中外文学与文艺理论

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文艺理论基础

绪论1、文艺理论的内容及关系①文艺理论四个要素,即艺术家、艺术品、欣赏者、社会生活。

②文艺理论五个专题,即文艺创作论、作品构成论、发生发展论、鉴赏批评论、文艺本质论。

③它们之间的关系是一个"流动--反馈"的过程:(文艺本质论)社会生活发生发展论(文艺创作论)艺术家艺术品接受者(作品构成论)(鉴赏批评论)2、文艺理论的框架体系和发展轨迹:①作为框架体系要了解文艺理论的三大组成部分,即:中国古典文艺理论,西方文艺理论和马克思主义文艺理论。

②作为发展轨迹要了解代表作家和作品。

例如:中国:孔子、孟子的提法;曹丕、陆机、刘勰的作品;李渔、金圣叹、毛宗岗、脂砚斋、王国维的作品。

西方:柏拉图、亚里斯多德、贺拉斯的作品;狄德罗、莱辛、黑格尔、别林斯基、车尔尼雪夫斯基的理论。

第一章文艺的本质[重要名词概念]1、再现论:西方文艺史上出现最早、影响最大的一种理论。

它认为自然界和人类生活是文艺描写的对象,而文艺家的任务就是用不同的媒介(语言、画布、色彩、线条、音符等)把它再现(复制)出来。

突出的是"镜子说",代表人物有巴尔扎克和车尔尼雪夫斯基。

2、表现论:把文艺归结为文艺家心灵情感的表现,认为文艺家内在的思想感情是文艺的表现对象,而文艺从文艺家的主观自我出发,以情感和想象为主要契机。

3、能动反映说:认为一切文艺作品都是文艺家对社会生活的能动反映,是社会生活在文艺家头脑中反映的产物。

在文艺作品中,既有对于社会生活的描摹,也渗透着文艺家的主观精神。

文艺作品中所反映的社会生活总是要比现实中的生活更集中、更理想、更典型,达到源于生活、高于生活的目的。

4、艺术真实:是艺术家在生活真实的基础上进行艺术概括和创造性加工而形成的,相对正确地反映了生活的本质的形象和情景,它是对生活真实的选择、提炼和集中。

5、文艺的倾向性:指文艺作品中所渗透的文艺家的立场观点、意志、愿望和理想追求,是文艺家对社会生活的爱憎态度。

文艺理论第一章本章知识点

本章知识点本章概述：文艺学，是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科。

它包括三个分支，即文学理论、文学批评和文学史。

这三个分支之间相互独立又相互联系与渗透。

文学理论具有独特的研究对象和任务，具有鲜明的实践性和价值取向。

文学研究的视角和方法的多样性使文学理论呈现出不同的形态：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学符号学、文学价值学、文学信息学和文学文化学等。

第一节文学理论的性质本节概述：文学理论的性质应从三个方面来解答：文学理论的学科归属、对象任务、应有的品格。

目前，国内外文学理论界一般把文艺学区分为文学理论、文学批评和文学史三个分支，这三个分支在研究的范围、对象、任务、功能上都有所不同。

文学理论的任务一般规定为五个方面：即文学活动论、文学活动本质论、文学创作论、文学作品构成论和文学接受论。

文学理论应有的品格包括它的实践性和它为人民、为社会主义服务的方向。

知识点1:文学理论的学科归属20世纪以来，各门科学得到迅速的发展，分工更具体、明确，不能不影响到文学学科的发展；再加之文学实践的需要，文学研究视角、方法的多样化及其成熟，文艺学终于形成了若干相互独立又相互联系的分支，而严格意义上的文学理论才作为文艺学的一个独立分支得以成立。

目前，国内外文学理论界一般把文艺学分为文学理论、文学批评和文学史三个分支，这三个分支在研究的范围、对象、任务、功能上都有所不同。

文艺学所包括的三个分支虽然各有其独特的研究范围、对象、任务和功能，但又是互相联系、互相渗透、互相作用的，并不是截然分开的。

文学理论要以文学史所提供的大量材料和文学批评实践所取得的成果为基础。

如果文学理论不根植于具体文学作品的分析和文学发展历史的研究，文学理论所概括的文学基本原理、概念、范畴和方法，也就成了“空中楼阁”，失去了存在的依据。

反过来，文学史、文学批评又必须以文学理论所阐明的基本原理、概念、范畴和方法为指导，离开这种指导，文学史、文学批评就失去了活的灵魂，成为一堆混乱的材料的堆砌和随心所欲的感想的拼凑。

名词解释语文

名词解释语文
语文作为小学课程中最重要的一门学科，对孩子终生受益非常之大，有效地学习语文可以提高孩子的文学素养，培养其正确思想，增强逻辑思维能力和表达能力，使其成为一个优秀的人。

