融合教育80分试卷加答案

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成人高考成考历史地理(高起本文科)试题及解答参考(2024年)

2024年成人高考成考历史地理(高起本文科)复习试题(答案在后面)一、Ⅰ卷-选择题（本大题有40小题，每小题2分，共80分）1、以下哪个朝代被认为是我国封建社会的开端？A、西周B、春秋C、战国D、秦2、在以下哪个时期，中国形成了以儒家思想为核心的封建文化体系？A、春秋战国时期B、秦汉时期C、隋唐时期D、宋元时期3、以下哪个选项是古代中国封建社会的标志之一？A、井田制B、均田制C、屯田制D、租庸调制4、以下哪位学者被誉为“地理学之父”？A. 埃拉托斯特尼B. 埃里希·赛义德C. 马尔萨斯D. 查尔斯·达尔文5、以下哪个城市位于中国的西南地区，是著名的“千湖之市”？A. 武汉B. 成都C. 重庆D. 拉萨6、下列关于中国古代“丝绸之路”的说法，错误的是：A. 丝绸之路起源于汉代，是古代中国与西方交流的主要通道。

B. 丝绸之路的起点是长安（今天的西安），终点是罗马。

C. 丝绸之路不仅是一条贸易通道，还是文化交流的桥梁。

D. 丝绸之路的繁荣促进了东西方的经济、文化和宗教交流。

7、以下哪个时期被称为“中国的封建社会形成期”？A. 春秋战国时期B. 秦汉时期C. 魏晋南北朝时期D. 唐宋时期8、以下哪项不是中国古代经济重心南移的主要原因？（）A、北方战乱频繁，南方相对安定B、南方气候适宜，土地肥沃C、唐朝中叶后，北方大量人口南迁D、海上丝绸之路的兴起9、以下哪个朝代被史学家称为“封建社会的成熟期”？A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 宋朝10、下列关于古代丝绸之路的描述，不正确的是：A. 丝绸之路起源于西汉时期，是连接东西方的重要贸易通道。

B. 丝绸之路的主要货物有丝绸、瓷器、茶叶、铜铁器等。

C. 丝绸之路的开通促进了东西方文化的交流与融合。

D. 丝绸之路东起长安，西至罗马，途经中亚、西亚。

11、以下哪位历史人物被誉为“中华民国国父”？A. 孙中山B. 康有为C. 梁启超D. 谭嗣同12、下列关于中国古代地理环境的描述，不正确的是：A、黄河流域是中国古代文明的摇篮B、长江流域是中国古代农业的重要基地C、新疆地区是中国古代丝绸之路的起点D、青藏高原是中国古代“世界屋脊”13、以下哪个朝代的都城位于今天的河南省洛阳市？A. 唐朝B. 宋朝C. 辽朝D. 隋朝14、以下哪个朝代被称为“丝绸之路的起点”？A. 秦朝B. 汉朝C. 隋朝D. 唐朝15、下列哪个朝代完成了从分裂走向统一的过程，并且在这一过程中修建了长城以抵御北方游牧民族的侵袭？A. 秦朝B. 汉朝C. 隋朝D. 唐朝16、以下哪个地区被称为“世界屋脊”？A. 西伯利亚平原B. 黄土高原C. 阿尔卑斯山脉D. 青藏高原17、下列哪一项不是中国古代四大发明之一？A. 指南针B. 火药C. 造纸术D. 青铜器18、以下哪个历史事件标志着中国封建社会进入了一个新的阶段？A. 秦始皇统一六国B. 汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”C. 隋唐时期科举制度的创立D. 宋太祖建立宋朝19、下列哪一项不属于中国古代四大发明？A. 指南针B. 火药C. 造纸术D. 青铜器20、以下哪个选项不属于中国古代四大发明？A. 火药B. 指南针C. 活字印刷术D. 磁悬浮列车21、下列哪一项战役不是发生在战国时期的著名战役？A. 长平之战B. 巨鹿之战C. 马陵之战D. 桂陵之战22、下列关于中国古代城市发展的特点，错误的是：A. 商周时期，城市以防御为主要功能，形成城堡式布局。

融合教育试卷及答案三套

一.是非题：1．自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。

（）是2．智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）否3．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。

