大连理工大学城市学院教学调度须知

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大连理工大学城市学院建筑工程学院教师简介1

刘伟工程管理教研室主任讲师2006年，毕业于哈尔滨工业大学营造与房地产系，研究生学历，硕士学位。

毕业后，到大连理工大学城市学院任教。

承担了工程管理专业建筑施工技术，基础工程，高层建筑施工等多门核心课程的教学工作。

2008年获得校级“优秀员工”称号，2009年，获得学校优秀实践教育工作者称号。

曾发表核心期刊论文2篇，省级期刊1篇，教育教学研究论文5篇。

主要研究方向为工程项目管理，建筑施工技术。

刘海芳，2003年毕业于西北工业大学土木建筑工程系，获工学学士学位，2006年毕业于西安建筑科技大学土木工程学院结构工程专业，获工学硕士学位。

现为大连理工大学城市学院建筑工程学院任课教师，主要讲授《工程结构》、《工程力学》、《房屋建筑学》、《CAD绘图》等课程，发表教育教学论文5篇。

邹颖2005年毕业于大连理工大学工程力学系，研究生学历，硕士学位。

毕业后，到大连理工大学城市学院任教。

承担了工程管理和工程造价专业的基础课程及部分工程造价核心课程的教学工作。

2008年获得校级“优秀员工”称号，曾发表核心期刊论文2篇，省级期刊1篇，教育教学研究论文1篇。

主要研究方向为建筑结构力学、工程造价。

施林林工程管理教研室教师2008年，毕业于吉林建筑工程学院土木工程学院，研究生学历，硕士学位。

毕业后，到大连理工大学城市学院任教。

承担了工程管理专业工程力学，工程材料，工程项目管理等多门基础课和核心课程的教学工作。

读研期间，主要完成“在柱上板带梁施加预应力的大跨现浇空心楼盖结构性能和工程应用研究”，积极参与“配筋砌块砌体剪力墙新型结构体系工程设计应用研究”等科研项目，参加吉林省建筑结构学术年会并获得优秀论文奖，参加全国研究生数学建模竞赛并获得三等奖，曾发表省级期刊论文2篇，会议论文1篇。

曾完成吉林新城市花园小区、今宇兰亭小区、东北亚框架结构厂房等结构设计工作。

主要研究方向为新型结构。

徐锋建筑工程学院实验室主任徐锋，男，中共党员1998年7月，毕业于辽宁工程技术大学测量工程专业，本科学历；毕业后到大连金源勘测技术有限公司任测量科科长，工程师；2005年4月，到大连理工大学城市学院任教，讲授工程测量、建筑材料、建筑工程合同等课程，同时负责实验、实践等教学与管理工作；2008年考取辽宁工程技术大学地理信息及制图专业，在读师资硕士。

大连理工大学城市学院

大连理工大学城市学院建筑学专业培养计划一、培养目标总体培养目标学院将致力于培养学生具有优秀的品德，开阔的视野，扎实的基础，广博的文化知识，实用的专业技术，较强的外语运用能力，计算机应用能力，以及管理和发展自我，与人共事相处和合作，与人沟通、解决实际问题和创新的能力，全面提升学生的综合素质及在未来人才市场的竞争力，成为服务于祖国社会主义现代化建设的高素质应用型复合型高级人才。

专业培养目标本专业培养具备建筑设计、城市规划及室内设计等方面的专业知识，适应现代化建设要求，能够从事建筑设计、城市规划及室内设计工作，并具有多种适应能力的应用型、复合型建筑设计师。

二、培养要求（一）德育热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；遵纪守法，掌握基本的法律知识，熟悉有关法规；勤奋向上，诚实守信，关心集体，尊重他人，团结合作，讲求文明；热爱专业，有较强的事业心、责任感、使命感和勇于开拓创新的精神，具有良好的职业道德。

（二）智育本专业学生学习一元微积分、建筑物理、经济学、外语、汉语基础写作等基础知识，学习建筑设计原理、城市规划原理及建筑工程技术等方面的基本理论和基本知识，使学生具有对各类建筑从使用功能、空间组织、建筑造型、场地环境、技术经济等方面进行分析、综合、优选和评价的能力，具有独立完成建筑设计方案及建筑施工图绘制的能力，并综合组织付诸实施的能力。

