爱因斯坦与小女孩课件

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五级下册语文课件-19爱因斯坦与小女孩湘教版(共50张PPT)

我的感悟
学完本课，你有什么感悟呢？
爱因斯坦在世界科学史上具有至高无上的地位，就是这样一个伟人，对待一个普通的小女孩是那么慈祥、平和，表现了他平凡又伟大的品格。
拓展延伸不拘小节的大师
有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，沉思起来，忘记自己在做什么了，猛的从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里便马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。
怎样描写人物的外貌：1、要符合人物的特征。2、要符合人物的身份和地位。3、要符合人物的特定心理。4、要符
合人物动态的变化。
你知道本文的外貌描写是怎样表现的
吗？
旋即，微笑从他那憔悴的脸上溢出：“你好！讨论：12自然段运用了什么描写？不是，“怪老头”是对爱因斯坦的昵称，更显示出小女孩对爱因斯坦的喜爱。
句子品析
词语品析
爱因斯坦模仿女孩的语气，将穿戴要领一字不差地背了出来。
“模仿”“一字不差”表现了爱因斯坦的认真，也表明了他是一个幽默、充满爱心的人。
思考爱因斯坦有童心吗？从
哪些句子中看出。
“但愿你肯教我”， “能记住吗”？“也
许能”。
“爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目
光.......做了个鬼脸。”
应该做的事情，他觉得自己很普通。在他看来，或许伟他出生于德国的一个犹太人家庭，1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，同年，创立狭义相对论。

《爱因斯坦和小女孩》PPT课件

爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天下着毛毛雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头问： “你在这儿干什么呢？”“噢，我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问：“瞧，衣服都湿了，一定等了好长时间，不可惜您的时间？”这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃说：“不，不！我非常有益地度过了这段时间，在这段时间里，我得到一个出色的想法呢！”
爱因斯坦的生活十分俭朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。一次，有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的。他笑着说：“没关系，反正在纽约谁也不认识我。”数年后，他已成了赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。凑巧，他又和那位朋友相遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在不相称了。爱因斯坦双手一摊，又笑了：“没关系，反正这里的每个人都认识我了！”
爱因斯坦的故事
爱因斯坦遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来。忘记了自己在做什么。这么一分神，使他猛地从梯子上摔了下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地摔下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边提笔把自己的这个想法记下来，这对他正在研究的问题——相对论，有很大的启发。
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

《爱因斯坦与小女孩》课件ppt

学生活动设计
01
02
03
活动1
学生分组讨论问题1和问题2
活动2
学生分享讨论结果，回答问题
活动3
学生自主阅读课文，回答问题3和问题4
教师活动设计
教师引导和组织学生讨论问题1和问题 2
教师引导学生理解课文，帮助学生理解问题3和问题4
教师听取学生分享，引导学生深入思考
06
教学反思
成功之处
语法修辞
分析课文中的一些语法修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，及其在表达思想感情方面的作用。
帮助学生了解和掌握这些语法修辞手法，提高他们的语言表达能力和写作水平。
04多媒体应用图片展示 Nhomakorabea展示爱因斯坦的肖像图片，以增强学生对他的印象。展示小女孩的相关图片，例如她与爱因斯坦的合影等。
音频播放
播放背景音乐，以营造氛围，增强感染力。播放课文的录音，以帮助学生更好地掌握课文内容。
3
小女孩（Liesel Meminger）是本书主人公，一个天真活泼、善良可爱的小女孩。
02
课文分析
主题思想
课文主要内容
该课文主要讲述了爱因斯坦与一个小女孩在街头相遇，并通过与小女孩的对话展现出爱因斯坦谦虚、直率的性格特点。
主题思想
课文表达了爱因斯坦作为一位伟大的科学家，不仅具有极高的智慧和才华，还具有平易近人的人格魅力和教育下一代的责任心。
课文使用简洁明了、平易近人的语言，使读者更容易理解和接受。同时，爱因斯坦向小女孩解释相对论时的语言生动形象，易于理解，突显了他的智慧和教育的责任心。
情节设置
课文以街头相遇为切入点，通过对话展开情节，使读者对爱因斯坦的个性有更深入的了解。

《爱因斯坦与小女孩》(ppt)课件

（1）我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大!
……“呵,小教授,请你再教教我。
（1）她边走边玩,一下撞上了迎面而来的一位老人。…… 爱是比责任感更好的老师。
第三天，穿戴整齐的爱因斯坦在路边( )女孩，并邀请女孩去他那儿做客，女孩又教他怎么摆放东西，爱因斯坦看着女孩的( )说，
“很有科学性。
同样的,爱因斯坦虽然是大科学家,却平易近人,虚心接受小孩子的批评和指导,还以辅导小女孩做数学作业为回报。他们两人坦诚相待,互相关心,互相帮助,因而成了好朋友。
读完课文想一想，爱因斯坦身上具有什么样的品质？
当小女孩指出爱因斯坦不会穿衣的时候,他能虚心接受批评, 并主动请求指导；当小女孩指出他不会收拾东西和布置房间的时候,他同样虚心接受批评。他的平易近人和虚心令人佩服。
（3）“你得学会自己照顾自己。”女孩这样说。……“呵, 小教授,请你再教教我。”于是,女孩手把手地教爱因斯坦： “咖啡杯搁在这儿,烟灰缸放在那儿,文具该这样摆……” 女孩主动帮助爱因斯坦收拾东西以及布置房间
（4）她教我怎样穿戴,怎样放东西和布置房间。这些天,她还常带给我小甜饼,不知道她是如何了解到我爱吃这玩意儿的。我呢,简直什么都帮不了她,只能教她做数学作业。女孩还给他带小甜饼吃。
（1）我说也一是嘛个,瞧你小,穿衣女服还孩不会撞呢,上怎么了谈得一上伟位大! 老人，他一头( 蓬乱 )的灰白头发，
“能记得住吗?”她问。
回发家愣后 (一ｌ女èｎ孩边ｇ把这埋ｌ事èｎ告头)诉娇了走嫩父(亲路ｌ，èｎ父一亲ｎ(边èｎ))地思说那考是爱。因斯回坦。家后女孩把这事告诉了父亲，父
女孩还给他带小甜饼吃。
→瞧你，穿衣服还不会呢，谈不上伟大。
斯坦，他让女孩教自己穿戴，并且( 凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的。

