安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考试生物含答案

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2015年安徽省高考生物试卷附详细解析1

2015年安徽省高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1．（6分）（2015•安徽）血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白．下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是（）选项抗体肽链合成场所抗体加工场所A 游离的核糖体细胞质基质、内质网B 游离的核糖体溶酶体、高尔基体C 内质网上的核糖体溶酶体、内质网D 内质网上的核糖体内质网、高尔基体A．A、B．B、C．C、D．D、考点：细胞器之间的协调配合．分析：分泌蛋白的合成、加工分泌：氨基酸首先在附着型核糖体上被利用合成蛋白质，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质解答：解：浆细胞产生的抗体是分泌蛋白，分泌蛋白的合成场所是内质网上的核糖体，加工场所是内质网和高尔基体．故选：D．点评：本题考查分泌蛋白合成与分泌过程中各细胞器的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．2．（6分）（2015•安徽）如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（）A．C O2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B．C O2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C．被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5D．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程．光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段．其中光反应可以为暗反应通过[H]和A TP．暗反应可以分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程．解答：解：A、三碳化合物的还原的实质上是将ATP中的化学能转变为（CH2O）中的化学能，A错误；B、C3可直接被[H]和ATP还原，再经过一系列的变化形成糖类，B错误；C、据图分析，被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5，C正确；D、光照减弱时，ATP和[H]合成减少，三碳化合物还原受阻，C5生成减少，短时间内C5去路不变，最终导致C5含量降低，D错误．故选：C．点评：本题结合图示主要考查光合作用的暗反应过程，意在强化学生对光合作用的过程的识记、理解与运用，同时提高识图判断和分析作答的能力．3．（6分）（2015•安徽）如图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微镜片，下列叙述正确的是（）A．甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上B．乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极C．甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA含量相同D．统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短考点：观察细胞的有丝分裂．分析：分析题图：甲细胞：所有染色体排列在赤道板上，细胞处于有丝分裂中期；乙细胞：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期．解答：解：A、甲细胞中每条染色体的着丝点排列在赤道板上，A错误；B、乙细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期，B正确；C、甲和乙细胞中DNA含量相同，甲的染色体数目是乙的一半，C错误；D、统计图中处于分裂期和分裂间期的细胞数可计算细胞周期各个时期的相对长短，D错误．故选：B．点评：本题结合根部细胞模式图，考查观察细胞有丝分裂实验，首先要求考生识记植物根部各区细胞特点，能准确判断图中各细胞所处的部位；其次要求考生明确分生区细胞具有分裂能力，能观察到细胞有丝分裂．4．（6分）（2015•安徽）Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA．当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述正确的是（）A．QβRNA的复制需经历一个逆转录过程B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达考点：中心法则及其发展．分析：分析题图：图示为噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制的示意图．Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），复制时直接以RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板合成﹣RNA，此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的﹣RNA为模板合成新的+RNA．解答：解：AB、由题意知Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），不含逆转录酶，复制时直接以RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板合成﹣RNA，此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的﹣RNA为模板合成新的+RNA，A错误，B正确；C、由图可知，一条模板可翻译多条肽链，C错误；D、由题意知，QβRNA可直接翻译出蛋白质，D错误．故选：B．点评：本题以“Qβ噬菌体”为素材，结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．5．（6分）（2015•安徽）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的形状没有作用．种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%．假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（）A．75% B．50% C．42% D．21%考点：基因频率的变化．分析：解答该题的基本思路是先计算出两个种群合并成一个种群后的基因频率，然后根据遗传平衡定律计算自由交配后代特定的基因型频率．解答：解：由于两个种群的个体数相同，因此两个种群合成一个种群后，该种群的基因频率是A=（80%+60%）÷2=70%，a=（20%+40%）÷2=30%，由题意知，该种群非常大、个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有影响，因此遵循遗传平衡定律，所以两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是Aa=2×A×a=2×70%×30%=42%．故选：C．点评：本题的知识点是种群基因频率的计算，遗传平衡定律的实质和应用，对于遗传平衡定律的理解并应用相关知识进行计算的能力是本题考查的重点．6．（6分）（2015•安徽）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（）A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可防止落花落果D．用一定浓度的IBA溶液侵泡葡萄插条基部可诱导生根考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．分析：1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长．3、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化．此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”．解答：解：A、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，A错误；B、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关，B正确；C、生长素能防止落花落果，因此在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可防止落花落果，C正确；D、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的IBA溶液侵泡葡萄插条基部可诱导生根，D正确．故选：A．点评：本题考查生长素的相关知识，要求考生识记生长素的作用，明确生长素作用具有两重性；识记顶端优势的概念及其形成原因；掌握生长素类似物的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．二、解答题（共5小题，满分54分）7．（9分）（2015•安徽）科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生长速率的变化，结果见图1和图2．（1）由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是低温降低了细胞呼吸相关酶的活性；随着果实储存时间的增加，密闭容器的细胞呼吸减弱．该实验还可以通过检测CO2或O2浓度变化来计算呼吸速率．（2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案；①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容器相同的瓶内，然后密封．②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度．③记录实验数据并计算CO2生成速率．为了实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）：a选取的果实成熟度还应一致；b每个温度条件下至少有3个平行重复实验．考点：细胞呼吸的过程和意义．分析：细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，氧气充足的条件下细胞进行有氧呼吸，吸收氧气释放二氧化碳，在氧气不足时细胞进行无氧呼吸，无氧呼吸不吸收氧气，蓝莓果实无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳．由于细胞呼吸是酶促反应，酶的活性受温度的影响，因此细胞呼吸也受温度影响．解答：解：（1）根据题意和图示分析可知：由于细胞呼吸是酶促反应，酶的活性受温度的影响，所以与25℃相比，0.5℃条件下低温降低了细胞呼吸相关酶的活性，导致果实的CO2生成速率较低．随着果实储存时间的增加，密闭容器内的氧气含量减少，导致细胞呼吸减弱．该实验还可以通过检测CO2或O2浓度变化来计算呼吸速率．（2）生物实验的原则是控制单一变量原则、对照原则和可重复原则，所以为了使实验结果更可靠，选取的果实成熟度还应一致，并且每个温度条件下至少有3个平行重复实验．故答案为：（1）低温降低了细胞呼吸相关酶的活性减弱CO2或O2（2）选取的果实成熟度还应一致每个温度条件下至少有3个平行重复实验点评：本题的知识点是温度对细胞呼吸的影响，分析题图获取信息是解题的突破口，应用影响细胞呼吸的因素解决生产实践之中的问题是本题考查的重点．8．（9分）（2015•安徽）果园可作为一个生态系统进行管理：（1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素（E）﹣2﹣壬烯醇捕害虫丽金龟，可破坏其种群性别比例．（2）科研人员对板栗园内的栗廋蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的监测，结果见图，据此判断这两个物种的种间关系是捕食．（3）每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余能量的去处是在果树的呼吸作用中以热能形式散失、被分解者分解和未分解的残枝败叶等．（4）如果不对果树土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替．在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰．考点：生态系统的功能；群落的演替；种间关系；生态系统中的信息传递．分析：1、种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征．2、种间关系：①竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；②捕食：一种生物以另一种生物为食；③寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；④互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．3、生态系统中能量的来源：①生产者的能量主要来自太阳能；②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量．能量的去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解．4、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程．解答：解：（1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素（E）﹣2﹣壬烯醇捕害虫丽金龟，可破坏其种群性别比例，干扰其正常交尾．（2）根据题意和图示分析可知：板栗园内的栗廋蜂数目增多，引起长尾小蜂的数量增多；长尾小蜂的数量增多后，又导致栗廋蜂数目减少，长尾小蜂因食物不足，数量也随之减少，所以这两个物种的种间关系是捕食关系．（3）在生态系统能量流动中，每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余能量的去处是在果树的呼吸作用中以热能形式散失，以及被分解者分解和未分解的残枝败叶等．（4）由于在草本与灌木混生阶段之前，多年生草本植物为优势，所以在草本与灌木混生阶段，一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰，因而果园内很少有一年生草本植物生长．故答案为：（1）性别比例（2）捕食（3）在果树的呼吸作用中以热能形式散失被分解者分解和未分解的残枝败叶等（4）一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰点评：本题综合考查生态系统能量流动、种群密度、种间关系和演替等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．9．（12分）（2015•安徽）如图为人体生长激素分泌的调节示意图．（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系．若生长激素分泌增多，将促进（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌．（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽．如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌．在这个调节过程中，下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用，这是因为激素通过体液运输到全身各处（4）运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化．考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：下丘脑是内分泌系统的总枢纽．下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．激素调节的特点有：（1）微量和高级；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞．但是调节的反应速度比较缓慢，神经调节的反应速度快．（4）激素间的关系：协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用．拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用．解答：解：（1）由于细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系．若生长激素分泌增多，将促进细胞b的分泌．（2）根据题意和图示分析可知：如果发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌．由于兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号，所以下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号．（3）由于激素通过体液运输到全身各处，所以激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用．（4）由于在胸腺中成熟的淋巴细胞是T细胞，而生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化，所以运动能提高机体免疫功能．故答案为：（1）拮抗促进（2）神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号（3）激素通过体液运输到全身各处（4）T细胞点评：本题考查了神经调节、激素调节的特点，意在考查考生的识图能力和区分能力，难度不大．考生平时学习过程中，能够通过列表比较，明确神经调节和体液调节的区别，并且识记各自的调节特点．10．（15分）（2015•安徽）已知一对等位基因控制鸡的有羽毛颜色，BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽；另一对等位基因C L和C控制鸡的小腿长度，C L C为短腿，但C L C L胚胎致死．两对基因位于常染色体上且独立遗传．一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得F1．（1）F1的表现型及比例是蓝羽短腿：蓝羽正常=2：1．若让F1中两只蓝羽短腿交配，F2中出现6种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为．（2）从交配结果可判断C L和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，C L是显性；在控制致死效应上，C L是隐性．（3）B基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素．科研人员对B和b基因进行测序并比较，发现b基因的编码序列缺失一个碱基对．据此推测，b基因翻译时，可能出现提前终止或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化，导致无法形成功能正常的色素合成酶．（4）在火鸡（ZW型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体（注：WW胚胎致死）．这种情况下，后代总是雄性，其原因是卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死．考点：基因的自由组合规律的实质及应用；伴性遗传．分析：1、根据题意分析可知：两对基因位于常染色体上且独立遗传，遵循基因的自由组合定律．由于C L C为短腿，所以CC为正常．2、基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．解答：解：（1）根据题意，一只黑羽短腿鸡（BBC L C）与一只白羽短腿鸡（bbC L C）交配，F1基因型及比例为BbC L C L：BbC L C：BbCC=1：2：1，其中C L C L胚胎致死，所以F1的表现型及比例是蓝羽短腿：蓝羽正常=2：1．若让F1中两只蓝羽短腿交配，由于C L C L胚胎致死，所以F2中出现3×2=6种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡（BbC L C）所占比例为=．（2）从交配结果可判断C L和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，C L是显性；在控制致死效应上，C L是隐性．（3）B基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素，说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．对B和b基因进行测序并比较，发现b基因的编码序列缺失一个碱基对，属于基因突变．b基因翻译时，转录后缺失部位对应的mRNA上出现终止密码或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化，导致无法形成功能正常的色素合成酶．（4）由于少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体，即ZW与ZW个体杂交．由于卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死，所以后代总是雄性．故答案为：（1）蓝羽短腿：蓝羽正常=2：1 6（2）显性隐性（3）提前终止从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化（4）卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死点评：本题考查基因自由组合定律和基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．11．（9分）（2015•安徽）科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子IX医用蛋白，其技术路线如图．（1）有过程①获得的A为含目的基因的表达载体．（2）在核移植之前，必须先去掉受体卵细胞的核，目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞．受体应选用MⅡ中期卵母细胞．（3）进行胚胎移植时，代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能．（4）采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆，理论上可获得无限个转基因绵羊，这是因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养．考点：动物体细胞克隆；动物细胞核移植技术．分析：1、胚胎移植的生理基础（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能．（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响．2、分析题图可知：转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊涉及的技术手段有转基因技术、核移植、胚胎移植，据此答题．解答：解：（1）要想目的基因只在乳腺组织中表达，在构建基因表达载体时，需要将人的血清白蛋白基因和乳腺组织特异性表达的启动子等调控组建重组在一起，过程①获得的A为含目的基因的表达载体．（2）在核移植之前，必须先去掉受体卵细胞的核，目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞，核移植的受体应选用处于MⅡ中期的卵母细胞．（3）进行胚胎移植时，代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能．（3）因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养，采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆，理论上可获得无限个转基因绵羊．故答案为：（1）含目的基因的表达载体（2）保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞MⅡ中（3）免疫排斥反应（4）整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养点评：本题考查了转基因绵羊的培育过程，移栽考查考生对于基因工程、胚胎工程的掌握和理解，这部分内容主要是识记和理解内容，难度适中．。