毕业生应达到如下要求：1、掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力。

2、能够运用英语阅读英文专业书刊，用英语口头和书面进行简单的交流，通过学院英语能力测试（含口试），通过全国大学英语四级考试。

3、具有基本的经济分析能力，对社会经济现象可以进行初步的分析。

4、具有较强的科技交流能力，用流畅、规范的语言，口头表达及撰写科技论文。

5、具有一定的计算机应用能力，会使用有关工程软件，通过全国计算机等级一级考试。

独立学院如何提高教学质量的探讨

2013年第01期吉林省教育学院学报No.01，2013第29卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .29（总337期）Total No .337收稿日期：2012—10—09作者简介：赵小平（1979—），女，吉林长春人。

大连理工大学城市学院外国语学院，讲师，硕士，研究方向：日本文化。

独立学院如何提高教学质量的探讨赵小平(大连理工大学城市学院外国语学院，辽宁大连116600)摘要：独立学院是我国高等教育改革与发展过程中的一项重大探索。

但是，由于资金、师资、生源等硬件与软件的诸多因素，独立学院在教学质量上处于弱势。

因此，本文从学生、教师、学校三个方面入手，分析了独立学院的特点和存在的问题，并探讨了提高教学质量的方法。

关键词：独立学院;教学质量;教师;学生中图分类号：G648．7文献标识码：A文章编号：1671—1580(2013)01—0031—03独立学院，也叫民办二级学院，是我国高等教育发展到一定阶段的必然产物，在一定程度上弥补了公立高校的某些不足。

但是由于资金、师资、生源等硬件与软件的诸多因素，独立学院在教学质量上处于弱势。

因此，如何根据独立学院的自身特点和独特优势，分析并解决当前存在的问题，切实提高教学质量，已经成为独立学院工作的重中之重。

一、独立学院的特点和问题（一）学生方面学生是学校的主体，独立学院的学生与“一本”、“二本”相比具有如下特点：1．文化基础：由于独立学院实行招生计划单列，由各省划定统一的分数线，按照本科第三批次录取，因此，学生成绩普遍低于“二本”，文化基础较差；个别学生可能会在某一科目上成绩比较突出，但总体成绩不高；自我学习能力和自制能力不足，钻研精神和进取精神欠缺。

2．学习态度：独立学院的学生在学习态度上主要分三类：一类是学习目的不明确，学习兴趣不高，动力不足，讨厌学习；一类是安于现状，只要考试能及格就行，“60分万岁，多1分浪费”，不思进取，得过且过；一类是拼命努力学习，希望将来可以通过考研或者就业摆脱“三本”学生的帽子。

高校“线性代数”教学中混合式教学模式的应用

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台当中教师也应该主动加强与学生的互动了解学生对本门课程和单元模块的认知从学生的学习兴趣出发执行教学任务
' 三( 丰富教学资源教师除了要依靠教材资源外还应该通过网络资源的整合利用拓展教学途径使学生可以获得全方位的提高为学好线性代数课程打下良好的基础根据教学大纲和课程标准要求设计慕课课程为学生提供相关学习材料通过教材内容的延伸使学生的综合能力得到全面发展通常会将微课教学和慕课教学等结合在一起教师可以在微课中对重难点加以讲解运用案例教学的方式帮助学生更加直观的理解所学内容在图片和视频等媒介形式的运用中学生不仅能够了解结果而且明确知识的形成及发展过程有助于逻辑思维能力抽象思维能力和建模能力的培养6 注重网络题库的构建突破教材习题的限制通过多元化的习题引导学生拓展学习思路提高线性代数知识的灵活应用能力同时可以通过线上测试等方式及时分析学生的学习情况确保教学资源运用的有效性在传统课堂当中融合网络教学资源也可以使学生获得前所未有的课堂体验引导学生提高思维活跃性更加灵活地解决实际问题 ' 四( 创新教学平台完善的教学平台是实施混合式教学模式的基础与前提尤其是随着各类教育类 OZZ的出现为教师开展线性代数教学提供了便利当代大学生几乎人手一部智能手机而且移动终端的类型也在不断增多有利于随时随地获取学习资源教师可以通过 OZZ混合式教学的方式改善学生的学习渠道和传统模式实现对教学前课中和课后各个环节的全面覆盖通过有针对性的学习任务引导学生的自主学习通过手势验证或者人脸识别等方式快速实现课堂的考勤也能够提高学生在课堂中学习的专注度0 在线课程的实施能够激发学生参与问题回答的积极性使其在良好学习氛围的熏陶下提高线性代数学习水平微信和 oo是当前青年学生应用最广泛的新媒体教师可以充分发挥新媒体教学的优势拉近与学生的距离使线性代数教学更加符合学生的认知 ' 五( 注重因材施教学生的学习能力存在差异教师在实施混合式教学模式时也应该遵循因材施教的基本原则从而增强线性代数课堂教学实际效果教师在本门课程之前应该做好全面的调查与评估工作了解学生的学习水平在制定教学目标和教学任务时更具实效性防止由于超出学生认知而导致教学工作遇到阻碍针对学习能力较强的学生则应该注重在线上教学中引导他们进行知识拓展和延伸实现与自身专业内容的有机融合为学生提高实践应用能力创造条件针对学习水平较差的学生则在线下教学中更应对其予以针对性指导使其在线性代数学习中树立自信心同时通过线上途径予以全面监督使其在课下能够及时弥补自身的不足

