文昌阁学校文明美德伴我行活动方案

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文明伴我行

“文明伴我行”主题活动方案一、指导思想：以“文明礼仪伴我行”为主线,以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；围绕我校的工作重点,结合实际,着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为加强与改进学校德育工作的一个重要内容，并与学校的其他教育教学活动紧密结合，利用板报宣传、广播室等阵地,通过班队会、手抄报活动等多种形式积极开展各项活动教育和引导学生养成良好的文明礼仪习惯。

二、活动内容：1、3月10日举行“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动启动仪式。

2、结合学校实际编写学校礼仪标准及礼仪知识，并分发到各个班级，由班主任组织学生小组学习。

3、各班在学习的基础上，要通过多种形式，让学生了解和掌握称谓礼仪、问候礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、集会礼仪等的相关知识，也可让学生在实践体验的基础上，整理成各类礼仪常规，搭建平台，让学生予以展示。

4、各班要精心设计和准备一次符合学生年龄特点、内容鲜活、形式新颖的礼仪实践活动。

引导学生学做结合，在参与和体验中提高自身文明素养。

（召开一次主题班会，并记入班团队会记录中学校进行检查）5、开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，通过丰富多彩的“学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪”等实践过程引导学生自我约束、自我规范、身体力行，树立健康文明的良好形象。

6、以校广播室为阵地，定期播放国歌、礼仪歌曲及我校文明礼仪知识作为宣传，让全校师生加深了解文明礼仪知识。

7、培训一批学生文明礼仪宣传员，使其在全校各个班级当中发挥主导作用，引导广大同学养成良好的文明礼仪习惯，并利用节假日等时间深入社区进行文明礼仪宣传活动。

8、开展校园礼仪展示、知识竞赛、举办“我身边的礼仪故事”演讲或小品比赛等活动，将优秀作品在全校学生大会上进行宣传。

9、设立一个专栏，要求各个班级设立文明礼仪园地并利用班级板报宣传文明礼仪有关知识，树立典型，发挥榜样作用。

文明礼仪伴我行主题班会活动方案

文明礼仪伴我行主题班会活动方案主题：文明礼仪伴我行目的：1. 引导学生树立文明礼仪意识，培养良好的行为习惯；2. 培养学生的社交能力和沟通技巧；3. 促进学生之间的友善互动和团队合作。

活动时间：一学期内每月举办一次，共计9次。

活动内容：活动一：开展文明礼仪知识竞赛1. 在班会活动前，组织学生进行文明礼仪知识竞赛的准备工作；2. 设计一份文明礼仪知识竞赛试卷，包括文明交通、礼貌用语、卫生习惯等方面的内容；3. 在班会活动上进行文明礼仪知识竞赛，设立奖项，鼓励学生参与。

活动二：进行文明谦和的沟通技巧培训1. 邀请专业人士或心理学老师进行文明谦和的沟通技巧培训；2. 培训内容包括有效倾听、礼貌用语、非暴力沟通等；3. 学生进行角色扮演，练习沟通技巧。

活动三：开展文明交通宣传活动1. 组织学生进行文明交通宣传海报设计活动，宣传道路交通安全知识；2. 在校园内设置文明交通宣传展览，展示学生的海报作品；3. 在班级内进行交通安全知识的讲解和讨论。

活动四：进行礼仪培训和实践1. 邀请专业礼仪师为学生进行礼仪培训，包括站姿、坐姿、用餐礼仪等；2. 学生进行礼仪实践活动，如组织小组活动时，学生互相进行评分和反馈。

活动五：开展卫生习惯培养活动1. 在校园内开展卫生习惯培养的宣传活动，例如宣传海报、班级宣传口号等；2. 进行卫生习惯培养的实践活动，如组织学生进行垃圾分类、班级卫生打扫等。

活动六：进行友谊互助的团队合作活动1. 在班会活动中进行友谊互助的团队合作活动，如解谜游戏、团队拓展等；2. 学生进行团队合作，增强彼此之间的信任和沟通。

活动七：组织社交礼仪培训1. 邀请专业人士进行社交礼仪培训，包括面试礼仪、商务礼仪等；2. 学生进行角色扮演，模拟各种社交场合中的表现，提高自信和应对能力。

活动八：举办文明礼仪展示活动1. 在班级内部举办文明礼仪展示活动，学生展示自己在学期内培养的良好行为习惯；2. 设立评委团进行评选，选出文明礼仪示范学生，并举办颁奖仪式。

文明礼仪伴我行活动方案

“文明礼仪伴我行”实施方案一、活动目的：为了进一步加强学生思想道德素质教育，着力提高学生对文明礼仪修养的认识，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动，进而促进学生成长，特制定此活动方案。

二、活动主题：文明礼仪伴我行四、活动时间：2010年4月1、结合主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