（）是4．患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。

（）是5．学习障碍是一种遗传疾病（）否6．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。

（）是7．听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。

（）是或否都是错8．既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。

（）否9．学习障碍是一种遗传疾病（）否10．学习障碍的学生应该独立编班。

（）否11．若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。

（）是12．频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。

（）是13．物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。

他们并不需要与教师.其他专家.家长们共同协作。

（）否14．生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。

（）是15．对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。

（）是16．视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习.工作与活动（）是或否都是错17．一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。

（）是18．学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们直接观察的是学习成绩.行为特征。

（）是19．积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。

2021-2021年教育学考研真题与答案

2021-2021年教育学考研真题与答案总分：80分题量：80题一、单选题（共80题，共80分）1.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于()A.分析B.理解C.评价D.综合正确答案：A本题解析：暂无解析2.形成性评价与终结性评价的主要差异在于()A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价方法不同D.评价主体不同正确答案：A本题解析：暂无解析3.我国1958年确立的教育方针强调()A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人正确答案：A本题解析：暂无解析4.我国中学的课程曾经分设动物学和植物学两个科目，后来合并为一个科目《生物学》从课程组织的类型来看，合并后的生物学属于()A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程正确答案：A本题解析：暂无解析5.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教学模式D.范例教学模式正确答案：C本题解析：暂无解析6.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定，我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于()A.课程管理的改革B.课程结构的改革C.课程内容的改革D.课程组织的改革正确答案：B本题解析：暂无解析7.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()A.帕克B.布拉梅尔德C.赫钦斯D.梅伊曼正确答案：A本题解析：暂无解析8.“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()A.实战能力B.创新能力C.理性思维能力D.解决实际问题能力正确答案：C本题解析：暂无解析9.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()A.道德认知发展B.道德情感发展C.道德意志发展D.道德意志发展正确答案：A本题解析：暂无解析10.系统阐述了学习化社会的研究报告()A.《科尔曼报告》B.《一个乘坐学校的地方》C.《学会生存-教育世界的今天和明天》D.《学会生存-教育世界的今天和明天》正确答案：C本题解析：暂无解析11.“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。

江苏融合教育知识试题四(自己做的,80分,含答案)

1、题型：判断题分值：2点字盲文是英国的布莱尔发明的一种点状触读文字。

正确错误2、题型：判断题分值：2沟通障碍学生的融合教育只需要教师的参与正确错误3、题型：判断题分值：2听觉障碍儿童观察时容易出现重视细节而忽视整体的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节正确错误4、题型：判断题分值：2难以掌握生活自理技能属于智力障碍在适应性行为方面的特征正确错误5、题型：判断题分值：2运用自然教育策略时要在学生做出被期待的反应后提供强化。

正确错误6、题型：判断题分值：2“学习的指南”是指提供给学生的课堂教学所要掌握的主要内容的清单正确错误7、题型：判断题分值：2任务分析只能用在对多重障碍儿童技能的教学上，其他方面的教学不可以使用。

正确错误8、题型：判断题分值：2特殊学校和随班就读是我国目前特殊教育安置仅有的两种形式正确错误9、题型：判断题分值：2双眼中优眼的最佳矫正视力只有0.4的学生是低视生。

正确错误10、题型：判断题分值：2一般来说，痉挛型脑瘫的学生较为外向，情绪是以爆发的方式发泄出来；不随意运动型脑瘫的学生较为内向、畏缩与紧张。

正确错误11、题型：判断题分值：2盲文的书写通常使用点字笔和电子板，在特制的厚纸上从左至右地点写。

正确错误12、题型：判断题分值：2情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是违反校规行为与行为规范的问题正确错误13、题型：判断题分值：2残疾学生是特殊需要学生正确错误14、题型：判断题分值：2对于沟通障碍学生的评估，只需要医生、言语治疗师的参与正确错误15、题型：判断题分值：2早期的特殊教育采取了与普通教育分轨隔离的体制正确错误16、题型：判断题分值：2所有的脑瘫儿童都伴有智力障碍正确错误17、题型：判断题分值：2IEP是个别化教育方案的缩写正确错误18、题型：判断题分值：2噪音环境会对佩戴助听器的听觉障碍儿童带来更大的负面影响正确错误19、题型：判断题分值：2听觉障碍带来的最大问题是语言沟通问题正确错误20、题型：判断题分值：2早期的特殊教育学校实行隔离教育既有优势又有弊端正确错误21、题型：判断题分值：2ADHD儿童的班级管理工作包括有：教师态度；生态环境支持；班级常规；同学协助；作业调整；评价的调整。

