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第05章 文字处理(Word 2003)

第05章 文字处理(Word 2003)

插入剪贴画或图片 插入艺术字
使用表格
表格是文字处理的重要组成部分。它是一种简洁而有效地将一组相关数据放置在一起的文 档编辑方法。使用表格,可以使原本枯燥无味,不容易表达清楚的内容,变得更加直观和形象, 更有利于突出主题,增强文档的可读性。
创建表格 绘制复杂的表格 修改表格 文本和表格之间转换
页面设置 打印预览 打印文件
随着“信息时代”的到来和办公自动化(Office Automation)技术的迅速发展,文字处理在日 常工作和生活中的地位越来越重要。传统方式的文字处理软件已不能满足现代办公的需要,而
且更多的软件开发商也在致力于办公软件的开发和应用,也有越来越多的用户使用这些办公软
件。
文字处理软件概述
Word的工作界面
Word中的视图
Word中的视图
在Word中,有多种视图可以选择,比如“普通”、“Web 版式”、“页面”和“大纲” 视图。使用这些视图,可以为用户提供仔细查看文档的不同方法。
“页面”视图 “Web版式”视图 “普通”视图 “大纲”视图 “阅读版式”视图 全屏显示 调整文档在屏幕中的显示比例
设置分页符、页码和页眉页脚
分页符是打印文件时分页的标志,用户可以根据文档和打印纸张的不同添加或删除分页符。 页码用于区分不同的页,便于查找和检索。页眉、页脚是自动出现在每一个打印页顶部、底部 的文本。
设置分页符 设置页码 设置页眉或页脚
打印文档
创建的文档的主要目的是为了保存和发布信息,而打印则是最常用的手段之一。Word提供 了强大的打印功能,可以帮助用户打印出精美、专业的文档。
文档的基本操作
在对Word操作时,首先要掌握文档的基本操作,例如如何创建或打开一个文档,如何在文 档中输入文字信息,输入信息后又如何进行保存,及对所输入的文字如何进行选择、移动、复 制、查找和替换等。

《Word文字处理软件》课程标准

《Word文字处理软件》课程标准

《Word文字处理软件》课程标准Word文字处理软件课程标准1. 课程目标本课程旨在帮助学员从基础到专业地掌握微软Word文字处理软件的使用技巧。

通过研究本课程,学员将能够灵活运用Word软件进行文字处理,提高办公效率,为工作和研究提供便利。

2. 课程内容2.1 基础知识- 了解Word软件的界面和基本操作方法- 研究文字输入、编辑、删除和复制粘贴等基本操作- 掌握字体、字号、颜色等文字格式设置的方法- 研究段落格式调整和对齐方式的使用2.2 文字处理技巧- 研究快捷键的使用,提高操作效率- 掌握如何插入、删除和调整图片、表格和图表等元素- 研究使用页眉页脚和页边距等页面设置功能- 教授如何进行拼写检查和文档修订等功能的使用2.3 高级应用- 研究使用样式和模板,提高文档的一致性和美观度- 掌握目录、索引和参考文献的插入和管理方法- 研究使用公式编辑器进行数学公式的编写- 教授如何创建和使用邮件合并来批量处理文档3. 授课方式本课程采用理论讲解和实际操作相结合的方式进行授课。

学员将通过听讲解、观看示范和实际操作等方式来研究和掌握Word文字处理软件的使用技巧。

课程设置课堂练和作业,以巩固所学知识。

4. 评估方式针对本课程的评估方式包括以下几个方面:- 课堂参与度:学员在课堂上的积极参与程度和互动表现。

- 课堂练成绩:学员在课堂练中的实际操作成绩。

- 作业完成情况:学员按时完成并提交的作业质量和准确度。

- 阶段性考试:课程结束后进行的考试,测试学员对所学知识的掌握程度。

5. 课程要求- 学员需具备一定的电脑操作基础知识。

- 学员需自带可安装Word软件的电脑。

- 学员需按时参加课程并完成相关作业和练。

以上为《Word文字处理软件》课程的标准内容,旨在为学员提供全面的Word软件学习和应用指导。

第三章 Word 2019文字处理

第三章 Word 2019文字处理

状态栏
状态栏用来显示当前的工作状态,包括页数/总页数、字数、输入法等。
视图切换按钮
进行视图的切换,方便用户根据不同的需要进行文档内容和结构的编辑,包括阅读视图、页面视图、Web版式视图。
显示比例按钮
可用于调整文档的显示比例。
3.1 Word 2019概述
Word 2019
➢ 文档结构与主要术语
1.视图:Word 2019为用户提供了5种常用视图模式,分别是:阅读视图、页面视图、Web版式
(2)选中要复制的文本,单击鼠标右键在其下拉菜单中选取“复制”。
(3)选中要复制的文本,将光标放置在已选取的文本上,当光标变成
时,同时按住
“Ctrl”键和鼠标左键,将文本移动插入到目标位置上,松开鼠标左键,即可实现目标文本
的复制。
3.2 Word 2019文档创建和文本编辑
Word 2019
➢ 基本编辑操作
Word 2019
3.1 Word 2019概述
➢ Word 2019工作界面各部分功能
组成部分
功能介绍
快速访问工具栏
可以快速访问使用频率较高的工具,并允许用户自定义该工具栏。包括保存、撤销、恢复、打印预览和打印等常用操作。
标题栏
显示当前正在编辑的文档名和Word应用程序名。
登录按钮
可以创建并登录Office的账号。
5.Word 2019插入对象与编辑
6.Word 2019高级应用
7.页面设置及打印输出
难点:
1.图文混排
2.表格编辑
3.高级应用
Word 2019
什么是Word 2019?
Word 2019文字处理软件是微软公司出品的Office 2019办公

