货币资金的清查说课稿
库存现金的清查(2课时)
教案
课题：《库存现金的清查》
使用教材：中职教育课改规划教材《出纳会计实务》适用年级：一年级
时间：二〇二〇年六月
课题《库存现金的清查》课型新授
学习目标知识与能力：
1.掌握库存现金清查的方法；
2.理解库存现金清查的过程。
3.掌握库存现金清查结果的账务处理
过程与方法：
通过教师点拨，场景模拟教学，引导学生自主探究与合作探究，熟练掌握库存现金清查的方法及结果的处理。
情感态度与价值观：
培养学生严谨求实，细致认真的工作态度，能管好企业的货币资金，做一名合格的出纳。
教学重难点重点：1、库存现金清查的方法
2、库存现金清查结果的处理难点：库存现金清查结果的处理
学情分析
作为中职类的学生，不仅要掌握扎实的会计专业理论知识，同时对会计实务操作技能和水平也有非常高的要求，本部分是会计日常基础工作的重要组成部分，也为学生将来能能够胜任出纳岗位打下坚实的基础。
教学方法合作探究、启发点拨、模拟实训演练、讲授归纳课时安排2课时教学媒介多媒体
教学设计
教学内容师生活动备注
一、导入新课，展示目标：
创设场景模拟：
学生展示：
人物：出纳、清查小组（财务人员、会计主管、企业代表）
地点：财务室
目的：学生展示企业临时组队清查小组对出纳保管现金进行临时清查，进行库存现金清查场景模拟。
教师：其他学生仔细观看现金清查的整个工作流程，帮助学生形成财产清查的操作规范，重点关注出纳清点现金的场景，并适时引导学生思考：
为何要对库存现金进行定时和不定时清查？
如何进行库存现金的清查？
清查结果应该如何进行账务处理？
从而导入本节课题，展示本节课教学目标。
（多媒体展示教学目标，学生齐读，教师板书标题）附：多媒体课件展示的学习目标
银行存款的清查说课稿
银行存款日记账
2000年
记账凭证
摘要
结算凭证
收入
支出
余额
种类
号数
⑵企业已送存银行转账支票一张，面额为17 987元，企业已增加银
行存款，开户银行尚未入账。
⑶银行代企业收销货款8 969元，银行已入账，增加企业银行存款，
企业尚未接到通知，没有入账。
⑷银行代企业支付水费765元，银行已入账，减少企业银行存款，企
业尚未接到通知，没有入账。
要求：编制银行存款余额调节表
【对账模式】
3企业签发转帐支票一张， 面额20000元，持票人尚未向银行办理转 帐手续。
4银行接受企业委托代会水电费5000元，企业未收到付款通知，尚 未登记入帐。
5企业销售产品一皮，款项10000元委托银行代收，银行未收到，企 业也尚未入账。
基础会计教案—财产清查
基础会计教案—财产清查
一、教学目标：
1.理解财产清查的目的和重要性。
2.学会进行财产清查的方法。
3.掌握财产清查的相关会计记录和处理方式。
4.培养学生关注财务安全和有效管理的意识。
二、教学内容：
1.财产清查的概念和目的。
2.财产清查的方法和步骤。
3.财产清查的会计记录和处理方式。
4.财产清查的重要性和作用。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
引导学生思考财产清查的重要性，了解财产清查的概念和目的。
2.讲解财产清查的方法和步骤（20分钟）
（1）讲解财产清查的方法，包括实地清查和账实核对。
（2）讲解财产清查的步骤，包括确定清查范围、组织清查人员、编制清查方案、制定清查计划、实施清查工作、编制财产清查报告等。
3.讲解财产清查的会计记录和处理方式（30分钟）
（1）讲解财产清查的会计记录，包括清查凭证的编制和登记。
（2）讲解财产清查的处理方式，包括固定资产清查、库存物资清查和应收账款清查等。
4.讲解财产清查的重要性和作用（15分钟）
（1）讲解财产清查的重要性，包括防止财产流失和资源浪费。
（2）讲解财产清查的作用，包括提高财务透明度和促进财务管理的规范化。
5.小结和讨论（10分钟）
总结本节课的内容，与学生一起回顾财产清查的目标和重要性，并讨论财产清查的实际应用情况。
四、教学资源和评估：
1.教学资源：
教学投影仪、教学PPT、教材及相关案例资料。
2.学生评估：
