小班语言教案《妈妈的味道(一)》含反思

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小班语言教案《妈妈的味道(一)》含反思

小班语言教案《妈妈的味道（一）》含反思小班语言教案《妈妈的味道（一）》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱，根据画面内容，尝试用自己的语言简单的讲述故事，学习重点字词妈妈太阳月亮笑，快来看看幼儿园小班语言《妈妈的味道（一）》含反思教案吧。

【活动目标】1.根据画面内容，尝试用自己的语言简单的讲述故事。

2.尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。

3.学习重点字词妈妈太阳月亮笑。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

【活动准备】故事图画书、大字卡（妈妈、太阳、月亮、笑）【活动过程】一、爱的萌芽教师带领幼儿一起复述故事内容。

（1）教师出示故事图画书，让幼儿根据画面内容自主复述故事。

（2）教师在引导过程中，注意提示幼儿正确的看书方法。

二、爱的体验体会妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。

（1）教师和幼儿一起回忆讲述妈妈每天要做的事情。

（2）教师引导幼儿表达妈妈的爱三、爱的表达游戏：我说你做游戏准备：大字卡、歌曲《我的好妈妈》游戏过程：（1）播放歌曲，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）教师依次出示大字卡妈妈太阳月亮笑，幼儿分别做出不同的动作，如教师出示妈妈时，幼儿可以做抱小娃娃睡觉的动作；教师出示太阳时，幼儿可以做起床的动作；教师出示月亮时，幼儿可以做睡觉的动作。

游戏可以反复进行。

教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科：汉语词汇，通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味。

一般意义上的味道指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。

小班幼儿语言教案《妈妈的味道(一)》

小班幼儿语言教案《妈妈的味道（一）》教学目标1.能够听懂和模仿课文中的简单语句。

2.能够理解和运用课文中的基本词汇及句型。

3.能够口头表达与课文相关的简单信息。

教学内容1.课文朗读：《妈妈的味道（一）》2.课文理解：学生通过朗读和图画故事内容，逐渐理解课文内容。

3.课文模仿：学生通过朗读、问答、口头表达等活动，模仿课文中的语言表达。

4.课文运用：学生通过对课文的理解和模仿，能够口头表达与课文相关的简单信息。

教学步骤第一步：热身练习（5分钟）教师领唱《小星星》歌曲，引导学生做身体操活动，为今天的课程活跃气氛。

第二步：课前调研（5分钟）教师以图片和口头语言的方式调研学生与课程相关的词汇，为后续的学习做好铺垫。

第三步：课文导入（10分钟）教师将课文《妈妈的味道（一）》进行朗读引导学生做如下活动：- 观察图片，简单回答有关图片的问题。

- 学生模仿教师朗读整个课文，理解形成对话氛围。

第四步：课文讲解（10分钟）教师让学生交流自己理解的内容，通过问答的方式将学生的学习成果公开化，然后进行简单的语言学习，教师带领学生复习相关词汇和句型。

第五步：课文模仿（15分钟）教师让学生模仿课文中的语言表达，并引导学生操练相关的口语表达，帮助学生加深对课文的理解和使用。

第六步：课文运用（15分钟）教师设计简单的问答和口语表达活动，让学生通过模仿课文进行简单口语表达，测试学生掌握情况。

第七步：课后练习（5分钟）教师布置学生以课后作业进行自我测试，指导各个词汇、句型的使用和学习。

教学反思本节课的教学目标是在加强学生口头表达的基础上，帮助学生掌握与课文相关的基本词汇和句型，设计的教学内容是有条理性和针对性的，活动设置紧凑且丰富。

整个课程设计也围绕着课文理解和口语表达展开，引导学生体验语言的学习和运用，使学生能够在快乐的氛围中，达成教学目标。

妈妈的味道小班语言活动教案范文

妈妈的味道——小班语言活动教案范文一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、品味、表达等方式，体验妈妈的味道，培养幼儿的感官认知和表达能力。

2. 引导幼儿关注家庭亲情，增进对妈妈的感恩之情。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 物质准备：妈妈味道的食物（如妈妈做的饭菜、母乳等），感官认知卡片，画纸、彩笔等绘画材料。

2. 经验准备：幼儿已有品尝不同食物的经验，对家庭亲情有基本的认识。

三、活动过程：1. 导入：教师出示妈妈味道的食物，引导幼儿观察、猜测，激发幼儿对妈妈味道的兴趣。

2. 品尝妈妈的味道：教师组织幼儿品尝妈妈味道的食物，引导幼儿用感官去体验、描述味道的特点。

3. 表达妈妈的爱：教师引导幼儿用语言、绘画等方式表达妈妈对自己的爱，以及对妈妈的味道的感受。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，并与妈妈一起制作一款妈妈味道的食物，体会家庭的温馨。

