作文训练之语言的润色与修改

合集下载

语言润色训练

八、运用反语

例如鲁迅先生的《藤野先生》，在刻画烂漫樱花下的“清国留学生”时这样写道：……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。这些语言表面是在写“清国留学生”的“柔情绰态”，如果我们结合具体语境来品析，就可以看出作者是在用反语活画其丑态，揭露其腐朽的灵魂。这味道委实辛辣至极。《记一次有意义的劳动》开头：我们的学校比较大，小商小贩看中了这块“宝地”，都聚在这里卖东西。这样一来，白色垃圾挂在树上，漂在水面，飞在半空中……景象甚为“壮观”。总之，要做到语言推陈出新，我们平时一定要留心生活，多读书、多看报、多练笔。作文时，还要积极尝试，大胆使用一些个性鲜明的哲理性语言、独特的句式等。掌握了这些技法，你会写出充满情趣、充满生活气息的好文章来。

这段文字，以漫画的笔调勾画出了化学老师的形象，风趣中跳荡着一丝叛逆，幽默中蕴含一缕真情，巧妙地捕捉住了浓郁的生活气息，表现出了作者对老师难以抑制的喜爱之情。其鲜明的语言个性可见一斑。宋代诗人黄庭坚说：“嬉笑怒骂，皆成文章。”的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引人入胜。
四、活用词语
这些都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。长短结合，错落有致，对句并用，工整和谐。这一切，使文字文采斐然，音韵铿锵。

七、蕴涵哲理

文章中的哲理句往往会给人无限的思考和启发。如鲁迅先生《故乡》里的结尾句：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。它是用比喻让语言充满深刻的哲理的，它告诉我们希望与奋斗之间相互依存的关系，给人以精神和力量，有绵长而遒劲的滋味。执着的追求从拒绝平庸开始。如果你是一只仅仅安于低空飞行的鸟儿，那么你永远只是一只平凡的鸟；如果你是一尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿，那么你将永远看不到深海醉人的湛蓝。我们应该追求成为翱翔蓝天的苍鹰，成为遨游深海的猛鲨。如若为土，我们就该成为山冈；如若为水，我们就该成为海洋；如若为树木，我们就该成为白杨；如若为风景，我们就该能够黯淡所有的风光。拒绝平庸，追求完美，这样的生活才充满活力。《执着追求的生活》

作文修改润色指南

如何修改润色文章一、使文章富有表现力的手段：1、使用有难度的词汇；2、使用形容词修饰名词，用副词修饰动词或整个句子；3、使用被动语态；4、使用倒装句(not only... but also...；only...) ；5、尽可能地使用名词，而不是习惯中的动词和形容词。

二、四、六级作文翻译润色练习绿化我们的城市第一段：近年来，随着工商业的迅猛发展，许多大城市中树木的数量大幅度降低。

人们做出各种努力防止树木被砍伐，但是，认识到绿化城市也同样重要。

普通版Recently, with the development of businesses and industries, more and more trees have disappeared in big cities. We have tried our best to prevent people from cutting trees. But, it is important to realize to make our cities green.润色版In contemporary society, while our industries and businesses have experienced a(n) rapid/ fast/ amazing/ marked/ fantastic development, the number of trees in many large cities has declined/ decreased/ reduced sharply/ dramatically. Although remarkable efforts have been exerted to prevent more trees from being cut, the realization of making cities greener is still of great importance.注：区分industry 和industrial绿化我们的城市（续）第二段：绿化城市会带来很多好处。

