新人教版一年级上册数学第一课准备课 1

最全最经典最新人教版一年级上册数学-第一课-准备课-1

数出数量是1的事物
像“1位老师、1面红旗、1个足球、1座教学楼……”这样数量只有1的事物，我们都可以用数字“1”来表示。
1
数出数量是2的事物
像“2个单杠……”这样数量只有2的事物，我们都可以用数字“2”来表示。
2பைடு நூலகம்
数出数量是3的事物
像“3个板凳……”这样数量只有3的事物，我们都可以用数字“3”来表示。
小船游呀游，游向大海。数数看，画面里有几条小船呢？
× × √
标记法
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翻到数学书第8页第一题练习标记数数法
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翻到数学书第8页第一题会看点子图
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数一数
动物世界
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一.按一定的顺序（从上往下或从左往右）观察图中的事物——你看到了什么？ 1.边观察边渗透思想品德教育。刚2才. 小朋友们找到了许多事物，下面我们就一起来看看每种事物到底有多少个。
二.掌握数事物数量的方法——数一数你喜欢的事物吧！
1.谁能数给大家看？（例向日葵，用手或笔尖点着事物，按照你定的顺序，从1开始，一个一个的数，数到最后一个事物对应的数，就是事物的总个数）
1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法（即按照一定的顺序，从1开始，一一对应点数，数到事物最后对应的数，就是事物的总个教学目标数），能够用数表达事物数量的多少。 2.使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生观察能力和口头表达能力。 3.激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

人教版小学数学一年级上册第第一章教案(准备课)