2. 环境创设：在班级环境中布置“妈妈的味道”主题墙，展示幼儿的作品，让幼儿相互交流、分享。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现，评价幼儿对妈妈味道的认知、表达能力和合作分享意识。

2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对家庭亲情的关注程度。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的创造力、表达能力进行评价。

六、活动准备：1. 物质准备：妈妈味道的食物（如妈妈做的饭菜、母乳等），感官认知卡片，画纸、彩笔等绘画材料。

2. 经验准备：幼儿已有品尝不同食物的经验，对家庭亲情有基本的认识。

七、活动过程：1. 导入：教师出示妈妈味道的食物，引导幼儿观察、猜测，激发幼儿对妈妈味道的兴趣。

2. 品尝妈妈的味道：教师组织幼儿品尝妈妈味道的食物，引导幼儿用感官去体验、描述味道的特点。

3. 表达妈妈的爱：教师引导幼儿用语言、绘画等方式表达妈妈对自己的爱，以及对妈妈的味道的感受。

八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，并与妈妈一起制作一款妈妈味道的食物，体会家庭的温馨。

妈妈的味道教案反思市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

《妈妈的味道教案反思》引言：教案是教师备课的重要组成部分，能够有效地指导教师教学工作并提高教学质量。

本文将就“妈妈的味道教案”进行反思，并深入探讨如何进一步优化这份教案，以提高教学效果。

一、教案内容的合理性分析在反思教案之前，我们首先需要对教案的内容进行合理性分析。

教学目标是否明确、是否符合学生的学习需求等，都是评价教案内容合理性的重要指标。

妈妈的味道教案中，教学目标明确，旨在通过让学生了解传统食物的制作方法，培养学生对传统食物的兴趣与热爱。

这对学生来说是非常有意义的，能够引导他们增加对传统文化的了解和认同。

二、教学过程的改进点1. 引入环节的设计在教案中，引入环节设计得比较简单，只是通过提问的方式引起学生思考。

我认为可以进一步加入一些活动或故事，使其更贴近学生的生活和兴趣，激发学生的主动性。

2. 讲解与示范在教学过程中，讲解和示范环节是非常重要的。

但是在这份教案中，教师仅仅是通过口头讲解及书面示范进行，没有实际操作的环节。

为了加强学生的亲身体验，可以考虑增加一些实际操作的示范，让学生亲自动手制作食物，提高学习的趣味和参与度。

3. 小组讨论与合作在教案中，小组讨论和合作的环节较少。

然而，小组讨论和合作能够促进学生之间的互动与交流，培养学生的团队协作精神。

因此，应该在教学过程中注重增加小组合作的环节，让学生在合作中学习与发展。

三、评价方式的完善教案的评价方式对于学生的学习反馈和教学效果的评估非常重要。

在这份教案中，评价方式只是简单地要求学生填写一份问卷调查。

我认为可以进一步丰富评价方式，例如通过观察学生在实际操作中的表现、小组合作的成果等，以多角度、全方位地了解学生的学习情况。

结语：《妈妈的味道教案反思》本文主要从教案内容的合理性、教学过程的改进点以及评价方式的完善三个方面对该教案进行了反思。

通过这个反思过程，我们可以发现教案中存在的问题，从而进一步提高教学质量，使学生得到更好的学习效果。

相信在不断的反思和改进中，妈妈的味道教案能够变得更加出色，为学生带来更多的收获和成长。

幼儿园小班语言教案《妈妈的味道(一)》

幼儿园小班语言教案《妈妈的味道（一）》课时目标通过本节课程的学习，幼儿将能够：1.理解并表述描述妈妈做的食物的味道。

2.加深对妈妈的爱和感激之情。

3.提升口语表达和语言能力。

教学准备•图片、材料：妈妈做的食物照片、沙发•工具：幼儿园黑板、橡皮擦、彩色粉笔教学过程引入（5分钟）1.与幼儿坐在沙发上，展示妈妈做的食物照片。

2.问幼儿：你们最喜欢妈妈做什么食物呢？3.引出本节课程主题：妈妈的味道。

学习（10分钟）1.展示妈妈做的食物照片，让幼儿根据生活经验描述出食物的味道。

如：甜、咸、酸、辣、清淡等。

2.引导幼儿回忆起妈妈做的食物，让幼儿描述并表现出对食物味道的喜好。

如：我最喜欢吃妈妈做的饺子，因为它又鲜又香。

3.通过教师的引导，让幼儿用“妈妈做的……很……”的方式，描述自己喜欢的妈妈做的食物。

操作（10分钟）1.教师在黑板上写出“妈妈做的……很……”，让幼儿抄写下来。

2.通过给出不同的食物名称，让幼儿用刚才学过的方式进行描述。

