幼儿园小班数学图形教案范本五篇

合集下载

小班图形宝宝教案6篇

小班图形宝宝教案6篇

小班图形宝宝教案6篇小班图形宝宝教案篇1设计背景熟悉圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。

在日常生活中,幼儿常常接触到常见的这些图形,并对它们产生了深厚的兴趣。

因此,通过本次活动,幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点,使幼儿加深对这四种几何图形的熟悉,并得以稳固。

活动目标1、通过拼摆图形,稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征的把握,能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的嬉戏情节,进展幼儿的观看力及制造性思维。

3、激发幼儿探究的欲望。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

重点难点重点:能够把握这四种图形的根本特征,能区分四种几何图形。

难点:排解物体大小、颜色的干扰,正确熟悉这四种图形。

活动预备1.图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2.固体胶、纸3.几何图形拼组成的几幅画4.奇异箱5.水彩笔、蜡笔活动过程(一)、引出课题教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。

(二)嬉戏稳固1.嬉戏:摸一摸“奇异箱”师:今日教师带来了一只奇异的箱子?(出示奇异箱)你们想不想知道里面藏的是什么隐秘?(1)师念儿歌:奇异口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?摸出一本书,问:“这是什么?它们是什么外形的?(书、长方形)为什么说书是长方形的?问:日常生活中还有哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)(2)再念儿歌:奇异口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后,要求说诞生活中还有哪些这样的物品?嬉戏反复进展。

(3)教师总结:奇异箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。

(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?(4)教师总结:三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

幼儿园小班精品教案《认识图形》5篇

幼儿园小班精品教案《认识图形》5篇

幼儿园小班精品教案《认识图形》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐启蒙》第三单元“有趣的图形”,详细内容为认识圆形、正方形和三角形。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出圆形、正方形和三角形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解图形的特征,并能准确识别。

重点:让幼儿通过观察、比较,掌握圆形、正方形和三角形的基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具:圆形、正方形和三角形的卡片若干,磁性教具一套,挂图一张。

2. 学具:彩泥、小棒、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一张挂图,上面有各种图形,引导幼儿观察并说出自己认识的图形。

2. 例题讲解(10分钟)教师分别拿出圆形、正方形和三角形的卡片,讲解它们的名称和特征,让幼儿观察、比较,加深对图形的认识。

3. 随堂练习(10分钟)教师发放圆形、正方形和三角形的卡片,让幼儿进行分类,并说出每种图形的特征。

4. 动手操作(10分钟)幼儿分组,每组用彩泥、小棒、剪刀、胶水等学具,合作完成一幅以圆形、正方形和三角形为主题的创意画。

六、板书设计1. 板书《认识图形》2. 内容:圆形:形状像球,没有角,边缘是弯的。

正方形:四条边一样长,四个角都是直角。

三角形:有三条边,三个角。

七、作业设计1. 作业题目:画一个圆形、一个正方形和一个三角形。

找一找生活中有哪些东西是这三种图形的。

2. 答案:画出的图形要符合基本的形状特征。

生活用品如球、方桌、三角尺等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、比较、动手操作等多种形式,让幼儿掌握了圆形、正方形和三角形的特征。

但在教学过程中,要注意引导幼儿用准确的语言描述图形。

2. 拓展延伸:让幼儿尝试用其他材料创作图形,如用石头、积木等拼出圆形、正方形和三角形,培养幼儿的想象力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 动手操作的指导与组织5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深入性一、教学难点与重点的设定1. 利用生动的语言和形象的动作,描述图形的特征,如“圆形像一个滚动的球,正方形像一张方桌,三角形像一座小山”。

小班教案《图形》(通用18篇)

小班教案《图形》(通用18篇)

小班教案《图形》(通用18篇)小班教案《图形》(通用18篇)作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班教案《图形》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案《图形》篇1活动目标:1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。