2020年中考作文写作指导：作文如何修改润色

名师中考作文写作指津：好文章是改出来的，作文如何修改润色导读：巴金说：我愿意做一个“写到死，改到死”的作家。

这是因为巴老深谙“十分文章，三分写作，七分修改”的道理，所以，好文章是改出来的。

只有对作文的修改有了深切体验，才会真正明白写作的真谛。

一、文章为何修改古今中外的文学家都十分重视文章的修改。

鲁迅曾说：好文章不是写出来的，而是改出来的。

鲁迅创作散文《藤野先生》，先后改动了90多处才最终定稿。

原标题为《吾师藤野先生》，后改为《藤野先生》，因为“吾师”和“先生”重复。

曹雪芹写《红楼梦》, 在“悼红轩”中“披阅十载”“增删五次”。

托尔斯泰《战争与和平》的写作时间达五年之久，在这五年里，他重写八遍，誊抄了七遍。

高尔基说:“托尔斯泰把本书的校样看到七次之多，而且每次都是改得差不多等于完全重写。

”由此可见，好文章是改出来的，十分文章，三分写作，七分修改。

二、文章修改什么修改的内容：一、言；二、意。

言，指言辞和表达。

按从小到大的顺序排列，包括字词句段以及标点运用等内容。

意，指立意和思想内容。

在立意正确之后，主要关注立意和内容的关系。

三、文章怎样修改（一）修改的路径（顺序）由意到言：意是灵魂，言是骨架和血肉。

意是统帅，决定着内容和表达。

只有“意”正确了、恰当了，“言”的修改才能有依据，有效果。

修改“言”的最终目的就是使“意”更鲜明、更突出。

（二）修改的具体方法1.意的修改立意正确、观点鲜明，最好做到立意深刻、新颖。

2.言的修改言的修改包括字词句段以及标点运用。

字的修改问题对于初三的大部分同学来说，出现错别字的情况较少。

标点符号的运用是个常识问题，如果注意了引号、分号的用法以及直接引用、间接引用以及夹引的问题，我们在标点运用上就不会出现大问题。

词语、句子和段落的修改是主要问题，我们该如何修改呢？请看下面的习作片段。

（1）词语的修改①注意用词准确，如“但我却从他的脸上看不到一丝对寒冷的反映”中的“反映”应改为“胆怯”。

写作文如何润色语言

写作文如何润色语言孔子曰：“言之无文，行而不远。

”这里的“文”是指文采，也就是语言变化，用语精美。

“有文采”又是高考语文《考试说明》作文“发展等级”的要求之一，特指作文语言方面的“词语生动，句式灵活，善于运用修释手法，文句有意蕴” ，进而达到词清句丽、妙语连珠的境界。

语言能力是高考作文各种能力中最基本、最稳定的能力，所以，语言能力的考查是作文考查的主项。

考生作文如果做到“有文采”，就能够显示文化功底和写作才气，一篇灵气飞动、满篇生辉的文章势必赢得阅卷教师的喝彩。

有的同学们也许会为难：“语言表达能力也不是一朝一夕能提高的啊”！然而，我们如果能熟练地掌握一些语言技巧，并且运用在考场上，一定会取得意想不到的收获。

一、引用古典诗词、名言警句。

古典诗词、名言警句大都经过了时代大浪的淘洗，具有很鲜明的表达效果。

文章不可能字字珠玑，如果我们在写作时恰当的引用一些闪着智慧光彩、蕴含着丰富思想内涵的名言警句，则能丰富文章的语言，增强文章的表达效果和文化底蕴，有“画龙点睛”之妙。

如：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

（《幸福是什么》）这些句子不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。

在引用古诗文名句时，不仅可以“明引”，还可以“暗引”，即化用。

如江苏考生《思念是一道风景》中写道：“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……”二、灵活选用句式。

运用长句短句结合，整句散句搭配，使语言摇曳多姿，参差错落，从而增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。

