高三基础知识天天练 生物选修1-4人教版
绿色通道高三生物一轮复习【人教版】选修1-4
选修一专题41.(2010届济南期末)工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率,为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如下实验:①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在10℃水浴中恒温处理10min(如图A)②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴中恒温处理10 min(如图B)③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测果汁量(如图C)④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量如下:(1)果胶酶能除去细胞壁,是因为果胶酶可以促进细胞壁中________的水解。
(2)实验结果表明,当温度为________时果汁量最多,此时果胶酶的活性________。
当温度再升高时,果汁量降低,说明________。
(3)实验步骤①的目的是________________________________________________________________________。
解析:本题是对果胶酶活性在不同温度下的定量测定。
(1)细胞壁和胞间层的主要组成成分之一是果胶,而果胶酶则是水解果胶的一类酶的总称。
(2)通过表中数据可知:在40℃时,产生的果汁量最多,在题中所给的温度范围内,40℃时酶活性最高。
当温度升高时,出汁量降低,酶的催化活性降低。
(3)因为酶具有高效性,将底物与酶的温度都达预定值后再混合,避免其事先发生反应,而引起结果的不准确。
答案:(1)果胶(2)40℃最高酶活性降低(3)避免果汁和果胶酶混合时影响混合物温度,从而影响果胶酶活性2.果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。
果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层。
在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。
请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。
实验用具和材料:磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布、苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等。
课题一:验证果胶酶在果汁生产中的作用实验方法及步骤:(1)将苹果洗净去皮,用磨浆机制成苹果泥,加入适量蒸馏水备用。
最新人教版高中生物选修1全册各课题知识点总结及同步练习
人教版高中生物选修1全册各课题知识点总结及同步练习专题1传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作理一理判一判1.酵母菌是厌氧型原核生物。
(×)2.酵母菌通过有氧呼吸可以大量繁殖,通过无氧呼吸可以产生酒精。
(√) 3.为防止杂菌污染,要用无水乙醇擦拭发酵瓶。
(×)4.各种葡萄都可以酿制出红葡萄酒。
(×)5.醋酸菌没有核膜、核仁。
(√)6.醋酸发酵过程不产生CO2。
(×)7.只有在糖源充足的情况下才能进行醋酸发酵。
(×)8.检验酒精可以在酸性条件下用重铬酸钾溶液进行。
(√)悟一悟1.酒精发酵时,榨汁机要洗净并晾干,发酵瓶要清洗干净并用体积分数为70%的酒精消毒。
2.清洗葡萄时要先冲洗后除去枝梗,以避免除去枝梗时引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会。
3.装入葡萄汁后要封闭发酵装置的充气口。
4.发酵瓶的排气管用曲颈管而不用直管。
若用简易的发酵装置,每隔一定时间排气时只需拧松瓶盖,不要完全揭开瓶盖。
5.在制果酒时,为提高果酒的品质,更好地抑制其他微生物的生长,可以直接在果汁中加入人工培养的酵母菌。
6.果酒发酵时产生的部分CO2会溶于发酵液而使发酵液的pH下降。
感悟体会:练一练1.[2019·四川会考]如图所示的装置可用于生物技术实践的相关实验,下列有关叙述错误的是()A.乙装置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作B.利用装置甲制作腐乳时,应随着豆腐块层数的加高而增加盐量C.用装置乙制作果酒时温度应控制在30 ℃左右,制作果醋时应适当降温D.装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染解析:两种装置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作,其操作过程为先密封后通入空气,A项正确;利用装置甲制作腐乳时,应随着豆腐块层数的加高而增加盐量,瓶口铺得厚一些,防止杂菌污染,B项正确;用装置乙制作果酒时温度应控制在18 ℃~25 ℃左右,制作果醋时温度应控制在30 ℃~35 ℃,C项错误;装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,以便排出果酒制备时产生的二氧化碳,而且能防止空气中微生物的污染,D项正确。
人教版高中生物选修一人教版高中生物选修三知识要点
人教版高中生物选修一人教版高中生物选修三知识
要点
人教版高中生物选修一知识要点:
1. 细胞的基本结构:细胞是生物体的基本单位,包括细胞核、细胞质和细胞膜三个主
要组成部分。
2. 细胞的代谢活动:细胞通过吸收、消化和利用营养物质进行能量合成和物质合成。
3. 遗传的基本规律:孟德尔的遗传规律包括单因素性状遗传、二因素性状遗传以及基
因互作等。
4. 生物进化:生物进化是指由较低级的生物形态演化成较高级的生物形态的过程,涉
及到自然选择、物种形成等概念。
