第三课,我么应该怎样运用自己的眼睛
大班上学期健康教案《保护我的小眼睛》
大班上学期健康教案《保护我的小眼睛》健康教育是培养学生健康的生活习惯和良好的身心健康的重要途径之一。
保护眼睛是健康教育的重要内容之一。
以下是一份针对大班学生的《保护我的小眼睛》健康教案。
一、教学目标：1. 了解眼睛的结构和功能。
2. 认识常见的眼部问题和预防方法。
3. 培养良好的用眼习惯，保护眼睛的健康。
4. 培养学生自觉维护眼睛健康的意识。
二、教学内容：1. 眼睛的结构和功能2. 常见的眼部问题和预防方法3. 良好的用眼习惯三、教学重点：1. 让学生了解眼睛的结构和功能。
2. 重点讲解常见的眼部问题和预防方法。
四、教学准备：1. 图片或模型展示眼睛的结构。
2. 图片展示常见的眼部问题和预防方法。
3. 课堂练习题，画册或绘画材料。
五、教学过程：课前准备：1. 引导学生观察周围的物品时能够用眼睛看到。
2. 准备一些示范使用眼睛保护方法的图片。
步骤一：导入新课教师向学生介绍眼睛的重要性和功能，鼓励学生描述看东西的感受，引出眼睛的结构和功能。
步骤二：介绍眼睛的结构和功能1. 教师使用图片或模型展示眼睛的结构，学生跟随教师一起观察眼球、视网膜、晶状体等部分。
2. 教师解释眼睛的功能：眼睛是我们观察世界的窗户，可以帮助我们看到周围的事物。
3. 引导学生说出保护眼睛的方法，比如避免用眼过度、看电视和使用电子设备时注意距离、定期休息等。
步骤三：解释常见的眼部问题和预防方法1. 教师使用图片展示常见的眼部问题，比如近视、远视、散光等，并解释这些问题的成因。
2. 教师向学生介绍预防眼部问题的方法，比如保持良好的用眼习惯、保持适当的阅读距离、避免长时间看电视和使用电子设备等。
步骤四：培养良好的用眼习惯1. 教师与学生一起完成例子，示范如何正确用眼：保持正确的阅读距离、避免用眼过度、在午休中闭上眼睛休息等。
2. 鼓励学生分享保护眼睛的方法，可以进行小组讨论。
3. 教师根据学生的理解情况和生活经验，引导学生讨论如何在日常生活中保护眼睛的方法。
爱护眼睛教案——如何指导幼儿正确使用眼睛
本文将从以下几个方面，为大家介绍如何指导幼儿正确使用眼睛，以爱护自己的眼健康。
一、幼儿视觉保健的重要性视觉是人类接触外部物质的最主要的方式，而幼儿正处于视觉发展的重要时期。
在这个时期，正常的视觉发育可以促进幼儿感知、认知、记忆、想象和表达能力的发展，有助于幼儿全面成长。
因此，保护幼儿的视力健康，对于幼儿的未来成长至关重要。
二、正确的用眼姿势和环境1、正确使用近视眼镜近视眼镜是纠正近视度数的有效手段，但是，如果使用近视眼镜不当，还会对眼睛造成不良影响。
因此，我们需要指导幼儿正确使用近视眼镜。
一是要保证眼镜的度数准确，避免使用“自查自配”的方式；二是要遵照医生的建议，合理选择框架材质、镜片种类、抗辐射等级等因素；三是要培养幼儿良好的使用习惯，比如避免频繁摘戴、不将眼镜随意放置等。
2、适当调节用眼时间长时间盯着电子屏幕、书本、黑板等物品会使眼睛肌肉疲劳，时间过长容易引发视疲劳症状。
因此，需要引导幼儿调节用眼时间，避免长时间处于同一用眼距离和角度。
建议在每45分钟左右，让幼儿停下手头的事情，闭眼或看远处放松一会儿。
在室内不良光线条件下，适当调节光线亮度和色温，引导幼儿正确使用读书台灯等目视环境。
3、让孩子养成良好的用眼习惯幼儿养成良好习惯，有利于保持眼睛的健康。
引导幼儿学会眼保健操，定期进行眼睛检查等是良好的用眼习惯培养方式。
同时，防止孩子捏眉、合眼、眨眼过于频繁等不良用眼行为，提高幼儿对眼部卫生和眼睛健康的认知水平。
三、视觉保健技巧与方法1、科学阅读合适的阅读方式不仅能提高孩子的阅读兴趣和认字能力，还有助于保护孩子的视力健康。
建议幼儿在阅读时，保持一定的阅读距离、角度和光线。
不要长时间凑得太近，也不要看得过远，遵照阅读器具的推荐距离。
同时，在不良光线下，使用阅读灯或者调整室内光线亮度和色彩，来保护眼睛环境。
2、多运动、勇于户外活动视觉健康需要较好的健康体状况，多运动和适量的户外活动有助于促进身体机能和眼睛健康。
高中美术_第三课 我们怎样运用自己的眼睛教学设计学情分析教材分析课后反思
三、《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计教学目标：1、知识目标：掌握美术鉴赏的四种基本方法2、技能目标：熟练的运用美术鉴赏的方法，学会打破思维定势和惯常的审美态度，以一种开放的眼光来欣赏美术作品。
对美术作品的理解更加具体和综合。
3、情感目标：了解美术鉴赏的基本思路，培养多层面、多角度欣赏美术作品的意识。