浅谈如何指导学生进行作文语言的润色

中学教学参考
教学时 Leabharlann 浅谈如何指导学生进行作文语言的润色
广西南宁市武呜县城厢镇第二中学（３１０黄红华５００）
新颖独特的题目，高深的立意，典型的写作素材，精巧的构思，是学生写好作文的前提，但要真正将所积累的写作素材，内心深处丰富的思想感情转化为一篇优美的作文，还必须借助语言文字这个载体。语言文字是人们重要的交通工具，但丁说：语言作 “ 为工具，于我们之重要，对正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合最好的骑士，好的语言适合最好的思最想。什么是最好的语言呢？最好的语言如同一袭艺术 ” 的华袍，穿在思想内容的身上很合体、很美观，有利于思想内容的展现，使读者眼前一亮。那么，怎样润色语言才能让作文活起来，使作文亮丽生辉呢？根据近几年中考作文的评分标准来看，得获好评的作文语言应该是活泼的、灵动的、能给人美的享受的、能感人的、具有独特个性的、让人耳目一新的。怎样才能使作文语言活起来呢？这就要求我们的学生在博览群书的同时必须下苦功夫学习语言技巧。学习一些语言运用上的技巧，对提高我们的学生的作这文质量相当有好处，亮丽的语言可以给学生博取作文高分助一臂之力。下面笔者介绍几种锤炼语言的方法，熟练运用这些方法，以让学生的作文语言亮丽生辉。可
“
一
此外，多种修辞齐上场，可以让文章的语言熠熠更生辉。例如：人生的意义在于奉献而不在于索取， “ 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一颗流星，就点缀一角夜空。（ ” 习作《生活告诉我》）总之，作文中如果能有意识地运用一些修辞手在法，可增强文章的文采，提高文章的魅力，贫乏、使呆板的文字变得生动形象，错落有致。形象化语言的力度和容量，比干瘪抽象的概念大要得多！所以这应该成为学生习作的追求，平常练习的在时候，在锤炼文句的基础上要有意识地合理运用比喻、拟人、比、排引用等修辞手法，活组合各种句式，灵这样可使文章语言既多姿多彩，生动形象，曲尽意存，又耐人寻味。

部编版九年级语文下册写作修改润色

写作形成阶
段
改“对”，也包括对文章段落的进一步调整和加工。段落安排是否合理，段与段之间是否衔接，详略安排是否恰当等等，都是修改时应重点关注的。进一步的要求，是改“好”。要把“言”的修改与“意”的修改结合起来，补充内容，加工润色，使文章内容更充实，语言更加有文采。
写作形成阶
段
作文修改润色可按以下步骤
这一段描写把爸爸的形象丰富化了。只是描写内容仍显不够，应浓墨重彩地去详写。
17
写作例文参
考
修改为：这弯下的腰背，让我想起了两个月前的一幕。踢
球时，我受伤了。我试着走路，但怎么都走不动。爸爸朝我急匆匆走过来，看看着急的我，拍了拍我： “不要紧，过几天，就会好的。儿子，我背你。”爸爸弯下腰将我背起来。和1米8的我相比，爸爸显得有些瘦小。我趴在并不宽广却很丰厚的爸爸的肩膀上，感觉很踏实。下雨了，在雨中，爸爸吃力地走着，他不
一、边看边读二、边读边记三、边思边改
写作例文参
考
他弯下的腰背，是一种风景
难得从繁忙的学习中脱身，今天趁着周末我们一家去看望爷爷奶奶。
爷爷奶奶见到我们很高兴，问这问那，但我总觉得有点不对头。以前来时，爷爷总是忙前忙后，洗水果，找饮料，找特意为我留的零食，有时找不到，两个人还相互埋怨，甚至还吵起来，每当这时我就当和事佬，爷爷奶奶就会心地一笑。可今天，爷爷不但没
19
写作例文参
考
疼死了。”爸爸连忙接过妈妈手中的包：“坐下休息休息，我给你按按。”爸爸这时又弯下腰背，给妈妈按摩起来。“按按就很舒服，行了，别按了，你休息休息吧。”妈妈说。“我不累，多给你按一会吧。” 爸爸继续按着，汗水顺着脸颊往下流，弯着的腰背打着颤。