如：妈妈做的西红柿炒蛋很好吃，妈妈做的鱼香茄子很香。

3.教师引导幼儿自由发挥，互相之间进行口语练习。

总结（5分钟）1.引导幼儿再次回忆自己最喜欢妈妈做的食物，并描述出食物的味道。

2.教师提醒幼儿不要只顾着说好吃，还要对每种味道给予对应的描述。

3.教师鼓励幼儿在以后的生活中多表达对妈妈的爱和感激之情。

课后作业1.请幼儿在家中向妈妈表达自己对妈妈做的食物的喜爱和感激。

教学反思通过本节课的学习和实践，幼儿们通过多角度描述和表达的方式，更加深入地认识了妈妈做的食物，也通过多次的口语练习，提高了自己的口语表达的能力和应用能力，增强了自信心。

教学中充分结合幼儿自身生活经验，使幼儿更好地理解和运用所学知识，更好地体验和感受生活。

小班语言教案《妈妈的味道(一)》含反思

小班语言教案《妈妈的味道（一）》教学目标1.培养幼儿对自己妈妈的关注和感恩之心。

2.学习新词汇，并通过课文对其有初步认识。

3.培养幼儿初步的听、说、读、写能力。

教学内容1.词汇：妈妈、味道、香、好吃、饭菜、喜欢、感谢。

2.课文：《妈妈的味道》。

教学准备1.课文PPT。

2.食物图片和实物。

3.互动游戏材料。

教学过程导入（5分钟）1.通过展示食物图片，让幼儿看到美味的食物图片，并问幼儿：你们喜欢吃什么？2.幼儿回答后，让他们说出食物的味道，包括香、甜、咸等等，同时板书这些词汇。

学习课文（15分钟）1.准备好课文PPT，给幼儿播放课文录音。

2.读完后，再给幼儿展示课文图片版，让他们通过图片理解和认识新词汇。

3.帮助幼儿理解和记忆新词汇的意思。

学习单词（10分钟）1.给幼儿出示单词卡片，通过图片和汉语音标引导幼儿学习单词。

2.让每个幼儿用单词造句并复述课文中出现的单词。

活动（15分钟）1.给幼儿出示食物图片，让他们看后说出对应的味道单词。

2.让幼儿分组，每组抽取一张食物图片，用课文中的单词造句，并展示。

3.安排幼儿进行“尝尝味道”活动，每组尝一种小食品，并表达感谢的心情。

反思（10分钟）1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容。

2.询问幼儿今天最喜欢什么食物，以及对今天学习有哪些收获。

3.鼓励幼儿在日常生活中多表达感谢和关爱。

教学总结通过课文和互动游戏的形式，让幼儿认识新词汇，并培养初步的听、说、读、写能力。

同时，通过“尝尝味道”活动，让幼儿思考和了解食物与家人之间的关系，培养出对妈妈的感恩之心。

妈妈的味道小班语言活动教案范文

妈妈的味道小班语言活动教案范文一、活动目标1. 让幼儿通过观察、闻、尝、触摸等方式体验妈妈的味道，培养幼儿的感官认知能力。

2. 引导幼儿用语言表达对妈妈味道的感知，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强亲子关系。

二、活动准备1. 妈妈的味道物品：妈妈的衣物、妈妈的发型物品等。

2. 感官体验材料：各种味道的食物、香料等。

3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考妈妈的味道是什么。

2. 感官体验：教师分发感官体验材料，让幼儿通过闻、尝、触摸等方式，尝试找出妈妈的味道。

3. 分享体验：教师引导幼儿用语言表达对妈妈味道的感知，鼓励幼儿描述味道的特点。

4. 绘画表达：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿用画笔表达自己对妈妈的味道的理解。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，邀请家长分享妈妈的味道，让幼儿在家庭环境中进一步体验妈妈的味道。

2. 区域活动：在角色区设置“妈妈的味道”主题，让幼儿通过角色扮演，体验妈妈的味道。

3. 教学活动：开展关于家庭、亲情的教学活动，引导幼儿表达对家人的关爱。

五、活动评价1. 观察幼儿在感官体验过程中的表现，评价幼儿的感官认知能力。

2. 关注幼儿在分享体验时的语言表达能力，鼓励幼儿大胆描述。

3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解幼儿对妈妈的味道的理解和感受。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对妈妈的味道的体验情况。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在感官体验过程中发生意外。