初中信息技术-文字处理WORD教案

初中信息技术-文字处理WORD教案

初中信息技术-文字处理WORD教案一、教学目标1. 让学生掌握WORD的基本操作,包括新建、打开、保存、关闭文档等。

2. 使学生了解并能使用WORD的编辑功能,如字体设置、段落设置、插入图片等。

3. 培养学生运用WORD进行文字处理的能力,提高学生的信息素养。

二、教学内容1. WORD的基本操作:新建、打开、保存、关闭文档。

2. WORD的编辑功能:字体设置、段落设置、插入图片。

三、教学重点与难点1. 教学重点:WORD的基本操作和编辑功能。

2. 教学难点:字体设置、段落设置、插入图片的具体操作。

四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法,让学生在完成实际任务的过程中掌握WORD的基本操作和编辑功能。

2. 运用直观演示法,教师通过实际操作演示WORD的使用方法。

3. 学生分组合作,互相学习,共同完成任务。

五、教学过程1. 导入新课:介绍WORD的基本功能和应用范围,激发学生的学习兴趣。

2. 基本操作学习:1) 新建、打开、保存、关闭文档的操作方法。

2) 学生分组练习,教师巡回指导。

3. 编辑功能学习:1) 字体设置:字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。

2) 段落设置:对齐方式、间距、行距、项目符号等。

3) 插入图片:选择图片、调整大小、位置、删除等。

4. 实践任务:1) 学生根据所学内容,自主选择一个主题,编写一篇文档。

2) 教师选取部分学生的作品进行展示和点评。

6. 课后作业:布置一道关于WORD操作的练习题,巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握WORD的基本操作,包括新建、打开、保存、关闭文档。

2. 学生能灵活运用WORD的编辑功能,如字体设置、段落设置、插入图片等。

3. 学生能够运用WORD进行文字处理,编写出格式规范、内容丰富的文档。

七、教学反思1. 教师在授课过程中,要注意引导学生掌握WORD的基本操作和编辑功能。

2. 针对不同学生的学习情况,给予个别辅导,确保每位学生都能跟上教学进度。

word文字处理_模板

word文字处理_模板

word文字处理_模板第四章Word97文字处理系统第一节Word97基本操作一、Word功能简介:1、图文混排。

2、强劲的制表功能。

3、强大的打印功能。

4、超强的辅助功能:1)拚写语法检查。

2)自动模板。

3)处理邮件。

4)Web工具。

二、Word的启动及窗囗组成:1、启动:三种方式。

2、窗口组成:1)Win98传统模块:标题栏、菜单栏、“常用”工具栏、滚动条、状态栏。

2)标尺栏。

3)文本区。

三、文本的输入:1、汉字输入。

2、字母输入:按ctrl+空格。

3、数学公式输入。

4、特殊符号输入。

四、文件的保存和关闭:1、文件的存盘。

2、自动存盘:三种方式。

3、关闭文档。

第二节编辑文档一、打开已有的文档。

二、选定文本:鼠标方式、键盘方式。

三、插入文件。

四、复制和移动文本:1、复制文本:1)鼠标拖动:按住shift键。

2)菜单、快捷按钮。

2、移动文本:1)鼠标拖动。

2)菜单和快捷按钮。

五、查找、替换和定位:1、查找一定内容。

2、替换文本内容。

3、定位。

六、撤消、恢复和重复:1、撤消和恢复操作。

2、重复上次操作。

第三节文档排版一、页面设置:1、页边距。

2、纸张大小。

3、版面。

二、字符格式:1、字体。

2、字号。

3、字型。

4、字符修饰:边框和底纹。

5、文字排列位置:居左、居中、两端对齐。

三、段落排版:1、行间距。

2、段间距。

四、设置制表位:1、设置三种对齐方式制表位。

2、设置小数点对齐制表位。

五、页眉和页脚。

六、艺术字体:1、启动“艺术字”工具栏。

2、创建艺术字。

3、编辑艺术字。

第四节图文混排一、插入图片:1、插入剪贴画。

2、使用剪切板插入图片。

3、使用图片命令插入图片文件。

二、编辑图片。

三、绘制图形;1、启动“绘图”工具栏[1] [2] 下一页第三部分QBASIC程序设计基础第一章软件设计基础知识【教学目的】【教学重点、难点】【教学过程】第一节计算机语言语言是人类进行思想交流的工具,人与计算机之间进行交流同样也需要“语言”——一种能被计算机识别的专用语言称为计算机语言。

第4章Word2007文字处理

第4章Word2007文字处理

快速访问工具栏
标题栏
Office 按钮
功能区
标尺
滚动条
工作区
状态栏
4.1.3 启动与退出OFFICE 2007
在熟悉解Office 2007的界面后,本节就将详细介绍启动与退出 Office 2007的方法,帮助用户掌握Office 2007的基本操作。
启动Office 2007 退出Office 2007
4.4.4 项目符号与编号的设置
选定要设置项目符号或编号的位置,点击【开始】选项卡下 【段落】功能区中的【项目符号】或【编号】按钮,或者利 用【浮动工具栏】中的【项目符号】按钮,通过按钮右侧的 下拉箭头选择插入的样式,如图所示。
4.4.5 目录的自动生成
点击【引用】选项卡下【目录】功能区中的【目录】按钮,会出 现【内置】窗口,这时可以看见插入的目录分为“手动表格”和 “自动目录”两类,“手动表格”给出目录的形式,具体内容需 要自己输入。“自动目录”会根据文档编辑的样式自动生成。
选取一句(以句号为结束标志):Ctrl+单击 选取一个词或词组:双击 扩展选取:按F8键进入扩展选定状态,再按一下F8,选中光标
所在位置的一个单词,再按一下,选区扩展到整个句子;再按 一下,就选中了整个段落;再按一下,就选中了全文 。按ESC 键 ,取消扩展选定方式。
4.3.3 文本的插入或悬挂缩进
右缩进
4.4.3 格式刷的运用
(1)选定已排好格式的文本。 (2)点击【开始】选项卡下【剪贴板】功能区中的【格式
刷】命令,此时,鼠标指针变为一个刷子,将鼠标移至要 复制格式的位置并拖动鼠标覆盖文本,点击鼠标后会发现 被鼠标拖过的文本格式已经发生改变,如图3-30所示。如 果双击【格式刷】,则可以将选择的格式多次复制. 若要取消格式的复制则单击格式刷或按Esc。 删除字符的所有格式:Ctrl+Shift+Z

