酒精、碘液、盐酸、取样器、滴定管、显微镜等步骤：1. 将新鲜苗叶置于室内或光源下；2. 通过取样器、滴定管等工具分别抽取叶绿素溶液、葡萄糖溶液、碳酸盐溶液，以及加入一些其他化学试剂；3. 在相应的试管中进行反应，并观察变化。
实验三：DNA分离实验所需材料：动物细胞、实验室试剂、离心机、显微镜等步骤：1. 从动物组织中取出细胞；2. 通过试剂对细胞进行破碎、提取DNA；3. 经过离心机离心，提取分离后的DNA，并进行观察和测量。
实验四：发酵实验所需材料：酵母、糖、面粉、水、试管、鱼缸等步骤：1. 将面粉、糖和水混合制成糊状物，加入酵母；2. 在试管或鱼缸中进行发酵；3. 观察发酵过程中气泡的产生和颜色的变化等。
实验五：细胞培养实验所需材料：培养皿、细胞培养基、移液管、显微镜等步骤：1. 选择适合的培养皿，添加细胞培养基；2. 将待培养的细胞加入培养皿中，封闭培养皿；3. 放入恒温箱中进行培养；4. 观察细胞的生长状况和数量变化等。
实验六：人类遗传与基因工程实验所需材料：血样、PCR试剂盒、电泳仪等步骤：1. 取血样提取人类基因；2. 通过PCR扩增目标序列；3. 将PCR产物进行电泳，观察条带的出现及大小等。
实验七：缩阴菌的筛选实验所需材料：不同来源的缩阴菌样本、琼脂平板、各种营养成分培养基、培养箱等步骤：1. 将各种缩阴菌样本分别制备到琼脂平板上培养；2. 观察不同缩阴菌的生长情况，选择生长状况最好的样本；3. 根据该菌株的特点，选择适合的营养成分培养基，进行后续培养。
实验八：炭水化合物和脂质的检测实验所需材料：红蜡笔、苯甲酸、酒精等步骤：1. 取一块白纸，涂上红蜡笔；2. 按照一定比例加入苯甲酸、酒精等溶剂，将溶液滴入红蜡笔上，观察颜色的变化，判断是否存在炭水化合物和脂质。
【生物】高中生物实验大全(详)
實驗一：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞一、實驗目的：1、學會如何使用顯微鏡觀察細胞；2、瞭解細胞的結構；3、學會製作臨時裝片。
二、實驗材料：（實驗材料可換）松針、動物血液、動物神經細胞永久裝片三、實驗用具：載玻片、蓋玻片、蒸餾水、滴管、鑷子、土豆、刀片、顯微鏡（物鏡5X、10X、40X）四、方法步驟：1、製作松針的臨時切片：（1）取乾淨的載玻片一個平置於試驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴蒸餾水。
（2）將土豆切成條狀（截面約：0.5X0.5cm)取兩條，將一根松針夾在兩個土豆條之間，用刀片削成儘量薄的薄片，削時，手腕不動，靠大臂帶動小臂移動刀片。
切片數次。
從中選取較薄的切片，置於載玻片的水滴上。
（3）從一側輕輕蓋上蓋玻片，不要產生氣泡。
用吸水紙輕輕吸去蓋玻片周圍的水滴，即完成臨時切片的製作。
2、觀察切片：（1）取出顯微鏡，置於試驗臺上靠左的位置，打開光源。
（2) 將上步製作好的切片置於顯微鏡的載物臺上，調整載物臺位置，使蓋玻片對準光源。
（3）使用5X物鏡觀察切片，使松針切片在視野中心，換成10X物鏡，觀察松針葉面橫切結構。
（4）換成40X物鏡觀察，注意細胞及細胞內物質結構，畫圖。
3、動物血液臨時裝片的製作及觀察（除了不用切片，其他類似）4、動物神經細胞永久裝片的觀察。
五、考點提示：1、松針的葉面結構是什麼樣的？2、動物細胞的結構是什麼樣的？與植物細胞又什麼不同？3、顯微鏡的物鏡倍數愈大，視野的亮度如何？物體的大小如何？4、如何調節焦距？5、如何才能使切片儘量的薄？切片的厚薄對顯微鏡下觀察的效果有什麼影響。
實驗二：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質一、實驗目的：嘗試用化學試劑檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質，闡明實驗原理—顏色反應，識記和區分用於可溶性還原糖、脂肪、蛋白質鑒定的試劑及產生的特定顏色，初步掌握鑒定上述化合物的基本方法，學會描述實驗現象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
二、實驗原理：某些化學試劑能使生物組織中的有關有機化合物，產生特定的顏色反應。
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实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的：1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。
二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）四、方法步骤：1、制作松针的临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
（2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。
切片数次。
从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。
（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。
2、观察切片：（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
（2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。
（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。
（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似）4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、考点提示：1、松针的叶面结构是什么样的？2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？4、如何调节焦距？5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理—颜色反应，识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，初步掌握鉴定上述化合物的基本方法，学会描述实验现象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
二、实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
高中生物实验大全
高中生物实验大全实验一：豌豆发芽的影响因素研究实验目的：研究不同因素对豌豆发芽的影响，探究植物生长的适宜条件。
实验材料和仪器：- 豌豆种子- 不同浓度的盐水- 不同浓度的植物激素溶液- 发芽器- 水杯- 温度计实验步骤：1. 准备好6个小组，每个小组10颗豌豆种子。
2. 将每个小组的种子分别放入6个不同的水杯中。
3. 为每个水杯注入不同浓度的盐水或激素溶液。
4. 记录每个水杯中种子发芽的情况，包括发芽率和发芽时间。
5. 分析数据并得出结论。
实验结果和讨论：根据实验结果，我们得出以下结论：- 浓度适宜的盐水可以促进豌豆发芽，但浓度过高会抑制发芽。
- 适量的植物激素溶液可以提高豌豆的发芽率和速度。
实验二：光对植物光合作用的影响实验目的：研究不同光照条件对植物光合作用的影响，了解光合作用的基本原理。
实验材料和仪器：- 水培植物- 光照箱- 光照计实验步骤：1. 将水培植物放入光照箱中。
2. 分别设置不同光照强度和时间的条件。