安徽省示范高中2015届高三第一次联考生物试题(扫描版)

安徽省示范高中2015届高三第一次联考2015届安徽省示范高中高三第一次联考生物参考答案5．【答案】D【解析】③过程形成的细胞先形成组织，再进一步形成器官。

6．【答案】B【解析】设相关基因为A、a，则由表中四组杂交信息可知：若该对基因位于常染色体上，则Ⅳ中灰色(♀)的基因型为AA，Ⅱ中灰色(♂)的基因型为Aa，交配结果都是灰色；若该对基因位于X染色体上，则Ⅳ中灰色(♀)的基因型为X A X A，Ⅱ中灰色(♂)的基因型为X A Y，交配结果仍都是灰色。

7．【答案】D【解析】甲图为有丝分裂中期，I1染色体上的基因B、b是基因突变形成，其直接分裂产生的子细胞内核遗传信息不相同。

甲细胞中基因B、b分离发生在着丝点分裂时期即有丝分裂后期，乙细胞中基因B、b 发生在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝点分裂则只发生在减数第二次分裂后期。

根据乙图可判断该动物为雄性，因此该动物一个性原细胞经减数分裂可产生4个配子。

乙图为减数第一次分裂后期，其I2染色体上的基因B、b可能是基因突变形成，也可能是交叉互换形成。

8．【答案】C【解析】如选用淀粉酶与不同底物（淀粉、蔗糖）的方式鉴定酶的专一性，所用试剂应通过检测产物来鉴定。

分离叶绿体中的色素时，色素在层析液中溶解度大小与在滤纸条上扩散速度大小呈正相关。

检测酒精用的是浓硫酸酸化的重铬酸钾。

探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，每次计数时吸取液体前需振荡培养瓶，其目的是使培养液中的酵母菌分布均匀。

9．【答案】D【解析】DNA是所有细胞结构生物（包括原核生物、真核生物）和DNA病毒的遗传物质。

DNA复制过程中，脱氧核苷酸通过碰撞及碱基互补配对的方式与模板链进行连接，不需要搬运工具，且tRNA只搬运氨基酸。

蔡斯和赫尔希运用同位素标记法证明了DNA是噬菌体的遗传物质，而不是主要的遗传物质。

DNA互补配对的两条链反向平行，但双链中碱基种类和排列顺序不一定相同。

10．【答案】A【解析】据碱基互补配对原则可知，每个A-T碱基对中含有2个氢键，每个G-C碱基对中含有3个氢键。

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考政治试题

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考政治试题（满分100分，考试时间100分钟）一．选择题。

（每题2分，25小题共50分）1．劳动价值论认为，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

在货币产生后，下列说法正确的是①商品价格的高低由供求关系来决定②商品价格高低反映商品质量的优劣③以货币为媒介的商品交换称为商品流通④商品价值大小通过一定数量货币来表现A．①③B．①④C．②④D．③④2．英国管理学大师查尔斯·汉迪将企业的发展过程分为起始至衰落三个阶段，而一个企业能否永续经营的根本在于，在恰当的时候进行恰当的改变，找到企业发展的第二曲线。

观察图1，企业若开辟第二曲线，应该A．在A处做出恰当改变，以制定多元化发展战略为根本B．在B处做出恰当改变，以树立良好形象和信誉为根本C．在A处做出恰当改变，根本途径是提高自主创新能力D．在B处做出恰当改变，根本途径是进行企业强强联合3．某知名家具企业通过互联网收集消费者的需求信息，并根据他们的特殊需求进行专门生产。

从消费者下单到生产、配送、安装，整个过程耗时比传统批量生产模式(含产供销)明显减少。

与传统的批量生产模式相比，这种定制生产模式能够①充分发挥企业规模优势，降低生产成本②以需定产缩短生产周期，减少企业库存③优化企业决策流程，提高企业技术水平④更灵活应对市场变化，满足消费者需求A．①②B．①④C．②③ D. ②④4．自2014年6月1日，全国电信业“营改增”试点成功上线运行，顺利实现税制转换。

至此，作为财税体制改革重头戏的“营改增”试点已经覆盖全国10个行业。

实施“营改增”①能有效避免重复征税，促进社会分工②正确运用了货币手段，推动产业升级③将拓宽财政收入来源，增加国家财政收入④将降低企业税收成本，增强企业发展能力A．①②B．①④C．②③D．③④5．2014年2月21日，国务院印发《关于建立统一的城乡居民基本养老保险制度的意见》，要求将新型农村社会养老保险（新农保）和城镇居民社会养老保险（城居保）合并实施。