2、文明礼仪主要内容：要分层次、分阶段落实文明礼仪教育的内容和任务。

低年级的文明礼仪教育的重点是学校生活礼仪，如上课、下课起立、向同学、老师问好，与同学友好相处等，是礼仪意识的启蒙教育。

中年级礼仪教育的重点是家庭礼仪教育，如上学、放学时向父母打招呼，关心父母，待客热情礼貌等，礼仪意识转化为礼仪实践阶段。

高年级礼仪教育重点是社交生活礼仪，如遵守交通规则，关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人。

初步认识国家民族之间的礼仪等。

重在礼仪行为的形成。

3、通过班规、主题班会、升旗仪式、演讲、利用橱窗、板报等形式组织学生学习领会文明礼仪，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的自觉行动。

（一）、校园礼仪1、参加升国旗仪式（含平时升降国旗），身着校服，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

2、进入校园要漫步、轻声，不追逐打闹，不大声喧哗，和同学发生纠纷要主动说“对不起”。

3、见到老师、来宾等，要主动热情问好；课间，进老师办公室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入。

4、爱护公物，讲究卫生。

不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画，不随地吐痰，不乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾，保持教室、校园整洁优美。

2024年“文明礼仪伴我行”六年级主题队会活动方案(3篇)

2024年“文明礼仪伴我行”六年级主题队会活动方案【活动方案】一、活动主题：文明礼仪伴我行二、活动目的：1. 增强学生文明礼仪意识，提高他们的自我素养和人际交往能力；2. 培养学生良好的生活习惯和社交礼仪，并将其融入到日常生活中；3. 加强队员之间的团队合作和沟通能力，培养他们的责任心和集体荣誉感。

三、活动时间：2024年X月X日（周六）上午9:00-11:00四、活动地点：学校操场五、活动内容：1. 主题演讲(1) 邀请一名专业礼仪老师作为嘉宾，进行主题演讲，引导学生了解文明礼仪的重要性和作用；(2) 学生代表进行主题演讲，分享自己对文明礼仪的理解与感悟。

2. 文明礼仪知识竞赛(1) 将学生分为若干小组进行竞赛，在限定时间内回答与文明礼仪相关的问题；(2) 通过竞赛形式促进学生对文明礼仪知识的掌握和运用，增强他们的学习兴趣。

3. 社交礼仪实操训练(1) 邀请社交礼仪专家进行现场示范，并针对常见场合的礼仪规范进行讲解；(2) 学生进行社交礼仪实操训练，如握手、致谢、道别等。

并根据专家指导进行纠正和改进。

4. 文明礼仪展示(1) 学生根据自己的创意，设计展板、图片等展示方式，展示他们对文明礼仪的理解和实践；(2) 学生还可借助视频、PPT等多媒体形式进行展示，以吸引观众的注意。

5. 文明宣传(1) 学生自编、自导、自演小品、情景剧等形式的文艺节目，通过具体场景和情节展示文明礼仪的重要性；(2) 利用校园广播、校报等多渠道进行宣传，向全校师生传递文明礼仪的核心价值观和行为准则。

6. 集体活动(1) 组织学生进行集体活动，如绳索跳、三人腰鼓等，通过集体活动锻炼学生的团队合作和协作能力；(2) 在活动中鼓励学生遵循礼仪规范，增强他们在集体中的责任心和集体荣誉感。

六、活动流程：9:00-9:15\t活动开场、欢迎致辞9:15-9:30\t主题演讲9:30-9:50\t文明礼仪知识竞赛9:50-10:20\t社交礼仪实操训练10:20-10:40\t文明礼仪展示10:40-11:00\t文明宣传、集体活动11:00\t\t活动总结、闭幕七、活动筹备：1. 组织筹备团队，分工明确，制定详细的筹备计划；2. 联系礼仪老师和社交礼仪专家，安排演讲和示范；3. 准备竞赛题目和奖品，制作展板和其他展示材料；4. 协调学校各部门的支持和配合，确保活动能够顺利进行；5. 为参与活动的学生提前通知，做好活动宣传和动员工作。

“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案

“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案一、活动背景与目的我们的孩子们生活在信息爆炸的时代，面临着前所未有的诱惑和挑战。