第七章 Word文字处理

第七章  Word文字处理

第七章 Word文字处理
② 双击左键:可选中一个单词或一个单位文本。 ③ 三击左键:可选中整个段落。 ④ 将鼠标移到文档编辑区左侧,指针呈“”形时,单击可选中整行,双击可 选中整个段落,三击可选中整篇文档。 (2) 使用键盘选择文本。 ① Ctrl + A:选中整篇文档。 ② Shift +←或Shift +→:从当前光标位置开始,扩展选中前一字或后一字。 ③ Shift +↑或Shift +↓:扩展选中到上一行或下一行与光标对齐的位置。 ④ Shift + Home或Shift + End:从当前光标位置开始,扩展选中到行首或行 尾。 ⑤ Ctrl + Shift + Home或Ctrl + Shift + End:从当前光标位置开始,扩展
第七章 Word文字处理
(3) 创建样式。单击“样式”任务窗格下方的“新建样式”按钮,可新建样式。 如要新样式成为当前文档模板的一部分,则选择“添加到模板”复选框,否则 新样式只能在当前文档中使用,而不能在其它用当前文档模板创建的文档中使用。 如选择“自动更新”复选项,则一旦修改样式,文档中应用该样式的文本可同 时改变。 (4) 修改样式。在“样式”任务窗格中,选择已经存在的样式的下拉菜单项 “修改”,可修改该样式以满足需要。 (5) 复制样式。Word允许将某个文档中的样式复制到其它文档中。方法是:选 择Office按钮→Word选项→“加载项”,设置管理内容为“模板”,单击“转到” 后打开“模板和加载项”对话框,单击“管理器”按钮,在“管理器”对话框的 “样式”标签中设置。
第七章 Word文字处理
8.设置首字下沉效果 首字下沉是将段落中开始几个文字放大下沉几行,产生引人注目的效果。方法 是:“插入”→“文本”→“首字下沉”。 9.简体字与繁体字的转换 有时候需要实现简体字与繁体字的相互转换,这类操作可通过“审阅”→“中 文简繁转换”区各项命令来完成。 7.2.5 修饰段落 修饰段落是完成对段落整体布局的格式化,所以又称为段落格式化。 1.设置段落 设置段落是对段落的整个外观进行格式化。可通过“开始”→“段落”区扩展 钮打开“段落”对话框,设置段落的对齐方式、缩进、行间距和段落间距、换行

《Word文字处理》课程标准

《Word文字处理》课程标准

1、光标的移动和对象 的选取
2、设定争取的输入方 法
3、Word 的基本操作
教学要求 1、 认识 word 2003 的屏幕,
其中包括各个窗口的组 成 2、 掌握各种不同的页面视 图方式 3、 了解 word 的各个组成部 分,知道 word 的基本用 途,使学生对 word 的学 习产生兴趣 4、 掌握三种建立 word 文档 的方法,并熟练地使用 自己常用的创建文档的 方法 5、 掌握输入文档内容、文 档的保存和关闭 1、如何选定文本、移动文 本、复制文本和删除文 本 2、熟练地掌握在文档中的 移动、复制和插入功能 3、熟练地掌握如何查找文 档、插入点在文档中的 移动 4、了解如何在文档中插入 文件等 5、掌握查找和替换文本的 强大功能和基本操作方 法
【课程目标】 1、知识教学目标 能够了解 word 2003 的基本操作与使用技巧,并能灵活运用于实际工作中。要求学生会创建、 保存及管理 word 文档、掌握文字编辑、格式设置、表格制作、文档美化、打印文档及复杂 版面的编排。 2、技能培养目标 能够熟练使用 word 文档编排,达到国家等级证书计算机一级的能力。 3、职业素质目标 培养学生的灵活运用能力;具有严谨的学风、创新意识和创新精神、科学的求学态度;良好 的行为习惯,具有团队合作精神。 4、能力目标 1) 掌握 word 2003 的组成及各组件的功能及使用。 2) 熟练掌握 Word 2003 的基本操作。 3) 熟练掌握编辑文档格式的方法。 4) 掌握“打印”对话框的使用。 5) 掌握创建、应用样式模板。 6) 熟悉在不同视图方式下打开文档观察具体操作任务。 7) 熟练掌握表格创建的方法,掌握编辑表格的各种方法。 8) 熟练实现图文混排的操作。 9) 掌握公式插入、邮件合并等操作。 5、素质目标 1) 增强学生表达沟通能力; 2) 培养学生团结协作能力; 3) 增强学生自我展示能力; 4) 增强学生自我学习能力; 5) 增强学生成就感。 6、建议课时在 72 课时

第4章文字处理软件WORD上课讲义

第4章文字处理软件WORD上课讲义

种文档结构图。
大学计算机应用基础
4.3.1 屏幕视图——普通视图 普通视图只显示文本格式,简化了页面的 布局,可以便捷地进行文档的输入和编辑。当 文档满一页时,就会出现一条虚线,该虚线称 为分页线,也叫分页符。 在普通视图中,不显示页边距、页眉和页 脚、背景、图形和分栏等情况。因此具有占用 计算机内存少、处理速度快的特点。 在普通视图中可以快速输入、编辑和设置 文本格式。
1)用鼠标调整行高或列宽
–鼠标移到要调整行高的行线上,按住鼠标左键,鼠标 指针变成 时,行上还出现一条虚线,按住鼠标左键拖 放到合适的位置即可。
–列宽的调整与行高的调整相似,鼠标移到要调整列宽 的列线上,按住鼠标左键,鼠标指针变成 ,列线上还 出现一条虚线,按住鼠标左键拖放到合适的位置即可。
大学计算机应用基础
大学计算机应用基础
4.4.5 样式和模板—新建样式
• word提供了上百种内置样式供用户使用,允许用 户自己创建样式。新建样式的方法是:
①单击“格式”菜单中的“样式”命令,弹出“样式”对话框; ②在对话框中单击“新建”按钮,出现“新建样式”对话框; ③“新建样式”对话框中,在“名称”文本框中为新建的样
• 格式刷是实现快速格式化的重要工具。格式刷可以 将字符和段落的格式复制到其它文本上。方法是:
1.鼠标指针定位在格式化好的标准文本块中; 2.单击常用工具栏上的“格式刷”工具按钮,鼠标指针变成
一个“带I字的小刷子”; 3.按住鼠标左键刷过要格式化的文本,所刷过的文本就被格
式化成标准文本的格式。
大学计算机应用基础
• 选用系统的内置模板已经在4.3.1章节中介绍过。
大学计算机应用基础
•自动更正
大学计算机应用基础
•工具-选项

