(完整版)河南大学333教育综合真题2010-2019
2010-2019硕士研究生考试英语二真题及答案(精编)
2010-2019硕士研究生考试英语二真题及答案
（精编）
目录
2010年全国硕士研究生招生考试 (2)
2011年全国硕士研究生招生考试 (11)
2012年全国硕士研究生招生考试 (21)
2013年全国硕士研究生招生考试 (30)
2014年全国硕士研究生招生考试 (39)
2015年全国硕士研究生招生考试 (48)
2016年全国硕士研究生招生考试 (57)
2017年全国硕士研究生招生考试 (67)
2018年全国硕士研究生招生考试 (77)
2019年全国硕士研究生招生考试 (87)
1
2010年全国硕士研究生招生考试英语（二）试题
Section I Use of English
Direction:
Read the following text.Choose the best word(s)for each numbered blank and mark A,B,C or D on ANSWER SHEET.(10points)
The outbreak of swine flu that was first detected in Mexico was declared a global epidemic on June11,2009.It is the first worldwide epidemic1by the World Health Organization in41years.
The heightened alert2an emergency meeting with flu experts in Geneva that assembled after a sharp rise in cases in Australia,and rising3in Britain,Japan,Chile and elsewhere.
(完整版)河南大学333教育综合真题2010-2019
河南大学
2010年河南大学333教育综合真题
一、名词解释
1、学校教育制度
2、教师个体专业性发展
1、性格
2、挫折
3、前摄抑制
4、能力
二、简答题
1、心理健康的标准有哪些？
2、简述当代教育学的发展状况
3、学生发展的含义及其一般规律是什么
4、班级组织的功能包括哪些内容
三、分析论述题
1、试述当代教育观的转变
2、教师教育行为研究的过程包括哪些环节？并举例说明
3、结合实际谈谈教育工作者应该如何根据学生的气质特征采取有效的教育方法
4、历史记载，1920年在印度发现的8岁狼孩卡玛拉（女性），其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达：骨盆细
而扁平，背景发达而柔软，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里。
夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她衣服穿，她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。
请用心理学的规律解释上述现象。
一、名词解释
1、教育制度
2、国家课程
3、感觉
4、性格
5、能力
6、再造想象
二、简答题
1、影响随意注意因素主要有哪些？
2、情绪和情感的功能
3、哪些心理因素影响问题解决
4、信息社会教育的主要特征
5、我国教育目的的精神实质
6、教师的职业角色
三、论述
1、试述程序性知识及其教学设计
2、为什么说教师的研究属于行为研究
3、再创造性思维定义及特点
4、根据再创造性思维定义及其特点分析两位学生回答的优劣
一、名词解释
1、教学模式
2、教学功能
3、德育的一般规律
考研教育学专业基础综合教育学原理历年真题试卷汇编8_真题无答案
考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编8
(总分300, 做题时间180分钟)
单项选择题
1.【2010-1】根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
描述教育现象，揭示教育规律
B
揭示教育规律，确立教育理想
C
揭示教育规律，规范教育行为
D
研究教育实践，解决实际问题
2.【2018-1】主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
实验教育学
B
文化教育学
C
批判教育学
D
元教育学
3.【2011-2】世界近代教育发展的重要成就之一是实施了( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
补偿教育
