鲁教版六年级品德与社会上册第五课导学案
六年级上册《品德与社会》导学案
《品德与社会》六年级（上册）教材分析和计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维目标"。
一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
六上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由六个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要有以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个"自我"的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过"个人--人与人--人与社会"这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力本册教材共有六个单元，每个单元下设了3—4个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
《品德与社会》六年级上册第5课感受村民选举教学设计 思品与社会教案PPT模板下载
《品德与社会》六年级上册第5课 感受村民选举教学设计
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20分钟
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本次演示内容概要
《品德与社会》六年级上册第5 课感受村民选举教学设计
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955字符
总页数
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14个
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目录
01 一、教学目标：
03
三、教学时间：3课 时
02 二、教学准备： 04 四、教学设计
一、教学目标：
2、懂得选班干部 的标准和干部的职
责。知道...
1、知道学生干部 应通过选举产生，
了解民主...
3、懂得当干部只 有为大家服务的责
ห้องสมุดไป่ตู้任，没有...
二、教学准备：
2、多媒体
1、《少先队队章》
3、直尺列表
三、教学时间：3课时
0
11、 请 替 换 自己的演示 内容
0 2
2、请替换 自己的演示 内容
0
33 、 请 替 换 自己的演示 内容
0 4
4、请替换 自己的演示 内容
0
66、 请 替 换 自己的演示 内容
0
55 、 请 替 换 自己的演示 内容
四、教学设计
1、我喜欢的 小干部
2、模拟活动： 假如我当班 干部
谢谢观看
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泰山版品德与社会六上第5课《人类文明的摇篮》教学设计
泰山版品德与社会六上第5课《人类文明的摇篮》教学设计一. 教材分析《人类文明的摇篮》是泰山版品德与社会六上第5课的内容，本课主要通过讲解人类文明的起源，使学生了解人类文明的发展过程，以及不同文明之间的交流与融合。
教材内容包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等四大文明古国的文明成就，以及人类文明发展的特点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于古代文明有一定的了解。
但在理解人类文明的发展过程，以及不同文明之间的交流与融合方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于文明古国的具体文明成就，如埃及金字塔、印度的种姓制度、中国的儒家文化等，还需要通过本课的学习来进行深入的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解四大文明古国的文明成就，理解人类文明的发展过程，以及不同文明之间的交流与融合。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人类文明的尊重和理解，增强民族自豪感，提高学生的历史文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：四大文明古国的文明成就，人类文明的发展过程，不同文明之间的交流与融合。
2.教学难点：人类文明发展的特点，不同文明之间的交流与融合的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造情境，引导学生进入学习状态。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生独立思考的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.讨论教学法：引导学生针对问题进行讨论，提高学生的表达能力和思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解四大文明古国的文明成就，熟悉人类文明的发展过程，不同文明之间的交流与融合。