课题：准备课（第一课时）教学目标1．初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想．2．做勤学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等．3．通过教学活动，培育学生爱学校、爱老师、爱同窗的思想情感，激发学生学习数学的兴趣，为后面的学习做好心理准备．教学重点了解学生的观察能力、数数能力和认数情况，培育学生学习数学的兴趣．教学难点引导学生有序的观察和数数．教学进程一、谈话导入师：同窗们，从今天起，咱们就要一路学习和生活了，我就是你们的大朋友，我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会倾听他人的发言，要勤动脑，勤动口，学会举手发言，下面我们就来看谁做得最好．问：你知道数学要学习什么吗？师：通过今天的学习，你必然会对数学有进一步的了解，下面咱们就来看大屏幕．二、观察主题图（出示图片“主题图”）1．引导学生说图意问：图上画的是什么地方？都有什么景物？请你依照从左往右、从上到下的顺序说一说．学生先自己说一说，然后回答问题．问：图的左上方有什么？左下方呢？生：有两个同窗在给老师行礼．师：你们看，这两个同窗多有礼貌啊！入了少先队的同窗见到老师要行队礼，没有入队的同窗要行鞠躬礼，你们见到老师要行什么礼呢？生：鞠躬礼．问：图的右上方画的是什么？生：三个同窗在踢球．师：若是其中一个同窗摔倒了，你见到了会怎么做？问：右图的中间画的是什么？下面呢？生：有两个同窗在浇花．问：你怎么爱学校呢？学生发言．问：谁能用自己的话把这幅图的意思完整地说一遍？学生按顺序叙述图意．2．了解学生数数能力问：数量是1的有什么？数量是2的、3的呢？小鸟有几只？松树呢？……学生作声数数后回答．三、学习分类1．出示图片“分类（一）”问：图上有什么？它们各有什么用途？你以为可以把那些物体分成一类？老师板书，把大球和小球圈起来．师：同类物体可以分成一类，下面再请你们看一幅图．2．出示图片“分类（二）”问：你会给它们分类吗？学生试做，然后讨论：怎么分？为何这样分？四、了解学生认数情况．师：同窗们会数数，也会分类了，下面咱们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？学生回答．问：谁来讲下面的图？学生看图叙述．师：若是没有图你会读这些数吗？教师别离出示数字卡片1—10，学生认读．持续认：一、二、3、 (10)跳着认：二、4、六、 (10)倒着认：10、九、八、 (1)随意认：7、3、八、……五、巩固练习1．数数师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．2．分类将自己的学习用品按不同标准进行分类．3．写字准备练习首先熟悉田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写．六、组织室外活动，熟悉学校，巩固分类．1．课上内容结束以后，可组织学生从学校门口开始，参观、熟悉学校，边看边引导学生：你们都看到了什么？（校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木，操场上还有老师和同窗……）数一数有多少棵树？2．然后问，看到的这些人和物，哪些属于同类？七、课堂小结师：通过今天的学习，你知道了什么？（看图数数、分类、数数、认数字）学生自由发言．(第二课时)教学目标1．通过教学使学生初步成立“一样多、多些、少些”的数学概念，并体会到“一样多、多些、少些”的概念是从比较中产生的．2．初步学会用一一对应的方式进行比较，学习用数学语言表达“比”的结果，渗透相对思想．3．初步培育学生的观察能力、操作能力和语言表达能力，发展学生的思维，激发他们学习的兴趣．教学重点成立“一样多、多些、少些”的概念．教学难点运用一一对应的方式进行比较，会用口头语言进行表达．教学进程故事导入师：同窗们，你们听说过小兔子拔萝卜的故事吗？一只小兔拔不动，它们就团结起来一路拔．你们看，它们一路拔得多起劲呀！（出示动画“一样多”）师：不一会儿，小兔子们就拔了好几个萝卜．（继续演示动画“一样多”）师：兔子和萝卜的数量相较较会怎么样呢？下面咱们就来比一比．成立“一样多”的概念1．熟悉一样多师：咱们先来数一数，兔子有几只．（继续演示动画“一样多”）生：有4只兔子．师：你知道兔子和萝卜谁的数量多吗？学生凭直观感觉或数出来．师：若是用摆的方式，如何摆就可以看出结果呢？引导学生说出把萝卜和兔子一一对齐．（继续演示动画“一样多”）问：兔子和萝卜怎么样？（继续演示动画“一样多”）师：一只兔子对着一个萝卜，一只兔子对着一个萝卜……没有多余的兔子，也没有多余的萝卜，咱们就说兔子和萝卜一样多．问：你能结合这幅图说一说什么是一样多吗？学生叙述．2．摆一摆（1）先摆两个圆，再摆和圆一样多的正方形．怎么摆能让人一眼看出正方形和圆一样多．学生试着摆一摆．（2）两人一组摆圆片，一人摆4个红圆，另一人摆和他一样多的绿圆．学生摆后彼此说一说摆的结果．3．游戏（1）选安全小卫士．师：老师要选几位安全小卫士到前面来，每位小卫士要戴一顶小黄帽，谁愿意来？老师指名，学生到前面来．（小黄帽发完后）师：还有谁愿意来？师：你们为何不举手了？生：您那里没有小黄帽了．师：小黄帽和小卫士的数量要怎么样？（一一对应）（2）拔河比赛安排队员．老师请5名同窗站在左侧为A队，请4名同窗站右边为B队．学生会说：“不公平．”问：为何不公平？生：两队人数应该一样多．师：对！一样多在咱们的生活顶用途超级多，你还能举诞生活中什么地方是一样多吗？学生举例．成立“多些、少些”的概念．师：生活中存在着“一样多”，但也有不同样多的情况，下面咱们就来研究比较数量多少的另一种情况．1．熟悉“多些、少些”（1）出示实物图：2只小鸡、1只小鸭．师：鸡多仍是鸭多？看谁最伶俐，用什么办法，一看就知道．找一名学生到前面来摆．问：谁多？为何？引导学生说出：用一只小鸡对一只小鸭的方式，小鸡有多余的，小鸭没有多余的，就是小鸡多些，小鸭少些，咱们就说小鸡比小鸭多．问：谁愿意再来讲一说这幅图？（2）出示右图：2个苹果、3个桃．问：用什么方式比一比苹果和桃的个数？学生摆．问：谁多？为何？生：用一个对一个的方式，苹果没有多余的，桃有多余的，就是苹果少些，桃多些，咱们就说苹果比桃少．问：苹果比桃少，反过来怎么说呢？桃比苹果（）．左图是小鸡比小鸭多，反过来怎么说？2．摆一摆讲清题目要求，学生摆．（1）摆三角形，要比3个圆多1个．（2）摆三角形，要比4个圆少2个．巩固提高1．学生独立完成教材第6页练习一的2题、3题．订正第3题时，让学生说一说是怎么想的．2．两人合作摆一摆．一人认摆几个红圆片，另一人摆出和他一样多的绿圆片，然后两人互换，再摆多些、少些的题目．3．看图回答问题（出示图片“多些少些”）：3个西红柿、3个茄子、5个萝卜、4个柿子椒．问：谁和谁一样多？谁比谁多？谁比谁少？课堂小结引导学生看板书总结：比较两种事物的数量，咱们可以用一个对一个的方式，若是板书设计都对上了，没有多余的，咱们就说它们的数量一样多；若是没有都对上，就是一种事物比另一种事物多，或是一种事物比另一种事物少．。