3. 在每个条件下测量植物的光合作用速率。
4. 分析数据并得出结论。
实验结果和讨论：根据实验结果，我们得出以下结论：- 光照强度和时间的增加可以增加植物的光合作用速率。
- 部分植物对光照强度和时间有一定的适应能力。
实验三：生物多样性的调查实验目的：研究某一生态系统的生物多样性，了解生物的物种组成和数量分布。
实验材料和仪器：- 生态调查表- 放大镜- 样本收集- 摄像设备（可选）实验步骤：1. 选择一个生态系统进行调查，例如校园内的草地、森林等。
2. 使用放大镜观察并记录生物的物种信息。
3. 根据调查表记录物种的数量和分布情况。
4. 如有需要，可以拍摄照片或录像以备后续分析或展示。
5. 分析数据并得出结论。
实验结果和讨论：根据实验结果，我们得出以下结论：- 不同生态系统的生物多样性有所差异，某些生态系统可能存在更多的物种。
- 生物的数量和分布受生态环境的影响，例如土地类型、水源等。
以上是高中生物实验大全的部分实验内容，希望对你有所帮助。
高中生物24个实验归纳
高中生物24个实验归纳（原创版）目录1.实验一：观察植物细胞的质壁分离与复原2.实验二：观察细胞膜的流动性3.实验三：观察线粒体的形态和分布4.实验四：观察叶绿体的形态和分布5.实验五：观察内质网的形态和分布6.实验六：观察高尔基体的形态和分布7.实验七：观察溶酶体的形态和分布8.实验八：观察核糖体的形态和分布9.实验九：观察细胞周期10.实验十：观察减数分裂11.实验十一：观察受精作用12.实验十二：观察基因突变13.实验十三：观察基因重组14.实验十四：观察染色体变异15.实验十五：观察基因表达16.实验十六：观察蛋白质的合成和分泌17.实验十七：观察神经冲动的传导18.实验十八：观察反射弧的组成19.实验十九：观察肌肉收缩和舒张20.实验二十：观察生物的进化21.实验二十一：观察生态系统的稳定性22.实验二十二：观察生物的种间关系23.实验二十三：观察生物的适应性24.实验二十四：观察生物的生长和发育正文高中生物课程涉及到多方面的知识，实验是其中重要的一部分。
本文将对高中生物 24 个实验进行归纳和总结，以便帮助大家更好地理解和掌握这些实验的内容。
实验一：观察植物细胞的质壁分离与复原。
这个实验主要通过观察植物细胞的质壁分离和复原过程，了解细胞壁的结构和功能。
实验二：观察细胞膜的流动性。
这个实验主要通过荧光显微镜观察细胞膜的流动性，了解细胞膜的结构和功能。
实验三到实验八：观察细胞器的形态和分布。
这些实验主要通过电子显微镜观察线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体和核糖体的形态和分布，了解各种细胞器的结构和功能。
实验九：观察细胞周期。
这个实验主要通过荧光显微镜观察细胞在细胞周期中的各个阶段的形态变化，了解细胞周期的基本过程。
实验十：观察减数分裂。
这个实验主要通过荧光显微镜观察减数分裂的过程，了解减数分裂的基本原理。
实验十一：观察受精作用。
这个实验主要通过荧光显微镜观察受精作用的过程，了解受精作用的基本原理。
高中生物实验大全(修正版)
高中生物实验大全(修正版)实验一：切片观察实验目的通过制作生物组织切片观察细胞组织结构。
实验步骤1. 准备好显微镜和切片刀。
2. 钳取动、植物组织，切制薄片固定后染色。
3. 将载玻片放入显微镜下，先用低倍率放大镜头调整好焦距，再用高倍率放大，观察细胞组织结构，记录下自己观察到的细胞形态和数量等信息。
实验效果能够观察到细胞的细节结构，掌握细胞组织形态及特征。
实验二：种子发芽实验目的观察种子的发芽，了解种子的营养！实验步骤1. 准备好所需的种子和花盆。
2. 把种子均匀地撒在泥土里，深度根据种类不同而定。
3. 适时浇水，观察种子在不同时间内的芽生长状况，记录下芽的数量，长度等信息。
实验效果通过观察种子的发芽过程，能够了解种子的生长基本原理。
实验三：DNA提取实验目的提取动物或植物细胞中的DNA，了解DNA的基本结构。
实验步骤1. 准备好所需的实验设备和化学品。
2. 将细胞裂解，使DNA单独存在。
3. 用酒精和盐酸等化学品进行细胞分离、萃取。
4. 将所提取的DNA经过十多次洗涤和离心后即可使用。
实验效果通过DNA提取实验，能进一步了解DNA的结构及其在生命活动中的基本作用。
实验四：光合作用实验目的了解光合作用的基本原理及过程。
实验步骤1. 准备好所需的叶片和酒精灯。
2. 取适量的叶片，置于酒精灯下，用黑色卡纸把灯罩住。
3. 在不同的时间内，观察叶片的光合作用状况，记录下变化规律及原因等信息。
实验效果通过光合作用实验，能够了解光合作用的基本原理和过程，同时深入了解植物如何利用光合作用完成生命过程。
以上四个实验是高中生物实验中比较基础的实验，希望同学们通过实验能够对生物学知识有更深入的了解。
高级高中生物实验大全详
高级高中生物实验大全详文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的：1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。
二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）四、方法步骤：1、制作松针的临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。
2、观察切片：（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
（2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。
（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。
（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似）4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、考点提示：1、松针的叶面结构是什么样的2、动物细胞的结构是什么样的与植物细胞又什么不同3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何物体的大小如何4、如何调节焦距5、如何才能使切片尽量的薄切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理—颜色反应，识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，初步掌握鉴定上述化合物的基本方法，学会描述实验现象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
二、实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1、生物组织中普遍存在的可溶性糖类较多，有葡萄糖、果糖、麦芽糖和蔗糖。
(完整版)高中生物实验大全(已整理好A4)
实验高中生物（必修）周华光目录必修一《分子与细胞》实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验三用显微镜观察多种多样的细胞实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验五通过模拟实验探究膜的透性实验六探究影响酶活性的因素实验七观察植物细胞的质壁分离和复原实验八叶绿体色素的提取和分离实验九探究酵母菌的呼吸方式实验十观察细胞的有丝分裂实验十一模拟探究细胞表面积与体积的关系必修二《遗传与进化》实验十二观察细胞的减数分裂实验十三低温诱导染色体加倍实验十四调查常见的人类遗传病必修三《稳态与环境》实验十五探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验十六模拟尿糖的检测实验十七探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验十八土壤中动物类群丰富度的研究实验十九探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布（P26）【实验原理】甲基绿使DNA染上绿色，吡罗红使RNA染上红色。
