2017_2018学年高中历史专题6西方人文精神的起源与发展2神权下的自我教师用书

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高中历史专题六西方人文精神的起源与发展第2课神权下的自我教案含解析人民版必修3

第2课神权下的自我课程标准：知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

一、古典文化的“再生”1．历史条件(1)政治：封建的基督教神学占统治地位。

(2)经济：西欧经济的复苏和发展、城市兴起，意大利最早出现资本主义萌芽。

(3)思想：人们追求世俗人生的乐趣，与基督教的禁欲主张产生矛盾。

(4)文化：意大利较多地保留了希腊罗马古典文化。

2．概况(1)发源地：意大利(发展到整个西欧)。

(2)表达形式：借助古代希腊、罗马文化。

(3)性质：资产阶级的思想解放运动，是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动。

(4)思想旗帜：人文主义，即重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来。

(5)斗争矛头：基督教神学。

二、人性的启蒙1．初期的文艺复兴(1)代表人物：意大利文艺复兴初期“三杰”(但丁、彼特拉克、薄伽丘)。

①但丁是意大利文艺复兴运动的先驱，著有《神曲》。

②彼特拉克被称为“人文主义之父”。

③薄伽丘的代表作是《十日谈》，讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等思想。

(2)特点：肯定人的欲望和歌颂自然的人性。

2．高潮时期的文艺复兴(1)代表人物：英国的莎士比亚，其作品刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。

代表作为《哈姆雷特》等。

(2)特点：从质朴走向高雅和精致，提升人性的尊严。

三、宗教改革1．历史背景中世纪的德国处于经济分散、政治分裂的状态，罗马天主教教廷在德国的势力最大。

2．开端1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，揭开了宗教改革运动的序幕。

3．改革思想(1)人的灵魂得救要靠虔诚的信仰，无须教士作为中介。

(2)人人有权阅读和解释《圣经》，与上帝直接对话。

(3)《圣经》代表理性和思想自由，自由是上帝最神圣的话。

4．改革结果欧洲形成了路德教、加尔文教等新教派。

5．历史影响(1)使人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由。

高中历史专题6西方人文精神的起源与发展2神权下的自我课件人民版必修3

成就发现万有引力提出宇宙无限论提倡唯物主义研究方法
文艺复兴时期的人文主义 1．《十日谈》体现的人文主义思想史料一个从小①与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：“她们全都是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说： “爸爸，②让我带一只绿鹅回家吧。”
理解宗教改革家的人文主义精神 (1)欧洲宗教改革家虽然都是虔诚的基督徒，但他们用人文主义宗教观挑战了至高无上的罗马教皇的权威。 (2)宗教改革时期的人文主义主要是反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
(3)马丁·路德强调“因信称义”，主张人只要依靠信仰就能得救，让人们在内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介。它实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。 (4)宗教改革否定了教皇和天主教会的作用，带有浓厚的人人平等的意味，把资产阶级要求人人平等的愿望通过宗教的形式表达出来。
哥白尼
波兰
基人，动摇了神学理论的基础，改变
(1473－1543 年)
了人类对宇宙的认识
开普勒
认为行星沿椭圆轨道绕太阳运行，提
德国
(1571－1630 年) 出开普勒三定律
伽利略
研制天文望远镜，发现新星体，是近
意大利
(1564－1642 年) 代实验科学的奠基者
国家英国意大利英国
人物牛顿 (1643－1727 年) 布鲁诺 (1548－1600 年) 培根 (1561－1626 年)
(1)据史料第一段指出马丁·路德是怎样抨击教皇的。有何影响？ (2)结合史料，说明你怎样理解马丁·路德的“因信称义”说？

6西方人文精神的起源与发展【2神权下的自我】

必修三专题六西方人文精神的起源与发展第二节西方人文精神的复兴和发展——神权下的自我一、文艺复兴运动——人文主义复兴1．兴起背景：（1）经济基础：意大利最早出现资本主义萌芽（佛罗伦萨、威尼斯等城市）；（根本原因）（2）阶级基础：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，他们要求进行思想变革；（3）文化环境：意大利有丰厚的文化遗产，保留有大量古希腊罗马文化；意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗存，容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。