教学重点与难点：1、如何从多角度去欣赏一幅美术作品。
2、四种鉴赏方法的运用。
教学过程：一、导入:课前让同学们通过阅读和网络搜索的方式来搜集旷世名作《蒙娜丽莎》的相关资料，大家都准备了吗？播放图片:当我们面对这幅油画时内心是否会有诸多的疑问？这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？一幅作品所包含的信息是多方面的，仅仅靠观察外部和浅层的思考并不能真正理解这幅作品，我们该怎样运用自己的眼睛来欣赏美术作品呢？板书：我们该怎样运用自己的眼睛二、讲授新课小组合作探究任务单（音乐）一组：达芬奇的生平二组：文艺复兴与中世纪的差别三组：《蒙娜丽莎》的艺术成就四组：《蒙娜丽莎》对后世的影响（艺术素质测评成绩的依据是同学们的课堂表现。
）希望同学们积极参与。
小组讨论约5分钟，每组推荐同学代表上台展示讨论结果。
贴在白板的知识树上，并讲解。
其他同学可作补充，老师点评。
一、达芬奇的生平:欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。
现代学者称他为"文艺复兴时期最完美的代表"。
他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、天文学家、发明家、建筑工程师。
他还擅长雕塑、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科，既多才多艺，又勤奋多产。
二、文艺复兴与中世纪差别：文艺复兴：是一场发生在14世纪中期至16世纪末的文化运动，在中世纪晚期发源于佛罗伦萨，后扩展至欧洲各国。
核心：人文主义精神，人文主义精神的核心是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想。
1我们怎样运用自己的眼睛
1我们怎样运用自己的眼睛眼睛是人类最重要的感官器官之一，它能够使我们看到周围的世界，感知各种事物的颜色、形状和运动。
然而，很多时候我们并没有充分利用我们的眼睛。
本文将探讨一些方法，指导我们如何运用自己的眼睛。
首先，我们要保护好我们的眼睛。
长时间使用电子屏幕，如电脑、手机或平板电脑，容易导致眼睛疲劳和干涩。
因此，应该保持良好的用眼习惯，每隔一段时间休息几分钟，远离屏幕进行眼部放松运动。
同时，在室内要保持适宜的照明条件，避免过强或过弱的光线刺激眼睛。
其次，我们可以通过眼保健操来锻炼眼睛。
眼保健操是一种简单有效的方法，可以帮助放松眼睛的肌肉，增强眼睛的灵活性。
这些操练可以包括看远处的物体，转动眼球，闭眼深呼吸，揉搓双手后贴在眼睛上等。
每天坚持进行眼保健操，能够改善视觉疲劳和眼睛疾病，同时提高我们的视力。
另外，我们应该学会注重细节。
现代社会中，我们经常面临着各种信息的冲击，很容易忽略周围的细节。
然而，留意细节能够让我们更好地理解世界，提高观察能力。
我们可以通过观察周围的环境、人物的细微表情、风景的变化等来训练我们的观察力。
同时，我们还可以尝试通过摄影等形式来记录美好的瞬间，让自己更加关注细节。
此外，我们还可以通过阅读来运用我们的眼睛。
阅读能够开拓我们的视野，拓宽我们的知识面，提高我们的逻辑思维和语言表达能力。
通过阅读各类书籍，我们能够了解不同的文化、故事和思想，从而拓宽我们的眼界。
同时，我们还可以注意阅读速度和阅读理解能力的提高，让我们更加高效地获取信息。
最后，我们可以通过旅行来运用我们的眼睛。
旅行能够让我们亲身体验不同的地域、文化和风景，丰富我们的生活。
我们可以通过旅行来观察不同地方的人们、风土人情以及自然景观，发现美丽和感悟。
有时候，我们会在旅行中发现自己的兴趣和激情，让眼睛变得更为敏锐。
总之，我们应该充分运用我们的眼睛，通过保护眼睛、眼保健操、注重细节、阅读和旅行等方法，使我们的视力保持健康，提高我们的观察力和感知能力。
科学用眼的方法
科学用眼的方法
首先，保持正确的用眼姿势非常重要。
长时间低头看手机或者电脑屏幕，会导
致眼睛过度用力，容易造成眼睛疲劳。
正确的用眼姿势应该是保持头部和颈部挺直，眼睛与屏幕保持适当距离，避免过度用眼。
此外，需要定时休息，每隔一段时间闭目休息或者远眺，帮助眼睛放松。
其次，科学用眼还需要注意保持良好的用眼环境。
光线明亮但不刺眼的环境对
眼睛非常有益。
在使用电子产品时，可以适当调整屏幕亮度和对比度，避免光线过强或者过弱。
此外，保持空气湿润也对眼睛有益，可以通过加湿器或者多喝水的方式来实现。
另外，科学用眼还需要合理安排用眼时间。
长时间连续用眼容易导致眼睛疲劳
