最新部编本人教版小学语文一年级下册7怎么都快乐

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部编版一年级语文下册第三单元《7 怎么都快乐》优质教案

部编版一年级语文下册第三单元《7 怎么都快乐》优质教案一、教学目标1.知识与技能：掌握课文中所学生字词的书写和认读，理解课文内容，能够流畅朗读；能够通过课文及相关活动，理解“快乐”的含义，学会感受生活中的快乐。

2.情感态度与价值观：通过教学引导，培养学生的善于感悟，善于发现生活中的快乐，学会珍惜快乐的时刻。

3.学习策略：进行课内课外的语言实践活动，培养学生合作学习的能力，提高语言表达的自信心。

二、教学重难点1.教学重点：课文的学习和理解；学生对“快乐”概念的理解。

2.教学难点：帮助学生理解课文内容，在课外生活中找到快乐的点滴，培养他们品味快乐的能力。

三、教学准备1.教材：部编版一年级语文下册2.教具：课文配套教材、课件、图片、实物等3.教学环境：安静整洁的教室四、教学过程第一课时1.上课铃响，引导学生静心，开始听教师朗读课文。

2.教师解释课文内容，引导学生理解文中表达的快乐。

3.练习学生的朗读能力，帮助学生掌握课文内容。

4.分组讨论，让学生分享自己生活中的快乐。

第二课时1.复习上节课内容，巩固课文的学习。

2.教师出示图片或物品，让学生回想起自己的快乐瞬间，并用语言描述。

3.学生分组表演小故事，展现快乐情境。

4.结束课堂，给学生留作业，让他们写一篇短文描述自己的快乐瞬间。

五、课后反思1.教师总结本节课的教学效果，查缺补漏。

2.学生通过表达自己的快乐体会，帮助他们更深刻地理解快乐的含义。

3.鼓励学生在日常生活中继续发现快乐，培养他们阳光、积极的心态。

六、教学活动1.课堂互动讨论2.语言实践活动3.分组表演4.个人写作七、扩展延伸1.鼓励学生通过绘画、手工等方式，表达自己的快乐。

2.借助音乐、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受快乐。

3.引导学生通过家庭作业、日记等形式，继续关注快乐的发现与体会。

这份教案旨在帮助学生理解《7 怎么都快乐》这篇课文内容，通过课内外的活动，引导学生感受生活中的快乐，并帮助他们学会珍惜快乐的时刻。

部编人教版小学语文一年级下生字词-拼音版

新x īn 部b ù编biān 版b ǎn 小学xiǎoxué一y ī年级n i án j í下x i à册c è生shēng 字词z ìc í〈拼音p īn y īn 版b ǎn〉识字1、春夏秋冬春ch ūn 〈春ch ūn 日r ì〉〈春ch ūn 节j i é〉〈立l ì 春ch ūn 〉〈春ch ūn 天ti ān 〉风f ēng 〈大d à 风f ēng 〉〈风f ēng 雨y ǔ〉〈风f ēng 衣y ī〉〈风f ēng 车ch ē〉花hu ā 〈花hu ā 草c ǎo 〉〈花hu ā 朵du ǒ〉〈花hu ā 生sh ēng 〉〈开k āi 花hu ā〉入r ù 〈加ji ā 入r ù〉〈出ch ū 入r ù〉〈入r ù 门m én 〉〈入r ù 口k ǒu 〉冬d ōng 〈冬d ōng 天ti ān 〉〈立l ì 冬d ōng 〉〈冬d ōng 月yu è〉〈冬d ōng 日r ì〉雪xu ě 〈雪xu ě 花hu ā〉〈雨y ǔ 雪xu ě〉〈风f ēng 雪xu ě〉〈雪xu ě 人r én 〉飞f ēi 〈飞f ēi 虫ch óng 〉〈飞f ēi 机j ī〉〈飞f ēi 走z ǒu 〉〈飞f ēi 天ti ān 〉2、姓氏歌姓x ìng 〈姓x ìng 名m íng 〉〈百b ǎi 姓x ìng 〉〈同t óng 姓x ìng〉什sh én 〈什sh én 么me 〉〈为w èi 什sh én 么me〉国gu ó 〈中zh ōng 国gu ó〉〈国gu ó 人r én 