作文训练——语言的润色与修改

佳作欣赏
2. 这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡…… ——莫怀戚《散步》（原本形象的事物，要能从不同角度去描写它。）
佳作欣赏
3．干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。 ——高风《金黄的大斗笠》（语言运用形象生动的背后要思家关于语言使用的论述
“有一个小银元落在地上”，不如说成 “有一个小银元，从桌上滚了下来，在地下丁丁当当地跳着”。 ——陀思妥耶夫斯基
考场佳作
我们的名字叫“坐在最后一排的人” 上海市某考生 “最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之。我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是“飞流直下三千尺”。遥远的岭南啊，顿时成了我的 “后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布我成为坐在“最后一排”的人时，我顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。（开头部分节选）
佳作欣赏
6．承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥、飘逸; 不是水面上的一只浮萍,轻盈、自在。承诺如同珍珠, 它的莹润是蚌痛苦的代价, 也是蚌的荣耀; 承诺如同烛光, 它的光彩是烛燃烧的结果, 也是烛的骄傲。（即使是抽象的概念，有时我们也可以用形象的词语和句子来解读。）
修改训练
要求：修改后的语言尽可能比原句更形象生动些。 1．原句：虽然我现在已远离家乡，但我忘不了家乡的那条小河。改句参考：虽然我现在已远离家乡，但小河的潺潺流水依然常常在我的心中流淌……

以修改润色为题作文十篇

以修改润色为题作文十篇以修改润色为题写一篇语文作文【十篇】在写作的修改润色过程中，大家将逐步形成自己的风格，走出一条适合自己的写作道路。

下面是小编给大家带来的以修改润色为题写一篇语文作文【十篇】，欢迎大家阅读转发!以修改润色为题作文篇1当季节在四月中旬时，天空中怎么会有大片雪花飘落？清明节过去了，风吹过你的脸，你为什么还觉得冷？快到五月了，为什么你感觉不到春天的到来？带着几个问题，我们去寻找春天的痕迹！下楼到操场来，不！那最初的冷硬跑道呢？什么时候土壤变得如此湿润和柔软？哦春天已经来到了这个世界，但我迟钝的神经感觉不到它。

抬起头，环顾操场。

杨树上有许多多毛的树芽。

树枝承载着这些充满活力的毛茸茸的小东西，在风中挥舞着太阳。

这也可能是因为你离北半球更近。

它变得更加明亮耀眼，阳光照耀着你，温暖的感觉从心底升起。

冬天，铅灰色的天空消失了，就好像刚刚被洗过一样。

它看起来那么高，那么干净。

沿着乡间的土路，我们走到学校外的河边。

每个孩子脸上都挂着微笑，有些孩子甚至不自觉地哼着一首小歌。

春天真的来了！谁愿意把酒窝藏在心底？在到达河边之前，一个孩子大声喊道：“我不知道。

”；看那些杨树的树干？它非常绿色再看看，那些柳枝没有叶子怎么会那么绿呢“我低头看了看孩子的手，不是每棵柳树都是灰绿的，这不是在吹堤坝吗，柳树醉春烟”？古人酿酒词的功夫真是太棒了！从远处看，这棵春柳不是像雾和烟吗？河水早已解冻，恢复了应有的生机和活力，流动时发出欢快的“咕噜咕噜”声！望着远处的田野，地上所有的景色都在微微晃动。