下面就让我们来看看，什么是语文？
语文是中国文化的基石，也是传承中国文化的重要方式，它不仅仅局限于书写和理解文字。

它是记录中国文化的载体，涵盖了各类文学作品的创作、研究和解读，涵盖了古今中外文学思想的发展、比较和研究，也包括了文艺理论、论语文学、诗词文学等等。

它以文字为中心，是一门特殊意义上的文科，是一种特定的语言文化素养。

语文不仅要求学生学习使用汉字，而且还要求学生具备识读、理解、鉴赏和表达的能力。

它涵盖的内容很广，既有古典文学、诗词歌赋、文言文和汉语言文学，也有新文学、报刊杂志、经济社会等等，甚至还包括了新颖的语文研究，如社会语文、数字语文和跨文化交流等等。

语文学习的重点是提高学生的文学素养，强化对文学作品的理解和鉴赏，培养学生细致入微、精思灵活的理解能力，以及逻辑分析、综合判断以及文言文演绎等复杂思维能力。

语文学习不仅关乎数量，还关乎质量。

学生在学习语文时，一定要把握好学习的重点，结合实际，完成有意义的作业；一定要学会严格按照语文规则进行文字书写、写作和读书，以提高自己的文字能力；要耐心地提高自己的阅读能力、综合分析能力、组织分析能力、文笔
表达能力和书写能力，以此来掌握语文的学习。

通过以上，我们可以看出，语文作为最重要的学科，对孩子一生以后都有极大的影响。

当孩子们学习语文时，不仅要把握好学习重点，提高自己的文学素养，更是要加强自己的思维能力，培养发散性思维，积累更多的文字知识，提高自己的文字水平，为自己未来的学习、生活奠定良好的文字基础。

复旦大学中文系历年考研试题汇编

復旦大學中文繫歷年攷研試題滙編05年考研复旦大学古代文学试题古代文学部分：一。

填空（一。

填空（1515分）（略）二。

名词解释（二。

名词解释（1010分）1 1，沉郁顿挫，沉郁顿挫2 2，诸宫调，诸宫调三。

简答（三。

简答（2020分）分）1 1，“永明体”的声律要求？有什么意义？，“永明体”的声律要求？有什么意义？2 2，《金瓶梅》比前此白话通俗小说在艺术上有什么突破？，《金瓶梅》比前此白话通俗小说在艺术上有什么突破？四。

问答（四。

问答（3030分）苏轼的出现在北宋有什么意义？对后人影响如何？苏轼的出现在北宋有什么意义？对后人影响如何？现代文学部分：现代文学部分：一。

填空（一。

填空（1515分）分）1 1，《三叶集》的作者（，《三叶集》的作者（，《三叶集》的作者（））2 2。

梁实秋在美国师从（。

梁实秋在美国师从（），主要理论（），主要理论（），主要理论（））3 3，《中国新文学大系》各集作者。

，《中国新文学大系》各集作者。

二。

名词解释（二。

名词解释（2020分）1 1，活的文学和人的文学，活的文学和人的文学2 2，老舍作品中的“京味”和京派，老舍作品中的“京味”和京派，老舍作品中的“京味”和京派三。

简答（三。

简答（1515分）叶圣陶说“茅盾是一位具有社会科学家气质的小说家”，为什么？叶圣陶说“茅盾是一位具有社会科学家气质的小说家”，为什么？四。

问答（四。

问答（2525分）分）勾勒现代新诗的发展轨迹，并说出其中演变规律？勾勒现代新诗的发展轨迹，并说出其中演变规律？作文：作文：结合《世说新语。

德行》篇中“荀巨伯远视友人疾”一则故事写一议论文。

结合《世说新语。

德行》篇中“荀巨伯远视友人疾”一则故事写一议论文。

题目《文化退敌论》。

要求：论证材料丰富，逻辑严谨，成一家之言。

95年考试科目：中外文学和文艺理论说明：本科目适用于中国文学现当代文学、文艺学、比较文学三个专业，下同说明：本科目适用于中国文学现当代文学、文艺学、比较文学三个专业，下同一，简论关汉卿杂剧的艺术特色（25）二，以巴尔扎克作品为例，试论法国批判现实主义文学的基本特点。

文学理论

一、文艺学包括三个分支：文学理论、文学批评、文学史。

二、文学理论五个方面的任务：1，文学活动发展论，研究文学活动发生发展的原因及其规律。

2，文学活动本质论，研究文学活动区别于其他人类活动的特殊本质。

3，文学创作论，研究作家如何根据生活进行艺术创造的过程和规律。

4，作品构成论，研究作品的构成因素及其相互关系。

5，文学接受论，研究读者接受过程和规律。

三、文学理论具有实践性和自身独特的价值取向。

四、文学理论的基本形态：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学符号学、文学价值学、文学信息学、文学文化学第三章一、文学活动是人的一种精神活动，是人所从事的文学创作、接受、研究等活动的总称。

文学活动既是一个包含诸多方面的复杂系统，同时又是作为人类整个社会活动的一个子系统而呈现出来。

二、艾布拉姆斯提出文学活动四要素：1，世界（模仿论：德谟克利特：“艺术模仿自然”说柏拉图“影子”说亚里士多德，艺术的起源和主要作用在于模仿）再现论：魔幻现实主义 2，作品 3，读者（姚斯：“接受美学”，伊瑟尔：“隐含的读者”、“空白”“召唤结构”）4，作家三、文学活动的发生：巫术发生说、宗教发生说、游戏发生说、劳动说四、为什么把劳动作为文学活动的起点：1，劳动提供了文学活动的前提条件。