5. 生物多样性:生物多样性是指生物体按照其形态、结构、遗传背景等方面的差异而
存在的多样性。
6. 生态系统:生态系统是由生物、非生物因素以及它们之间的相互关系所组成的系统。
人教版高中生物选修三知识要点:
1. 分子生物学:分子生物学研究生物体内的分子结构、功能和相互关系,包括 DNA、RNA、蛋白质等的结构和功能。
2. 遗传工程:通过人为干预改变生物体基因组的结构和功能,例如转基因技术。
3. 免疫学:免疫学研究生物体对抗病原微生物和异位细胞的免疫反应。
4. 生物技术:生物技术是指利用生物体或其组成部分来开发和改良生产、医疗和环境
等方面的技术手段。
5. 病理生理学:病理生理学研究疾病引起的生理异常和机体对疾病的反应。
6. 生物伦理学:生物伦理学研究生物科学在伦理、法律和社会问题方面的应用和影响,例如生命伦理和动物权益等。
7. 生物科学与农业:种植业和畜牧业中的生物科学应用,例如培育优质作物和畜禽的技术。
高三基础知识天天练 生物必修一1-1、2人教版
必修一第1章第1、2节1.用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时,下列目镜和物镜的组合中,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是()①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40×A.①②B.①④C.②③D.③④解析:视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小,意味着放大倍数最大,故选放大倍数最大的组合③④。
答案:D2.膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于() A.单个细胞活动B.人体各系统配合C.神经细胞独立活动D.各种分化的细胞密切配合解析:膝跳反射是在各种分化的细胞密切配合下完成的,不是一个或一种细胞独立完成的;但也并不是人体各系统都参与了该反射。
答案:D3.细胞具有多样性,下面对细胞形态结构和功能关系的理解有偏差的是() A.卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应B.精子具有鞘尾与其运动功能相适应C.神经元有长的突起与其传导功能相适应D.红细胞无细胞核与其能再生的功能相适应解析:细胞多样性表现在细胞种类不同、细胞结构和功能的差异性、细胞大小以及细胞与其功能相适应的各自的特点上,A、B、C三项的理解都是正确的,而D项中红细胞无细胞核是与运输氧的功能相适应的。
答案:D4.观察细胞中染色体行为并计数时,使用光学显微镜的正确方法是() A.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并增加进光量,调焦观察B.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并减少进光量,调焦观察C.低倍镜对焦,转用高倍镜,将观察目标移至视野中央,减少进光量,调焦观察D.高倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,增加进光量,调焦观察解析:使用显微镜必须先低倍镜后高倍镜,换高倍镜时,因视野范围要变小,视野变暗,所以要将观察目标移到视野中央,并增加进光量。
答案:A5.某单细胞生物,体内不具有叶绿体但有叶绿素,它最可能是() A.真核生物B.异养生物C.无核膜的生物D.有线粒体的生物解析:不具叶绿体但有叶绿素,且为单细胞生物,最可能为原核生物中的蓝藻。
生物选修一专题1—4填空复习进程
生物选修一专题1—4填空生物选修一专题1—4填巍山二中果酒和果醋的制作1.果酒制作的原理(1)人类利用微生物发酵制作果酒,该过程用到的微生物是,它的代谢类型是,通常可以通过选取,为提高果酒的品质,也可以用选取,与异化作用有关的方程式有。
思考:果酒制作过程中,在不灭菌的情况下,如何使酵母菌成为优势菌种?酵母菌成为优势菌种前存在的生物关系如何?(2)酵母菌生长的最适温度是;酒精发酵一般将温度控制在。
传统发酵技术所使用的酵母菌的来源是。
(3)葡萄酒呈现深红色的原因是。
(4)现在工厂化生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其它微生物的生长,采取的措施是。
2.果醋的制作原理(1)果酒进一步发酵能获得果醋,酒变醋的原理是。
(2)果醋发酵时将温度控制在℃,原因是。
(3)醋酸菌与酵母菌相比,最主要的特点是。
3.操作过程应注意的问题(1)为防止发酵液被污染,发酵瓶要用消毒。
(2)葡萄汁装入发酵瓶时,要留出大约的空间。
(3)制作葡萄酒时将温度严格控制在,时间控制在 d左右,可通过对发酵的情况进行及时的监测。
(4)制葡萄醋的过程中,将温度严格控制在,时间控制在 d,并注意适时在充气。
思考:酵母菌和醋酸菌的生殖方式有什么不同?腐乳的制作1、腐乳的制作原理腐乳制作过程中发挥作用的微生物主要是,其属于,其同化作用类型是。
毛霉等微生物产生的酶等能将豆腐中蛋白质分解成小分子的和;产生的酶能将豆腐中脂肪水解为和。
〖思考1〗在日常生活中,人们通常将鱼和肉腌制起来长时间保存,其原因是。
2.实验设计阅读“实验设计”及有关资料,完成以下问题:〖思考2〗含水量为多少的豆腐适合于做腐乳?为什么?2.1毛霉的生长:毛霉生长的适宜条件:温度,保持一定的。
〖思考3〗自然条件下毛霉来自空气中的;在工厂化生产中毛霉来自条件下的。
〖思考4〗腐乳表面的“皮”主要是由构成的。
2.2加盐腌制:在长满毛霉的豆腐块上加盐的目的是。
〖思考5〗瓶口处多加盐的原因是。
高三基础知识天天练-生物选修1-3人教版说课材料
选修一专题31.紫草素是紫草细胞的代谢产物,可作为生产治疗烫伤药物的原料。
用植物组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素。
下图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化。