2. 尊重幼儿的个人感受，不强迫幼儿尝试或分享不愿意体验的味道。

4. 关注幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，确保幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。

七、活动建议1. 在活动前，教师应充分了解幼儿的兴趣和需求，根据实际情况调整活动内容。

2. 活动过程中，教师应积极参与幼儿的讨论，与幼儿共同探索妈妈的味道。

3. 活动结束后，教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为幼儿提供更多类似的活动。

小班幼儿语言教案《妈妈的味道(一)》

小班幼儿语言教案《妈妈的味道（一）》教案：妈妈的味道（一）教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《妈妈的味道》，感受到妈妈的爱与关怀。

2. 培养幼儿的语感，提高口语表达能力。

3. 提升幼儿的听说能力，培养幼儿的音乐欣赏能力和艺术表现力。

教学准备：1. 幼儿歌曲《妈妈的味道》的音频设备。

2. 展示板、图片、手偶等教具。

3. 家长或志愿者的支持。

教学过程：步骤一：引入歌曲《妈妈的味道》（5分钟）1. 通过展示板或图片，介绍歌曲《妈妈的味道》的内容和目的。

2. 播放歌曲音频，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和情感。

步骤二：欣赏歌曲，感受妈妈的味道（10分钟）1. 再次播放歌曲音频，让幼儿跟随音乐节奏欣赏歌曲。

2. 指导幼儿注意歌曲中的歌词内容，帮助他们理解歌曲所表达的思想和情感。

3. 引导幼儿回忆妈妈的味道，让他们用语言描述自己妈妈的特点和关心。

步骤三：表演歌曲《妈妈的味道》（15分钟）1. 教师与幼儿一起学唱歌曲《妈妈的味道》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和节奏。