2.学生准备：预习教材，了解四大文明古国的文明成就。
3.教学资源：图片、视频等媒体资源，用于营造情境，引导学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等媒体资源，展示四大文明古国的文明成就，引导学生对人类文明产生兴趣，进入学习状态。
【K12学习】《品德与社会》六年级上册第5课感受村民选举教学设计
《品德与社会》六年级上册第5课感受村民选举教学设计本课教学目标：知识：了解村官的职责；知道村干部官虽不大，但是责任十分重大；懂得我国村干部和居民委员会实行民主选举制，民主选举干部好处多；了解按照我国的村民委员会组织法，村民可通过民主程序罢免不称职的村干部；了解居委会的性质及工作任务。
．情感：激发学生们对好村官的敬佩之情，激发对居委会工作人员的尊重之情。
．能力：培养学生的主人翁意识以及民主参与集体生活的能力，能自觉履行我国宪法所赋予公民的权利与义务，学会成为未来生活的主人，成为自觉守法的好公民。
第1课时一、课前准备．设计课前调查表，内容是了解所在村村长的职责及一年来为村民们做的工作）。
．请学生通过各种途径搜集身边好村官的故事。
．准备录音故事：李小东家的故事。
．录像：好村官李元龙的新闻报道片段，录像：大型人物电视专题片《吴仁宝》片段。
二、教学过程导入新．故事导人：听录音：李小东家的故事。
前些日子，李小东有什么烦心事儿?后来，他们家的苦恼是怎样解决的呢?．揭示课题：今天我们就来了解村官们的故事。
板书课题：第5课感受村民选举互动交流．调查交流。
每个村都有村民委员会，村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
我们村的村民委员会是由哪些人组成的呢?村长是谁?请学生介绍自己所在村的村民委员会的成员。
请属同村的同学合成一组交流补充。
我们村的这些村干部们一年来为村民们做了哪些工作呢?老师课前让大伙儿进行了一项调查，调查过了吗?下面老师就请同学们交流一下调查的结果。
学生交流，形式不限。
通过刚才的交流，谁来说一说村干部们的职责是什么呢?．好村官的故事。
录像：好村官李元龙的新闻报道片段。
设疑：为什么数千村民都含泪赶来向村支书李元龙作最后的告别呢?自学课文，了解李元龙的故事。
除了书上介绍的这些动人情节，你还知道李元龙的哪些故事呢?在学生介绍的基础上，教师适时补充一些李元龙的动人事迹。
看完、听完李元龙的故事，你有什么感想呢?像李元龙那样的好村官还有很多很多，你还知道哪些好村官的故事学生交流搜集到的好村官的故事。
第5课争做美德宣传员教案六年级上册信息技术鲁教版
③团队协作与创新思维：
- 小组合作：了解小组合作的重要性，学会合理分工和有效沟通，共同完成美德宣传任务。
- 创新思维：鼓励学生发挥创意，设计独特的美德宣传作品，培养创新思维和创造力。
④道德观念与信息素养：
- 道德观念：强调美德宣传对个人和社会的重要性，培养学生的道德素养和社会责任感。
三、重点难点及解决办法
重点：1. 美德概念的理解与应用；2. 信息技术手段在美德宣传中的实际运用；3. 团队协作和创新思维的培养。
难点：1. 如何将美德概念与信息技术有效结合；2. 如何在团队协作中发挥个人优势，解决实际问题；3. 如何激发创新思维，设计独特的美德宣传作品。
解决办法：1. 通过实例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解美德概念，并将其与信息技术相结合；2. 设立明确的团队分工，引导学生发挥个人特长，解决美德宣传中的实际问题；3. 创设轻松自由的学习氛围，鼓励学生大胆创新，提供丰富的素材和资源，帮助学生设计出独特且有创意的美德宣传作品。
六、学生学习效果
1. 理解美德宣传的概念和意义：学生能够清晰地定义美德宣传，了解其在社会中的重要性，以及如何通过信息技术手段进行美德宣传。
2. 掌握信息技术技能：学生将能够运用PPT、海报等信息技术手段，设计和制作具有创意的美德宣传作品，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提升团队协作能力：通过小组合作完成美德宣传任务，学生将能够更好地与他人沟通和协作，培养团队精神和解决问题的能力。
7. 培养社会责任感：学生将能够意识到作为公民的责任，通过美德宣传的方式，为社会传递正能量，培养社会责任感。
七、板书设计
①美德宣传概念：
【教育资料】六年级上品德与社会导学案第五课推翻蒋家王朝_鲁教版学习精品
第五课推翻蒋家王朝导学案课题：第五课：第三节：推翻蒋家王朝课型：新授课课时：一课时学习目标：1、知道全面发动内战的原因。
2、掌握推翻蒋家王朝的三大战役。
学习重点：全面发动内战的原因。
学习难点：推翻蒋家王朝的三大战役。
学习环节一：目标导航，导入新课1945年抗日战争胜利后，蒋介石为了维护大地主、大资产阶级的反动统治，于1946年6月发动内战，大举进攻解放区。
关于解放战争的问题，今天我们就来学习这部分知识。