(1)在生产前,需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子”。
这些“种子”是应用组织培养技术,将紫草叶肉细胞经过______________而获得的。
这项技术的理论基础是______________。
(2)从图中可以看出:反应器中紫草细胞的生长呈现________________规律;影响紫草素产量的因素是________和________。
(3)在培养过程中,要不断通入无菌空气并进行搅拌的目的是________和________。
解析:因为紫草素是从大量培养的紫草愈伤组织细胞中提取的,所以生产前必须要加入离体的紫草细胞进行脱分化培养,以获得大量的紫草愈伤组织细胞,这一过程利用了植物细胞的全能性。
从图中可以看出反应器中紫草细胞的数量呈“S”型增长,原因是开始生长较慢,要经过适应期,然后进入生长较快的对数期,随细胞数目的增多,食物、空间等生活条件成为限制因素,此时进入稳定期,细胞的数目相对稳定。
在这个时期紫草细胞要产生大量的次级代谢产物——紫草素,所以说紫草素产量的高低与紫草愈伤组织细胞的数目和生长期有关。
答案:(1)脱分化(或脱分化形成愈伤组织)细胞的全能性(2)“S”型增长细胞数量细胞所处的生长期(3)保证氧气供应充足使细胞与培养液充分接触2.如图所示,图Ⅰ为植物组织培养流程图,图Ⅱ为植物组织培养过程的部分示意图,请据图回答:(1)植物组织培养依据的原理是________________________________________________________________________。
(2)图Ⅰ中外植体是指从植物__________分离出来的。
(3)图Ⅰ中的②和图ⅡB中培养基上的培养物都是由无特定形态与功能的细胞组成,称为________。
高三基础知识天天练 生物必修一4-1人教版
必修一第4章第1节1.如下图为渗透作用实验,开始时如图(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,过一段时间后结果如图(二),漏斗管内液面不再变化,H1、H2表示漏斗管内液面与清水的液面差。
下列说法错误的是()A.图(二)中B的浓度等于C的浓度B.图(一)中B的浓度大于C的浓度C.图(一)A中水分子扩散到B的速度大于A中水分子扩散到C的速度D.图(二)A中水分子扩散到B的速度等于B中水分子扩散到A的速度解析:图(二)中漏斗中的液面不再变化,处于平衡状态,H1高于H2,所以B的浓度大于C的浓度,而图(一)B、C溶液体积相同,而从图(二)可知,B吸收水比C多,但浓度依然比C大,所以推知图(一)中B浓度大于C的浓度。
答案:A2.“人造细胞”是用羊皮纸或火棉胶等半透性膜材料做成的一个密闭的囊,囊里面装了等量的不同浓度的蔗糖溶液。
假设有三个这样的“人造细胞”,分别用A、B、C表示,它们的蔗糖溶液浓度分别是10%、20%和30%。
其中A、B的外面套一金属网笼,C的外面没有套金属网笼,如下图:把三个“人造细胞”同时放在蔗糖溶液的浓度为15%的玻璃槽中,经过一段时间后,三个“细胞”的变化分别是() A.A变大,B稍微变小,C不变B.A变小,B稍微变大,C不变C.A变小,B稍微变大,C变大D.A变大,B稍微变小,C变大解析:本题考查渗透作用及分析、判断能力。
图A细胞外溶液浓度大于细胞内溶液浓度,细胞要失水变小;图B和图C细胞外溶液浓度都小于细胞内溶液浓度,细胞要吸水变大,但因为B的外面套有金属网笼,所以是稍微变大。
答案:C3.下列说法中,哪组是植物细胞发生质壁分离的原因()①外界溶液浓度小于细胞液浓度②细胞液浓度小于外界溶液浓度③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性A.②④B.①④C.②③D.③④解析:植物细胞发生质壁分离有内因条件和外因条件。
内因条件是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。
选修一——人教版高中生物选修一知识点总结
选修一——人教版高中生物选修一知识点总结高中生物选修一生物技术实践知识点总结:果酒和果醋的制作发酵是通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。
有氧发酵包括醋酸发酵和谷氨酸发酵,无氧发酵包括酒精发酵和乳酸发酵。
酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌,其生殖方式有出芽生殖(主要)、分裂生殖和孢子生殖。
在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸,大量繁殖。
在无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵。
酒精发酵时,一般将温度控制在18℃-25℃,20℃左右最适宜酵母菌繁殖。
在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌。
在发酵过程中,随着酒精浓度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。
在缺氧呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。
醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂。
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。
控制发酵条件的作用包括:①醋酸菌对氧气的含量特别敏感,当进行深层发酵时,即使只是短时间中断通入氧气,也会引起醋酸菌死亡;②醋酸菌最适生长温度为30~35℃,控制好发酵温度,使发酵时间缩短,又减少杂菌污染的机会;③有两条途径生成醋酸:直接氧化和以酒精为底物的氧化。
实验流程包括:挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒(→醋酸发酵→果醋)。
酒精检验可以用重铬酸钾来检验。
在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。