拜占廷帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人入侵攻占后，许多学者逃到意大利。

他们带来了许多古希腊文化典籍，他们还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。

（4）人才优势：意大利具有不可多得的人才优势；意大利处于政治分裂状态，没有文化专制，为文化事业的发展提供了相对宽松的环境。

各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，因而汇集了众多的博学才子。

（5）社会背景：天主教会神学统治，压抑了人和人性，垄断人们思想。

2．含义和实质：（1）含义：文艺复兴是14～17世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。

（2）实质：文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

3．核心：人文主义。

（1）主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严；（2）反对教会的禁欲苦行，提倡追求自由幸福；（3）鼓励致富和冒险，崇尚理性和科学，追求知识。

小结：人文主义特点：以神为中心→以人为中心；禁欲和来世→现世的享受；等级观念→自由平等；蒙昧主义→理性和科学。

4．主要成就：文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来。

（3）自然科学：天文学革命——波兰哥白尼、德意志开普勒、意大利伽利略和布鲁诺。

5．扩展：15世纪后期，新航路的发现刺激了西欧各国资本主义的发展。

16世纪以后，文艺复兴运动由意大利扩展到欧洲其他地区，从文学艺术到自然科学等多领域，文艺复兴渐入高潮。

优化方案2017高中历史专题六西方人文精神的起源与发展二神权下的自我知能演练学业达标人民版必修3

【优化方案】2017高中历史专题六西方人文精神的起源与发展二神权下的自我知能演练学业达标人民版必修3[随堂巩固]1．(2015·浙江学考)有人把薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》并列，称之为“人曲”。

这两部作品主要宣扬了( )A．蒙昧主义B．禁欲主义C．人文主义D．浪漫主义解析：选C。

本题考查神权下的自我——意大利文艺复兴初期的“三杰”。

蒙昧主义是中世纪宗教神学的主张，与文艺复兴的代表作品明显不符，故A项错误；禁欲主义也是中世纪宗教神学宣扬的主张，与材料不符，故B项错误。

题目中的《十日谈》和《神曲》都是文艺复兴时期的典型代表作品，它们积极宣扬人文主义思想，故C项正确；浪漫主义是在工业革命发展过程中兴起的文学艺术流派，材料中没有体现，故D项错误。

2．(2015·海南省普通高中基础会考)“请你们畅饮，请你们到知识的泉源那里去……请你们畅饮知识，畅饮真理，畅饮爱情。

”这是文艺复兴时期人们对于知识、真理和爱情的执着追求。

其中蕴含了( )A．蒙昧主义B．禁欲主义C．人文主义D．理性主义解析：选C。

材料中表达了对现世幸福的追求，是人文主义的思想，故选C项。

3．文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说：“(造物者)创造了人，并对他说，我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的……你也许会蜕化，变成无理性的畜生；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。

”这表明米兰多拉认为( )A．人不是上帝创造的B．人是无理性的C．人的地位在上帝之下D．人是伟大的解析：选D。

解答本题的关键在于正确解读材料。

“文艺复兴时期的人文主义者”“将你置于世界的中心”“也可以升华，变得神圣”表明米兰多拉意在肯定人，认为人是伟大的。

4．(2015·浙江学考)莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是( )A．基督教神学B．禁欲主义C．人文主义D．浪漫主义解析：选C。

精选2018高中历史专题六西方人文精神的起源与发展6.2神权下的自我45分钟作业人民版必修3

二神权下的自我目标导航(3)________是上帝最神圣的话，是基督的福音。

(4)《圣经》代表着________，代表着________。

4．影响(1)创立了________教，其后，欧洲出现了几种新教派。

(2)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的________。

(3)使西欧人从长期的基督教________统治中解放出来，为________做了思想准备。

答案：一、1.(1)基督教(2)世俗人生(3)基督教2．143．意大利4．资产阶级思想解放5．人文主义二、1.欲望人性2．神曲十日谈等级哈姆雷特友谊三、1.(1)知识(2)德国罗马教廷(3)赎罪券2．九十五条论纲3．(1)信仰(2)圣经(3)自由(4)理性思想自由4．(1)路德(2)人文主义(3)神权启蒙运动课堂作业一、选择题知识点一古典文化的“再生”1．在十四五世纪，西欧社会中酝酿着新世界的曙光，在经济方面表现为新航路的开辟，在思想文化方面表现为文艺复兴。