西师大版四年级语文下册《爱因斯坦和小女孩》PPT课件(3篇)

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阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879年3月14日1955年4月18日），举世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、 ‘质能关系’的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）——不掷骰子的上帝。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊
2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一次相遇在情感上有什么变化？
0
活动二研读课文，思考：
爱因斯坦与小女孩交往了几次？从文中哪里看出来的？
• 1.“1940年的一天下午，一个八九岁的小女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家走。她边走边玩儿，一下撞上了迎面而来的一位老人。”
• 2. “第二天，小女孩又遇上了那位老人。” • 3. “第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学
看见他的时候简直吓了一跳
第三次相遇的时候说了那两件事?
1、爱因斯爱因斯坦变成了什么样？
假如你是小女孩你的心情是怎么样的？
“爱因斯坦先生你比昨天年轻了20岁”
爱因斯坦真的像他自己说得那样什么也帮不了小女孩吗？
小结：你认为爱因斯坦是一个伟大的人吗？
评选为“世纪伟人”
7
成功的秘诀有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z! A 就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是

五级下册语文课件-《爱因斯坦与小女孩》｜湘教版(共21张PPT)

冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，
友好地冲女孩一笑： “ 对不起，小姑小女孩儿望着老人，只见他穿的衣服
（qiáo cuì）憔悴（kā fēi ）咖啡
，整个人就像在一张大被单里，脚下着一双拖鞋。
娘，是我不小心。” （从小女孩的描述中，父亲判断孩子碰到了爱因斯坦。
爸爸听后兴奋地大声说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人物之一，他就是阿尔伯特·爱因斯坦！指名读文，遇到生字多读几遍，想一想这篇课文的主要内容是什么？
21.爱因斯坦和小女孩
1.指名读文，遇到生字多读几遍，想一想这篇课文的主要内容是什么？
2.默读课文，想一想这篇课文分几部分，每部分的主要内容是什么？课文写了爱因斯坦的一件什么事？
3.再读课文思考：生活中的爱因斯坦给你留下了什么印象？
检查生字词
• （zōng）棕褐色（ hēi ）嘿（ duó）踱步
谦虚好学
领悟课文的主要内容及中心思想
1、指名说说这节课有什么收获？
2、领悟写作特点
(1) 按时间的先后顺序，循序渐进的叙述。
(2)通过外貌、动作、语言以及神态描写刻画人物形象，揭示人物品质。
他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸： “你说得对，我就是不会对付衣服、鞋子这类玩意儿，但愿你肯教教我。
齐读第二部分的第六自然段
默读第四部分的第11自然段
默读第二部分中的第7自然段，体会句子的意思。听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸： “你说得对，我就是不会对付衣服、鞋子这类玩意儿，但愿你肯教教我。”
人物之一，他就是阿尔伯特·爱因斯坦！”

四下《爱因斯坦与小女孩》ppt课件全面版

2、画横线的句子改成陈述句。
3、小姑娘认为穿衣服的要领是什么？
1、给带点的字选择正确的读音。
棕褐色（hè hē）埋头（mán mái）
趿拉（jiē tā）纳闷（nà là）
2、当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后，他整个变了一个人，请用两个词语形容： __容__光_焕__发_____、__衣_着__整_齐______。
8、（）你决心做一个好学生，（
）应从现在做起。
9、他的成绩（
）靠小聪明，（
）靠勤奋取得的。
10、一个人（仆。
）地位有多高，（
）应该是人民的公
11、（
）努力学习，（
）会取得好成绩。
12、（
）你取得了好成绩，（
）没有理由骄傲。
13、（
）看电视，（
）难以想象中国扑他们战天斗地，（胜了。
）什么困难，（
）被他们战
15、（
）你有多大的委屈，（
）不能不吃饭吧？
16、（
）你愿不愿意干，这件事（
）要把它干好。
17、这几天，大雪纷飞，而那位山村女教师（样，到村里给孩子们上课。
）像往常一
18、无论做什么事，（功的希望。
）肯下功夫，（
）会有成
19、桑娜觉得（
）看着西蒙的孩子活活饿死，（）
自己多受些苦，把他们抱回来。
23、每天上学，（
）王玲来找我，（
）我去找王玲。
24、（）小红努力学习，（
）成绩优良。
25、（）爷爷老了，（
）行动十分利落。
26、（）要有丰富的想象力，（
）要有先进的科学
技术，才能制作出“马踏飞燕”这样的艺术珍品。
27、语文课上，我们（解的方法。