安徽省皖南八校高三上学期第一次联考——生物生物

安徽省皖南八校2015届高三上学期第一次联考生物试题一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．2014年2月，非洲地区再次爆发新一轮的埃博拉病毒疫情．据国外媒体报道，此次疫情已导致非洲利比里亚等多个国家两千人死亡，目前仍无很好治疗方法，引起了全世界对非洲疫情及病毒传染性的关注与警惕．下列有关埃博拉病毒叙述不正确的是（）①为获得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培养基在体外培养；②该病毒的遗传物质是DNA和RNA；③该病毒结构简单，没有任何细胞器；④该病毒增殖时，遗传信息和氨基酸等肥料由宿主细胞提供；⑤该病毒主要由蛋白质和核酸组成，是最小的生命系统．A．2项B．3项C．4项D．5项2．下列关于细胞中化合物的相关叙述，正确的是（）A．RNA分子中没有一定数量的氢键B．腺嘌呤核苷（腺苷）是构成A TP、RNA和DNA的基本组成单位C．高温会使蛋白质中的肽键断裂，其特定功能发生改变D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的3．某链状多肽由39个氨基酸脱水综合而成，其中含有3个丙氨酸，现用酶专一性的水解去掉全部丙氨酸，得到游离丙氨酸和几条短肽的混合水解产物．（如图）下列有关该过程的叙述错误的是（）A．该过程肽键数目减少5个B．水解产物分子量比原多肽增加90C．水解产物至少有6个氨基D．产物中短肽氧原子数目比原多肽增加7个4．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A．膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关B．囊泡可以由内质网向高尔基体转运C．生物膜是对生物内所有膜结构的统称D．内质网既参与物质合成，也参与物质运输5．如图分别是三种生物细胞的结构模式图，有关叙述正确的是（）A．A、B细胞能进行有氧呼吸，C细胞只能进行无氧呼吸B．三种细胞中只有A、B细胞的细胞质中含有DNAC．三种细胞中都具有DAN和RNAD．A细胞有细胞壁，而B、C细胞没有细胞壁6．以下关于细胞的叙述，不正确的是（）①肺炎双球菌、酵母菌的遗传物质分别是RNA、DNA；②蓝藻因为含有叶绿体，可以能够进行光合作用；③细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对；④精细胞、神经细胞没有细胞周期，但化学成分都不断更新．A．①②B．②③④C．③④D．①③④7．细胞是生物体结构和功能的基本单位，在下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是（）①均具有细胞膜、核膜等构成的生物膜系统；②A TP是所有细胞可直接利用的能源物质；③都以核糖体作为蛋白质合成的机器；④遗传物质都是脱氧核糖核酸；⑤编码某一种氨基酸的密码子一定相同；⑥细胞是一切生物生命活动的功能基础．A．3项B．4项C．5项D．6项8．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．蛋白质、多肽和氨基酸均可用双缩脲试剂检测B．观察线粒体时，为固定口腔上皮细胞需要加热制作的口腔上皮细胞临时装片C．用纸层析法分离绿叶中的色素，蓝绿色色素带最宽，可判断此为叶绿素a，且在绿叶中含量最高D．可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性9．图甲中Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分别表示正常酶与底物、某些酶抑制剂与酶作用示意图，图乙中②表示酶促反应过程中正常情况下反应速度与底物浓度的关系曲线．则图乙中能表示加入竞争性抑制剂后的反应速度与底物浓度关系的曲线是（）A．①B．③C．④D．⑤10．如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析不合理的是（）A．为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶B．实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了，说明实验成功C．实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色D．C瓶和E瓶也可用溴代麝香草酚蓝水溶液，可观察到水溶液由黄变绿再变蓝11．图中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A．葡萄糖通过方式a进入红细胞B．低温只会影响方式b的运输C．脂溶性小分子物质能通过方式a运输D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响12．如图表示某植物细胞内进行的一些生理过程，下列分析错误的是（）A．含有细胞器①的细胞必然含有细胞器②B．细胞器①②都具有双层膜结构，都与能量代谢有关C．若同一植物细胞在Ⅰ～Ⅳ状态下，Ⅳ中的CO2浓度最高D．置于光照条件下的为图Ⅰ和Ⅲ，置于黑暗条件下的为图Ⅱ和Ⅳ13．下列四种现象中，可以用如图表示的是（）A．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化B．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C．在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化D．理想条件下种群数量随时间的变化14．洋葱根尖分生区细胞的分裂过程中不会出现的是（）A．在细胞分裂末期，高尔基体为细胞壁形成合成多糖B．在细胞分裂中期，细胞内ATP的含量明显减少C．在细胞分裂前期，细胞两极发出纺缍丝形成纺缍体D．在细胞分裂同期，核糖体合成蛋白质功能增强15．如图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，正确的是（）A．该细胞分裂结束即可进行受精作用B．该细胞形成过程中一定发生了基因突变C．该细胞中有4条染色单体、2个染色体组D．正常情况下，B、b基因所在的染色体不可能是X染色体16．如图分别表示几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果．下列有关叙述正确的是（）A．若图甲为有丝分裂过程中的某阶段，则赤道板可在上一时期的细胞中观察到B．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝点分裂可发生在这一阶段C．若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞，则b组细胞中不会出现联会和四分体D．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可发生在这一阶段17．以下关于遗传和减数分裂的叙述中，正确的是（）A．在减数分裂的过程中，基因和染色体的行为总是一致的B．一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后能形成4种精子C．在减数分裂的过程中，非同源染色体间的部分交换属于基因重组D．在减数分裂的过程中，等位基因的分离只能发生在减数第一次分裂的后期18．下列有关人体细胞生命历程的叙述，不正确的是（）A．衰老的细胞有些酶活性下降B．衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录C．癌细胞不能进行正常的分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关D．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多19．视网膜母细胞瘤为恶性肿瘤，其发病与RB基因有关．RB基因编码的蛋白质称为RB蛋白，分布于细胞核内，能抑制细胞增殖．正常人体细胞中含有一对RB基因，当两个RB基因同时突变产生C．突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质D．RB基因为抑癌基因，能抑制细胞癌变20．科学家们对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）A．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数B．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质C．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA21．关于生物体内等位基因的说法，正确的是（）A．有丝分裂过程中因为无同源染色体所以没有等位基因B．精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象C．性染色体上不可能存在等位基因D．外界环境的影响不可能引起人体产生等位基因22．如图所示遗传系谱中有甲（基因设为D、d）、乙（基因设为E、e）两种遗传病，其中一种为红绿色盲症．下列有关叙述中正确的是（）A．甲病基因位于X染色体上，乙病基因位于常染色体B．Ⅱ6的基因型为DdX E X e，Ⅱ7的基因型为EeX e YC．Ⅱ7和Ⅱ8生育一个两病兼患的男孩的几率为D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代两病皆不患的几率为23．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）A．孟德尔遗传实验中F2的3：1性状分离比是基因自由组合的结果B．非等位基因之间都可以自由组合，又存在相互作用C．孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例D．纯合子与纯合子杂交，后代都是纯合子24．半乳糖血症是一种遗传病，一对夫妇均正常，他们的父母均正常，丈夫的父亲完全正常，母亲是携带者，妻子的妹妹患有半乳糖血症．这对夫妇生育一个正常孩子是纯合子的概率是（）A．B．C．D．25．某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用．现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则下列分析正确的是（）A．F1自交后代花色的表现型及比例为白：粉：红=4：3：9B．F1自交后代中表现型为粉红色的植株是纯合子的概率是C．F1测交后代花色的表现型及比例为白：粉：红=1：2：1D．F1自交后代花色的表现型及比例为白：粉：红=4：9：3二、非选择题（本大题共5小题，共50分）26．（9分）甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构，以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞．请据图回答．（1）假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，多画的结构有_________（填图中标号）；蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是_________．（2）请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法：_________．（3）图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的_________和_________（填标号）中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生的物质是_________．（4）影响图乙中两种膜上生化反应的主要环境因素分别是_________和_________．（5）若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除消化酶外，还可能是_________、_________等．27．（8分）图1表示某基因型为AaBb（位于两对同源染色体上）的高等动物细胞分裂示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线，请回答：（1）图l细胞所属的器官是_________，理由是_________．（2）图1中细胞①～③按所处时期排序，应该是_________，细胞①的名称是_________．细胞①～③中含1个染色体组的是_________．（3）若细胞③正常分裂，产生的子细胞基因组成可能为_________（不考虑交叉互换）．（4）图1中的细胞处于图2曲线BC段的有_________（填标号）．图2中CD段的变化发生的时期是_________．28．（9分）在秋季晴朗白天，某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度，结果如图（假设塑料大棚外环境条件相同，植株大小一致，生长正常，栽培管理条件相同）．（1）在曲线a中，与B点相比，C点植株叶绿体内光合速率减慢的主要原因是_________，C3与C5化和物相对含量较高的是_________；A﹣E点时，植物积累的有机物最多的时间是_________．（2）曲线c的峰值低于曲线a，其中两个主要决定因素是_________．人工改善该条件的方法是_________；曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的_________用于CO2还原．（3）若将新鲜蔬菜完整叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其他条件保持相同且适宜），的速度_________（大于、等于、小2于）呼吸作用吸收O2的速度，该叶片光合作用产生O2的速度是_________（mg/100cm2•h）．29．（12分）某种动物的毛色受两对常染色体上的等位基因A、a与B、b控制，且基因A使雄配子致死．该动物毛色的表现型有灰色、红色和白色．经观察绘得如图系谱图（注：1号、2号为纯合子）．请据图分析回答（1）1号和2号的基因型是_________和_________．（2）11号与4号基因型相同的概率是_________．（3）15号基因型是_________．（4）现有一群该种白色和红色雌性动物，请设计合理的实验方案，探究12号的基因型．第一步：让12号与_________交配；第二步：_________，请预测可能的结果和结论：_________．30．（12分）如图是以植物为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：（1）图1若是利用紫色洋葱叶肉细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液，那么图中C处的颜色是_________．若另一同学用紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞进行质壁分离实验，能否发生图1中的现象？_________．（2）图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，细胞D与E的染色体数之比为_________，若要观察减数分裂过程，常用植物的_________做切片，实验中装片制作的流程为_________．（3）某同学在做色素提取分离实验时得到结果如图3，发现色素带颜色较浅，其可能的原因有_________．（至少写两项）（4）实验表明，植物叶片上气孔的开闭（图4）与保卫细胞中脱落酸（ABA）的含量密切相关，ABA 具有明显促进更多气孔关闭的作用．为验证ABA可导致更多的气孔关闭，请完成实验．①制片：取菠菜叶，用镊子剥取表皮，在载玻片上滴一滴清水，_________，制成临时装片．②镜检：将制成的临时装片置于低倍显微下观察并记录．③处理：接着将上述临时装片盖玻片的一侧滴上_________，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次．④镜检：将步骤③制得的临时装片再置于低倍显微镜下进行观察和记录．a．预测两次镜检观察结果的不同之处是：第二次镜检时_________．b．低倍镜下找到一个气孔，换高倍镜观察该气孔关闭时保卫细胞的形态结构，如何操作？_________若不考虑视野变暗，请写出简要步骤．。

