龙头中心小学落实中小学生守则工作安排和成效
2024年12月中心小学安全工作总结
2024年12月中心小学安全工作总结自2024年9月份开学以来，中心小学一直致力于保障学生的安全与健康。
为了切实做好学校的安全工作，学校依据教育厅的要求制定了全面的安全工作方案，并严格按照计划执行。
在过去的三个月里，我们采取了一系列措施确保学生们的安全，并取得了显著成效。
首先，我们加强了校园的安全管理。
学校安保人员加强了对校园的安全巡查，确保校园内没有安全隐患。
同时，学校安装了更多的监控摄像头，对校园进行全天候的监控，及时发现和处理安全问题。
此外，我们还组织了消防安全演练，提高了师生们的安全意识和自救能力。
其次，我们加强了课堂安全管理。
每个班级都配备了专职的安全员，负责监管课堂安全。
教师们也加强了对学生的安全教育，告诉学生们如何正确使用实验器材和化学药品，避免事故的发生。
此外，我们还规定了严格的课堂纪律，禁止学生在课堂上进行危险行为，保证学生的安全和秩序。
再次，我们注重了校园周边的安全工作。
学校与附近社区密切合作，加强了对校园周边的治安管理。
我们积极开展了安全知识宣传活动，邀请警察、消防员等专业人士来学校进行讲座，提高学生和家长们的安全意识。
同时，我们也加强了对校园周边的交通管理，设立了交通警示牌、斑马线等，确保学生们的出行安全。
最后，学校通过定期组织安全演练，提高学生们的应急处理能力。
我们进行了火灾逃生演练、地震避险演练等，让学生们掌握正确的逃生技巧。
同时，我们还组织了急救知识培训，让学生们学会基本的急救方法，提高了他们对紧急情况的应对能力。
总的来说，2024年12月中心小学的安全工作取得了明显成效。
通过我们的努力，校园内外的安全环境得到了有效控制，学生们的安全意识和自我保护能力得到了提升。
然而，我们也意识到安全工作不能有丝毫松懈，我们将继续加大安全管理的力度，确保学生们在一个安全、健康的环境中学习和成长。
学校贯彻落实新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》实施方案
XX学校贯彻落实新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》实施方案一、指导思想《中学小生守则》《小学生日常行为规范》(下称《守则》和《规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。
为进一步加强小学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“小学生日常行为规范教育”活动。
二、教育目标通过学习贯彻落实《守则》和《规范》，让学生熟知《守则》和《规范》内容，深刻理解《守则》和《规范》内涵。
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成热爱学校、努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”“行”合一，培养学生在校是个好学生，在家是个好孩子，在家是个好公民。
三、主要内容1.规范集会和升旗仪式要求规范集会和升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。
全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，始终保持肃静。
2.强化课间操管理课间操活动要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏，做操动作到位。
3.加强校园规范教育让学生养成良好的行为习惯，形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。
重点抓好“五一”、“五无”。
“五一”即：一件公物不损、一次零食不吃、一片垃圾不扔、一句谎话不说、一次打闹不做。
“五无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。
4.开展校园语言教育在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语，避免说脏话。
2024年学守则懂规范做文明的小学生演讲稿
学守则懂规范做文明的小学生演讲稿5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
您们好！学校里老师经常教育我们要做一个讲文明懂礼貌的好学生。大家知道什么是文明礼仪吗？我们为什么要讲文明礼仪呢？做一个讲文明礼仪的人困难吗？下面我就和大家说说我的看法。
12、不乱攀爬扶手、体育器械。
13、放学后要关灯，用水后关好水龙头。
14、下学路队要整齐，行走进程中吟诵古诗词，到大门口处立正，师生互相道别。
希望大家能够真正做到"从我做起，从小事做起"，逐步养成良好的道品德为惯。起始于知，落实于行，必需把《规范》和《守则》以及《白兔中心小学学生文明规范》变成自己的惯，变成自己的自觉动作，才真正做到了知行统一。
今天的天气真好，天空晴朗，鸟儿飞舞，空气格外清新。
小明和小丽走在放学的路上，谈着作业的事，他们突然看见旁边的垃圾桶边堆满了垃圾，有香蕉皮还在桶边上挂着，小丽说：“小明，你看，现在的那些哥哥姐姐们，随手乱扔垃圾，垃圾桶就在身旁，就是不肯多走一步把垃圾扔到里面。小明，我们自己为何不把这些垃圾放回垃圾桶里呢？”小明用手把头转了转，学着一休的样子闭上眼睛。他想了一个办法，说：“小丽，你先把垃圾往桶里放，我写一个东西。”“好”小丽回答道。