先在试管中加入发酵液2mL,再滴入物质的量浓度为3mol/L的H2SO43滴,振荡混匀,最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴,振荡试管,观察颜色。
充气口用于连接充气泵进行醋酸发酵时的充气,排气口则用于在酒精发酵时排出二氧化碳。
出料口则是用来取样的。
排气口需要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连接,以防止微生物的污染。
开口向下则有利于二氧化碳的排出。
人教版高考总复习生物选修1-4PPT文档53页
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人教版高考总复习生物选修1-4
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26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
高中生物选修1人教版基础题(100题)含答案
第1页 共12页 ◎ 第2页 共12页…………高中生物选修1人教版基础题(100题)含答案一、单选题1.制作果酒、果醋两个实验的共同点是( )A .菌种为异养原核生物B .将原料灭菌后再发酵C .保证无氧环境下发酵D .发酵液最终呈现酸性2.我们平时饮用的葡萄酒呈红色,其原因是( ) A .酒精发酵前榨汁时榨出的红色葡萄皮中的色素 B .是红色葡萄球菌分泌的色素C .在发酵的最后程序中,加入了红色的食用色素D .随着酒精度数的提高,红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中 3.下列哪种条件下,醋酸菌将葡萄汁中的糖分分解成醋酸( )A .氧气、糖源充足B .氧气充足、缺少糖源C .缺少氧气、糖源充足D .氧气、糖源都缺少4.某位同学在制作果酒,如果改成制作果醋,不需要改变的是( ) A .发酵过程的环境温度 B .发酵液中的氧气含量 C .培养液中的营养成分 D .检测发酵产物的试剂5.下列与果酒、果醋和泡菜的风味好坏不一定有影响的因素是( ) A .菌种和发酵温度 B .发酵原料 C .厌氧发酵 D .杂菌污染6.下图是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意图,下列相关叙述正确的是( )A .挑选葡萄时,去除腐烂的籽粒和枝梗后再冲洗B .家庭酿酒时加入的少量白砂糖,酵母菌并不能利用C .A 过程后仅需提高一定的环境温度就能产生果醋D .为提高果酒的品质,可在果汁中加入人工培养的菌种 7.关于腐乳发酵的原理的叙述,不正确的是A .多种微生物参与了腐乳发酵B .装瓶后豆腐上的毛霉继续生长繁殖C .发酵过程中蛋白质分解成小分子肽和氨基酸D .料酒可以影响腐乳的风味和成熟的时间8.下列关于“腐乳的制作”实验的叙述,正确的是 A .加盐主要是为了调节水分,利于毛霉生长B .含水量大于85%的豆腐利于保持湿度,适宜制作腐乳C .装坛阶段加入料酒可有效防止杂菌污染D .密封瓶口前瓶口不需要通过火焰灭菌9.豆腐发酵时毛霉等微生物能产生的酶主要有 ( )A .蛋白酶和淀粉酶B .蛋白酶和脂肪酶C .脂肪酶和淀粉酶D .肽酶和麦芽糖酶10.在腐乳的制作过程中,起主要作用的是 ( ) A .青霉 B .酵母菌 C .毛霉D .醋酸菌11.下列不属于造成豆腐乳腐败变质原因的是( ) A .上下层毛坯的加盐量均等 B .玻璃瓶未用沸水消毒 C .卤汤中料酒加的量较多 D .装瓶后敞着瓶口 12.下列有关传统发酵技术的叙述,正确的是A .制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质B .酿制果酒、果醋所需酵母菌和醋酸菌的发酵底物、条件完全相同C .制作果酒最快捷的途径是先制果醋,再制果酒D .制作果酒、果醋和腐乳过程都应杜绝微生物的生长繁殖13.在制果酒、果醋、泡菜时,发酵过程中对氧气的需求分别是( ) A .无氧、有氧、无氧 B .有氧、无氧、无氧 C .无氧、有氧、有氧D .兼氧、无氧、有氧14.下列关于亚硝酸盐含量测定原理的描述正确的是A .重氮化→酸化→显色→比色B .重氮化→酸化→比色→显色C .酸化→重氮化→比色→显色D .酸化→重氮化→显色→比色15.变酸的酒表面有一层膜、泡菜坛表面有一层白膜、腐乳外面有一层致密的皮,它们分别是( ) A .乳酸菌、醋酸菌、毛霉菌丝 B .醋酸菌、毛霉菌丝、毛霉菌丝C .酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D .醋酸菌、酵母菌、毛霉菌丝16.检测泡菜中亚硝酸盐的含量时,制备样品处理液的正确操作过程是A .先加入氢氧化铝,再加入氢氧化钠,然后过滤B .先加入氢氧化钠,再加入氢氧化铝,然后过滤C .先加入氢氧化钠,过滤后再加入氢氧化铝D .先加入氢氧化铝,过滤后再加入氢氧化钠17.关于微生物平板划线法的叙述,正确的是( )A .每个区域划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌B .划线操作时要完全打开皿盖,划完立即盖上C .第一区和最后一区的划线最终要连接起来,以便比较前后的菌落数D .划线时不能划破培养基,否则难以达到分离单菌落的目的 18.下列不是细菌接种过程中的无菌操作的是A .灼烧接种环B .高压灭菌C .于超净工作台操作D .靠近火焰 19.灭菌的标准是( )A .杀死所有的细菌B .杀死所有的微生物的细胞、芽孢和孢子C .杀死所有的病原微生物D .使病原菌不生长 20.下列关于制备大肠杆菌培养基的叙述,错误的是 A .制作培养基时,可不加入琼脂B .倒好培养基的培养皿要立即将平板倒过来放置C .大肠杆菌培养基可用高压蒸汽灭菌法灭菌D .制备斜面培养基可用于大肠杆菌的保存21.微生物培养过程中,肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是( )A .细胞的大小、形状、颜色B .菌落的大小、形状、颜色C .有无鞭毛D .能否形成芽孢22.