辽宁民办大学和独立学院的介绍

辽宁民办大学和独立学院的介绍关于辽宁民办大学和独立学院的介绍一、民办大学介绍1、辽宁对外经贸学院始建于1997年，位于辽宁省大连市，是2005年经国家教育部批准设立的本科层次全日制普通高等学校，隶属于辽宁省教育厅。

截至2014年，校园占地面积65.3万平方米，建筑面积20余万平方米，下设4个学院18个系，22个本科专业，5个专科专业，在校生11780人。

根据2014年7月学校官方的网站显示，下设4个学院，22个本科专业，5个专科专业。

2、大连东软信息学院（DalianNeusoftUniversityofInformation），简称简称东软学院、东软信息学院、大连东软，是经国家教育部批准设立，由东软集团控股、亿达集团共同投资举办的一所以工学为主，兼办管理学、文学、艺术学等学科专业的`民办普通高等本科院校。

截至2014年7月，大连东软信息学院有省级教学团队3个、省级实验教学示范中心2个、省级工程实践教育中心3个、国家级精品课程1门、省级精品课程12门。

3、沈阳工学院（ShenyangInstituteofTechnology）创办于1999年，位于辽宁省沈抚新城，是2013年4月经国家教育部批准由沈阳理工大学应用技术学院和沈阳农业大学科学技术学院联合转设设立的全日制民办普通高等院校，国家首批卓越农林人才教育培养改革试点高校。

截至2014年，校园占地面积1092亩，设有9个二级学院（部），开设56个本科专业、11个专科专业，有在校学生16000余人。

二、独立学院介绍1、大连理工大学城市学院是经国家教育部批准成立的东北首家按新机制、新模式举办的985工程院校独立学院。

学院以工科为主体、以建筑类专业为特色、以外语强化为优势，工学、文学、管理学、经济学、艺术学等多学科协调发展。

大连理工大学城市学院位于东北海滨城市大连，环境优雅，交通便利，师资力量雄厚，致力于培养高素质应用性、研究型、复合型人才。

2、大连医科大学中山学院始建于1999年7月，是辽宁省首批9所试点国有民营分院之一。

大连理工大学城市学院12届新生指南

大连理工大学城市学院12届新生指南注：大连理工大学城市学院是民办的独立院校，与大连理工大学（本部）不在一个校区学校地址：辽宁省大连市开发区铁山西路31号邮编：116600序论：大学生活环境名词解释：通世泰：即学校最近的轻轨站，就在学校门口不远处，大概出校门往开发区方向前行一百米左右的左边，一般去大连都坐轻轨，45分钟左右，到大连5块，到开发区1块，去开发区仅一站就到（一般去开发区都是坐4路车，车上有小偷，坐车需谨慎保管财物）开发区（金马路）：可在学校门口的公交车站坐公交，1块，在安盛站下，即可到达开发区的商业中心地段，吃喝玩乐，买东西均可，周围有各大商场，诸如麦凯乐，乐购，沃尔玛，安盛，大商等等。