融合教育网络竞赛试题试题库完整版_80分没问题(有答案)(有单选,多选,判断)-2015年6月

注意下序号12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414244 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 8789 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 4024044054064074084094104114124134144154164174184193岁前失明的儿童其视觉表象能保留。

泰州师说考核试题80分上

1. 课例研究是对（）的研究。
A 教师活动 B 学生活动 C 师生活动 D 教学过程
2. 大阅读推进的最终目的为（）。
A 建设书香社会 B 提高小学生文化素养 C 提高中学生综合素质 D 实现终生教育
3. 选择新媒体应用于教学时，应（）。
A 根据教学内容 B 根据教师经验 C 根据学生经历 D 根据教学目标
4. 做文献综述选取文献时，应该（）。
A 选取国内相关文献
B 选取国外相关文献 C 选取国内外相ห้องสมุดไป่ตู้文献
D 只选取报纸、网页内容
5. 课题的研究成果可以是（）。
A 论文
B 奖项
C 专利 D 以上三者皆可
（二）多选题（请根据描述选择相应的答案，每题答案至少2个，每小题5分，共20分）
构成一堂好课的因素是复杂的，这当中既有教师、学生、教学内容等主要因素，也包括了其他一些次要但不能忽视的因素；既有教师的教学水平、学生的学习能力等相对稳定的因素，也有许多时时变化的即时性因素。不过，笔者认为，教师想要上好一堂课，首先必须提升自己、完善自己。最近，再次拿起苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，不禁感慨万千，前辈已为我们指出了这种提升和完善的路径。一、教师要有深厚的文化积淀。教师要上好课，必须拥有自己一套独特有效的教学方法。苏霍姆林斯基说：“ 任何一种教学方法，当它还只是存在于我们的观念中，当我们还只是在字面上一一在教科书上，在教案上分析它的优缺点时，这还不能算是真正的方法。”要让一种教学方法成为自己的方法，教师要倾注自己的智慧和鲜活的思想。要这样做，或者说能这样做的人，就必须有深厚的文化积淀。二、让个性飞扬在你的课堂。一堂好课往往是渗透了授课者独特个性与魅力的课。苏霍姆林斯基说：“即使是最好的、最精密的教学法，只有在教师加入了自己的个性，对一般的东西加入了自己的、经过深思熟虑的东西以后，它才能是有效的。”三、使课堂充满诗意与情感。教师在教学中的情感透露对于学生的学习有着极为重要的关系。关于情感教学，苏霍姆林斯基曾说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的情感和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。这便是情感教学的价值。”苏霍姆林斯基用那富有诗意的语言告诉我们情感教学的重要性：教师要给学生亲切感、信任感。学生“亲老师”方能“信其道”，如果学生厌恶甚至憎恨教师，那么对其所教学科自然也没有什么热情。教师要对学生倾注全部的爱心，关心爱护学生，尊重信任学生，满腔热情地对待每一个学生，尤其对差生要倾注更多的爱，时时给学生以微笑、期待和赞许，与学生进行直接的情感交流，做学生的知心朋友，让学生感到教师可亲、可信，学生自然就会喜欢上教师所教的学科。而只有当学生喜欢上教师所教的课之后，“好课”才有可能会发生。因为学生的学习效果始终是检验教学成效的莺要标准。四、深情地关注每一个学生。苏霍姆林斯基认为，每个孩子都是可以教育的，即使再困难的学生。在帕夫雷什中学，苏霍姆林斯基共教育了1 3 7个最难教的孩子，最终使他们都转变了过来。他之所以能够做到这一点，就是因为在他看来，每个孩子身上都有闪光的地方，他不是把眼睛放在缺点和不足上，而是尽可能地找出孩子身上的优点或优势。他用一双美的眼睛看待每一个学生，并引导学生自己去发现美，塑造自己美好的心灵。我们教师只有做到这一点，才可能会用心去关注每一位学生，以学生为主体，注重教学目标的层次性和学生个性的充分发展，这样的课堂才会有生成，才会有真正的师生互动，有效的、成功的课堂教学才可能会发生。

《融合教育》测试题及答案(比较全)