高中生物试题及答案-安徽省淮南市2015届高三一模考试

2015年安徽省淮南市高考生物一模试卷一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）（2015•淮南一模）下列对相关的实验叙述，正确的是（）2．（3分）（2015•淮南一模）核基因编码的蛋白质在细胞内的运输取决于自身氨基酸序列中是否包含了信号序列（引导蛋白质定向转移）及信号序列的差异．据图分析下列说法错误的是（）3．（3分）（2015•淮南一模）一个基因型为AaBb的精原细胞，产生的4个精子若出现了以下情况．下列对相应情况的分析正确的是（）4．（3分）（2015•淮南一模）对下列四幅图的描述不正确的是（）5．（3分）（2015•淮南一模）关于物种的形成，下列叙述正确的是（）6．（3分）（2015•淮南一模）免疫治疗是应用免疫制剂调节机体的免疫状态，使机体对疾病产生恰当的免疫应答，从而防治疾病的治疗方法．如注射疫苗、抗体以预防和治疗慢性疾病，应用免疫抑制剂及免疫增强剂以控制机体的免疫状态等．下列叙述正确的是（）二、非选择题：7．（18分）（2015•淮南一模）如图是不同条件对某植物光合作用的影响．图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，图中B、C、D是横坐标上的点；图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下植物叶片的气孔导度（气孔开放程度）和胞间CO2浓度的结果．请据图回答下列问题．（1）图甲中AB段限制光合作用的外界因素主要是光照强度，B点时，为植物叶肉细胞主动运输吸收K+提供ATP的场所有细胞质基质、线粒体，C点时，叶绿体中磷酸分子的移动方向是叶绿体基质到类囊体薄膜．（2）图甲中E点后曲线保持水平不变，此时限制植物光合作用速率的主要环境因素是CO2浓度，若图中其它条件不变，图甲中的C点骤变为B点时（填字母），短时间内三碳化合物的含量将上升．（3）图乙显示随着土壤含水量降低，植物的气孔导度降低，胞间CO2浓度逐渐升高，对此现象的推测是：缺水状态下会导致光合产物的输出变慢，细胞内光合产物积累，最终阻碍了CO2的吸收利用．为判断上述推测正确与否，将培养在土壤含水量低条件下的植物幼苗分为A、B两组，A组植物幼苗进行正常供水（或浇水、补水）处理，B组保持原有状态．若A组植物幼苗光合速率不变，则推测不成立．8．（16分）（2015•淮南一模）蝴蝶的性别决定为ZW型，研究小组利用纯合蝴蝶亲本分别进行正反交实验，如图所示．已知：蝴蝶翅膀的颜色由两对等位基因（D、d和E、e）控制，其中D、d位于常染色体上且两对等位基因独立遗传．当D和E同时存在时表现为棕色；D 存在而E不存在时表现为黄色；其余情况表现为白色．请回答：（1）由上述实验结果推知，E和e基因位于Z（常/Z）染色体上．（2）实验一的F1雌雄个体自由交配，理论上F2的雄性中纯合子占，雌性的表现型及比例为棕翅：黄翅：白翅=3：3：2．（3）实验二的F1基因型为DdZ E Z e、DdZ E W．（4）若要根据子代翅膀颜色判断性别，可从上述实验中选取合适的F1棕翅作为母本（父本/母本）与亲本黄翅杂交，子代雌性个体的表现型黄翅及基因型DDZ e W和DdZ e W．；后代雄蝴蝶中纯合子占，故理论的雄蝴蝶中纯合子占后代：、dd；Z两都自由组合：B_ ；B_ ；bbZ；bbZ9．（16分）（2015•淮南一模）寒冷刺激会引起身体发生一系列生理反应，以维持体温稳定．如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题：（1）寒冷刺激引起身体温度感受器产生兴奋，沿传入神经传到大脑皮层会形成冷觉；同时兴奋经传递、处理，使传出神经末梢释放神经递质，引起皮肤内毛细血管收缩，减少皮肤散热量．（2）寒冷刺激产生的兴奋通过神经中枢作用于胰岛，引起胰高血糖素分泌增加，该激素促进肝糖原分解，血糖水平升高，以对抗寒冷刺激．（3）寒冷刺激引起甲状腺激素分泌增加，该激素会与受体a（填字母）结合，促进细胞代谢．当甲状腺激素含量减少时，促甲状腺激素释放激素的分泌会增强，这种调节方式属于负反馈调节．（4）胰岛素与相应受体结合产生生理效应，这体现了细胞膜的信息交流功能；如果某人体内胰岛素的功能及含量均正常，但空腹时血糖浓度仍高于正常值，据图分析出现最可能的原因是受体b发生缺陷而不能与该激素结合．10．（4分）（2015•淮南一模）为研究甲状腺的功能，某同学提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为 2 组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录．③对测得的数据进行统计分析．（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1）预测实验结果：如图坐标系中C、D线段分别表示甲、乙两组的体长变化，请在图中分别用A、B线段画出甲、乙两组耗氧量的变化趋势．（2）上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给予甲状腺激素）．。

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考试卷物理 Word版含答案

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考物理试卷（满分100分，考试时间100分钟）一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分．在每题给出的四个选项中，只有一个选项正确，选对的得4分，选错或多选的得0分）1．下面哪一组单位属于国际单位制的力学基本单位（）A ．m 、N 、kgB ．kg 、2m/s 、sC ．m 、kg 、sD ．2m/s 、kg 、N 2．设在平直公路上以一般速度行驶的自行车，所受阻力约为人与车总重力的0.02倍，则人骑车的功率最接近于( )A ．310kW -B ．110kW -C ．1kWD ．10kW3．如图，固定斜面，CD 段光滑，DE 段粗糙，A 、B 两物体叠放在一起从C 点由静止下滑，下滑过程中A 、B 保持相对静止，则（）A ．在CD 段时，A 受三个力作用B ．在DE 段时，A 可能受三个力作用C ．在DE 段时，A 受摩擦力方向一定沿斜面向上D ．整个下滑过程中，A 、B 均处于失重状态4．如图是书本上演示小蜡块运动规律的装置。

在蜡块沿玻璃管（y 方向）上升的同时，将玻璃管紧贴着黑板沿水平方向（x 方向）向右运动，得到了蜡块相对于黑板（xoy 平面）运动的轨迹图。

则蜡块沿玻璃管的上升运动与玻璃管沿水平方向的运动，可能的形式是（）A ．小蜡块沿玻璃管做匀加速直线运动，玻璃管沿水平方向做匀加速直线运动B ．小蜡块沿玻璃管做匀加速直线运动，玻璃管沿水平方向做匀速直线运动C ．小蜡块沿玻璃管做匀速直线运动，玻璃管沿水平方向先加速后减速D ．小蜡块沿玻璃管做匀速直线运动，玻璃管沿水平方向先减速后加速5．物体由静止开始做匀加速直线运动，经过8s ，改为匀减速直线运动，经过4s 停下。

关于该物体的运动情况，下列说法正确的是( )A ．加速、减速中的加速度大小之比为1:2B ．加速、减速中的平均速度大小之比为2:1C ．加速、减速中的位移大小之比为1:2D ．通过题目给出的数据，可以求出运动过程中的最大速度6．如图所示，重物A 被绕过小滑轮P 的细线所悬挂，小滑轮P 被一根细线系于天花板上的O 点。

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考英语试题

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考英语试题（满分150分，考试时间120分钟）第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. Why does the man like his new room?A. It is near the friends’ flats.B. It is close to the school.C. It is larger than the old one.2. How much will the man pay for two general tickets and two student tickets?A. $30．B. $40.C. $20．3. What do we learn about Jack?A. He worked there as a boss.B. He spoke to the boss.C. He gave orders like a boss.4. What does the woman suggest?A. The radio batteries have been replaced.B. They should get a new radio.C. They don’t really need to hear the radio.5.What do we learn about the woman?A. She should plan for a good dictionary.B. She can’t afford any dictionary.C. She has a better dictionary.第二节听下面5段对话或独白。