新人教版,小学一年级数学上册,第一单元《准备课》,新课教学课件

2、小凳子与花朵 3溪流中的鱼鱼桌子。
------------强化训练-------------1、摆一摆，比较多少。
（1）铅笔与橡皮同样多；（2）梨子与苹果同样多；
（3）梨子比铅笔的数量少。
------------强化训练-------------2、摆一摆，比较多少。
（1）圆形比三角形少；（2）花朵总数比三角形多；
问题17：数一数，图中有几个学生？
问题18：你会不会书写与学生人数相对应的数字？
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【探究求索】
问题19：数一数，图中有几个学生？
问题20：你会不会书写与学生人数相对应的数字？
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【探究求索】
问题：通过刚才的学习，你已经会数哪一些数？
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------------强化训练-------------1、数一数
小学一年级数学上册教学课件
第
第1课时第2课时数一数比多少
单元
准备课
第
单元《准备课》
§1.1
数一数
【欢迎新同学】
小朋友，从今天起，我们就是小学生了，说明我们已经长大了，我们将懂得更多的道理，学到更多的知识和本领，还将认识更多的朋友和更广阔的世界！
我们的校园是一个美丽的乐园。灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，
【探究求索】
图中的小朋友们玩得多开心呀，他们有在看故事书，有的在跳绳，有的在踢足球。
【探究求索】
请小朋友们仔细观察这幅图，你都看到了什么？你知道他们的个数吗？
【探究求索】
问题1：数一数，图中有几面国旗？

一年级数学上册第1单元准备课第1课时数一数课件新人教版

数一数
找一找
1、找我们自己身上和小朋友身上藏着的数。 2、找教室里藏着的数。
练一练Байду номын сангаас
1.数一数。
练一练
2.连一连。
思维提升
数一数：玩游戏的有几个小朋友？
小朋友，通过今天的学习，你有哪些收获？
课后延伸
1、课后，数一数我们校园里的不同事物，看看有多少？把你的发现告诉同学、老师。
2、放学后，再数数路上看到的或家里的一些事物，把你的发现告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
1 数一数
同桌合作要求：
①数的同学指着数给同桌小朋友看。
②同桌小朋友要看看数对了没有。 ③交换数。
汇报要求：
①汇报的孩子声音要响亮，让全班每一名孩子都能听到。
②其他孩子看着说话的孩子，认真听，听听说对了没有。如果不对，举手帮帮他，做热心人；如果说得不完全，可以举手补充；如果有疑问，可以向他提问。
小朋友们，只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么生动有趣！祝大家好好学习，天天向上！

人教部编版一年级数学上册《第1单元准备课第1课时数一数》PPT课件

二、探究新知
三、巩固练习
数一数
1 只猴
2 只鸭
3 只羊
4 匹马
5 头牛 7 只猫
6 只狗 8 朵花
9 条鱼10ຫໍສະໝຸດ 只鸟课后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 1 单元准备课
第 1 课时数一数
一、新知导入
巧虎的信
亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始你们就是一名真正的小学生了！你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许许多多的本领。数学书里有许多有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你们解决一些生活中的问题。

人教版一年级数学上册第一单元准备课第一课时数一数

第一单元准备课第1课时数一数教学内容教科书P2~5,完成教科书P8“练习一”第1、2题教学目标1.通过数数活动,初步了解数数的方法,会数、会读10以内的数。

2.经历从具体情境中抽象出数的过程,掌握数数的方法,初步学习用比较完整的语言表达数学信息。

3.了解学校生活,逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯教学重点初步掌握按顺序数数的方法,并用完整的语言表达教学难点能正确地数出图中物体的个数教学准备课件、1-10的数字卡片。