〉〈国gu ó 王w áng 〉〈国gu ó 土t ǔ〉方f āng 〈大d à 方f āng 〉〈双shu āng 方f āng 〉〈对du ì 方f āng 〉〈四s ì 方f āng〉什sh én 〈什sh én 么me 〉〈这zh è 么me 〉〈多du ō 么me 〉〈要y ào 么me〉双shu āng 〈双shu āng 人r én 〉〈双shu āng 手sh ǒu 〉〈双shu āng 方f āng 〉〈双shu āng 飞f ēi〉王w áng 〈王w áng 子z ǐ〉〈王w áng 后h òu 〉〈国gu ó 王w áng 〉〈女n ǚ 王w áng〉3 、小青蛙青q īng 〈青q īng 蛙w ā〉〈青q īng 天ti ān 〉〈青q īng 草c ǎo 〉〈青q īng 春ch ūn 〉气q ì 〈天ti ān 气q ì〉〈力l ì 气qi 〉〈和h é 气qi 〉〈正zh èng 气q ì〉情q íng 〈友y ǒu 情q íng 〉〈同t óng 情q íng 〉〈心x īn 情q íng 〉〈人r én 情q íng 〉生sh ēng 〈学xu é 生sh ēng 〉〈花hu ā 生sh ēng 〉〈生sh ēng 气q ì〉〈出ch ū 生sh ēng〉清q īng 〈清q īng 明m íng 〉〈清q īng 早z ǎo 〉〈清q īng 白b ái 〉〈一y ì 清q īng 二èr 白b ái〉晴q íng 〈晴q íng 天ti ān 〉〈晴q íng 日r ì〉〈晴q íng 空k ōng 〉〈雨y ǔ 过gu ò 天ti ān 晴q íng〉请q ǐng 〈请q ǐng 问w èn 〉〈请q ǐng 安ān 〉〈回hu í 请q ǐng 〉〈请q ǐng 求qi ú〉4、猜字谜字z ì 〈生sh ēng 字z ì〉〈字z ì 画hu à〉〈名m íng 字z ì〉〈文w én 字z ì〉右y òu 〈右y òu 手sh ǒu 〉〈右y òu 耳ěr 〉〈左zu ǒ 右y òu 〉〈右y òu 边bian 〉时sh í 〈小xi ǎo 时sh í〉〈时sh í 间ji ān 〉〈有y ǒu 时sh í〉〈午w ǔ 时sh í〉万w àn 〈万w àn 里l ǐ〉〈千qi ān 万w àn 〉〈万w àn 年ni án 〉〈十sh í 万w àn 〉左zu ǒ 〈左zu ǒ 右y òu 〉〈左zu ǒ 手sh ǒu 〉〈左zu ǒ 耳ěr 〉〈左zu ǒ 边bian 〉红h óng 〈红h óng 花hu ā〉〈火hu ǒ红h óng 〉〈口k ǒu 红h óng 〉〈红h óng 木m ù〉动d òng 〈生sh ēng 动d òng 〉〈开k āi 动d òng 〉〈动d òng 手sh ǒu 〉〈动d òng 车ch ē〉纯ch ún 〈纯ch ún 真zh ēn 〉〈纯ch ún 美m ěi 〉〈单d ān 纯ch ún 〉〈纯ch ún 白b ái 〉课文1、吃水不忘挖井人吃ch ī 〈吃ch ī 力l ì〉〈吃ch ī 苦k ǔ〉〈口k ǒu 吃ch ī〉〈小xi ǎo 吃ch ī〉主zh ǔ 〈公g ōng 主zh ǔ〉〈主zh ǔ 人r én 〉〈主zh ǔ 力l ì〉〈户h ù 主zh ǔ〉住zh ù 〈住zh ù 口k ǒu 〉〈住zh ù 户h ù〉〈住zh ù 手sh ǒu 〉〈居j ū 住zh ù〉以y ǐ 〈以y ǐ 后h òu 〉〈以y ǐ 前qi án 〉〈可k ě 以y ǐ〉〈以y ǐ 上sh àng 〉叫ji ào 〈大d à 叫ji ào 〉〈叫ji ào 好h ǎo 〉〈尖ji ān 叫ji ào 〉〈叫ji ào 门m én〉江ji āng 〈长ch áng 江ji āng 〉〈江ji āng 水shu ǐ〉〈江ji āng 河h é〉〈过gu ò 江ji āng〉没m éi 〈没m éi 门m én 〉〈没m éi 有y ǒu 