产生每个标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( ) A .一个细菌,液体培养基 B .许多细菌,液体培养基 C .一个细菌,固体培养基D .许多细菌,固体培养基23.将大肠杆菌从菌种试管接种到另一支试管的操作,下列说法有误的一项是( )A .整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行B .接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种C .菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次D .带菌的接种环应在培养基面上轻轻划线24.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的基本流程是A.计算—供量—灭菌—溶化—倒平板B.计算—称量—溶化—灭菌—倒平板C.称量—计算—溶化—灭菌—倒平板D.计算—称量—溶化—倒平板—灭菌25.生长因子是指微生物生长不可缺少的微量有机物,下列不属于生长因子的是()A.维生素B.氨基酸C.碱基D.脂肪26.广泛用于牛奶、奶酪、啤酒等产品的消毒方法是A.高压蒸汽灭菌B.巴氏消毒法C.酒精消毒D.火焰灼烧27.在微生物的培养过程中对操作者的双手、培养基、培养皿、接种环、超净工作台的处理方法依次是A.酒精消毒、高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌、紫外线消毒B.酒精消毒、干热灭菌、高压蒸汽灭菌、灼烧灭菌、紫外线消毒C.紫外线消毒、高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌、紫外线消毒D.酒精消毒、高压蒸汽灭菌、干热灭菌、干热灭菌、酒精消毒28.下列有关“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验”的叙述,不正确的是A.用尿素为唯一氮源、加有酚红指示剂的培养基培养尿素分解菌,指示剂不变红B.分解尿素的细菌能产生脲酶,将尿素分解产生氨和二氧化碳C.统计尿素分解菌的数目时,以菌落数在30—300的平板进行计数D.将实验组和对照组平板倒置,30—35℃恒温培养24〜48小时29.要从土壤中将分解尿素的细菌分离出来,应该将它们接种在()A.加入指示剂的鉴别培养基上B.含有蛋白胨的固体培养基上C.只有尿素而无其他氮源的选择培养基上D.含四大营养要素的培养基上30.土壤中的细菌能分解尿素,是因为它们能合成一种()A.尿素酶B.脲酶C.蛋白酶D.肽酶31.土壤中的细菌能分解尿素,是因为它们能合成一种()A.尿素酶B.脲酶C.蛋白酶D.肽酶32.可以鉴定出分解纤维素的细菌的方法是()A.以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红指示剂B.以纤维素为唯一碳源的培养基中加入二苯胺试剂C.以纤维素为唯一碳源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D.以纤维素为唯一碳源的培养基中加入双缩脲试剂33.在加入刚果红的培养基中出现透明圈的菌落是( )A.分解尿素的细菌B.硝化细菌C.分解纤维素的细菌D.乳酸菌34.下内所注的酶不属于纤维素酶组分的是A.麦芽糖酶B.C1酶C.C x酶D.葡萄糖苷酶35.纤维素含量最高的是( )A.棉花B.亚麻C.秸秆D.木材36.纤维素酶可以将哪种物质分解()A.牛肉片B.鱼片C.滤纸条D.塑料条37.萝卜根的一小块组织,在适宜条件下,可以在培养基上发育为一株完整的萝卜,这属于A.分裂生殖B.出芽生殖C.营养繁殖D.有性生殖38.在植物组织培养过程中,当培养基中添加的生长素含量高于细胞分裂素时,主要诱导植物组织()A.脱分化和愈伤组织的形成B.再分化和根原基的形成C.脱分化和根原基的形成D.再分化和芽原基的形成39.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.愈伤组织是一团排列疏松的薄壁细胞组成,是再分化的产物,细胞具有全能型D.绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半40.愈伤组织是一类A.没有分化呈无定形的具有分裂能力的薄壁细胞B.排列繁密星正方形的一群薄壁细胞C.具有特定的结构和功能的植物组织D.经细胞再分化过程产生的具有分裂能力的薄壁细胞41.植物组织培养为无性繁殖技术,以下是实验室进行植物组织培养的一般过程,以下设备及用品中,该实验无需..使用的是A.酒精灯B.灭菌锅C.封口膜D.玻璃刮刀42.下列关于组织培养中愈伤组织的相关叙述,错误的是A.愈伤组织的形成需要激素的诱导B.愈伤组织是具有分生能力的薄壁细胞C.愈伤组织的全能性比胚状体的全能性低D.形成愈伤组织的过程不需要光照条件43.影响花药组织培养的主要因素是A.材料的低温处理与接种密度B.选择合适的花粉发育时期C.材料的选择与培养基的成分D.亲本植株的生理状况44.植物细胞工程常采用的技术有植物组织培养和植物体细胞杂交等,这项技术的理论基础是()A.植物细胞能进行有丝分裂B.植物细胞的结构是完整的C.植物体的生命活动受激素调节D.植物细胞具有全能性45.下列关于果胶酶说法正确的是()A.果胶酶可以分解细胞壁的主要成分纤维素B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物C.果胶酶不特指某种酶,而是分解果胶的一类酶的总称D.果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA46.下列各项能表示酶活性高低的是()A.单位时间、单位体积内反应物的总量B.一段时间后生成物的总量C.一段时间后,一定体积中消耗的反应物的量D.单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量第3页共12页◎第4页共12页47.影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素不包括()A.温度B.pH C.表面活性剂D.光照48.在果汁中加入果胶酶的目的是( )A.增加果汁的营养成分B.增加果汁的黏稠度C.使榨取果汁变的更容易,并使果汁澄清D.分解纤维素49.某生物兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的探究活动。