在这样的环境下，文明美德教育显得尤为重要。

本次活动旨在通过读书的方式，让孩子们在阅读中感悟文明美德的内涵，从而引导他们树立正确的价值观，助力他们健康成长。

二、活动主题与内容1.主题：文明美德伴我成长2.内容：（1）阅读《弟子规》、《论语》等经典读物，了解中华传统文化中的礼仪之道、道德规范。

（2）阅读《小王子》、《查理和巧克力工厂》等世界名著，学习主人公身上的美好品质。

（3）阅读《三字经》、《百家姓》等启蒙读物，培养孩子们的文言文阅读能力。

三、活动时间与地点1.时间：2023年9月至10月，每周六上午9:00-11:302.地点：图书馆儿童阅读区四、活动组织与分工1.活动组织：由图书馆、学校共同举办2.活动分工：（1）图书馆负责提供活动场地、书籍及设施支持（2）学校负责组织学生参加活动，并协助图书馆进行活动现场管理（3）志愿者团队负责活动现场的签到、秩序维护、摄影等工作五、活动流程1.开场：由主持人简要介绍活动背景、目的、主题及内容2.读书环节：孩子们自由选择书籍，进行阅读3.分享环节：孩子们相互交流读书心得，分享感悟4.游戏环节：组织孩子们进行与读书相关的游戏，巩固所学知识六、活动宣传与推广1.制作宣传海报、活动日程表，并在图书馆、学校、社区等地方张贴2.利用社交媒体、网络平台进行线上宣传，扩大活动影响力3.邀请媒体进行现场报道，提高活动的知名度七、活动效果评估1.评估方式：通过问卷调查、现场观察、学生反馈等方式进行2.评估内容：活动满意度、活动效果、活动改进建议等3.评估结果：将评估结果反馈给活动组织方，为今后活动的改进提供依据八、活动后续2.对积极参与活动的孩子进行表彰，鼓励他们继续传承文明美德3.建立长效机制，将读书活动纳入学校、图书馆的常规活动就这样，一个完整的“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案在我脑海中逐渐成形。

中学“文明美德伴我成长”读书活动方案

中学“文明美德伴我成长”读书活动方案如下：
一、活动目的和意义
本活动旨在引导中学生树立正确的价值观念，培养文明美德，促进学生全面发展。

通过读书活动，激发学生对知识的热爱，提升综合素质，增强文明修养，让文明美德伴随学生成长。

二、活动主题
“文明美德伴我成长”
三、活动时间和地点
时间：一学期
地点：学校图书馆、课堂以及其他指定场所
四、活动内容
1. 选择适合学生的优秀文学作品和人物传记，贯穿活动全程。

2. 鼓励学生积极参与读书讨论活动，促进学生思想交流和信息分享。

3. 设计精彩的读书分享会和作品展示活动，让学生展示自己的阅读成果。

4. 配合精心策划的文明美德教育课程，引导学生从书中汲取知识和道德力量。

五、活动方法
1. 学生自主选择阅读的书籍，并完成相关读书报告。

2. 组织朗读比赛、读书分享会和朗诵比赛等活动，激发学生的阅读热情和朗诵能力。

3. 鼓励学生利用读书卡片、读书日记等形式记录自己的阅读心得和感悟，促进学生对所读书籍的深入理解。

4. 利用互联网资源组织在线读书交流活动，拓宽学生的阅读空间。

六、活动评选
1. 按照读书报告质量、朗诵表现等方面综合评选“文明美德之星”、“阅读达人”等荣誉称号。

2. 为优秀学生颁发奖状和奖品，激励学生更加积极地参与读书活动。

七、活动效果
通过本次读书活动，将有效引导学生树立正确的道德观念和价值观，提升学生的阅读能力和综合素质，培养学生的精神文明修养，促进全面发展。

以上即为中学“文明美德伴我成长”读书活动方案，希望通过此次活动，让中学生在文明美德的陪伴下茁壮成长！。

《文明礼仪伴我行》中队活动方案

《文明礼仪伴我行》中队活动方案文明礼仪是每个国家、每个人都应该遵守的行为准则。

为了引导队员形成良好的文明礼仪习惯，提高他们的修养素质，我们中队决定组织一场以《文明礼仪伴我行》为主题的活动。

以下是中队活动方案的详细内容。

一、活动目标1.培养队员良好文明礼仪意识，强调人际交往的尊重与友善；2.增进队员对社会公德的认知，提高他们在公共场合的行为修养；3.加深队员对传统文化的理解和认同，提高文化素养和自律能力；4.增强团队协作意识，提高队员的集体荣誉感。

二、活动时间和地点活动时间：XX年X月X日，上午9:00-12:00活动地点：中队活动室和周边环境三、活动内容1.开幕仪式（30分钟）开幕仪式由中队领导进行主持，内容包括队歌合唱、领导致辞和活动主题介绍。

2.专题讲座（60分钟）邀请中队附近的文明礼仪培训机构的讲师，为队员进行专题讲座。

讲座主要内容包括公共场所的行为规范、礼节和礼仪的重要性、传统文化的意义等。

3.互动游戏（60分钟）根据讲座内容设计一些互动游戏，让队员通过游戏体验文明礼仪的实践。

例如：情景模拟游戏，在角色扮演中学习如何礼貌进出电梯；文明交通游戏，在指定规则下模拟人车共行的情景。

4.传统文化体验（60分钟）将中队活动室布置成传统文化展示区，组织队员亲身参与传统文化的体验活动。

可以设置各种传统手工艺活动如手绣、剪纸、茶艺表演等，让队员亲自参与并体会传统文化的魅力和艺术。

5.结业仪式（30分钟）由中队领导进行总结讲话，对队员在活动中的表现进行表扬和鼓励。

进行闭幕式，由全体队员演唱主题曲。

四、活动准备1.活动物资准备：音响设备、投影仪、纸笔、主题宣传海报、传统文化展示物品等；3.游戏设计：根据讲座内容设计互动游戏，确保游戏有趣且能够达到教育目的；4.传统文化体验准备：准备相关材料和道具，确保活动流畅进行；5.活动宣传：通过中队通讯平台和校内宣传渠道，进行活动宣传，提前通知队员和家长。