B
义务教育
C
终身教育
D
回归教育
4.【2019-l】苏格拉底说，我不是教给你们知识，我只是知识的产婆。从教育陈述的角度看，这属于( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
描述性定义
B
口号性定义
C
术语性定义
D
隐喻性定义
5.【2007-6】在一个人的发展过程中．有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
顺序性
B
阶段性
C
差异性
D
不均衡性
6.【2013-4】教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
阶段性
B
顺序性
C
不平衡性
D
可塑性
7.【2019-6】人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在不同的关键期，这表明个体的身心发展：具有( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
顺序性
B
阶段性
C
十年真题(2010_2019)高考数学真题分类汇编专题04导数及其应用理(含解析)
专题04导数及其应用历年考题细目表
历年高考真题汇编
1．【2019年新课标1理科05】函数f（x）在[﹣π，π]的图象大致为（）
A．
B．
C．
D．
【解答】解：∵f（x），x∈[﹣π，π]，
∴f（﹣x）f（x），
∴f（x）为[﹣π，π]上的奇函数，因此排除A；
又f（），因此排除B，C；
故选：D．
2．【2018年新课标1理科05】设函数f（x）＝x3+（a﹣1）x2+ax．若f（x）为奇函数，则曲线y＝f（x）在点（0，0）处的切线方程为（）
A．y＝﹣2x B．y＝﹣x C．y＝2x D．y＝x
【解答】解：函数f（x）＝x3+（a﹣1）x2+ax，若f（x）为奇函数，
可得a＝1，所以函数f（x）＝x3+x，可得f′（x）＝3x2+1，
曲线y＝f（x）在点（0，0）处的切线的斜率为：1，
则曲线y＝f（x）在点（0，0）处的切线方程为：y＝x．
故选：D．
3．【2016年新课标1理科07】函数y＝2x2﹣e|x|在[﹣2，2]的图象大致为（）
A．B．
C．D．
【解答】解：∵f（x）＝y＝2x2﹣e|x|，
∴f（﹣x）＝2（﹣x）2﹣e|﹣x|＝2x2﹣e|x|，
故函数为偶函数，
当x＝±2时，y＝8﹣e2∈（0，1），故排除A，B；
当x∈[0，2]时，f（x）＝y＝2x2﹣e x，
∴f′（x）＝4x﹣e x＝0有解，
故函数y＝2x2﹣e|x|在[0，2]不是单调的，故排除C，
故选：D．
4．【2015年新课标1理科12】设函数f（x）＝e x（2x﹣1）﹣ax+a，其中a＜1，若存在唯一的整数x0使得f（x0）＜0，则a的取值范围是（）
哈尔滨师范大学333教育综合真题2010-2019
哈尔滨师范大学
2010年晗尔滨师范大学333教育综合真题
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、教育目的
2、义劳教育
3、教育制度
4、学校管理
5、课程目标
6、新教育运动
二、简答题（每小题10分，共40分〉
1、简述教育的功能
2、简述问题解决的过程
3、简要分析罗杰斯的学习理论
4、简述教师专业化的内涵
三、分析论述题〈每小题20分，共80分〉
1、有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法。
2、中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。
3、试述陶行知“生活教育”理论的主要内容。
4、试述评杜威的教育本质论。
2011年晗尔滨师范大学333教育综合真题
一、名词解释（30分〉（教育学原理〉
1、学校教育
2、美育
3、遗传素质
4、因材施教
5、课的结构
6、实习作业法
二、简答（40分〉
1、建构主义理论的基本观点。〈教育心理学〉
2、教师如何上好一堂课。（教育学原理）
3、百日维新教育改革内容。〈中国教育史）
4、智者派教育实践与教育改革的主张。（外国教育史〉
三、论述（80分〉
1、试论述促进知识迁移的措施。〈教青心理学〉
2.结合实际谈谈德育在工作中如何实施严格要求与学生相结合。（教育学原理〉
3、《学记》豫时孙摩的教学原则。〈中国教育史）
4. 近代科学革命兴起的根源。（外国教育史〉
2012年晗尔滨师范大学333教育综合真题
一、名词解释（30分〉（教育学原理）
1、教育学
2、教学
3、课程
4、德育
5、教育目的
6、学校教育制度
（完整版）河北师范大学333教育综合真题2010-2019
（完整版）河北师范大学333教育综合真题2010-2019