高中生物选修一专题1-4旁栏思考题及课后练习答案
专题一传统发酵技术的应用课题一果酒和果醋的制作(一)旁栏思考题1.应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗?为什么?答:应该先冲洗,然后再除去枝梗,以避免除去枝梗时引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会。
2.你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染?提示:需要从发酵制作的过程进行全面的考虑。
例如,榨汁机、发酵装置要清洗干净;每次排气时只需拧松瓶盖、不要完全揭开瓶盖等。
3.制葡萄酒时,为什么要将温度控制在18-25℃?制葡萄醋时,为什么要将温度控制在30-35℃?答:温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。
20℃左右最适合酵母菌繁殖。
因此需要将温度控制在其最适温度范围内。
而醋酸菌是嗜温菌,最适生长温度为30-35℃,因此要将温度控制在30-35℃。
4.制葡萄醋时,为什么要适时通过充气口充气?答:醋酸菌是好氧菌,在将酒精变为醋酸时需要氧的参与,因此要适时向发酵液中充气。
(二)[资料]发酵装置的设计讨论题请分析此装置中的充气口、排气口和出料口分别有哪些作用。
为什么排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接?结合果酒、果醋的制作原理,你认为应该如何使用这个发酵装置?答:充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的;出料口是用来取样的;排气口的作用是排出发酵产生的CO2,排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其防止空气中微生物的污染,其作用类似巴斯德的鹅颈瓶。
使用该装置制酒时,应该关闭充气口;制醋时,应将充气口连接气泵,输入氧气。
课题二腐乳的制作(一)旁栏思考题1.你能利用所学的生物学知识,解释豆腐长白毛是怎么一回事?答:豆腐上生长的白毛是毛霉的白色菌丝。
严格地说是直立菌丝,在豆腐中还有匍匐菌丝。
2.王致和为什么要撒许多盐,将长毛的豆腐腌起来?答:盐能防止杂菌污染,避免豆腐腐败。
3.我们平常吃的豆腐,哪种适合用来做腐乳?答:含水量为70%左右的豆腐适于作腐乳。
用含水量过高的豆腐制腐乳,不易成形。
4.吃腐乳时,你会发现腐乳外部有一层致密的“皮”。
高三基础知识天天练 生物选修3-5人教版
选修三专题51.下图为矿区生态恢复工程流程图,请据图回答:(1)该恢复工程中,①②分别指________措施。
(2)恢复植被的措施是植树和种草,为什么不是种植农作物?________________________________________________________________________。
(3)该生态工程所遵循的主要原理是________________________________________________________________________。
解析:该矿区恢复工程体现整体性原理、协调与平衡原理。
首先因土壤水肥状况差,压实土地,制造表土,其次选择种植适合生长的树、草进而在生态效益的基础上,协调发展经济效益和社会效益。
答案:(1)机械方法平整压实土地,人工制造表土(2)矿区土壤条件恶劣不适宜农作物的生长(3)整体性原理、协调与平衡原理2.建设社会主义新农村的关键是发展生态农业,走可持续发展之路。
下图是泰州某地尝试的生态农业模式图。
它利用雏鸭旺盛的杂食性吃掉稻田里的杂草和害虫;利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果,既刺激了水稻生长,又促进了土壤中原有农药的分解;水稻的秸秆,用作养猪、养鸭、培育蘑菇、生产沼气,鸭粪、沼渣等肥田,从而生产出无污染大米与蛋肉类。
请据图回答有关问题。
(1)该生态系统把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,这体现了________________________________________________________________________原理。
(2)储存在生产者体内的能量最终去向是_______________________________________________________________________。
(3)氮元素能在生物群落和无机环境中不断循环,为什么还要往农田中不断施加氮肥?________________________________________________________________________。
2018-2019学年新人教版高中生物选修1全册练习含答案