五、活动评估1.活动后收集队员的反馈意见，对活动进行评估，总结经验和不足；2.撰写活动总结报告，包括活动效果，改进意见和后续工作计划等。

2024年文明礼仪伴我行主题班会活动方案

2024年文明礼仪伴我行主题班会活动方案一、活动背景与目的随着社会的发展与进步，文明礼仪在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

作为中学生，我们更应该注重培养文明礼貌的素养，培养良好的行为习惯，并能够在实践中体现出来。

为了加强学生对文明礼仪的认识，提高他们的文明素养，培养良好的行为习惯，我校计划开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班会活动。

通过此次班会活动，帮助学生树立正确的价值观，塑造健康的人格，提高整体素养。

二、活动内容1.宣传“文明礼仪”主题班会活动通过校内广播、班级公告等形式宣传班会活动的主题、目的和具体内容，让全体学生了解到“文明礼仪伴我行”的重要性和意义，并提前预告需要准备的相关材料。

2.主题班会的准备为了使班会的内容更加丰富，我们可以邀请相关专家、老师或者举办一些互动的小活动。

邀请相关专家为学生做关于文化礼仪的讲座，使学生对文明礼仪有更深入的认识，并能够从中获得实践经验。

在班会中也可以组织一些游戏环节，提高学生对文明礼仪的实际操作能力。

同时，每个班级可以自行准备一些文明礼仪相关的展板、海报等，展示班级对文明礼仪的认识和实践。

3.小组讨论环节在主题班会中，可以安排小组讨论环节，以增强学生的参与感和交流能力。

每个小组可以讨论一个与文明礼仪相关的话题，比如“如何与老师交往”、“如何与同学相处”、“如何尊重他人的隐私”等。

在讨论环节中，要给予学生足够的表达空间，鼓励学生提出自己的观点和见解。

4.文明礼仪实践班会活动中最重要的部分就是让学生在实践中学习文明礼仪。

可以邀请专业的礼仪师进行文明礼仪培训，教授学生一些基本的礼仪动作和礼仪用语，并通过实践让学生掌握这些礼仪。

同时，还可以设计一些现场互动活动，比如模拟现实生活中的场景，让学生在活动中展示自己的文明礼仪素养。

5.总结与反思活动结束后，可以安排一个总结与反思环节，让学生回顾整个活动的过程和收获。

通过反思，学生可以更好地认识到自己在文明礼仪方面的不足，并提出改进的意见。

文明美德伴我成长

“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案一、指导思想为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据区教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长和谐发展。

二．活动目的1．让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，培养文明礼仪。

2．丰富学生的课余生活，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想品德修养和审美情趣，净化学生的精神世界，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

三、领导小组组长：张桂香副组长：胡大雄严宜林冯琼成员：各班班主任及语文老师四、活动时间2011年10月到2012年6月底。

五、活动内容读书是主题教育读书活动的重要组成部分。

各个班级要认真组织学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

六、活动口号1、读经典的书，做有根的人。

2、经典润泽心灵，书香飘逸校园。

七、活动对象全校学生。

八、活动步骤第一阶段：宣传启动（2011年10月至11月）①征订读本，组织学生阅读《文明美德伴我成长》知识读本，参与实践。

②做好宣传发动：国旗下讲话、宣传橱窗张贴宣传画、学校广播台进行宣传、出读书专题黑板报。

③营造书香浓郁的读书氛围第二阶段：读书实践活动（2011年11月-2012年3月）1.读书演讲比赛（比赛通知另发）对象：3—6年级负责人：德育处2．“读书笔记”评比（比赛通知另发）对象：3—6年级负责人：各班语文老师3．开展“文明美德伴我成长”读书主题班队对象：1—6年级时间：2011年12月负责人：各班班主任4、开展手抄报比赛读书，开展手抄报比赛，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。

