基础会计重点题型说课讲解

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基础会计专题讲义

基础会计专题讲义

•简单生 •产活动
•生产活动 •会 计
• ★“生产职能
的附带部分。”

---马克思
•复杂生 •产活动•生产活动 Nhomakorabea•会 计
• ★会计逐渐与 生产职能分离,成 为一种独立职能。
•人类生产活动
二、会计是生产活动发展到一定阶段的 产物
——剩余产品的出现
•简单生 •产活动
•劳动 •成果
•复杂生 •产活动
•生产活动
基础会计专题讲义
2020年4月24日星期五
★ 一、《基础会计》课程介绍:
《基础会计》,经常被人们称为“会计学基 础”,其基本涵义是一致的。
该课程是学生掌握会计专业知识的入门和关
键课程,是学好其他专业会计的基础。

本课程主要阐述会计的原理性知识和会计的
基本程序及方法。
通过本课程的教学,应使学生掌握会计的基
要实现这一点,就必须对物质资料的生产过程进行 记录、计算比较与分析,以加强经济管理,提高经济 效益。
用来记录、计算劳动耗费和劳动成果的行为,就是 会计活动。
自从人类社会有了生产,就产生了会计活动。它是 管理生产经营过程,提高经济效益的重要手段。
生产力水平不同,会计活动的范围和方法也不相同

•7
(二)生产活动的发展推动了会计发展:
2、素质要求:
学生在扎实掌握会计理论学习的基础上能够理论
联系实际,将所学知识转化成会计实务的操作能力
言 ,即:同时具备理论知识和动手能力。 3、实训操作要求:
通过模拟实训,使学生能够理论联系实际,对会 计实务中各种原始凭证和记账凭证的填写和编制、 不同格式账簿的登记和结账等一系列会计基础工作 ,将所学的会计基础知识转化为会计实务的基本操 作能力,为学生进一步学习财会知识打下扎实基础

基础会计(试讲)资料讲解

基础会计(试讲)资料讲解
会计监督要依据特定的标准 会计监督要贯穿于企业单位经济活动全过程 会计监督合法性、合理性、有效性业
3、会计信息的质量要求 可靠性、相关性、可理解性、可比性、
实质重于形式、重要性、谨慎性、及 时性
会计对象是会计核算监督的内容,表现为资金的投入、运用、退出
会计目标: 1、反映企业管理层受托责任履行情况 2、向财务会计报告使用者提供决策的有关信息
会计凭证要素
名称 日期编号 单位名称或填制人员 接受单位名称 。 业务内容、数量、单价、金额 填制单位及有关人员签章
填制规范
审核规范
真实、及时 完整、齐全 明确经济责任 文字数字规范 编号连续 错填更正正确
真实性 合法、合理 合规
记账凭证填制与审核
根据审核无误的原始凭证,按照经济业务 内容归类,并确定会计分录而填制,作为 登记账簿根据的一种载体。
分录簿、凭证的传递与保管
普通分录簿、特种分录簿 会计从填制凭证到归档保管期间,本单位有关部
门和人员之间的传递程序和时间 保管:加封面装订、特殊要求 保管方式:一般不得外借、装订成册不得抽出、
经批准调阅,填写调阅日期、姓名、工作单位、 理由、归还日期。 如有犯罪案件,只能复制,不得抽出 遗失、开出单位公章的证明,注明原凭证号码金 额和内容。 15年
会计分录
首先判定性质 增加还是减少 记入相关方向 检查是否相等
过账与结账
过账是指记入账户 结账是结出余额
试算平衡
发生额平衡 余额平衡
第四章 账户及借贷记账法
一.资金筹集 二.所有者投资 三.借入资金 四.固定资产 五.材料采购 六.产品成本 七.销售业务 八.成本税金及费用 九.财务成果 一○.利润分配
字)
第五节对账与结账 第六节更换与保管

基础会计讲义教学文档

基础会计讲义教学文档

课程内容第一讲总论第二讲会计要素与会计恒等式第三讲会计核算基础第四讲会计科目、账户与复式记账第五讲企业基本经济业务的核算第六讲账户分类第七讲会计凭证第八讲账簿第九讲财产清查第十讲会计核算形式第十一讲财务会计报告第一讲总论〔学习目的和要求〕学习本专题,应了解会计产生与发展的概况,重点掌握会计的含义、会计的基本职能、会计信息的作用与会计目标,初步了解会计核算的一般方法。

一、会计的产生与发展(一)会计产生与发展阶段会计的产生和发展可以划分为四个阶段:1、会计萌芽时期(公元前11世纪前)所处年代:奴隶社会以前标志:人类已经有了简单的记录、计量行为,如刻石记事、垒石计数和结绳记事等。