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考数学(理)及答案

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考数学试题（理科）（满分：150分，考试时间：120分钟）第Ⅰ卷一、选择题（共10小题，每小题5分，计50分）1．已知函数()f x 的定义域为()1,0-，则函数()21f x -的定义域为（） A ．()3,1--B ．10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭C ．()-1,0D ．1,12⎛⎫ ⎪⎝⎭2．某四棱台的三视图如图所示,则该四棱台的体积是 ( ) A ．4B ．143C ．163D ．63．已知点()1,1A -,()1,2B ,()2,1C --,()3,4D ，则向量AB 在CD 方向上的投影为（）ABC．D．4．已知一元二次不等式()<0f x 的解集为{}1|<-1>2x x x 或，则(10)>0x f 的解集为A ．{}|<-1>lg2x x x 或B ．{}|-1<<lg2x xC ．{}|>-lg2x xD ．{}|<-lg2x x5．设357log 6,log 10,log 14a b c ===，则 A ．c b a >> B ．b c a >>C ．a c b >>D ．a b c >>6．将函数()sin y x x x R =+∈的图像向左平移()0m m >个长度单位后，所得到的图像关于y 轴对称，则m 的最小值是（）A ．12π B ．6π C ．3π D ．56π7．从[0,10]上任取一个数x ，从[0,6]上任取一个数y ,则使得534x y -+-≤的概率是（）正视图俯视图侧视图第２题图A ．15B ．13 C ．12D ．348．在ABC ∆中，若111,,tan tanB tanCA 依次成等差数列，则（） A ．,,a b c 依次成等差数列 BC ．222,,a b c 依次成等差数列D ．222,,a b c 依次成等比数列9．已知,P Q 是函数2()(1)(1)f x x m x m =---+的图象与x 轴的两个不同交点，其图象的顶点为R ，则PQR ∆面积的最小值是（）A ．１BC．D10．若不等式21x x a <-+的解集是区间(3,3)-的子集，则实数a 的取值范围是（） A ．(,7)-∞B ．(,7]-∞C ．(,5)-∞D ．(,5]-∞二、填空题（共5小题，每小题5分，计25分） 11．从某小区抽取100户居民进行月用电量调查，发现其用电量都在50到350度之间，频率分布直方图如图所示。

【VIP专享】安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（９分）阅读下面的文字，完成1～3题。

①网络文学的诞生，加速了文学大众化的进程;晋升为作家的路途大为缩短。

过去的文学爱好者，须长期被文学期刊“折磨”，经历多次退稿和修改，才逐渐由学习写短中篇发展为写长篇。

今日青年写手，将编辑抛在一旁，出手便是长篇，在网上直接面对读者，一经受众认可，便可迅速成名。

但这不意味着创作开始变得容易，而只是写作定位不同。

②网络文学创作以追求最大数量读者为宗旨，是一种具有普及化倾向的文学；传统文学则带有专业化的倾向。

文学和哲学、科学及其他学术、艺术门类相似，既有专业性的一面，也有普及性的一面，专业性与普及性彼此渗透和转化。

专业性内容可能是普及和通俗的，普及性内容也须以一定的专业性为基础。

网络文学和传统文学都具有专业性，但传统文学把专业评价放在首位，可以越过读者强化其专业性，网络文学则追求专业性与普及性的结合，容忍为后者牺牲前者。

③仅就小说的语言方式和叙事方式而言，今日纯文学作品在技巧上已有长足发展，其中讲究甚多，能够做出专业分析，也值得具有一定文学修养的读者鉴赏。

对于大多数普通读者来说，却未必看出其中好处，或许还觉得“绕来绕去”过于啰嗦。

在碎片化的阅读时代，大众读者更喜欢简单明快的语言和叙述，希望更快地进入情节和悬念。

于是，网络方式适逢其时。

网络文学全面简化了传统文学的规则，跳过期刊的训练，不拘一格，形成新的写作范式。

网络文本尽管不入传统编辑的法眼，但是受到广大网民的鼓励及商业操作的推动，足以畅行其道。

在“怎样写”上，两种文学泾渭分明。

④传统文学的价值不因网络文学的勃兴而减损。

艺术贵在创造，须不断变化审美方式和感受内容，更新艺术形式和艺术手法，这是文学专业性的根本要求，也是传统文学承担的重要职责。

传统文学拥有自己的读者群，并不断引导和提高读者的欣赏趣味，培育新的读者群，也会带动网络文学的艺术水准有所提高。

【名师解析】安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考数学文试题 Word版含解析

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考数学试题（文科）（满分：150分，时间：120分钟）第I 卷【试卷综析】本试卷是高三第一次联考文科试卷，本试卷以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查.知识考查注重基础、注重常规、注重主干知识，兼顾覆盖面.试题重点考查：数列、三角、概率、直线与圆、立体几何综合问题、程序框图、平面向量、基本不等式、函数等；考查学生解决实际问题的综合能力。

是份非常好的试卷.一、选择题（本题包括10小题，每小题5分，共50分。

）【题文】1．已知函数()f x 的定义域为()1,0-，则函数()21f x -的定义域为( ) A ．()1,1-B．()-1,0D【知识点】函数的定义域B1【答案解析】B 解析：因为函数()f x 的定义域为()1,0-，所以﹣1＜2x ﹣1＜0，得0＜x ＜12，所以选B 【思路点拨】函数的定义域就是其自变量构成的集合，若函数()21f x -有意义，则2x ﹣1必须满足函数f(x)的定义域要求.【题文】2．已知等比数列{}n a 满足14,a =公比，则{}n a 的前10项和等于( ) A ．()10613---B．()10313--D ．()1031+3- 【知识点】【答案解析】C 解析：因为()1010101413313113S -⎛⎫⎛⎫-- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭==-+，所以选C.【思路点拨】直接利用等比数列求和公式求和即可.【题文】3．某四棱台的三视图如图所示,则该四棱台的体积是 ()正视图俯视图侧视图第3题图A ．4BCD ．6 【知识点】空间几何体的三视图G2【答案解析】B 解析：由四棱台的三视图可知该四棱台为上、下底面分别为边长1和2的正方形，高为2，则其体积为()114214233⨯⨯++=，所以选B. 【思路点拨】由三视图求几何体的体积关键是由三视图正确分析原图形的几何特征，找出对应的量进行计算.【题文】4．将函数sin y x x =+于（）对称.A ．y 轴B ．原点（0，0）CD 【知识点】三角函数图象变换，两角差的余弦公式C4 C5【答案解析】A 解析：因为sin 2cos 6y x x x π⎛⎫=+=-⎪⎝⎭后，所得到的图像解析式为y=2cosx 为偶函数，所以关于y 轴对称，则选A.【思路点拨】一般遇到三角函数中的图象变换问题，能化成一个角的三角函数应先化简再解答.【题文】5．已知点()1,1A -．()1,2B ．()2,1C --．()3,4D ，则向量AB 在CD 方向上的投影为（）A B C D 【知识点】向量的投影F3【答案解析】A 解析：因为()()2,1.5,5AB CD == 所以10515AB CD ∙=+= ，52CD =，则向量AB 在CD 方向上的投影为5AB CD CD∙== ，所以选A. 【思路点拨】理解向量的投影概念，掌握向量的投影计算公式是本题的关键. 【题文】6．已知一元二次不等式()<0f x 的解集为则(10)>0x f 的解集为（）A ．{}|<-1>lg2x x x 或 B ．{}|-1<<lg2x x C ．{}|>-lg2x x D ．{}|<-lg2x x【知识点】一元二次不等式的解法E3【答案解析】D 解析：因为一元二次不等式()<0f x 等式f(x) ＞0的解集为112x x ⎧⎫-<<⎨⎬⎩⎭，则由(10)>0x f 得11102x-<< ，解得x ＜﹣lg2，所以选D.【思路点拨】掌握一元二次不等式的解集与其对应的二次函数及二次方程的关系是解题的关键.【题文】7．设357log 6,log 10,log 14a b c ===，则（） A ．c b a >> B ．b c a >> C ．a c b >> D ．a b c >>【知识点】利用对数的性质比较大小B7【答案解析】D 解析：因为35log 21,log 21a b =+=+，7log 21c =+ ，而222log 3log 5log 7<< 所以357log 2log 2log 2>> ，所以357log 21log 21log 21+>+>+ ，即a ＞b ＞c ，则选D.【思路点拨】比较对数的大小时可利用对数的运算性质转化为同底的对数，再利用相应的对数函数的单调性比较大小.【题文】8．已知,P Q 是函数2()(1)(1)f x x m x m =---+的图象与x 轴的两个不同交点，其图象的顶点为R ，则PQR ∆面积的最小值是（）A ．１BCD 【知识点】二次函数B5【答案解析】A 解析：因为二次函数的顶点纵坐标为()()224112544m m m m -+--++=-，又二次函数与x 轴的两交点横坐标为，则PQ 长度为= ，所以PQR ∆面积为21251118124888m m -+⨯==≥⨯= 所以选A.【思路点拨】利用二次函数求出其顶点坐标及与x 轴的交点坐标得出其面积，再求最小值.【题文】9．从[-4,4]上任取一个数x ，从[-4,4]上任取一个数y ,（）A B C D 【答案解析】C 解析：因为点(x ，y)在边长为8的正方形区域内，其面积为64，满足不等式4x y +≤的点对应的区域为前面正方形内的一个边长为的正方形区域，其面积为32，所以所求的概率为321642=，则选C. 【思路点拨】求几何概型的概率问题，若所求事件与两个变量有关，可转化为面积比进行求值.【题文】10．在ABC ∆中，若）A ．,,a b c 依次成等差数列BC ．222,,a b c 依次成等差数列 D ．222,,a b c 依次成等比数列【知识点】同角三角函数基本关系式、两脚和的三角函数，余弦定理、正弦定理D2 C2 C8【答案解析】 C 解析211tan tan tan B A C =+ ，得2cos cos sin sin cos sin sin sin sinC sin sinCB AC A C BB A A +== ，得2sin 2cos sin sin B B AC = ，22222222222,,a c b b a c b b a c b ac ac+-=+-=+= ，所以选C. 【思路点拨】由角的关系推导边的关系经常利用余弦定理或正弦定理转化，本题可先切化弦，整理后利用余弦定理和正弦定理化成边的关系，即可解答.二、填空题（本题5小题，每小题5分，共25分）【题文】11．从某小区抽取100户居民进行月用电量调查，发现其用电量都在50到350度之间，频率分布直方图所示. （I ）直方图中x 的值为；（II ）在这些用户中，用电量落在区间[)100,250内的户数为 .【知识点】频率分布直方图I2【答案解析】（I ）0.0044 （II ）70 解析：（I ）因为0.0024×50+0.0036×50+0.0060×50+x ×50+0.0024×50+0.0012×50=1，解得x=0.0044 （II ）因为用电量落在区间[)100,250内频率为0.0036×50+0.0060×50+0.0044×50=0.7，所以用电量落在区间[)100,250内的户数为100×0.7=70.【思路点拨】频率分布直方图中每个区间上的频率等于对应的矩形面积，所有的矩形面积和等于1【题文】12．阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果i = .【知识点】程序框图L1【答案解析】 5 解析：第一次执行循环体得a=5，i=2；第二次执行循环体得a=16，i=3；第三次执行循环体得a=8，i=4；第四次执行循环体得a=4，i=5；此时满足判断框条件，输出i=5. 【思路点拨】对于循环结构的程序框图，可依次执行循环体，直到满足条件跳出循环体，当循环次数较多时可结合数列知识进行解答. 【题文】13．设x 、y 、z ∈R +，若xy + yz + zx = 1，则x + y + z的取值范围是__________.【知识点】基本不等式E6【答案解析】)+∞ 解析：因为x 、y 、z ∈R +，若xy + yz + zx = 1，则()22222223333x y z x y z xy xz yz xy xz yz ++=+++++≥++=，所以x y z ++≥即x + y + z 的取值范围是)+∞【思路点拨】熟悉由基本不等式导出的一些常见结论是解题的关键，本题利用结论222x y z xy xz yz ++≥++即可解答.【题文】14．记不等式组0,34,34,x x y x y ≥⎧⎪+≥⎨⎪+≤⎩所表示的平面区域为D ，若直线()1y a x =+与D 公共点，则a 的取值范围是 .【知识点】二元一次不等式组表示的平面区域，直线的斜率E5 H1【答案解析】 1,42⎡⎤⎢⎥⎣⎦ 解析：不等式组表示的平面区域如图为三角形ABC 区域，其中A 、B坐标分别为(1，1)，(0，4)，实数a 为区域内的点与点(－1，0)连线的直线的斜率，显然经过点A 时斜率最小为11112=+，经过点B 时斜率最大为4，所以实数a 的范围是1,42⎡⎤⎢⎥⎣⎦【思路点拨】一般遇到二元一次不等式组问题时通常转化为线性规划问题，结合代数式的几何意义数形结合进行解答.【题文】15．已知M 、m 分别是函数则____M m +=.【知识点】三角恒等变换、奇函数的图象B4 C5 【答案解析】2解析：因为22222)2sin cos 2sin 4()12cos 2cos 2cos x x xx x x x x x f x x x x x x xπ+++++++==++++，而函数2sin 2cos x xy x x+=+显然为奇函数，设其最大值为T ，最小值为t ，则有T+t=0，所以有M+m=T+1+t+1=2.【思路点拨】通过对所给函数变形发现其局部的奇函数特征，利用奇函数的图象关于原点对称进行解答即可.三、解答题（本题6小题，共75分。