2，劳动产生了文学活动的需要。

3，劳动构成了文学描写的主要内容。

4，劳动制约了早期文学的形式。

五、文学活动的发展：社会风气的变化、时代变化、非人力（黑格尔：世界本原的理念）、自然界的运行（弗莱：“循环”）他把文学史上的作品按照类型按照时代划分为四类：喜剧、传奇、悲剧、讽刺文学。

文学发生的根本力量是生产劳动六、物质生产与艺术生产发展的“不平衡关系”，有两种体现：1，某些文艺类型只能兴盛在生产发展相对较低的阶段，随着生产力的发展，它的繁荣阶段也就过去了，如古希腊神话和史诗。

2，艺术生产与物质生产的发展水平并不是呈正比例的，经济落后的国家或地区可能在文学艺术上反而领先，如18世纪的德国和19世纪的俄国。

复旦大学中文课程(文学写作)

复旦大学文学写作招生院系：中国语言文学系院系说明：本系拟招收70%左右推免生。

专业代码050126 专业名称文学写作招生人数 2研究方向01 小说写作研究与实践02 散文、传记写作研究与实践03 大学写作研究考试科目①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③706写作④809中外文学与文艺理论复试科目专业知识综合能力考试方式口试同等学力加试科目文学语言基础知识二考试方式笔试文学语言基础知识一考试方式笔试复试成绩占入学考试总成绩权重50%备注 1.外语口语（含听力）为复试必考科目，思想政治品德、思维表达能力等也均为复试必须考核项目。

招生院系：历史地理研究中心院系说明：本中心拟招收30％左右推免生，欢迎跨学科申请推免生。

专业代码060103 专业名称历史地理学招生人数17研究方向01 历史人文地理02 历史自然地理03 边疆历史地理考试科目①101思想政治理论②201英语一或203日语③313历史学基础④--无复试科目历史地理综合知识考试方式口试和笔试历史地理文献阅读能力考试方式笔试专业外语考试方式口试同等学力加试科目中国古代史考试方式笔试中国自然地理考试方式笔试复试成绩占入学考试总成绩权重50%备注 1.外语口语（含听力）为复试必考科目，思想政治品德、思维表达能力等也均为复试必须考核项目。

中文专业基础课程古代汉语Ancient Chinese 3 3 54 本课程是中文系学生的基础课，通过本课程的学习，将使学生对古代汉语的各个方面——文字、词汇、语法、修辞、音韵有一个较为全面和细致的了解，并启发和引导学生对古代汉语的变化、发展现象进行深入的思考。

本课程一个学期上完，每周三课时。

中文系语言、文学专业本科三年级现代汉语（上）Modern Chinese 2 2 36 本课程是中文系学生的基础课，通过本课程的学习，将使学生对现代汉语的各个方面－－语音、词汇、文字、语法、修辞有一个较为全面和细致的了解，并启发和引导学生对现代汉语的变化、发展现象进行深入的思考。

文艺理论复习要点

第一章1、四类文学观念：模仿说、表现说、实用说、客观说。

2、文学：是作家借助于虚构和想象，通过语言形象来表现他对人生的审美感受和理解的一种艺术样式。

3、西方古老的模仿说：最初是指祭祀活动中巫师表演的歌舞，后来从祭奠术语转化为哲学术语，表示对外在世界的再创造或者复制，“模仿说”就是在这个意义上强调生活是文艺创作的基础。

亚里士多德所说的模仿并不是指对现实生活的直接描摹，相反，他倒是认为文艺所描述的应该是可能发生的而不是已经发生的事情。

4、文学的多样性说明了两个问题（1）共时性：可以从不同的角度认识文学—文学观念的相对性（2）历时性：多样性反映文学是不断发展的—各种认识受文学发展程度的制约5、审美性成为判断文学与非文学的标准（1）文学的语言富有独特地表现力（2）文学呈现审美形象的世界，具有想象、虚构和情感等特性（3）文学传达完整的意义，本身构成一个整体（4）文学蕴含着似乎特殊而无限的意味6、文学发展呈现出一种趋势：文学的特殊性集中体现在审美性上7、人对现实的审美关系：即在社会实践中形成的，客体满足主体审美需要，主体要求客体成为美的对象和特殊关系。