（1）课堂参与度评估。
（2）课堂练习评估。
五、教学拓展：
1.组织学生进行实际财产清查实践，培养学生财务管理的实际操作能力。
2.鼓励学生参与财产清查实践案例的研究和分析，并撰写相关报告和研究论文。
[经济学]第七章 货币资金的审计教学文稿
![[经济学]第七章 货币资金的审计教学文稿](https://img.taocdn.com/s3/m/c8446622cdbff121dd36a32d7375a417866fc1b8.png)
6.检查外币银行存款的折算方法是否符合有关规 定，是否与上年度一致。对于有外币银行存款的被 审计单位，注册会计师应检查外币银行存款日记账 及相关账户的记录，确定企业有关外币银行存款的 增减变动是否按业务发生时的市场汇率或业务发生 当期期初的市场汇率折合为记账本位币，选用方法 是否前后期保持一致，检查企业的银行存款账户的 余额是否按期末市场汇率折合为记账本位币金额， 有关汇兑损益的计算和记录是否正确。
三、银行存款的实质性测试
银行存款的实质性测试程序一般包括：
1.银行存款日记账与总账的余额是否相符。注册 会计师测试银行存款余额的起点，是核对银行存款 日记账与总账的余额是否相符。如果不相符，应查 明原因，并做出适当调整。
2.分析性复核程序。计算定期存款占银行存款的 比例，了解被审计单位是否存在高息资金折借。如 存在高息资金折借，应进一步分析拆出资金的安全 性，检查高额利差的入账情况；计算存放于非银行 金融机构的存款占银行存款的比例，分析这些资金 的安全性。
• 2.库存现金和银行存款的管理 • （1）库存现金的限额管理→开支范围→不坐支→不
设小金库； • （2）遵守银行结算纪律：专人定期核对银行账户，
每月至少核对一次。 • 3.票据及有关印章的管理 • 4.内部控制监督检查的内容 • （1）检查是否存在货币资金业务不相容职务混岗的
基础会计银行存款清查说课稿
感谢你的点评
某天，老板曾友钱收到银行寄来的对账 单，对比银行存款日记账后，结果发现两边 的余额不相同，马上找来出纳员郝粗心进行 质问。
郝粗心觉得冤枉，也觉得奇怪。明明每 一笔银行存款的收付业务都按照规定登记的 ，为什么银行存款日记账和银行对账单的金 额不相同呢？
1、组织教学，创设情境
情景表演结束后，教师在屏幕分别展示情景中的银行存款日记 账和银行对账单，指出两者余额的不同。
教学难点
➢未达账项的识别和判断。
二、说学情
授课班级基本情况： 14春会计4班，42名女生
，1名男生，共43人，性格活 泼，做事细心，动手实际操作 能力强于理论理解能力，对于 新鲜事物接受能力较强。经过 了一个学期的学习，已初步学 会银行存款收付业务的日常处 理，为本次课奠定了一定的知 识基础。
三、说教法
1、组织教学，创设情境
接着提出设疑：
假设你是情境中的郝粗心，你会怎么跟老板解释呢？ 你知道银行存款日记账和银行对账单金额有出入的原因吗？
让学生以情景中出纳员郝粗心的身份，带着疑问学习接下来的 新课。
设计理由：采用情景教学法，让学生以出纳员“
郝粗心”的身份，解决实际问题，有利于激发学生 浓厚的学习兴趣，使课堂学习气氛更活跃。
全班学生在以出纳员身份完成全部练习后，教师再 次创设教学情境：“假若你是老板曾友钱，你最满意哪一 小组的表现？”
财产清查—库存现金的清查-说课
正确处理财产清查 账务。
情感 目标
培养按程序、认真工 作的态度
树立规范操作的意 识；
养成完整、严谨的 工作作风
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一、说教材
说教材 说教法 说学法 教学过程
重点
✓库存现金清查方法、结果 处理 ✓能够明确库存现金清查工
作过程：
现金盘点→根据溢余调整账 簿记录→查找原因，明确责 任→根据审批意见，结清数 额
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五、说教学过程设计—⑤任务评价
填写打分表
说教材 说教法 说学法 教学过程
自评成绩 组内评成绩 小组成绩： 师评成绩：
评价打分表