似乎地球母亲因为春天的到来而微微颤抖！这就是农民们所说的“当地气候”吗？在田野里，勤劳的农民们开始忙于耕作。

是的，春天来了；春天种一粒小米，秋天收获一万粒种子。

在明媚的春天，让我们努力播种，期待明天收获更多！以修改润色为题作文篇2“错过，上天都有过错”此时音响里传出的歌词~不知怎的把它打在了日志里第一句话的位置。

我想我是虚度了元旦这三天的假期了吧、在网上来去还是来了空间，想写篇日志，却不知道要写什么。

作文指导：润色与修改

人。我抬头看去，河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧止住了哭，顺手拣了一根
长一些的树枝，急忙伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲
拉树枝，终于把表弟拉上了岸。
6
大家好
方法四：写人物不下“评语”而要让事实说话。
例文：白求恩从小热爱学习。他勤于钻研，不怕吃苦。他甘于寂寞，不贪玩。他积极思考，敢于求证。他对动物的身体充满了好奇心。他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。这段文字几乎都是“评语”，没有一点具体的事例。
1依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。路的那头，连着
河边的小屋，连着我的父亲。
2父亲爱好吹笛，他的笛声伴我度过了童年。父亲很疼我这个惟一的儿子。
每天日暮，父亲都带我到河边的草地上放牛，牛自己吃草，我则靠在他的腿
上，他为我吹笛。我爱父亲，父亲的笛声最美。
3随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来。我和父亲逐渐隔膜了，在被我
我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我
的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地
钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈
妈，你们快回来吧！
4
大家好
方法二：学会把一个场面或片段分解开写：
例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。”
例如：有位同学写《看菊展》中对菊花的描写“红的、黄的、紫的……这里的菊花不仅颜色各异，而且姿态万千——有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！那一株象美丽的少女安详自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋风……一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心脾。”

写作修改润色

二、文章形式的修改
1.锤炼结构文章结构犹如人之“骨骼”，如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。一般说来，要注意：
(1)首尾要精彩，不重复啰唆。
(2)结构要紧凑，过渡要自然。
(3)思路顺当，表达清楚。 (4)拒绝“老三段”，讲求活泼。
2.润色语言语言是文章思想内容的外衣，为了更生动、更准确、更形象地表达中心思想，就得注重对语言的推敲润色。
的写作状况，总结自己写作中写得好的方面，想想
不足的地方，提出改进的办法，并作出修改。
文章是一个人思想的反映，也是一个人语言功底的反映，在把思想落实到语言的过程中，有
一个逻辑思维的过程。因此，我们要知道从哪些
状元成才路
角度去修改，怎样修改，掌握修改文章的方法。
状元成才路状元成才路
状元成才路
一、作文内容的修改 1.深化主题主题是文章的“灵魂”，而衡量一篇文章优劣的关键，主要看主题如何，看它是否正确，是否深刻。 2.增减材料作文材料既要新颖独特，又要跟文章主题和立意和谐统一。
的重点；其次要注意从内容和语言两个角度润色文章，动笔时要反复斟酌推敲，以便点石成金。
2.文题二是修改这学期写的作文，从“言”和
“意”两个方面进行修改。修改时反复朗读，边朗
读边修改，通过朗读，发现需要修改的地方，并作出修订。修改之后要和原作比较，说明修改理由。
3.文题三要求回顾以往的写作状况，梳理自己
写作修改润色
1. 把握修改润色的技巧，懂得如何修改润色自己的习作。 2. 养成写作中不断修改润色的好习惯。
状元成才路
3. 提高语言表达和鉴赏的能力，提升语文素养，提升写作水平。
状元成才路状元成才路

例谈作文语言的润色

排比、拟人句、词语丰富
《考试说明》作文发展等级
“有文采”：
词汇丰富句式灵活友，何以你的心中充满疲惫？何以你的眼中缺乏神采？听我说，请不要吝惜你的笑容吧。你可知道，微笑是智慧，佛祖拈花，伽叶微笑，禅宗妙法，直指人心。你可知道，微笑是风韵，陶潜漫步东篱之下，悠然已见南山，如菊般和煦而温婉的笑容，明媚了千年。你可知道，微笑是从容，危急存亡之秋，儒雅如周郎，羽扇纶巾的谈笑间，击溃横槊赋诗的一世之雄。
谢谢！
变平淡为绚烂化腐朽为神奇
——为作文语言润色
河北定州中学刘知
经典涵咏
《春之怀古》
张晓风
佳句赏读
人行走在路上，扮演了太多的角色，承受了太多负荷。社会、家庭、生活、事业……无不一层层加重了生命的行囊。灵动的心已然如脱水的鱼一日日干瘪萎缩。
——王雪微《热爱》
阴霾布满的天空，那一缕灿烂的阳光，多美，如灵动的诗章。深沉庞大的山间，那一汪溪泉，多么清亮，是悦耳的歌声。在世间的繁琐尘埃中，那笑，轻轻拂去沙砾，映出心灵深处的清澈澄明。 ——肖竹玥《用嘴角勾起幸福》
“石蕴玉则山朗，水含珠则川媚”
当我们运用智慧，编织美丽，当我们字字珠玑、语惊四座，当我们跳出窠臼、纵横捭阖，当我们行云流水、淋漓尽致，我们挥洒的文字会凝成甘霖，润泽枯索贫瘠的思想；会灿如彩霞，缤纷想象一隅的苍白；会化为火种，融化他人内心感动的潜流。
希望每一位同学都能在今后的作文中有意识地经营自己的文字，让文采在我们的笔下飞扬起来！
不妨放开心眼，你会发现，不知何时，树梢又抽出了几枝浅绿，枝头再点缀得数点深红；仰看欢畅的鸟儿游弋过明净的天空，俯视清晨的露水滴融进苏醒的泥土。看，快乐就在身边，微笑无处不在，把心打开，和微笑相伴，原来生活中不止只有压力。微笑，让你挣脱悲观的枷锁；微笑，为你阻挡现实的风磨水蚀；微笑，送你达至未来的澄明境界。