2024年“文明礼仪伴我行”中队活动方案

一、活动目的：通过组织“文明礼仪伴我行”中队活动，培养学生的良好礼仪习惯，提高他们的文明素养，加强学生的集体荣誉感和团队精神，营造和谐、文明、团结的校园氛围。

二、活动时间：活动时间为2024年9月10日至12月10日，共12周。

三、活动内容：1.制定活动章程和宣传计划(1)制定活动章程，包括中队成员的基本准则和规章制度。

(2)制定活动宣传计划，利用校园广播、海报、班会等形式向全校学生宣传活动的目的和意义。

2.举办礼仪培训班(1)邀请校外专家或相关老师开展礼仪培训班，教授学生基本的礼仪常识和技巧，如坐姿、站姿、握手礼仪、讲话礼仪等。

(2)组织学生参与互动训练，通过模拟场景，提高学生实际操作的能力。

3.进行集体活动(1)举办中队文明礼仪示范活动，让全校学生参与观摩，并根据评比结果进行表彰。

(2)组织学生参观社会机构或企事业单位，借鉴他们的文明礼仪规范，与工作人员交流，提高学生的实践能力。

(3)开展礼仪小队争霸赛，通过团队合作和角逐，增强学生的团结协作精神。

4.撰写文明礼仪实践报告(1)要求学生在活动期间，每周撰写一篇关于文明礼仪实践的报告，介绍自己的学习心得和见闻。

(2)负责人收集并筛选优秀报告，组织评审和汇总，选取出符合要求的报告进行宣传和展示。

5.开展社区文明行动(1)将中队的文明礼仪活动延伸到社区，组织学生在周末或假期参与社区义工活动。

(2)学生可以帮助整理社区环境，参与环保宣传活动，与社区居民交流并传播文明礼仪的理念。

6.评选先进个人和集体(1)按照规定的评选标准，评选出在活动中表现优秀的个人和集体，组织颁奖仪式。

(2)颁发获奖证书和奖品，鼓励他们继续发扬文明礼仪的精神。

7.总结和反思(1)举办活动总结会议，让学生分享自己在活动中的收获和体会，提出意见和建议，以便为以后的活动改进提供参考。

(2)组织撰写活动总结报告，总结活动的成果和经验，并为下一年度的活动提供参考。

四、活动预算：1.培训费用：预计培训费用500元。

文明礼仪伴我行活动方案

文明礼仪伴我行活动方案一、活动背景文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代社会人际交往的基本要求。

为了提高学生们的文明素养，培养良好的行为习惯，特制定本活动方案。

二、活动目标1. 增强学生文明意识，提高学生文明素质。

2. 培养学生良好的行为习惯，营造文明、和谐的校园环境。

3. 通过活动，引导学生从点滴做起，从我做起，从现在做起，争做文明礼仪的宣传者、实践者和守护者。

三、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日四、活动内容（一）宣传发动阶段（XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX 日）1. 制定“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动方案，并通过主题教育活动、班会、队会、国旗下的讲话等形式将文明礼仪教育倡导至每位学生，使“讲文明、重礼仪”之风深入人心。

2. 利用晨读、班会等时间组织学生学习《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》以及《市民文明公约》、《市民公共行为规范》、《市民“十不”行为规范》等，加强文明礼仪教育。

3. 发放《“文明礼仪从我做起”告家长书》，鼓励学生与家长一起学习文明礼仪知识，共同提高文明素质。

4. 开设“文明礼仪伴我行”主题黑板报和手抄报评比活动，进一步营造文明礼仪教育的浓厚氛围。

（二）具体实施阶段（XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX 日）1. 开展“日行一善”活动，鼓励学生通过写日记的形式记录自己或他人一天中所做的善事，培养他们从小就养成积累善行的良好习惯。

2. 开展“我与文明同行”征文活动，倡导学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，自觉践行文明公约，革除不良陋习，争做文明小市民。

3. 举办“文明礼仪知识竞赛”活动，引导学生系统学习和了解文明礼仪常识，同时促进他们良好行为习惯的养成。

4. 开展“文明礼仪进校园”摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉校园文明瞬间，促进校园文明和谐氛围的形成。

5. 开展少先队“雏鹰争章”活动，鼓励学生对照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等规章制度，争获“文明章”、“礼仪章”、“环保章”等。

文明礼仪伴我行中队的活动方案

文明礼仪伴我行中队的活动方案一、活动目的为了提高中队队员的文明礼仪意识和综合素质，提升队员的礼仪修养和交往能力，促进良好的团队氛围和文明礼仪风尚，更好地为队员的成长与发展服务，中队决定开展“文明礼仪伴我行”活动。

二、活动主题“文明礼仪伴我行，品德润我心，风采护我队”三、活动时间及地点时间：根据队员的空闲时间，安排在一个周末的上午或下午进行。

地点：校园内的开放区域或教室内。

四、活动内容（一）文明礼仪主题讲座1. 针对不同年龄层次，邀请专业人士就文明礼仪相关知识进行讲座。

内容包括仪表仪态、言谈举止、社交礼仪等，通过生动的案例分析和互动分享，引导队员树立正确的礼仪观念。

2. 邀请表现优秀的队员做礼仪示范，同时引导其他队员观摩学习，并进行实时点评和讨论。

（二）形象仪容仪态展示1. 鼓励队员在活动中着装整洁、仪表端庄，展示出优秀的形象。

2. 组织形象仪容仪态评选活动，以个人或小组为单位进行展示和评比，突出文明礼仪的重要性。

（三）文明礼仪互动游戏1. 设计多种富有趣味性的互动游戏，通过参与互动，让队员在游戏中感受文明礼仪的重要性。

2. 游戏中加入团队合作元素，鼓励队员互相协助，培养团队合作精神和文明交往技巧。

（四）庄重仪式展示1. 组织队员参与庄重的仪式展示，包括升国旗、演讲比赛、颁奖典礼等。

2. 营造庄严肃穆的氛围，让队员深刻体会到庄重仪式对提高个人文明礼仪素质的重要作用。

（五）主题心得交流1. 活动结束后，组织队员针对活动主题进行心得交流和分享。

2. 鼓励队员积极发言，分享在活动中的体会和收获，促进队员间的相互学习和交流。

五、活动要求1. 参与活动的队员。

文明礼仪伴我行中队的活动方案

文明礼仪伴我行中队的活动方案活动名称：文明礼仪伴我行中队的活动方案活动目的：通过开展一系列的文明礼仪活动，提高中队成员的文明素质和礼仪意识，培养他们的优雅举止和良好的社会行为习惯。