学校是我们求知的'地方，也是我们成长的地方。作为小学生，我们要学会遵守学校的守则，明白规范，做文明的学生。
首先，我们要学会守则。学校有很多的规矩，如早操不迟到、上课不迟到、课间不乱跑等等。守则就是我们要遵守学校规定的行为准则，不仅是为了遵纪守法，更是为了提高我们的纪律意识和自律能力。
其次，我们要懂规范。懂规范是指我们要明白学校对我们的行为有一定的要求。比如，在课堂上不讲话，认真听讲；在图书馆内保持安静；吃饭时不随意乱扔食物等等。只有懂规范，才能更加自觉地按规定的方式行事。
最新学生行为习惯养成教育工作总结
学生行为习惯养成教育工作总结为了创建平安、和谐校园，我校在本年度中,采取了一系列措施和方法，不断加强对学生的行为习惯养成教育。
确保了我校在这一学年度的健康发展。
现将这一学年度开展的具体工作总结如下：一、明确目标夯实责任为了使能够养成学生良好的行为习惯，培养学生健康的世界观，努力打造和创建文明、和谐、平安的校园，我校结合本校的具体实际，对学生的行为习惯养成教育进行了明确分工：形成了一套以德育处为龙头，团委予以协助，班主任为纽带，任课教师密切配合的齐抓共管的格局。
为了夯实责任，学校建立了对班主任以及任课教师的考核和奖罚制度。
二、形式多样齐抓共管为了使我校能够真正树立起良好的校风，在社会上得到很好的声誉，学校通过多渠道、多方位不断加强对学生的行为习惯养成教育。
首先,开学初学校就制定了具体的方案和考核奖罚制度。
并利用开学的第一周的时间对学生进行入学教育。
全校各班都认真组织学生学习了《中小学生守则》、《中小学生行为规范》。
要求学生严格按照《中小学生守则》、《中小学生行为规范》要求自己，努力学习，争做一名合格的中学生。
其次，德育处充分利用每周国旗下讲话和各种集合，加强对学生进行行为习惯养成教育，不断向学生渗透良好的行为习惯思想。
要求学生养成尊老爱幼、互相帮助、讲文明、讲礼貌、关心热爱集体、保护环境、讲究个人卫生等良好的行为习惯。
对于上述学生的行为习惯，德育处协同团委进行检查、登记，并纳入班级量化考核之中。
第三，学校要求各班主任充分利用班会时间，加强对学生进行安全纪律教育、理想教育、行为习惯养成教育，对班主任的工作也进行了检查登记，同样是纳入班级量化考核之中。
这样，既加强了班主任的责任心，又培养了学生的良好行为习惯。
第四，为营造良好的校园氛围，学校采用多种形式、多种渠道对学生进行广泛的宣传和教育。
充分利用了校园广播、学习园地、黑板报、橱窗、公布栏对校园内的好人好事进行大张旗鼓地宣传，并对存在的问题进行批评，弘扬了积极、健康、向上的正气，鞭笞了歪风邪气，这为营造良好的校风打造了很好的平台。
中小学校组织开展《中小学生守则》宣传教育活动简报
中心小学编2023年9月28日中小学校组织开展《中小学生守则》宣传教育活动百年大计，教育为本。
随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。
《中小学生守则》对小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。
为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高少年儿童的基础文明素质，为了更好地促进新的《小学生守则》的贯彻实施,努力建立优良校风和优良学风,把学守则,争做文明好少年的教育活动推向新的阶段。
3月28日下午，学校政教处和少先队大队部联合开展了“学守则，促规范，争做文明好少年”为主题的演讲朗诵比赛。
工作简报1活动安排后，各班高度重视，充分认识到实施《守则》的重要性，并认真组织学生学习领会，全面理解了《守则》的内容，帮助学生理解、记忆守则内容，以此为开端,把学规范活动的实质精神为学生所接受，并长久性的、自觉性的坚持下去,使学生牢记与掌握守则内容与实质,促进学生的内化,实现知行统一。
活动开始后，孩子们流利大声地展示着自己演讲的本领。
他们个个神情专注、信心十足、朝气蓬勃，处处彰显了要把《中小学生守则》入脑、入心的决心。
在演讲现场，班主任还会时不时地嘱托学生们不要仅仅只把《中小学生守则》挂在口头上，更要落实在日常生活中的每一个小细节上。
“爱党爱国爱人民，好学多问肯钻研，勤劳笃行乐奉献……”这是各班传出的朗朗背诵声。
一、二年级的小朋友别看他们个子小，可声音一点也不小，奶声奶气的样子别提多可爱了。
三、四、五、六年级的同学也很棒，大家背诵时自信的神态看起来格外地引人注目。
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。
加强学生行为规范教育，培养学生良好行为习惯，是学生享用一生的法宝与财富，是奠定幸福人生、快乐人生的基础。
通过此次活动，学生们进一步掌握了《中小学生守则》的内容和要求，有效地促进了日常行为规范养成教育的落实，为构建文明、安全、卫生、和谐的校园奠定了基础。
对落实中小学生守则及日常行为规范教育的报告
飞塔中心小学20 年针对落实《中小学生守则》及日常行为规范教育的报告我校德育工作狠抓学生日常行为规范教育，从小处着手，体现细的特点；以课堂为中心，以少先队活动为载体，争章达标为激励机制，体现实的特点；在工作中，立支点、抓重点、寻亮点，循序渐进，强化训练，综合素质得到了提高，学校坚持把养成教育作为道德教育的基础，大胆探索，勇于创新，形成了德育工作的自身特色。