姓名：
学号： 小组：
自评成绩
组内评成绩 小组成绩： 师评成绩： 总分
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五、说教学过程设计—⑤任务评价
成绩评定标准
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五、说教学过程设计—③分析任务
说教材 说教法 说学法 教学过程
资讯收集
组织学生自学?库存现金清查制度?等法 律规定，学生合作学习，启发学生思考 讨论。
工作情景再现
观看库存现金清查整个工作过程的 影像资料 动画演示.mpg
观看企业库存现金清查的工作流程
认真细致 注重细节
准备
说教法 说学法 教学过程
货币资金的清查方法教案
货币资金的清查方法教案
一、准备工作： 1. 清查货币资金的目的和内容。 2. 根据现有情况，制定本次清查的方法和步骤； 3. 准备好清查用的各种报表、凭证和平台； 4. 通知清查人员，明确其职责权限；二、清查步骤： 1. 首先，根据清查的目的和内容，结合清查的范围，制定清查的计划； 2. 在清查之前，对清查的内容进行具体的确定，包括清查范围、清查方法、清查数据以及清查时间； 3. 进行货币资金清查：（1）核对清查货币资金是否与账面余额相符，如果不符，要考察原因；（2）核对清查货币资金的记账是否正确，如果不正确，要考察原因；（3）核对清查货币资金的存储情况，是否安全；（4）核对清查货币资金是否合法；（5）检查清查货币资金是否有效证明文件； 4. 将清查结果记录在清查表中，和清查报告中；三、结束工作： 1. 总结清查结果； 2. 和责任人签字确认； 3. 交回清查结果报告； 4. 做好清查记录； 5. 归还清查文件；
学案：5号-货币资金的清查
一、知识点：
1．库存现金的清查：
“库存现金”的清查包括
和
，库存现
金的清查的基本方法是
，并将
和
进行核对。
库存现金清查后，应根据清查结果编制
。
称为现金长款，
称为现金短款。长款、短
款实际上是库存现金的 和
。
在没有查清长短款原因之前，应先计入
Leabharlann Baidu
。
（1）如为现金短缺，属于应由责任人赔偿或保险公司赔偿的部分，计
入
定期的清查。（ ） （三）业务题：某企业3月份业务如下： 1．3月28日，在现金清查过程中，发现长款180元，其原因待查。 2．3月30日，在现金清查中，发现短款50元，无法查明具体原因。 3. 3月31日，现金清查过程中的长款，经领导批准，转作营业外收 入。经核查，以上短款由出纳人员责任造成，应由其赔偿。 4.3月30日，企业对现金进行清查，发现现金短缺600元。原因正在调 查。 5.3月30日，发现短缺的现金是由于出纳员小华的工作失职造成的，应 由其负责赔偿，金额为300元，另外300元没办法查清楚，经批准转做 管理费用。 月底，企业开始与银行进行对账，银行对账单上的存款余额为31170 元，经核对，发现有以下未达账项： （1）3月29日，企业委托银行代收款项2000元，银行已收入账，企业 尚未收到入账通知。 （2）3月30日，银行代企业支付租金630元，尚未通知企业 （3）3月30日，企业收到深圳公司代收手续费1200元。 要求：编制相关分录，并编制“银行余额调节表”核对双方记账有无 错误。
货币资金的清查说课稿
货币资金的清查说课稿
货币资金的清查说课稿
导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理货币资金的清查说课稿吗，以供参考。
一、教材分析
1、本节课选自高等教育出版社出版的中职教材《企业财务会计》（第三版）第八章流动负债第三节的内容（P33-34）。
2、本节课的教学内容包括库存现金清查的方法与清查结果的核算，银行存款清查的方法与清查结果的核算以及银行余额调节表的编制。
3、本节课内容在教材中的具有重要的地位，其内容具有很强的实际操作性，与实际工作密切联系，做好本课的教学有助于培养学生对财务会计实际工作的操作能力。