【精解精析】安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考数英化生4份 Word版含解析

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考英语试题安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考理数试题安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考化学试题安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考生物试题安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考英语试题（满分150分，考试时间120分钟）第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

安徽第一卷.2015届高三年级联合统考(三)理科综合生物试题及答案

安徽第一卷·2015届高三年级联合统考（三）理科综合试题生物试题参考答案与解析1．【答案】C【命题立意】本题考查细胞器的化学成分、结构和功能相关知识，意在考查考生识记所学知识点，并能运用所学知识做出合理的判断的能力。

【解析】叶绿体和线粒体均具有双层膜结构，但化学成分不完全相同，如叶绿体中含有Mg，A 错；突触小泡属于囊泡，其内含有的物质为神经递质，而神经递质不一定为分泌蛋白，B错；中心体在有丝分裂的间期倍增一次，在减数分裂的两个间期均倍增一次，共倍增2次，C正确；溶酶体普遍存在于动植物细胞中，D错。

2．【答案】B【命题立意】本题考查有丝分裂和减数分裂相关知识，意在考查考生运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

【解析】由题意可知，丙细胞中含有2个染色体组，且无同源染色体，A错；甲、乙细胞核中均含有16个DNA分子，B正确；甲细胞中一定含有2条Y染色体，乙细胞中含有1条Y染色体，丙细胞中含有2条或0条Y染色体，C错；甲、乙、丙细胞内均含有2个中心体，包含4个中心粒，乙、丙细胞中含有8条染色体，但甲细胞中含有16条染色体，D错。

3．【答案】C【命题立意】本题考查DNA复制的相关知识，考查考生的识图能力和理解能力，能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断的能力。

【解析】从图1可以看出，复制的起点至少有三个，且从起点开始向两侧进行复制，复制时DNA分子并没有完全解旋开，而是边解旋边复制，A正确；真核生物和原核生物的DNA复制时碱基互补配对的方式相同，即A与T配对、G与C配对，B正确；只有发生分裂的细胞才可进行DNA的复制，C错；图2中由于DNA分子从一个起点进行双向复制，从而导致复制时间减半，D正确。

【举一反三】DNA复制是边解旋边复制、多起点复制、半保留复制；DNA复制严格遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对；真核生物的DNA复制主要发生于细胞核中，线粒体和叶绿体也可发生DNA的复制。

2015年安徽高考理综生物卷答案与解析

2015年安徽高考理综生物卷1．血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。

下表列出的抗体肽链合成与加工场解析：D 。

分泌蛋白是在细胞内合成分泌到细胞外去行使功能的；形成过程是先在内质网上的核糖体上合成多肽链，然后在内质网上初步加工，再由囊泡运输到高尔基体进一步加工成熟，最后运出细胞外。

2．右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。

下列叙述正确的是A ．CO2的固定实质上是将ATP 中的化学能转变为C3中的化学能B ．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C ．被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5D ．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高解析：C 。

暗反应第一步是CO2和C5生成2C3，即CO2的固定；第二步是C3在光反应产物ATP 和[H]作用下被还原成CH2O 同时生成C5，故A 、B 错C 正确；光照由强变弱，光反应产物ATP 和[H]减少，C5生成减少，但CO2供应没有变化，C5消耗还在继续，故短时间内C5减少。

3.右图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄下的显微照片，下列叙述正确的是A ．甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上B ．乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极C ．甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA 含量相等D ．统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短解析：B 。

由图可知甲细胞处于分裂中期，染色体的着丝点排列在赤道板上，乙细胞处于分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，细胞中染色体数目加倍但DNA 含量不变，故AC 错，B 正确；细胞周期包括分裂期和间期。

4.Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA。

当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白质、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA。

下列叙述正确的是A．QβRNA的复制需经历一个逆转录过程B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达解析：B。