一、以德建校，以法治校，把学生日常行为规范教育建立在良好的管理机制之上。
我们将办学目标、教育思想以及管理制度，内化为全体师生的使命感和责任感，将公民道德基本规范内化为师生的道德素养，使其养成良好的行为习惯，建立一种具有和谐健康的人际环境，科学严谨的教育秩序，不断进取的竞争机制，融科学的办学观念、高尚的人文理念等为一体的管理机制，把养成教育天天抓，思想道德人人抓，作为学校德育的主要内容。
在学校管理中，我们坚持“以德建校、法情相济、学生为本”的治校原则，把目标管理与层面管理相结合，把定性管理和定量管理相结合，重结果更重过程，把竞争机制与激励机制纳入管理的主要范畴。
1、完善管理制度，落实管理措施，使学生日常行为规范教育具有着落点。
规章制度校校有，管理措施人人讲，我校将各种制度细化为操作性强，可检查、可评价、可反馈的动态管理条例和细则。
学校先后制定了《文明礼貌公约》、《课堂常规》等规章制度，使学生学生日常行为规范教育教育具有了着落点，道德教育有了切入点。
2、建立“三级管理”网络、创建“金字塔”式的管理系统，使学生日常行为规范教育具有运行线。
学校各项制度在日趋完善化的基础上，我们建立了校、班、组三级管理网络体系，使学校管理运行在一个高速运转，良性循环的体系之上，保证了管理制度的落实，为学生日常行为规范教育的实施和学校道德教育打下了坚实的基础。
我们设立了红领巾监督岗，班级卫生小卫士，目前，学校学生日常行为规范教育的运行机制和层次形成了管理系统的金字塔，反馈系统的倒金字塔，两个系统的正常运行，不仅可以起到良好的导向、评价、激励、育人的作用，更使学生日常行为规范教育天天抓，道德教育人人抓。
核心价值观教育及中小学生守则总结
社会主义核心价值观教育及落实新版《中小学生守则》工作总结英城子乡中心小学2017年12月28日社会主义核心价值观教育及落实新版《中小学生守则》工作总结本学期,学校德育工作紧紧围绕社会主义核心价值观教育、落实新版《中小学生守则》开展，现总结如下：一、社会主义核心价值观教育为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”,倡导“自由、平等、公正、法制”,倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观，我校广泛开展社会主义核心价值观教育活动。
1、利用宣传板报、宣传画、电子屏幕在校内开展广泛宣传。
其中大型宣传板块二块,室外宣传画十二幅，从各年级学生的理解能力出发，生动地对社会主义核心价值观进行了宣传.电子屏幕滚动播出社会主义核心价值观内容.2、楼道文化以社会主义核心价值观教育为主题。
一楼、二楼、三楼分别从不同层次,让学生在不知不觉中接受传统文化的熏陶和文明风尚的感染，让社会主义核心价值观悄无声息地渗透到学生的意识中，达到润物细无声的效果.3、课堂教学是对学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道。
不但要发挥思想政治教育课程的重要作用，把社会主义核心价值观的基本内容有机融入到《品德与生活》、《品德与社会》中,还在语文课、数学课、英语课等其他课程中进行德育渗透。
让学生在课堂教学中自觉接受社会主义核心价值观的熏陶。
如：语文课《桂林山水》，在老师讲授桂林山水多么美的时候，引导学生参观名胜古迹、游览景点的时候需要注意，不能乱刻乱画、乱扔垃圾等。
这就达到了课堂上的德育渗透要求。
4、开展班会、队会，对学生进行社会主义核心价值观教育。
开学初学校制订了班级班队会活动主题的方案，在方案中明确整个学期需要进行的主题教育活动。
针对每个班级学生的不同特点，班主任老师结合自己班级的实际情况,选择不同的时间对学生进行文明礼仪、道德法治、诚信友善、爱国爱家爱校等教育活动，保证教育内容和学生的身心特点相吻合。
5、让学生办“践行社会主义核心价值观”手抄报。
中心小学2024年管理工作总结
中心小学2024年管理工作总结经过一年的努力和探索，中心小学2024年的管理工作取得了丰硕的成果。
在过去的一年里，我们团队秉承着“以学生为中心，以素质教育为目标”的理念，不断追求卓越并致力于提升学校的整体管理水平。
以下是对2024年管理工作的总结：一、教学管理在教学管理方面，我们坚持“因材施教，全面发展”的原则，注重个性化教育。
通过制定并贯彻执行个别发展计划，为每个学生提供了量身定制的学习方案，以满足他们的学习需求。
同时，我们鼓励教师积极创新教学方式，探索多元化的教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。
二、师资队伍建设中心小学高度重视师资队伍的建设和培养，为教师提供全方位的专业培训和成长机会。
我们组织了一系列教学研讨会和专题培训，邀请专家学者授课，以提升教师的教学水平和教育理念。
同时，我们注重对新教师的培养和指导，通过师徒制度和定期教研活动，为教师提供更多的学习和成长机会。
三、学生管理学生管理是中心小学的重点工作之一。
我们积极倡导尊重学生个体差异，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过建立健全的家校沟通机制，加强学校和家庭的合作，提高家长参与学校管理的积极性。