也有地下商场，小吃街，步行街金州：是离开发区比较近的一个新区，一般坐大连方向开过来的火车可以在金州上车，离开发区较近，在时代超市门口可搭小客前往，2块.时代超市：在轻轨站那个十字路口的右边，东西还行，价格相对学校周围超市便宜，齐全夜市：在四路车站对面那一片，很明显的。

里面是卖吃的，也有水果，顾名思义，一般晚上或半下午才开。

杏花里：在松原超市出去那边，有夜市，也有超市，买东西相对方便，比较齐全。

对住在6，7，8，9，10，11的童鞋买东西，洗澡都相对方便。

辅导员老师：大学的导员并不只是管理一个班级，而是一个级队。

所以你认识导员，而导员并不一定能叫出你的名，甚至不认识你。

所以在导员面前多多展现自己的才华，融洽地处理好和导员的关系是非常重要的。

（但是不要叫他们导员啊，不礼貌，要叫某某老师或辅导员老师）。

班导师：就相当于高中班主任，只管理一个班，所以管的相对较全面，上至学习下至生活，一般都称呼为某某导师。

导助：一般情况下由各院能力较强的学长或学姐担任，一般是一男一女，方便交流沟通，导助顾名思义就是导师助理，协助导师管理班级，了解学生平时状况（包括学习生活），有的时候不方便跟导师亲自说的事可以跟导助说，由导助代为转达。

多元化教学模式在程序设计实践类课程的实践

多元化教学模式在程序设计实践类课程的实践何毅;张盈谦;张程;付蓉;张治海;刘丽艳;王树义【期刊名称】《中国科教创新导刊》【年(卷),期】2014(000)011【摘要】针对学生程序设计课程实践动手能力不足,知识构成和能力构成不完善的教学实际,分析独立学院应用型人才培养教学目标具有多元化特征,从“教学目标、课时计划、授课教师、教学内容、教学方法、考核方式”等方面,运用多元化思想,逐渐形成实践类课程的多元化教学模式.实践证明,多元化教学模式的应用活跃了课堂气氛,激发了学生学习的积极性和主动性,真正提高了学生的编程能力和创新能力,取得了非常显著的教学效果.【总页数】2页(P120,122)【作者】何毅;张盈谦;张程;付蓉;张治海;刘丽艳;王树义【作者单位】大连理工大学城市学院计算机工程分院基础教研室辽宁大连116600;大连理工大学城市学院计算机工程分院基础教研室辽宁大连 116600;大连理工大学城市学院计算机工程分院基础教研室辽宁大连 116600;大连理工大学城市学院计算机工程分院基础教研室辽宁大连 116600;大连理工大学城市学院计算机工程分院基础教研室辽宁大连 116600;大连理工大学城市学院计算机工程分院基础教研室辽宁大连 116600;大连理工大学城市学院计算机工程分院基础教研室辽宁大连 116600【正文语种】中文【中图分类】G482【相关文献】1.《C++程序设计》课程的多元化理论和实践教学模式探索2.“JAVA程序设计”多元化教学模式探索与实践3.\"MOOC+翻转课堂\"的多元化教学模式研究与实践\r——以《Python语言程序设计》课程为例4.“MOOC+翻转课堂”的多元化教学模式研究与实践——以《Python语言程序设计》课程为例5.企业项目考核办法在程序设计综合实践类课程中的应用因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

辽宁省三本大学信息

辽宁省三本大学信息4、大连理工大学城市学院大连理工大学城市学院经国家教育部批准成立于2003年3月，是东北首家按新机制、新模式设立的独立学院，是大连理工大学和大连松源企业集团合作创办的新型普通本科院校。

学院地处“北方明珠”、“全球环境500佳“的滨海城市--大连，校园占地761亩，建筑面积25万平方米。

学院拥有各类实验室、计算机室、专业教室、创新实践室、实训实践中心、多媒体教室、语音室共计146个；教学计算机2738台；各类教室座位19586个。

截至2014年8月，校园占地面积532618平方米。

总教学面积39.6万平方米，目前在校生8000余人，为学生授课并有研究生以上学历的教授、副教授、讲师等共计四百多人，其中副高级职称以上192人，还外聘了部分外籍教师，19个本科专业，招生范围覆盖全国30个省份，学院在辽宁省的招生录取线一直居全省民办高校前茅。