河北师范大学
2010年河北师范大学333教育综合真题
一、辨析题（40分）
1、培养目标是根据教育目的制定的。
2、教师个体专业化的过程就是获得教师资格证的过程。
3、人是教育的产物。
4、从几种气质类型的特点来看，多血质和粘液质是比较好的气质类型。
5、定势是使人按照某种固定方式解决问题，对解决问题具有阻碍作用。
二、简答题（50分）
1、简述课程结构优化的基本要求。
2、简述全人发展的课程价值观的特点。
3、试述一般心理问题和神经症性心理问题的区别。
4、举例说明动机冲突的几种形式。
5、什么是系列位置效应？这种效应是由什么原因造成的？
三、论述题（60分）
1、试论述教育在个体发展中负向功能的表现、成因和解决对策。
2、试述教师应具备的教育理念？
3、什么是自我意识，如何培养学生的自我意识？
4、甲、乙两位老师在教学中分别采取了不同的教学组织策略。甲老师经常要求学生课前预习，让学生事先了解要讲的内容，上课时首先向学生明确学习的目的、任务和意义，并要求学生付出一定的意志、努力，集中注意力。乙老师注重教学内容的精心组织，采用灵活多样的教学方式，充分利用学生的兴趣，使教学过程变得轻松、有吸引力。试分析两位老师在组织教学时使用的有关的注意规律，说明两种教学组织策略的优劣，你认为如何根据注意的种类及特点，有效的组织教学？
2011年河北师范大学333教育综合真题
一、名词解释（本题共30分，每小题5分）
1、实用主义教育学
2、过度教育
3、显性课程
4、道德感
5、社会助长
2010-2019年法律硕士(法学)专业综合真题及答案解析
(2)针对人们的态度和观点，阐述道德是法律的评价标准。
35.（15 分）联系我国法治现状，论述立法民主原则的内容、要求及意义。
36.（15 分）某市著名民营企业家、全国人大代表李某，在全国人大代表小组讨论会上，论及政府有关民营经济的 一些政策和管理措施时，对其所在市领导的某些做法大加批评，言辞颇为激烈。该市领导获悉后极为不满，并安排 其秘书对李某的通讯往来密切监控。1 个月后，该市公安机关以涉嫌诽谤罪，宣布将李某逮捕。 请结合宪法学知识，分析李某的哪些权利受到侵犯，并说明依据。
A．决事比
B．封诊式
C．廷行事
D．断例
19.“八议”中保护前朝皇室宗亲及其后裔的制度是( ）。
A．议亲
B．议宾
C．议贵
D．议故
20.根据《中华民国临时约法》的规定，通过约法修正案的赞成票应占出席议员的比例是( ）。
A．二分之一以上
B．三分之二以上
C．四分之三以上
D．五分之四以上
二、多项选择题：21—30 小题，每小题 2 分，共 20 分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目 要求的。多选、少选或错选均不得分。
A．北魏
B．曹魏
C．西晋
D．北齐
16.元代管理少数民族事务的中央机构为( ）。
A．宗人府
(完整版)重庆师范大学333教育综合真题2010-2019
重庆师范大学
2010年重庆师范大学333教育综合真题
一、名词解释（共20分，每题5分）
1、教育目的
2、教学策略
3、班级组织
4、学习动机
二、判断正误（共20分，每题1分，请标注题号顺序依次写在答题纸上）
1、教育的基本要素包括教育者、学习者和教育影响。（）
2、教育起源与人的心理模仿。（）
3、《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。（）
4、夸美纽斯的《大教学论》是第一本现代教育学著作。（）
5、马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的理论基础。（）
6、教学工作是学校教育的中心工作。（）
7、学校生活是教育者依据一定的教育方针，有目的、有计划和有组织地对受教育者迸行培
养的一种专门化的社会生活。（）
8、班主任是班级的组织者，教育者和指导者。（）
9、根据评价标准的不同。学生评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。（）
10、教师即研究者。（）
”、国外学者研究表明，教学的效果与教师的智力有明显相关。（）
12、教师的成长就是由教学新手成为教学专家的过程。（）
13、根据学习者是否理解学习的材料，学习氛围有意义学习和机械学习。（）
14、反馈是影响动作技能学习的唯一因素。（）
15、2。世纪50年代前，学习心理学研究对象主要是动物的学习。（）
16、教学目标在教学和教学设计中的作用主要有导教、导学和导测评三种功能。（）
17、任务分析作为教学设计的一个环节，其最初的理论基础是行为主义心理学。（）
18、根据广义知识分类，课的类型可分为陈述性知识为主要目标的课、以程序性知识为主