同时，我们注重关注学生的心理健康，设立心理辅导室，并定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，促进健康成长。
四、校园文化建设中心小学致力于打造积极向上、和谐温馨的校园文化氛围。
我们鼓励学生参与各种社团活动，提供丰富多样的课外活动机会，为学生的全面发展创造良好的条件。
同时，我们加强了师生之间的沟通和交流，开设了教师培训、学术讲座等活动，提高了教师的专业素养和学术水平。
五、设施和资源建设中心小学注重校园建设和资源配置，为学生提供良好的学习环境和设施保障。
我们加大了对教学设备的更新和维护力度，提供了更好的硬件支持。
同时，我们积极开展募捐活动，争取社会资源，为学校的发展提供了经济保障。
在未来的工作中，我们将进一步完善管理细节，提升管理水平，为学生提供更优质的教育服务。
中心小学少先队工作计划
中心小学少先队工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照“全队抓基层、全队抓落实”的总体要求，以体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，服务构建社会主义和谐社会大局，促进少先队工作再上新台阶。
二、主要工作和目标（一）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。
1、各中队继续组织学生学习新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道的建设实施纲要》，根据学生年龄特点，对照新《规范》内容一条一条组织学生学习，指导学生言行，实实在在地展示教育成果。
以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。
2、继续抓好各班的常规评比工作。
加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“流动红旗”制度。
对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每周将检查结果公布在学校黑板报上，及时反馈教育，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。
我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
要有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。
3、通过红领巾广播、宣传窗、晨会、讲座等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。
小学落实《中小学生守则》及日常行为规范教育说明报告
中心小学落实《中小学生守则》及日常行为规范教育说明报告学校开展小学生日常行为规范教育，是为了提高学生思想素质，树立文明，促进行为规范，我校德育工作狠抓学生日常行为规范教育，从小处着手，体现细的特点；以课堂为中心，以少先队活动为载体，争章达标为激励机制，体现实的特点；在工作中，立支点、抓重点、寻亮点，循序渐进，强化训练，综合素质得到了提高，学校坚持把养成教育作为道德教育的基础，大胆探索，勇于创新，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和人。
一、以身立教，师德垂范。
学高为师，德高为范。
在贯彻落实“规范”中我们首先注重教师队伍建设，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓。
二、建立家、校、社会三结合教育家庭是社会的重要组成部分，家庭教育直接影响学校的教育工作，因此，我们注意通过家访家长，实施小学日常行为规范教育，达到思想教育的目的。
要求班主任在家访方面，做到每学期家访率达95以上，从中了解家庭状况，掌握学生性格特点进行教育。
每学期召开一次家长会，要求全部家长参加，使家长充分了解小孩子在校的学习和表现，结合学校进行教育。
建立了“三结合”的教育网络，大大提高教育的效率，为我校实施素质教育创造了良好的条件。
三、组织各种班队活动，落实“行”的要求良好的道德行为是在生活和教育过程中逐渐形成与培养起来的。
他们注重培养学生良好的道德行为，积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，建立了大队宣传栏、卫生岗、图书室、光荣簿、红领巾广播站，创造良好的行为环境。
教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
中心小学20 年3月。
中心小学“学守则、比规范”竞赛活动方案
中心小学“学守则、比规范”竞赛活动方案为了全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的要求，加强中小学生日常行为规范养成教育。
今年10月学校将开展“学守则、比规范”竞赛活动，特拟定以下竞赛方案。
一、领导小组成员组长：梁双洪王双贵成员：郭萍罗敏胡艳玲孙海清柳坤肖天喜王改凤陈华丽张华成涂立红李翠芳朱小华章慧敏王学芬刘丽佳邓俊二、竞赛内容以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要内容，开展赛学习、赛语言、赛习惯、赛品德等四个方面的竞赛活动。