专业大类专业小类具体专业平均分最高分批次录取人数经济学经济学类经济统计学482 494 第三批查询财政学类财政学481 498 第三批查询财政学类税收学480 498 第三批查询金融学类金融学494 538 第三批查询经济与贸易类国际经济与贸易487 510 第三批查询法学法学类法学477 497 第三批查询文学外国语言文学类商务英语483 502 第三批查询管理学管理科学与工程类工程管理495 498 第三批查询工商管理类市场营销477 498 第三批查询工商管理类会计学500 532 第三批查询6、大连东软信息学院大连东软信息学院是经国家教育部批准设立，由东软集团、亿达集团共同投资举办的一所以工学为主，兼办管理学、文学等学科专业的普通高等院校。

对独立学院工程管理专业实训教学的探析——以大连理工大学城市学院为例

２０１３年第３２期总第２１４期
经济研究导刊
ＥＣＯＮ０ＭＩＣＲＥＳＥＡＲＣＨＧＵＩＤＥ
Ｎｏ．３２，２０１３
ＳｅｉａｆｌＮｏ．２１４
对独立学院工程管理专业实训教学的探析
以大连理工大学城市学院为例刘帅，姚少臣
行总结，并对存在的问题进行探讨。
一
、
独立学院工程管理实训教学的现状及问题
从开设工程管理专业以来，该校在充分借鉴国内外名校
优秀培养方案的基础上，结合本校办学实力及毕业生工作情
收稿日期：２０１３ — １０ — ０８
基金项目：辽宁省普通高等教育本科教学改革项目（指南题号３ — ５）作者简介：刘帅（１９８６一），男，河南西平人，硕士，助教，从事工程项目管理研究；姚少臣（１９４４一），男，辽宁大连人，教授，从事
目前，该校基本建立了课堂实验、课程设计、校内计算机信息化仿真试验和现场见习四位一体的实训体系。
１．在课堂实验环节通过课堂实验实物操作，同学们能够
科，相比于工程技术类专业与管理类专业，其最大的特征是复合型，具有很强的综合性和较大的专业覆盖范围，强调硬
中图分类号：Ｇ７１２文献标志码：Ａ文章编号：１６７３ — ２９１Ｘ（２０１３）３２ — ０１２７ — ０２
工程管理专业是一个新兴的横跨技术与管理的交叉学

学校教室调度管理制度

学校教室调度管理制度一、背景介绍在现代教育中，学校教室是学生学习和教师授课的重要场所。

为了更好地管理和利用教室资源，提高教学效率，需要建立一套科学合理的教室调度管理制度。

二、教室调度管理原则1.公平公正原则教室调度应公平公正，不偏袒任何一个班级或教师，确保每个班级、教师都有平等的机会使用教室资源。

2.高效利用原则教室资源有限，需要最大限度地利用，避免出现空置或重复使用的情况，提高教室的使用率。

3.优化分配原则根据教学需求和班级规模等因素，合理分配教室，确保教室大小和布局满足教学需求，提供良好的学习环境。

4.合理调整原则根据实际情况，灵活调整教室安排，适应学校教学改革和发展的需要。

三、教室调度管理流程1.教务部门负责制定教室调度管理计划，并将计划发布给各班级和教师。

2.班级和教师按照计划进行教室预约，包括预约日期、时间段和具体教室。

3.教务部门根据班级和教师的预约情况，进行教室的最终排定，并将结果及时通知各方。

4.教室使用期间，班级和教师需按时使用，不得超时占用或擅自更改安排。

5.教室使用结束后，班级和教师应及时清理教室，保持整洁，并及时反馈使用情况。

6.教务部门按照实际使用情况和教学需求，不定期评估和调整教室调度管理方式，以提高管理效率和学校整体教学水平。

四、教室调度管理制度的落实与监督1.教务部门应定期对教室调度管理制度进行宣传和培训，确保全校师生了解并遵守相关规定。

2.学校应建立教室调度管理的监督机制，配备专门的管理人员，对教室调度进行监督和检查。

3.教师和班级应自觉遵守教室调度管理制度，如有违规行为，将受到相应的纪律处分。

4.学生也应加强自律，爱护教室设施，共同维护好学校教室环境。

五、教室调度管理制度的优势1.提高教室利用率，合理规划教学资源，为师生提供更好的学习环境。

2.减少教师和班级之间对教室的争用，避免教学冲突和资源浪费。

3.增强教室使用管理的透明度，减少管理纠纷，提高学校教学管理水平。

大连理工大学城市学院建筑工程学院教师简介3

工程造价教研室建筑工程学院师资介绍姚少臣教授，九三学社，大连理工大学城市学院建筑工程学院院长曾任大连大学土建系工程管理教研室主任、西岗区政协委员、辽宁省测绘学会常务理事、大连市测绘学会副秘书长、辽宁省建设工程造价协会理事、大连市建设工程造价协会理事、九三学社大连市委员会委员、九三学社大连大学委员会主任委员。