总论部分测试题01特殊需要学生1、关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要选项4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要2、下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是选项1: 眼睛失明选项2: 听力失聪选项3: 智力低下选项4: 长相漂亮3、关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是选项1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展选项2: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展选项3: 特殊需要学生发展是一种非常态的发展选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展4、关于学生的特殊需要表述不正确的一项是选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要选项3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要5、关于代偿表述不正确的一项是选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字选项2: 盲人可以“以耳代目”选项3: 聋人可以看话明意选项4: 智力低下可通过学习来提高智力6、特殊需要学生鉴定流程正确的一项是选项1: 筛查干预诊断选项2: 干预筛查诊断选项3: 筛查诊断干预选项4: 诊断筛查干预7、关于特殊需要学生分类正确表述的一项是选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类选项4: 中国把残疾的类型分为七类8、关于残疾分类表述正确的一项是选项1: 中国残疾分类的类别为比美国多选项2: 美国残疾分类为类为7种选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少选项4: 智力残疾是精神残疾的一种9、关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是选项1: 残疾会影响学生许多领域的发展选项2: 视力残疾会影响学生的定向运动选项3: 听力残疾会影响学生的言语发展选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理10、关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是选项1: 公正性选项2: 科学性选项3: 全面性选项4: 灵活性02融合教育1、关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：选项1: 只适合安置在特殊教育学校选项2: 只适合安置在普通学校特殊班选项3: 只适合安置在普通学校普通班选项4: 包括以上三种形式2、关于特殊教育理解正确的一项是：选项1: 特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的选项2: 特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异选项4: 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要3、关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：选项1: 正常化——回归主流（一体化）——全纳选项2: 回归主流——正常化（一体化）——全纳选项3: 全纳——回归主流（一体化）——正常化选项4: 正常化——全纳——回归主流（一体化）4、关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：选项1: 需要特殊教育学校教师的合作选项2: 需要相关医学专业人员的合作选项3: 需要家长的协助与合作选项4: 需要包括以上各方面人士的合作支持5、关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：选项1: 传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养选项2: 发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。

融合教育知识竞赛试题及答案

综合干预
家庭参与
个体化
早期
长期
学员做试卷中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）
通过分数：80满分:100测试时间：90分钟最大提交次数：3
本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在90分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。
正确
错误
3、题型：判断题分值：2
无语言儿童只能利用图片进行沟通交流
正确
错误
4、题型：判断题分值：2
孤独谱系障碍干预属于专业技术，不需要家长的参与
正确
错误
5、题型：判断题分值：2
ADHD儿童的干预教师可以依据学生的需求只要采用一种方法。
正确
错误
6、题型：判断题分值：2
随班就读也是推进教育均衡发展的一项重要内容
智力低下
口齿不清
失语症
听觉障碍
39、题型：单选题分值：2
双下肢运动功能完全丧失（截瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）
一级
四级
三级
二级
40、题型：单选题分值：2
针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行
说话训练
听能训练
笔谈训练
看话训练
41、题型：单选题分值：2
一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（）
错误
26、题型：单选题分值：2
为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。以下哪项不是了解学生的需要和能力所关注的内容
了解学生的障碍状况对其在普通班上课及生活的影响

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷A卷附答案

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷A卷附答案单选题（共45题）1、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。

A.孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】 D2、在发生火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步骤是（）A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】 C3、以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。

A.学科课程B.融合课程C.活动课程D.核心课程【答案】 D4、将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。

这体现的课程组织形式是（）A.逻辑组织B.直线式组织C.心理组织D.纵向组织【答案】 B5、校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程【答案】 D6、小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。

教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。

这段话说明该课程具有（）。

A.生活性B.综合性C.开放性D.活动性【答案】 C7、教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（）特点。

A.示范性B.目的性C.主体性D.创造性【答案】 D8、教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识【答案】 A9、教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。

这样的教学形式属于( ）A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂【答案】 C10、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.品德评价法【答案】 B11、教育的本体功能之一是()A.减少人口数量，提高人口素质B.促进生产发展，服务经济建设C.加速年青一代身心发展与社会化进程D.对政治经济有巨大的影响作用【答案】 C12、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力综合检测试卷B卷含答案

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力综合检测试卷B卷含答案单选题（共45题）1、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。

”给我们的教学启示是教育必须要()。

A.抓关键期B.量力而行C.因材施教D.循序渐进【答案】 C2、小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（??）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程【答案】 B3、“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（）。

A.复杂性B.长期性C.延续性D.示范性【答案】 D4、对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（）。

A.规则学习B.概念学习C.符号学习D.命题学习【答案】 C5、班主任的工作是从( )开始的。

A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体【答案】 C6、根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（）。