安徽省六校教育研究会2015届高三上学期期末生物试卷Word版含解析

2014-2015学年安徽省六校教育研究会高三（上）期末生物试卷一、本大题共6小题，每小题6分，共120分．每小题只有一个选项符合题目要求．3．（6分）（2015•桐城市一模）线粒体中的蛋白质大部分是核基因编码的，在细胞质中合成，然后输入到线粒体中．定位于线粒体基质中的蛋白质，其前体蛋白的氨基末端含有专一性的基质巡靶序列，而线粒体外膜上有此序列的输入受体，一旦巡靶序列与此输入受体结合，输入受体即将前体蛋白转移到外膜输入通道中，之后，前体蛋白经外膜通道、内膜通道进入线粒体基质，并在蛋白酶作用下切除巡靶序列，再折叠形成特定的空间结构．下列相关判断正4．（6分）（2015•桐城市一模）根尖的根冠细胞分泌一种激素能主动向伸长区运输，这种激素与分生区分泌的低浓度生长素的作用相反，与增强植物的抗逆性有关．根尖结构如图所示，不做任何处理时根尖垂直向下生长．若对根尖做以下四种处理，请根据激素共同调节的特点，判断其中根尖向左弯曲的是（）5．（6分）（2015•桐城市一模）埃博拉病毒（EBV）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热（EBHF）的烈性病毒．该病毒基因组为单股负链RNA（与mRNA 互补），有18959个碱基．吞噬细胞是首先被病毒攻击的靶细胞，病毒在感染细胞的胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如下图所示．关于该病毒的叙述，正确的是（）二、解答题（共4小题，满分54分）7．（12分）（2015•桐城市一模）将一长势良好的大豆植株置于密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2 浓度一天的变化情况，绘成曲线如图甲所示．图乙表示光照强度与该植株CO2吸收量或释放量的关系．请据图回答下列问题：（1 ）图甲中，14时受限制的主要是光合作用的阶段，该时刻与18时相比，叶绿体中ATP含量（＞、=、＜）18时．18时，叶肉细胞中光合作用强度（＞、=、＜）呼吸作用强度．（2 ）图乙中，其他条件皆适宜，若适当增大CO2浓度，则b点向移动；e点向移动．（3 ）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1h，暗处理后重量减少2mg，随后立即再光照1h，光照后与暗处理前相比重量增加3mg．则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为mg/h．8．（12分）（2015•桐城市一模）胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．如图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2是图1的局部放大图，1﹣5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4是图3的局部放大图，6﹣9代表不同的液体．请据图回答问题：（1 ）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为反射，效应器是．当神经冲动传导到图 2 中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，递质不是以跨膜方式释放，而是以胞吐的方式释放，其意义是．（2 ）胰液的分泌除了神经调节之外，分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌．（3 ）图3中胰岛A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，若图4中血液的流动方向为10→8，则在饭后5 小时，8 处的（激素）浓度大于10 处．（4 ）随着人们不良饮食等生活习惯的形成，多种“文明病”相继产生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是．9．（18分）（2014秋•安徽期末）某二倍体自花传粉植物的抗病（A）对易感病（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性，且两对等位基因位于两对同源染色体上．（1）两株植物杂交，F1中抗病矮茎出现的概率为，则两个亲本的基因型为（2）让纯种抗病高茎植株与纯种易感病矮茎植株杂交得F1，F1自交时，若含a基因的花粉有一半死亡，则F2代的表现型及其比例是．与F1代相比，F2代中，B基因的基因频率（变大、不变、变小）．该种群是否发生了进化？（填“是”或“否”）．（3）由于受到某种环境因素的影响，一株基因型为Bb的高茎植株幼苗染色体加倍成为基因型为BBbb的四倍体植株，假设该植株自交后代均能存活，高茎对矮茎为完全显性，则其自交后代的表现型种类及其比例为．让该四倍体植株与正常二倍体杂交得到的植株是否是一个新物种？，原因是．（4）用X射线照射纯种高茎个体的花粉后，人工传粉至多株纯种矮茎个体的雌蕊柱头上，得F1共1812株，其中出现了一株矮茎个体．推测该矮茎个体出现的原因可能有：①经X射线照射的少数花粉中高茎基因（B）突变为矮茎基因（b）；②X射线照射导致少数花粉中染色体片段缺失，使高茎基因（B）丢失．为确定该矮茎个体产生的原因，科研小组做了下列杂交实验．[染色体片段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死．]请你根据实验过程，对实验结果进行预测．实验步骤：第一步：选F1代矮茎植株与亲本中的纯种高茎植株杂交，得到种子；第二步：种植上述种子，得F2代植株，自交，得到种子；第三步：种植F2结的种子得F3代植株，观察并统计F3代植株茎的高度及比例．结果预测及结论：①若F3代植株的高茎与矮茎的比例为，说明F1中矮茎个体的出现是花粉中高茎基因（B）突变为矮茎基因（b）的结果；②若F3代植株的高茎与矮茎的比例为，说明F1中矮茎个体的出现是B基因所在的染色体片段缺失引起的．10．（12分）（2015•河北区二模）某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5 个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量．图1表示有关种群乙的能量变化，其中①～⑦表示能量值的多少．图2 是种群乙10 年内种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍（1）写出该生态系统中的食物网（2）种群乙是该生态系统营养结构中的，若甲的数量减少，戊的数量（会或不会）发生明显变化．（3）图1中（数字）=2×109，C表示．（4）图2 中点的种群年龄组成是衰退型．（5）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于信息，说明离不开信息传递．2014-2015学年安徽省六校教育研究会高三（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、本大题共6小题，每小题6分，共120分．每小题只有一个选项符合题目要求．3．（6分）（2015•桐城市一模）线粒体中的蛋白质大部分是核基因编码的，在细胞质中合成，然后输入到线粒体中．定位于线粒体基质中的蛋白质，其前体蛋白的氨基末端含有专一性的基质巡靶序列，而线粒体外膜上有此序列的输入受体，一旦巡靶序列与此输入受体结合，输入受体即将前体蛋白转移到外膜输入通道中，之后，前体蛋白经外膜通道、内膜通道进入线粒体基质，并在蛋白酶作用下切除巡靶序列，再折叠形成特定的空间结构．下列相关判断正6O24．（6分）（2015•桐城市一模）根尖的根冠细胞分泌一种激素能主动向伸长区运输，这种激素与分生区分泌的低浓度生长素的作用相反，与增强植物的抗逆性有关．根尖结构如图所示，不做任何处理时根尖垂直向下生长．若对根尖做以下四种处理，请根据激素共同调节的特点，判断其中根尖向左弯曲的是（）5．（6分）（2015•桐城市一模）埃博拉病毒（EBV）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热（EBHF）的烈性病毒．该病毒基因组为单股负链RNA（与mRNA 互补），有18959个碱基．吞噬细胞是首先被病毒攻击的靶细胞，病毒在感染细胞的胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如下图所示．关于该病毒的叙述，正确的是（）二、解答题（共4小题，满分54分）7．（12分）（2015•桐城市一模）将一长势良好的大豆植株置于密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2 浓度一天的变化情况，绘成曲线如图甲所示．图乙表示光照强度与该植株CO2吸收量或释放量的关系．请据图回答下列问题：（1 ）图甲中，14时受限制的主要是光合作用的暗反应阶段，该时刻与18时相比，叶绿体中ATP含量＞（＞、=、＜）18时．18时，叶肉细胞中光合作用强度＞（＞、=、＜）呼吸作用强度．（2 ）图乙中，其他条件皆适宜，若适当增大CO2浓度，则b点向左移动；e点向右上移动．（3 ）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1h，暗处理后重量减少2mg，随后立即再光照1h，光照后与暗处理前相比重量增加3mg．则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为7mg/h．8．（12分）（2015•桐城市一模）胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．如图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2是图1的局部放大图，1﹣5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4是图3的局部放大图，6﹣9代表不同的液体．请据图回答问题：（1 ）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为非条件反射，效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞．当神经冲动传导到图2 中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，递质不是以跨膜方式释放，而是以胞吐的方式释放，其意义是加快神经递质的释放．（2 ）胰液的分泌除了神经调节之外，小肠粘膜分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌．（3 ）图3中胰岛A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，若图4中血液的流动方向为10→8，则在饭后5 小时，8 处的胰高血糖素（激素）浓度大于10 处．（4 ）随着人们不良饮食等生活习惯的形成，多种“文明病”相继产生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）．9．（18分）（2014秋•安徽期末）某二倍体自花传粉植物的抗病（A）对易感病（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性，且两对等位基因位于两对同源染色体上．（1）两株植物杂交，F1中抗病矮茎出现的概率为，则两个亲本的基因型为AaBb、Aabb（2）让纯种抗病高茎植株与纯种易感病矮茎植株杂交得F1，F1自交时，若含a基因的花粉有一半死亡，则F2代的表现型及其比例是抗病高茎：抗病矮茎：易感病高茎：易感病矮茎=15：5：3：1．与F1代相比，F2代中，B基因的基因频率不变（变大、不变、变小）．该种群是否发生了进化？是（填“是”或“否”）．（3）由于受到某种环境因素的影响，一株基因型为Bb的高茎植株幼苗染色体加倍成为基因型为BBbb的四倍体植株，假设该植株自交后代均能存活，高茎对矮茎为完全显性，则其自交后代的表现型种类及其比例为高茎：矮茎=35：1．让该四倍体植株与正常二倍体杂交得到的植株是否是一个新物种？否，原因是因为杂交后代为三倍体，无繁殖能力．（4）用X射线照射纯种高茎个体的花粉后，人工传粉至多株纯种矮茎个体的雌蕊柱头上，得F1共1812株，其中出现了一株矮茎个体．推测该矮茎个体出现的原因可能有：①经X射线照射的少数花粉中高茎基因（B）突变为矮茎基因（b）；②X射线照射导致少数花粉中染色体片段缺失，使高茎基因（B）丢失．为确定该矮茎个体产生的原因，科研小组做了下列杂交实验．[染色体片段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死．]请你根据实验过程，对实验结果进行预测．实验步骤：第一步：选F1代矮茎植株与亲本中的纯种高茎植株杂交，得到种子；第二步：种植上述种子，得F2代植株，自交，得到种子；第三步：种植F2结的种子得F3代植株，观察并统计F3代植株茎的高度及比例．结果预测及结论：①若F3代植株的高茎与矮茎的比例为3：1，说明F1中矮茎个体的出现是花粉中高茎基因（B）突变为矮茎基因（b）的结果；②若F3代植株的高茎与矮茎的比例为6：1，说明F1中矮茎个体的出现是B基因所在的染色体片段缺失引起的．中抗病矮茎出现的概率为，即10．（12分）（2015•河北区二模）某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5 个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量．图1表示有关种群乙的能量变化，其中①～⑦表示能量值的多少．图2 是种群乙10 年内种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍（1）写出该生态系统中的食物网（2）种群乙是该生态系统营养结构中的第三营养级，若甲的数量减少，戊的数量不会（会或不会）发生明显变化．（3）图1中②（数字）=2×109，C表示用于生长发育繁殖的能量．（4）图2 中c、d点的种群年龄组成是衰退型．（5）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于化学信息，说明种群繁衍离不开信息传递．．）。