2、能将不同形状的图形分类。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、培养探索自然的兴趣。

活动准备:教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品,小班幼儿用书12月分册第11页。

活动过程:1、幼儿自取任意形状的一个物品。

教师问:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼儿可以回答:"正方形、正方形在这里。

"教师问:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼儿可以回答:"三角形、三角形在这里。

"教师问:"圆形、圆形在哪里?"拿圆形物品的幼儿可以回答:"圆形、圆形在这里。

"2、幼儿按教师的游戏口令做动作。

如教师说"圆形、圆形跳三下",拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话,然后做相应的动作。

"教师说"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话,然后做相应的动作。

3、图形宝宝迷路了,请小朋友把它们送回家。

教师:"三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?"建议:也可以请幼儿带领大家玩这个游戏,从而帮助他们为几何图形正确命名。

教学反思:在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏,从而在活动中加入了游戏的小环节,这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解,并且不会觉得学习是枯燥的,寓教于乐。

在活动中提出问题后,并没有把案直接告诉孩子,而是启发幼儿自己去寻答案。

在情境中提出问题,在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试,让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。

小班数学图形朋友教案5篇

小班数学图形朋友教案5篇

小班数学图形朋友教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班数学图形朋友教案5篇教案的反馈和评估可以指导下一次的课程设计,教师应该灵活地调整教案,以应对学生在学习过程中的不同需求,下面是本店铺为您分享的小班数学图形朋友教案5篇,感谢您的参阅。

小班图形教案5篇

小班图形教案5篇

小班图形教案5篇优秀的教案需要根据学生的兴趣和需求进行差异化的调整和设计,精心设计的教案可以帮助我们更好地培养学生的综合能力,下面是网作者为您分享的小班图形教案精选5篇,感谢您的参阅。

小班图形教案篇1活动目标:一、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。

二、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。

三、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。

四、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

五、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动重难点:幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。

活动准备:ppt、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程:一、活动导入。

今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸)。

1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。

(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)三、通过游戏“送图形宝宝回家,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。

小朋友喜欢捉迷藏吗?图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)请你把它们拿出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。

幼儿园小班数学几何图形教案(通用15篇)

幼儿园小班数学几何图形教案(通用15篇)

幼儿园小班数学几何图形教案(通用15篇)幼儿园小班数学几何图形教案篇1活动目标:1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2、能用简单的话说出图形的基本特征。

3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备:经验准备:活动前已经认识圆形、正方形、三角形,了解这几种图形的基本特征。

物质准备:1、户外场地:地上画有三角形等图形。

2、用硬纸板铺一条弯弯的大路(挖出圆形、正方形和三角形)。

简单布置场景兔妈妈的家,另一老师戴头饰扮兔妈妈,准备不同形状的小粘贴。

3、幼儿每人胸前都戴上图形。

《小汽车》音乐。

活动过程:一、游戏引发活动兴趣。

1、师:今天兔妈妈请我们去做客,可是她家太远了,我们得开车去,路上小司机们要小心哦,别撞车。

2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。

3、途经各图形处询问幼儿:这是什么图形?是什么样子的?在大路的处停下,师:哎呀路坏了,怎么办啊?(鼓励幼儿想办法——铺路)二、帮兔妈妈修路。

1、引导幼儿观察路面:“这些坑都是什么形状的?请你找出和坑一样形状的图形来”。

2、提出铺路的要求:现在我们就要用这些图形来修路了,小朋友在铺路时要看清楚坑是什么形状的,然后再把它修补好。

3、幼儿开始修路,师巡回观察指导:“你用哪个图形修补路面的”“你用的图形是对的,可是你看看坑有没有修补好,怎么会这样的啊?”(提示幼儿注意图形的大小不同)“你真棒,这么快修补好了路,***还没修好,能去帮助他吗”4、共同欣赏修好的路,引导幼儿说说用什么样的图形来修补路面的(如:我用*形来修路的或我用*形来修路的),复习这三种图形的基本特征。