和干涩，因此需要适当安排用眼时间，每隔一段时间进行眼部放松操或者眼部按摩。
在工作或学习时，可以采用番茄工作法，每隔一段时间进行短暂休息，有助于缓解眼睛疲劳。
最后，科学用眼还需要注意保持良好的生活习惯。
充足的睡眠对眼睛非常重要，睡眠不足会导致眼睛干涩和疲劳。
保持良好的饮食习惯也对眼睛有益，多摄入富含维生素A、C、E和锌的食物，有助于保护眼睛健康。
综上所述，科学用眼的方法包括保持正确的用眼姿势，保持良好的用眼环境，
合理安排用眼时间，以及保持良好的生活习惯。
只有通过这些方法，我们才能更好地保护眼睛健康，减少眼睛疲劳和视力下降的风险。
希望大家都能重视科学用眼，保护好自己的眼睛健康。
高一美术鉴赏第一单元第三课《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计
第一单元第三课我们怎样运用自己的眼睛教材分析：教材内容包括两个层面；1、对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。
2、理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏、比较式鉴赏。
需要指出的是，着四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，而不是彼此独立的。
教学目标：1、培养学生的审美意识，学会从多角度、多层面鉴赏美术作品。
2、掌握美术鉴赏的四种基本方法。
教学重点与难点：如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。
四种鉴赏方法的综合运用。
教学理念：本课的主要目的在于使学生掌握美术鉴赏的入门途径，培养美术鉴赏的基本意识，养成良好的审美习惯，为今后的课程奠定基础。
要打破美术鉴赏课程仅仅依赖传统的讲授法教学的模式，设计一些活动或者通过学生的讨论来扩展学生的思维。
教师不能取代学生的思考，有一些作品可以结合教材，让学生自己去研究并得出结论。
教师要以引导为主，在适当的情况下对学生的发现进行总结。
教学建议：1、着重让学生体验美术作品在表现内容与表现形式方面的多样性以及针对这些内容和形式而产生的多种欣赏方法，而不是单单了解一两幅作品。
2、内容不宜讲得过于理论化，而要多结合作品，让学生多体验并留下印象。
教具与学具：教具：实物投影仪、画册、多媒体小平台学具：笔记本、笔教学课时：2课时教学流程：（一）导入新课：Q1：在初中的时候同学们都上过美术欣赏课，对于老师出示的作品，你们是如何评价的？学生：“好看”“wonderful”“beautiful”。
学生的欣赏评价还都比较表面化。
初中时，学生的欣赏是走马观花式的。
高中的美术欣赏应该是高层次的，深入的欣赏，也就是我们说的——美术鉴赏。
所以要求学生不再走马观花，而是下马观花，主动去探索去发现。
（二）讲授新课一、观看方式的改变——美术鉴赏随着社会科学的发展和人类文明的进步，人们不再满足于简单的好看或不好看，喜欢或不喜欢，这样一种粗略、简单的观看方式。
《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计教材分析本课为普通高中美术课程标准实验教科书《美术鉴赏》第一单
《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计一、教材分析本课为普通高中美术课程标准实验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课。
作为美术鉴赏的入门课程，在学习过程中，学生主要是通过一些有代表性的美术作品进行尝试性的分析，培养美术鉴赏意识。
掌握美术鉴赏方法，本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法包括。
感悟式鉴赏、比较式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏二、学情分析在与高中生的交流中了解到：学生对经典美术作品兴趣不大主要在于经典作品呢所产生的时代和它表达的精神、内容与现代学生的生活有一定的距离，。
学生不知如何了解，也就无从谈起如何来鉴赏美术作品，更对作品的相关内容及其背景了解甚少。
三、学习目标分析学生通过鉴赏与学习，认识了解美术鉴赏的四种方式，掌握美术鉴赏的四种基本方法，能比较熟练的运用这四种方法对作品的特点、社会背景及内在所传递的文化内涵进行鉴赏分析。
培养学生的审美意识，学会从多角度多层面鉴赏美术作品。