4、教学大纲对本节课的要求是掌握货币资金清查的方法和账务处理，以及银行存款余额调节表的编制方法。
5、通过对本节课内容的分析，结合学生的实际情况在教学大纲要求确定本节课重点是：现金和银行存款的清查方法和账务处理。难点是：银行存款余额调节表的编制方法。
6、根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。
(1)知识培养目标：掌握库存现金和银行存款清查方法与账务处理；学会编制银行存款余额调节表。
(2) 能力训练目标：通过本课学习，能够运用所学知识独立地进行库存现金与银行存款的清查，培养学生的动手操作能力。
(3)德育渗透目标：通过本课学习，培养学生遵纪守法的观念，严格执行银行有关现金和银行存款管理的各项规定，防范利用货币资金违规犯法的行为发生，保护企业货币资金的安全完整。
财产清查结果的处理说课稿
《财产清查结果的处理》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好，今天我说课的课题是“财产清查结果的处理”。这是高教版《基础会计》第七章第三节的内容，下面我将从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来阐述我的教学设计。
一、教材分析
财产清查结果的处理这一节主要讲解了财产清查结果的处理程序及现金、存货、固定资产等资产的清查结果的处理方法。财产清查结果的处理时财产清查方法的延续，是所有企业进行会计核算的方法之一，因此，这是会计人员必须掌握的一项基本技能。
在正确应用财产清查方法的基础上，应该对财产清查结果进行正确处理，这是大纲的一项基本要求，学习这部分知识时，将财产清查结果的处理方法定为本节课的重点，而要正确处理财产清查结果必须明确“待处理财产损溢”账户的登记方法，而“待处理财产损溢”账户属于双重性质账户，因此在讲解时我将其登记方法定为本节课的难点。在确定重、难点的基础上，我制定了如下教学目标：
二、教学目标
知识目标：1、了解财产清查结果的处理程序。
2、明确“待处理财产损溢”账户的登记方法。
3、掌握财产清查结果的处理方法。
能力目标：能够正确进行清查结果的账务处理，培养学生分析问题、解决问题的能力。
德育目标：培养学生热爱本职工作的思想，树立实事求是、一丝不苟的作风。
三、教法与学法
会计专业的学生在前面几章的学习中已初步掌握会计要素的分类、主要经纪业务的核算等内容，初步具备了分析问题和解决问题的能力，但完全依靠学生自学有一定的难度。针对学生的这些特点，在“教、学、做”合一原则的指导下，本节课我主要采用情景教学法、问题驱动法、讲解法、知识迁移法和仿真练习法来体现教师的主导作用，从而激发学生浓厚的学习兴趣，增强学生自信心，使课堂学习气氛更活跃，师生关系更融洽。
第九章 财产清查(二)货币资金的清查方法
§9-2 货币资金的清查方法（库存现金）
复习旧知：（5分钟）
1、什么是财产清查？有哪些种类？
2、对库存现金清查属于哪种清查？清查时间怎样安排？
评价方式：银行存款余额调节表的编制
新课导入：（10分钟）
讲授新知：（60分钟）
一、库存现金的清查
（一）概念：采用实地盘点法确定库存现金的实存数，然后与库存现金日记账的账面余额想核对，确定账实是否相符。
（二）清查人员
1、每日清查：出纳人员；
2、定期或不定期清查：主管会计、财务人员、出纳人员，出纳人员必须在场；
（三）清查方法：实地盘点法
（四）清查要求及过程
清查要求出纳人员
必须在场
不允许临时挪用和白
条抵库
不允许超过限额
清查过程平日
出纳人员
于每日营业终了时，清点库存现金实有
数，并与现金日记账结账余额相核对。
提示
比较省时、省力，但是如果岗位管理不严，
只采用这种方法不够严密、容易出现漏
洞，为此，在实际工作中，除了由出纳人
员对现金进行日清日查以外，还应有清查
小组对库存现金进行定期或不定期的清
查。
清查
小组
清查
出纳人员
将库存现金按照纸币、铸币分别一一经手
盘点数额。
清查人员
从旁监督的同时，审核现金收付凭证和有
关账簿，检查账务处理是否合理，账簿记
录有无错误等。