从根本上推动了新世界思想文化变革的原因是( ) A．自然科学的诞生B．工商业的发展C．探寻新航路成功D．古希腊罗马文化复兴答案：B解析：由“十四五世纪”“西欧”“新世界”可知，此“新世界”是指资产阶级建立的新社会。

而工商业的发展，资本主义萌芽的产生，从根本上推动了思想文化方面的变革——文艺复兴运动的兴起。

2．“这场运动将中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠的心情结束了，开启了人类思想的一个新的时代。

”这场运动是( )A．新航路开辟 B．文艺复兴C．资产阶级革命 D．宗教改革答案：B解析：关键信息是“这场运动将中世纪晚期……结合了，开启了……新的时代”。

由“开启了人类思想的一个新的时代”可以排除A、C；宗教改革是在文艺复兴之后，排除D。

知识点二人性的启蒙3．意大利文学史上第一部现实主义巨著《十日谈》被称为“人曲”，与但丁的《神曲》并列。

主要是因为它们都( )A．反对封建专制 B．强调人、否定神C．抨击教会的黑暗 D．主张政治革新答案：C解析：本题主要考查两部作品的相似处。

2017-2018学年高中历史人民版必修3课件：专题六西方人文精神的起源与发展 6-2

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4．影响 (1)创立了。路德教 (2)传播和发展了。人文主义 (3) 使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来。 (4)为的主导学
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[助学助记] [认知提升] 薄伽丘主要关注的是人的本能，而莎士比亚则更注重人的精神世界。二者的共同点是都肯定人的价值和尊严，赞美人的力量和智慧，强调以人为中心，否定神的权威。 [图解历史] 文艺复兴运动兴起的条件

课前自主导学
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[方法点拨] 图示法记忆文艺复兴

[误区警示] 马丁·路德宗教改革的主要内容
课前自主导学
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[易混易错] 宗教改革是披着宗教外衣进行反封建的斗争，反对的是宗教的繁琐仪式和教皇的特权地位，并不是从根本上否定基督教神学思想的统治，而是要把原来为封建统治服务的教会改造成为资产阶级服务的精神工具。 [图解历史] 早期人文主义
文主义的含义。(难点)
课前自主导学课堂互动探究
要点一 1．背景
古典文化的“再生”
(1)政治：西欧陷入“ 黑暗时期 ”，基督教建立神权统治。
①11世纪的西欧经济复苏和发展。 (2)经济 ②14世纪意大利城市经济繁荣。
(3)思想：意大利一些城市的市民和世俗知识分子要求表达自己的文化主张。

课前自主导学课堂互动探究

【史论归纳】 1．文艺复兴时期人文主义的核心内涵 (1)以人为中心而不是以神为中心，重视人的价值，反对神学对人性的压抑，要求把人、人性从宗教神学的束缚中解放出来。 (2)张扬人的理性，反对神学对理性的贬低，崇尚科学，追求知识。 (3)主张立足于现实生活的精神追求，反对教会禁欲主义。

2017-2018学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展 6.2 神权下的自我史料链接素材人民版必修3