【实验结果】细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
【结果分析】真核生物的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
【作业】1、完成实验报告2、完成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的教学内容【实验反思】1、该实验效果不理想，估计与染色时间与浓度有关。
2、烘干操作对于绝大部分学生是难关。
实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（P18）【实验原理】还原糖溶液中加斐林试剂（水浴加热）产生砖红色沉淀，脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（苏丹IV染液染成红色）小颗粒，蛋白质溶液中加双缩脲试剂呈现紫色。
【实验过程与结果】1、还原糖的检测还原性糖：有还原性基团（游离醛基或酮基）的糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖。
非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。
⑴材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
⑵试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。
高中生物实验大全(详)
高中生物实验大全（详）实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的：1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。
二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）四、方法步骤：1、制作松针的临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
（2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。
切片数次。
从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。
（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。
2、观察切片：（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
- 1 -（2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。
（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。
（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似） 4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、考点提示：1、松针的叶面结构是什么样的？2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？4、如何调节焦距？5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理―颜色反应，识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，初步掌握鉴定上述化合物的基本方法，学会描述实验现象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
高中生物实验(必考)超详细
实验一观察DNA、RNA在细胞中的分布必修一P26一．实验目的：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法二．实验原理：1．甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同;甲基绿使DNA呈现绿色;吡罗红使RNA呈现红色..利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色;可以显示DNA和RNA在细胞中的分布..2．盐酸能够改变细胞膜的通透性;加速染色剂进入细胞;同时使染色休中的DNA和蛋白质分离;有利于DNA与染色剂结合..三．方法步骤：操作步骤注意问题解释取口腔上皮细胞制片载玻片要洁净; 滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻刮几下取细胞将载玻片在酒精灯下烘干防止污迹干扰观察效果保持细胞原有形态消毒为防止感染;漱口避免取材失败固定装片细胞已死亡水解将烘干的载玻片放入质量分数为8%的盐酸溶液中;用300C水浴保温5min 改变细胞膜的通透性;加速染色剂进入细胞;促进染色体的DNA与蛋白质分离而被染色冲冼涂片用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10S 洗去残留在外的盐酸染色滴2滴吡罗红甲绿染色剂于载玻片上染色5min两种溶液混合;现配现用观察先低倍镜观察;选择染色均匀、色泽浅的区域;移至视野中央;调节清晰后才换用高倍物镜观察使观察效果最佳实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质必修一P18一．实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二．实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物;产生特定的颜色反应.. 1．可溶性还原糖如葡萄糖、果糖、麦芽糖与斐林试剂发生作用;可生成砖红色的Cu 2O沉淀..如：加热葡萄糖+ Cu OH 2葡萄糖酸+ Cu 2O↓砖红色+ H 2O;即Cu OH 2被还原成Cu 2O;葡萄糖被氧化成葡萄糖酸..2．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色或被苏丹Ⅳ染液染成红色..淀粉遇碘变蓝色..3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用;产生紫色反应..蛋白质分子中含有很多肽键;在碱性NaOH 溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用;产生紫色反应..三．实验材料1．做可溶性还原性糖鉴定实验;应选含糖高;颜色为白色的植物组织;如苹果、梨..因为组织的颜色较浅;易于观察..2．做脂肪的鉴定实验..应选富含脂肪的种子;以花生种子为最好;实验前一般要浸泡3~4小时也可用蓖麻种子..3．