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考历史试卷

安徽省六校教育研究会2015届高三第一次联考历史试卷试卷分值：100分，考试时间：100分钟一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1．《诗‧鲁颂‧泮水》中曾提到鲁僖公立“泮宫（国家高等学府）”，但后来又有些诸侯公开地说:“可以无学（不办学校）﹐无学不害。

”造成这一转变的主要原因是A．春秋战国时期孔孟推动儒学的学舍化教育B．“士”阶层的兴起与壮大推动私学发展C．分封制的瓦解使诸侯失去官办学校的能力D．“礼崩乐坏”使统治者急于恢复礼乐制2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》里写道：“这是一个生气勃勃、富有创造性的时代；在这一时代里，人们写下伟大的文学、哲学和社会理论著作，这也是中国古代文明形成的时代。

”下列思想主张不属于“这一时代”的的是A．“君者舟也，庶人者水也。

水则载舟，水则覆舟”B．“仁者，爱人”C．“民为贵，社稷次之，君为轻”D．“罢黜百家，独尊儒术”3．下图是有关中国古代农业生产方式示意图，推断空缺方框中最可能填写的是A．分封制B．个体农耕C．集体劳作D．自然经济4．钱穆在《国史新论》中说：“在汉代，此制已有流弊。

地方长官选举不实，权门请托，营私滥举，因而选举之后，不得不再加以政府一番考试检核。

”文中的“此制”指的是A．察举制B．封国制C．郡县制D．科举制5．有人认为：“孙行者固然要受紧箍咒的约束，而唐僧如何应用紧箍咒，似亦有拘束之必要，……这是《西游记》的漏洞，其实就是吾国政治的漏洞。

”材料中“漏洞”指的是A．贵贱等级分明 B.官员素质低下 C.权力缺乏制衡 D.自由受到束缚6．王阳明曾说：“夫道，天下之公道也；学，天下之公学也。

非朱子可得而私也，非孔子可得而私也。

”此话实质上A．批评了孔子与朱熹的错误观点 B.宣扬“心外无物”、“心外无理”C. 体现了“知行合一”的思想主张D.与李贽的思想有共通之处7．顾炎武《日知录》中写道“心不待传也，流行天地间，贯彻古今而不同者理也，理具于吾心而验于物。

2015年高三年级第一次联考

2015年高三年级第一次联考理科综合能力测试生物部分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1．下列关于细胞器的描述不正确的是（ C ）A．液泡可以使细胞保持一定的渗透压B．内质网与脂质的合成有关C．所有的酶都是在核糖体上合成的D．高尔基体与植物细胞的有丝分裂有关2．下列关于生物生殖与发育的说法中，正确的是（D ）A．蛙的受精卵发育成囊胚的过程中，DNA总量与有机物总量在不断增加B．在荠菜胚的发育、种子萌发和幼苗生长过程中，提供营养的分别是胚柄、胚乳、光合作用C．对于所有被子植物来说，生殖生长的开始，意味着营养生长的减慢和停止D．某klinefelter综合征患者，染色体组成为44条常染色体+XXY性染色体，同时患有色盲，系谱分析发现其父母均正常。

由此可以推断，造成患者染色体异常的原因是卵细胞形成过程中，减数分裂异常所致3．下列关于生物工程的叙述中，不正确的是（ C ）A．动物细胞培养可用于检测污水中致癌和致畸物质的毒性B．标记基因可用于检测运载体是否被导入受体细胞C．DNA探针可用于检测苯丙酮尿症和21三体综合症D．选择培养基可用于筛选单克隆杂交瘤细胞、金黄色葡萄球菌、圆褐固氮菌4．下列有关实验的表述正确的是（）①提取细胞核DNA常用鸡血细胞作实验材料；②调查某植物种群密度常在该植物分布密集的区域取样；③调查人类色盲遗传病常在患者家系调查并计算发病率；④孟德尔的杂交实验将母本去雄的目的是为了防止自花传粉；⑤探索温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液；⑥用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂。

A．①④⑤B．①③⑤C．②④⑥D．①②③5．某二倍体动物的某细胞内含10条染色体，20个DNA分子，光镜下观察到该细胞膜开始缢缩，则该细胞（）A．正在进行有丝分裂B．正在发生基因自由组合C．正在产生精子D．正在进行DNA复制5．下列叙述中，可能有误或需完善的有（）①细菌在生态系统中可作为生产者、消费者和分解者②单个或少数细菌在培养基中经大量繁殖一定能形成菌落，可作为菌种鉴定依据③能在细菌中寄生的病毒称为噬菌体④细菌受到某些因素作用，引起的染色体变异会导致其性状改变⑤某些细菌侵入人体后可引起人体的体液免疫和细胞免疫A．②④B．①⑤C．①②D．④⑤第Ⅱ卷31．（14分，每空2分）某生物兴趣小组对某野生植物进行了研究，图1示其向性运动的观察实验，图2示其根尖的结构，图3示其叶片结构，请据图回答问题：（1）图1中，①②③表示芽，④⑤表示叶。

安徽省2015年普通高中学业水平测试生物试题(解析版+学生版)

绝密★启用前安徽省2015年普通高中学业水平考试科学基础生物试题（解析版）一、选择题（每题2分）1．脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，它的基本组成单位是氨基酸．下面是脑啡肽的结构简式，形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的水分子数分别是（）A．3和2 B．4和3 C．5和4 D．6和5考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．分析：分析题图：图示为脑啡肽分子结构示意图，该分子是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的，称为五肽，也称为多肽．组成吗啡分子的5个氨基酸的R基团依次是﹣CH2﹣C6H4OH、﹣H、﹣H、﹣CH2﹣C6H5、﹣CH2﹣CH（CH3）．解答：解；该脑啡肽是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的，组成脑啡肽的5个氨基酸的R 基团依次是﹣CH2﹣C6H4OH、﹣H、﹣H、﹣CH2﹣C6H5、﹣CH2﹣CH（CH3），其中有两个﹣H，因此共有4种．故选：C．点评：本题以脑啡肽为素材，结合脑啡肽分子结构式，考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程,掌握氨基酸脱水缩合的相关计算,能准确判断图中分子式中含有的氨基酸数目和种类．2．如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图．图中三个细胞的细胞液浓度关系是（）A．甲＞乙＞丙B．甲＜乙＜丙C．甲＞乙,且乙＜丙D．甲＜乙,且乙＞丙考点：物质进出细胞的方式的综合．分析：溶液中的溶质或气体可发生自由扩散,溶液中的溶剂发生渗透作用；渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜,二是半透膜两侧的溶液具有浓度差．细胞间水分流动的方式是渗透作用,动力是浓度差．解答：解：水的运输方式是自由扩散,水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输,而水的浓度越高,则溶液中溶质的浓度就越低,所以综合分析,水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高,水分运输的就越多．由于甲→乙,所以甲＜乙；由于甲→丙,所以甲＜丙；由于乙→丙,所以乙＜丙．故：甲＜乙＜丙故选：B．点评：解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高,水分就向哪一边运输,用这种方式进行判断,题目就变的很简单．3．用14C标记CO2,可用于研究光合作用中（）A．光反应的条件B．暗反应（碳反应）的条件C．能量的转换过程D．由CO2合成糖的过程考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：二氧化碳是光合作用的原料,参与暗反应阶段,首先一分子的二氧化碳和一分子的五碳化合物合成两分子的三碳化合物,三碳化合物在酶的催化下和ATP与[H]的协助下,一部分逐渐生成五碳化合物,另一部分生成糖类等有机物．用14C标记CO2可以探究光合作用中C的流动途径．解答：解：A、光反应必须需要光照、酶和色素参与,但不需要二氧化碳,A错误；B、暗反应有光或无光均可进行,但需要能量、酶、ATP,二氧化碳只是原料,B错误；C、光反应中光能变为ATP活跃的化学能,暗反应中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能,与二氧化碳无关,C错误；D、二氧化碳中C首先固定在三碳化合物中,之后转移到糖类等有机物中,可以用14C标记CO2可以探究光合作用中CO2合成糖的过程,D正确．故选：D．点评：本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力．4．细胞呼吸的实质是（）A．分解有机物,贮存能量B．合成有机物,贮存能量C．分解有机物,释放能量D．合成有机物,释放能量考点：细胞呼吸的过程和意义．分析：呼吸作用是生物的基本特征,进行的场所是线粒体,表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量,在此过程中释放出大量的能量,一方面满足自身的需要,另一部分以热能的形式散失出去,所以呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,放出二氧化碳．解答：解：呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,放出二氧化碳．故选：C．点评：本题考查的是呼吸作用的实质．此题为基础知识题,解答此题的关键是理解呼吸作用的概念．。