——达·芬奇
文艺复兴主要是一场文化运动。强调对希腊罗马经典的研究以及对个人成就的赞扬。她最早出现在14世纪的意大利。随后遍及欧洲大地，成为14 世纪摧毁中世纪旧结构的“灾难”。……她将欧洲从中世纪引向了近代世界。
——《全球视野下的西方文明史》
材料一我不想变成上帝……属于人的那种光荣对于我就够了,这是我所祈求的一切。
——《意大利文学史：中世纪和文艺复兴时期》
人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地与天空，也可以探测地狱的深浅。苍穹在他面前并不显高，地核在他面前并不显深……没有任何东西可以限制他的活动，因而他试图指挥一切，努力获得荣耀，他奋力要成为和上帝同样的永恒者。
——《意大利文学史：中世纪和文艺复兴时期
——彼特拉克
材料二我们的一切行动,应以快乐和幸福为最终目的。
——托马斯·莫尔《乌托邦》
材料三人类的知识和人类的权力归于一,任何人有了科学知识,才可能认识自然规律,运用这些规律,才可能驾驭自然、改造自然,没有知识是不可能有所作为的。
——弗兰西斯·培根
宗教改革的历史背景
文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，人们对教会精神禁锢和腐败的批评更加激烈，要求改革教会的愿望日趋强烈。
马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。
——《路德选集》
世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍，无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。

高中新课标新课标文化史文化史专题六西方人文精神的起源与发展二神权下的自我(17张优秀)

把人性从宗教束缚中解放出来
专题六西方人文主义精神的起源及其发展
第2课神权下的自我
思想核心：人文主义
宗教神学: 以神为中心禁欲和来世等级观念
蒙昧主义
人文主义: 以人为中心
？人
现世的享受自由平等理性科学
专题六西方人文主义精神的起源及其发展
第2课神权下的自我
华美的服饰建筑风格的改变医学天文学的创立和发展
批判和否定西欧基督教神权统治
以上文献反映了马丁•路德的哪些主张?
专题六西方人文主义精神的起源及其发展
第2课神权下的自我
比较升华
为什么说宗教改革使人文精神得到了进一步的传播和发展？
•文艺复兴文学艺术、知识分子社会上层、反对神学世界观、关注人自身需求
指向天主教会特权、普通大众
•宗教改革
专题六西方人文主义精神的起源及其发展
专题六西方人文主义精神的起源及其发展
第2课神权下的自我
不同时期同一题材的绘画作品
中世纪的圣母像
拉斐尔《椅中圣母》
专题六西方人文主义精神的起源及其发展
第2课神权下的自我
典型史料阅读
每个独立的个体都享有与其个人意志相符的充分自由。我们将人置于宇宙的中心，使他们可以更加容易地观察到世界的全部。人既不存在于天堂，也不存在于地狱；既不是短暂的，也不是不朽的，他们可以用自由意志成为自己的造物主，把自己造就成想变成的任何人。 -----文艺复兴时期哲学家米兰多拉《论人的尊严的演讲》
跨越时代的门槛
托起近代欧洲的力量
跨越时代的门槛神权下的自我
文艺复兴和宗教改 Renaissance革 et Reformationem

高中历史专题6西方人文精神的起源与发展第2课神权下的自我课件人民版必修3【优质ppt版本】

二、人性的启蒙 1．初期的文艺复兴 (1)代表人物：意大利文艺复兴初期“三杰”(但丁、彼特拉克、薄伽丘)。 ①但丁是意大利文艺复兴运动的先驱，著有《神曲》。 ②彼特拉克被称为“ 人文主义之父 ”。
③薄伽丘的代表作是《十日谈》，讽刺了基督教会的虚伪
与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等思想。
(2)特点：肯定人的欲望和歌颂自然的人性。 2．高潮时期的文艺复兴
(1)代表人物：英国的莎士比亚，其作品刻画了复杂的人类
内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。
代表作为《哈姆雷特》等。
(2)特点：从质朴走向高雅和精致，提升人性的尊严。
三、宗教改革 1．历史背景中世纪的德国处于经济分散、政治分裂的状态，罗马天主教教廷在德国的势力最大。 2．开端：1517 年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，揭开了宗教改革运动的序幕。 3．改革思想 (1)人的灵魂得救要靠虔诚的信仰，无须教士作为中介。 (2)人人有权阅读和解释《圣经》，与上帝直接对话。
解析：薄伽丘在《十日谈》中批判天主教会，嘲笑教会的黑暗和罪恶，赞美爱情是才华和高尚情操的源泉，谴责禁欲主义，无情暴露和鞭挞封建贵族的堕落和腐败，体现了人文主义思想，故 C 项正确。排除 A、B 两项；D 项“抨击‘灵魂获救’的骗局”是对宗教的彻底否定，这在当时是不可能的。
答案：C
主题二宗教改革
每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。”能反映此
观点的是( )
①新航路的开辟 ②卢梭的《社会契约论》 ③伽利略的自由落体定律 ④拉斐尔的《雅典学院》
A．①③④ C．①②④
B．①②③ D．②③④
[解题思路] [答案] A