学习：第三节：推翻蒋家王朝学习环节二：学案助学，自学探究：学习任务一：自读教材p42内容，明确：1、日本投降后不久，蒋介石为了维护________ 、________ 的反动统治，于________ 年________月发动内战，大举进攻解放区。
2、中国共产党为了保护人民的利益，领导人民解放军展开了伟大的解放战争。
从________ 年________月到________ 年________ 月，人民解放军同国民党反动军队先后进行了三次主力决战，取得了________、________ 、________ 三大战役的胜利。
3、三大战役共歼灭和改变国民党军队主力________多万人，解放了________ 、________ 、________ 的广大地区，大大加速了解放战争胜利的进程。
4、蒋介石全面发动内战的原因：___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________学习任务二：自读教材p43内容，明确：1、三大战役消灭了国民党的主力部队。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并认识社会生活中的各种角色和责任，培养他们的责任感和使命感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有文化、有纪律的公民。
二、教学内容第一章：我们生活的社会1. 内容简介：本章主要让学生了解我们生活的社会环境，认识各种社会角色，了解社会生活中的规则和秩序。
2. 教学重点：了解社会环境，认识社会角色，遵守社会规则。
第二章：规则与秩序1. 内容简介：本章让学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学重点：认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
第三章：尊重他人1. 内容简介：本章教育学生要尊重他人，关爱他人，学会与人和谐相处。
2. 教学重点：尊重他人，关爱他人，和谐相处。
第四章：合作共事1. 内容简介：本章培养学生合作共事的能力，让学生学会团结协作，共同完成任务。
2. 教学重点：合作共事，团结协作。
第五章：学会明辨是非1. 内容简介：本章引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
2. 教学重点：明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解教学内容。
2. 讨论交流法：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考和交流。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
4. 小组合作法：引导学生分组合作，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在情景模拟和小组合作中的表现。
4. 期末考试：测试学生对本册知识的掌握程度。
五、教学课时第一章：4课时第二章：3课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：3课时六年级品德与社会上册教案(第二部分)六、教学内容第六章：我与集体1. 内容简介：本章让学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。
六年级《品德与社会》第五课导学案
清楚国际往来的好处、增进各国之间的友谊。
学前准备
多媒体课件
导学流程
学法指导
一、导入
随着社会的发展，国际间的合作日益密切，在我们的生活中，已经出现了越来越多的“外国货”。在国外的大街小巷，也偶尔能看见含有中国元素的东西，下面我们就来一起了解一下吧！
二、合作探究
1.仔细阅读课本，观看课本图片，再联系自己的实际生活，讲一讲家里
编制时间2ຫໍສະໝຸດ 12、2、21主备王健
课题
五.国际间的交往
授课班级
六（1）
课时
1
学生
序号
学习目标
1．通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。
2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。
讲一讲家里的外国货
了解我国哪些产品进入国际市场
都有哪些外国货以及了解我国哪些产品进入国际市场。
三、小组展示、学科班长总结。
学
后
反
思
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社会1.1 学习目标：了解我们生活的社会的基本情况，认识社会中的各种组织，理解个人与社会的关系。
1.2 教学内容：1.2.1 社会的基本情况：人口、地理、文化等。
1.2.2 社会中的组织：家庭、学校、政府、企业等。
1.2.3 个人与社会的关系：个人的成长与社会环境的关系，个人对社会的影响。
1.3 教学活动：1.3.1 观看相关视频，了解社会的基本情况。
1.3.2 分组讨论，了解社会中的各种组织及其作用。
1.3.3 小组分享，探讨个人与社会的关系。