2. 组织幼儿分角色进行歌曲的表演，可以使用手偶等辅助教具增加趣味性。

3. 鼓励幼儿展示自己的表演才华，提高幼儿的艺术表现力和自信心。

步骤四：练习口语表达（15分钟）1. 指导幼儿用简短的句子描述自己妈妈的特点和关心，如“我妈妈很漂亮，她总是给我买好吃的”等。

2. 鼓励幼儿用幼儿语言表达自己的情感，培养他们的口语表达能力和自信心。

3. 教师可以与幼儿进行互动对话，进一步引导幼儿表达自己的感受和想法。

步骤五：总结与延伸（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿分享自己的学习体会和感受。

2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的歌曲和表达技巧，促进家校合作。

3. 可以邀请幼儿在下次活动中与家长一起制作一道妈妈喜欢的食物，进一步增进亲子关系。

教学反思：通过教学《妈妈的味道（一）》，幼儿能够感受到妈妈的爱和关怀，并通过歌曲、口语表达等多种方式表达自己的感受和想法。

在教学过程中，要关注每个幼儿的表现，鼓励他们的参与和表达，增强幼儿的学习兴趣和积极性。

语言教案：妈妈的味道

语言教案：妈妈的味道一、教学目标1. 引导学生了解“妈妈的味道”的内涵和意义，激发学生对母爱的感恩之情。

2. 通过描述“妈妈的味道”，培养学生的语言表达能力，激发他们的想象力。

3. 帮助学生理解与感受生活中的美好，提高他们对家庭和亲情的认识。

二、教学内容1. 导入：通过分享“妈妈的味道”这一主题，引导学生回忆自己妈妈烹饪的美味佳肴，激发他们的兴趣和热情。

2. “妈妈的味道”的内涵和意义：讲解“妈妈的味道”所包含的情感、母爱和家的温馨，使其成为学生理解妈妈、感恩母爱的契机。

3. 描述“妈妈的味道”：请学生用生动形象的语言描述自己记忆中的妈妈味道，分享给全班同学，锻炼其口头表达能力。

4. “妈妈的味道”背后的故事：邀请学生分享与“妈妈的味道”相关的亲身经历或感人故事，加深对母爱和家庭的理解。

5. “妈妈的味道”对成长的影响：探讨“妈妈的味道”对学生的成长和身心健康的影响，引导学生认识到母爱的伟大和家庭的重要性。

6. 语言点滴：引导学生关注描述性词汇、修辞手法等语言技巧的运用，提升文章的表现力和感染力。

7. 练习题：设计相关练习题，检验学生对“妈妈的味道”的理解及语言表达能力。

8. 总结评价：对本次教学内容进行总结，评价学生的表现，强调“妈妈的味道”在生活中的珍贵性和重要性。

三、教学过程1. 导入环节* 通过分享自己最喜欢的妈妈做的菜，引出“妈妈的味道”这一主题。

* 引导学生思考“妈妈的味道”对他们来说意味着什么，激发他们对母爱的感恩之情。

2. “妈妈的味道”的内涵和意义* 讲解“妈妈的味道”所包含的情感、母爱和家的温馨，它是每个人成长过程中不可或缺的一部分。

* 引导学生理解“妈妈的味道”是一种独特的记忆，让人感到温暖、安心和幸福。

3. 描述“妈妈的味道”* 请学生用生动形象的语言描述自己记忆中的妈妈味道，可以是具体的口感、气味、颜色等。

* 邀请部分学生分享自己的描述，让其他同学感受不同的“妈妈的味道”。

妈妈的味道小班语言活动教案范文

一、活动目标1. 让幼儿通过观察、品尝和分享，体验妈妈的味道，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿用语言表达对妈妈的爱和感激之情，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的品质，增进幼儿之间的感情。

二、活动准备1. 妈妈们提前准备好自己的拿手菜，并准备好分享给其他幼儿。

2. 教师准备一张妈妈的照片，用于引导幼儿观察和表达。

3. 每个幼儿准备一张小卡片，用于写上对妈妈的祝福和感谢之情。

三、活动过程1. 主题导入：教师出示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特点和外貌。

3. 分享感受：教师引导幼儿用自己的语言表达对妈妈的爱和感激之情，鼓励幼儿分享和讲述妈妈对自己的关心和照顾。

4. 制作祝福卡：每个幼儿领取一张小卡片，用画笔和贴纸装饰，并写上对妈妈的祝福和感谢之情。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感激之情，并帮助妈妈做一些力所能及的家务。

2. 主题展示：在班级内设立一个“妈妈的味道”展示区，让幼儿将自己的祝福卡展示出来，互相欣赏和学习。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估幼儿对妈妈的爱和感激之情。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于妈妈的态度和行为的变化，评估活动的效果。

六、活动注意事项1. 确保食物的安全性和卫生，避免幼儿食物过敏或食物中毒。

2. 在活动中，教师应密切关注幼儿的行为，确保他们安全地品尝食物和进行活动。

3. 在表达和分享环节，教师应给予每个幼儿机会发言，并鼓励他们用自己的语言表达。

4. 教师应尊重幼儿的感受和意见，营造一个温馨和支持的氛围。

七、活动资源1. 妈妈们的拿手菜食谱和食材。

2. 妈妈的照片。

3. 小卡片、画笔、贴纸等装饰材料。

4. 班级内的展示区。

八、活动反思1. 教师应在活动结束后反思活动的组织和进行情况，思考如何改进活动，使其更加有趣和有意义。

【幼儿园】语言教案：妈妈的味道

【活动目标】
1.根据画面内容，尝试用自己的语言简单的讲述故事。

2.尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。

3、学习重点字词"妈妈""太阳""月亮""笑"【活动准备】
故事图画书、大字卡（妈妈、太阳、月亮、笑）【活动过程】
一、爱的萌芽教师带领幼儿一起复述故事内容。

（1）教师出示故事图画书，让幼儿根据画面内容自主复述故事。

（2）教师在引导过程中，注意提示幼儿正确的看书方法。

二、爱的体验体会妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。

（1）教师和幼儿一起回忆讲述妈妈每天要做的事情。

（2）教师引导幼儿表达妈妈的爱三、爱的表达游戏：我说你做游戏准备：大字卡、歌曲《我的好妈妈》
游戏过程：（1）播放歌曲，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）教师依次出示大字卡"妈妈""太阳""月亮""笑"，幼儿分别做出不同的动作，如教师出示"妈妈"时，幼儿可以做抱小娃娃睡觉的动作；教师出示"太阳"时，幼儿可以做起床的动作；教师出示"月亮"时，幼儿可以做睡觉的动作。

游戏可以反复进行。

幼儿园语言教案_妈妈的味道

幼儿园语言教案：妈妈的味道教案名称：妈妈的味道一、教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的句子描述妈妈的味道。

2. 提高幼儿的观察力和感知力，让他们能注意到日常生活中的细节。

3. 通过活动，增强幼儿对家庭和亲情的理解和感受。

二、教学内容：1. 让幼儿了解“味道”的概念，理解“妈妈的味道”可以是食物的味道，也可以是妈妈的气息、妈妈的拥抱等抽象的感觉。

2. 引导幼儿分享自己对“妈妈的味道”的理解和感受。

3. 通过故事、绘画、手工等方式，加深幼儿对“妈妈的味道”的理解。

三、教学准备：1. 故事书《妈妈的味道》。

2. 彩色画笔、画纸。

3. 各种香味材料（如香皂、香水、食物等）。

4. 情境布置：温馨的家庭环境。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《妈妈的味道》，引导幼儿思考并分享自己对“妈妈的味道”的理解。