要目标的课和以策略性知识为主要目标的课三种类型。（）19、效度指的是所测量的属性和特征前后一致性的程度。（）
十年真题(2010_2019)高考数学真题分类汇编专题07数列(文)(含解析)
专题07数列
历年考题细目表
题型年份考点试题位置
单选题2015 等差数列2015年新课标1文科07
单选题2013 等比数列2013年新课标1文科06
单选题2012 数列综合题2012年新课标1文科12
填空题2019 等比数列2019年新课标1文科14
填空题2015 等比数列2015年新课标1文科13
填空题2012 等比数列2012年新课标1文科14
解答题2019 等差数列2019年新课标1文科18
解答题2018 数列综合题2018年新课标1文科17
解答题2017 数列综合题2017年新课标1文科17
解答题2016 数列综合题2016年新课标1文科17
解答题2014 数列综合题2014年新课标1文科17
解答题2013 数列综合题2013年新课标1文科17
解答题2011 数列综合题2011年新课标1文科17
解答题2010 数列综合题2010年新课标1文科17
历年高考真题汇编
1．【2015年新课标1文科07】已知{a n}是公差为1的等差数列，S n为{a n}的前n项和，若S8＝4S4，则a10＝（）
A．B．C．10 D．12
【解答】解：∵{a n}是公差为1的等差数列，S8＝4S4，
∴8a11＝4×（4a1），
解得a1．
则a109×1．
故选：B．
2．【2013年新课标1文科06】设首项为1，公比为的等比数列{a n}的前n项和为S n，则（）A．S n＝2a n﹣1 B．S n＝3a n﹣2 C．S n＝4﹣3a n D．S n＝3﹣2a n
【解答】解：由题意可得a n＝1，
∴S n33﹣23﹣2a n，
2010-2019湖南大学历年333教育综合真题汇总
一、简答
1、简述教育与生产力水平的关系
2、简述教师职业化专业化的条件
3、简述皮亚杰的心理发展理论
4、简述教育方法选择的依据
5、简述马斯洛的需求层次理论
二、论述
1、试述全面发展教育的基本内容
2、试述教师与学生的关系
3、试述我国中小学的教学原则
4、试述思维的品质及其培养
5、试述能力发展的个别差异与教育
一、分析论述题（每小题30分，总共150分）
1、试论人的身心发展的主要影响因素及其作用
2、论新型师生关系的建设
3、试论书院教育的特点
4、试述特尔巴特的教育思想
5、建构主义学习理论的基本观点及其教育启示
2012年湖南大学333真题
一、名词解释（30）
1、中国古代教育的六艺
2、西方古代教育的三艺
3、科举制度
4、苏湖教法
5、蔡元培五育并举中的五育
6、乌申斯基
二、简答题（40）
1、简述学生心理发展的个别差异与教育
2、建构主义学习理论的主要观点及其对教学的启示
三、论述题（80）
1、试论教学过程中掌握知识和培养思想品德、掌握知识和培养能力、注重智力因素和
非智力因素的关系
2、论教师专业化及其实现途径
一、名词解释（30）
1、中学为体，西学为用
2、蔡元培的五育
3、陶行知生活教育论的三大主张
4、赫尔巴特的教学四阶段论
5、杜威的教育观
6、赞克夫的教学五原则
二、简答题（40）
1、简述多元智力理论
2、简述成就动机理论
三、论述题（80）
1、试述学校教育在人的身心发展中起主导作用
2、
3、试述创造性及其培养措施
一、名词解释（30）
1、学记
2、三舍法
3、晏阳初
4、欧洲文艺复兴时期人文主义教育的基本特性
5、爱尔维修
6、夸美纽斯的教育原则观
十年真题(2010_2019)高考数学真题分类汇编专题17不等式选讲(理)(含解析)
专题17不等式选讲
历年考题细目表
题型年份考点试题位置
解答题2019 不等式选讲2019年新课标1理科23
解答题2018 综合测试题2018年新课标1理科23
解答题2017 综合测试题2017年新课标1理科23
解答题2016 综合测试题2016年新课标1理科24
解答题2014 综合测试题2014年新课标1理科24
解答题2013 综合测试题2013年新课标1理科24
解答题2012 综合测试题2012年新课标1理科24
解答题2011 综合测试题2011年新课标1理科24
解答题2010 综合测试题2010年新课标1理科24
历年高考真题汇编
1．【2019年新课标1理科23】已知a，b，c为正数，且满足abc＝1．证明：
（1）a2+b2+c2；
（2）（a+b）3+（b+c）3+（c+a）3≥24．
【解答】证明：（1）分析法：已知a，b，c为正数，且满足abc＝1．
要证（1）a2+b2+c2；因为abc＝1．
就要证：a2+b2+c2；
即证：bc+ac+ab≤a2+b2+c2；
即：2bc+2ac+2ab≤2a2+2b2+2c2；
2a2+2b2+2c2﹣2bc﹣2ac﹣2ab≥0