A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.书记负责制D.教职工代表大会制【答案】 A7、孔德说：“真正的个人是不存在的。

只有人类才存在。

因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。

”这种教育目的论属于()。

A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论【答案】 B8、学校教育始于( )。

A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期【答案】 A9、陈老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用鳃呼吸，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。

陈老师采用的教学方式是()A.模象直观B.变式分析C.实物直观D.概念判断【答案】 B10、小学教育的对象一般为( )岁的儿童。

A.5～11B.6～12C.5～12D.7～12【答案】 B11、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。

A.创造性B.复杂性C.示范性D.长期性【答案】 C12、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是()A.激情B.共情C.热情D.反移情【答案】 B13、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。

脑瘫融合教育案例

脑瘫融合教育案例小辉是一个患有脑瘫的孩子，当他要进入普通学校开始融合教育的时候，大家心里都有点打鼓。

一、入学的挑战。

小辉刚入学的时候，行动很不方便。

他走路的时候摇摇晃晃的，就像一个刚学步的小企鹅，总是担心会不小心摔倒。

课堂上，他的书写速度超级慢，因为他的手部肌肉控制不像其他孩子那么灵活。

记得有一次上语文课，老师要求大家抄写生词，其他孩子很快就写了大半页，小辉却还在艰难地写第一个字，那笔画歪歪扭扭的，像是在纸上跳舞的小蚯蚓。

而且，他说话也不是很清晰，回答问题的时候，同学们常常要很努力才能听懂他在说什么。

这可让一些急性子的同学有点不耐烦，小辉自己也很沮丧，感觉自己和大家不太一样，有点格格不入。

二、老师和同学们的帮助。

咱们这个班级就像一个温暖的大家庭。

老师首先站了出来，她对同学们说：“小辉就像一个有着特殊魔法的小战士，他只是需要更多的时间和帮助来展现他的厉害之处。

”老师开始给小辉制定个性化的学习计划。

在书写方面，允许他用特殊的握笔工具，而且给他减少一些抄写的量，但是要求他把每个字写得尽量工整。

同学们也纷纷伸出援手。

有个叫小美的同学，特别热心肠。

她主动和小辉做同桌，每次课间休息的时候，就陪着小辉做一些简单的手部肌肉锻炼，像捏橡皮泥之类的。

还有一次上美术课，小辉想要画一幅太阳花，可是他很难把颜料涂均匀。

旁边的小刚看到了，就对小辉说：“小辉，我们一起画吧，我帮你涂大的地方，你涂小的地方。

”在大家的齐心协力下，那幅太阳花完成得超级漂亮，小辉脸上也洋溢着自豪的笑容。

三、小辉的进步。

随着时间的推移，小辉的进步可真是让人惊喜。

他的走路姿势虽然还是有点特别，但是比以前稳当了很多。

在课堂上，他回答问题的声音越来越响亮，也越来越清晰了。

有一次数学考试，小辉居然考了80分呢！这在以前是想都不敢想的。

他的数学老师高兴地在课堂上表扬他：“小辉现在就像一颗闪闪发光的小星星，他的努力大家都看到啦。

”小辉在作文里写着：“我喜欢我的学校，喜欢我的老师和同学们，他们让我觉得我不是一个特殊的人，而是这个大家庭里重要的一员。

融合教育5套考试卷附答案

应用行为分析中的A是指环境
应用行为分析中的A是指前因
应用行为分析中的A是指辅助
应用行为分析中的A是指行为
29、题型：单选题分值：2
有位老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，采取了以下做法，您认为值得推荐的是
老师在讲课时，给这位学生准备其喜欢的小玩具，让学生保持安静
老师在讲课时，更多地使用实物、图片、视频等直观的方式
食欲
实用适应技能
社交
概念
学习兴趣
游戏技能
48、题型：多选题分值：2
ADHD儿童有哪些治疗模式？
药物治疗
亲职教育
手术治疗
社交技巧训练
49、题型：多选题分值：2
以下关于进行嵌入式沟通干预的说法中，正确的是
适时发出指令
适当给予指导
部分参与原则
全部参与原则
随时发出指令
安排自然情境
50、题型：多选题分值：2
孤独谱系障碍总体的干预原则包括（）
教育隔离只存在不同的教育体制之间
正确
错误
18、题型：判断题分值：2
集体教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。
正确
错误
19、题型：判断题分值：2
为了帮助听觉障碍儿童有效理解，教师应根据学生的实际情况、教育条件等采取多元化的沟通方式
正确
错误
20、题型：判断题分值：2
“触摸数字”的教学方法是多感官的教学方法的一种
正确
错误
10、题型：判断题分值：2
从事视觉障碍儿童教育的教师享受特殊教育津贴。
正确
错误
11、题型：判断题分值：2
听障学生的就业观、婚恋观等受到所在聋人团体的影响。
正确