人教版高中生物选修1全册练习含解析目录专题1传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作练习专题1传统发酵技术的应用课题2腐乳的制作练习专题1传统发酵技术的应用课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量练习专题1传统发酵技术的应用知识整合练习专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养练习专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习专题2微生物的培养与应用课题3分解纤维素的微生物的分离练习专题2微生物的培养与应用知识整合练习专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习专题3植物的组织培养技术课题2月季的花药培养练习专题3植物的组织培养技术知识整合练习专题4酶的研究与应用课题1果胶酶在果汁生产中的作用练习专题4酶的研究与应用课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果练习专题4酶的研究与应用课题3酵母细胞的固定化练习专题4酶的研究与应用专题知识整合练习专题5DNA和蛋白质技术课题1DNA的粗提取与鉴定练习专题5DNA和蛋白质技术课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段练习专题5DNA和蛋白质技术课题3血红蛋白的提取和分离练习专题5DNA和蛋白质技术知识整合练习专题6植物有效成分的提取课题1植物芳香油的提取练习专题6植物有效成分的提取课题2胡萝卜素的提取练习专题6植物有效成分的提取知识整合练习专题1传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作1.严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键,直接关系到是否能得到质量高、产量多的理想产物,通常所指的发酵条件不包括( )A.温度控制B.溶氧控制C.pH控制D.酶的控制解析:通常所指的发酵条件包括温度、pH、溶氧、通气与转速等。
酶是自身调节物质,不属于发酵条件。
答案:D2.下列有关果酒自然发酵流程中的叙述正确的是( )A.应将选择好的葡萄进行反复冲洗,防止杂菌污染B.应将选择好的葡萄只冲洗1~2次,防止菌种流失C.应去梗再冲洗,防止冲洗时梗刺破葡萄皮造成污染D.应对榨取的葡萄汁进行灭菌处理,防止杂菌污染解析:在果酒自然发酵中,冲洗这一步操作的主要目的是除去浮尘,不能冲洗得过于干净,也不能去皮,因为自然发酵的菌种来自葡萄皮上的野生型酵母菌。
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选修一专题41.工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率,为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如下实验:①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在10℃水浴中恒温处理10min(如图A)②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴中恒温处理10 min(如图B)③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测果汁量(如图C)④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量如下:(1)果胶酶能除去细胞壁,是因为果胶酶可以促进细胞壁中________的水解。
(2)实验结果表明,当温度为________时果汁量最多,此时果胶酶的活性________。
当温度再升高时,果汁量降低,说明________。
(3)实验步骤①的目的是________________________________________________________________________。
解析:本题是对果胶酶活性在不同温度下的定量测定。
(1)细胞壁和胞间层的主要组成成分之一是果胶,而果胶酶则是水解果胶的一类酶的总称。
(2)通过表中数据可知:在40℃时,产生的果汁量最多,在题中所给的温度范围内,40℃时酶活性最高。
当温度升高时,出汁量降低,酶的催化活性降低。
(3)因为酶具有高效性,将底物与酶的温度都达预定值后再混合,避免其事先发生反应,而引起结果的不准确。
答案:(1)果胶(2)40℃最高酶活性降低(3)避免果汁和果胶酶混合时影响混合物温度,从而影响果胶酶活性2.果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。
果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层。
在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。
请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。
实验用具和材料:磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布、苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等。
课题一:验证果胶酶在果汁生产中的作用实验方法及步骤:(1)将苹果洗净去皮,用磨浆机制成苹果泥,加入适量蒸馏水备用。
(2)取两个100 mL洁净的烧杯,分别编号1、2,按相应程序进行操作,请把表中未填写的内容填上。
实验结果的预测及结论:如果是__________________,则说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用。
课题二:探索果胶酶催化果胶水解的最适pH(1)本课题的实验步骤中,在完成“向烧杯中分别加入苹果泥、向试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后,有下面两种操作:方法一:将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合,再把混合液的pH分别调至4、5、6 (10)方法二:将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥的pH分别调至4、5、6 (10)再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合。