（a﹣b）2+（a﹣c）2+（b﹣c）2≥0；
∵a，b，c为正数，且满足abc＝1．
∴（a﹣b）2≥0；（a﹣c）2≥0；（b﹣c）2≥0恒成立；当且仅当：a＝b＝c＝1时取等号．
即（a﹣b）2+（a﹣c）2+（b﹣c）2≥0得证．
故a2+b2+c2得证．
（2）证（a+b）3+（b+c）3+（c+a）3≥24成立；
即：已知a，b，c为正数，且满足abc＝1．
(完整版)天津师范大学333教育综合真题2010-2019
天津师范大学
2010年天津师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育目的
2、课程
3、守恒
4、成就动机
5、苏格拉底方法
6、《1988年教育改革法》
二、简答题
1、简述人的身心发展的一般规律
2、简述人文主义教育的特征。
3、简述美国公立学校运动的主要内容。
4、简述宋朝历史上三次著名的兴学运动。
三、分析论述题
1、试论述掌握知识与发展智力之间的关系。
2、联系实际分析学校管理的发展趋势。
3、分析论述蔡元培的大学教育思想，和对北大的改革。
4、举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论。
一、名词解释
1、京师同文馆
2、朱子读书法
3、道尔顿制
4、教育心理学化
5、最近发展区
6、成功智力理论
二、简答题
1、掌握知识与发展智力的关系。
2、课程内容设计怎样进行德育?
3、教师应具备的素养。
三、论述题
1、教育与政治制度的关系。
2、赫尔巴特课程理论。
3、陶行知生活教育理论。
4、如何培养和激发学习动机。
一、名词解释
1、范例教学模式
2、因材施教原则
3、自我效能感
4、学习策略
5、科举制度
6、苏格拉底
二、简答题
1、浅析课程实施的概念及其运行结构。
2、简述陶行知的“生活教育”思想。
3、简述赫尔巴特的教学阶段论。
4、简述杜威教学方法的五个阶段。
三、论述题
1、如何看待普通中小学的性质与任务。
2、如何理解教师专业发展的内涵及发展途径。
3、说明班杜拉的观察学习过程及其对教学工作的启示。
4、论述蔡元培“五育并举"的教育方针。
一、名词解释
1、教学模式
2、课程标准
3、元认知策略
4、技能
5、《学记》
6、“教育性教学原则"
二、简答题
1、简述教育与文化的关系
考研教育学专业基础综合教育心理学历年真题试卷汇编7_真题-无答案
考研教育学专业基础综合（教育心理学）历年真题试卷汇编
7
(总分300,考试时间180分钟)
单项选择题
1. 1.【2008-31】埃里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得( )。
A. 勤奋感
B. 亲密感
C. 自我完善感
D. 自我同一感
2. 2.【2010-35】皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是( )。
A. 图式、运算、同化、顺应
B. 图式、成熟、同化、平衡
C. 图式、同化、运算、成熟
D. 图式、同化、顺应、平衡
3. 3.【2014-37】埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾。这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是( )
A. “胜任力”
B. “忠诚”
C. “希望”
D. “意志”
4. 4.【2018-37】“曹冲称象”反映了曹冲的( )。
A. 抽象思维
B. 聚合思维
C. 动作思维
D. 发散思维
5. 5.【2007-35】根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是( )。
A. 连锁学习
B. 辨别学习
C. 概念学习
D. 规则学习
6. 6.【2008-41】按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是( )。
A. 言语信息
B. 具体概念
C. 定义概念
D. 问题解决
7. 7.【2009-45】一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的( )。
A. 习得效应
B. 情绪唤起效应
C. 抑制效应
D. 反应促进效应
8. 8.【2013-36】下列尚未发生学习的现象是( )。
2010-2019年(10套)考研数学二真题全集
2019年全国硕士研究生入学统一考试数学二试题
2018年全国硕士研究生入学统一考试数学二试题
一、选择题：1~8小题，每小题4分，共32分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选
项是符合题目要求的.