1.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。
第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：了解我们生活中的规则，理解规则的重要性，学会遵守规则。
2.2 教学内容：2.2.1 生活中的规则：交通规则、学校规则、家庭规则等。
2.2.2 规则的重要性：规则对个人和社会的作用。
2.2.3 遵守规则：如何自觉遵守规则，遵守规则的好处。
2.3.1 观看相关视频，了解生活中的规则。
2.3.2 分组讨论，了解规则的重要性。
2.3.3 角色扮演，学会遵守规则。
2.4 教学评价：以小组讨论和角色扮演的表现作为评价标准。
第三章：我们身边的资源3.1 学习目标：了解我们身边的资源，学会合理利用资源，保护资源。
3.2 教学内容：3.2.1 身边的资源：水、土地、能源等。
3.2.2 合理利用资源：如何合理利用资源，提高资源利用效率。
3.2.3 保护资源：如何保护资源，防止资源浪费和污染。
3.3 教学活动：3.3.1 观看相关视频，了解身边的资源。
3.3.2 分组讨论，了解合理利用和保护资源的方法。
3.3.3 小组分享，交流保护资源的实际行动。
3.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。
第四章：我们的权利与义务4.1 学习目标：了解我们的权利与义务，学会正确行使权利，履行义务。
4.2.1 我们的权利：人身权利、言论权利、受教育权利等。
2019年六年级政治上册 第五课 第1框 播种友情导学案 鲁教版五四制
2019年六年级政治上册第五课第1框播种友情导学案鲁教版五四制【学习目标】1、懂得生活离不开朋友，人生离不开友情，初步树立正确的交友观。
2、克服闭锁心理，积极与朋友、同学交往，养成热情开朗的性格。
3、了解青春期闭锁心理的现象和危害，懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
【学习重点】知道青春期闭锁心理的危害【学习过程】一、自主学习1、为什么生活需要友情？（友情的重要作用）2、闭锁心理的危害？3、怎样克服闭锁心理？二、合作交流活动一：【他怎么了】一位忧心忡忡的妈妈进行心理咨询时说：我的儿子上初中二年级了。
最近班主任总跟我反映，说他不合群，下课后，别的孩子都成群地做游戏、聊天，他就喜欢一个人坐在教室里。
同学叫他玩，他也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。
每逢周六、周日或者寒暑假，他总是自己在家上网、看书，很少出去。
见了老师、同学或者熟人，他一般一低头就过去了。
（1）你认为这位同学在交往中出现了什么问题？这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响？（2）你认为这位同学应该如何摆脱当前的困境？活动二：在一次期末考试中，小明有一道数学题怎么都想不起来，急得抓耳挠腮。
前面的小华是小明的好朋友，数学一直很强。
“好朋友，给我看看最后一题。
”小明悄声的说。
小华想到小明考试考不好又要挨批评，于是……根据材料回答问题：（1）你续写故事（2）什么是真正的朋友？三、达标测评【管鲍之交】春秋时期的政治家管仲和鲍叔牙是好朋友。
两人合伙做生意，管仲出很少的本钱，分红时却拿很多钱。
鲍叔牙不计较，他知道管仲的家庭负担大。
有几次，管仲帮鲍叔牙出主意办事，反而把事情办砸了，鲍叔牙也不生气，还安慰管仲，说：“事情办不成，不是因为你的主意不好，而是因为时机不好，你别介意。
”管仲曾经做了三次官，每次都被罢免，鲍叔牙不认为他没有才能，而是因为没碰到赏识他的人。
管仲参军作战，临阵却逃跑了，鲍叔牙也没有嘲笑管仲怕死，他知道管仲是因为牵挂家里年老的母亲。
六年级品德与社会上册全册教案
六年级品德与社会上册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中的一些基本规范和道德准则。
（3）提高学生辨别是非、自我保护的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，使学生认识社会生活的各种现象。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的社会交往能力。
（3）通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生的道德判断力和行为选择能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
（2）培养学生尊重他人、团结合作的品质。
（3）培养学生遵纪守法、诚实守信的意识。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个规则化的社会第1课：社会生活的规则教学目标：让学生了解社会生活中的一些基本规则，认识到遵守规则的重要性。
教学内容：社会生活规则的种类、遵守规则的意义、如何自觉遵守规则等。
教学活动：讲解、讨论、案例分析等。