四、学习内容了解美术鉴赏的四种基本方法：感悟式鉴赏、比较式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏五、教学策略的选择与制定欣赏、品评、讨论的方式带领学生鉴赏美术作品。
六、相关教学资源列表媒体类型：A.视频，B.音频，C.图片。
媒体内容要点：如齐白石《蛙声十里出山泉》，黄公望《富春山居图》徐悲鸿《奔马图》蒋兆和《流民图》等。
教学作用：A.举例验证，建立概念；B.创设情境，引发动机媒体的使用方式包括：A.设疑－播放－讲解七、教学过程设计教学反思通过本课教学，本课注重贯彻德育为先，学生的主动体验参与为原则，在导入部分运用新媒体设置贴近现实的教学视频导入，一下子吸引住学生的注意力教师在课堂教学中，特别注重引导学生的积极主动参与教学过程，来发现问题和解决问题，同时，教师采用多媒体进行体验教学，并运用多种鉴赏方法对作品进行赏析，在艺术作品的欣赏过程当中和学生一起分析画面并且介绍几种不同的鉴赏方式，让学生在学习中学会主动发展，整个教学过程中突出直观性强，学生感触深，有利于激发学习兴趣，课堂气氛热烈，教学效果明显。
小学生眼睛健康知识点总结
小学生眼睛健康知识点总结一、正确用眼姿势小学生在学习和生活中长时间使用眼睛，如果用眼姿势不正确，容易导致眼睛疲劳或者视力下降。
正确用眼姿势应该是：坐姿端正，离书本保持适当距离，保持用眼距离在30cm-50cm之间，保持书本和桌面的光线充足、明亮。
同时，每40分钟用眼时间，要做一次5分钟的眼部放松操，或者远眺10-15米远的地方，使眼睛得到充分休息。
二、合理安排用眼时间小学生每天在学校有一定的学习时间，回家后还有一些功课需要完成，因此用眼时间比较长。
家长和老师应该合理安排小学生的用眼时间，不宜过长，要注意让孩子有充足的休息时间。
尤其是在使用电子产品时，不宜连续用眼时间过长。
同时，也要避免在弱光或者强光环境下用眼。
三、保持室内采光充足合适的采光可以提高学习和生活效率，同时也可以保护眼睛健康。
对于小学生来说，室内在学习和生活时应该保持充足的自然光，尽量避免过于明亮或者昏暗的环境。
另外，在使用电子产品时，也要避免在太过强光的环境下使用，以免对眼睛造成伤害。
四、多吃眼睛健康食物对于小学生来说，保持良好的饮食习惯同样对眼睛健康有重要影响。
多吃一些对眼睛健康有益的食物，比如胡萝卜、蔬菜、水果、鱼类等，能够帮助孩子保持良好的视力。
家长和老师可以适当的搭配菜谱，让孩子吃一些富含维生素A、C、E的食物，有利于眼睛的健康。
五、定期进行眼睛检查即使孩子的视力一切正常，也应该定期进行眼睛检查。
因为有些眼睛疾病具有潜伏性，需要通过专业的眼睛检查才能及早发现并进行治疗。
定期的眼睛检查能够保证孩子的眼睛健康，及时发现和处理一些潜在的眼睛问题。
六、避免长时间盯着电子产品随着手机、平板等电子产品的普及，小学生使用电子产品的时间也越来越长。
长时间盯着电子产品会造成眼睛疲劳和视力下降。
因此，家长要科学合理地安排孩子使用电子产品的时间，并提醒孩子注意用眼卫生。
总之，对于小学生来说，保护眼睛健康意义重大。
正确用眼姿势，合理安排用眼时间，保持室内采光充足，多吃眼睛健康食物，定期进行眼睛检查，避免长时间盯着电子产品，都是保护眼睛健康的有效方法。
xin第三课 我们怎样运用自己的眼睛
社会学角度
任务装束： 发际线较高，额头较宽，没有 眉毛，反省了当时的审美标准 。 文化背景： 文艺复兴盛期，16世纪初。 社会基本价值观： 在一定程度上摆脱了中世纪教 会和宗教思想的控制，强调了 人本主义的思想。 画家水平： 达· 芬奇通过各种的方法使模特 摆脱丧子之痛，历时四年完成 。 作品内涵： 达· 芬奇通过对这位现实生活中 普通的妇女的表现，展示了文 艺复兴时期对人自身的尊重。
1955
总结：
“观山则情满于山，观海则意溢于海。”
感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想
象力和无限激情去欣赏作品。 这种方法比较适合于写意性和表现性的作 品。因为此类作品追求的不是客观地记录 对象，而是通过主观化的形象处理来表达 艺术家的情感。
形式鉴赏
1，形式鉴赏主要包括哪些方面的内容？ 包括多方面的因素，如线条、色彩笔法、材料、构 图、形体等这种方式偏重于对作品艺术形式的感知 和体验，强调对形式的分析和把握。 2，这些内容是否只有艺术家或者掌握一定美术技 能的人才能理解？ 艺术家作品就是给观众欣赏的，对于作品形式不会 画画或者没有掌握一定美术技巧的人也可以欣赏。
四种鉴赏方法
感悟式鉴赏 形式鉴赏
社会学鉴赏
比较式鉴赏
感悟式鉴赏