Word文字处理教案

Word文字处理教案

Word文字处理教案第一章:Word基础知识1.1 教学目标让学生了解Word的基本界面和功能学会如何在Word中创建、打开、保存和关闭文档掌握文本的输入和编辑方法1.2 教学内容Word的基本界面介绍创建、打开、保存和关闭文档的方法文本的输入和编辑技巧1.3 教学活动教师演示Word的基本界面和功能学生跟随教师操作,学习创建、打开、保存和关闭文档学生练习文本的输入和编辑1.4 教学评价教师检查学生对Word基本操作的掌握情况学生完成简单的文档编辑任务第二章:字体和段落格式设置2.1 教学目标让学生了解如何在Word中设置字体和段落格式学会如何调整字体大小、颜色、样式等掌握段落对齐、间距、行数等设置方法2.2 教学内容字体和段落格式设置的方法字体大小、颜色、样式的调整技巧段落对齐、间距、行数的设置方法2.3 教学活动教师演示字体和段落格式设置的方法学生跟随教师操作,学习调整字体大小、颜色、样式等学生练习设置段落对齐、间距、行数等2.4 教学评价教师检查学生对字体和段落格式设置的掌握情况学生完成一个文档的格式设置任务第三章:插入图片和表格3.1 教学目标让学生了解如何在Word中插入图片和表格学会如何选择和插入合适的图片掌握插入、编辑表格的方法3.2 教学内容插入图片和表格的方法选择和插入合适图片的技巧插入、编辑表格的步骤和方法3.3 教学活动教师演示插入图片和表格的方法学生跟随教师操作,学习选择和插入合适的图片学生练习插入、编辑表格3.4 教学评价教师检查学生对插入图片和表格的掌握情况学生完成一个包含图片和表格的文档编辑任务第四章:文档审阅和打印4.1 教学目标让学生了解如何在Word中进行文档审阅学会如何添加批注、评论和跟踪更改掌握文档的打印设置和方法4.2 教学内容文档审阅的功能介绍添加批注、评论和跟踪更改的方法文档打印设置和打印方法4.3 教学活动教师演示文档审阅的功能学生跟随教师操作,学习添加批注、评论和跟踪更改学生练习设置文档打印选项并进行打印4.4 教学评价教师检查学生对文档审阅和打印的掌握情况学生完成一个文档的审阅和打印任务第五章:综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学的Word知识,完成一个实际的文档编辑任务5.2 教学内容学生根据给定的要求,编辑一个文档,包括文本输入、字体和段落格式设置、插入图片和表格、文档审阅和打印等5.3 教学活动教师提供给学生一个实际的文档编辑任务学生独立完成任务,运用所学的Word知识教师提供指导和帮助,解答学生的问题5.4 教学评价教师检查学生完成的文档编辑任务的质量和准确性学生展示他们的作品,并分享他们的学习经验第六章:创建和编辑表格6.1 教学目标让学生掌握在Word中创建和编辑表格的技巧学会如何调整表格的行、列和单元格大小了解如何在表格中插入和删除行、列和单元格6.2 教学内容创建表格的方法调整表格行、列和单元格大小的技巧在表格中插入和删除行、列和单元格的方法6.3 教学活动教师演示创建和编辑表格的方法学生跟随教师操作,学习调整表格大小和插入删除行、列和单元格学生练习使用表格来组织文本数据6.4 教学评价教师检查学生对表格创建和编辑的掌握情况学生完成一个包含复杂表格的文档编辑任务第七章:使用样式和模板7.1 教学目标让学生了解如何在Word中使用样式和模板来统一文档格式学会如何自定义样式和模板掌握如何应用样式和模板来提高文档的专业性7.2 教学内容样式和模板的基本概念自定义样式和模板的方法应用样式和模板的步骤7.3 教学活动教师演示使用样式和模板的方法学生跟随教师操作,学习自定义样式和模板学生练习应用样式和模板来格式化文档7.4 教学评价教师检查学生对样式和模板使用的掌握情况学生完成一个使用自定义样式和模板的文档编辑任务第八章:文档安全和共享8.1 教学目标让学生了解如何在Word中保护文档内容的安全学会如何设置文档的阅读权限和编辑权限掌握如何通过邮件附件和在线共享功能分享文档8.2 教学内容文档安全设置的方法设置文档阅读和编辑权限的技巧通过邮件附件和在线共享功能分享文档的方法8.3 教学活动教师演示文档安全和共享的功能学生跟随教师操作,学习设置文档权限和分享文档学生练习使用邮件附件和在线共享功能进行文档分享8.4 教学评价教师检查学生对文档安全和共享的掌握情况学生完成一个设置了安全权限并分享了文档的任务第九章:高级Word技巧9.1 教学目标让学生掌握Word的高级功能,以提高文档编辑效率学会如何使用宏和条件格式了解如何使用大纲视图和目录功能9.2 教学内容宏和条件格式的使用方法大纲视图和目录功能的操作步骤其他高级Word技巧的介绍9.3 教学活动教师演示宏和条件格式的创建和使用学生跟随教师操作,学习使用大纲视图和目录功能学生练习创建宏和应用条件格式来自动化文档编辑任务9.4 教学评价教师检查学生对高级Word技巧的掌握情况学生完成一个使用了宏和高级格式功能的文档编辑任务第十章:复习和拓展10.1 教学目标让学生复习前面学到的Word知识,巩固技能鼓励学生探索Word的其他功能,进行拓展学习10.2 教学内容复习Word的主要功能和操作学生自主探索Word的其他功能和技巧分享学生发现的新功能和实用技巧10.3 教学活动教师组织一个复习活动,回顾主要的教学内容学生自由探索Word软件,发现新功能并实践学生展示他们的发现,并讨论如何在实际中应用这些技巧10.4 教学评价教师观察学生的复习和拓展情况学生提交一份包含新发现和应用示例的报告重点和难点解析章节一:Word基础知识补充说明:这一章节是Word基础操作的入门,对于初学者来说,理解并熟练掌握文档的基本操作至关重要。