教学过程一、谈话导入,揭示课题师:同学们,从今天开始,你们就是小学生了。

在今后的日子里,你们要和老师起学习很多的数学知识。

数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信心学好数学吗?师:学习数学首先要会数数,你会数数吗?那你能从1数到10吗?请你试着数数。

(板书课题:数一数)教师指定几名学生数数。

【设计意图】借助从1数到10的活动,了解学生数数的基本情况。

二、引导观察,学习有序数数1.激发观察兴趣。

引导学生打开教科书P2-3,仔细观察情境图,看看美丽的校园里面有什么,数数分别有多少。

师:今天是开学的第一天,同学们都高高兴兴地上学来了,美丽的校园充满了欢声笑语。

同学们看一看,互相说一说你从图中看到了什么。

【学情预设】学生可能会说出:有一些学生,有一位老师,有的学生在跳绳,有的学生在踢球,有几棵树,有一群小鸟…2.引导有序观察,用完整的语言表达。

师:大家不仅说出了校园里有些什么,有的同学还能说出这些人或物的数量,真了不起!如果我们能按照一定的顺序说,就更好了。

同学们,你们是按照什么方法去数的【学情预设】先数数目比较小的,再数数目比较大的【设计意图】教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数,感受观察数数的顺序和方法。

(1)数出数量是“1”的人或物。

师:同学们,仔细数一数,这里有几个足球?(学生回答:一个足球)师:一个足球,可以用数字“1”表示。

同学们再找一找,图中还有什么也可以用数字“1”来表示?指定学生上台指着图,边指边说。

新人教版一年级上册数学第一单元准备课课件PPT

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2023一年级数学上册1准备课第1课时数一数配套教案新人教版

教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的重点是让学生掌握数字0~5的认识，学会数数，并能够通过日常生活物品认识数量关系。具体包括以下几点：
（1）认识数字0~5，理解数字的含义。
（2）学会数数，能够从1数到5，并能够倒数。
（3）通过日常生活物品，认识数量关系，理解数量多少的概念。
2.教学难点：
本节课的难点主要是帮助学生理解和掌握数字的概念，以及数量关系的认识。具体包括以下几点：
（1）数字概念的理解：学生可能对数字的含义和表示方法不太理解，需要通过实物和图片等方式进行辅助教学。
（2）数量关系的认识：学生可能对数量关系的理解和应用有一定的困难，需要通过实际操作和问题解决等方式进行引导和培养。
（3）数数的技巧：学生可能对数数的技巧和方法不太掌握，需要通过游戏和活动等方式进行练习和巩固。
5.小组讨论（10分钟）
6.总结与作业布置（5分钟）
今天我们一起学习了数字1到5，学会了数数，并认识了一定的数量关系。大家要好好复习今天学到的知识，并完成课后作业。作业是数一数，画出自己喜欢的物品，并标上数字1到5。大家加油哦！
学生学习效果
1.数字认识：学生们能够认识并理解数字0~5的含义，能够正确地读出和写出这些数字。
2023一年级数学上册1准备课第1课时数一数配套教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是针对一年级数学上册的“准备课第1课时数一数”，内容涵盖了认识数字0~5，学会数数，以及通过日常生活物品认识数量关系。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对生活中数量的初步感知，例如学生已经能够理解物品的数量多少，并能用简单的数字进行表述。通过本节课的学习，学生将能够进一步理解数字的概念，并能够进行简单的数数练习。

人教版一年级数学上册《1 准备课》全章节教学讲解课件

2扇门 8盏灯 4块玻璃
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
2. 在1～10 中选出自己喜欢的数，并说一句话。例如，我有一双眼睛，我家有四口人……
我有2只铅笔。
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
3. 照样子画○。
○○○ ○ ○○○○
四、课堂小结数一数
五、教学反思人人教教版版一一年年级级数数学学上上册册全全章章节节教教学学讲讲解解课课件件
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
练习课
R·一年级上册
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
学习目标
1.练习数事物个数的基本方法。
2.运用一一对应的方法比较事物的多少，熟悉“同样多”“多”“少”的含义。
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
学习重点
1.掌握数数的方法。 2.会正确比较物体的多少。
本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪，首先运用轻松的谈话提高学生学习兴趣，然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物，通过同桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高了学生数数的能力、观察能力。许多学生没入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的。最后，通过说一说、数一数身边的事物等例子将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道了数学就在我们身边。
本节课结合具体情境进一步巩固数一数和比多少的方法，这里的练习多为变式题，因此可以很好地了解学生对知识的掌握情况，以知识点1的练习为例，不仅需要学生多次数数，还要将数得的结果进行对应，渗透了数的比较的内容，能很好地体现学生本身的学习起点。
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
第2课时比多少