2018高中历史专题六西方人文精神的起源与发展6.2神权下的自我45分钟作业人民版必修

二神权下的自我目标导航知识点一知识点二人性的启蒙．意大利文学史上第一部现实主义巨著《十日谈》被称为“人曲”，与但丁的《神曲》并列。

主要是因为它们都( )．反对封建专制．强调人、否定神．抨击教会的黑暗．主张政治革新答案：解析：本题主要考查两部作品的相似处。

这两部文学作品虽然都强调人，但是并不否定神，它们只是抨击、揭露教会的黑暗，因此项正确，项错误；两部作品没有明确提出反对封建专制、主张政治革新，、排除。

．但丁、薄伽丘和彼特拉克被誉为意大利文艺复兴“文学三杰”，他们都( )．以小说创作著称于世．对教会的丑恶行为进行鞭挞．系统提出“人的学问”．用意大利方言进行写作答案：解析：只有薄伽丘擅长小说创作，彼特拉克第一次提出以“人的学问”代替“神的学问”，薄伽丘用意大利方言进行创作。

三位文学家都是文艺复兴时期的代表人物，都高举人文主义的旗帜，对教会及其世界观进行鞭挞。

．莎士比亚说：“看吧，我的朋友们，人类不是按照我的规格创造的，我所能做的一切就是把它们真实的样子展示给你们。

”这表明莎士比亚( )．具有人文主义思想．具有求实的精神．信仰上帝造人学说．批判基督教信仰答案：解析：通过材料可以看出莎士比亚通过其他作品展示人类本来的面目，体现了人文主义思想，项正确。

、两项曲解材料信息，项在材料中没有体现。

．右图是意大利著名的作家和导演皮埃尔·保罗·帕索里尼于年拍摄的电影《十日谈》的海报，在电影中讲述了薄伽丘《十日谈》中的一些重要故事。

其主题是( )．歌颂教会的英明和伟大．宣传民主共和．倡导理性与反对专制．展现人性的伟大与真实的人物形象答案：解析：解题关键是要了解《十日谈》中体现的人文主义实质，这部作品抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。

故错误、正确。

、属于启蒙思想。

知识点三与上帝直接对话．“必须训示基督教徒，如果他们看见一个贫苦困难的人置之不顾，而使用自己的钱去购买赎罪券，那么他所得到的不是教皇所应许的赦罪，而是上帝的愤怒。

2017-2018学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展二神权下的自我

2．16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现马丁·路德等人的宗教改革；是对西欧基督教神权统治的批判和否定，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。
3．文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求是批判神权统治，鼓吹人性解放与思想自由。
K12课件
12
文艺复兴运动的性质和影响
[材料一] 文艺复兴运动高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。
基督教会及神学思想束缚、压抑人性。依据材料“文艺复兴
时期的女人们则用白色或黄色的蚕丝做成假发装饰品，在阳
光灿烂的日子里整天在露天中度过”可知，文艺复兴时期头
发是美丽的象征，女人们充分追求并展示美，这与文艺复兴
时期人性的复苏，追求现世幸福有关，B项符合题意。
答案：B
K12课件
28
题组二宗教改革
5．【加试题】马丁·路德主张每个基督教徒都有权读《圣经》和理
生使用)
1．宗教改革以反对天主教会宗教特权、提倡人性解放的宗教人
文主义为指导思想，适应了人们要求从罗马天主教会的宗教枷锁中
解脱出来的要求。宗教改革时期的欧洲几乎全民都是基督教徒，利
用宗教改革宣扬人文主义，其涉及面宽广，有利于人文主义思想的
广泛传播。
2．宗教改革披着宗教的外衣进行反封建，反对宗教的繁琐仪式
K12课件
9
[名师点拨] 文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因 (1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想
和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。 (2)资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突，所以借复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。