但还没有专门的会计职业与机构。

2、古代会计(公元前11世纪至15世纪末)所处年代:奴隶社会、封建社会标志:会计人员和机构的产生、会计名词的出现等。

如:在我国的周王朝中就设立了会计机构和专门人员;“会计”名词也产生于那个时期;同时,也产生了一定的会计思想。

★会计在国外称簿记——Bookkeeping例:我国周王朝严密的财计组织孔子的会计思想:“会计当而已矣。

”春秋战国时期韩非的会计思想:“人有欲则会计乱,会计乱则有欲甚。

”“所谓会计乃计量财物多少,出入不误,含廉洁理财之意。

”3、近代会计(公元前15世纪末至20世纪30年代)标志:复式记账法(簿记)的诞生、计量单位的演变等。

复式记账法(簿记)的诞生——是对单式记账法(簿记)的重大变革,被称之为“会计发展史上的第一个里程碑”!4、现代会计(20世纪30年代至今)标志:(1)会计学基础理论的创立。

(2)会计理论和方法逐渐分化为两个领域。

(3)企业财务会计目标的重大变化。

(4)会计记账手段的变革。

(5)会计规范的国际趋同。

(二)总结1、会计是随着社会生产的发展和经济管理的要求而产生发展的。

2、会计是环境的产物,有什么样的环境就有什么样的会计。

3、经济愈发展,会计愈重要。

二、会计的基本职能会计的职能,是指会计在经济管理中所具有的功能,即人们在经济管理工作中用会计干什么。

《基础会计》说课 ppt课件

《基础会计》说课  ppt课件

职业判断 税务处理
审计查证
财务分析与管理
会计监督 财务分析
职业判断
职业判断
职业判断
11
二、教学内容
前几年,我们在教学 中一直使用各类教材, 近两年采用了高等教育 出版社出版、由李占国 主编的《基础会计》, 该教材的主要特点是将 理论与实训融为一体, 课程具有实践性和趣味 性,充分体现了“学中 做”和“做中学”。
(三)课程作用
• 《基础会计》在会计专业人才培养中起到了为专业 学习奠定基础的作用。本课程阐明会计的基本理论、 基本方法和基础操作技能。
• 通过本课程的学习使学生明确会计的基本技能、对 象、任务,认识做好会计工作对于加强企业经济管理、 提高经济效益的重要意义;理解会计要素、会计科目、 账户和记账方法的相关理论及其具体应用;掌握会计 凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求,能够阅 读和编制基本会计报表;明确账务处理程序的种类和 各种账务处理程序程序。
会计主管
基本能力 点钞及计算 点钞及计算 沟通与协调 沟通与协调
点钞及计算 沟通与协调
点钞及计算 沟通与协调
核心能力 现金、银行存 (针对本岗位核算业务范围) 会计事务处理 会计事务处理
款收付事项处 会计事务处理
会计核算
会计核算
理 成本计算及管理 会计核算 会计核算
会计监督与查错纠 税务处理

全盘账务处理
5
一、课程定位
(二)课程地位
《基础会计》课程在会计专业第一学期开设,每周四课时,共64 课时。该课程是学习《财务会计》、《成本会计》、《会计电算 化》和《财务管理》等专业课程的基础。
基础 会计
财务 会计
财务 管理
基础会计 实训

《基础会计》说课(合集五篇)

《基础会计》说课(合集五篇)

《基础会计》说课(合集五篇)第一篇:《基础会计》说课《基础会计》说课稿一、说地位《基础会计》是会计与审计专业、会计电算化专业的专业基础课,有很强的知识性和实用性。

通过本课程的学习,让学生理解并掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能,熟练掌握和运用各种会计核算方法,包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和会计报表的结构等,为进一步学习其它专业课程奠定坚实的基础,有利于培养学生的应用知识能力和实际操作能力。

二、说教改以往基础会计教学中,普遍存在由于教师偏重理论知识的教学或由于实训条件不足,而造成学生缺乏实际操作能力的现象。

但会计是一项实践性很强的工作,如果我们培养的学生光有理论而缺乏实践能力的话,必将大大降低学生就业的竞争力,也不利于学生对所学知识的理解。

教高[2006]第16号文件,也明确提出“以就业为导向”“增强学生的职业能力”“突出实践能力培养”等意见。

因此,我认为随着信息技术的发展和职业素质教育的提倡,高职高专学校的会计教育也需要不断地改革以适应社会经济的发展。

首先,应改变传统教学模式,淡化理论教学,增强实践性教学,通过仿真模拟实训来培养和考核学生的技能,从而使学生对原始凭 1 证、记账凭证、会计账簿等产生感性认识,并具备一定的实务操作能力,为其他专业课打好基础。

其次,实训手段可多样化。

比如,在介绍会计凭证、会计账簿等理论知识点时,可以把实践中常见的凭证、账页带进课堂,还可以提醒学生留心观察可能取得的各种单据,比如银行存款的回单、的票、汽车票、餐饮发票等,激发学生的学习兴趣,给学生更多的感性认识;在实训中可以手工模拟训练,也可利用相关软件运用计算机进行账务处理的训练。