写作修改润色[6]

写作修改润色教学目标1．知晓修改文章兼顾“言”与“意”。

2．把握修改“言”的基本要求和修改内容。

3、掌握修改文章的要求和技法。

教学重点通过自主学习，了解修改润色的基本要求、方法。

教学难点让学生通过修改示例文稿中的错误，提高让作文出彩的能力。

教学过程一、导入新课出示例文片段爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。

晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。

这种可怕是文章所写不出来的。

啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。

可怕，可怕，真是可怕。

修改后的范例：在一个有风的夜晚，爸、妈不在家。

留下我独自一个人与漫漫长夜为伴。

每当我看到有黑影从窗外掠过，或是听到厨房里传来”砰砰”的声音，我便以为有外敌入侵，吓得说不出话来。

我一面全神贯注地倾听四方收集各种信息，一面心里盘算着：假如小偷来了，他一定会把我绑起来，然后用毛巾把我的嘴塞住，就象电视里一样，不让我喊叫，接着偷我家的钱，搬走我家的电视机。

不过我是不会跟它斗的，正所谓三十六计，“躲”为上计。

于是我赶忙跑进卧室，锁起了房门，躲在被窝里，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！通过上面两段文章的对比，我们可以明白一个简单的道理：很多好的文章都不是一挥而就的，这不但在我们学生中是这样的，即使文学名著也不会例外。

鲁迅先生曾说:“好文章不是写出来的,而是改出来的。

”他的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动却达90多处。

宋代王安石一句“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了十三次。

曹雪芹“批阅十载，增删五次”才成就了四大名著之一《红楼梦》。

今天，我们就来学习怎样对文章进行修改润色。

二、合作探究1．学生自由阅读写作“修改润色”的内容。

2．学生讨论、交流下列问题，教师点拨。

1.修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”和“意”分别指什么？2.写作中如何运用“言”和“意”的修改？教师点拨：（一）修改文章的原则修改文章要兼顾“言”和“意”。