〉〈没m éi 人r én 〉〈没m éi 空k ōng〉没m ò〈吞t ūn 没m ò〉〈出ch ū 没m ò〉2、我多想去看看会hu ì 〈大d à 会hu ì〉〈开k āi 会hu ì〉〈不b ú 会hu ì〉〈工g ōng 会hu ì〉走z ǒu 〈走z ǒu 火hu ǒ〉〈走z ǒu 开k āi〉〈走z ǒu 动d òng 〉〈出ch ū 走z ǒu 〉北b ěi 〈北b ěi 边bi ān 〉〈北b ěi 方f āng〉〈北b ěi 斗d ǒu 〉〈东d ōng 北b ěi 〉京j īng 〈北b ěi 京j īng 〉〈京j īng 华hu á〉〈上sh àng 京j īng 〉门m én 〈开k āi 门m én 〉〈门m én 口k ǒu〉〈门m én 牙y á〉〈大d à 门m én 〉广gu ǎng 〈广gu ǎng 大d à〉〈广gu ǎng 义y ì〉〈广gu ǎng 告g ào 〉〈广gu ǎng 东d ōng 〉3、一个接一个过gu ò 〈过gu ò 关gu ān 〉〈过gu ò 去q ù〉〈过gu ò 火hu ǒ〉〈过gu ò 节ji é〉各g è 〈各g è 地d ì〉〈各g è 种zh ǒng〉〈各g è 个g è〉〈各g è 别bi é〉种zh ǒng 〈种zh ǒng 子zi 〉〈白b ái 种zh ǒng 〉〈火hu ǒ 种zh ǒng〉种zh òng 〈种zh òng 田ti án 〉〈种zh òng 地d ì〉样y àng 〈样y àng 本b ěn 〉〈样y àng 子zi 〉〈样y àng 品p ǐn 〉〈花hu ā 样y àng 〉伙hu ǒ 〈伙hu ǒ 伴b àn 〉〈伙hu ǒ 计ji 〉〈同t óng 伙hu ǒ〉〈大d à 伙hu ǒ〉伴b àn 〈玩w án 伴b àn 〉〈伙hu ǒ 伴b àn 〉〈同t óng 伴b àn〉这zh è 〈这zh è 次c ì〉〈这zh è 样y àng 〉〈这zh è 边bi ān〉〈这zh è 么me 〉4、四个太阳太t ài 〈太t ài 后h òu 〉〈太t ài 子z ǐ〉〈太t ài 阳y áng〉〈太t ài 平p íng 〉阳y áng 〈阳y áng 光gu āng 〉〈阳y áng 台t ái 〉〈太t ài 阳y áng〉〈夕x ī 阳y áng 〉校xi ào 〈校xi ào 长zh ǎng 〉〈学xu é 校xi ào 〉〈校xi ào 门m én〉〈母m ǔ 校xi ào 〉金j īn 〈金j īn 鱼y ú〉〈五w ǔ 金j īn 〉〈金j īn 子zi〉〈金j īn 山sh ān 〉秋qi ū 〈秋qi ū 天ti ān 〉〈秋qi ū 千qi ān 〉〈秋qi ū 风f ēng〉〈秋qi ū 水shu ǐ〉因y īn 〈主zh ǔ 因y īn 〉〈因y īn 为w éi 〉〈因y īn 果gu ǒ〉〈原yu án 因y īn 〉为w éi 〈为w éi 人r én 〉〈以y ǐ为w éi 〉〈认r èn 为w éi〉为w èi 〈为w èi 何h é〉〈为w èi 了le 〉〈因y īn 为w éi 〉〈为w èi 什sh én 么me〉5、小公鸡和小鸭子他t ā 〈他t ā 们men 〉〈他t ā 日r ì〉〈他t ā 乡xi āng 〉〈他t ā 人r én〉地d ì〈土t ǔ 地d ì〉〈大d à 地d ì〉〈地d ì 下xi à〉〈地d ì 方f āng〉地d ì〈高g āo 兴x ìng 地d ì 说shu ō〉河h é 〈山sh ān 河h é〉〈河h é 水shu ǐ〉〈江ji āng 河h é〉〈长ch áng 河h é〉说shu ō 〈小xi ǎo 说shu ō〉〈说shu ō 法f ǎ〉〈说shu ō 话hu à〉〈说shu ō 明m íng 〉也y ě 〈也y ě 许x ǔ〉〈也y ě 是sh ì〉〈也y ě 好h ǎo 〉〈空k ōng 空k ōng 如r