第2课：道德规范与行为准则教学内容：道德规范的含义、行为准则的来源、如何践行道德规范等。
教学活动：讲解、讨论、角色扮演等。
三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等。
2. 实践操作评价：评估学生在情景模拟、案例分析等实践活动中的表现。
3. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的思考过程和价值观体现。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、实践操作和课后作业，对学生的品德与社会素养进行全面评价。
四、教学资源1. 教材：六年级品德与社会上册。
2. 辅助材料：案例、图片、视频等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
五、教学建议1. 注重理论与实际的结合，引导学生将所学知识运用到日常生活中。
2. 采用多种教学方法，激发学生的兴趣，提高课堂参与度。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
5. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的全面发展。
六、第二单元：我们生活在一个多样化的社会第3课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的差异。
六 年级品德与社会上册导学案
请阅读课文和“小资料”，
提问：大庆油田的建成在当时有何重要意义？大庆油田对国家建设做出了哪些贡献？
活动三：调查了解，展示才能
学习板块二：中国人能制造汽车了
活动一：阅读课本，质疑问难
阅读P29课文。讨论：解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？
活动二：整理资料，交流展示
小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。
学习板块四：三峡水利枢纽工程
活动一：阅读课本，寻找三峡的世界之最
三峡工程创造了那些世界之最？三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些影响？
活动二：调查了解，力求为家乡做出贡献
说一说，家乡有什么水利工程？你能为保护这些水利工程做些什么？
三、达标检测。
检测一、填空。
1.解放前，旧中国的人们都把石油产品叫做（）。
导学过程：
一、谈话导入
二、自主学习，交流展示。
学习板块一：环游世界各地(一)
活动一：整理资料，开展“万国风情展”活动。
1．介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
2．介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。
活动二：展示成果，激发情感
学习板块二：环游世界各地(二)
活动二：实践与体验
1.谈一谈你对汉字的理解以及怎样继承、传播汉字？
2.开展一次以”我爱祖国的文字”为题的书法比赛。
学习板块三：做人类文明的守护者
活动一：讲故事
1.把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听？
活动二：尝试与体验
1.小组合作，一起制定参观博物馆的条例。
2.对照条例，看看自己做得怎么样。
鲁教版五四制英语六年级上册Unit5 导学案1
Unit5 导学案1知识与技能：1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2.学会介绍人，识别人。
3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those的用法学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型Is this / that...4.要求掌握以下词汇: (1) 名词: sister, mot her, father, parent, brother,grandmother, grandfather, friend, grandparents (2) 代词: thesethose过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：培养学生做一个文明人。
学生学案一、回忆反应预习交流：复习上单元的重点句型短语。
二、明确目标学案导学学生自读目标完成预习局部三、自主学习合作探究小组探究1.This / That is my sister. 这位/ 那位是我的姐姐。
此句的复数形式是：/ my .总结：〔this/ that的复数分别是/ 〕，要把单数句变成复数句，能变成；同样道理复数句变成单数句，能变成。
These are watches. 单数句是。
2. It is a watch. 复数形式是：〔注意冠词a〕She is a girl.复数句是：。
总结：(he / she / it 复数都是，和this/that的复数不同) 学习任务一：熟练掌握本节课的词汇。