计算机办公自动化教材(word)

计算机办公自动化教材(word)

计算机办公自动化培训教材(word文字处理)课程安排目录第一部分:Word基本操作一Word概述二Word的基本操作三Word文档创建四实训练习第二部分:Word文档编辑一编辑文档二文档打印相关三实训练习第三部分:字符与段落格式编排一字符格式设置二段落格式设置三实训练习第四部分:文档的整体设置一文档边框和底纹的添加二分栏设置三首字下沉四样式设置五实训练习第五部分:Word文档的美观操作一页眉和页脚的编辑二图形处理三艺术字的应用四文本框的使用五实训练习第六部分:表格制作一表格的创建二表格的定位选定与编辑三表格格式的设置四表格的排序和计算五实训练习第一部分Word基本操作一、Word概述Word是一个功能及其强大的文字处理软件,在Office办公系列软件中最为常用,是目前最受欢迎的文字处理软件。

除了文字输入、编辑、排版和打印等基本文字处理功能,Word还具有灵活的图文混排功能,并且可以在文档中输入和处理各种表格。

Word 2003的功能博大精深,操作界面友好,作为Office 2003最重要的组成部分格外引人注目。

本次培训组要通过具体的实例讲解Word 2003的基本功能,在短时间内掌握Word的基本操作,从而编写出精美的文档。

二、Word的基本操作一)Word的启动与退出1.启动在机子上已经安装了Office组件,那么有三种方式可以进行Word的打开:方法1:单击屏幕左下方“开始”按钮,依次选择单击“所有程序”,子菜单中Microsoft Office,Microsoft Office Word 2003,单击即可启动Word。

(如图1.1)图:1.1 方法2:若创建了桌面快捷方式,可双击快捷方式图标打开Word。

(如图1.2)方法3:右击桌面图标以外的区域,选择“新建”,“Microsoft Word文档”。

(如图1.3)2. 退出退出Word的方式有:方法1:单击屏幕右上角的关闭按钮。

方法2:单击屏幕左上角的Word图标,选择“关闭”选项。

word文字处理教案

word文字处理教案

插入超链接和批注
插入超链接
在Word中,可以通过选中文本或对象,然后点击右键选择“ 超链接”来插入超链接。用户可以为超链接设置目标地址、 显示文本等属性。
插入批注
批注是一种用于在文档中添加注释或说明的功能。用户可以 通过“审阅”选项卡中的“新建批注”按钮来插入批注,并 在其中输入所需的文本内容。
对象编辑技巧

缩进设置
通过首行缩进、悬挂缩进等方式 ,调整段落结构,增加层次感。
行间距和段间距
合理设置行间距和段间距,使文 档更加美观易读。
页面布局调整(页边距、纸张大小等)
页边距设置
根据文档类型和打印需求,调整页边 距大小,使内容更加紧凑或宽松。
页面方向设置
根据内容需求选择横向或纵向页面方 向。
纸张大小选择
邮件合并步骤详解
在Word中,通过“邮件”选项卡下的“开始邮件合并”功能,选择合适的文档类型(如 信函、标签等),然后连接数据源,将数据源中的字段插入到文档中,最后执行合并操作 ,即可生成批量个性化的文档。
宏录制自动化操作过程
01
Hale Waihona Puke 宏的概念及作用宏是一组Word命令和指令的集合,通过录制宏,可以将 一系列的操作过程记录下来,并在需要时自动执行这些操 作,从而提高工作效率。
Word具有强大的文字编辑、排版、打印等功能,支持创 建和编辑各种文档格式。
Word拥有丰富的模板和插件,可以满足不同用户的需求 ,提高工作效率。
课程目标与要求
学习Word文档的编辑技巧, 如输入文本、复制粘贴、查
找替换等。
掌握Word软件的基本操作, 包括启动、退出、保存文档
等。
01
02
03

初中word教案教材分析

初中word教案教材分析

初中word教案教材分析一、教材概述教案教材是教师进行教学活动的重要依据,对于初中阶段的教案教材,我们需要从教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入分析,以确保教学活动的有效性和学生能力的全面发展。

二、教材内容分析初中Word教案教材主要涵盖Word的基本操作、格式设置、排版技巧等内容。

通过学习,学生可以掌握Word的基本使用方法,提高文字处理能力,为今后的学习和工作打下坚实的基础。

1.基本操作:包括文档的创建、保存、打开、关闭等基本操作,以及文本的输入、编辑、复制、粘贴等功能。

这些内容是Word入门的基础,对于提高学生的文字处理能力具有重要意义。

2.格式设置:包括字体、字号、颜色、对齐方式、段落设置等内容的格式设置。

通过学习格式设置,学生可以使得文档更加美观、规范,提高文档的可读性。

3.排版技巧:包括页面设置、分栏、插入图片、插入表格等排版技巧。

这些内容的学习,可以帮助学生更好地进行文档排版,满足不同场景下的文档制作需求。

4.高级功能:包括字数统计、查找和替换、书签、脚注等高级功能。

这些功能的学习,可以提高学生的文档处理效率,使得文档制作更加专业。

三、教学目标分析1.知识与技能:学生能够掌握Word的基本操作、格式设置、排版技巧等基本知识,提高文字处理能力。

2.过程与方法:学生通过实践操作,培养动手能力,掌握Word的使用方法,提高文档处理效率。

3.情感态度与价值观:学生培养对Word的兴趣,认识到Word在学习和生活中的重要性,养成良好的文档处理习惯。

四、教学方法分析1.讲授法:教师通过讲解Word的基本操作、格式设置、排版技巧等知识,让学生掌握Word的基本使用方法。

2.演示法:教师通过实际操作,演示Word的使用方法,让学生直观地了解和掌握Word的操作步骤。

3.实践法:学生通过实际操作,练习Word的使用方法,提高文字处理能力。

4.小组合作:学生分组进行合作,共同完成Word文档的制作,培养团队协作能力。

计算机基础课程第三章 Word文字处理 第六讲

计算机基础课程第三章  Word文字处理  第六讲
授课日期
授课节次
授课班级
教学的
让同学们能够创建文本及文本框的编辑
教学重点
文本框的基本操作
教学难点
文本框的编辑
教学准备
教案、教科书
教学方法
上机演示