活动时间：连续进行一个月，每周进行一次活动。

活动地点：校内各个场所，如教室、食堂、图书馆等。

活动内容：1. 开展主题讲座：邀请学校的礼仪专家或相关领域的专业人士，给中队成员进行关于文明礼仪的主题讲座。

讲座内容包括如何正确使用筷子、如何在公共场所保持安静、如何与他人进行礼貌交流等。

2. 举办模拟场景演练：根据学校生活中常见的文明礼仪场景，组织中队成员进行模拟演练，例如在食堂排队、借书时保持安静、公交车上让座等。

通过模拟演练，让成员们亲身体验、感受文明礼仪的重要性。

3. 制作文明礼仪宣传海报：组织中队成员分组，每个小组负责制作一张关于文明礼仪的宣传海报。

海报内容包括对文明礼仪的介绍、形象生动的插图以及相关的口号。

海报可在校园各个显眼的地方进行展示，提醒全校师生注意文明礼仪。

4. 进行社会实践活动：组织中队成员参与社区或公益机构的志愿服务活动，例如扶老助残、义务清理公共场所等。

通过参与实践，使成员们深刻认识到文明礼仪的重要性，并将其融入到日常生活中。

5. 举办文明礼仪比赛：设置文明礼仪知识竞赛和实践技能展示的环节，各小组进行PK 赛，通过互动和竞争，激发中队成员对文明礼仪的兴趣，加深对文明礼仪的理解和掌握。

6. 进行文明礼仪讲座巡回活动：依托中队的宣讲团队，走进其他学校进行文明礼仪讲座，向其他学生分享我们的经验和成果，以此推动整个社会的文明礼仪建设。

活动评估与总结：在活动结束后，组织成员进行活动评估与总结，总结活动中的亮点和不足之处，并提出改进意见，为后续的文明礼仪活动提供经验和借鉴。

通过以上一系列的活动，目的是提高中队成员的文明素质和礼仪意识，从而培养他们的优雅举止和良好的社会行为习惯，使他们成为校园中的文明行为的模范。

中学“文明美德伴我成长”读书活动方案(3篇)

中学“文明美德伴我成长”读书活动方案一、教育目标让学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民,成为传承文明、复兴中华的实践者。

二、活动___者1．主办者：学生工作处2．承办者：高一年级、高二年级三、活动内容1.落实班级学生德育宣传人员各班学生德育宣传员初定为各班班长和德育宣传员。

德育宣传员由班长选定后经班主任批准于第一周内报学生工作处。

学生德育宣传人员协助班主任做好以下工作:（1）本班国旗下讲话___工作。

包括选定撰稿人、讲演人，明确稿件主题，审定稿件内容，及时向班主任上交稿件等。

（本学期限偶数班级）（2）德育主题活动。

包括主题班会的开展、黑板报的刊出、学校其它的相应活动（如主题演讲、征文、手抄报创作等）。

（3）本班德育宣传任务。

主要是宣传本班学生中的文明美德形象。

要求做到深入学生挖掘事迹，采访追踪塑造典型，并记录报道本班榜样者文明美德的点点滴滴。

一个月向学生工作处联系人提交至少___位文明美德榜样学生具体而生动的事迹。

事迹，需班主任签名。

2．开展国旗下讲话、主题班会、主题班黑板报活动本学期由高一、高二偶数班级承担国旗下讲话工作；高一、高二各班分别于第4、8、14、___周各开展一次主题班会活动，于___月和___月各出一期班级主题黑板报。

3．开展班级文明美德榜样宣传、推介活动各班要积极发动学生发现、宣传并学习本班的文明美德榜样，同时分月向学生工作处推荐至少一名榜样典型。

榜样类型名称自拟，要有客观而具体的事迹，并附上班主任签名。

典型材料于次月___日前上交。

学生工作处决定对典型材料的下一步处理办法。

4．大力开展“文明美德伴我成长”主题读书活动中学“文明美德伴我成长”读书活动方案（2）引言：中学生是青春活力的代表，具有较高的模仿和学习能力。

因此，在中学阶段开展“文明美德伴我成长”读书活动，旨在培养中学生的良好品德、优秀素养，增强其文化修养和社会责任感。

文明礼仪伴我行活动方案

文明礼仪伴我行活动方案活动名称：文明礼仪伴我行活动目的：1.培养参与者的文明礼仪意识，提高社交交往中的形象表现和人际关系品质。

2.增强参与者的礼仪技能，促进积极向上的社会文明风尚。

活动方案：一、活动时间：1天二、活动地点：社区、学校或公共场所三、活动内容：1.带领参与者进行礼仪知识培训：包括面对面礼仪、言谈举止礼仪、用餐礼仪等方面的常识和技巧。