这样多样化的训练,有利于调动学生学习的积极性。

三、说教材我们现在选用的《基础会计》教材,为21世纪高职高专规划教材,并且是2007年最新版本,由清华大学出版,周小芬主编,并配有基础会计习题集。

《基础会计》说课演示课课件

《基础会计》说课演示课课件

教学重点、难点
• 教学重难点 :
收付转三种记账凭证的填制 。
解决重难点方法:通过要求学生对记账凭证
的实物的认识来刺激学生的感性认识,并让学生
说 自己亲身参与凭证的填制来引导学生对问题的思

考,并逐步掌握问题的关键。
教学关键点 :

让学生自己亲身参与凭证的填制来引导学生对
件 问题的思考,并逐步掌握问题的关键。
职业教育不仅传授给受教育者劳动知识和技能,更重要的是培养他
们的能力。培养他们如何解决问题的方法能力、与人协作的社会能
力以及迅速接纳新知识的学习能力。为了培养这些能力,传统的教

学方法已不能适应新形式的需要,而 “项目教学法”正是针对中职 生素质普遍不高的情况,通过示范项目让学生掌握最基础的知识,

并架起学习新知识的支点,然后运用知识迁移、协作讨论来完成对 知识的意义建构。它改变了传统的三个中心,由以教师为中心转变 为以学生为中心,由以课本为中心转变为以“项目”为中心,由以
《基础会计》说课演示 课课件
2020/11/6
《基础会计》说课演示课课件
第四章 会计凭证
记账凭证的填制



2009年4月

《基础会计》说课演示课课件
教案设计说明
教学理念
教材分析
教学目标
学法指导
教学准备 教学方法
学情分析
授课时间 授课班级
教学重点 教学难点
教学组织
《基础会计》说课演示课课件
教学理念
明确本课学习

教学内容。确定 以点明课题,强调 目的及项目任
项目任务。
本节项目任务、重 务
难点

《基础会计》说课稿

《基础会计》说课稿

《基础会计》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是《基础会计》。

下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思这六个方面来展开我的说课。

一、课程定位《基础会计》是会计专业的一门专业基础课,也是财经类专业的一门必修课程。

它是学习后续会计专业课程的基础,对于学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能起着至关重要的作用。

本课程旨在培养学生具备初步的会计职业素养和职业能力,为学生今后从事会计工作及相关经济管理工作奠定坚实的基础。

二、教学目标(一)知识目标1、了解会计的基本概念、职能、对象和任务。

2、掌握会计要素、会计等式、会计科目和账户的基本内容。

3、熟练掌握借贷记账法的基本原理和应用。

4、掌握会计凭证、账簿的种类、格式和填制方法。

5、了解会计报表的编制原理和基本方法。

(二)能力目标1、能够正确运用借贷记账法进行会计核算。

2、能够熟练填制和审核会计凭证、登记账簿和编制简单的会计报表。

3、具备一定的分析和解决会计实际问题的能力。

(三)素质目标1、培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养。

2、增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3、激发学生的创新意识和学习兴趣。

三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块:(一)会计入门1、会计的基本概念、职能、对象和任务。

2、会计核算的基本前提和会计信息质量要求。

(二)会计要素与会计等式1、会计要素的分类和内容。

2、会计等式的建立和平衡关系。

(三)会计科目与账户1、会计科目的设置原则和分类。

2、账户的结构和分类。

(四)借贷记账法1、借贷记账法的基本原理和记账规则。

2、会计分录的编制和试算平衡。

(五)会计凭证1、会计凭证的种类和作用。

2、原始凭证的填制和审核。

3、记账凭证的填制和审核。

(六)会计账簿1、会计账簿的种类和格式。

2、账簿的登记方法和规则。

3、对账和结账。

(七)财产清查1、财产清查的意义和种类。

2、财产清查的方法和结果处理。

(八)财务会计报告1、财务会计报告的组成和编制要求。

《基础会计》说课课件PPT

《基础会计》说课课件PPT

4、多媒体演示 , 解决记账凭证现场演示操作 难的问题 , 例题部分应用可以节约大量时间。
5.启发式讲授:尽量避免说教式的讲授,讲授 时采用先提问、再启发 , 然后师生讨论 , 最后
师生共同总结结果。 • 具体应用: • (1)记帐凭证的意义; • (2)记帐凭证的种类; • (3)记帐凭证的使用范围;
收款凭证
借方科目:现金
摘要 收回备用金
2004 年 9 月 28 日 贷方科目
一级科目
明细科目
其他应收款
采购员
现收 字第 1 号
金额
记 万千百十元角分 帐
附 1 6 0 0 0件
1 张
合计 财务主管
记账
16000
复核
出纳
制单 李会
例2:9月28日,将销售款20000元、税款3400元,款已送存银行。
付款凭证
借 科目:银行存款 2004 年 9 月 29 入库
一级科目 原材料
明细科目 甲材料
记 万千百 十 元 角分 帐
附 30 0 0 0 0 0件
应交税金
增值税(进)
3 5 1 0 0 0 0张
合计 财务主管
记账
35 1 0 0 0 0
复核
出纳
制单 李会
制单 李会
• 例6:9月30日,提取现金6000元备用。 • 例7:9月30日,接受某外商投资600000元,存入
银行。
• 例8:9月30日,以现金500元购买办公用品。 • 例9:9月30日,以银行存款支付本月电话费1200
元。
• 例10:9月30日,将2000元现金送存银行。 • 要求:填制记帐凭证
《基础会计》说课课件
1.教材分析 2.学生状况 3.教学目标 4.教学方法 5.教学过程