Ⅰ、课堂组织:3分钟
组织课堂纪律,点名,并填写教学相关资料
Ⅱ、复习旧课,导入新课:5分钟
复习上节课所讲重要内容
Ⅲ、讲授新课:72分钟
为了便于文档的排版,有时需要把图片和某些恩子插入到文档中的指定的位置,这时可用文本框。
Ⅳ、归纳总结:5分钟
这节课内容不多,第三张最后一节课,我们利用这节课剩余时间对前面所学内容进行复习,上机操作,多练习,能够熟练运用。
Ⅴ、布置作业:5分钟
打印一篇文档,对文档进行图文表混排,保存到我的作业中。
教学反思
(各位教师直接输入教学内容即可)
教研组长签名教务科长签名
年月日
1.创建文本框的方法?
单击“插入”菜单中的文本框选系那个,弹出横排和竖排,两个选项供选择,在Word窗口中弹出一张画布,在画布上拖动鼠标,就出现一个空白的文本框。
2.文本框如何编辑?
首先在文本框中插入图片和文字,然后对文本框大小进行调查,边框和填充颜色的设置、版面设置等操作,先选定文本框,当鼠标指针形状变为十字箭头时,单击右键菜单的设置文本框格式命令,弹出设置文本框格式对话框,在颜色和线条选项中设置为无线条颜色和填充颜色为黄色,在“大小”选项中设置大小比例。

初中信息技术文字处理WORD教案

初中信息技术文字处理WORD教案

初中信息技术-文字处理WORD教案第一章:WORD的基本操作1.1 启动和退出WORD1.2 熟悉WORD的界面1.3 自定义快速访问工具栏1.4 创建新文档和保存文档1.5 打开已有文档第二章:输入和编辑文本2.1 输入文本2.2 选取文本2.3 复制、剪切和粘贴文本2.4 删除文本2.5 查找和替换文本第三章:设置字体和段落3.1 设置字体格式3.2 设置段落格式3.3 对齐方式3.4 行间距和段间距3.5 项目符号和编号第四章:页面设置和打印4.1 页面设置4.2 页边距4.3 页眉页脚4.4 插入分页符和分节符4.5 打印文档第五章:图文混排5.1 插入图片5.2 插入形状5.3 插入图表5.4 插入数学公式5.5 图文混排技巧第六章:表格制作与编辑6.1 插入表格6.2 表格的基本操作6.3 调整表格列宽和行高6.4 合并和拆分单元格6.5 表格样式设置第七章:文档审阅与共享7.1 拼写和语法检查7.2 添加批注7.3 跟踪修改记录7.4 保护文档7.5 共享文档第八章:样式与模板的应用8.1 应用样式8.2 自定义样式8.3 使用模板8.4 创建个人模板8.5 管理模板第九章:超与目录制作9.1 插入超9.2 删除和编辑超9.3 创建目录9.4 更新目录9.5 创建图表目录第十章:综合应用实例10.1 制作个人简历10.2 制作邀请函10.3 制作海报10.4 制作问卷调查表10.5 制作简易小册子第十一章:邮件合并与数据处理11.1 了解邮件合并的概念11.2 创建合并主文档11.3 添加合并数据源11.4 合并文档11.5 邮件合并的应用实例第十二章:网络功能与云端协作12.1 利用WORD的网络功能12.2 添加和删除网络12.3 云端协作的使用12.4 实时共享文档12.5 协同编辑技巧第十三章:编程与自动化13.1 VBA基础13.2 编写简单的VBA宏13.3 宏的运行与管理13.4 自动化办公流程13.5 编程实例与实践第十四章:WORD高级技巧14.1 运用书签14.2 使用域14.3 创建文档属性14.4 运用宏录制功能14.5 高级排版技巧第十五章:复习与拓展15.1 复习WORD基本操作15.2 复习进阶功能与应用15.3 完成综合性练习题15.4 探索WORD的新功能15.5 推荐WORD的相关资源与扩展学习重点和难点解析第一章:WORD的基本操作重点:熟悉WORD的界面和基本操作。

四年级下册信息技术人教版第1课文字处理初尝试(教案)

四年级下册信息技术人教版第1课文字处理初尝试(教案)
3.设计游戏化的板书,如拼图、填空等,使学生在游戏中学习,提高学生的学习兴趣和积极性。
③知识点突出:
1.板书设计中突出Word的基本操作步骤,如打开软件、输入文字、编辑修改等。
2.强调字体、字号、颜色等设置的方法,以及文档保存和打印的基本注意事项。
3.通过板书设计,突出文字处理技能在实际生活中的应用,激发学生学习的实用性和创新性。
2.为了提高课堂互动,我计划增加更多的小组合作和互动环节,鼓励学生积极提问和分享心得。同时,我会关注每个学生的学习进度,及时给予反馈和鼓励,提高他们的学习积极性。
3.针对板书设计,我计划更加注重板书的简洁明了,突出重点知识点,同时增加一些趣味性的元素,如图案、颜色等,提高学生的学习兴趣。
课堂
1.提问评价:在课堂上,我会通过提问的方式了解学生的学习情况。针对每个知识点,我会提出相应的问题,以检查学生对知识点的理解和掌握程度。同时,我会鼓励学生提出自己的观点和疑问,以便及时发现学生的问题并给予解答。
四年级下册信息技术人教版第1课文字处理初尝试(教案)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
四年级下册信息技术人教版第1课文字处理初尝试(教案)
教材分析
四年级下册信息技术人教版第1课《文字处理初尝试》是学生首次接触文字处理软件的学习,教材以简洁明了的方式介绍了Word的基本操作。本节课的主要内容有:认识Word界面,学习输入、编辑、修改文字,学习字体、字号、颜色设置,学习保存和打印文档。通过本节课的学习,学生能掌握Word的基本操作,为今后的信息技术学习打下基础。教学过程中,要注意引导学生动手实践,培养学生的动手操作能力和信息素养。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