1、赛学习：以全面系统的学习理解《守则》《规范》的具体内容为主题。
2、赛语言：以“说话文明，讲普通话，使用礼貌用语”为主题。
3、赛习惯：以“养成良好的学习、生活、卫生和劳动习惯”为主题。
4、赛品德：以“诚实守信、团结互助、遵纪守法和〈五爱〉教育”为主题。
三、竞赛方案1、以全面系统的学习理解《守则》《规范》的具体内容为主题，各班班主任组织各班学生学习、理解《守则》《规范》的内容；并在黑板报中体现；各班开展一次知识竞赛，让学生对《守则》《规范》入脑、如心，积极主动的参加竞赛活动。
2、各班组织学生对照《守则》《规范》的内容检查自己遵守和执行的情况，那些方面做的好，那些方面做的不够完善，应该怎样改正，全班讨论拟出改正措施。
3、在全校组建安全监督员，检查学习、生活、卫生等方面的内容，并如实作好记录，在课间操后公布。
4、每周评选出一名“文明标兵”和一个“文明班集体”，在朝会上表彰。
四、竞赛形式预赛和决赛相结合，口试和笔试相结合。
决赛包括将答题和必答题。
笔试分年级。
五、时间地点安排时间：10月地点：学校四楼远程教室。
中心小学提高教学质量工作措施
中心小学提高教学质量工作措施一、指导思想:坚持以邓小平理论和十八大精神为指导，认真贯彻落实鲤城区教育工作会议精神，按照区局对教育发展的要求，坚持以人为本,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，深化课程改革,以加强教师队伍建设为核心,以提高教育教学质量为根本，以校本教研为主，在改革中创新，在创新中发展。
从适应素质教育的角度出发，进一步转变教育教学观念,深化教育教学改革.提高教育教学管理水平，达到教学质量的提高。
二、工作目标：1、把德育工作放在首位，组织开展德育活动，树立教师正确的社会主义荣辱观，激发教师的民族自豪感，激励教师爱岗敬业的的精神,调动教师教书育人的积极性。
2、正确处理好教育安全工作与提高教育教学质量的关系，把安全工作作为常规管理工作的重要组成部分，进一步完善学校安全卫生管理体制,进一步改善学校的安全卫生工作面貌。
3、强化以人为本，以学生的发展为中心的意识,切实转变教育教学行为，深化课程改革；注重学生的良好学习品质及行为习惯的培养，不断提升学校的办学品位.4、大力开展校本教研工作，深化各类课题研究,做好各校主课题的开题工作。
全面实施素质教育,以课改为抓手，以优化课堂教学结构为手段，以怎样提高教学质量为重点，全面提升学校的教育教学质量.5、加强班主任和骨干教师队伍建设，建立一支素质优良、富有活力的高水平的班主任队伍和教师队伍，确保教育教学质量的各项措施得到落实。
三、工作措施：(一）坚持“育人为本，德育为首”，加强和改进德育工作。
1、加强与改进学校德育常规工作。
以行为养成教育为主线，突出《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的落实，巩固养成教育成果。
促进学生道德素质发展，提高德育工作的针对性、主动性和实效性.全面落实和推进未成年人思想道德建设的各项工作,促进学生德智体美等全面发展。
2、开展符合少年儿童实际的教育活动，整合校内外教育资源和学校德育功能，开展社会实践活动。
结合重大节假日、纪念日对学生进行爱国主义教育、国防教育、纪律教育、安全教育、心理健康教育和审美教育等；通过继续开展“自强好少年”、“同心共建和谐社会”读书教育活动,使学生更加热爱祖国，热爱家乡，促进和谐校园的建设，激发学生长大为建设祖国、家乡而努力学习的学习动力。
中心小学少先队工作计划
中心小学少先队工作计划一、指导思想以“以人为本，以德为先”为宗旨。
认真学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干建议》，传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以团队的基础组织建设为重点，加强对少年儿童进行思想品德教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，强化少先队组织的自身建设，以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中，全面推进我校的少先队工作，开创我校少先队工作的新局面。
二、根本任务1、是引导少先队员有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识。
2、是灌输培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情。
三、工作目标1、落实、加强学校日常工作检查、评比，及时总结、表彰，对学生的日常工作进行全面的导向。
2、以队干为龙头，以星级班级为载体，注重少先队大队干部的教育和引导，培养一支“服务、民主、自主、创新”的队干队伍。
3、搞好每月的主题活动，注重体验教育，把活动真真实实地做到孩子们心里，给孩子们积极的思想教育和人生影响。
4、开展“养成教育”，使养成教育真正变成孩子们的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
四、主要工作及措施（一）从细处入手，小事做起，加强少先队员道德质量及养成教育，促进学生良好习惯的形成。