三、去兔妈妈家做客。

1、师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家,体验成功的喜悦。

2、引导幼儿有礼貌地敲门:咚咚咚,我可以进来吗?兔妈妈出示圆形说:“和我一样的图形宝宝请进来!”幼儿按要求进入。

依次进行。

“正方形宝宝请进来”“有三条边、三个角的图形宝宝请进来”。

幼儿数学图形教案7篇

幼儿数学图形教案7篇

幼儿数学图形教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿数学图形教案7篇优秀的教案应该把重点放在学生上,要从学生的角度出发,提前写好教案对我们开展教学任务有很大帮助,以下是本店铺精心为您推荐的幼儿数学图形教案7篇,供大家参考。

幼儿园小班数学教案图形5篇

幼儿园小班数学教案图形5篇

幼儿园小班数学教案图形5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章节《有趣的图形》,详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形,学会用图形进行创意拼贴,培养幼儿对图形的感知和认知。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力,提高空间想象力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和掌握图形的特征,学会用图形进行拼贴。

教学重点:培养幼儿对图形的认知,提高观察和操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:图形卡片、拼图、磁性板、画纸、画笔等。

2. 学具:图形拼图、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个由各种图形组成的神秘箱子,引导幼儿观察箱子里的物品,激发幼儿对图形的兴趣。

2. 例题讲解(5分钟)教师拿出圆形、正方形、三角形等图形卡片,逐一讲解每个图形的特点,让幼儿跟读并认识图形。

3. 随堂练习(5分钟)教师分发图形拼图,让幼儿进行实际操作,练习识别和拼贴图形。

4. 小组活动(10分钟)将幼儿分成若干小组,每组发放一套图形拼图,让幼儿合作完成拼图任务。

六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形等图形卡片。

2. 在黑板上画出相应图形,并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目:用图形拼贴一幅美丽的画作。

答案:幼儿可根据自己的想象,使用圆形、正方形、三角形等图形拼贴出任意图案。

2. 作业题目:与家长一起找出生活中的图形,记录下来并分享。

答案:幼儿和家长可以一起寻找生活中的图形,如圆形的硬币、正方形的瓷砖等,记录在画纸上,上课时与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本次教学活动进行反思,分析幼儿的学习情况,为下次教学做好准备。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家庭和学校中继续寻找和探索图形,激发他们对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教师应通过实物展示、故事引导、游戏互动等多种方式,帮助幼儿理解和记忆图形的特征。

小班数学图形教案精选5篇

小班数学图形教案精选5篇

小班数学图形教案精选5篇小班数学图形教案篇1活动目标:1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。

2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:1.经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。

2.材料准备:幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料,图形妈妈图片一张,人手一串“项链”。

3.环境创设:数学角上张贴排序图。

重点难点:1.在教师引导下找出图形排序规律。

2.按一定顺序排序。

动手操作,按排序引导观察,找出排序规律数学流程:游戏巩固游戏口吻导入,激发幼儿兴趣活动过程:1.出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。

①出示一位图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。

”“我们已经会按从小到大,从大到小给图形宝宝排队。

看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢小结:圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。

(2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。

”提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢引导幼儿观察找出规律。

“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意”小结:三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。

(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好对了队,”“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢”引导幼儿观察找出图形排列的规律。

“这里还有3个调皮的.图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。

”小结:圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。

1.幼儿操作“图形宝宝来排队”⑴图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。

他们玩的真开心!图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀。

”“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗”⑵请个别幼儿上来示范操作。

幼儿园小班数学图形教案范本五篇

幼儿园小班数学图形教案范本五篇

幼儿园小班数学图形教案范本五篇《幼儿园小班数学图形教案范本五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)小班数学活动教案反思《送饼干》活动目标:1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形,能正确说出图形名称。

2、培养幼儿思维的准确性,以及对数学活动的兴趣。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:1、小兔、小猪、小牛头饰盒各一个。