1.个人试读,组内相互纠正发音。
2.教师领读,学生自己纠正自己的发音。
3.小组竞赛,看谁记的多而快。
4.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案。
5.听录音,完成1b,小组核对答案。
学习任务二: 1 听录音,完成2a.2b,小组核对答案。
2 介绍家人,引入复数的概念。
This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.把以下单词变为复数形式。
2019年六年级政治上册第五课第1框播种友情导学案鲁教版五四制
2019年六年级政治上册第五课第1框播种友情导学案鲁教版五四制在六年级的政治课程中，学生将学习有关友情和合作的重要性。
这是一门关注社会交往与人际关系的课程，通过学习，我们可以了解到友情在我们的生活中是如何发挥作用的。
本篇文章将介绍2019年六年级政治上册第五课第1框播种友情导学案的内容。
首先，我们来看看这个导学案的目标是什么。
根据鲁教版五四制的要求，本节课主要目标是让学生理解友情的定义、特征和作用，以及学习如何培养和维护友情。
为了达到这个目标，我们可以采用以下教学方法和教学内容。
一、教学方法：1. 以案例探讨的方式启发学生思考。
2. 通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动和交流。
3. 运用图表、图片等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4. 创设情境，引导学生进行角色扮演，增强实际操作能力。
二、教学内容：1. 友情的定义和特征。
2. 友情在生活中的作用和意义。
3. 培养和维护友情的方法和技巧。
接下来，我们将详细介绍每个教学内容，以及相关的教学方法和教学活动。
友情的定义和特征：在这一部分，我们可以通过一个生动的案例来引起学生的注意和思考。
我们可以选取一个简单的例子，比如两个好朋友之间的故事。
通过故事的展开，鼓励学生用自己的语言解释友情的含义和特征，激发他们的思考。
友情在生活中的作用和意义：在这一部分，我们可以通过图片或者小视频来展示友情在生活中的作用和意义。
同时，可以通过讨论的方式，鼓励学生分享身边的友情故事，以及他们自己对友情的理解和体会。
通过这些互动和交流，进一步加深学生对友情作用和意义的理解。
培养和维护友情的方法和技巧：在这一部分，我们可以引导学生思考如何培养和维护友情。
可以通过小组讨论的方式，让学生自己提出一些方法和技巧，并和其他小组进行交流和分享。
可以运用图表或者表格的形式，整理学生的观点和意见，形成学习笔记，方便学生之后的学习和回顾。
最后，我们可以通过一个角色扮演的活动来结束本节课的教学。
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课题：第二课：第三节：推翻蒋家王朝导学案课型：新授课课时：一课时学习目标：1、知道全面发动内战的原因。
2、掌握推翻蒋家王朝的三大战役。
学习重点：全面发动内战的原因。
学习难点：推翻蒋家王朝的三大战役。
学习环节一：目标导航，导入新课1945年抗日战争胜利后，蒋介石为了维护大地主、大资产阶级的反动统治，于1946年6月发动内战，大举进攻解放区。
关于解放战争的问题，今天我们就来学习这部分知识。
学习：第三节：推翻蒋家王朝学习环节二：学案助学，自学探究：学习任务一：自读教材p42内容，明确：1、日本投降后不久，蒋介石为了维护________ 、________ 的反动统治，于________ 年________月发动内战，大举进攻解放区。
2、中国共产党为了保护人民的利益，领导人民解放军展开了伟大的解放战争。
从________ 年________月到________ 年________ 月，人民解放军同国民党反动军队先后进行了三次主力决战，取得了________、________ 、________ 三大战役的胜利。
3、三大战役共歼灭和改变国民党军队主力________多万人，解放了________ 、________ 、________ 的广大地区，大大加速了解放战争胜利的进程。
4、蒋介石全面发动内战的原因：___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________学习任务二：自读教材p43内容，明确：1、三大战役消灭了国民党的主力部队。
________ 年________月________日，人民解放军突破国民党的千里长江防线，占领________ ，宣告蒋家王朝的覆灭，中国人民获得了解放。
2、解放战争的胜利是与人民群众源源不断的支援分不开的。
________元帅曾经深情地说：________战役的胜利是山东人民群众用小车推出来的。
学习环节三：小组合作，师生互动，点拨导练：1、针对自己学不会的问题，小组合作交流。
2、师生互动，组间交流，解决自学中解决不了的疑难问题，向老师提出疑问。
学习环节四：知识整合，课堂小结：本堂课主要学习了：______________________________________________________ ___________________________________________________________________________学习环节五：测评拓展：一、想一想，我会填。