感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投入
画面的观赏方式 适合于写意性和表现性的艺术作品
蛙 声 十 里 出 山 泉 （ 中 国 画 纸 本 ） （ 现 代 ） 齐 白 石
谈初步印象:画面上有什么？ 静下心来仔细看，你有什么 感受？ 这幅画的高妙之处就在于用 图像来表现声音，让人仿佛 听到蛙声
比较式鉴赏要在熟悉作品各种形式与内容
的基础上才能更好地完成。并且要根据作 品的内容与形式的特点有针对性地加以比 较。
科学用眼的方法
科学用眼的方法
首先，保持适当的用眼距离是非常重要的。
现代人经常长时间
盯着电子设备或书籍，这样容易导致眼睛疲劳。
因此，我们应该保
持一定的用眼距离，避免长时间近距离用眼。
在使用电子设备时，
最好保持20-30厘米的距离，这样可以减少对眼睛的伤害。
其次，注意眨眼和休息也是保护视力的重要方法。
长时间盯着
屏幕或书籍容易导致眼睛干涩和疲劳，因此我们应该注意眨眼，保
持眼睛表面的湿润。
此外，每隔一段时间就需要让眼睛休息一下，
远眺远处的景物或闭目休息几分钟，可以有效缓解眼睛的疲劳感。
再者，保持良好的用光环境也是科学用眼的重要方法之一。
光
线过强或过弱都会对眼睛造成伤害。
在使用电子设备时，最好调节
屏幕亮度和对比度，使其与周围环境保持一致。
此外，保持充足的
室内光线，避免长时间处于昏暗的环境中，也有利于保护视力。
最后，良好的生活习惯也是保护视力的重要因素。
保持充足的
睡眠、合理的饮食、适当的运动，都有利于眼睛的健康。
此外，我
们还应该定期进行眼睛检查，及时发现并处理眼睛问题，保护视力。
总之，科学用眼的方法对于保护视力至关重要。
我们应该注意保持适当的用眼距离，注意眨眼和休息，保持良好的用光环境，养成良好的生活习惯，这样才能有效保护视力，让我们的眼睛更健康地陪伴我们度过每一天。
希望大家能够重视科学用眼的方法，保护好自己的视力。
第三课《我们怎样运用自己的眼睛》
第三届全国“教案中的互联网搜索”优秀教案评选活动教案湘美版高中美术鉴赏第一单元第三课《我们怎样运用自己的眼睛》教案设计一、个人介绍省份江苏赣榆县第一中学姓名贾莲莲通讯地址：江苏省赣榆县第一中学二、教案背景面对学生：高中学科：美术课时：1课时学生课前准备：搜集与本科有关的图片和音像视频。
三、教学课题本课的主要目的在于使学生掌握美术鉴赏的入门途径，培养美术鉴赏的基本意识，养成良好的审美习惯，为今后的课程奠定基础。
高中阶段的学生在生活经验、知识积累以及理性思维等方面还有一定的局限性，所以在教学过程中，教师着重让学生体验美术作品在表现内容与表现形式方面的多样性以及针对这些内容和形式而产生的多种欣赏方法，而不是单单了解一两幅作品。
教学内容不宜讲得过于理论化，而要多结合作品，把枯燥的理论加以“软化”，让学生多体验并留下印象。
四、教材分析：教材内容主要包括两个层面：1．对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。
2．理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏；②形式鉴赏；③社会学式鉴赏；④比较式鉴赏。
需要指出的是，这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，而不是彼此对立的。
五、教学方法：展示法、教学目的、讲授法、对话法、设问法六、教学目的：1.认知目的：了解美术鉴赏的四种形式。
2.技能目的：掌握美术鉴赏的四种基本方法。
能比较熟练地运用这四种方法对对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。
3.能力目标：进一步提高学生的审美情趣、修养与能力。
也为今后独立进行美术鉴赏活动打下良好的基础。
4.情感目标：热爱本民族优秀的传统文化，同时认识和尊重外国的优秀文化。
在美术鉴赏活动中更热爱和珍惜现在的生活。
七、教学重点与难点：1.如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。
我们怎样运用自己的眼睛公开课教案教学设计课件案例试卷
《我们怎样运用自己的眼睛》教案周萍（一）设计思想：通过本课的教学，使学生明白美术作品所包含的信息是多方面的，我们要学会用科学、系统的鉴赏方法来读取美术作品中的视觉和文化信息，以达到对美术作品的理解。
从而形成健康的审美情趣和审美观念，提高审美素养。
（二）教材分析：本单元是美术鉴赏的入门课程。
在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。