基础会计说课课件

基础会计说课课件
➢终结性考 核
2022/3/9
15
培养目标定位
层次定位
培养方向定位
高素质 技能型 专门人

三年制中 职技能教

取得会计人员从业资 格证书,为达到会计 助理的水平做好知识、 技能的准备,能适应 会计领域发展及相关 岗位需要的高素质技
能型专门人才。
人才培养目标
2022/3/9
4
二、课程目标
(二)课程教学目标
知识与技能
过程与方法
要求学生掌握会 计的基本理论、 基本知识、基本 技能
重点:掌握会计的基本
理论知识、会计核算方 法、借贷记账法的应用
解 决

难点:如何理解用会计 法
语言记录经济业务
强化案例教 学、情境教 学、实践教 学; 采用理实一 体化教学模 式;
四、课程实施
(一)学情分析
教学对象:教学对象是高一财会专业学生,学生社会 阅历少,对企业的经营模式不了解,而基础会计又是 入学后接触到的第一门专业基础课,专业术语多、理 论抽象、规范性强、学生难免觉得枯燥、费解,授课 存在一定困难。
优势:学生好动、对于新事物具有新鲜感、可塑性强
四、课程实施
(二)课程教学设计理念
“理实一体化”的理念
课堂气氛“活”起来 学生“动”起来
“轻松愉快,交流互动”的学习平台
枯燥的理论讲授“变”轻松活泼的活动体验
2022/3/9
10
四、课程实施
(三)教学方法 情境教学法
1 讲授式教学
5
教学目标
2 案例式教学
《基础会计》说课程
说课流程
课程性质与地位 课程目标 课程内容 课程实施 课程评价
一、课程性质与地位

《基础会计》说课稿三篇

《基础会计》说课稿三篇

《基础会计》说课稿三篇篇一:基础会计(记账凭证填制)说课稿高等教育出版社出版,由XX、XX主编的《基础会计》辅助教材《基础会计习题集》基础会计是会计专业的一门专业基础课,而记账凭证的填制又是该学科的核心内容之一,它是作为经济管理者应具备的基本素质,同时也是学习账簿登记、账务处理程序、财产清查等其他后续课程的奠基石。

记账凭证的填制与审核是会计工作循环的起始环节也是会计核算组织程序的中间环节,具有承前启后的作用。

篇二:《基础会计》说课稿各位评委下午好,感谢大家给我这次说课机会,我的课题是《基础会计》。

我将从以下七方面来介绍对这门课的设计:即课程定位、教学内容、教学资源、学情分析、教学方法与手段、课程设计、课程展望。

一、课程定位课程的定位应以学院的办学定位为基础,专业培养目标为指导。

因此在我院“坚持产学研一体化的办学模式,以服务为宗旨、就业为导向、能力培养为核心”的这一办学定位的基础上,在“培养德、智、体全面发展,系统掌握现代会计、审计等方面的专业知识和职业技能,具有较高的计算机和英语水平,能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作,实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才”这一专业培养目标的指导下,我们将《基础会计》作为财务管理专业的入门课程,通过理论和实际操作两条主线对该课程加以学习。

基础会计是会计学科体系的入门课程,是经济管理类专业的必修课程。

通过调查发现,在企业中,会计的职业岗位设置包括11项,包括:出纳会计、成本核算会计、往来结算会计、总账报表会计、会计机构负责人或会计主管等岗位。

根据这些岗位所需要的职业技能,对本专业的学生进行针对性的培养,财务管理教研室特设置了7门核心课程。

而在这七门课程中,基础会计作为入门课程为其他六门课程的后续学习打下了坚实基础,也为学生们顺利考取“会计从业资格证”、“助理会计师证书”等提供了保证。

二、教学内容课程设计原则:对于《基础会计》来说,我们的课程设计原则为:以职业能力培养为目标,会计岗位工作任务为驱动,职业技能为主线,按照“必须、够用”与“拓宽知识面”相结合原则,合理安排课程内容,真正做到“教、学、相结合”。