(五)清查结果
丁宁清点现金实有数为：8720.5元，而库存现金日记账的账存数为8820.5元，该怎样处理呢？组织学生讨论
教师根据学生讨论的结果，总结知识点，继续提出问题
盛达公司的出纳丁宁每天在营业终了之后都要对库存现金进行清点，现金的实存数和账存数没有出现过问题。一天，下班时财务主管带着会计一起找到丁宁，说要一起清点一下现金。如果你是丁宁，你会有什么看法呢？她该怎样做呢？
如何组织货币资金清查的课堂教学
、
教 学 情 境 的创 设
课 堂教 学 的主 妄 活 动 者 。
步 骤 四：展示一 张 “ 银 行存款 余额调节 表 ” ，让 学 生
为 了提 高学 生 的 学 习 兴 趣 ，让 学 生 在 学 习 的 同 时 能 真
切 感 受 到 实 际 的会 计 工 作 环 境 ，课 堂 教 学 的 实 施 选 择 在 会 在 找 到 未达 账 项 的基 础 上 试 着 填 写 完 整 。在 填 写 的过 程 中 ， 计 模 拟 室 进 行 ，并 且 创 设 一 个 和 学 生 所 学 内 容 基 本 相 接 近 对 于 学 生 不 能查 找 到 的 未 达 账 项 类 型 与 表 上 的相 对 应 的 问
领 导挪用公 款的新 闻来创 设情景 ，以此吸 引学 生的眼球 ， 知 识 的 目标 。
４ ． 实 战 演练 ，分 组 比赛 为 了加 深 学 生对 本 堂 课 所 学 知识 的 理 解 ，培 养 学 生 团 队合 作 精 神 和 竞 争 意 识 ， 我 们 设 计 了 知 识 竞 技 场 ，让 学 生
了 分 解 。其 次 将 货 币 资 金 清 查 这 一 内 容 分 为 二 个 小 的 子 项 点 之 一 ，在 查 找 的 过 程 中 ， 容 易遗 漏 ，查 找 不 全 。对 于 这 目进 行 。 另外 在 课 堂 上 运 用 以任 务 为 导 向 的探 究教 学 模 式 ，
财产清查说课教案
第七章 财产清查 第二节财产清查的方法
教学过程
❖ 以提问的方式复习上节课内容，再通过小实例引导 学生通过思考引出本节课内容。
❖ 举例使学生理解本课相关的概念及专业术语。 ❖ 板书主要内容，通过板书现金清查的帐务处理和银
行存款余额调节表的编制过程（穿插自己工作中总 结的简便方法） ❖ 通过课堂习题熟悉银行存款余额调节表的编制 ❖ 小结本节课程的教学点
第七章 财产清查 第二节财产清查的方法
内容概述及时间安排
❖ 复习（10分钟） ❖ 财产物资的盘存制度（15分钟） ❖ 财产清查的准备工作（10分钟） ❖ 财产清查的内容（40分钟） ❖ 课堂习题（10分钟） ❖ 课堂小结（5分钟）
第七章 财产清查 第二节财产清查的方法
教学方法
❖ 通过学生身边的例子让学生理解本课的相关概念 （如：学生自己的生活费及物品的保管、清理方 法等）。
❖ 采用实物教具帮助学生理解掌握现金的清查和银 行存款的对帐方法（账本和银行对帐单）。
❖ 通过本人在会计岗位工作中总结的经验帮助学生 用更为简便的方法掌wk.baidu.com银行存款余额调节表的编 制（表中内容的记忆及数字的计算）
第七章 财产清查 第二节财产清查的方法
学习方法
❖ 根据学生的特点，重点采用理论与实践相结合的方 法使学生更易接受本课程度知识。
❖ 根据自身的工作经验删除了课本中财产清查的程序 （保留了需会计人员做的准备工作）及财产清查中 其他方法等理论性较强调内容，而直接讲述清查的 内容，同时增加了现金清查的帐务处理。
货币资金的清查
【课题】货币资金的清查 【教材版本】
葛家澍,耿金岭.企业财务会计,第三版。北京：高等教育出版社.2008
耿金岭,李春友。企业财务会计教学参考书，第三版。北京:高等教育出版社.2008 耿金岭，赵芦华。企业财务会计习题集，第三版. 北京:高等教育出版社。2008 【教学目标】
1.知识目标：掌握货币资金清查方法，会进行货币资金清查的结果处理。
2.能力目标：能完成货币资金的实际清查工作。
3.情感目标：货币资金的清查是一项重要的财务工作，向同学们渗透他的重要性，要求同学们在将来实际工作中一定要认真负责的进行清查处理.