西安金铭职业培训学校致成计算机教学项目部高级办公自动化教材文字处理软件第1节:word的的打开方式 (4)第2节:保存与另存为之间的区别 (5)第3节:word中的输入 (5)第3、I部分:直接输入 (5)第3、II部分:间接输入(域代码输入) (6)第4节:文档的编辑 (7)第4、I部分选择:(全选、部分选择) (7)第4、II部分:移动、复制与查找替换 (8)第5节:文档的保护 (9)第二章:格式化文档 (10)第1节:文字格式化 (10)第2节:段落格式化 (10)第三章:图形格式 (12)第1节:图形菜单 (12)第1、I部分:图形菜单 (13)第2节:艺术字 (13)第3节:项目符号和编号 (14)第四章:表格的设置与计算 (16)第1节:表格的设置 (16)第1、I部分:表格的的绘制 (16)第1、II部分:表格的格式设置 (19)第2节:表格的计算 (20)第五章:图文混排 (21)第六章:word的高级使用 (22)第1节:邮件合并 (22)第2节:自定义菜单 (22):word 的基本知识有关word 的简介:word 是编辑文件、图文混排、定制工具栏、快捷键、自动图文集、纸型设置、打印控制、模板、表格、书籍编排、邮件合并等相关内容。

第1节:word 的的打开方式Word 的打开有四种方式1、 快捷方式2、 开始菜单3、 开始菜单\程序4、 在运行菜单以上是word 的四种打开方式望大家好好的学习及练习。

第2节:保存与另存为之间的区别保存:文件按指定路径覆盖原文件,文件进行保存。

另存为:文件文件按指定路径不覆盖原文件,并且文件重命名文件进行保存。

保存文档:(1) 使用文件菜单中的保存命令:如果是第一次保存则弹出的是另存为对话框:在保存位置框中选择保存该文档的路径。

在文件名中输入保存的文件名称(只需输入文件名,word 提供缺(2) 使用另存为命令:选择文件菜单下的另存为命令,可以吧村过盘的文档依照上述方法换个文件名保存起来,也可以更改保存路径。

(3) 自动保存:WORD 为防止停电、死机或其他意外事故导致文档丢失设置了自动保存功能。

(在工具菜单下的选项命令,打开选项对话框中的保存选项卡,选择自动保存时间间隔 输入或选择自动保存的时间间隔。

WORD 的自动保存指示一种暂时的保存,在正常操作中应使用保存或另存为命令保存文档。

第3节:word 中的输入第3、I 部分:直接输入直接输入:就是我们直接用鼠标和键盘直接输入1、 汉字输入如果要输入汉字,必须切换到中文输入法状态:(1) 用鼠标切换。

单击任务栏右侧的输入法图标,弹出一个输入法选择菜单,单击想使用的输入法。

(2) 用键盘切换。

右CTRL+空格键 中/英文输入法切换右SHIFT+空格键 全/半角切换当我们切换到中文输入法就可以输入中文了。

还有:CTRL+SHIFT 输入法之间的切换2、 输入符号经常的我们需要输入许多符号在我们的文档中,然而许多符号在键盘上并没有,怎么办?方法1:在输入法状态条的“软键盘”处单击右键,再在其快捷菜单中选择需要的符号类型,如℃、‰符号属于单位符号;方法2:或通过“插入菜单”中的“符号”项输入所需特殊符号;✄ ☎ ✟ ®另外,在“符号工具栏”也可以找到有些常用符号。

3、输入日期和时间:输入日期时只要输入“2009”,再回车,则自动完成“2009/1/1”:如果输入的是“2009年”,回车则自动出现“2009年1月1日星期四”。

4、自动更正功能:可以用自动更正功能来输入许多常用的专有词,比如想输入:西北政法大学,只要输入英文字母“zf”‘则WORD自动替网名更正为“西北政法大学”。

利用这个功能,就能把常用的专有词快速输入。

方法:工具菜单自动更正···命令在“替换”框处填“zf”,在“替换为”框处填“西北政法大学”按添加、按确定完成(永久保留了)。

5、拼写检查:如果你在输入英文时,单词拼写错误,则单词下面会自动出现红色曲线。

只要你在单词上单击右键,则有菜单弹处,提示你进行更正(worrd、DIY),有时,不一定是你拼写错误,若是特殊缩写或拼写,则单击右键选忽略!第3、II部分:间接输入(域代码输入)间接输入:用鼠标和键盘不能直接输入的必需用其它方法输入的叫间接输入1、分数格式分数开关\f(,): 创建分数,分子分母分别在分数线上下居中。

域代码:{EQ 18\f(5,132) } 讲解:{EQ 18\分数(分子,分母)}5、积分开关\i(,,):第一个元素是积分下限,第二个是上限,第三个是积分表达式。

域代码:{EQ \i (a,b,3x+1 dx)} 讲解:{EQ \积分 (下标a,上标b,表达式3x+1 dx)} 2、根式格式根号开关\r(,): 使用一个或两个元素绘制根号。

域代码:{EQ \r(5,2a+b) } 讲解:{EQ \根号r(根指数5,被开方数2a+b)}3、分行显示分行开关\A(,):使用一个或两个以上元素例子: 中国人民解放军中国人民保卫处中国人民后勤部域代码:{EQ \A(中国人民解放军,中国人民保卫处,中国人民后勤部) } 讲4、上标下标开关上标下标开关\s(): 将元素放置为上标或下标字符。