基础会计说课稿2

基础会计说课稿2

《会计基础》说课稿大家好,今天我说课的课程是《会计基础》。

我将从七个方面来介绍这门课程。

第一课程设置,第二课程设计,第三教学方法与手段,第四教学条件,第五教学效果,第六特色与改革,第七课程建设规划。

下面一一为大家讲解:一、课程设置(一)课程基本信息我系在电子商务和商务英语两个专业中开设,是一门重要的专业基础课。

无论是那个专业的学生,这门课程的学习都为其后续商务课程打下基础。

本课程共有68课时,其中22节实训课时。

占总课时的32%。

(二)课程定位1.经济管理类专业的一门基础课程。

2.通过本课程的学习,学生掌握会计的基本知识、基本理论、基本技能,为后续的商务课程打下基础。

3.要求学生能懂得本专业的经济活动如何在会计核算中体现。

4.在完善学生职业知识结构、提升职业基本能力、养成职业基本素养等方面起到重要作用。

(三)课程目标因此,通过此门课程的学习,我们要达到三个目标:1.基本目标:使学生熟练掌握三基,基本理论、基本技能、基本知识。

包括会计的概念,职能、方法、会计假设和原则,科目和账户的设置,借贷记账法原理及其在经济主体中的具体应用,会计凭证,账簿、报表的编制等。

2.中级目标使学生初步形成完整的会计观,帮助学生实现从会计学“门外”到“门内”的跨越,懂得本专业的经济业务活动如何在会计核算中体现。

3.高级目标能通过财务报表知晓企业的财务状况,经营成果现金流量对企业经济活动状况具有一定的分析和预测能力。

二、课程设置1.设计理念:遵循高职高专以人才培养为目标,我们对本课程设计理念是:以就业为导向,以能力为本位,以职业技能为主线,以单元(项目)课程为主题,以夯实基础、适应岗位为目标,形成模块化课程体系。

设计思路:以能懂会用为目标,将学科的基本技能、基本理论、基本方法融合起来,以职业岗位所需要的素质、能力、结构为依据,对学生进行基本会计核算能力的培养;通过本课程的教、学、练,培养学生初步的职业判断能力、自我学习能力与知识拓展能力,使学生具备良好的职业道德和职业精神。

基础会计讲解(初级)

基础会计讲解(初级)

目录1、会计的概念 (3)2、会计基本假设和会计记账基础 (3)3、会计信息的质量要求 (3)4、会计要素的确认与计量属性 (4)5、会计要素的主要内容 (4)5.1资产 (4)5.2负债 (5)5.3所有者权益 (5)5.4收入 (5)5.5费用和成本 (5)5.6利润 (6)5.7利得与损失 (6)6、会计等式 (6)7、会计科目 (6)8、复式记账的内涵 (8)8.1复式记账法 (8)8.2借贷记账法 (8)9、复式记账的运用 (12)9.1材料采购与付款业务的核算 (12)9.2材料采购过程主要业务的核算 (12)1)材料采购账户/在途物资账户 (12)2)原材料账户 (12)3)应付账款账户 (13)4)预付账款账户 (13)5)应付票据账户 (13)6)应交税费账户 (14)9.2.1材料采购业务举例 (15)9.3产品生产过程的核算 (16)1)“生产成本”账户 (16)2)“制造费用”账户 (16)3)“库存商品”账户 (16)4)“待摊费用”账户 (16)5)“预提费用”账户 (16)6)“应付职工薪酬”账户 (16)7)“累计折旧”账户 (17)9.4销售与收款业务的核算 (18)1)“主营业务收入”账户 (19)2)“其他业务收入”账户 (19)3)“应收账款”账户 (19)4)“应收票据”账户 (19)5)“预收账款”账户 (19)9.4.3销售成本及费用的核算 (20)1)“主营业务成本”账户 (20)2)“其他业务成本”账户 (20)3)“营业税金及附加”账户 (20)4)“应交税费”账户 (21)9.4.4财务成果的核算 (21)1)“本年利润”账户 (22)2)“利润分配”账户 (22)3)“盈余公积”账户 (22)4)“其他业务收入”账户 (22)5)“其他业务成本”账户 (22)6)“投资收益”账户 (22)7)“营业外收入”账户 (22)8)“管理费用”账户 (23)9)“财务费用”账户 (23)10)“营业外支出”账户 (23)11)“所得税费用”账户 (23)9.4.5资本筹集业务的核算 (25)1)“实收资本”账户 (25)2)“资本公积”账户 (25)3)“短期借款”账户 (25)4)“长期借款”账户 (25)10、会计凭证 (26)10.1会计凭证的种类 (26)11、会计账簿 (28)11.1账簿的格式和登记方法 (28)12、财务处理程序 (32)12.1、财务处理程序的概念 (32)12.2财务报表的编制 (33)会计基础1、会计的概念1.1会计的概念会计以货币为主要计量单位,职能:核算和监督(经济管理工作)1.2会计的基本职能1.2.1会计核算:以货币为主要计量单位,通过确认、计量、记录、报告等环节,反映特定会计主体的经济活动,向有关各方面提供会计信息(全面的、连续的、系统的,以货币为主要计量单位);7种核算方法。

《基础会计》说课

《基础会计》说课

《基础会计》说课一、说教材《基础会计》是会计专业的一门基础课程,也是经济管理类专业的必修课程之一。

它主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能,为学生进一步学习后续的会计专业课程以及从事会计工作奠定了坚实的基础。