2、各种图形饼干若干。

小朋友每人一份饼干(各种形状)3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

4、磁带一盘。

活动过程:(一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣1、师:小朋友你们看,今天谁来我们班做客了?(放录音分别出示:小猪、小牛、小兔)师:提问:有哪些小动物来做客?你们高兴吗?那好吧,我们一起向小动物们问声好,小动物你们好!2、师:小动物来做客,你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)(二)复习认识圆形、正方形、三角形、1、师:你们看,老师准备了一盘饼干。

(教师出示一盘有各种图形的饼干)2、师:咦,盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?(师:噢,我准备的圆形饼干;有正方形饼干;还有三角形饼干)3、师:小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看,想一想。

我已经为你们每人都准备了一盘饼干,现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干,想一想该送给哪只小动物?好,小朋友我们一起给小动物送饼干吧,送到小动物的盘子里。

4、师:我们给小动物送了那么多的饼干,不知道小动物会是怎么说的,让我们来听一听好吗?(录音:小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。

那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦,只要看看我们的嘴巴就明白啦。

)5、师:小动物怎么说呀?小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?那么小猪喜欢吃哪一种饼干? (喜欢吃大的圆形饼干)小牛喜欢吃哪一种饼干? (喜欢吃正方形饼干)小兔喜欢吃哪一种饼干? (喜欢吃三角形饼干)6、师:刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧,我们赶紧把些送错的换过来,给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

幼儿园小班数学图形教案(通用26篇)

幼儿园小班数学图形教案(通用26篇)

幼儿园小班数学图形教案(通用26篇)幼儿园小班数学图形教案篇1一、活动准备:场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

二、活动流程:三、活动过程:1、游戏:找朋友。

教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。

请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏:作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。

邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。

(幼儿一起跑到正方形)3、游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。

图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。

)教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。

三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。

让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。

)4、游戏:送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。

幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。

小班认识图形教案20篇

小班认识图形教案20篇

小班认识图形教案20篇《小班认识图形教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班认识图形教案20篇!(1)小班数学公开课教案《图形分类》含反思活动目标:1.巩固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类。

2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。

2.图形宝宝的家3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形),筐子盒子若干。

4.猫妈妈猫宝宝胸饰。

活动过程:一、教师演猫妈妈,幼儿演小猫,引起幼儿的兴趣。

放音乐《大猫小猫》,猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。

二、送图形宝宝回家,复习认识圆形、三角形、正方形1.播放哭声录音提问:宝宝们,谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源,原来是图形宝宝在哭,你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。

(圆形、三角形、正方形)。

2.原来是图形宝宝迷路了找不到家,宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子)3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。

(宝宝们找找看,哪个房子是圆形宝宝的家,请你把他送回家。

)三角形宝宝说,他们家的房子的窗户是三角形的。

(谁愿意送三角形宝宝回家?)正方形宝宝说,他家的房子的窗户是正方形的。

(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)4.师:我们把图形宝宝送回了家,图形宝宝说要谢谢我们,小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。

三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣1.猫妈妈在家突然电话响了,猫妈妈接电话。

师:刚才“鸡妈妈打电话过来,说她的纽扣厂工作太忙了,想请我们小猫去纽扣厂帮忙,你们愿意吗?”2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形,正方形,圆形都混在了一起,宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。

(引导幼儿说出:圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)3.教师示范:什么形状的小筐放什么形状的纽扣。

幼儿园小班数学图形教案(15篇)

幼儿园小班数学图形教案(15篇)

幼儿园小班数学图形教案(15篇)幼儿园小班数学图形教案1活动目标:1、能感知正方形。

2、感知正方形在生活中的应用。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:1、正方形图标,记录用的大张白纸、彩色笔。

2、大方巾、大小不同的彩色几何图形片,亲子调查单“我家的正方形”,数量供幼儿每人一份。

活动过程:1、认识正方形。

出示正方形图标,引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的,教师将幼儿的答案记录在白纸上。

2、游戏:“给大方巾找朋友”。

玩法:教师将大方巾铺在桌上,向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片,请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面,鼓励幼儿边做边说:“大方巾我给你找到了正方形的朋友。