词不达意、语句不连贯、布局不合理等，要从“言”上进行修改；内容肤浅、观点牵强、材料单薄等，就要着重从“意”上修改。

如何进行作文修改和润色

如何进行作文修改和润色作文修改和润色是提高作文质量的重要环节，它们可以帮助我们改进语言表达、优化句子结构、提高逻辑连贯性等。

下面将介绍一些有效的作文修改和润色方法，希望对大家有所帮助。

一、整体审视在进行作文修改和润色之前，先通读整篇文章，了解整体内容和结构，把握主题和思路，确保文章的逻辑清晰、条理分明。

二、语言表达1.词语选择：合理选择词语，使文章更加准确、生动地表达作者的意图。

可以使用辞典、词典等工具来查找合适的替换词。

2.句子结构：多样化的句子结构可以使文章更加丰富有趣。

避免过长的句子，同时注意语法和标点符号的正确使用。

3.修辞手法：适当运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以使文章更具表现力和感染力。

三、逻辑连贯1.段落衔接：每个段落之间应该有明确的过渡语句，使文章的篇章结构更加流畅。

2.思路清晰：确保文章每一段落中的内容与主题相关，有条理，避免跑题或重复。

四、拓展细节1.补充事实和例证：通过引用真实的事实和具体的例子来支持观点，使文章更有说服力。

2.加入比喻和引用：运用比喻和引用可以使作文更具有文采和形象感。

适当使用这两种修辞手法，能够增加读者的兴趣和阅读体验。

五、反复推敲1.审查语法错误：仔细检查文章中的语法错误，如主谓一致、时态正确等。

可以使用语法纠错工具来辅助修改。

2.注意标点符号：标点符号的正确使用可以使文章的意思更加准确明了。

要特别注意标点符号的位置和使用规则。

3.注意格式规范：根据所写作文的要求，注意字体、字号、行间距等格式规范，使文章的排版整洁美观。

六、请他人修改意见将作文交给他人阅读并提出修改意见，可以获得不同的观点和建议。

别人的审视可以帮助我们更客观地看待自己的作品，改进作文中存在的问题。

作文修改和润色是一个反复推敲、反复斟酌的过程。

通过不断地修改和润色，我们可以提高作文的质量，使其更具有说服力和表现力。

希望以上方法能够对大家写作有所帮助。

初三作文《修改润色》

初三作文《修改润色》初三下学期语文作文《修改润色》七篇写作文到来修改这一步，通常就是润色了。

一篇作文写得好不好，多半要靠修改润色。

下面是小编给大家带来的初三下学期语文作文《修改润色》七篇，欢迎大家阅读转发!初三作文《修改润色》（精选篇1）窗外，雨哗哗的下个不停，对呀这种天气，大多数人当然选择在家呆着。

门前的小路上，泥土混合着雨水，在泥地里翻滚……宁静的气氛突然被一声巨响打破了。

真讨厌，本来可以睡个舒服觉的。

向床边的窗望向窗外，原来是一个载着一车橘子的老人在泥路中不慎摔倒了。

看了看时钟，六点三十分，再看了这雨势，我还是选择回到了床上，然而却睡不着了。

过了一会儿，一个穿着大红色的雨衣的小女孩跑出去，去到老人的旁边，灵敏的小手为老人撑起了雨伞，然后扶老人来到旁边的大石头上坐。

他们坐的地方离我的窗并不远，我能清楚地看到他们的每一个动作。

小女孩在兜里抽出几张纸巾帮老人擦脸。

雨声太大，我听不见他们的对话，只知道过了不久他们就一起去捡起那些经过雨水泥土洗礼过的橘子。

雨中的两个背影忙忙碌碌。

只知道雨越下越大，但他们并没有停止手上的工作，直到全部橘子再次装进那辆破旧的三轮车上。

但车的轮子以陷入泥里，难以推动。

老人虽是大人，但毕竟老，自然推不动；小女孩却是个小不点，力气自然小，所以也推不动。

他们在雨中挣扎，而我却依然无动于衷。

终于皇天不负有心人，他们齐心协力地把车推动了。

雨中，老人苍老的脸上露出了欣慰的笑容，小女孩稚嫩的脸上也露出了开心的笑容。

老人离开了一段时间后，小女孩才回到家里。

此刻我的心才微微一怔。

才后悔我刚才为什么没选择出去，才后悔我为什么无动于衷，才……雨声越来越大，风越来越猛，心越来越凉……初三作文《修改润色》（精选篇2）黑板上赫然写着：离中考还有--天。

初三的学生们整日生活在一股紧张的空气里，“甘草”、“菊花”、“太阳神”流行于六月的校园，伴随着我们临近毕业的日子。

临近毕业就意味着即将面临中考，每个人都来不及感伤，因为生活需要我们去奋斗，去拼搏！然而，我却心灰意冷的栽在了摸底考试失败的阴影里。

作文修改润色教案(附反思评课)

作文修改润色教案（附反思评课）【教学目标】1.理解润色的概念，掌握润色的原则和方法；2.掌握修改作文的方法和技巧；3.提高学生的作文表达能力和修改能力。

【教学内容】一、润色的概念1. 什么是润色？润色是对一篇文章进行微调和改进的过程，目的是提高文章的质量和表达的效果。

它不是对文章进行大规模的修改和重构，而是对文章的细节做出修改和完善。

2. 润色的原则（1）保持作者的风格和个性不变；（2）在不改变文章内容的前提下，使语言表达更准确、更生动、更有说服力；（3）注重语言的流畅和文理结构的连贯性，使读者易于理解和接受。

