人教版四年级语文上册小木偶的故事PPT课件ppt课件学习

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人教版四年级语文上册《小木偶的故事》PPT课件(1)

读一读
• 得意洋洋、眉开眼笑、笑逐颜开、 • 火冒三丈、大吃一惊、怒气冲冲、 • 愁眉苦脸、垂头丧气、目瞪口呆、
说一说：在遇到不同的事情时，会有不
同的表情，你最喜欢上面的哪种表情？为什么？你为什么不喜欢这些表情？
木偶：1、指用木头雕刻的人像或者形似其他生物的小东西； 2、常用来形容痴呆的神情。
• 课文讲的是老木匠做了一个小木偶，还在他的脸上添了一个（笑）的表情，他以为只要永远快乐会（笑），小木偶就会（）。没想到这种表情却让小木偶接连受到（熊警察）、（小兔子）、（）的误解，他非常（愤怒）老婆婆和（委屈）。后来，在（小女巫）的帮助下，小木偶有了（人类所有的表情）。
认识生字
zhuà i 拽住 liá n 可怜
ró ng 毛茸茸 mó （魔
fù 一副 zhà ng
杖）学习词语源自木匠木偶笑嘻嘻兴冲冲愣住拽住毛茸茸撒谎愤怒一副委屈温柔龇（zī）牙咧（liĕ）嘴蹦蹦跳跳嘟嘟囔囔（nāng）厉害可怜巴巴魔杖
课文讲了一件什么事？
F．“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
笑是很重要的，因为谁要是不会笑，就没办法过快乐的日子；不过要是不会笑，那可是远远不够的，因为生活是复杂的，除了喜，还有怒、哀和乐，我们要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活，这样才是完整的人生。
课外阅读：意大利作家卡洛.科洛迪的童话小说《木偶奇遇记》
• 续编故事：
• 拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家大胆想象，课后续编故事。

人教版四年级语文上册《小木偶的故事》PPT课件公开课一等奖课件PPT

认识生字
拽茸副怜魔杖
学习词语
神奇增添笑嘻嘻愣住拽住撒谎毛茸茸委屈愤怒温柔龇牙咧嘴厉害可怜魔杖
近义词
神奇 —（神）秘热闹 —（）喧闹愤怒—（愤恨）灵活—（）敏捷重要 —（重）大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反义词
愤怒—（愉快）撒谎 —（）诚实神奇—（稀疏）灵活—（）呆板
重要—（次要）
撸撹撺挞撼撽挝擀擃掳擅擆擈擉擌擎擏擐擑擓携擖擗擘擙擛擜擝擞擟抬擢擤擥举擨
开端：小木偶只会笑
幸福是
发展
小木偶被熊警官冤枉小木偶被小白兔怀疑小木偶被老婆婆误解
因为它只会笑
只会笑是
什么高潮小女巫赋予小木偶所有的表情
永远不
够
的
结局：小木偶终于获得了真正的快乐
明白道理：只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
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人教版语文四年级上册12《小木偶的故事》ppt

小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶
一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么
愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去好啦？”
远了。小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他
很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
“放开！放开！”小红狐拼命挣扎。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地走开了。
“你怎么啦？” “脑袋疼。” “嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。” “小木头人，你病了吗？ “脑袋很疼。” “真不像话，连小木头人都学着撒谎！”
小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶袋上点了一下。 “哇—— ”小木偶放声大哭起来。
有一天，拥有了人类所有表情的小木偶来到了大街上，他看见了那只小红狐正在欺骗一只头戴红色围巾的小兔子。
作业
1.继续编写《小木偶的故事》，写好后上传到班级博客中交流。
2.课后阅读老师刚刚推荐的《我喜欢做我自己》和《我不是一段普通的木头》两篇故事，继续我们的童话之旅。
穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。
小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老
小木偶的头疼得越来越厉害了。现在，
木匠只给了他一种表情，那就是笑！
他真希望自己还是一段没有脑袋的木头！
小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋
蹲下来。
“放开！放开！” “吵什么！” “报告警官，他抢我的包！” “那是我的，我的，我的！”
慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。
“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

人教版四年级语文上册12、小木偶的故事ppt课件

遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？
我会写:小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去…
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
课文先写了老木匠做了一个(
)，小木偶
并在它的脸上添上了（
笑）的嘻表嘻情。
老木匠以为从此小木偶就会永远（）；快乐
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（遭遇），最后在（
小）巫的帮女助下，
有了（所有的表情）。
再次默读课文,思考:
不会笑的小木偶遇到了谁？发生了一连串什么事情呢?
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
表演读：
得意洋洋垂头丧气大吃一惊愁眉苦脸
眉开眼笑火冒三丈目瞪口呆
小木偶的故事
zhuài
拽住
lían

人教版小学四年级上册语文小木偶的故事(完整)精品PPT课件

老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的日子，还有（伤心）的日子，所以只会笑，那可是远远不够的。
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会哭，会笑，会生气，会着急，会向别人表示同情和关心的本能。后来又会发生什么事呢？请你接着往下编故事，再把续编的故事写下来。
小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味道真是好！”
“瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪得意扬扬地说，“可它和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！”
亲
亲热
愤
愤怒
板
板着脸
放
放声大哭
可
龇
嘟
可怜巴巴龇牙咧嘴嘟嘟囔囔
温
温柔
痛
痛苦
兴
兴冲冲
生
生气
着
着急
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
你体会到了什么？
在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦小蹦兔跳子跳温地柔走地开问了：。 “你怎么啦？”

四年级上册小木偶的故事课件PPT

2.从文中找出这些词语，标记出来，联系上下文，了解含义。 3.同桌合作，一个读词语，一个做出相应的表情，反过来再做一次。
6
第六页，共23页。
我说你做
板着脸笑嘻嘻愤怒亲热温柔
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
痛苦
着急
委屈
生气龇牙咧嘴状元成才路
状元成才路
嘟嘟囔囔
状元成才路
状元成才路
1188
第十八页，共23页。
拓展延伸
1.如果请你给文章换一个题目，你会换成什么？只有笑是远远不够的
1199
第十九页，共23页。
相关链接
• 《小木偶的故事》发表于２００２年，原题为《木偶的眼泪·外二篇》，后来入选《２００２中国年度最佳童话》，改名为《小木偶的故事》，里面包含三篇童话故事：《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。课文是根据《只有笑是远远不够的》改编的。
状元成才路
可怜巴巴
状元成才路
放声大页，共23页。
说一说：
在小木偶的身上发生了什么事？
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
一开始小木偶只会笑，他被状元成_才路 _熊__警__官__状元冤成才路枉，
状元成才路
状元成才路状元成才路
被_小__白__兔__怀疑，被__老__婆_状_元成才婆路_误解。后来，小木偶有
)地回答。
“脑袋很疼。”小木偶是一副(
)的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶(
)地说。
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第十七页，共23页。
小木偶最后发出了怎样的感叹？
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。