通过讲解、例子演示、小组讨论等形式，使参与者了解并掌握基本的文明礼仪规范。

2.举办互动小游戏：将参与者分成小组，设计多种寓教于乐的互动小游戏，如模拟社交场景的角色扮演、情景实践等。

通过游戏，增强参与者对礼仪知识的理解和运用能力，培养他们在不同场合下的应对能力和自信心。

3.组织实践活动：鼓励参与者亲自参与并组织形成一系列的实践活动，例如清洁公共场所、志愿服务等。

通过亲身参与，让参与者感受到文明礼仪的实际应用和积极效果，增强他们的责任感和社会意识。

4.举办文明礼仪演讲比赛：组织参与者进行文明礼仪演讲比赛，鼓励他们展示自己的礼仪素养和表达能力。

比赛可以设置不同主题，如诚信、互助、礼让等，以此激发参与者的思考和创造力。

5.开展成果展示：组织参与者展示他们在活动中的所学所悟，可以是照片展览、手工制作展示、创意视频等形式。

让他们分享自己的感悟和体会，激发其他人也加入到文明礼仪的行列中来。

四、活动预期效果：1.参与者的礼仪意识得到提高，能够在日常生活中更好地表现自己，提升人际关系品质。

2.参与者的礼仪技能得到锻炼和提升，能够在社交场合中自如地表现出文明礼仪形象。

3.参与者对文明礼仪的重要性和积极影响有更深入的理解，能够在行为上更加自觉地遵循社会公约和规范。

4.参与者通过实践活动，增强了社会责任感和公民意识，在日常生活中积极参与社会公共事务。

5.社区、学校或公共场所的文明环境得到改善，形成了良好的社会氛围。

五、活动评估方法：1.通过观察和记录参与者在培训、游戏、实践活动中的表现及反馈，进行现场评估。

2024年中学“文明美德伴我成长”读书活动方案

2024年中学“文明美德伴我成长”读书活动方案一、活动背景在当前社会背景下，培养学生良好的文明美德意识和行为习惯具有重要意义。

读书是培养学生综合素质和文化修养的有效途径之一，也是提升学生道德素质和品德修养的重要手段。

为了进一步增强学生的文明意识和品德修养，提高学生的阅读兴趣和能力，培养学生的优秀品格和行为习惯，特制定本次中学“文明美德伴我成长”读书活动方案。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读水平和能力。