2. 讲解：教师解释“味道”的含义，并举例说明“妈妈的味道”可以是具体的食品味道，也可以是抽象的情感感觉。

3. 实践：让幼儿闻一闻各种香味材料，尝试描述它们的味道，然后引导他们联想到与妈妈相关的味道。

4. 创作：让幼儿用画笔描绘出他们心中的“妈妈的味道”，并在全班面前分享自己的作品和感受。

5. 总结：教师总结本次活动的内容和幼儿的表现，强调每个人心中“妈妈的味道”都是独特的，都是爱的象征。

五、教学延伸：在家中，鼓励家长和孩子一起烹饪，让孩子亲自体验制作“妈妈的味道”，进一步加深他们对这个主题的理解和感受。

六、教学总结：本次教学活动以“妈妈的味道”为主题，通过故事、实践、创作等多种方式，帮助幼儿理解和感受“妈妈的味道”。

幼儿们积极参与，积极表达，表现出对家庭和亲情的深深热爱。

七、教学评估：通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达能力、观察力和感知力，以及他们对“妈妈的味道”的理解和感受，来评估本次教学的效果。

同时，也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

小班语言：妈妈的味道

小班语言：妈妈的味道教案：小班语言：妈妈的味道一、教学内容1. 教材章节：小班语言课程第一单元第四节2. 详细内容：通过故事《妈妈的味道》，让幼儿感受母爱的伟大和亲情的重要性，培养幼儿对母亲的感恩之心。

同时，引导幼儿用语言表达自己对妈妈的感情，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，懂得母爱的伟大。

2. 提高幼儿的语言表达能力，能够用语言描述妈妈的味道。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过故事激发幼儿的思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言表达妈妈的味道，培养幼儿的想象力。

2. 教学重点：让幼儿理解母爱的伟大，懂得感恩。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、录音机等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿谈谈他们对妈妈的了解，以及妈妈在日常生活中的表现。

2. 故事讲解：通过故事《妈妈的味道》，让幼儿感受母爱的伟大。

引导幼儿关注故事中主人公对妈妈的感激之情。

3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论妈妈的味道是什么，用语言描述。

4. 举例讲解：通过举例，让幼儿学会用语言表达自己对妈妈的感情。

5. 随堂练习：让幼儿用语言描述妈妈的味道，并上台展示。

6. 作业布置：让幼儿回家后，向妈妈表达自己的感激之情，并记录下来。

六、板书设计1. 板书主题：妈妈的味道2. 板书内容：母爱、感恩、表达七、作业设计1. 作业题目：描述妈妈的味道答案：妈妈的味道是温馨、关爱、呵护。

2. 作业题目：向妈妈表达感激之情答案：妈妈，谢谢您一直以来的关心和照顾，我爱您！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对妈妈的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

同时，要注重培养幼儿的语言表达能力，让他们能够更好地表达自己的感情。

2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，尝试用自己的方式表达对妈妈的感情，如绘画、手工制作等。

故事《妈妈的味道》教案

故事《妈妈的味道》教案教案标题：故事《妈妈的味道》教案教案目标：- 通过阅读故事《妈妈的味道》，学生将能够理解家庭的重要性和母爱的无私奉献。

- 培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。

- 培养学生的合作与分享精神。

教案步骤：引入活动：1. 通过与学生的互动，引发对家庭和母爱的思考和讨论，例如：“你们最喜欢家里的哪道菜？为什么？”、“你们觉得妈妈的味道是什么样的？”等等。

阅读故事：2. 向学生介绍故事《妈妈的味道》，简要概括故事情节。

3. 分发故事文本给学生，让学生自行阅读，同时提醒学生注意故事中的关键词和情感表达。

4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们就故事中的关键事件和情感展开讨论。

每个小组选择一名代表，向全班呈现他们的讨论结果。

深入理解：5. 引导学生回答一些与故事相关的问题，以检查他们对故事情节和情感的理解。

例如：“故事中的主人公是谁？他们为什么要离开家？”、“你们觉得妈妈的味道对主人公有什么意义？”等等。

情感表达：6. 鼓励学生分享自己对故事的理解和感受。

可以通过绘画、写作、口头表达等方式进行。

7. 学生可以选择将自己的作品展示给全班或家长，并分享他们对故事的思考和感悟。

巩固与评估：8. 通过小组讨论和学生的情感表达，评估学生对故事的理解和情感表达能力。

9. 提供一些与故事相关的练习题，让学生进行个人或小组完成，以巩固他们的阅读理解能力。

拓展活动：10. 鼓励学生通过采访家人或亲友了解他们对“妈妈的味道”的理解和感受，并与全班分享。

教学资源：- 《妈妈的味道》故事文本- 绘画、写作材料- 练习题教案评估：- 学生对故事情节和情感的理解程度- 学生的情感表达能力- 学生的合作与分享精神备注：教案中的步骤可以根据教学实际情况进行调整和适应。