【教学重点、难点】
1．教学重点：货币资金清查的方法和清查结果的处理. 2．教学难点：对未达账项的理解. 【教学方法】
讲授教学法、案例教学法、直观教学法、讨论教学法 【教学媒体】
《企业财务会计多媒体课件》和sve 。 。cn 中教学资源. 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】
导导入入新新课课（10分钟)
为同学们介绍某联合药厂厂长等人贪污挪用公款2200万元的案例引出货币资金清查的必要性，导入新课.
讲讲授授新新课课（50分钟） 一、库存现金的清查
（一)现金清查的方法
(二）现金清查结果的核算
教师启发引导同学们,归纳出库存现金清查的两种结果，一种是账实相符，另一种是帐实不相符。现金清查后,应根据清查结果填制“现金盘点报告表”.接下来讲解清查结果的处理。
•现金实存数大于账存数，称为现金长款.
•现金实存数小于账存数，称为现金短款。
“长款”、“短款”实际上是库存现金的盘盈和盘亏。在没有查明长短款原因之前，应先记入“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户中，待查明原因后，根据批复意见进行转账.
货币资金清查课件
核查其他货币资金的收支截止 日期，确保所有业务均已入账
。
其他货币资金清查的注意事项
注意核对金额是否一致
关注存放地点和用途
在清查过程中，要特别注意核对其他货币 资金的金额与账面金额是否一致，防止出 现误差。
了解其他货币资金的存放地点和使用用途 ，确保资金的安全和合规使用。
及时处理异常情况
遵循法律法规
追究责任
对因个人原因导致的货币资金问题，应追究相关 责任人的责任。
对货币资金清查结果的报告与总结
撰写报告
根据清查结果，撰写货币资金清查报告，详细说明清查过程、发 现问题及处理情况。
上报领导
将清查报告上报给相关领导，以便领导了解货币资金管理情况。
总结经验教训
对清查过程进行总结，分析存在的问题和不足，总结经验教训，为 今后的工作提供参考。
账实核对法
通过实地盘点，将银行存 款日记账与实际库存现金 、银行存款等进行核对， 以确保账实相符。
比较分析法
通过对银行存款的收支情 况进行比较分析，发现异 常情况并及时处理。
04
其他货币资金清查
其他货币资金的定义与种类
定义
其他货币资金是指除库存现金、 银行存款以外的其他货币资金， 是企业为进行各项业务活动而持 有的临时性存款。
核对时间
每月至少进行一次核对，确保银行 存款日记账与银行对账单相符。
财产清查说课教案
财产清查说课教案
一、教学目标
1. 理解财产清查的概念和重要性；
2. 掌握财产清查的基本流程和方法；
3. 能够运用财产清查方法，进行实际案例分析和解决问题。
二、教学重点和难点
1. 理解财产清查的重要性和必要性；
2. 掌握财产清查的流程和方法；
3. 运用财产清查方法解决实际问题。
三、教学准备
1. 教师准备
- PPT幻灯片；
- 教案、案例材料；
- 黑板、粉笔等。
2. 学生准备
- 阅读相关文献资料；
- 提前了解财产清查的基本概念和方法。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问引入财产清查的话题，例如：“你们了解财产清查吗？它在我们日常生活和工作中有什么作用？”
2. 理论讲解（15分钟）
2.1 财产清查的概念和重要性
教师通过PPT幻灯片详细解释财产清查的概念和重要性，强调它对于维护公平、公正、诚信的社会环境的重要作用。
2.2 财产清查的流程和方法
教师通过PPT幻灯片展示财产清查的基本流程和方法，并逐一解释每个步骤的具体操作方法。
3. 案例分析（30分钟）
教师提供几个财产清查的案例，学生分组进行讨论和分析，让学生实际运用所学的财产清查方法，找出案例中存在的问题和解决办法。