1、_____年___月__日，日本侵略军进攻中国东北军，炮轰沈阳城，由于蒋介石奉行“______________________”的政策，命令东北军“绝不抵抗”，东北三省沦陷。
2、解放战争中，人民解放军同国民党反动军队先后进行了___________、___________、___________三大战役，取得了决定性的胜利。
3、1937年7月7日，日军炮轰宛平城，进攻卢沟桥，制造了“______________”。
4、在中国共产党的领导下，中国人民经过_____年艰苦抗战，________年8月，终于打败了______________，取得了抗日战争的胜利。
5、日本投降后不久，______________为了维护大地主、大资产阶级的反动统治，于1946年6月发动内战，大举进攻解放区。
6、1936年12月12日，______________和______________发动了西安事变，扣押了蒋介石，后来中国共产党派______________去西安为代表，予以和平解决。
7、指挥平型关战斗的我军将领是______________，指挥百团大战的我军将领是___________。
二、对号入座。
1、三大战役共歼灭和改编国民党军队主力（）多万人。
A150 B200 C2502、1949年4月23日，人民解放军突破国民党的千里长江防线，占领（），宣告蒋家王朝的覆灭。
A重庆B上海C南京3、“淮海战役的胜利是（）人民群众用小车推出来的！”陈毅元帅曾经深情地说。
A山东B山西C江苏4、全国性的抗日战争爆发在（）后。
A9.18事变B卢沟桥事变C西安事变5、用14岁生命的鲜血，掩护了八路军的后方机关和各种战备物资的儿童团长是（）。
A刘胡兰B王二小C王朴6、（）元帅曾经深情地说：淮海战役的胜利是说的人民群众用小车推出来的！A陈毅B朱德C彭德怀7、三大战役最先发动的是（）。
A淮海战役B辽沈战役C平津战役三、连一连。
1、（1）1934年——1936年 A.解放战争（2）1937年——1945年 B.抗日战争（3）1946年——1949年 C.红军长征2、（1）8月1日A开国大典a人民军队的建立（2）7月1日B南昌起义b中华人民共和国的成立（3）10月1日 C 南湖游船c中国共产党成立四、想一想，我回答：1、抗日战争取得胜利的原因：（1）、__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、蒋介石全面发动内战的原因：___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________课题：第二课：第四节：先辈伟绩记心间导学案课型：新授课课时：一课时学习目标：1、掌握今天的幸福生活来之不易。
2、学会如何缅怀革命先辈。
学习重点：今天的幸福生活来之不易。
学习难点：缅怀革命先辈。
学习环节一：目标导航，导入新课在长期的革命斗争中，有无数中国人民的优秀儿女为了新中国的诞生献出了宝贵的生命；有无数的革命者和人民群众舍生忘死，英勇斗争。
那么我们如何缅怀先辈呢？今天我们就来学习这部分知识。
学习：第四节：先辈伟绩记心间学习环节二：学案助学，自学探究：学习任务一：自读教材p44内容，明确：1、毛泽东为刘胡兰亲笔题词：“________，________”2、为什么说今天的幸福生活来之不易呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 学习任务二：仔细阅读教材p45内容，明确：1、今天，我们应该如何缅怀先辈？（1）、__________________________________________________________________________ （2）、_______________________________________________________________________ （3）、_______________________________________________________________________学习环节三：小组合作，师生互动，点拨导练：1、针对自己学不会的问题，小组合作交流。
2、师生互动，组间交流，解决自学中解决不了的疑难问题，向老师提出疑问。
学习环节四：知识整合，课堂小结：本堂课主要学习了：______________________________________________________ ___________________________________________________________________________学习环节五：测评拓展：一、想一想，我会填。
1、1927年8月1日，英勇的中国共产党人发动_____ 起义，打响了反对国民党反动统治的第一枪，这次起义者的领导者为________ 、叶挺、刘伯承、___________、__________等。
2、1927年，___________ 领导了秋收起义，随后领导起义军转移到敌人力量薄弱的___________ ，建立根据地，以保存发展革命力量。