ú 也y ě〉听t īng 〈听t īng 话hu à〉〈听t īng 力l ì〉〈听t īng 说shu ō〉〈听t īng 见ji àn〉哥g ē 〈大d à 哥g ē〉〈二èr 哥g ē〉〈哥g ē 哥ge 〉〈哥g ē 们men〉6、树和喜鹊单d ān 〈单d ān 人r én 〉〈单d ān 手sh ǒu 〉〈单d ān 元yu án 〉〈书sh ū 单d ān〉居j ū 〈居j ū 多du ō〉〈居j ū 民m ín 〉〈居j ū 中zh ōng 〉〈居j ū 住zh ù〉招zh āo 〈招zh āo 手sh ǒu 〉〈招zh āo 工g ōng 〉〈招zh āo 呼hu 〉〈招zh āo 风f ēng〉呼h ū 〈高g āo 呼h ū〉〈欢hu ān 呼h ū〉〈呼h ū 声sh ēng 〉〈呼h ū 叫ji ào〉快ku ài 〈快ku ài 乐l è〉〈快ku ài 门m én 〉〈快ku ài 车ch ē〉〈飞f ēi 快ku ài〉乐lè 〈欢huān 乐lè〉〈乐lè观guān 〉〈乐lè趣qù〉〈可kě乐lè〉乐yuè 〈乐yuè曲qǔ〉〈音yīn 乐yuè〉〈乐yuè器qì〉〈器qì乐yuè〉7、怎么都快乐玩w án 〈好h ǎo 玩w án 〉〈玩w án 乐l è〉〈玩w án 火hu ǒ〉〈玩w án 水shu ǐ〉很h ěn 〈很h ěn 好h ǎo 〉〈很h ěn 多du ō〉〈很h ěn 大d à〉〈很hěn 长cháng 〉当d āng 〈当d āng 心x īn 〉〈当d āng 年ni án 〉〈当d āng 时sh í〉〈当d āng 天ti ān〉当d àng 〈上sh àng 当d àng〉音y īn 〈音y īn 乐yu è〉〈口k ǒu 音y īn 〉〈拼p īn 音y īn 〉〈注zh ù 音y īn〉讲ji ǎng 〈讲ji ǎng 课k è〉〈听t īng 讲ji ǎng 〉〈主zh ǔ 讲ji ǎng 〉〈开k āi 讲ji ǎng〉行x íng 〈不b ù 行x íng 〉〈行x íng 人r én 〉〈行x íng 动d òng 〉〈行x íng 走z ǒu〉行h áng 〈银y ín 行h áng 〉〈行h áng 业y è〉棋q í〈围w éi 棋q í〉〈棋q í子z ǐ〉〈跳ti ào 棋q í〉〈军j ūn 棋q í〉许x ǔ 〈许x ǔ 多du ō〉〈也y ě 许x ǔ〉〈少sh ǎo 许x ǔ〉〈不b ù 许x ǔ〉8、静夜思思s ī 〈思s ī 想xi ǎng 〉〈心x īn 思si 〉〈秋qi ū 思s ī〉〈三s ān 思s ī〉床chu áng 〈木m ù 床chu áng 〉〈床chu áng 头t óu 〉〈大d à 床chu áng〉〈双shu āng 人r én 床chu áng〉前qi án 〈前qi án 后h òu 〉〈以y ǐ 前qi án 〉〈从c óng 前qi án 〉〈前qi án 天ti ān〉光gu āng 〈月yu è 光gu āng 〉〈阳y áng 光gu āng 〉〈光gu āng 头t óu 〉〈光gu āng 明m íng〉低d ī 〈低d ī 头t óu 〉〈低d ī 音y īn 〉〈高g āo 低d ī〉〈低d ī 三s ān 下xi à 四s ì〉故g ù 〈故g ù 乡xi āng 〉〈故g ù 国gu ó〉〈故g ù 人r én 〉〈故g ù 土t ǔ〉乡xi āng 〈乡xi āng 音y īn 〉〈同t óng 乡xi āng 〉〈思s ī 乡xi āng 〉〈水shu ǐ 乡xi āng〉9、夜色色s è 〈山sh ān 色s è〉〈天ti ān 色s è〉〈红h óng 色s è〉〈白b ái 色s è〉外w ài 〈外w ài 地d ì〉〈外w ài 公g ōng 〉〈外w ài 人r én 〉〈门m én 外w ài〉看k àn 〈看k àn 见ji àn 〉〈好h