特点：（1）无明显的直接利害关系；（2）主要与事物的形象关联；（3）伴随某种情感体验8、文学审美意识属性的表现（1）文学是无功利的①无功利指人的活动不寻求实际利益的满足②审美的无功利性表现在审美并不寻求直接的实际利益满足③文学的无功利性集中体现在作家的创作活动中和读者的阅读过程中（2）文学具有审美的属性①文学可以表现或写丑—文学是以审美关系上把握社会生活的②丑本身不可以成为美，然而美与丑的斗争，却能够是丑成为审美的对象例：《淮南子》：“嫫母有所美，西施有所丑”《抱朴子》：“贵珠生于贱蚌，美玉出于丑璞”9、人类实践活动的基本特点：“合目的性”和“合规律性”的统一（笔记）“合目的性”：指人的生产活动是自觉的，有明确的目的“合规律性”：指只有掌握事物的规律并按照规律办事，才能有效生产“合目的性”和“合规律性”相统一的特点说明人类活动具有双重的意义和内容：①社会实践是物质生产活动，创造了使用价值，满足物质生活的需要②社会实践是“合目的性”和“合规律性”的统一，使社会实践成为展现人类智慧和能力及其发展程度的对象10、文学审美性的表现（特点）：（1）语言形式的美：从文学史上看，人们最初是从语言形式上来理解文学的审美性的曹丕《典论·论文》：“夫文本同而末异，盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽”陆机《文赋》：“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”（2）以文为戏的自娱11、弗洛伊德的“白日梦”说（笔记）12、文学的主体性：文学并不是客观如实投影于人的大脑的产物，而是在主题的积极参与下，通过虚构方式才得以形成的，一种包含了主体成分在内并受主体的情感、意志所支配的意识现象。

2021复旦大学文艺学考研真题经验参考书

背景：19届老学姐一枚，本科学校为上海某双非一本大学工商管理学生，因喜欢文学，and对旦旦的名校情结，在做好了二次战斗的准备下开始了三跨备考之路。

三跨生，毫无基础，学姐学长们的经验贴帮了很大的忙，尤其是复旦文艺学是没有推荐书籍的，自己摸简直如同大海捞针。

这个帖子主要分享一下我的一些好的学习经验和笔记踩雷。

选择问题“为什么要考研？”——这是开始考研前一定要想清楚的一个问题，你都有一个理由，在以后无数次你想放弃的时候，都可以支撑你走下去的信念。

我的信念就是为了构建框体系。

以我本身的实践经验，找到一份中等偏上的工作其实不难（我途中曾拿到月薪9k的offer），但我认为人生漫漫长路，我总得有自己的一些兴趣爱好和精神食粮，文艺学就是这样一个存在。

文艺学，说白了就是文学，美学，这是一个可以让你发现生活的美的学科。

备考时间安排这个我一直觉得要因人而异，你习惯什么样的作息，就按什么作息来，习惯早起，就早上起来复习。

像我是夜猫子类型，越到晚上越精神注意力集中，所以我大部分学习是晚上进行的，早上睡到自然醒。

当然，必须保证每天的学习时间是否达到要求。

每个人掌握的情况不一样，这里就不做赘述，其实想想高中的作息就差不多了。

还有一个很重要的就是整体规划，我是分三轮，第一轮看书过基础整理笔记，第二轮补充整理笔记，第三轮背诵，至少政治和专业课都是这样复习的，英语待会祥说。

政治备考核心说一下马原。

马原主要靠理解，理解好了就好背了。

马原极力推荐任雁翔，虽然说话慢了点，但是讲的是真的清楚，基本他的课听一遍过就可以理解，后面再自己背就好。

这个视频也不多，我开倍速花了一周时间集中看完（同时记笔记）课程方面我只看了马原的课程，不会的去任爸微博下答疑。

其他都是跟着肖系列来的。

第一轮是看视频和刷精讲精练、1000题。

我个人喜欢一次性完成一个高强度任务，效率较高，所以马原视频看一章精讲精练，做一章题，再反过来在精讲精练上圈出重点（答案会注明考点出处）。

文艺理论

1.文化（1）广义的文化概念英国人类学家泰勒《原始文化》认为“文化或文明，就其广泛的民族学意义上说，乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复合体。