本教材内容丰富,体系完整,涵盖了会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、财务报表等方面。

教材编写注重理论与实践相结合,通过大量的实例和案例,帮助学生理解和掌握会计知识。

二、说学情本次授课对象为_____专业的_____学生。

他们在学习本课程之前,对会计知识几乎没有任何了解,缺乏相关的实践经验。

但是,这个阶段的学生思维活跃,好奇心强,具有较强的学习积极性和主动性。

针对学生的特点和实际情况,在教学过程中,我将注重激发学生的学习兴趣,采用多样化的教学方法和手段,引导学生积极参与课堂教学,培养学生的自主学习能力和实践操作能力。

三、说教学目标1、知识目标使学生掌握会计的基本概念、基本理论和基本方法。

让学生熟悉会计核算的基本流程和主要环节。

帮助学生理解会计信息的生成和传递过程。

2、能力目标培养学生的会计核算能力,能够正确地填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制财务报表。

提高学生的分析问题和解决问题的能力,能够运用所学的会计知识对企业的经济业务进行分析和处理。

增强学生的团队协作能力和沟通能力,通过小组合作完成会计实训任务。

3、情感目标激发学生对会计专业的学习兴趣,培养学生的职业认同感和责任感。

培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养和工作作风。

四、说教学重难点1、教学重点会计要素、会计等式、复式记账法的应用。

会计凭证的填制和审核、会计账簿的登记和结账。

财务报表的编制和分析。

2、教学难点对会计要素的理解和分类。

借贷记账法下账户的结构和记账规则。

财务报表的编制原理和方法。

五、说教法为了实现教学目标,突破教学重难点,在教学过程中,我将采用以下教学方法:1、讲授法通过系统的讲解,向学生传授会计的基本理论和知识,使学生对会计有一个全面的认识和理解。

《基础会计》课程说课稿

《基础会计》课程说课稿

《基础会计》说课稿各位专家,各位老师,大家好,我是蔡平,下面由我代表《基础会计》课程教学团队向大家汇报一下本课程的教学和建设情况。

我将从课程定位、课程目标、教学内容、教学实施、方法手段、考核评价、课程建设等七个方面逐一进行介绍。

一、课程定位清晰的课程定位是任何一位教师上好课的先决条件。

主要包括课程性质、课程地位和课程作用等3个方面。

首先,(课程性质)通过市场调查——会计岗位有……………——要完成的工作任务主要有(核算、检查、分析等,其中核算是基础,做好会计核算是从事任何一个会计岗位的人员必须要掌握的一项工作能力)。

因此我们团队认为通过《基础会计》课程的学习,就是要掌握核算的基本理论、基本方法和基本技能,它服务于所有的会计岗位。

是会计类专业的基础课,具有基础性和鲜明的职业性、实践性。

对于其他财经专业来讲,本课程是专业基础素质课,是学生今后参与经济活动和管理活动必须要了解的一门课程。

有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。

其次,从课程地位来看,《基础会计》它是会计专业的入门课程。

为学习后续《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《税费计算与申报》、《会计电算化》、《审计基础》、《财务报表分析》等课程和从事会计实践工作奠定理论基础和方法基础,是会计从业资格考试的必考科目。

最后,通过本课程的教学,能发挥好本课程在专业认知上的引导作用,在职业能力培养上的基石作用,还能发挥好帮助学生考取会计从业资格证书,如愿从事会计职业的关键作用二、课程目标制定准确的课程目标有助于教师实施好教学。

课程目标服务于专业目标,本专业培养目标是“主要是为中小企业培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,掌握会计与统计核算工作必备的基础理论、基本方法和基本技能,能从事会计核算、财务管理、统计核算、调查分析等工作岗位的高素质技能型专门人才。

”因此我们将课程目标定为以下三个方面:1、知识目标:了解会计、会计机构和岗位要求;理解会计概念、职能、会计假设;掌握会计对象与要素、会计科目和账户及两者之间的关系、借贷记账法原理;掌握会计凭证的填制要求和审核内容;掌握会计账簿的种类、登记要求;掌握财产清查的种类和方法;了解企业报表的构成,掌握资产负债表、利润表的编制方法;了解会计账务处理程序,掌握会计凭证核算程序。

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基础会计重点题型计算题:5、目的:练习材料成本差异率的计算和实际成本的确定。

资料:利和股份公司所属C公司2009年3月1日库存材料的计划成本为120 000元,实际成本为122 320元,本月收入材料的计划成本合计为500 000元,实际成本合计为480 320元,本月发出材料的计划成本为300 000元。

要求:(1)计算本月成本差异率;(2)计算发出材料应负担的材料成本差异率;(3)计算发出材料的实际成本;(4)计算月末结存材料的计划成本;(5)计算月末结存材料的实际成本。

解:(1)本月材料成本差异率=122 320120 000(480 320500 000)100% 2.8% 120 000500 000-+-⨯=-+()(2)发出材料应负担的差异额=300 000×(-2.8%)= -8 400(元)(3)本月发出材料的实际成本=300 000-8 400=291 600(元)(4)月末结存材料的计划成本=120 000+500 000-300 000=320 000(元)(5)月末结存材料的实际成本=320 000+320 000×(-2.8%)=311 040(元)8、目的:练习权责发生制与收付实现制会计基础下企业损益额的确定。