请问上述哪一种方法更为科学:________,并说明理由:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)实验步骤中也有玻璃棒搅拌的操作,其目的是使________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________以减少实验误差。
(3)如果用曲线图的方式记录实验结果,在现有的条件下,横坐标表示pH,纵坐标表示________,实验操作和记录是比较切实可行的。
根据你对酶特性的了解,在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图:________。
若实验所获得的最适pH=m,请你在所选的曲线图中标出“m”点的位置。
解析:果胶酶可以提高果汁的出汁率和澄清度。
方法二是将试管中的果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、5、6……10,再把pH相等的两溶液相混合,这样操作能够确保酶的反应环境从一开始便达到实验预设的pH环境。
否则,由于酶在pH升高或降低时把果胶分解了,造成误差。
实验操作中要用玻璃棒不时搅拌的目的是使酶和反应物(果胶)充分地接触,以减少实验误差。
试验中的坐标图,横坐标表示pH,纵坐标表示果汁体积最合适。
在一定范围内,随pH增大,酶的活性增强,果汁产生多、体积增多;超过最适pH,随pH 增大,酶的活性减弱,果汁产生少、体积减小。
答案:课题一:(2)②注入果胶酶溶液③2 mL(3)相同时间内滤出的果汁体积和果汁的澄清度实验结果的预测及结论:相同时间内1号烧杯滤出的果汁体积比2号烧杯滤出的果汁体积大,澄清度高课题二:(1)方法二此方法的操作能够确保酶的反应环境从一开始便达到实验预设的pH(2)酶和反应物(果胶)充分地接触(3)果汁体积甲如右图3.为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果,将一种无酶洗衣粉分成3等份,进行3组实验。
甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶,丙组不加酶,在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍,其他实验条件均相同,下表为实验记录。
请回答下列问题。
洗衣粉中加入了(2)甲、乙组洗涤效果的差异,说明酶的作用具有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(3)如果甲、乙和丙3组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍,请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化学物质包裹的,遇水后包裹层很快溶解,释放出来的酶迅速发挥催化作用。
请说明这是否运用了酶的固定化技术及其理由。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
解析:丙组为对照实验,为排除无关因素干扰。
消除污渍所用时间越短,说明酶的去污能力越强。
通过表格数据可以看出,适当提高温度可以提高酶的催化能力。
加酶后,去污效果也有明显提高。
甲组能消除血渍而不能消除油渍,因此,甲组洗衣粉中加入了蛋白酶。
乙组能消除血渍和油渍,说明乙组在洗衣粉中加入蛋白酶和脂肪酶。
根据甲、乙组洗涤效果的差异,说明酶的作用具有专一性。
由于高温使酶变性而失活,所以甲、乙、丙三组均在水温80℃时洗涤同一种污渍,洗涤效果无差异。
因为酶未固定在不溶于水的载体上,也不能重复利用,因此加酶洗衣粉中的生产未运用酶的固定化技术。
答案:(1)加酶和适当提高温度蛋白酶蛋白酶和脂肪酶(2)专一性(3)没有差异,因为高温使酶失活(4)未运用酶的固定化技术,因为酶未固定在不溶于水的载体上,也不能重复利用4.从土壤的嗜碱性短小芽孢杆菌中首先分离选育到一株产生低温型碱性蛋白酶的高产菌株。
该菌株具有嗜碱性强、不易染菌、生产性状稳定等特点。
该菌产碱性蛋白酶能力强,每毫升发酵活力达9 000单位(28℃测定)、5 000单位(20℃测定)和18 000单位(40℃测定),在全国五种碱性蛋白酶的性能比较中,该蛋白酶在28℃下所占有酶活力比例高于国内同类产品,表明具有低温型酶的特性。
该产品用于加酶洗衣粉,可提高去污力1~2倍,特别在常温下对血渍、奶渍等蛋白污垢有专一性的去污效果。
根据以上材料回答下列问题:(1)从土壤中分离嗜碱性短小芽孢杆菌应用________(功能)培养基,从物理形态上应选用________培养基。
(2)为什么该菌株产的碱性蛋白酶的活力在不同温度下发酵活力不同?________________________________________________________________________(3)试分析该产品在常温下对血渍、奶渍等蛋白质污垢有专一性的去污效果的原因。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)若要比较添加该蛋白酶的洗衣粉与普通洗衣粉的洗涤效果,应注意控制实验变量,请列举均衡无关变量的措施(至少三条):①________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________;③________________________________________________________________________。
(5)在日常生活中使用洗衣粉时,有人先用沸水溶解洗衣粉再浸泡衣物,该种方法能否用于题目中所说的加酶洗衣粉?为什么?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
解析:(1)培养基中加入某种化学物质,以抑制不需要的微生物的生长,促进所需要的微生物的生长,称为选择培养基,其用途是培养、分离出特定微生物;固体培养基用于微生物的分离、鉴定、活菌计数等。
(2)酶的活性受温度影响,最适温度下酶的活性最高,当温度低于最适温度时,随着温度的升高其活性逐渐增强。
(3)酶的专一性特点,一种酶只能催化一种或一类化学反应,血渍、奶渍的主要成分为蛋白质,蛋白酶能分解蛋白质,但不能分解其他成分。