本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法。
这个内容主要包括两个层面：1、对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的。
2、理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏、②形式鉴赏、③社会学式鉴赏、④比较式鉴赏。
这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，不是彼此对立的，而是感性向理性深度过渡。
（三）教学目标：认知目标：了解美术鉴赏的四种方式。
技能目标：掌握美术鉴赏的四种基本方法。
能比较熟练地运用这四种方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。
情感目标：培养学生的审美意识，学会从多角度多层面鉴赏美术作品。
（四）教学重点：如何从多角度去欣赏一幅美术作品。
教学难点：四种鉴赏方法的运用（五）教学准备：教材，课件，多媒体设备（六）教学内容及过程：一、导入新课达芬奇最著名的作品《蒙娜丽莎》创作于500年前，现藏于巴黎卢浮宫，是卢浮宫的镇馆之宝，价值连城。
蒙娜丽莎以她永恒的微笑,谜一样的眼睛吸引了无数的眼睛,人们对她的鉴赏并不满足于简单的主观感受,而是努力去探究图象中所蕴藏的“谜”和“永恒”的东西．可见,一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏（感悟、观察、研究和比较）。
映示课题：我们怎样运用自己的眼睛。
“怎样运用我们的眼睛来鉴别欣赏美术作品是我们这节课要讨论的话题。
”二、展开新课我们欣赏一幅美术作品，可以从多角度的来进行观看和欣赏。
关于合理使用眼睛的理论学习情况
关于合理使用眼睛的理论学习情况合理使用眼睛是指在学习和工作中，正确使用眼睛并合理安排眼睛休息的一种方法。
以下是有关合理使用眼睛的理论学习情况。
近年来，随着人们对健康意识的提高，合理使用眼睛越来越受到重视。
许多研究人员对眼睛健康进行了深入的研究，并提出了一系列关于合理使用眼睛的理论。
首先，合理使用眼睛的理论主张正确的用眼姿势。
正确的用眼姿势可以有效地减轻眼睛的疲劳感。
正常情况下，应该保持坐姿笔直，不低头或仰头。
同时，眼睛应该保持与目标物平行的位置，避免视觉的扭曲和压力。
其次，合理使用眼睛的理论主张保护眼睛免受过度紧张和长时间劳累的伤害。
长时间用眼容易引起眼睛疲劳和视觉衰退。
因此，理论强调应该合理安排时间，适时休息眼睛。
通常建议每隔一个小时对视距离目标进行调整，并在每隔一段时间内闭上眼睛休息一下。
此外，理论还强调了合理使用眼睛与环境的关系。
工作和学习环境的亮度、顺光和色彩都会对眼睛产生影响。
因此，合理使用眼睛的理论主张要创造一个良好的环境，避免太亮或太暗的光线，避免过亮或过暗的颜色。
另外，合理使用眼睛的理论还重视眼保健操的进行。
眼保健操是一种通过眼部运动来增强眼部肌肉力量的方法。
合理使用眼睛的理论指出，经常进行简单的眼保健操可以有效地缓解眼睛疲劳和眼部肌肉疲劳。
此外，合理使用眼睛的理论关注饮食对眼睛健康的影响。
一些研究发现，富含维生素A、C和E以及Omega-3脂肪酸的食物有助于保护眼睛。
因此，理论建议人们在日常饮食中添加更多这些营养物质。
同样重要的是，合理使用眼睛的理论还强调了对眼科医生进行定期检查的必要性。
定期检查可以及时发现和处理眼睛问题，预防疾病的发生和发展。
总之，合理使用眼睛的理论是对眼睛健康进行综合研究后提出的一种方法。
它主张正确的用眼姿势、适时休息眼睛、创造适宜的环境、进行眼保健操、注意饮食和定期检查。
这些理论在促进眼睛健康和预防眼病方面起着积极的作用。
然而，理论的实施需要个人的自律和坚持，只有在实践中才能真正体会到合理使用眼睛的益处。
科学用眼的方法
科学用眼的方法
首先，保持适当的用眼距离是非常重要的。
长时间盯着电脑、
手机屏幕会导致眼睛疲劳，甚至引发眼部疾病。
因此，我们在使用
电子产品时，应该保持一定的距离，让眼睛得到充分的放松。
此外，每隔一段时间，可以适当地闭目休息一下，或者远眺一下远处的景物，帮助眼睛得到放松。
其次，注意保持良好的用眼姿势也是非常重要的。
很多人在使
用电子产品时，常常低头或者俯身，这样的姿势会给眼睛带来额外
的负担。
因此，我们在使用电子产品时，应该保持正确的坐姿或站姿，让眼睛保持在一个舒适的位置，减轻眼睛的压力。
另外，保持良好的生活习惯也是保护眼睛的重要方法之一。