1 若
1
)
(lim 2
12
=++→x x x bx ax e ,则（ ）
A 1,21-==
b a B 1,21-=-=b a C 1,21==b a D 1
,21=-=b a 2下列函数中不可导的是（ ）
)
sin()(x x x f = B.
)
sin()(x x x f = C.
x
x f cos )(= D.
)
cos()(x x f =
3设函数⎪⎩⎪
⎨⎧≥-<<--≤-=⎩⎨⎧≥<-=0
11
,2)(0,10,1)(x b x x x x ax x g x x x f 若)()(x g x f +在R 上连续，则（ ）
A 1,3==b a
B 2,3==b a
C 1,3=-=b a
D 2,3=-=b a
4 设函数)(x f 在]1,0[上二阶可导，且
)(1
=⎰
dx x f 则 （ ）
A 当0)(<'x f 时，0)21(<f
B 当0)(<''x f 时，0
)21
(<f C 当0210)(<>'）（时，f x f D 当0
)21
(0)(<>''f x f 时，
5
dx x K dx e x N dx x x M x ⎰⎰⎰---
+=+=++=222
22
22
2)cos 1(,1,1)1(π
ππππ
π
则M,N,K 大小关系为（ ）
A.K N M >>
十年高考真题分类汇编(2010-2019) 数学 专题09 不等式
十年高考真题分类汇编（2010—2019）数学
专题09不等式
1.(2019·全国1·理T4文T4)古希腊时期,人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底的长度之比是√5-1
2（√5-1
2≈0.618,称为黄金分割比例）,著名的“断臂维纳斯”便是如此.此外,最美人体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是√5-1
2.若某人满足上述两个黄金分割比例,且腿长为105 cm,头顶至脖子下端的长度为26 cm,则其身高可能是( ) A.165 cm B.175 cm C.185 cm D.190 cm
【答案】B
【解析】设人体脖子下端至肚脐的长度为x cm,则
26x
≈
√5-1
2
,得x≈42.07,又其腿
长为105 cm,所以其身高约为42.07+105+26=173.07(cm),接近175 cm.故选B. 2.(2019·全国2·理T6)若a>b,则( ) A.ln(a-b)>0 B.3a
<3b
C.a 3
-b 3
>0 D.|a|>|b|
【答案】C
【解析】取a=2,b=1,满足a>b.但ln(a-b)=0,排除A;
∵3a
=9,3b
=3,∴3a
>3b
,排除B;∵y=x 3
是增函数,a>b,∴a 3
>b 3
,故C 正确;取a=1,b=-2,满足a>b,但|a|<|b|,排除D.故选C.
3.(2019·天津·理T2文T2)设变量x,y 满足约束条件{x +y -2≤0,x -y +2≥0,
x ≥-1,y ≥-1,则目标函数z=-4x+y 的最大值为
(2021年整理)曲阜师范大学333教育综合真题2010-2019
曲阜师范大学333教育综合真题2010-2019(推荐完整)
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曲阜师范大学
2010年曲阜师范大学333教育综合真题
一、简答题
1、为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?