做蛋白质的鉴定实验;可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清..四、实验试剂斐林试剂包括甲液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和乙液：质量浓度为0.05g/ mL CuSO4溶液、苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂包括A液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和B 液：质量浓度为0.01g/ mL CuSO4溶液、体积分数为50%的酒精溶液;碘液、蒸馏水..五、方法步骤：1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂水浴加热或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：用斐林试剂检测试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液;未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液..4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖;与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀;而正常人尿液中无还原糖;所以没有发生反应..考点提示：1常见还原性糖与非还原性糖有哪些2 还原性糖植物组织取材条件3研磨中为何要加石英砂不加石英砂对实验有何影响4斐林试剂甲、乙两液的使用方法混合的目的为何要现混现用5还原性糖中加入斐林试剂后;溶液颜色变化的顺序为：6花生种子切片为何要薄7转动细准焦螺旋时;若花生切片的细胞总有一部分清晰;另一部分模糊;其原因一般是什么8脂肪鉴定中乙醇作用9双缩脲试剂A、B两液是否混合后用1葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖..2 含糖量较高、颜色为白色或近于白色;如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等..3加石英砂是为了使研磨更充分..不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少;使鉴定时溶液颜色变化不明显..4混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定..5浅蓝色棕色砖红色6只有很薄的切片;才能透光;而用于显微镜的观察..7切片的厚薄不均匀..8 洗去浮色..9不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比..实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体必修一P47一．实验目的：使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态分布..二．实验原理：叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的;呈扁平的椭圆球形或球形..线粒体辨认依据：线粒体的形态多样;有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等..健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料;可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色..三．实验材料：观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶..取这些材料的原因是：叶子薄而小;叶绿体清楚;可取整个小叶直接制片;所以作为实验的首选材料..若用菠菜叶作实验材料;要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉..因为表皮细胞不含叶绿体..1、细胞质基质中的叶绿体;是不是静止不动的为什么答：不是..呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动;这种运动能随时改变椭球体的方向;使叶绿体既能接受较多光照;又不至于被强光灼伤..2、叶绿体的形态和分布;与叶绿体的功能有什么关系答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照;完成光合作用..如叶绿体在不同光照条件下改变方向..又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多;这可以接受更多的光照..实验六观察植物细胞的质壁分离和复原必修一P61“探究”一、实验目的：1．学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法..2．了解植物细胞发生渗透作用的原理..二．实验原理：1．质壁分离的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时;细胞就会通过渗透作用而失水;细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中;使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩..由于原生质层比细胞壁的收缩性大;当细胞不断失水时;原生质层就会与细胞壁分离..2．质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时;细胞就会通过渗透作用而吸水;外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中;整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态;紧贴细胞壁;使植物细胞逐渐发生质壁分离复原..二、实验材料：紫色洋葱鳞片叶的外表皮..因为液泡呈紫色;易于观察..也可用水绵代替..0.3g/ml的蔗糖溶液..用蔗糖溶液做质壁分离剂对细胞无毒害作用..1．如果将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中;这些表皮细胞会出现什么现象答：表皮细胞维持原状;因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等..2．当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时;红细胞会不会发生质壁分离为什么答：不会..因为红细胞不具细胞壁..