”3、找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找,还有哪些东西也是正方形。

4、激发回家找正方形的兴趣。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”,请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记,家里有哪些东西是正方形的,第二天带到班上与大家分享。

活动建议:利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体,巩固对正方形的认识。

活动评价:能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单:我家的正方形小朋友家长:您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来),与小朋友们共同分享。

幼儿园小班数学图形教案2一、活动目标:1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知;2、培养动手操作能力,发挥的想象力和创造力。

二、活动准备:三角形、正方形、圆形的图形宝宝,教师示范操作材料一份,幼儿操作材料,几张白纸,固体胶课件ppt。

三、活动过程:1、引出课题(1)师:今天我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请,邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。

(2)师:哇!这个王国好大好漂亮啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。

(3)师:国王刚才跟我说,他每人送你一个礼物,他的礼物就藏在图形王国里,你们去找找吧?找到他就送给你了。

小班数学数图形教案参考5篇

小班数学数图形教案参考5篇

小班数学数图形教案参考5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学数图形教案参考5篇教案的适切性包括了评估方法的选择,教师需要确保评估方法与教学目标一致,教案的适切性不仅关注学术方面,还包括了教育价值观和道德教育的考虑,本店铺今天就为您带来了小班数学数图形教案参考5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班数学教案图形5篇

幼儿园小班数学教案图形5篇

幼儿园小班数学教案图形5篇一位好老师,胜过万卷书。

每个教师都会经历写教案的过程,教案蕴藏着教师教学的动机、个性。

在编写教案时重点要注意哪些方面呢?下面是编辑帮大家整理的幼儿园小班数学教案图形,希望你更多关注本网站更新。

幼儿园小班数学教案图形(篇1)活动目标:1、引导幼儿初步感知、认识正方形,并能在多种形状中找出正方形。

2、引导幼儿感知正方形的特征。

3、幼儿能够找到与正方形相似的物体。

活动准备:故事挂图《图形朋友》重点及难点:认识正方形,并触摸正方形。

活动过程:一、导入活动:1、教师出示故事挂图《图形朋友》,请幼儿行欣赏故事并回答问题。

教师:"小树叶飞到了哪里?""小树叶和谁一起做游戏呢?""谁开着汽车来了?""故事里都来了哪些图形宝宝?"2、教师引导幼儿复习圆形、三角形。

教师:"请小朋友看一看,这是什么图形?""请小朋友说一说,三角形是什么样子的?圆形是什么样子的?"二、集体活动:1、教师给每位幼儿发一张正方形卡片,引导幼儿通过触摸感知正方形的特征。

2、教师出示图形卡片组中的三角形、圆形、正方形卡片,用三阶段教学法认识正方形。

(1)命名:教师分别触摸三角形、圆形、正方形,用缓慢的语言重复说:"这是三角形。

""这是圆形。

""这是正方形。

"(2)辨认:教师引导幼儿回答:"哪一个是三角形?""哪一个是圆形?""哪一个是正方形?"(3)发音:教师指着其中一个图形问幼儿:"这是什么图形?"3、教师引导幼儿通过视觉的记忆游戏,谈幼儿从众多图形中辨别出正方形。

4、教师引导幼儿通过出触觉辨别正方形。

5、教师引导幼儿寻找生活中的正方形。

三、操作活动:教师引导幼儿将学具中几何图形嵌板与空心卡片进行配对。

幼儿园小班数学几何图形教案(通用9篇)

幼儿园小班数学几何图形教案(通用9篇)

•••••••••••••••••幼儿园小班数学几何图形教案幼儿园小班数学几何图形教案(通用9篇)作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学几何图形教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班数学几何图形教案篇1活动目标:1、巩固复习对正方形、三角形、圆形的认识2、学习按图形分类。