融合教育80分以上答案解读

考试方法：1进入考试页面2保存考试页面3打开保存的考试页面，复制题目4在本资料中点击“编辑”，“查找”，找到答案5在考试页面答卷搜索每道题目的特有词语，不要把完整的题目打下来进行搜索，这样会降低考试效率。

例如这道题1、“妹--妹喜--欢看--电视”属于何种口吃问题你就输入一个“妹喜”就可以查找到了多选题没有答案,全部选择全选这样分数保证在90左右,同时也大大缩短了答题时间.配合融合教育网络竞赛试题有答案.xls使用效果更佳融合教育竞赛题库判断题：“特殊需要学生的融合教育”网络培训测试题（二）分论05.《学习障碍学生》测试1、题型：单选题分值：10以下哪种是多感官教学方法？（1）选项1: 触摸数字方法选项2: 字头概括法选项3: 图示组织策略选项4: 笔记引导策略2、题型：单选题分值：10学习障碍学生融合教育的方法不包括(4)?选项1: 运用多感官教学选项2: 环境调整选项3: 改进教学内容选项4: 实施课外辅导3、题型：单选题分值：10以下有关阅读障碍的描述，错误的是(2)?选项1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥选项2: 阅读障碍不会影响数学学习选项3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题选项4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字4、题型：单选题分值：10以下(2)说法是错误的?选项1: 学习障碍学生的智商是正常的选项2: 学习障碍学生是残疾学生选项3: 学习障碍是一种内隐性的障碍选项4: 学习障碍一般在2-4年级被发现5、题型：单选题分值：10我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的(4)?选项1: 教室的门口选项2: 教室的最后一排选项3: 光线不能太充足的地方选项4: 教室的中间或前面6、题型：单选题分值：10以下(1)方面是学习障碍学生最突出的表现？选项1: 学习成绩差选项2: 注意问题和多动选项3: 情绪和行为问题选项4: 社交能力落后7、题型：单选题分值：10以下有关拼写障碍的描述，正确的是(1)?选项1: 汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音选项2: 拼写障碍学生在英语拼写中没有问题选项3: 拼写障碍的学生没有发音错误选项4: 方言模式不会影响拼写障碍8、题型：单选题分值：10以下有关数学障碍的描述，错误的是( 3)?选项1: 数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上选项2: 数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的选项3: 数学障碍学生存在感官障碍选项4: 计算技能不良是数学障碍中常见的表现9、题型：单选题分值：10以下有关书写障碍的描述，错误的是(4)?选项1: 书写障碍学生作业的可辨性很低选项2: 字不匀称是书写障碍的表现选项3: 字倒写是书写障碍的表现选项4: 书写障碍学生笔顺没问题10、题型：单选题分值：10以下有关阅读障碍的描述，错误的是(2)?选项1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥选项2: 阅读障碍不会影响数学学习选项3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题选项4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字分论06.《注意或多动症学生》测试1、题型：单选题分值：10多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前?（3）选项1: 十七岁选项2: 十六岁选项3: 十二岁选项4: 幼年早期2、题型：单选题分值：10多动症儿童可分为几类？（2）选项1: 二类选项2: 三类选项3: 四类选项4: 五类3、题型：单选题分值：10下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（1）选项1: 儿童的发展选项2: 定义的明确性与范围选项3: 抽取样本的来源选项4: 障碍发生年龄4、题型：单选题分值：10在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（4）选项1: 药物名词选项2: 亲师合作选项3: 学习假期选项4: 药物假期5、题型：单选题分值：10多动症儿童最常伴随有个共病现象（4）选项1: 抽搐症选项2: 性格异常选项3: 构音障碍选项4: 学习障碍6、题型：单选题分值：10下列那一项不是多动症儿童在生活与学习中会出现哪些问题？（1）选项1: 喜欢做劳动力的事情选项2: 做事有头无尾选项3: 挫折容受力低选项4: 容易有情绪困扰现象7、题型：单选题分值：10依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？（2）选项1: 时间的持续性选项2: 智力的高低选项3: 情境因素选项4: 性别因素8、题型：单选题分值：10下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？（1）选项1: 课业压力选项2: 家庭遗传选项3: 大脑额叶损伤选项4: 生化因素9、题型：单选题分值：10下列那一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（3）选项1: 观察选项2: 家长访谈选项3: 智力测验选项4: 心理测验10、题型：单选题分值：10下列那一项不是多动症儿童的诊断维度？（2）选项1: 注意力不足选项2: 爱说话选项3: 多动-冲动选项4: 问题行为发生的情境分论07.《情绪或行为障碍学生》测试1、题型：单选题分值：10转介前干预的目的在于（3）选项1: 让特殊儿童无需评估就接受服务选项2: 让更多的特殊儿童接受特殊服务选项3: 避免不必要的转介与筛查选项4: 让学生获得更多的评估2、题型：单选题分值：10下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（1）选项1: 儿童的发展选项2: 定义的明确性与范围选项3: 抽取样本的来源选项4: 障碍发生年龄3、题型：单选题分值：10下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（2）选项1: 唠叨不绝选项2: 出现对大人的挑战性行为选项3: 每天忙个不停选项4: 上课喜欢做小动作4、题型：单选题分值：10下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（3）选项1: 家族遗传选项2: 生活中发生重大事件选项3: 饮食问题选项4: 内分泌因素5、题型：单选题分值：10转介前干预的理念需要与那一个技术相结合？（2）选项1: 课程本位评量选项2: 功能性分析选项3: 标准化评量选项4: 多元评价6、题型：单选题分值：10下列哪一个不是内向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（2）选项1: 畏缩选项2: 说话不清楚选项3: 容易严重焦虑选项4: 逃避7、题型：单选题分值：10下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义（4）选项1: 干预的方法更有针对性选项2: 接受服务的学生愈少选项3: 个案几乎就是特殊儿童选项4: 学生不喜欢上集体课8、题型：单选题分值：10依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？（2）选项1: 时间的持续性选项2: 智力的高低选项3: 情境因素选项4: 性别因素9、题型：单选题分值：1010.对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何？（3）选项1: 分领域干预选项2: 专业发展干预选项3: 整合性干预选项4: 医疗干预10、题型：单选题分值：10进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（4）选项1: 以生为本的理念选项2: 医院医生诊断选项3: 基线期评价选项4: 专业团队合作分论08.《沟通障碍学生》测试1、题型：单选题分值：10构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和（2）选项1: 省略选项2: 添加选项3: 混乱选项4: 变换2、题型：单选题分值：10以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是（2）选项1: 安排自然情境选项2: 全部参与原则选项3: 适时发出指令选项4: 适当给予指导3、题型：单选题分值：10对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括（3）选项1: 词汇测验选项2: 听力测验选项3: 智力测验选项4: 语言测验4、题型：单选题分值：10学龄前儿童说话的音调大致为（2）Hz。