1、继续深化少先队员思想道德教育。
以弘扬和培育民族精神为先导，充分利用少先队的宣传阵地，通过队报、宣传栏、班队会、国旗下讲话、广播站等形式，开展革命传统教育、理想信念教育等，让少先队员在活动中产生民族自豪感。
2、继续抓好少先队员的习惯养成教育。
引导队员从细处入手，以小事做起，不断规范和完善自身的行为：⑴、本学期训练的重点一个是学生的书写习惯。
一是写字姿势，一是写字品质。
⑵、本学期训练的重点另一个是学生的读书习惯。
注意读书姿势；定期借书；爱护图书；引导做读书笔记。
中小学生守则课件
民族自尊心和自豪感。
尊重国旗、国徽、国歌等国家象征
02
遵守升国旗的礼仪，唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先
队员行队礼。
维护国家利益和尊严
03
关心国家大事，了解国家政策，积极为维护国家利益和尊严做
出贡献。
遵守法律法规，增强法律意识
01
02
03
遵守国家法律法规
自觉遵守国家法律、法规 及学校纪律和规章制度， 做知法、守法、护法的好 公民。
教育学生做到言行一致， 信守承诺，树立良好的信
誉。
热爱集体
增强学生的集体荣誉感， 培养学生的团队合作精神
和服务意识。
积极向上
引导学生保持积极向上的 心态，勇于面对挑战和困 难，培养乐观向上的人生
态度。
02
守则内容解读
热爱祖国，热爱人民
树立国家观念，增强民族自豪感
01
了解祖国的历史、文化和国情，培养对祖国的深厚感情，树立
认真听讲，积极思考，主动完成作业 ，不断提高自己的学习能力和水平。
珍爱生命，注意安全
树立生命意识
了解生命的宝贵和脆弱， 珍惜生命，关爱自己和他和安全规定 ，不参与危险活动和游戏 ，避免意外事故的发生。
学会自我保护
掌握基本的自我保护技能 和方法，遇到危险时能够 迅速采取正确的应对措施 。
03
校园生活中践行守则
尊敬师长，团结同学
尊敬师长
尊敬教师是中华民族传统美德， 中小学生应该尊重教师的劳动成 果和人格尊严，礼貌待师，认真 听讲。
团结同学
同学之间应该互相尊重、互相关 心、互相帮助，形成良好的人际 关系，共同营造和谐的校园氛围 。
保持教室卫生整洁
爱护教室环境
学习《中小学生守则》主题教育活动简讯
松多教育信息
第20170016 期
松多中心学校少队部、德育处2017年4月25日--------------------------------------------- 松多中心小学举行学习《中小学生守则》主题教育活动为了更好地促进全体学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、教风、学风，共建和谐文明校园，我校积极开展了新版《中小学生守则》的宣传学习教育活动，
这次活动极大地调动了大家的积极性，全乡大部分学校都作了充分的准
备，深入
的学习了
《中小学
生守则》。
通过校园
广播网，
利用课间对学生进行知识宣传。
在这次活动中，同学们表现出了强烈的进取心，能积极参加集体活动。
他们不但是《中小学生守则》的践行者，同时也是守则的传播者。
此次动对加强同学们自身素质有积极的促进作用，一方面丰富了同学的精神生活，另一方面也锻炼了学生的能力，促进传统美德教
育和日常行为规范教育的落实，培养学生良好的学校、家庭、社会生活的行为习惯。
参与活动的同学们纷纷表示：将严格按照《中小学生守则》要求自己，努力学习，力争上游。
本期报：松多乡中心学校
（共印2份）签发：赵明玉校编：汪源诚打印：马成祥。
2024年第二学期小学少先队工作计划（3篇）
2024年第二学期小学少先队工作计划一、指导思想以____和____为指导，深入学习____、____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《学校德育工作计划》、《少先队辅导员纲要》，认真____对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点(一)、抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。
1、提高少先队员思想素质。
认真____执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。
以爱国主义为龙头，继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过全面落实新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员魔豆精神-爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好公民。
2、强化行为习惯养成教育。
以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾志愿者检查和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。
加强小干部队伍建设，加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队部委员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。
3、加强队员基础文明教育。