”（2）狭义的文化概念文化是个人的素养及其程度，包括人受教育程度的高低、掌握知识的多少、涵养的粗细等。

（3）符号学的文化概念。

德国哲学家卡西尔认为，文化是人类的符号思维和符号活动所创造的产品及其显示的意义的总和。

2. 文学文学是显现在话语蕴籍中的审美意识形态。

文学是一种文化样式；文学是一种审美意识形态；文学是作家个体体验的凝结；文学是读者与作家，读者与读者沟通情感的渠道；文学是一种语言艺术。

文学作为语言艺术的特点有意象的间接性、概括的广泛性、思想的丰富性。

3. 再现和表现再现是描绘人、事、物的客观情貌，使社会生活中事物再度呈现在文艺作品之中。

它强调了客体的一面。

叙事作品再现成份多一些，如电影、戏剧等，侧重于再现客观生活的情状。

表现是侧重于传达作家主体对社会生活的认识、看法、主张，表达他对事物、人生的主观情感。

它强调了主观的一面。

抒情作品一般表现成份多一些，如抒情诗、散文等，比较侧重于抒发诗人与作家的主观情感。

再现与表现互相包容，不能截然分开。

任何再现都是作家审美认识的结果，都打上了作家思想感情的烙印。

同样，任何表现总是来自一定的客观生活，不能脱离社会生活的再现。

再现是表现的基础和本源，表现是再现基础上的升华与创造。

文学创作对生活反映中，表现是矛盾的主要方面，作家对生活的表现能力决定着文学作品的价值的高低。

第3章文学话语4. 本文（文学作品）本文是指由作者写成还没有被读者阅读的文学作品。

中外文论史上，都曾有人把文学本文的构成看成一个由表及里的多层次审美结构。

本文由表及内可以分为三个层次:文学话语层面、文学形象层面、文学意蕴层面。

5. 文本文学文本是读者阅读已经阅读，包含完整意义的实际语言形态。

文本不同于本文（文学作品）: 接受美学认为文学本文具有未定性，不是一个自足性的决定性的存在，它的意义只有通过读者的阅读才能完成，才能成为文本（文学作品）。

中外文学与文艺理论试题

2、以个案分析为例，阐述 20 世纪 80 年代中国当代小说创作对外域文学及其理论思潮的接受与过滤。文艺理论部分(共 75 分) 四、名词解释（5’*5） 1 大象无形 2 黑色幽默 3 审美意象 4《金枝》 5《故事的歌手》五、案例分析题（25’）有学者指出：“无论是江南的苏童，还是西北的贾平凹，可能创作的是一时一地的生活经验，或者是对所在地一个区域人情风物的写照，但是在今天这个繁复的时代、资讯的时代……文学不应该为一时一地的生活经验所局限,而应当远远超过我们对现实的认知,放大各种各样的可能性。”
4 文学批评的内在批评的特点，思想内涵和批评流派 5 谈一下你对民间文学的民俗学化的理解
二专业部分的选做（比较文学与世界文学）论述题（每题 25 分） 1 以两部具体作品分析西方文学中的女性形象？ 2 哈姆雷特和李尔王两人物形象的性格特点和意蕴？
2005 年一、填空题 20 分二、简答题每题 8 分，共 48 分 1、《奥德赛》的基本内容 2、《湘西散记》的写作特色 3、鲁迅先生的《狂人日记》与其它的白话文学相比，其语言方面的特征是什么?这些特征是如何加强作品的表现力的？ 4、“公正的偏见”是西方哪位美学家的观点？你是怎样理解这一观点的？ 5、我们为什么要研究莎士比亚？请用理论简要阐明理由 6、请用类型说的理论来分析民间文学（口头文学）和作家文学（书面文学）是否与原始文学类型和发达文学类型的区分一致，简要的理论阐述三、分析题每题 16 分，共 32 分 1、分析下面的短诗《的》，通过对其语言运用和诗歌形式的理解来分析诗歌表达了一种怎样的感情？翻出来一件隔着浓雾的隔着……的隔着……的（隔着山隔着水隔着十万里路的过了四分之一个世纪的母亲亲手为孩子织的放在箱底，沾满着樟脑香的旧毛衣 2、一段对话，提到了昆德拉，还有昆德拉一直用法语，而不是用母语写作的问题等等（我记得其中有一句“对于非母语作品，一直都会存在着难的理解点，这种情况会永远存在下去，不会因为你对这种外语的理解增加而减少）四、论述题（每题 25 分，共 50 分） 1、请你用 20 世纪不同时期的的三部（篇）以“我”为叙述者或者是主要人物的作品来分析其中的“我”与社会的关联，以及这几个“我”之间的关联和他们各自的特征？ 2、在全球语境下，文化研究和文学研究之间是否存在着影响和对话关系呢？请说明理由