活动准备:1、小路一条,上面有三角形、正方形、圆形等大小不同的图形。

2、三角形、正方形、圆形的路牌各一个。

一、复习图形:1、师:“今天兔妈妈要带小兔子们到树林里采蘑菇,”带领幼儿向前走。

走到正方形的路牌停下,提问:“你们看这是什么图形?”(正方形)“正方形是什么样子?”(引导幼儿说出正方形有四条一样长的边,四个一样大的角)2、依次对圆形、三角形并进行提问,引导幼儿说出圆形的特征,(圆圆的没有角)和三角形的特征,(有三条边、三个角)二、游戏——铺路1、师:“刚走了几步一个小兔就摔了一跤,”“小兔为什么会摔跤呢?”(引导幼儿观察小路,原来小路上有许多坑。

)“这些坑都是什么形状的?”(引导幼儿说出有三角形、正方形、圆形)“路上有各种形状的小坑,谁能想办法把路铺好,让小兔快点去采蘑菇呢?”(把坑填平)2、“我们来铺路吧,铺路时要把三角形放进三角形坑里,圆形放进圆形坑里,正方形放进正方形坑里。

”(引导幼儿根据图形的形状、大小不同来铺路)3、“现在我们把前面的路铺平了,我们继续往前走,呀!又有一只小兔摔倒了,看看路上有什么?”先引导幼儿说出有正方形、三角形、圆形的石子。

再要求幼儿把这些石子捡起来,(要求每个幼儿捡一个石子)4、请小朋友举起手中的石子说说自己捡的是什么形状的石子。

5、请小朋友将不同形状的石子送到相应形状的盒子里,如:正方形石子就送正方形的盒子。

幼儿园小班数学几何图形教案篇2活动设计背景在日常生活中,幼儿经常接触到圆形、三角形、正方形这些图形,并对它们产生了浓厚的兴趣。

幼儿园小班数学图形教案(通用15篇)

幼儿园小班数学图形教案(通用15篇)

幼儿园小班数学图形教案(通用15篇)幼儿园小班数学图形教案1活动目标:1、复习圆、三角形、正方形,知道这三种图形的基本特征。

2、引发幼儿学习图形的兴趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:地上画圆、三角形、正方形,每种图形都有4种不同的尺寸,分别标1―4个点,图形标上几个点,图形内就可以站几个人。

作业卡。

活动过程:1、幼儿分成3组,每组分别站进圆、正方形、三角形内。

音乐响起,游戏开始,幼儿在场内自由活动。

一声令下,幼儿迅速站进自己的图形里,动作又快又准确的组为优胜组。

各组互相轮换,再做三次,使每人都有机会站到不同的图形里。

2、指导幼儿做练习:(1)将图形分类计数,并将数量用圆点表示出来。

(2)将图形分类计数,并比较多少,找出最多和最少的图形,并分别涂上不同的颜色。

(3)启发幼儿动脑筋,想办法,用所给图形拼成适当的图案。

教学反思:小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点,认识过程中,注意较易转移,如何在有限的时间里,科学、有效地完成教育任务、实现教育目标,是小班教学活动组织的难点。

本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程,使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下,通过操作实践与周围的物质环境发生作用,动手动脑掌握数学知识。

小班数学优秀教案《复习巩固图形》含反思这篇文章共1569字。

第二篇:幼儿园小班优秀数学教案《图形门牌号》及教学反思(大全)《小班优秀数学教案《图形门牌号》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班优秀数学教案《图形门牌号》含反思!设计意图:现在是小班第二学期,幼儿已经能初步看到图形说出名称,为了能让幼儿更好的认识这些图形,发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力,我设计了本次活动《图形门牌号》。