1991年，在我省第一个于大连大学创办了“施工管理与概预算”和“房地产开发管理”两个专业。

曾主持过大连市滨海路北大桥沉降观测工作；1997年参与了“沈大高速公路周围矿区沉降影响的研究”；2000年主持了“建设工程造价信息网的建立与开发”大连大学科研课题（已验收）；2000年主持了“瓦房店市仙浴湾省级旅游度假区旅游基础设施规划”项目可行性研究。

2001年主持了“旅顺口区国家级旅游度假区旅游基础设施规划”项目可行性研究。

在全国及省内的技术性书刊上发表科技论文14篇和专著。

郝丽讲师，工程造价教研室主任2005年毕业于东南大学技术经济及管理专业，研究生学历，硕士学位。

1998年工程造价管理专业本科毕业后曾在安徽铜陵有色设计研究院从事多年的工程造价工作，现为国家注册造价工程师和国家注册投资咨询工程师。

承担了工程经济学、工程造价管理、安装工程造价等多门课程的教学工作。

曾编制浙江省富春江冶炼厂技术改造项目的概算、安庆铜矿扩建工程的概算、铜陵第二中学教学楼的给排水与电气安装的工程预算、铜陵移动公司办公楼消防系统的工程标底等多项大中型项目的工程造价；曾审核铜陵工人职业大学的电网改造工程决算、铜陵有色金属集团的电网改造工程决算等多项工程的决算。

2006年和2007年连续两年获得城市学院“教育教学优秀奖”。

参与了“十一五”国家级课题——工程造价专业应用型人才培养模式的研究。

在国家核心期刊和工程类期刊上发表多篇学术论文。

主要研究方向为工程造价。

张云霞工程造价教研室教师2008年毕业于天津大学环境科学系，研究生学历，硕士学位。

大连理工大学城市学院教师职称评定

摘要:由学院教学指导委员会组织全院教师职称的评定工作,各院(系)教学指导委员会负责本院(系)教师职称的预审及推荐工作。

为科学合理地评定教师职称,调动教师教育教学的积极性,鼓励教师做好教育教学工作,提高教育教学水平,参考《辽宁省高等学校教师职务任职条件的具体要求》,结合学院的实际情况,特制定本办法。

一、评定范围凡我院从事教育教学工作的教师,符合评定条件和要求者,均可参加评定。

二、工作组织由学院教学指导委员会组织全院教师职称的评定工作,各院(系)教学指导委员会负责本院(系)教师职称的预审及推荐工作。

每年组织一次教师职称评定,并由个人向所在院(系、部)申报。

三、评定条件及要求1.凡申请教师职称评定人员,必须首先满足如下基本条件和要求:政治素质高,品德修养好,作风正派,诚实守信,关爱学生,公正公平,谦虚谨慎,坚持原则,遵纪守法,廉洁奉公。

获高校教师资格。

通过省级外语职称考试或相应其它外语水平考试。

完成学院规定的教学工作量。

工作考核为合格以上(含合格)。

2.不同职称的具体条件和要求如下:(1)助教认真履行《大连理工大学城市学院教师教学基本要求》,勤奋严谨,教书育人。

获学士学位,从事教育教学工作满一年;或获硕士学位。

至少承担1门课程的教学工作,并担任一个班级的导师。

教学质量评估得分为4分以上。

导师工作效果较好。

(2)讲师认真履行《大连理工大学城市学院教师教学基本要求》,勤奋严谨,教书育人。

助教三年以上(含三年);或助教二年以上,其中一年考核为优秀或获学院“教育教学优秀奖”;或获博士学位。

至少承担2门课程的教学工作,并担任一个班级的导师工作。

导师工作效果较好。

教学质量评估得分为4.2分以上。

任现职以来,结合教育教学工作,在院内刊物发表有一定水平的论文二篇;或参与编写教材2万字以上。

(3)副教授认真履行《大连理工大学城市学院教师教学基本要求》,具有系统而坚实的专业理论基础和较强专业实践能力,掌握学科前沿动态,教育教学水平较高,指导青年教师的教育教学工作,担当学科带头人的主要助手。