文学理论--名词解释

复习要点名词解释：(2010)文艺学：研究文学的发展过程，相关知识，文学的基本规律，文学活动中的个案的学科。

文学活动：由文学的创作活动、文学接受活动组成的一个循环运动，它包括世界、作品、作家和读者四个要素。

文学活动是人的一种精神活动，是人所从事的文学创作、接受、研究活动的总称。

文学理论：研究文学活动的基本规律、基本原理、范畴、文学研究方法的一门学科。

文学批评：以文学作品为中心，对作家、作品、读者、文学思潮做理性分析的一门学科。

文学史：以历时的方法，记载文学活动的过程，并对重要的现象作必要的阐述的一门学科。

文学活动论：文学活动是人的活动的大系统中的子系统，是人的本质力量对象化的一种途径，是人的精神活动的一个重要方面，它能促进人的全面的发展。

文学反映论：文学来源于现实，是对现实的能动的创造性的反映。

文学本体论：文学活动的本体在于文学作品而不是外在的世界或作者。

作为本体的作品并不是指传统理论中的内容或内容与形式的统一，而仅仅是指作品形式。

陌生化：改变语言的习惯用法，使之变得时曾相识而同时又感陌生，因而增大感知语言的难度，延长感知的时间，也就是语言具有阻拒性，也就产生了特殊的意味。

劳动说：认为劳动是文学发生的起点。

首先，劳动提供了文学活动的前提条件。

其次，劳动产生了文学活动的需要。

再次，劳动构成了文学描写的主要内容。

最后，劳动制约了早期的文学形式。

物质生产和精神生产的不平衡：一指艺术内部的不平衡，不同的艺术类型，艺术的不同形式之间的不平衡。

二指艺术生产的水平与物质生成的水平并不总是成正比例。

文学的含义：文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美艺术形态。

文学包括文化含义、审美含义和通行含义。

文学的文化含义：在中外文学史上，文学最初并不是指今天所谓的“语言艺术”或“美的艺术”。

文学的审美含义：文学是一种审美形态，是具有审美属性的语言行为及作品。

文学的通行含义：文学是一门艺术，是主要表现人类审美属性的语言艺术，包括诗歌，小说，散文，剧本等文体。

中国和西方文学理论的异同和辩证关系

中国和西方文学理论的异同和辩证关系文学是人类创造的艺术，它是语言和思想的结晶，在不同的文化背景下，产生出了各具特色、千差万别的文学作品。

对于文学，不同的文学理论有着不同的看法和解读方式，而中国和西方的文学理论也存在着异同之处。

本文将探讨中国和西方文学理论的异同和辩证关系。

一、文学的定义和价值取向在中国传统文化中，文学的定义是比较广泛的，不仅包括文学作品本身，更包括了文学创作的过程和文学作品的阅读解释过程。

因此，中国的文学理论更强调文学的价值取向，将其视作道德教育、社会思想启迪、文化传承的有力工具。

例如，晋代文学家陆机曾说：“好文章，不仅可以感化人的思想，而且可以感化人的性情。

”这是中国古人对文学的价值和作用的准确总结。

而在西方，文学的定义相对狭义，更侧重于文学作品的艺术性表现和文学作品对读者的意义和价值的传达。

西方的文学理论也更加注重文学作品本身的结构审美和意义创造力的实现。

例如，西方现代主义文学理论强调“意象”和“游戏”，认为文学作品的意义体现在具有突出的意象和巧妙的语言结构上。

二、文学审美理论的异同文学审美是文学理论中的重要组成部分，它主要研究文学作品的美学特征与美学意义。

在中国文学中，文学审美理论更强调感性和文化内涵的融合。

例如，《红楼梦》中的诗词歌赋，强调涵义较深刻、感情较为真挚、意境较为细腻。

这些文学作品中所表达出的审美观，更多的是通过诗词歌赋深刻、意境细腻地表达了审美者当时的心境和思想感悟。

而在西方文学中，文学审美理论更强调艺术性和意义性的融合。

例如，浪漫主义文学强调个性和独创性，主张在文学作品中体现出前所未有的艺术性和深刻的意义。

而现代主义文学则更强调对语言和形式的挑战，试图打破传统文学的审美和结构模式，开创出一种全新的文学审美范式。

三、文学批评理论的异同文学批评是对文学作品进行分析和评价的理论。

在中国文学批评理论中，文学作品的分析通常是针对作品中的意义和思想内涵进行的。

例如，对于《红楼梦》，针对其中的家族衰落、人性本恶、命运无常等主题进行深入剖析，探究其内在的哲学意义和作为文化符号所代表的价值。

重要中外文学理论著作

附表：重要理论著作（spiderpink重新整理，按A-Z排列）阿恩海姆《艺术与视知觉》阿多诺《艺术与社会》阿诺.理德《艺术作品》阿莱霍.长彭铁尔《小说是一种需要》爱伦堡《谈作家的工作》艾略特《诗的社会功能》艾布拉姆斯《镜与灯》艾兹拉.庞德《回顾》柏拉图《文艺对话集》巴尔扎克《〈人间喜剧〉前言》别林斯基《论俄国中篇小说和果戈理君的中篇小说》《智慧的痛苦》《关于批评的讲话》布洛克《现代艺术哲学》布罗凯特《世界戏剧艺术欣赏――世界戏剧史》布封《论风格》白居易《与元九书》曹丕《典论.论文》丹纳《艺术哲学》达米安.格兰特《现实主义》杜夫海纳《美学与哲学》恩格斯《自然辩证法》佛斯特《小说面面观》费尔巴哈《基督教的本质》范晰文《对床夜话》高晓声《生活.思考.创作》高尔基《谈谈我怎样学习写作》《论文学》冈察洛夫《迟到总比不做好》歌德《文学风格论》黑格尔《美学》《小逻辑》贺拉斯《诗艺》赫士列特《泛论诗歌》何景明《与李空同论诗书》豪泽尔《艺术社会学》韩愈《答崔立之书》金圣叹《贯华堂批第六才子书》蒋孔阳《形象与典型》加缪《西绪福斯神话》吉比恩.比尔《传奇》康德《实用人类学》《判断力批判》卡西尔《人论》卡冈《作为系统的艺术文化》《美学与系统方法》列夫.托尔斯泰《论创作》《论艺术》罗大经《鹤林玉露》刘熙载《艺概》刘勰《文心雕龙》卢梭《一个孤独的散步者的遐想》吕本中《夏均义集序》鲁迅《中国小说史略》《小品文的危机》《文艺的大众化》鲁利亚《语言与思维》陆机《文赋》梁启超《小说与群治之关系》马.肖勒《技巧的探讨》马.埃斯林《荒诞派之荒诞性》莫伽登《文学的艺术作品》米兰.昆德拉《小说的艺术》米.赫拉普钦科《作家的创作个性和文学的发展》茅盾《欣赏与创作》庞德《回顾》普鲁斯特《追忆似水年华》普希金《论批评》普列汉诺夫《论一元历史观的发展》钱钟书《谈艺录》《管锥编》乔纳森.卡勒《结构主义诗学》乔治.普林斯顿《海明威访问记》秦兆阳《学习与思考》让.保尔《美学入门》S.阿瑞提《创造的秘密》苏珊.朗格《艺术问题》《情感与形式》苏契科夫《关于现实主义的争论》司空图《与极浦书》《与李生论诗书》斯特恩《文学与意识形态》桑塔耶纳《美感》汤用彤《言意之辨》谭献《复堂词话》韦勒克＆沃伦《文学理论》（合著）韦勒克《文学研究中现实主义的概念》闻一多《冬夜评论》《神话与诗》王夫之《薑斋诗话》王国维《人间词话》王蒙《漫话小说创作》王估良《英国散文的流变》伍尔夫《论现代小说》《论小说与小说家》瓦莱里《诗与抽象思维》《纯诗》吴岳添《超现实主义简论》亚里士多德《诗学》《心灵论》雪莱《诗辨》休姆《语言及风格笔记》席勒《审美教育书简》叶燮《原诗》叶维廉《语言与真实世界》伊丽莎白.鲍温《小说的技巧》伊瑟尔《文本的召唤结构》《隐在的读者》尤斯《自立标准的艺术品》姚斯《走向接受美学》雨果《论文学》严羽《沧浪诗话》朱光潜《诗论》宗白华《中国艺术意境指诞生》《美学散步》郑振铎《中国俗文学史》。