资料:利和股份有限公司2009年6月份发生下列业务:(1)销售商品520000元,其中400000元当即收款,存入银行;另120000元尚未收到。

(2)收到上个月提供劳务的款项100000元存入银行。

(3)用银行存款支付本月份的水电费7200元。

(4)用现金30000元预付下半年的房租。

(5)用银行存款6000元支付本季度银行借款利息(其中本月2000元)。

(6)本月提供劳务获得收入48000元,款项未收到。

(7)按照合同规定预收客户的定货款200000元,存入银行。

(8)本月负担年初已付款的保险费1000元。

(9)上个月已经预收款的产品本月发货,价款280000元。

(10)本月负担的修理费5000元(款项在下个月支付)。

要求:分别按收付实现制和权责发生制原则计算公司本月的收入、费用和利润各是多少,并对两种原则下确定的经营成果进行简要说明。

解:(1)收付实现制:收入=400 000+100 000+200 000=700 000(元)费用=7 200+30 000+6 000=43 200(元)利润=700 000-43 200=656 800(元)(2)权责发生制:收入=520 000+48 000+280 000=848 000(元)费用=7 200+2 000+1 000+5 000=15 200(元)利润=848 000-15 200=832 800(元)(3)由以上的计算可以看出,同一个企业同样的经济业务,按照两种不同的会计事项处理基础即权责发生制和收付实现制,计算出的结果不同。

究其原因,就在于两种会计事项处理基础确定收入、费用的标准不同,导致最终确定的利润额也不同。

收付实现制要求以实际收到或付出货币资金为标准,确定本期的收入或费用,而权责发生制则以应该收到或付出货币资金为标准确定本期的收入或费用,也就是以收款的权利或付款的责任的实际发生为标准,确定本期的收入或费用。

正是这种确认收入、费用标准的不同,导致了结果的不同。

10、目的:练习生产费用的计算、制造费用的分配以及成本的确定。

资料:利和股份公司所属M 工厂生产A 、B 两种产品,2007年8月份有关A 、B 产品的资料如下: (1)月初在产品成本见表5-1表5-1 月初在产品成本 金额单位:元(2)本月发生的生产费用:A 产品的直接材料费165000元,直接人工费58400元;B 产品的直接材料费126000元,直接人工费35600元;本月共发生制造费用70500元。

(3)月末A 产品完工500件,B 产品完工300件。

(4)月末A 产品未完工40件,其总成本的具体构成为:直接材料6500元,直接人工4200元,制造费用3000元,合计为13700元;B 产品没有月末在产品。

要求:按直接人工费为标准分配制造费用,并分别计算A 、B 完工产品的总成本和单位成本。

解:(1)制造费用分配率=分配标准之和制造费用额=70 500100%75%58 40035 600⨯=+ A 产品负担的制造费用=58 400×75%=43 800(元)B 产品负担的制造费用=35 600×75%=26 700(元)(2)完工产品成本=期初在产品成本+本期发生的生产费用-期末在产品成本,单位成本=总成本÷完工产量,所以:A 产品完工总成本=66 500+(165 000+58 400+43 800)-13 700=320 000(元) A 产品单位成本=320 000÷500=640(元)B 产品完工总成本=43 300+(126 000+35 600+26 700)=231 600(元) B 产品单位成本=231 600÷300=772(元)3、目的:练习所得税的计算和所有者权益的确定。

资料:利和股份公司所属B 公司2007年年初所有者权益总额为2640000元。

本年接受投资30万元。

l 月~12月份累计实现利润总额800000元。

l 月~11月份累计应交所得税214000元,所得税率33%。

年末按10%提取盈余公积金,董事会决定分配给投资人利润132400元。

要求:计算公司12月份的应交所得税费用、年末未分配利润和年末所有者权益总额各是多少? 企业的所有者权益包括实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。

根据题意可知: 解:(1)12月份应交所得税=全年累计应交所得税-前11个月已交所得税=全年累计利润总额×所得税税率-前11个月已交所得税 =1 000 000×25%-214 000 =36 000(元)(2)年末未分配利润=净利润-提取的盈余公积-分给投资人的利润 =750 000-75 000-132 400 =542 600(元) (3)年末的所有者权益总额=2640 000+300 000+75 000+542 600 =3 557 600(元)业务题:11、目的:练习有关利润形成业务的核算资料:利和股份公司2009年12月份发生下列有关利润形成与分配的业务:(1)用现金4 500元支付职工退休金(未统筹)。

(2)将无法偿还的应付款18 000元予以转账。

(3)用银行存款6 000元支付罚款支出。

(4)报销职工差旅费200元,付给现金。

(5)预提由本月负担的银行借款利息450元。

(6)收到罚款收入20 000元存入银行。

(7)结转本月实现的各项收入,其中产品销售收入148 000元,营业外收入32 000元。

(8)结转本月发生的各项费用,其中:产品销售成本40 000元,产品销售费用1 500元,产品销售税金2 000元,管理费用33 600元,财务费用450元,营业外支出22 450元。