3. 润色的方法（1）精简句子，去除冗长和复杂的修饰语；（2）避免使用生硬和笨拙的词语和短语；（3）修正语法错误和拼写错误；（4）调整段落结构和顺序，使文章结构更紧凑和合理；（5）增强文章的感染力和魅力，运用一些修辞手法和比喻等。

二、修改作文的方法和技巧1. 阅读全文，了解文章的主旨和结构，确定需要改进的地方；2. 逐句逐段进行修改，注意句子的结构、语法和表达方式；3. 注重文章的连贯性和衔接，保证文章的逻辑性和通顺性；4. 增强文章的生动性和形象性，适当运用一些修辞手法和比喻等；5. 审查文章的语言细节，包括标点符号、大小写和语法等方面，保证文章的语言准确性和规范性。

【教学过程】一、引入（1）开门见山，让学生了解本节课的主题和目标。

（2）请学生举手回答：你们在写作文时是否会觉得有些想表达的意思无法准确表述，或者说写出来的文章没有达到预期的效果？（3）教师引导学生思考问题：“这时候我们该怎么办呢？”二、讲解润色的概念和原则（1）教师简短介绍润色的概念和原则，并通过举例让学生了解润色的方法。

（2）教师通过展示一篇学生的作文，让学生分析哪些地方可以进行润色和修改。

三、修改作文的方法和技巧（1）教师通过展示一篇学生的作文，让学生逐句逐段进行修改，并指导学生注意文章的连贯性和衔接，保证文章的逻辑性和通顺性。

初中语文作文修改与润色(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中语文作文修改与润色第一篇范文在初中语文教学中，作文教学是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径。

然而，学生在写作过程中往往存在诸多问题，如语言表达不准确、逻辑思维混乱、篇章结构不合理等。

为了提高学生的作文水平，教师需要对学生作文进行细致的修改与润色。

本文将从以下几个方面探讨初中语文作文的修改与润色方法。

语言表达在作文修改与润色过程中，教师应首先关注学生的语言表达。

以下是针对一篇初中生作文的语言表达修改示例：昨天晚上，我看了中央电视台的新闻联播。

新闻联播报道了我国最近取得的科技成就，我感到非常骄傲。

昨日夜晚，我观摩了中央电视台的新闻联播。

节目中报道了我国近期在科技领域取得的诸多辉煌成就，诸如航天、电子、生物等，我为此深感自豪。

1.将“昨天晚上”改为“昨日夜晚”，使语言更书面化。

2.将“看了”改为“观摩”，提升了表达的准确性。

3.增加了“诸如航天、电子、生物等”一词，使表达更具体、更丰富。

逻辑思维逻辑思维是作文的骨架，关乎文章的条理清晰与否。

以下是针对一篇初中生作文的逻辑思维修改示例：科学技术是第一生产力，它决定着社会的发展。

我们要大力发展科技，才能提高国家的综合实力。

科技力量是国家综合实力的重要支柱，其发展水平直接影响着社会进步。

为此，我们必须致力于科技创新与人才培养，以提升我国在国际竞争中的地位。

1.将“是第一生产力”改为“力量是国家综合实力的重要支柱”，使表达更清晰、更具体。

2.增加了“科技创新与人才培养”一词，使表达更全面、更具有针对性。

篇章结构篇章结构是作文的框架，关乎文章的布局与美感。

以下是针对一篇初中生作文的篇章结构修改示例：环境保护很重要。

我们要保护环境，从我做起，从现在做起。

面对日益严峻的环境问题，我们每个人都有责任投身环保事业。

从我做起，从现在做起，共同为美好家园的建设贡献力量。

1.增加了“面对日益严峻的环境问题，我们每个人都有责任投身环保事业”一句，使文章引言部分更具有针对性和深度。