考点提示：1洋葱为何要选紫色的若紫色过淡怎么办2洋葱表皮应撕还是削为何3植物细胞为何会出现质壁分离4质壁分离时;液泡大小和颜色的变化复原时呢5若发生质壁分离后的细胞;不能发生质壁分离复原;其原因是什么6高倍镜使用前;装片如何移动7换高倍物镜后;怎样使物像清晰视野明暗度会怎样变化如何调亮8所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系9物像清晰后;物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系10总放大倍数的计算方法放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数11放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系12 更换目镜;若异物消失;则异物在目镜上；更换物镜;若异物消失;则异物在物镜上、移动载玻片;若异物移动;则异物在载玻片上..13怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度1紫色的洋葱有紫色的大液泡;便于观察液泡的大小变化；缩小光圈;使视野变暗些..2表皮应撕不能削;因为削的表皮往往太厚..3当细胞失去水分时;其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离;因为动物细胞没有细胞壁..4细胞发生质壁分离时;液泡变小;紫色加深；当细胞质壁分离复原时;液泡变大;紫色变浅..5细胞已经死亡可能是外界溶液浓度过大;细胞失水过多或质壁分离时间过长6若要把视野中上方的物像移到视野的正中心;则要将装片继续向上移动..若要把视野中左方的物像移到视野的正中心;则要将装片继续向左方移动;因为显微镜视野中看到的是倒像.. 7换高倍物镜后;应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗;可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮..8目镜越长;放大倍数越小；物镜越长;放大倍数越大..9物镜与载玻片之间的距离越小;放大倍数越大..10总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数..11放大倍数越大;视野中细胞越大、数目越少、视野越暗..12 更换目镜;若异物消失;则异物在目镜上；更换物镜;若异物消失;则异物在物镜上、移动载玻片;若异物移动;则异物在载玻片上..13①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离..某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间..实验七探究影响酶活性的因素必修一P78、P83一．实验目的：1．探究不同温度和PH对过氧化氢酶活性的影响..2．培养实验设计能力..二．方法步骤：提出问题→作出假设→设计实验→包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格→实施实验→分析与结论→表达与交流..实例1：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率一．实验原理：鲜肝提取液中含有过氧化氢酶;过氧化氢酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2..经计算;质量分数为3.5%的FeCl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比;每滴FeCl3溶液中的Fe3+数;大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍..注意问题：①实验时必须用新鲜的、刚从活的动物体中取出的肝脏作实验材料..肝脏如果不新鲜;肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解;使组织中酶分子的数量减少且活性降低..②实验中使用肝脏的研磨液;可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积;从而加速过氧化氢的分解.. 考点提示：1为何要选新鲜的肝脏2该实验中所用试管应选较粗的还是较细的 为什么3为何要选动物的肝脏组织来做实验;其他动植物的组织的研磨液能替代吗 4相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液;哪一个催化效果好 为什么 5滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时;可否共用下个吸管 为什么1因为在不新鲜的肝脏中;过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低..2应选用较粗的;因为在较细的试管中容易形成大量的气泡;而影响卫生香的复燃.. 3因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶;所以能够替代..4研磨液效果好；因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积.. 5不可共用;防止过氧化氢酶与氯化铁混合;而影响实验效果.. 酶的专一性1方案一：用同一种酶催化两种不同物质淀粉非还原糖 麦芽糖还原糖 ①蔗糖非还原糖 蔗糖 ②用淀粉酶分别作用于淀粉和蔗糖后;再用斐林试剂鉴定;根据是否有砖红色沉淀生成来判断淀粉酶对二者是否有催化作用;从而探索酶的专一性.. 2方案二：用两种不同酶催化同一种物质淀粉非还原糖 麦芽糖还原糖 ①淀粉非还原糖 淀粉 ②再用斐林试剂鉴定;从而探究酶的专一性.. 疑难点拔：这三个实验为探索类实验..①探索酶的高效性时;应合理设计对照实验;严格控制实验变量..②探索酶的专一性时;设计实验首先要从已知入手;确定何为实验变量自变量;何为因变量;何为控制变量..淀粉、蒸糖水解的产物;水解的速率等为变化的结果;即因变量;从因变量入手我们将推知自变量实验变量即淀粉酶对其的影响程度或它们之间的关系..淀粉、蔗糖在实验过程中的浓度、用量;淀粉酶的浓度、用量..水解过程的温度等都为控制变量;需遵循同时等量原则;以排除控制变量对2个水解反应的影响..③探索温度对酶活性的影响时;通过研究某一因素;如温度实验变量对某一特定反应的影响时;要在其他因素控制变量相同的条件下进行..观察不同的实验变量如不同的温度对特定反应的影响结果因变量;以便对实验结果实验变量与因变量关系进行科学的分析..实例2：温度对酶活性的影响 一实验目的：1．初步学会探索温度对酶活性的影响的方法.. 2．探索淀粉酶在不同温度下催化淀粉水解的情况..二实验原理：淀粉酶 淀粉酶淀粉酶淀粉酶1．淀粉遇碘后;形成紫蓝色的复合物..2．淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖淀粉水解过程中;不同阶段的中间产物遇碘后;会呈现红褐色或红棕色..麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色..注：市售a-淀粉酶的最适温度约600C实例3：PH值对酶活性的影响实验八叶绿体色素的提取和分离必修一P97一．实验目的：1．尝试用过滤方法提取叶绿体中的色素和用纸层析法分离提取到的色素..2．分析实验结果;探究叶绿体中有几种色素;以及各自所呈现的颜色..二．实验原理：1．叶绿体中的色素是有机物;不溶于水;易溶于丙酮等有机溶剂中;所以用丙酮、乙醇等能提取色素..2．层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂..叶绿体色素在层析液中的溶解度不同;分子量小的溶解度高;随层析液在滤纸上扩散得快;溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢..所以用层析法来分离四种色素..三、实验材料：幼嫩、鲜绿的菠菜叶四、实验步骤：步骤注意问题分析1．提取色素5克绿叶剪碎;放入研钵;加SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇;迅速、充分研磨..若没有无水乙醇;也可用体积分数为95%的乙醇;但要加入适量的无水碳酸钠;除去水分加SiO2加CaCO3加SiO2为了研磨得更充分..