比如，保持充足的睡眠时间，不熬夜；保持良好的饮食习惯，多摄入
一些对眼睛有益的食物，比如胡萝卜、菠菜等；定期进行眼部保健
操等。
这些都是非常重要的，可以帮助我们保护眼睛，预防眼部疾
病的发生。
最后，定期进行眼部检查也是非常重要的。
很多人在眼睛出现
问题时才去看医生，这是非常不理智的做法。
因为有些眼部疾病在
早期并不容易察觉，只有通过专业的眼部检查才能及时发现问题并进行治疗。
因此，我们应该定期进行眼部检查，及时了解自己眼睛的健康状况。
综上所述，科学用眼对于我们的眼睛健康至关重要。
保持适当的用眼距离，注意保持良好的用眼姿势，保持良好的生活习惯，定期进行眼部检查，这些都是非常重要的方法。
希望大家能够重视眼睛健康，科学用眼，让我们的眼睛更加健康、明亮。
《我们怎样运用自己的眼睛》
画家为什么这么画呢？它有什么特殊含义呢？
• 中国传统绘画中的写实风格以五代和宋 时最为精工，这幅五代画家黄筌的《写 生珍禽图》可以说是花鸟写生的力作。 这幅图画从物象的安排方面来看，鸟虫 等大多互不呼应，构图也没有一定的章 法。由左下方小字“付子居宝习”来看， 此图当为画家教子习画的范本。
• 夜 巡 荷 兰 伦 勃 朗
在达· 芬奇的笔记本上,画满着各种科技设计草图,旁边加注了许多文字。对待绘画,他也这样,总是
精益求精。在这一幅他早期的板上油画《受胎告知》上,能发现达· 芬奇在探索客观真实中所作出 的努力,他尽量想表现物质世界的本来面貌。横幅构图《受胎告知》尺幅为97×216厘米(一说10 4×217厘米),作于1470～1475年(一说1472～1473年)间。
二、感悟式鉴赏 面对一幅作品所展开的充分 想象和由作品激发的情感。
1、她的微笑很自信、 很迷人；
2、背景山水神秘幽 深；
这种微笑征服了几个世 纪的人们，引起人们无 限的遐想，观画者心潮 澎湃
感 悟
谈论与交流
蛙 声 十 里 出 山 泉 （ 中 国 画 纸 本 1951 ） （ 现 代 ） 齐 白 石
比较式鉴赏
• 有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴 赏美术作品往往也会有意想不到的收获。 • 比较的方法： 横向：同一主题、同一时代的艺术家采用哪 些不同的手法去表现 纵向：同一主题在不同的时代环境中，艺术 家采用了哪些不同的处理手法和表现形式
比较式鉴赏要在熟悉作品各种 形式与内容的基础上才能更好地成 。并且要根据作品的内容与形式的 特点有针对性地加以比较。
文艺复兴壁画 《受胎告知》
安杰利科的《受胎告知》，为一幅祭坛画 ，作于1440～1450年间， 230×321厘米，现藏于佛罗伦萨圣马可修道院。画面纯洁温馨，又有点孩 子气，使人看起来觉得非常美好优雅。
《我们怎样运用自己的眼睛》教案
（湖南美术出版社）普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课《我们怎样使用自己的眼睛》教案睛》第三课。
本单元是美术鉴赏的入门课程。
在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品实行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。
本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法。
这个内容主要包括两个层面：1、对美术作品的理解并不是千篇一律的，我们能够从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和理解是不同的；所以，对美术作品的理解并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们能够有更新的方式去解读作品的内涵。
2、理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏、②形式鉴赏、③社会学式鉴赏、④比较式鉴赏。
这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，不是彼此对立的，而是感性向理性深度过渡。
（二）学情分析在与高中学生的交流中我了解到：现在的学生对经典美术作品的兴趣并不大。
究其原因：第一，是对作品的相关内容、背景了解不够；第二，不知如何了解，不会欣赏作品；第三，学生的文化学习压力很重，没有时间对作品做深入了解；另外，经典作品所产生的时代和它所表达的精神、内容与现代学生的生活有一定距离，也是造成学生没兴趣的原因之一。