文艺学概论.doc

文艺学概论第1讲：绪论一、文艺学(亦称文学理论、文学学、诗学) 概论课程的基本内容：1、文学理论：发生发展论、本质论、价值论，创作论、作品论、接受论2、文学批评理论二、文学(作品)概念的演变1、广义的文学：在中国，在公元3－6世纪(三国至晋代)之前及期间，人们所说的“文学”可以泛指一切语言文字作品，包括后来的狭义的文学、历史(与时事)、哲学、宗教、政治、经济、法律、军事、科学技术、教育等类的语言文字作品。

在西方，在公元16－18世纪 [大致相当于“文艺复兴时期”(1450－1600年)以及其后的一两个世纪]之前及期间，人们所说的Literature(以英语为例)同样可泛指一切语言文字作品。

这种意义上的文学作品相当于语言文化产品。

2、狭义的文学：1747年，法国学者查里斯·巴托（Charles Batteux）在其《简化成一个单一原则的美的艺术》一书中提出了以绘画、雕塑、音乐、舞蹈、诗歌为核心(还包括修辞等)的“美的艺术”（Fine Arts）的概念。

后来，Fine Arts 的指称范围逐步扩大，包括绘画、雕塑、建筑等造型艺术，音乐、舞蹈、戏剧等表演艺术，诗歌、小说、散文等语言艺术，以及摄影、摄像等光像艺术。

18世纪后期及19世纪以后，西方人所说的作为Fine Arts之一的狭义的Literature 是指包括诗歌、小说、散文(甚至戏剧文本)在内的(对于受众来说通常具有可审美性的)语言文字作品。

这种意义上的文学概念就是18世纪后期以来在文学理论家们的倡导下西方人约定俗成的惯例性文学概念。

这种意义上的文学概念被引进中国后，也逐渐成了近现代中国人在文学理论家和批评家们的引导下约定俗成的惯例性文学概念。

3、边缘性的文学：指介于狭义的文学和狭义的文学之外的语言文化之间的语言文字作品。

通常是指具有狭义的文学的形式特征或运用了狭义的文学常用的表现技法但其内容属于狭义的文学之外的其他语言文化的语言文字作品，如采用诗的分行排列形式写的表现日常生活事实或者科学知识、哲学思想等内容的语言文字作品和采用了一定文学表现手法的新闻和历史作品乃至调查报告等。

文学理论名词解释

1、文艺学：文艺学是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律、介绍相关知识为目的的学科，属于人文学科的范畴，也叫“文学学”。

它包括三个分支，即文学理论，文学史和文学批评。

2、文学活动:是人的一种精神活动，是人所从事的文学创作、接受、研究等活动的名称。

文学作为一种活动，他包括作品、作家、世界、读者等四个要素。

3、文学理论：研究文学活动的基本规律、基本原理、范畴、文学研究的方法的一门学科。

4、文学批评：是文学接受活动中的一种能动的意识形态评价行为，即站在一定的立场、根据一定的文学理论思想以文学作品为主要对象并兼并一切文学活动和文学现象的理性分析、评价和判断。

5、文学史：以历时方法，记载文学活动的过程，并对重要的现象作必要的阐释的一门学科。

6、移情：移情是德国心理学家、美学家立普斯提出的一种美学概念，认为主体在接触对象时，把自己的生命、情感移注到外在对象上去，是原本无生命的东西有了生命，本无感情的东西有了人的感情、思想、感觉和意志，非人的东西因而人情化、人格化；在移情中，人的“自我”得到自由伸张的机会，进入“非自我”的外在对象中去活动，这样，人的“自我”就由有限到无限，由禁锢到自我解脱，获得充分自由，于是美感就产生了。