大连理工大学城市学院大学生学籍及教学管理办法(试行)

大连理工大学城市学院大学生学籍及教学管理办法(试行)大连理工大学城市学院大学生学籍及教学管理办法（试行）为加强大学生的学籍及教学管理，保证正常的教学秩序，提高教学质量，调动学生学习的积极性，促进学生德、智、体全面发展，根据《普通高等学校学生管理规定》精神，结合学院实际，特制定本办法。

一、入学、注册与缴费第一条入学1. 凡按招生规定录取的新生，须持录取通知书及有关证件，按规定日期来学院办理报到手续。

因故不能按期报到者，应及时向学院请假并提供有关证明材料。

假期一般不能超过两周。

未经请假或请假逾期报到者，取消入学资格。

2. 新生入学后，学院在三个月内按照招生规定进行复查，经复查不符合招生条件者，由学院区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡属循私舞弊者，一经查实，立即取消入学资格，予以退回，情节严重者报有关部门查究。

3. 新生健康复查患有疾病者，经指定医院诊断，认为在一年内可治愈并达到健康标准者，由本人申请，经教学管理部批准，准予保留入学资格一年，发给保留入学资格证明，回家治疗。

保留入学资格期间不享受在校生和休学生待遇。

保留入学资格的学生应在一周内办理离校手续。

保留入学资格的学生，必须在下学年开学前重新提交入学申请。

将保留入学资格证明及县以上医院开具的诊断证明（肝炎患者需交最后连续三个月的肝功能指标正常化验证明，肺结核患者需交透视片及最后连续三个月的痰化验正常证明）在7月15日前寄至教学管理部，凭教学管理部的通知按时到指定医院复查合格，方可重新办理入学手续。

复查不合格或不按期办理入学手续者，取消入学资格。

第二条注册与缴费1. 新生经复查合格应予注册并取得学籍，发给学生证。

2. 在校生每学年第一学期上课前两天内，须以班级为单位持学生名单到财务缴学费、住宿费等，凭缴费收据到教学管理部办理注册手续，取得学籍。

凡未缴费的学生不予注册。

逾期缴费，取消上课资格。

在校生每学年第二学期上课前两天内，由本人凭学生证到辅导教师处办理注册手续，以取得本学期的学习资格。

大连理工大学城市学院入学考学生守则

大连理工大学城市学院入学考学生守则理工大学学生守则：
一、志存高远，坚决信念。

努力学习重要思想，面向世界，了解国情，努力成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

二、热爱祖国，服务人民。

弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。

不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。

培育同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增加社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。

三、勤奋学习，自强不息。

追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。

四、遵纪守法，弘扬正气。

遵守宪法、法律法规遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并擅长同各种违法违纪行为作斗争。

五、诚悬守信严于律己。

履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。

六、明礼修身，团结友爱。

弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱惜公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表干净，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。

七、勤俭节省，艰苦奋斗。

热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝铺张；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。

八、热爱生活，强健体魄。

积极参与文体活动，提高身体素养，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增加安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱惜环境，珍惜资源。