在本次活动中,我就让幼儿在角色游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识,以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认图形,并制作形状标记。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、图形和我捉迷藏
·出示图形的轮廓,引导幼儿观察:图形和我们玩游戏,看,它们藏起来了,猜一猜他们是什么图形?
三、图形宝宝找家
1、根据形状和大小,把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作
·巡视、指导,帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动
整理学习用品
活动目标
2、幼儿在礼物箱中选择自己喜欢的物品去观察、思考、讲诉。
3、大家共同交流、探索结果。
提问:你找到的物品是什么样子?有圆形么?
4、教师小结:
三、互动游戏:
出示课件,在图中找出与圆形相似的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。
四、分组制作小轮子,引导幼儿初步了解圆形的基本特征。
1、学生自选材料制作。
2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来,加深学生对圆形物品特性的理解。
1.引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树,真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游,它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃,它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找,它们躲在哪里?”
2.分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明,一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙,想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿,每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身上?”(互相说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友,把我们带来的饼干请它们吃好吗?”一边喂“饼干”,一边还要学说一句话“我请你吻某某形状的饼干。”
4、游戏活动。
游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形,每组请5名幼儿参加游戏。教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停,每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好,没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。
每次站好四个角后,让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。
1、在活动中初步感知长方形的外形特征。
2、能在生活中找到像长方形的物品,能区别长方形和正方形。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备
“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。
活动过程
1、初步了解感知长方形的特征
(1)创设情境:“小火车开来了,看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”,从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形,我们现在一起来认识一下这位新朋友。
1、出示两个大盆,里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里,老师:这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会漂浮在水上?请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里,老师:这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里,引导幼儿观察。
3、能积极参与活动,体验活动乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
重点:通过了解圆形的基本特征,使幼儿体验活动乐趣。
难点:能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。
活动准备
1、材料准备:圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。
(四)小实验:会游泳的蛋宝宝。
4.辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧,公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里划船?”“可以和朋友换一条船,到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴!小船靠岸了,小朋友上岸来吧!”
(三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了,找个安静的地方休息一下。”(进教室。)
5、交流小结,收拾学具。
教师针对活动情况做适当评价。
一、活动目标:
1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境,继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
2、初步培养幼儿分析判断的能力。
二、活动准备:
1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。
2、幼儿人手一只小包,内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。
五、延续活动:
1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?
2、给圆形娃娃涂色。
教学目标:
1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形),区分图形的大小。
2、能将图形与影子匹配,培养观察能力,激发学习兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
(2)师:有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形),他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形,先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边,四个角)
2、进一步认识长方形
(1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?
(2)请幼儿寻找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”…
3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
运用折纸的办法认识长方形,请将长方形纸变成正方形的纸,再将正方形的纸变成长方形,进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。(正方形的四条边一样长,长方形相对的两条边一样长,挨着的两条边不一样)
3、在户外草地上布置各种几何形大门,再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。
4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。
三、活动过程:
(一)、以“郊游”为活动情节,激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑,花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好,小朋友,我们到公园去郊游好不好?”
教学准备:
认知准备:认识了圆形、正方形、三角形
材料准备:幼儿操作材料包(2),相应的彩色图形纸,浆糊
教学重点:
图形与影子配对
教学过程:
一、说说我认识的图形
·出示彩色图形,引导幼儿观察:
1、你看到了什么?有哪些图形?
2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出:颜色不同、大小不同)
3、数一数:每种图形各有几个?
2、学习准备:课件(春姑娘送礼物的画面)
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一、课件导入:
提问:“看,谁来了?”
回答:“春姑娘”
二、自由活动,感知圆形:
1、提问:“春天来了,春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩,玩的时候看看它们长的什么样?”
一、活动目标:
1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达,发展幼儿讲述。
二、班级:小班
三、活动准备:
盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
四、活动过程:
(一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。
(二)幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
(三)讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸,平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸,看看白纸慢慢沉到水里。
?
(二)、利用户外环境,巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
1.“先让我们来看一看,小包里带了哪些好吃的点心?”
①、(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢!瞧,这是什么形状的饼干?”
②、“你们有什么样的饼干?”(互相讲+个别讲。)
2.“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。
3.钻过几何形大门。“看,公园的大门多神气!这些门形状一样吗?分别是什么形状的?”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门,来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的?”
幼儿园小班数学图形教案范本五篇
图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班数学图形教案,欢迎大家阅读!
活动目标
1、通过看、玩有关圆形的物品,初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力和操作能力。
相关文档
最新文档