一年级上册册数学教案-第一单元准备课第1课时数一数人教版

一年级上册册数学教案第一单元准备课第1课时数一数人教版今天，我们来学习一年级上册数学的第一单元准备课，第一课时是“数一数”。

一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的《数学》一年级上册，本节课主要内容是第1页的“数一数”。

我们将通过观察图片，学习数的读写和简单的数数练习。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 学会数的读写；2. 能够通过数数来找出物体的数量；3. 培养观察和思考的能力。

三、教学难点与重点重点是数的读写和通过数数找出物体的数量。

难点是数的读写的正确性和快速准确地数数。

四、教具与学具准备我已经准备好了教材和一些图片，学生们需要准备一张白纸和一支笔，用来做随堂练习。

五、教学过程1. 导入：我会通过提问的方式，引导学生思考“我们每天都会做很多事情，我们能不能用数来表示我们做的事情呢？”3. 讲解：我会讲解数的读写，并且让学生们跟着我一起读写。

4. 练习：我会给出一些练习题，让学生们自己数数并写出答案。

六、板书设计板书设计如下：1 数一数物体的数量七、作业设计1. 请学生们在家里找一些物品，然后数一数，并记录下来。

答案：例如，我家里有3个苹果，2个香蕉等等。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了数的读写和数数的方法。

对于那些还没有完全掌握的学生，我会给他们一些额外的练习。

同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多使用数，比如数数家里的物品，或者在出去玩的时候数一数路上的车辆等等。

重点和难点解析一、教学内容的引入二、观察图片和数数的练习三、数的读写的讲解在讲解环节，我会详细讲解数的读写，并且让学生们跟着我一起读写。

这个细节是非常关键的，因为数的读写是数学学习的基础。

例如，我会逐个讲解数的读法，如“一、二、三”等，并且让学生们跟随我一起读。

通过这样的方式，学生们能够更好地掌握数的读写，为后续的学习打下坚实的基础。

四、随堂练习的设计在练习环节，我会给出一些随堂练习题，让学生们自己数数并写出答案。

一年级上册数学教案开学第一课(准备课)人教版

一年级上册数学教案开学第一课（准备课）人教版教案：一年级上册数学教案开学第一课（准备课）人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章《数一数》。

这部分内容主要让学生通过实际操作，认识数字1至10，并能够进行简单的数数练习。

二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识数字1至10，理解数字间的大小关系。

2. 培养学生运用数数的方法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生能够认识数字1至10，并能够进行简单的数数练习。

难点：理解数字间的大小关系，能够运用数数的方法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小玩具、图片等。

学具：学生作业本、彩笔等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的数学游戏，如“抓数字”、“数字接龙”等，让学生初步熟悉数字1至10，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字1至10，并通过反复出示，让学生熟悉这些数字。

（2）教师通过实际操作，如拿出一堆玩具，让学生数一数有多少个玩具，引导学生理解数字的大小关系。

（3）学生分组进行数数练习，教师巡回指导。

3. 课堂练习（10分钟）学生独立完成教材上的练习题，教师及时批改，给予反馈。

六、板书设计板书设计如下：数字1至101 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计1. 请学生用自己的话语描述数字1至10。

2. 请学生数一数家里的物品，如玩具、书籍等，并记录下来。

答案：1. 数字1至10的描述：数字1是一个点，数字2是两个点，数字3是三个点，以此类推，数字10是十个点。

2. 家里的物品数量：如玩具5个，书籍8本等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过简单的数学游戏和实际操作，让学生初步认识了数字1至10，并能够进行简单的数数练习。

但在课堂练习中，发现部分学生对数字的大小关系理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

新人教版一年级上册数学 第一课 准备课 1