同时，教师可以根据学生的年龄和能力水平进行相应的教学辅助和引导。

小班语言《妈妈的味道》

语言:妈妈的味道设计意图：在宝宝的心里，妈妈是独一无二的，不可替代的。

妈妈的爱表现在生活的点滴中，比如每餐可口的饭菜里就藏着妈妈最好的爱！《妈妈的味道》这首散文诗就表达着浓浓的爱意，根据我班幼儿的情况，在课前幼儿就对妈妈做的饭菜味道有了一定的经验认知，对这首散文诗也有了一定的基础，所以我设计了这节课，通过这节课让幼儿在原有的经验基础上说说其他菜的味道，以及在教学过程中，渗透一些营养健康方面的知识，以帮助幼儿良好的进餐习惯！活动目标:1.能大胆讲述散文诗中妈妈烧的菜的味道。

2.感受妈妈对宝宝的爱。

活动重点：感受妈妈对宝宝的爱。

活动难点：能大胆讲述散文诗中妈妈烧的菜的味道。

活动准备:1.音频。

活动过程：一、完整欣赏配乐散文诗，感知饭菜里妈妈的爱。

1.散文诗中，各种食物的味道是什么样的。

——小朋友们，你们知道散文诗中，各种事物的味道是什么样的？——原来，每种食物都有它不一样的味道。

小朋友们不挑食，要去尝一尝每一种食物的不一样味道！2.夸夸妈妈做的菜。

——散文诗里的宝宝吃完会对妈妈说什么呢？——妈妈辛苦的给宝宝准备了这么好吃的饭菜，有一个宝宝和妈妈说了一句悄悄话，妈妈听了可高兴了，你们猜猜是什么话？——你们想和妈妈说些什么悄悄话？二、模仿散文诗内容，说说饭桌上的菜。

——小朋友们，你们的妈妈还给你烧过什么菜？它的味道是什么样的？能说一说吗？三、找找妈妈的爱。

1.幼儿自由表达妈妈爱自己的地方。

——看见宝宝吃饭吃的香香，妈妈的心情是怎么样的？——平时，妈妈还会为你做什么事情，让你觉得妈妈很爱你？2.妈妈爱你的时候，会和你说什么话?活动延伸：每个家庭可参照幼儿用书图片自制一本专属《妈妈的味道》绘本书，并把绘本投放进区域，让幼儿在看看，说说中感受和想象更多妈妈的味道。

小班教案小班语言活动：《妈妈的味道》(廖小华老师分享)

小班教案|小班语言活动：《妈妈的味道》（廖小华老师分享）小班语言活动：《妈妈的味道》
一、活动目标
（一）理解散文诗，学说短句“××的味道真好”。

（二）初步感受生活中妈妈对宝宝的关爱。

二、活动准备
挂图《妈妈的味道》，ppt
三、活动过程
（一）尝尝妈妈做的菜
1.播放ppt，逐幅图欣赏并提问
师：妈妈烧了一碗米饭，请你闻一闻，摸一摸，一起张大嘴巴尝一尝。

师：米饭是什么味道的？
师：妈妈说，米饭是白云的味道，宝宝吃了一口米饭说，妈妈，
白云的味道真好。

师：妈妈又烧了一碗菜，这是什么呀？
师：你吃过的××是什么味道呀？
师：妈妈说，××是××的味道，宝宝吃了一口××说，妈妈，
××的味道真好。

师：原来每一种食物都有一种特别的味道，我们一定要自己尝尝，才能发现它的美味。

2.听教师完整讲述散文诗。

师：妈妈为什么每天要给宝宝做好吃的菜呢？
师：妈妈让让宝宝快快长大，老师把妈妈烧的菜和宝宝吃出的味
道编成了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。

（二）夸夸妈妈做的菜
师：妈妈给宝宝准备了好吃的饭菜，有一个宝宝吃完对妈妈说了一句悄悄话，妈妈可高兴啦，你猜，宝宝说了什么？
师：你想跟妈妈说悄悄话吗？你会说些什么？
（三）找找妈妈的爱
师：看见自己的宝宝吃菜吃得香，妈妈心情怎么样？为什么？师：平时，妈妈还会为你做什么事情，让你觉得妈妈很爱你？师：妈妈爱你的时候，最喜欢和你说什么，做什么动作？。