4. 小结（10分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调财产清查在确保公正、公平的社会环境中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学的财产清查方法。
五、课后作业
1. 阅读相关的财产清查理论资料，加深理解；
2. 思考财产清查对于我们个人和社会的作用，写一篇日记。
六、教学反思
本节课通过理论讲解、案例分析等多种教学方法，使学生理解财产清查的概念和重要性，掌握财产清查的流程和方法，并尝试运用所学方法解决实际问题。同时，课后作业引导学生深入思考财产清查对个人和社会的作用，提高对财产清查的认识和应用能力。通
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货币资金的清查说课稿
一、教材分析
1、本节课选自高等教育出版社出版的中职教材《企业财务会计》（第三版）第八章流动负债第三节的内容（P33-34）。
2、本节课的教学内容包括库存现金清查的方法与清查结果的核算，银行存款清查的方法与清查结果的核算以及银行余额调节表的编制。
3、本节课内容在教材中的具有重要的地位，其内容具有很强的实际操作性，与实际工作密切联系，做好本课的教学有助于培养学生对财务会计实际工作的操作能力。
4、教学大纲对本节课的要求是掌握货币资金清查的方法和账务处理，以及银行存款余额调节表的编制方法。
5、通过对本节课内容的分析，结合学生的实际情况在教学大纲要求确定本节课重点是：现金和银行存款的清查方法和账务处理。难点是：银行存款余额调节表的编制方法。
6、根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。
(1)知识培养目标：掌握库存现金和银行存款清查方法与账务处理；学会编制银行存款余额调节表。
(2) 能力训练目标：通过本课学习，能够运用所学知识独立地进行库存现金与银行存款的清查，培养学生的动手操作能力。
(3)德育渗透目标：通过本课学习，培养学生遵纪守法的观念，严格执行银行有关现金和银行存款管理的各项规定，防范利用货币资金违规犯法的行为发生，保护企业货币资金的安全完整。
二、学情分析
1、生源情况：学生层次参差不齐，有些学生学习基础差，且缺乏良好的学习习惯，缺少社会实践锻炼和生活阅历，探索研究问题的能力不够。
2、学习基础：学习本课程的学生已经学习过会计专业知识——《基础会计》，另外，学生通过第二章第一、二节的学习，基本掌握了货币资金的相关知识，所以学生对掌握本课的内容有一定的知识基础。
三、阐述教法
在熟悉教材和学生的情况后，结合本节课实际情况采用的教学方法是情境教学方法、探究教学法、讲授法和案例教学法。主要目的是为了调动学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。在教学过程中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，进而突破教学难点，实现提高学生实际动手操作能力的目标。
四、指导学法
引导学生思考，本节课的内容如何在实际工作中运用。首先通过生动的事例，引导学生对本节课的内容产生浓厚的兴趣，然后让学生思考产出这些问题的原因和解决对策，从而引导学生积极参与到教学过程中来，在教学过程中指导学生如何把理论知识运用于解决实际问题，从而增强学生运用知识的能力以及实际操作能力。
五、概说教学程序
（一）创设情境，引入新课
首先举例：湖南省郴州市住房公积金管理中心原主任李树彪贪污、挪用上亿元公积金。云南孟连傣族拉祜族佤族自治县原财政局长刘宏涉嫌贪污、挪用公款达两千万元人民币……
教师提问引导思考：如何防止货币资金发生差错、丢失或被贪污挪用？
教师解疑导入新课：解决对策就是企业定期对货币资金进行清查。
（二）阐述知识点，解释重难点
1、现金的清查
(1)现金清查的方法
实地盘点法——实际库存现金与现金日记账余额的核对。
(2)现金清查结果的核算