继续教育物联网技术试题80分答案

物联网技术80 分1. 传感网最早源自（）需求。

（单选题 3 分）得分：3 分o A. 民用o B. 医疗o C. 教育o D. 军事2. （）是将通信模块植入机器，将机器植入网络。

（单选题 3 分）得分：3 分o A. 传感网o B. 互联网o C.M2M（Machine-to-Machine 的简称）o D. 物联网3.2008 年11 月，（）发表了《智慧地球：下一代领导人议程》，正式提出“智慧地球”设想。

（单选题 3 分）得分：3 分o A. 欧洲物联网研究项目工作组（CERP-IoT）o B. 美国IBM 公司o C. 欧盟o D. 日本i-Japan 计划4. 物联网概念最早是由（）提出的。

（单选题 3 分）得分：3 分o A. 美国电气和电子工程师协会（IEEE）o B. 麻省理工学院（MIT）o C. 国际标准化组织（ISO)o D.国际电信联盟（ITU）5.国内最大的研究物联网的组织是（）。

（单选题3分）得分：3分o A.中国联通o B.中国科学院o C.中国电信o D.中国移动6.（）将带来全球第三次信息化浪潮。

（单选题3分）得分：3分o A.物联网o B.互联网o C.个人计算机o D.移动通信网7.三网融合指（）三大网络通过技术改造，能够提供包括语音、数据、图像等综合多媒体的通信业务。