每个 \s 代码可有一个或多个元素,以逗号隔开。

如果指定多个元素,则元素将堆叠起来并且左对齐域代码:{EQ C\s(3,12)} 讲解:{EQ C\上下标(上标3,下标12)}关于域的快捷键:Ctrl+F9组合键——快速插入域定义符“{}”(注意:这个花括号不能用键盘输入)Shift+F9组合键——显示或者隐藏指定的域代码Alt+F9组合键——显示或者隐藏文档中所有域代码F9键——更新单个域上表中,选中每一个实例用鼠标右键单击,选“切换域代码”(或者直接按Shift+F9组合键),就可以看到域代码,再按Shift+F9组合键回到域结果。

第4节:文档的编辑编辑文档输入文字的工作完后,我们开始对输入烦人WORD文档中的文字进行修改。

第4、I部分选择:(全选、部分选择)全选:四种方法1、从文字的第一个字前或最后一个字后,压住鼠标左键拖动选择(拖黑),即选择了拖黑部分的文字。

2、用快捷键Ctrl+A进行全选3、用功能键F84、用鼠标在文章外三击鼠标进行全选部分选择:1、压住鼠标左键拖动选择(拖黑),即选择了拖黑部分的文字。

2、Shift+鼠标对文章进行部分选择。

3、Alt+鼠标对文章进行部分选择。

第4、II部分:移动、复制与查找替换移动:输入文字的工作完后,我们开始对输入烦人WORD文档中的文字的位置进行移动让其达到我们的要求。

移动文字:(3种方法)1、选择要移动的文字,用CTRL+X剪切,来到目标位置,用CTRL+V粘贴。

2、选择文字,按常用工具栏上的“剪切”,移动光标至目标位置,按常用工具栏上的“粘贴“。

3、直接用鼠标选中要移动的文字,用鼠标拖动至目标位置,松开鼠标完成.复制:输入文字的工作完后,我们开始对输入烦人WORD文档中的文字的进行复制让其达到我们的要求。

复制文字:(3种方法)1、选择要复制的文字,CTRL+C复制,来到目标位置,CTRL +V粘贴。

2、选择要复制文字,按常用工具栏上的“复制”,光标移动至目标位置,按常用工具栏上的“粘贴”。

3、直接用鼠标选中要复制的文字,用鼠标拖动至目标位置同时按住CTRL键,先松开鼠标完成。

查找文字:查找和替换是在同一个窗口中的两个标签。

在“编辑”菜单中选“查找”命令(亦可直接按CTRL+F快捷键),打开窗口,填入欲查找内容后,按“查找下一处”按钮,则开始由前向后查找。

替换文字1、把找到的文字要替换成其他文字,可以直接在打开得“查找”窗口中单击“替换”标签,原有的窗口将扩展出“替换为”文本框,在期内输入要替换为的内容,然后按“替换”或“全部替换”即可完成。

2、从编辑菜单的“替换”命令进入(或按CTRL+H键直接打开),其余fan高发同上。

3、“高级”按钮里可以让我们更进一步选择“格式、大小写、同音、通配符、全半角、特殊字符”等条件查找。

如果至是对查找内容进行格式上得替换,则在“替换为”中不输入替换内容此时打开“高级”按钮,选择所需要得格式,要注意的是进行格式设置时,光标应停留在“替换为”处。

撤消操作、恢复操作:1、WORD2003提供用户随时对刚键入或修改的操作和内容进行撤销,相对于撤销亦可以进行恢复。

(2、 以上两种操作可用“常用工具栏”上的撤销、恢复按钮进行,亦可使用快捷键CTRL+Z 撤销,CTRL+Y 恢复。

格式刷的使用:1、 选择已设置好格式的字符。

2、 单击常用工具栏上得“格式刷”按钮,此时鼠标变成图案。

3、 用指针选定要改变格式的字符,则将选定字符格式化。

(双击“格式刷”按钮可用重复使用)。

第5节:文档的保护文档的保护:就是对输入在vword 中的文件进行保护不让其它人看到,保护有两种方法一种:文档进行加密方法:工具菜单\选项\安全二种:改文件的后缀名方法:对文件改后缀名(原则是文档改成图片、图片改成文档)不管用什么办法我们都要对我们自己的文档进行保护。

第二章:格式化文档编辑改完错误后,我们就要对输入进去的内容该进行美化工作了 ,步骤了,也就是文档的“格式化”第1节:文字格式化格式化文字:a ) 改变字体:先选择文字,直接在格式工具栏的字体列表里选择要用的字体。

或通过格式菜单栏“字体…..”命令进入字体设置对话框进行设置。

b ) 改变字号:选择文字,在格式工具栏里选择改变。

(选中字,按CTRL+“{”、“}”为无极缩放大小。

) c ) 格式工具栏还提供改变字体粗细、倾斜、下划线、底纹等功能。

d ) 字体动态效果:动态效果智能在屏幕上显示,而不能被打印机打印出来。

第2节:段落格式化段落的设置:a) :段距的设置:b) 段距:段落之间距离可以在段落格式框中设置。

c) :行距的设置行距:段落之间每一行之间得距离可以在段落格式框中设置d) :首字下沉的设置首行缩进:段落得第一行开头的文字设置特殊效果。

以上是首字下沉的例子,首字悬挂与首字下沉一样。

e) :边框和底纹的设置 文字的格式化全部在这菜单里全部完成边框和底纹:给文章及页面添加边框f) 分拦的设置分拦:对文章按拦显示 以上就是分拦的内容。

这个窗口就是我们要讲的内容第三章:图形格式图形格式就是除文字以外的所有的格式设置:包括图形、艺术字、项目符号和编号第1节:图形菜单图形菜单:首先分自选图形与自定义图形与照片等,在word 中控制着所有的图形命令以及自定义的所有的图形,通过图形菜单可以完成在word 中所有的图形设置及美化。

分拦的例子第1、I 部分:图形菜单1、 自选图形打开菜单后多练习就可以熟练的掌握这些命令菜单的使用技巧的。

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