利用晨会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。
我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
2024中心小学安全工作总结范文(二篇)
2024中心小学安全工作总结范文2024年，中心小学坚持以学生的身心健康为核心，全面加强学校安全工作，持续优化安全管理体系，形成了一系列科学规范的安全管理制度和措施。
在过去的一年里，中心小学的安全工作取得了显著成绩。
下面是对2024年安全工作的总结。
一、加强安全宣传教育，增强安全意识中心小学坚持以学生为中心，高度重视安全宣传教育工作。
通过定期召开安全教育大会、安全演练、主题班会等形式，向学生全面普及安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
学校还与家长合作，定期组织家长学校，开展安全教育专题讲座，积极引导家长关注学生的安全问题，共同营造安全校园。
此外，学校还制作了安全宣传横幅、宣传画册等多种宣传资料，精心布置安全宣传栏，提升学生和教师对安全的关注度。
二、健全安全管理体系，确保学校安全稳定中心小学在2024年进一步健全安全管理体系，确保学校安全稳定。
学校成立了安全管理委员会，落实领导责任制，建立健全了学校安全管理规章制度，明确了各级教育管理者和教职员工的安全职责，形成了安全管理层级分工清晰、责任明确的工作机制。
此外，学校还加强了警示教育，组织政府协助部门对学校安全工作进行全面检查，及时发现问题、解决问题。
三、加强学校周边环境整治，筑牢安全防线中心小学注重学校周边环境整治工作，筑牢学校的安全防线。
学校与周边社区、企事业单位建立了良好的合作关系，定期开展社区清洁日活动，共同维护学校周边的环境秩序。
学校还加强了对学校周边道路的监控，安装了监控摄像头，加强了对进出校园人员和车辆的管理，确保学生的安全出行。
四、推广应急疏散演练，提高应急处理能力中心小学在2024年积极推广应急疏散演练，提高学生和教职员工的应急处理能力。
学校定期组织防灾减灾演练，通过模拟实际灾害场景，加强学生的应急自救和疏散能力培养，并组织教职员工进行应急处置培训和实战演练，提高应对突发事件的能力。
同时，学校还建立了应急预案，明确了各类突发事件的应急处理流程，确保在突发事件发生时能够及时、有效地做出应对。
2024年小学少先队工作总结参考范文(6篇)
2024年小学少先队工作总结参考范文回顾本学期的工作，少先队工作紧紧围绕____教育方针，全面加强少先队员的思想道德建设和基础教育阵地建设，结合学校工作计划，在少先队工作中大力发展教育创新，全面实施素质教育，着力构建和谐校园，大力营造优良学习风气。
深入开展丰富多彩的主题教育活动，加强养正教育及行为习惯等方面的培养，注重细节，从而强化了我校的少先队工作，促使少先队员在学校大家庭里健康快乐成长。
现将本学期的工作总结如下：一、踏实抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。
一学期来，坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
1.坚持规范的升旗仪式。
升旗仪式，是激发学生爱国情感，培养少先队员竞争意识，增强其荣誉感的时期，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话，我们都要求每位行政精心准备，确立教育主题，每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。
2.定期召开大队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气。
3.根据各节庆日来开展少先队主题活动。
各班级可根据节庆或者有意义的主题来布置、落实、开展主题班会，双周进行一次校会。
4.加强中队辅导员的理论研究和信息交流，定期召开班主任会，交流工作中的心得体会，并统一思想，明确阶段工作重点，做到有的放矢。
二、认真落实日常管理工作，扎实少先队工作的基础。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，也是安定学生学习生活环境，使学生养成良好的行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。
日常管理工作包括学生良好的生活习惯，学习习惯、文明行为习惯的养成。
少先队大队部每天都对学生的日常纪律、仪容仪表、班级卫生每天的两操等一系列学生日常管理工作，进行“落实、检查、通报”。
每天的检查结果累计作为班级考核的一项依据，进一步加强学生集体荣誉感，班级凝聚力，并大力加强学生文明礼仪习惯教育，树立了学生的良好的文明礼仪习惯。
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龙头中心小学落实《中小学生守则》工作安排和成效
龙头中心小学
龙头中心小学落实《中小学生守则》工作安排和成效
我校积极学习和贯彻新版《中小学生守则》，努力以此为抓手，积极做好未成年人的思想道德建设工作。
制定计划，制定目标，明确内容，扎实推进，不断更新和完善德育内容，努力使《中小学生守则》成为我校德育教育的指导方针和实施途径。
一、实施课程渗透落实守则。