（单选题3分）得分：3分o A.电信网、广播网、有线电视网o B.互联网、电信网、有线电视网o C.电信网、计算机网、广播网o D.电信网、计算机网、有线电视网8.2009年8月7日，温总理视察（）时提出：“在激烈的竞争中，迅速建立中国的感知中国中心”。

（单选题3分）得分：3分o A.深圳o B.武汉o C.无锡o D.上海9.按照功能，中国科学院上海浦东科技园绿色智能城网可被划分为（）。

（单选题3分）得分：3分o A.产能系统、用能系统、微电网、微热网、危化品系统o B.分散式系统、能源总线系统、区域供热供冷系统o C.产能系统、用能系统、微电网、微热网o D.分散式系统、能源总线系统、区域供冷供热系统、蓄能系统10.物联网的通信对象是（）。

《融合教育》测试题与答案(比较全)

总论部分测试题01特殊需要学生1、关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要选项4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要2、下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是选项1: 眼睛失明选项2: 听力失聪选项3: 智力低下选项4: 长相漂亮3、关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是选项1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展选项2: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展选项3: 特殊需要学生发展是一种非常态的发展选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展4、关于学生的特殊需要表述不正确的一项是选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要选项3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要5、关于代偿表述不正确的一项是选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字选项2: 盲人可以“以耳代目”选项3: 聋人可以看话明意选项4: 智力低下可通过学习来提高智力6、特殊需要学生鉴定流程正确的一项是选项1: 筛查干预诊断选项2: 干预筛查诊断选项3: 筛查诊断干预选项4: 诊断筛查干预7、关于特殊需要学生分类正确表述的一项是选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类选项4: 中国把残疾的类型分为七类8、关于残疾分类表述正确的一项是选项1: 中国残疾分类的类别为比美国多选项2: 美国残疾分类为类为7 种选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少选项4: 智力残疾是精神残疾的一种9、关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是选项1: 残疾会影响学生许多领域的发展选项2: 视力残疾会影响学生的定向运动选项3: 听力残疾会影响学生的言语发展选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理10、关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是选项1: 公正性选项2: 科学性选项3: 全面性选项4: 灵活性02融合教育1、关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：选项1: 只适合安置在特殊教育学校选项2: 只适合安置在普通学校特殊班选项3: 只适合安置在普通学校普通班选项4: 包括以上三种形式2、关于特殊教育理解正确的一项是：选项1: 特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的选项2: 特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异选项4: 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要3、关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：选项1: 正常化——回归主流（一体化）——全纳选项2: 回归主流——正常化（一体化）——全纳选项3: 全纳——回归主流（一体化）——正常化选项4: 正常化——全纳——回归主流（一体化）4、关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：选项1: 需要特殊教育学校教师的合作选项2: 需要相关医学专业人员的合作选项3: 需要家长的协助与合作选项4: 需要包括以上各方面人士的合作支持5、关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：选项1: 传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养选项2: 发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。

初中学科评价模拟试卷

初中学科评价模拟试卷
###基础题
####选择题（10道，每题2分，共20分）
1.关于教育评价的目的，以下哪项是正确的？
- A.选拔优秀学生
- B.了解学生学习状况
- C.判定学生智商水平
- D.以上都是
2.以下哪一项不是学科评价的组成部分？
- A.过程性评价
- B.终结性评价
- C.定性评价
- D.成绩评价
3.在设计评价工具时，以下哪项原则是错误的？
- A.客观性原则
- B.公平性原则
- C.量化原则
- D.简易性原则
4.关于学科评价的反馈，以下哪项是正确的？
- A.反馈应该是模糊的
- B.反馈应避免针对个人
- C.反馈应该具有指导性
- D.反馈应在评价结束后很久才给出
5.以下哪种方法不是过程性评价的方法？
####应用题答案
1.综合评价得分= (80 × 0.3) + (70 × 0.2) + (85 × 0.25) + (75 × 0.25) = 79.75分
2.学生甲Z分数= 1，学生乙Z分数= -1
####思考题答案
（此题为开放性思考题，答案可能因观点和策略不同而异，此处省略）
###知识点分类总结
####填空题（5道，每题2分，共10分）
1.学科评价主要包括________评价和________评价。
2.评价的目的是为了促进学生________和________的发展。
3.评价标准应具有________、________和________的特点。
4.在设计评价工具时，应遵循________、________、________和________等原则。