加CaCO3防止研磨时叶绿素受到破坏..因为叶绿素含镁;可被细胞液中的有机酸产生的氢代替;形成去镁叶绿素;CaCO3可中和液泡破坏释放的有机酸;防止叶绿体被破坏..叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂..2．收集滤液漏斗基部放一单层尼龙布;研磨倒入漏斗内挤压;将滤液收集到小试管中;用棉花塞塞住试管口.. 尼龙布起过滤作用..试管口用棉花塞塞紧是为了防止无水乙醇挥发..3．制备滤纸条将干燥的滤纸;顺着纸纹剪成长6cm;宽1cm的纸条;一端剪去二个角;并在距这一端1cm处划一铅笔线.. 干燥顺着纸纹剪成长条一端剪去二个角可吸收更多的滤液..层析时;色素分离效果好..可使层析液同时到达滤液细线..4．划滤液细线用毛细吸管吸取少量滤液;沿铅笔线划出细、齐、直的一条滤液细线;干后重复三次.. 滤液细线越细、越齐越好..重复三次..防止色素带之间部分重叠..增加色素在滤纸上的附着量;实验结果更明显..5．纸层析法分离色素将3mL层析液倒入烧杯中;将滤纸条划线一端朝下插入层析液中;用培养皿盖盖上烧杯.. 层析液不能没及滤纸条..烧杯要盖培养皿盖..防止色素溶解在层析液中;层析液中的苯、丙酮、石油醚易挥发..6．观察实验结果由上至下分别为：胡萝卜素橙黄色叶黄素黄色叶绿素a蓝绿色四种色素之所以能被分离;是因为四种色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同..溶解度越高扩散速度越快．五：实验讨论：1．滤纸条上的滤液细线;为什么不能触及层析液答：滤纸条上的滤液细线如触及层析液;滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中;实验就会失败..2．提取和分离叶绿体色素的关键是什么答：提取叶绿体色素的关键是：①叶片要新鲜、浓绿；②研磨要迅速、充分；③滤液收集后;要疑难点拔：四条色素带的分布与色素扩散速度有关;而扩散速度大小由分子量大小所决定;这四种色素的分子量分别是：胡萝卜素C40H56536、叶黄素C40H56O2568、叶绿素aC55H72O5N4Mg892、叶绿素bC55H70O6N4Mg906;所以色素带从上到下;即扩散从快到慢依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b..胡萝卜素与叶黄素分子量相差32;叶绿素a与叶绿素b的分子量相差14;故前二种色素的距离大于后二种色素的距离..色素带的粗细与色素的含量有关..通常叶绿素含量是类胡萝卜素的四倍;叶绿素a的含量是叶绿素b的三倍;叶黄素含量是胡萝卜素的二倍;含量越多;色素带就会越浓越粗;故由浓粗到淡细依次是：叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素..考点提示：1对叶片的要求为何要去掉叶柄和粗的时脉2二氧化硅的作用不加二氧化硅对实验有何影响3丙酮的作用它可用什么来替代用水能替代吗4碳酸钙的作用不加碳酸钙对实验有何影响5研磨为何要迅速要充分过滤时为何用布不用滤纸6滤纸条为何要剪去两角7为何不能用钢笔或圆珠笔画线8 滤液细线为何要直为何要重画几次9 滤液细线为何不能触到层析液10滤纸条上色素为何会分离11色素带最宽的是什么色素12滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素13色素带最窄的是第几条色素带为何1绿色、最好是深绿色..因为叶柄和叶脉中所含色素很少..2为了使研磨充分..不加二氧化硅;会使滤液和色素带的颜色变浅..3溶解色素..它可用酒精等有机溶剂来代替;但不能用水来代替;因为色素不溶于水..4保护色素;防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏..不加碳酸钙;滤液会变成黄绿色或褐色..5研磨迅速;是为了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨;才能使大量色素溶解到丙酮中来..色素不能通过滤纸;但能通过尼龙布..6防止两侧层析液扩散过快..7因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素;会影响色素的分离结果..8防止色素带的重叠；增加色素量;使色素带的颜色更深一些..9防止色素溶解到层析液中..10由于不同的色素在层析液中的溶解度不同;因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同..11最宽的色素带是叶绿素a;它的溶解度比叶绿素b大一些..12胡萝卜素和叶黄素..13第一条色素带;因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少..及时用棉塞将试管口塞紧;以免滤液挥发..分离叶绿体色素的关键是：一是滤液细线要细且直;而且要重复划几次；二是层析液不能没及滤液线..实验九探究酵母菌的呼吸方式必修一P91一．实验目的：1．了解酵母菌的无氧呼吸和有氧呼吸情况2．学会运用对比实验的方法设计实验二．实验原理：1．酵母菌是一种单细胞真菌;在有氧和无氧的条件下都能生存;属于兼性厌氧菌;因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式..方程式略2．CO2可使澄清石灰水变混浊;也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄..根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短;可以检测酵母菌培养CO2的产生情况.. 3．橙色的重铬酸钾溶液;在酸性条件下与乙醇酒精发生化学反应;在酸性条件下;变成灰绿色.. 三．方法步骤：提出问题→作出假设→设计实验→包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格→实施实验→分析与结论→表达与交流..1．酵母菌培养液的配制取20g新鲜的食用酵母菌;分成两等份;分别放入锥形瓶A500mL和锥形瓶B500mL中;再分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液2．检测CO2的产生用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置看课本图示;并连通橡皮球或气泵;让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶约50min..然后将实验装置放到25-350C的环境中培养8-10h.. 3．检测洒精的产生各取2mL酵母菌培养液的滤液;分别注入2支干净的试管中..向试管中分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液体积分数为95%-97%并轻轻振荡;使它们混合均匀;观察试管中溶液的颜色变化..实验十观察细胞的有丝分裂必修一P115一．实验目的：1．制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片2．观察植物细胞有丝分裂的过程;识别有丝分裂的不同时期;比较细胞周期不同时期的时间长短..3．绘制植物细胞有丝分裂简图..二．实验原理：1．在高等植物体内;有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞..由于各个细胞的分裂是独立进行的;因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞..2．