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二神权下的自我记知识纲要必背要点1.文艺复兴是新兴的资产阶级知识分子，借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，实质是一场资产阶级性质的新文化运动。

2．马丁·路德的思想核心是“因信称义”，每个人都可以凭借自己的虔诚信仰得到拯救。

3．文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求是批判神权统治，鼓吹人性解放与思想自由。

知识点一古典文化的再生1．背景(1)西欧陷入“黑暗时期”，基督教建立神权统治。

(2)随着西欧经济的复苏和发展、城市的兴起和生活水平的提高，人们开始追求世俗人生的乐趣，而这些倾向与基督教的禁欲主张相矛盾。

(3)14世纪的意大利首先出现了对基督教文化的反抗。

2．含义借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，这就是所谓的“文艺复兴”。

3．性质文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动，是自希腊智者运动后欧洲出现的第二次思想解放运动。

4．意义文艺复兴以人文主义为旗帜，从恢复被基督教禁欲主义所泯灭的人性开始。

【易混易错】文艺复兴运动虽然声称复兴古典文化，但只是借助其形式，其内容主要是宣扬资产阶级思想和文化，实质上是一场资产阶级的思想解放运动，是资本主义经济发展在精神文化领域的反映。

知识点二人性的启蒙1．初期阶段(1)代表人物：意大利文艺复兴初期“三杰”——但丁、彼特拉克、薄伽丘。

①但丁是意大利文艺复兴运动的先驱，著有《神曲》。

②彼特拉克被称为“人文主义之父”。

③薄伽丘的代表作是《十日谈》，讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等思想，被称为“人曲”。

(2)特点：肯定人的欲望和歌颂自然的人性。

2．高潮阶段10莎士比亚。

其作品刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的(1)代表人物：英国的□仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。

代表作为《□11哈姆雷特》。

(2)特点：从质朴走向高雅和精致。

【深层点拨】薄伽丘主要关注的是人的本能，而莎士比亚则更注重人的精神世界。

2017_2018学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展6.2神权下的自我教学能手示范课课件人民版必修3

文艺复兴初期Βιβλιοθήκη 文学 “ 三杰 ”代表作品
《神曲》《歌集》
思想内容
赞颂人的伟大，揭露教会的贪腐追求人性的解放和现世的幸福讴歌人性，讽刺基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判封建贵族的等级观念，提出人类平等的思想
但丁彼特拉克
薄伽丘
《十日谈》
2.全盛期文艺复兴代表人物及其作品
人物
三、与上帝直接对话——宗教改革
出售“赎罪券”
自主探究：
背景
1.文艺复兴在欧洲的影响 2.罗马天主教廷对德国的剥削和压迫 3.1517年，教皇在德国出售赎罪券
代表人物马丁· 路德开端发表《九十五条论纲》
1.人的灵魂得救靠自己的虔诚信仰；（信仰得救） 2. 人人有权读《圣经》，直接和上帝沟通 3.《圣经》代表着理性，代表着自由 1.传播和发展了人文主义 2.使西欧人从长久的基督教神权统治中解放出来 3.为启蒙运动作了思想准备
莫尔《乌托邦》
合作探究：通过对以上作品的解读，谈一谈你对文艺复兴时期人文主义的理解。中世纪禁欲苦行压抑人性麻木顺从愚昧迷信神权至上文艺复兴时期顺从人性
回归人性追求自由追求真理人性至上
以人为中心，反对以神为中心，肯定人的价值和人性，鼓励人们对现实幸福的追求。
合作探究：“文艺复兴”是一场复古运动吗？
积极方面： ⑴在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，为后来启蒙思想的出现打下了基础。 ⑵在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。 ⑶在自然科学方面，人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。局限方面：
局限于上流社会和知识阶层；对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。