《蒙娜丽莎》是一件人们耳熟能详的作品，对于这件已经被反复讲述的作品，人们的头脑中已经形成了一些习惯性的理解，比如说“蒙娜丽莎非常美”，或者“蒙娜丽莎的微笑很迷人”，这些表述已经成为这件作品的固定标签，把人们对蒙娜丽莎的理解给简单化、概念化了。
甚至很多人不是在用眼睛欣赏蒙娜丽莎，而是用“耳朵”和“嘴巴”在欣赏这幅作品——以一种鹦鹉学舌的方法复述对于作品的评价。
但这种态度显然不能算是真正的欣赏。
事实上，蒙娜丽莎的美是有时代性、典型性的，而并不是永恒性、普遍性的。
所以，一方面要鼓励学生丰富对这幅作品的理解，发现以前被忽略的细节，另一方面要鼓励学生提出对这幅作品的个人见解。
小学生如何科学用眼
小学生如何科学用眼眼睛是人体中非常重要的感官器官之一，它让我们能够看到五彩斑斓的世界。
然而，由于现代人数码产品使用过多，很多小学生近视率逐年升高。
科学用眼是非常重要的，下面我将为大家介绍一些小学生如何科学用眼的方法。
首先，正确坐姿非常重要。
小学生要坐得直挺背，不要弓着背或者歪着身子坐。
坐姿不正确会导致眼睛被压迫，血液循环不畅，进而影响视力。
其次，小学生看书的时间要有限制。
根据专家的建议，小学生看书应保持每次30分钟，并且每看书30分钟要休息5-10分钟。
这样可以有效地缓解眼睛的疲劳。
第三，保持适当的距离。
小学生在看书、写作业以及使用电子产品时，要注意保持与物体的适当距离。
阅读时，建议保持与书本的距离在30公分左右，这样可以减少对眼睛的刺激。
使用电子产品时，应保持屏幕与眼睛的距离在50-70公分，并且要避免长时间盯着屏幕。
第四，注意用眼卫生。
小学生要保持眼睛的清洁，平时可以用清水洗眼，经常闭眼休息一段时间，让眼睛得到充分的休息。
此外，小学生要避免用手乱揉眼睛，因为这样会增加眼睛的感染风险。
第五，合理安排用眼时间。
小学生上学时间很长，学习压力较大，但是也要合理安排用眼时间。
除了上学时间之外，要合理安排课间休息和户外活动时间，让眼睛得到充分的休息。
第六，饮食要多样化。
小学生要注意饮食的多样性，摄入丰富的维生素、矿物质和蛋白质等，以维护眼睛的健康。
例如，常吃一些富含维生素A的食物，如胡萝卜、红椒等，能够增强视网膜的对于光线的适应能力。
第七，户外活动很重要。
小学生每天要进行一定的户外活动，这样能够增加眼睛对远处物体的适应能力。
户外活动还能让眼睛得到充分的休息，减轻近视的发生。
最后，家长要给予足够的关注和指导。
家长要及时发现孩子眼睛的问题，并且给予适当的关注和指导。
帮助孩子养成良好的用眼习惯和生活习惯，保障他们的眼睛健康。
总结起来，小学生科学用眼非常重要，可以从正确坐姿、有限制的用眼时间、适当距离、注意用眼卫生、合理安排用眼时间、饮食均衡、多参加户外活动以及父母的关注和指导等方面入手。
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眼睛
眼睛是人类感官中最重要的器官，大脑中大约有80%的 知识都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、 欣赏美景等都要用到眼睛。眼睛能辨别不同的颜色和亮度的 光线，并将这些信息转变成神经信号，传送给大脑。
眼睛
如何看？思维活动 探究图像中蕴藏的“迷”和“永恒”的东西 怎样看？探究方法 观看与欣赏美术作品的方式
（思维驰骋 激情澎湃）
感悟式的鉴赏 “观山则情满于山，观海则意溢于海。”
思维与激情随着画面各种元素的展开而构建的意境。
思维与激情深切投入画面的观看方式便是感悟式鉴赏。
（感觉n—感— 触v—【思想—情绪—】 —感受n感—想—n【思—想反—应】——觉悟n）
最初级的认识过程
受到（影响）
由迷惑而明白,由模糊而认清,也指对道理的认识
中国画 纸本 元代 黄公望
富春山居图Hale Waihona Puke 看 为什么 ？意、言
意： 瞬息万变，飘渺无踪，无限的。 言： 固定的，有迹象的，有限的。
言所以达意，然而意决不是完全可以言达，“好像用继续的 虚线画实物，只能得其近似。
“言有尽而意无穷……”
意境
意境是指文艺作品通过形象描写所表现出来的艺 术情调和境界，是情与境高度融汇后体现出来的艺术 境界。
最令人眷顾和回味的美境便是无言之美、含 蓄之美。
这种鉴赏方式，较适合于写意性的和表现性的艺术作品。
画内：几只活泼的小蝌蚪随着幽谷中奔流的山泉一路欢快地顺流而下。 画外：蛙声悠扬，泉水叮咚，共奏出优美的旋律。
“空山不见人，但闻人语响” “月出惊山鸟，时鸣春涧中”
形式鉴赏
感受作品意境的同时，通过对画面的表面形式来进行美术 作品鉴赏。
艺术形式主要指：线条 色彩 笔法 构图等。