染色体容易被碱性染料如龙胆紫溶液着色;通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体或染色质的存在状态;就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期;进而认识有丝分裂的完整过程..三．实验材料：洋葱可用葱、蒜代替..因为根尖生长点属于分生组织;细胞分裂能力强;易观察到有丝分裂各个时期的细胞..答：制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键有以下几点：1剪取洋葱根尖材料时;应该在洋葱根尖细胞一天之中分裂最活跃的时间；2解离时;要将根尖细胞杀死;细胞间质被溶解;使细胞容易分离；3压片时;用力的大小要适当;要使根尖被压平;细胞分散开..提醒1先漂洗再染色;这两步不能颠倒;否则影响实验效果..2漂洗的目的①防止解离过度;根尖过分酥软..②洗去盐酸;防止与碱性染液发生作用;便于染色..3使根尖细胞相互分散的方法①解离时;盐酸可破坏细胞壁的果胶层;使组织细胞分离..②制片时用镊子捣碎..③压片..4显微镜下观察的都是死细胞;不能看到细胞分裂动态变化;若视野中找不到某一时期的细胞;可通过移动装片从邻近的区域中找..5在显微镜下观察到间期细胞数目最多;原因是间期历时最长..。
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实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的：1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。
二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）四、方法步骤：1、制作松针的临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
（2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。
切片数次。
从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。
（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。
2、观察切片：（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
（2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。
（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。
（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似）4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、考点提示：1、松针的叶面结构是什么样的？2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？4、如何调节焦距？5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理—颜色反应，识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，初步掌握鉴定上述化合物的基本方法，学会描述实验现象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
二、实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1、生物组织中普遍存在的可溶性糖类较多，有葡萄糖、果糖、麦芽糖和蔗糖。
前三种糖的分子内都含有游离的具还原性的半缩醛羟基，因此叫做还原糖；蔗糖分子内没有，为非还原糖。
实验中所用的斐林试剂，只能鉴定生物组织中可溶性还原糖，而不能鉴定可溶性非还原糖。
可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu2O沉淀。
如：葡萄糖 + 2Cu2+ + 4OH—加热葡萄糖酸 + Cu 2O↓（砖红色）+ H 2O即Cu 2+被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液变化过程为：浅蓝色→棕色→砖红色沉淀淀粉遇碘变蓝色（直链）或紫（红）色（支链）。
2、脂肪和类脂（磷脂、糖脂、固醇脂等）统称为脂类。
它是构成人体组织的正常成分，不溶于水而易溶于酒精、乙醚、氯仿等脂溶剂中。
在化学组成上，脂类属于脂肪酸的酯或与这些酯有关的物质。
脂类的主要功能是氧化供能。
脂肪主要存积于脂肪组织中，并以油滴状的微粒存在脂肪细胞浆内。
在病理检验中，脂类染色法最常用以证明脂肪变性，脂肪栓子以及肿瘤的鉴别。
脂类染色使用最广泛的染料是苏丹染料，最常用的有苏丹Ⅲ，苏丹Ⅳ，苏丹黑及油红O等。
脂肪被染色，实际上是苏丹染料被脂肪溶解吸附而呈现染料的颜色。
经研究认为组织中脂质在液态或半液态时，对苏丹染料着色效果最好。
根据这一原理，适当提高温度（37℃-60℃）对组织切片染色效果是有好处的。
脂类染色，用冰冻或石蜡切片，以水溶性封固剂封固，如甘油、明胶和阿拉伯糖胶等。
脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色或橙红色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色），胆脂素呈淡红色，脂肪酸不着色，细胞核呈蓝色。
3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。
）三、实验材料：1、做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。
（因为组织的颜色较浅，易于观察。
）经试验比较，颜色反应的明显程度依次为苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜。
2、做脂肪的鉴定实验。
应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡3~4小时（也可用蓖麻种子）。
3、做蛋白质的鉴定实验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。
4、淀粉的鉴定：马铃薯匀浆。
四、实验用具：双面刀片、试管（最好用刻度试管）、试管夹、试管架、大小烧杯、小量筒、滴管、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜五、实验试剂：1．斐林试剂（包括甲液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和乙液：质量浓度为0.05g/ mL CuSO4溶液）2．苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液3．双缩脲试剂（包括A液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和B液：质量浓度为0.01g/ mL CuSO4溶液）4．体积分数为50%的酒精溶液5．碘液6．蒸馏水六、方法步骤：一、可溶性糖的鉴定操作方法注意问题解释1. 制备组织样液。
（去皮、切块、研磨、过滤）苹果或梨组织液必须临时制备。