大连理工大学城市学院校历

大连理工大学城市学院校历2005～2006学年第二学期
教学安排
1．教工2月19日（正月二十二）上班
2．在校生2月19日注册,2月20日上课。

3．“五一”国际劳动节法定假期3天:5月1日～5月7日放假,4月29、30日（星期六、日）补上5月4、5日（星期四、五）课程。

4．7月10日～7月20日为考试周，学生7月21日放假。

6．教工7月24日放假。

5．2006级新生于8月26、27日报到，8月28日～9月10日为入学教育、军训环节。

9月11日（第2周）上课。

6．8月25日职工及有任务的教师上班。

大连理工大学城市学院校历
2006～2007学年第一学期
教学安排
1．教师（无迎新任务）9月3日上班。

2．在校生9月3日注册,9月4日上课。

3．9月10日教师节，召开教育教学优秀奖表彰大会。

4．“十一”国庆节法定假期3天:10月1日～10月3日放假,10月4日补星期日休息，9月30日（星期六）补上10月2日（星期一）课程。

10月8日（星期日）补上10月6日（星期五）课程。

5．10月份召开城市学院运动会，停课一天（星期五）。

6．元旦法定假日停课一天。

7．1月8日～1月18日为考试周，学生1月19日放假。

8．教工1月22日放假。

9．2月18日春节。

修改情况说明

提高《办法》的条理性和完整性。
督导教师条件
1.各分院必须安排专业教师担任毕业实践督导教师。
2.督导教师由学院相关专业具有一定实践经验的讲师以上的专业教师担任。
1.各分院要及时安排本部门教师担任毕业实践督导教师。
2.督导教师原则上由学院相关专业具有一定实践经验的讲师以上的专业教师担任。
目前学院专业教师资源紧缺，需要安排部分辅导教师担任督导工作。
（二）制定《毕业实践实施计划》
（三）确定督导教师
（四）落实实践单位和指导教师
（五）做好实践动员
（六）实践的过程管理
（七）毕业实践考核与成绩评定
（八）做好实践的总结工作
四、督导教师、指导教师的条件和职责
（一）督导教师的条件和职责
（二）指导教师的条件和职责
五、对毕业实践学生的要求
附件1：《大连理工大学城市学院毕业实践申请表》
《大连理工大学城市学院学生毕业实践管理办法》修订情况说明
内容
修改前
修改后
修改原因
《办法》条款框架
一、教学目的
二、教学组织管理
三、毕业实习、实训场所的基本条件
四、督导教师条件和职责
五、指导教师条件和职责
六、学生注意事项
七、其他事项八、成绩Fra bibliotek核一、教学目的
二、教学组织形式
三、工作程序
（一）编写《毕业实践教学大纲》
附件2：《大连理工大学城市学院毕业实践考核表》
附件3：《同意接收学生实践（实习）的函》
附件4：《201届毕业实践统计表》
附件5：《更换毕业实践单位登记表》
附件6：《毕业实践到期后留岗工作申请表》
附件7：《学生毕业实践两周信息反馈邮件模板》

大连理工大学毕业设计论文格式

大连理工大学城市学院学生毕业设计（论文）管理办法（试行）毕业设计（论文）是大学生培养过程中最后一个教学环节，是学生在校期间一次较为系统的综合训练。

为做好毕业设计（论文）工作，达到综合训练和全面提高教学质量的目的，特制定本办法，各院（系）应结合实际情况遵照执行。

一、目的与要求毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力。

毕业设计（论文）应从以下几方面培养学生的能力：1. 调查研究、查阅文献资料的能力。

2. 方案论证、分析比较的能力。

3. 设计、计算、绘图与标准规范的正确选择的能力。

4. 本专业常用手段、设备的应用及相关实验数据的获取及分析处理能力。

5. 外文阅读能力，计算机应用能力。

6. 撰学设计说明书或论文报告的能力。

7. 语言表达、思辩能力，阐述观点准确、清楚回答问题的能力。

毕业设计（论文）要按照各专业《毕业设计（论文）教学大纲》要求进行，毕业设计（论文）的时间按培养计划执行。

二、工作程序1. 确定题目及指导教师每学年第二学期教学工作结束前，各院（系）确定下一年毕业生的毕业设计（论文）题目及指导教师和学生名单，填报毕业设计（论文）安排一览表，报教学管理部审核，经学院院长批准后执行。

指导教师按要求填写《毕业设计（论文）任务书》（见附件1），经系主任审查签字后，每学年第一学期初下达给符合条件的学生。

2. 毕业设计（论文）动员毕业设计（论文）开始前，各学院（系）必须进行毕业设计（论文）动员，组织师生学习，明确职责、任务及要求。

安排必要的毕业设计（论文）指导教师的培训和毕业设计（论文）专题讲座。

3. 毕业设计（论文）资格审查应在每学年第二学期期末对毕业生进行毕业设计（论文）资格审查，凡未完成学分超过12学分以上者，不予安排毕业设计（论文）。

提前做毕业设计（论文）的学生须本人申请，经院（系）负责人审核批准。

4. 毕业设计（论文）检查毕业设计（论文）进行过程中，各学院（系）要进行前、中、后三阶段检查。