1.我们要在学科教学过程中进行德育渗透，发挥课程育人的作用。
要充分利用《守则》上好品德课，提高学生执行《守则》的自觉性。
健全各项制度。
《守则》是学生行为纲要，是学生行为基本准则。
我们结合本地本校学生日常学习和生活实际，制定本校学生管理规定或行为规范细则，形成学生行为的制度性规范。
细化常规管理。
2.《守则》落地一定要发挥班级的作用。
我们推行“班级值日周”制度，将环境卫生、车辆停放、升旗仪式、课间操、眼保健操等各项常规工作的检查以班级为单位进行循环值日，对照评分细则逐项评分。
3.我们通过国旗下讲话、黑板报、道德讲堂等开展形式多样、丰富多彩的学生自我管理德育活动，实现活动育人的目的。
4.带动家庭教育。
《守则》对学生在学校、家庭、社会的言行提出了全方位的要求。
我们利用学校开放日组织一次家长会，发动广大家长学习《守则》，针对学生在家庭生活和社会活动中的不良言行，共同研究解决问题的办法，探讨家校如何共同发力指导学生执行《守则》，帮助家长提高家庭教育水平，争取家长对学校教育的最大支持，全程、全方位培养学生良好的行为习惯。
5.丰富校园文化。
让每一面墙壁会说话，是校园环境文化建设追求的境界。
要引导广大中小学生熟记《守则》每一项具体要求，在日常学习生活和校内外活动中自觉遵守每一条《守则》准则，真正让学生入脑入心，达到“润物细无声”之效。
6.开好校会和班会。
我们召开主题班会，对照《守则》内容，排查自身差距，反思存在不足。
引导学生树立正确的言行导向，既加深学生对《守则》的理解，又培养了学生民主管理和自觉模范践行《守则》的意识。
7.纳入学生评价。
科学的评价是教育取得成效的关键。
我们要把学习、宣传、贯
彻《守则》情况纳入教育督导及中小学责任督学挂牌督导的重要内容，纳入学校教育质量综合评价体系。
二、抓好诚信教育落实守则。
1.开设诚信书屋。
2017年4月，为推进诚信教育的深入发展，在学校显要位置开设诚信书屋。
为了使活动深入发展，学校召开校会积极发动全校师生筹集图书。
全校师生积极相应，目前已经筹集图书500于册。
为了建好书屋，学校专门在学校师生流动集中的区域开辟位置安放书柜，目的是便于学生的借阅。
为了管好书屋，学校专门召开校会，下发管理规定到班，做到人人了解人人遵守。
书屋每周一至周五对本校学生开放。
学生每次借书仅限1册，阅后必须归还原处，不得随便乱放。
借阅图书每次阅读时间不得超过3个月。
借书时，请在借阅记录本上如实填写相关信息。
自觉爱护书籍，不得污损，若所借图书丢失，请照价赔偿。
有借有还，诚信至上。
同时学校派有专人管理，除了老师的正常管理还有诸多志愿者参与其中。
2.多年来，学校积极开展诚信教育，旨在培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
活动的开展丰富了学校的德育教育途径，提高了全体学生的诚信意识，很好的推进了两个文明建设。
三、抓好法治教育落实守则。
1.狠抓教学管理，创设良好学习氛围。
教学过程中抓好学科渗透，把法治教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用。
由于未成年人辨别是非能力不强，好奇好动，自我控制能力较弱。
因此我们开设了法制课，要求法制课教师要给学生上好每节课，正确进行引导。
同时通过播放专家授课、录像观摩、模拟法庭等多种有效的教学形式，营造出了学法、知法、懂法、守法的良好校园氛围。
把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资”四落实，使法制教育落到实处。
2.重视加强与学生家长的联系，指导家长科学家教，提高家教实效,确保学生安全。
主要通过举办家长学校、召开家长会、家长座谈会、实行家长开放日和家长接待
日、成立家长委员会，向家长宣传现代化教育理论，使家长更多地、更科学地关注、帮助学生成长。
为了提高家教效果,充分发挥家长教育学生的特殊作用，我们在家长会上多次要求家长杜绝棍棒式教育，不搞包办式教育。
3.我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度；另一方面，又始终坚持以德立校的原则。
我校活动主要有升国旗仪式、读书、演讲、竞赛、军训、公益劳动、社会实践、学科兴趣小组、艺术节等，通过这些活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操，培养学生的吃苦精神和拼搏精神；通过这些活动，使学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，思想得到升华，社会责任得到加强。
其次，抓环境的熏陶。
充分发挥校园文化的积极作用，加强校园文化的环境建设，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长。
四、抓好主题教育活动落实守则。
我们开展了丰富多彩的实践活动，如开展了美德少年和我身边的好人评比，文明班集体和特色班集体的评比，举行了“感恩母校征文”活动、“母校情”演讲比赛、清明节烈士陵园扫墓活动、庆“五四”征文比赛、爱国主义读书活动、“我身边的雷锋”征文活动、青少年有奖书信绘画比赛、“迎端午佳节，做美德少年”经典诵读活动；组织团员开展了“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网络签名寄语活动。