因苹果多酚氧化酶含量高，组织液很易被氧化成褐色，将产生的颜色掩盖。
2. 取1支试管，向试管内注入2mL组织样液。
3. 向试管内注入1mL新制的斐林试剂，振荡。
应将组成斐林试剂的甲液、乙液分别配制、储存，使用前才将甲、斐林试剂很不稳定，甲、乙液混合保存时，生成的Cu上，使反应不容易彻底，并且试管也不易洗干净。
附：淀粉的检测和观察碘液不要滴太多以免影响颜色观察用试管取2ml待测组织样液，向试管内滴加2滴碘液，观察颜色变化。
七、考点提示：1、常见还原性糖与非还原性糖有哪些？答：葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
2、还原性糖植物组织取材条件？答：含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。
3、研磨中为何要加石英砂？不加石英砂对实验有何影响？答：加石英砂是为了使研磨更充分。
不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。
4、斐林试剂甲、乙两液的使用方法？混合的目的？为何要现混现用？答：混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。
5、还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为？答：浅蓝色棕色砖红色。
6、花生种子切片为何要薄？答：只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。
7、转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？答：切片的厚薄不均匀。
8、脂肪鉴定中乙醇作用？答：洗去浮色。
9、双缩脲试剂A、B两液是否混合后用？先加A液的目的怎样通过对比看颜色变化？答：不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。
实验三：观察DNA和RNA在细胞中的分布一、实验原理：1、真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。
2、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA 显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。
用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。
3、盐酸的作用①盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；② 盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合二、实验材料：人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞三、实验用具：大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石棉网、火柴、酒精灯、吸水纸、显微镜四、方法步骤：1、取材①滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液；②刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；③涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中；④烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。
2、水解①解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；②保：将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中保温5分钟。
3、冲洗涂片①冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟；②吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。
4、染色①染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟；②吸：吸去多余染色剂；③盖：盖上盖玻片。
5、观察①低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰；② 高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。
五、考点提示：1、取口腔上皮细胞之前，应先漱口，以避免装片中出现太多的杂质；2、取洋葱表皮细胞时，尽量避免材料上带有叶肉组织细胞；3、冲洗载玻片时水的流速要尽量慢，切忌直接用水龙头冲洗；4、用酒精灯烘烤载玻片时，不要只集中于材料处，而应将载玻片在火焰上来回移动，使载玻片均匀受热，以免破裂；5、烘烤后的载玻片不要马上放入盛有稀盐酸的烧杯中，最好先自然冷却1分钟。
实验四：体验制备细胞膜的方法一、实验原理：细胞膜的流动性和半透性二、实验材料：猪（或牛、羊、人）的新鲜的红细胞稀释液（血液加适量的生理盐水）三、实验用具：蒸馏水、试管、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜四、方法步骤：1、用试管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片2、在高倍镜下观察，待观察清晰时，在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引，注意不要把细胞吸跑。
上述操作均在载物台上进行，并持续观察细胞的变化。
可以看到近水的部分红细胞发生变化；凹陷消失，细胞体积增大，很快细胞破裂，内容物流出。
五、考点提示：1、选择动物细胞进行实验的原因：动物细胞无细胞壁。
2、选择哺乳动物成熟红细胞进行实验的原因：人和其他哺乳动物成熟红细胞无细胞核和众多的细胞器（膜），可以得到较纯净的细胞膜。
3、细胞破裂后，用什么方法获得较纯的细胞膜：将涨破的细胞溶液，经过离心分离得到细胞膜。
4、如何获得植物细胞膜：先用纤维素酶和果胶酶将植物细胞壁水解得到原生质体；再将原生质体放入清水中，水自由扩散进入，原生质体涨破；最后经过离心分离得到植物细胞膜。
5、稀释及稀释的时候用生理盐水的原因：稀释后，可以减少血液中的血浆蛋白等杂物。
用生理盐水是为了保持渗透压，防止在稀释的时候就发生细胞破裂。
实验五：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体一、实验原理：1、叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。
2、线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。
通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
二、实验材料：新鲜的藓类的叶、人的口腔上皮细胞、新配制的质量分数为1%的健那绿染液（将0.5g健那绿溶解于50mL生理盐水中,加温到30-40摄氏度,使其充分溶解）三、实验用具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签四、方法步骤：1、观察叶绿体低倍镜下找到叶片细胞→低倍镜下找到叶片细胞→高倍镜下观察。