7、文学活动的“四个要素”：是美国当代文艺学家艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出的，他认为，文学活动应有四个要素构成：世界、作者、作品、读者。

这四个要素在文学活动中形成相互渗透、相互依存和相互作用的整体关系，他们共同构成一个有机的活动系统。

1、马克思主义文学理论：它是指马克思恩格斯原著中所阐述的文艺学思想的核心，列宁斯大林毛泽东周恩来邓小平等革命领袖思想中所包涵的文学理论为主体，西方马克思主义流派所论述的理论为补充的文学理论体系。

2、文学活动论：文学活动是人的活动的大系统中的子系统，是人的本质力量对象化的一种途径，是人的精神活动的一个重要方面，它能促成人的全面的发展。

3、本质力量对象化：人通过主体的活动，把自己的本质力量（人的全部特性和能力）体现在客体当中，使客体成为人的本质力量的确证和展示。

文学理论

1、文艺学是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科。

包括三个分支，即文学理论，文学批评和文学史。

2、文学理论文学理论是文艺学中三个分支之一，它与其他分支有极其密切的联系，它通过对文学问题的审视，侧重于研究文学中带一般性的普遍的规律，它力图指导、制约着其他分支的研究，但它本身又必须建立在对特殊的具体的作品、作家和文学现象的研究基础上。

3、文学理论的对象：作品作家世界读者4、文学理论的任务文学活动发展论。

文学活动本质论。

文学创作论。

作品构成论。

文学接受论。

5、文学活动的构成由四个要素构成：世界，作者，作品，读者。

四个要素在文学活动中形成互相渗透，相互依存和相互作用的整体关系。

6、文学的文化含义在中外文学史上，文学最初并不是指今天所谓“语言艺术”或“美的艺术”，而是泛指广义的文化过程。

文学是指一切口头或书面语言行为和作品，包括今天的文学，以及政治、哲学、历史、宗教等一般文化形态，这正是文学的文化含义。

7、文学的审美含义文学是指具有审美属性的语言行为及其作品，包括诗、散文、小说、剧本等。

这正是文学的审美含义。

8、文学的审美意识形态属性是指文学的审美表现过程与意识形态相互浸染、彼此渗透的状况，表明审美中浸透了意识形态，意识形态巧借审美传达出来。

9、文学的通行含义文学主要被视为审美的语言作品。

10、文学与话语严格说来，在具体的文学活动中，文学却是以话语的方式存在的。

话语，是与语言、语言系统、言语和文本等存在联系和区别的概念。

语言，是人类最重要的社会交际工具，话语则是其具体的社会存在形态。

文学作为具有审美属性的语言艺术，是特定社会语境中人与人之间从事沟通的话语行为或话语实践。

文学作为话语，至少包含如下五个要素：（1）说话人，是体现在文本中的叙述者或抒情者角色和作家因素，这是话语活动的主体之一；（2）受话人，是阅读文本的接受者角色和读者因素，这是话语活动的另一主体；（3）文本是供阅读以便达到沟通的特定言语系统，这是话语活动的符号形式；（4）沟通，是说话人与受话人之间通过文本阅读而达到的相互了解或融洽状态，这是话语活动的目的；（5）语境，是说话人和受话人的话语行为所发生于其中的特定社会关联域，包括具体语言环境和更广泛而根本的社会生存环境。

中外著名文艺理论著作目录

中外著名文艺理论著作目录一、中国（12种）陆机：《文赋》钟嵘：《诗品》刘勰：《文心雕龙》司空图：《二十四诗品》严羽：《沧浪诗话》王夫之：《姜斋诗话》章学诚：《文史通义》李渔：《闲情偶寄》金圣叹：《读第五才子书法》叶燮：《原诗》刘熙载：《艺概》王国维：《人间词话》二、西方（34种）柏拉图：《文艺对话集》亚里士多德：《诗学》贺拉斯：《诗艺》布瓦洛：《诗的艺术》莱辛：《汉堡剧评》康德：《判断力批判》黑格尔：《美学》斯达尔夫人：《论文学》维柯：《新科学》泰纳：《艺术哲学》席勒：《审美教育书简》温克尔曼：《歌德谈话录》马克思：《1844年经济学—哲学手稿》列·托尔斯泰：《艺术论》《别林斯基论文学》克罗齐：《美学纲要》尼采：《悲剧的诞生》海德格尔：《在通向语言的途中》格罗塞：《艺术的起源》弗洛伊德：《梦的解析》康定斯基：《论艺术里的精神》罗丹：《艺术论》苏珊·朗格：《情感与形式》诺思诺普·弗莱：《批评的解剖》罗曼·英伽登：《文学艺术作品》费尔迪南·德·索绪尔：《普通语言学教程》罗兰·巴特：《符号学原理》J·卡勒：《结构主义诗学》韦勒克、沃伦：《文学理论》佛克马、易布思：《二十世纪文学理论》伊塞尔：《阅读活动---审美反应理论》赫什：《读者反应批评：理论与实践》特雷·伊格尔顿：《当代西方文学理论》拉曼·塞尔登编：《文学批评理论---从柏拉图到现在》。