(9)根据(7)、(8)项业务确定的利润总额按25%的税率计算所得税并予以结转。

(10)按税后利润10%提取盈余公积金。

(11)将剩余利润的40%分配给投资人。

(12)年末结转本年净利润60 000元。

要求:编制上述业务的会计分录。

解:利和股份公司利润业务的处理如下:(1)借:管理费用 4 500贷:库存现金 4 500(2)借:应付账款18 000贷:营业外收入18 000(3)借:营业外支出 6 000贷:银行存款 6 000(4)借:管理费用200贷:库存现金200(5)借:财务费用450贷:预提费用450(6)借:银行存款20 000贷:营业外收入20 000(7)借:主营业务收入148 000营业外收入32 000贷:本年利润180 000(8)借:本年利润100 000贷:主营业务成本40 000营业税金及附加 2 000销售费用 1 500管理费用33 600财务费用450营业外支出22 450(9)本期应交所得税=(180 000-100 000)×25%=20 000(元)借:所得税费用20 000贷:应交税费——应交所得税20 000借:本年利润20 000贷:所得税费用20 000(10)提取的盈余公积金=(80 000-20 000)×10%=6 000(元)借:利润分配——提取法定盈余公积 6 000贷:盈余公积 6 000(11)分给投资人的利润=(60 000-6 000)×40%=21 600(元)借:利润分配——应付现金股利21 600贷:应付股利21 600(12)借:本年利润60 000贷:利润分配——未分配利润60 00012、目的:练习利润形成与分配业务的会计处理。

资料:H股份公司2009年12月发生下列业务:(1)用库存现金600元支付厂部办公用品费。

(2)采购员王浩出差归来,出纳补给他现金800元。

(王浩出差原预借差旅费3000元)(3)计提应有本月负担的银行借款利息800元。

(4)取得材料销售收入100 000元,增值税税率为17%,收到商业汇票一张。

(5)用银行存款5 000元支付参加工业品博览会展位费。

(6)结转上述已售材料的成本70 000元。

(7)用银行存款支付罚款支出1 400元。

(8)出售为了交易目的而持有的股票,账面价值为50 000元,售价为55 000元,所得款项存入银行。

(9)收到购买方违约罚款收入2 000元,存入银行。

(10)结转本月实现的各项收入,其中:主营业务收入360 000元,其他业务收入100 000元,营业外收入2 000元,投资收益5 000元。

(11)月末,结转本月发生的各项费用,其中:主营业务成本262 000元,其他业务成本70 000元,销售费用5 000元,营业税金及附加2 300,管理费用14 000,财务费用800元,营业外支出1 400元。

(12)公司1~11月累计实现利润总额(无税前扣除项目)4 500 000元,累计已缴纳所得税1 125 000元。

按25%的税率计算并结转本月应交所得税。

(13)结转全年实现的净利润。

(14)按全年实现净利润的10%提取盈余公积。

(15)用剩余利润的20%向投资者分配现金股利。

(16)结转“利润分配”的明细分类账户。

要求:根据上述经济业务编制会计分录。

解:H公司20×9年12月份业务的处理如下:(1)借:管理费用600贷:库存现金600(2)借:管理费用800贷:库存现金800(3)借:财务费用800贷:预提费用800(4)借:应收票据117 000贷:其他业务收入100 000应交税费——应交增值税(销项税额)17 000(5)借:销售费用 5 000贷:银行存款 5 000 (6)借:其他业务成本70 000 贷:原材料70 000 (7)借:营业外支出 1 400 贷:银行存款 1 400 (8)借:银行存款55 000 贷:交易性金融资产50 000 投资收益 5 000 (9)借:银行存款 2 000 贷:营业外收入 2 000 (10)借:主营业务收入360 000其他业务收入100 000营业外收入 2 000投资收益 5 000贷:本年利润467 000 (11)借:本年利润355 500 贷:主营业务成本262 000 其他业务成本70 000营业税金及附加 2 300销售费用 5 000管理费用14 000财务费用800营业外支出 1 400 (12)本月利润总额=467 000-355 500=111 500(元)本月应交所得税=111 500×25%=27 875(元)借:所得税费用27 875贷:应交税费——应交所得税27 875 借:本年利润27 875贷:所得税费用27 875 (13)全年实现的净利润=(4 500 000-1 125 000)+(111 500-27 875)=3 458 625(元)借:本年利润 3 458 625 贷:利润分配——未分配利润 3 458 625 (14)提取的盈余公积=3 458 625×10%=345 862.5(元)借:利润分配——提取法定盈余公积345 862.5 贷:盈余公积345 862.5 (15)分配的现金股利=(3 458 625-345 862.5)×20%= 622 552.5(元)借:利润分配——应付现金股利622 552.5贷:应付股利622 552.5 (16)借:利润分配——未分配利润968 385 贷:利润分配——提取法定盈余公积345 862.5 利润分配——应付现金股利622 522.513、目的:练习企业经营过程中综合业务的核算以及试算平和表的编制。

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