2、简述文化对教育的影响和制约作用。
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河南大学
2010年河南大学333教育综合真题
一、名词解释
1、学校教育制度
2、教师个体专业性发展
1、性格
2、挫折
3、前摄抑制
4、能力
二、简答题
1、心理健康的标准有哪些？
2、简述当代教育学的发展状况
3、学生发展的含义及其一般规律是什么
4、班级组织的功能包括哪些内容
三、分析论述题
1、试述当代教育观的转变
2、教师教育行为研究的过程包括哪些环节？并举例说明
3、结合实际谈谈教育工作者应该如何根据学生的气质特征采取有效的教育方法
4、历史记载，1920年在印度发现的8岁狼孩卡玛拉（女性），其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达：骨盆细
而扁平，背景发达而柔软，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里。
夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她衣服穿，她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。
请用心理学的规律解释上述现象。
一、名词解释
1、教育制度
2、国家课程
3、感觉
4、性格
5、能力
6、再造想象
二、简答题
1、影响随意注意因素主要有哪些？
2、情绪和情感的功能
3、哪些心理因素影响问题解决
4、信息社会教育的主要特征
5、我国教育目的的精神实质
6、教师的职业角色
三、论述
1、试述程序性知识及其教学设计
2、为什么说教师的研究属于行为研究
3、再创造性思维定义及特点
4、根据再创造性思维定义及其特点分析两位学生回答的优劣
一、名词解释
1、教学模式
2、教学功能
3、德育的一般规律
4、行为矫正治疗
5、内隐记忆
二、简答
1、班主任如何管理班级
2、教师专业化发展的途径
3、知觉有哪些特性
4、为什么说大脑是心理的主观能动性的器官
5、教师为什么要学心理学
三、论述
1、论述新课改的趋势
2、论述教师应具备什么样的心理素质
一、名词解释
1、教育价值
2、学校管理
3、社会知觉性
4、性格
二、简答题
1、教育的个体功能表现在那些方面？
2、简析教育目的的定向功能
3、影响课程实施的因素有哪些？
4、什么是“有指导的自主学习”教学模式?
5、运用测验法、调查法的注意事项
6、注意分配依赖的条件有哪些？
7、想象的功能有哪些？
8、教师应担当哪些角色？
三、论述题
1、教师应树立怎样的学生观？
2、智力发展的特点、影响因素以及如何发展智力
一、名词解释
1、教育目标
2、教育智慧
3、首因效应
4、学校心理辅导
二、简答题
1、教育价值观的构成
2、教师劳动的特点
3、课程研制过程几个阶段
4、备课的内容
5、简述实验室实验法
6、影响问题解决活动的因素有哪些
7、情绪情感在学生学习中的作用
8、简述智力和知识的学习
三、论述
1、理解把握我国教育改革的发展走向
一、名词解释
1、教育价值观
2、课程计划
3、晕轮效应
4、过度学习
二、简答题
1、我们教育目的的精神实质是什么
2、德育过程的特点
3、专家型教师的特点
4、学生的角色定位有哪些
5、在使用测验法和调查法时应该注意有哪些情况
6、智力和知识的关系
7、教师应该如何处理课堂行为问题
8、什么是动机？动机的功能是什么？
三、论述
1、关于学生一杯水，教师得有一桶水这个说法，论述教学是否就是知识的传授过程为什么？
一、名词解释
1、学科课程
2、教师专业化
3、实验室实验法
4、职业心理枯竭
二、简答题
1、教育学对教育实践的价值
2、中华人民共和国教师法规定教师的权利有哪些
3、班级现代管理的“人本主义”理念的内涵是什么？
4、教学过程的特点
5、影响识记的因素
6、流体智力与晶体智力的关系
7、如何营造良好的课堂心理气氛
8、引起和保持有意注意的条件
三、论述题
1、什么是教育的个体功能，什么是教育的社会功能
2、教师的情绪情感如何促进和加强学生的心理健康
一、名词解释
1、教育的筛选功能
2、师德
3、内隐记忆
4行为矫正技术
二、简答题
1、教育价值观是怎样形成的
2、教师职业生涯规划的是什么
3、班主任如何培养班集体
4、教师情感的功能
5、调查法和测试法在使用的过程中应该注意哪些问题?
6、学校心理辅导课程的内容和形式是什么？
7、什么是知觉的整体性?它的影响因素有哪些？
三、论述题 1、举例说明教学过程中，获得知识和发展能力是如何协调统一的?
2、结合实际说明，教师如何培养学生的学习动机?