2. 增强学生的文明意识和道德修养，培养学生的正确价值观和品德素质。

3. 弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

4. 提升学生的情感修养和人文素养，培养学生的社交能力和人际关系。

5. 促进学生全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。

三、活动内容1. 读书推广活动a. 开展“每周一本好书”活动，鼓励学生每周至少阅读一本好书，并结合阅读心得进行分享交流。

b. 举办“我的藏书阅读分享会”，学生可以分享自己喜爱的藏书，介绍书籍内容和阅读心得。

c. 设立学校读书角，提供丰富多样的图书资源，鼓励学生积极借阅。

d. 开展“读书驿站”活动，组织学生走出校园，在社区、图书馆等地设立驿站，与外界进行交流与读书活动。

2. 读书沙龙活动a. 成立学校读书俱乐部，组织学生定期参与读书沙龙活动，开展主题讨论和读书分享。

b. 邀请校外专家和作家进行读书讲座，引导学生深入了解文学作品，提高审美能力。

c. 举办书画联展和读书音乐会，将读书与艺术相结合，提升学生文化素养。

3. 德育教育活动a. 举办“校园文明小使者”评选活动，鼓励学生关注校园文明，培养学生的社会责任感和公民意识。

b. 组织“闪亮美德之星”评选活动，表彰在日常生活中表现出杰出美德的学生。

c. 开展社会实践活动，引导学生走进社会，了解社会发展，培养学生的社会责任感和担当精神。

4. 主题班会活动a. 组织主题班会，以读书为主题，引导学生深入了解书中的道德教育，进行讨论和思考。

文明礼仪伴我行中队的活动方案

千里之行，始于足下。

文明礼仪伴我行中队的活动方案活动方案：文明礼仪伴我行中队一、活动目的：1. 培养学生对文明礼仪的重要性的认识，提高学生的自我修养和社交礼仪素养。

2. 培养学生良好的行为习惯和礼貌待人的态度，增强学生的社会适应能力。

3. 通过活动培养学生团队协作精神，培养学生的领导能力和组织能力。

二、活动时间：每周组织一次活动，活动时间为1个小时。

三、活动内容：第一周：文明礼仪知识讲座1. 邀请学校的公共礼仪讲师进行文明礼仪知识的讲座。

2. 学生通过讲座学习到常见的文明礼仪知识，如进出门的礼仪、用餐礼仪、交谈礼仪等。

3. 讲座后组织学生进行问答互动，以巩固学生对文明礼仪知识的理解。

第二周：文明礼仪常规培训1. 活动开始前，为学生发放一份文明礼仪常规培训手册。

2. 组织学生进行实地考察，分红绿灯、过马路、排队等情境进行文明礼仪指导。

3. 学生进行小组讨论，撰写落地脚步，总结出一份集体规范。

第三周：文明礼仪实践活动第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

1. 在学校内设立文明礼仪实践岗位，包括门岗、食堂岗、图书馆岗等。

2. 将学生分成小组，每个小组担当一周的实践岗位，负责提醒同学们注意文明礼仪。

3. 活动结束后，进行小组之间的评选，评选出最佳文明礼仪实践小组。

第四周：文明礼仪大讲堂1. 学生代表上台进行文明礼仪知识的汇报和分享。

2. 学校邀请社会公益组织的成员来进行经验分享。

3. 学生进行现场互动，提问和讨论相关问题。

四、活动评估：1. 每周活动结束后，组织学生参与活动的反馈问卷调查，了解学生对活动的满意度和改进建议。

2. 活动结束后进行总结和反思，总结活动中的问题和不足，并进行改进。

五、活动宣传：1. 制作宣传海报，张贴在学校的公示栏和教室内。

2. 利用学校的官方微信公众号发布活动信息和学生参与活动的照片。

六、活动资源：1. 学校提供活动场所和相关设备。

2. 学校提供文明礼仪讲师和社会公益组织成员的资源支持。

XXX中学学“文明美德伴我成长”读书活动方案

XXX中学学“文明美德伴我成长”读书活动方案活动背景学校注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读能力和阅读兴趣，以促进综合素质教育的长远发展。

通过开展“文明美德伴我成长”读书活动，让学生在阅读中感悟生活，增强情感体验，逐渐成长为具有良好品德和高尚品格的人。

活动目标1.提高学生的阅读兴趣和阅读水平2.培养学生的道德品质和素质修养3.倡导学校读书文化，营造良好的读书氛围活动组织活动时间本次活动预计在每个学期通过线上线下结合的方式进行多次开展。

活动内容1.课内推荐书籍。

各年级语文组老师、班主任共同推荐一些与学科紧密关联、有一定阅读量的好书，供学生在课余时间阅读。

学生可以自行选择阅读部分或全部，每学期需至少完成一本课内推荐书籍。

2.课外阅读活动。

学校将通过学校图书馆借阅阅读活动，以及与社区图书馆、其他学校阅读联动等方式，开展系列课外阅读活动。

活动形式包括共读、诵读、演讲比赛等。

3.读书心得体验活动。

鼓励学生在阅读过程中积极思考并记录下自己的收获和感悟，学校将通过多种渠道开展读书心得征集、选登和分享活动，引导学生认真对待阅读及阅读体验。

活动评选1.课内推荐书籍调研及评选。

各年级将组织学生进行推荐书籍调研及评选，以此来确定每学期的推荐书单。

2.课外阅读活动评比。

采取以班级为单位评比，鼓励学生通过表彰优秀班级以及个人读书心得征集活动等方式，激发学生的阅读热情。

3.读书心得体验活动评选。

“读书之光”评比活动，旨在表彰每学期阅读经验与体悟最为丰富、多元化的学生。

活动成果1.提高学生的阅读兴趣和阅读水平。

学生可以在参加丰富多样的阅读活动中培养阅读习惯，提高阅读水平和阅读能力。

2.培养学生的道德品质和素质修养。

学生在阅读中体悟文明和美德，逐渐养成良好的品德和品格。

3.倡导学校读书文化，营造良好的读书氛围。

学校将建立一批文学、历史、哲学等各个领域的读书爱好者，以此来达到倡导读书文化和营造良好的读书氛围的目的。

写在最后“文明美德伴我成长”读书活动的开展的核心不是贫瘠的看成果，而是营造一个能让学生在阅读中成长、体悟、品德同修的阅读环境。

文明美德伴我成长专题教育

文明美德伴我成长专题教育活动教案时间2012-3-30 地点六（1）班
组织人高静参加人员全班学生
活动形式集中
主题文明美德伴我成长
内容摘要
一、教育目的
1、通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

二、活动导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新时代的接班人，我们更是要讲文明，讲礼仪。

三、展开讨论
身边的不文明现象，同学之间互相谈论
比如说：随地吐痰、乱扔垃圾、说脏话、不按时完成作业、欺负同学、不爱护公物、做操不积极、在校园内、楼道内打闹，违反小学生守则，吸烟、喝酒、上网吧、未到规定年龄就骑自行
车、摩托车，给老弱病残孕妇主动让座，碰到别人有困难主动帮助。

四、教师总结
作为新时代的接班人，我们一定要讲文明、树新风。

中国这个文明古国，因为一些人的不注意，由小问题引发了很多大问题，在社会上产生了很多负面的新闻，与人于己都不利。

所以我们一定要管住自己的嘴，管好自己的手，从身边小事做起，严格要求自己，让文明伴随着自己成长，让美德常驻于心！。