小班幼儿语言教案《妈妈的味道(一)》

小班幼儿语言教案《妈妈的味道（一）》教案概述：本节课是针对小班幼儿的语言教案，主题是《妈妈的味道（一）》。

通过教学活动，旨在培养幼儿对于妈妈的味道的感知及对自己身边事物的观察力和语言表达能力。

教学目标：1. 培养幼儿对食物味道的感知，以及对妈妈的味道的情感认知和表达能力。

2. 通过观察、听、说的活动，培养幼儿的语言表达能力，并提高幼儿的观察力和注意力。

3. 通过游戏活动，增进幼儿的合作意识和团队合作能力。

教具准备：1. 图片或实物：妈妈做的食物图片或实物。

2. MP3或其他音频设备。

3. 纸板、彩色笔等。

教学内容和步骤：Step 1：引入通过播放一段关于妈妈做饭的音频，引入今天的主题《妈妈的味道》。

Step 2：展示妈妈做的食物图片或实物展示一些妈妈常常做的食物的图片或实物，例如米饭、炒菜、煎蛋等。

引导幼儿观察食物的颜色，形状，形容食物的味道。

询问幼儿“你最喜欢妈妈做的哪种食物？为什么？”引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。

Step 3：听故事播放一个关于妈妈做饭的故事。

故事内容可以是妈妈为孩子做爱吃的午餐，或者孩子想念妈妈的味道等。

Step 4：绘声绘色给每个幼儿发放彩色纸板和彩色笔。

让幼儿模仿妈妈做饭的动作，绘制自己喜欢妈妈做的食物。

鼓励幼儿用语言描述自己的绘画，和其他小伙伴分享。

Step 5：小游戏将幼儿分为若干小组，每组选择一位幼儿扮演妈妈的角色，其他幼儿扮演小动物或宝宝的角色。

妈妈模仿做饭的动作和声音，小动物或宝宝尝试猜出妈妈做的食物。

鼓励幼儿用自己的语言表达和解释。

Step 6：总结和延伸通过总结，让幼儿重温本节课的内容，并分享自己的收获和体会。

提醒幼儿在日常生活中多观察和感受妈妈的味道，并鼓励他们用语言表达对妈妈的感激之情。

可以设计一些延伸活动，例如让幼儿给妈妈写一封感谢信，或者画一幅妈妈做饭的画等。

以上就是本节课的教案《妈妈的味道（一）》的教学内容和步骤，希望能对您有所帮助。

幼儿园小班语言教案《妈妈的味道一》含反思

《妈妈的味道一》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，了解妈妈的味道特点。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会感恩，珍惜母爱。

二、教学重点1.让幼儿能够描述妈妈的味道特点。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿学会感恩，珍惜母爱。

四、教学准备1.图片：各种食物、妈妈的日常生活照片。

2.音乐：《妈妈的味道》歌曲。

五、教学过程1.导入（1）教师播放《妈妈的味道》歌曲，引导幼儿倾听。

（2）教师出示各种食物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.基本环节（1）教师出示妈妈的日常生活照片，引导幼儿观察并说出妈妈的味道特点。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿都能分享自己妈妈的味道。

（3）教师邀请幼儿上台表演，模拟妈妈的味道。

3.拓展环节（1）教师出示各种食物，让幼儿猜猜它们分别是哪个妈妈的味道。

（2）教师组织幼儿进行“猜猜我妈妈的味道”游戏，巩固幼儿对妈妈的味道的认识。

（1）教师邀请幼儿分享本次活动的收获。

六、作业1.让幼儿回家后，向妈妈表达对她的感激之情。

2.家长协助幼儿记录妈妈的味道，带到幼儿园与大家分享。

七、教学反思但同时，我也发现了一些不足之处：1.在导入环节，部分幼儿对歌曲《妈妈的味道》不太熟悉，导致导入效果不佳。

2.在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师更多的引导和鼓励。

3.在拓展环节，部分幼儿对食物的猜测不够准确，需要加强观察和描述能力的培养。

1.提前让幼儿熟悉歌曲《妈妈的味道》，以便在导入环节顺利开展。

2.在小组讨论环节，加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的参与度。

3.加强对幼儿观察和描述能力的培养，提高他们在拓展环节的表现。

重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿对话：师：小朋友们，你们知道妈妈的味道吗？幼1：妈妈的味道是香香的。

幼2：妈妈的味道是甜的。

师：很好，那我们来想想，妈妈的哪些行为让我们觉得有味道呢？2.教师引导幼儿描述妈妈的味道：师：比如妈妈做的菜，你们觉得是什么味道？幼1：妈妈做的菜很香，有肉的味道。