现金清查后，应根据清查结果填制“现金盘点报告表”。
现金实存数大于账存数，称为现金长款。
现金实存数小于账存数，称为现金短款。
“长款”、“短款”实际上是库存现金的盘盈和盘亏。在没有查明长短款原因之前，应先记入“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户中，待查明原因后，根据批复意见进行转账。
附注：以课本例题2-8举例讲述账务处理
2、银行存款的清查
(1)银行存款清查的方法
银行存款清查的方法是核对账目，即将本企业银行存款日记账与银行转来对账单逐笔核对。账实差异的原因有两项：一是出现未达账项，二是记账错误。
未达账项具体包括以下四种情况：
①企业已收款入账，银行尚未收款入账（企收银未收，导致企业账面的存款数额大于银行对账单数额）。
②企业已付款入账，银行尚未付款入账（企付银未付，导致企业账面的存款数额小于银行对账单数额）
③银行已收款入账，企业尚未收款入账（银收企未收，导致企业账面的存款数额小于银行对账单数额）
④银行已付款入账，企业尚未付款入账（银付企未付，导致企业账面的存款数额大于银行对账单数额）
(2)银行存款清查结果的处理
由于未达账项的原因，可通过“银行存款余额调节表进行”调节
余额调节表编制方法：计算检验“企业银行存款日记账的余额+银行已记增加-银行已记减少”是否等于“银行存款对账单余额+企业已记增加-企业已记减少”
附注：以课本例题2-9举例分析银行存款余额表的编制方法
若经调节后余额仍不符合，则是企业或银行记账错误，应查明原因并进行更正。所发生银行存款损失，应先计入“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户中，待批准核销是，再转入“管理费用”账户。
（三）当堂练习，巩固问题
1、①某企业在现金清查中，发现库存现金短缺100元，作如下会计分录：
借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢100
贷：库存现金100
②结果调查，认为库存现金短缺出纳员有一定责任，经单位领导批准，出纳员应赔偿50
元，作如下会计分录：
借：其他应收款50
管理费用 50
贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 100
2、某企业2008年3月31日银行存款日记账的余额为9000元，银行对账单的余额为10000元，核对银行对账单所列各项收支活动并与企业银行存款日记账比较，发现下列事项：①3月29日，企业开出转账支票一张1000元，支付某单位货款。企业已经根据支票存根、发票以及收料单等凭证登记银行存款减少，银行尚未接到支付款项的凭证，尚未登记减少。
②3月30日，银行代企业支付水电费500元，银行已经登记减少，企业尚未接到付款凭证，未登记减少。
③3月30日，企业存入一张银行汇票2500元，已经登记银行存款增加，银行尚未登记增加。
④3月30日银行收到购货单位汇来的货款3000元，银行已经登记增加，企业尚未接到收款凭证，尚未登记增加。
根据上述资料，编制银行存款余额调节表如下：
银行存款余额调节表
（四）小结归纳，延伸问题
小结归纳不应只是知识的简单罗列，应该充分发挥学生的主体地位。引导学生积极、主动地将新旧知识进行比较。因此，本节小结我设计了这样三个问题
1、通过本节课的学习，你知道货币资金的清查方法有那些？
2、通过本节课的学习，你觉得哪里最难，应该如何掌握？
3、你能说出库存现金与银行存款的清查的相同点与不同点吗？
（五）课后作业
《企业财务会计习题集》P9实训四、P10实训五
（六）板书设计
为了更好的展示本节课的内容，突出其重点和难点，使学生很好的理解、掌握知识，设计下面板书格式。
五、教学效果分析
对学生参与教学活动的主动性进行分析，通过作业和练习等反馈的信息对学生达成教学目标状况的估计。然后进行教学反思，不断提高自己的教学技能与教学水平。