ǎo 看k àn 〉〈看k àn 书sh ū〉〈看k àn 台t ái〉爸b à 〈爸b à 爸ba 〉〈阿ā爸b à〉〈老l ǎo 爸b à〉〈干g àn 爸b à〉晚w ǎn 〈晚w ǎn 上shang 〉〈早z ǎo 晚w ǎn 〉〈晚w ǎn 会hu ì〉〈晚w ǎn 安ān〉笑xi ào 〈大d à 笑xi ào 〉〈可k ě 笑xi ào 〉〈玩w án 笑xi ào 〉〈好h ǎo 笑xi ào〉再z ài 〈再z ài 见ji àn 〉〈再z ài 会hu ì〉〈再z ài 三s ān 〉〈再z ài 来l ái〉10、端午粽午w ǔ 〈上sh àng 午w ǔ〉〈中zh ōng 午w ǔ〉〈下xi à 午w ǔ〉〈午w ǔ 后h òu 〉节ji é 〈春ch ūn 节ji é〉〈过gu ò 节ji é〉〈节ji é 日r ì〉〈节ji é 目m ù〉叶y è 〈红h óng 叶y è〉〈竹zh ú 叶y è〉〈叶y è 子zi 〉〈树sh ù 叶y è〉米m ǐ 〈大d à 米m ǐ〉〈小xi ǎo 米m ǐ〉〈玉y ù 米m ǐ〉〈米m ǐ 尺ch ǐ〉真zh ēn 〈认r èn 真zh ēn 〉〈真zh ēn 正zh èng 〉〈天ti ān 真zh ēn 〉〈真zh ēn 心x īn〉分f ēn 〈分f ēn 开k āi 〉〈分f ēn 手sh ǒu 〉〈春ch ūn 分f ēn 〉〈分f ēn 别bi é〉分f èn 〈过gu ò 分f èn 〉〈本b ěn 分f èn 〉〈辈b èi 分fen 〉〈养y ǎng 分f èn〉豆d òu 〈豆d òu 子zi 〉〈红h óng 豆d òu 〉〈土t ǔ 豆d òu 〉〈大d à 豆d òu〉11、彩虹那n à 〈那n à 样y àng 〉〈那n à 里l ǐ〉〈那n èi 个g è〉〈那n à 么me 〉着zhe 〈看k àn 着zhe 〉〈笑xi ào 着zhe 〉〈玩w án 着zhe〉〈跟着〉着zhu ó〈穿chu ān 着zhe〉〈着手〉〈着实〉〈附着〉到d ào 〈来l ái 到d ào〉〈看k àn 到d ào 〉〈到d ào 来l ái 〉〈到d ào 处ch ù〉高g āo 〈高g āo 山sh ān〉〈高g āo 大d à〉〈高g āo 中zh ōng 〉〈高g āo 手sh ǒu 〉兴x ìng 〈高g āo 兴x ìng〉〈扫s ǎo 兴x ìng 〉〈兴x ìng 头tou 〉〈兴x īng 奋f èn 〉兴x īng 〈兴x īng 办b àn〉〈兴x īng 盛sh èng 〉〈兴x īng 旺w àng 〉〈兴x īng 衰shu āi 〉千qi ān 〈秋qi ū 千qi ān〉〈千qi ān 米m ǐ〉〈千qi ān 万w àn 〉〈万w àn 水shu ǐ 千qi ān 山sh ān 〉裙q ún 〈裙q ún 子z ǐ〉〈围w éi 裙q ún 〉〈裙q ún 裤k ù〉〈红h óng 裙q ún 〉成ch éng 〈成ch éng 人r én〉〈成ch éng 长zh ǎng 〉〈成ch éng 果gu ǒ〉〈成ch éng 立l ì〉识字5、动物儿歌间ji ān 〈房f áng 间ji ān〉〈中zh ōng 间ji ān 〉〈人r én 间ji ān 〉〈乡xi āng 间ji ān 〉迷m í 〈入r ù 迷m í〉〈迷m í 人r én 〉〈书sh ū 迷m í〉〈迷m í 宫g ōng〉造z ào 〈造z ào 句j ù〉〈人r én 造z ào 〉〈打d ǎ 造z ào 〉〈仿f ǎng 造z ào〉运y ùn 〈运y ùn 动d òng 〉〈运y ùn 气q ì〉〈运y ùn 用y òng 〉〈走z ǒu 运y ùn〉池ch í 〈小xi ǎo 池ch í〉〈水shu ǐ 池ch í〉〈池ch í 子zi 〉〈电di àn 池ch í〉欢hu ān 〈欢hu ān 乐l è〉〈欢hu ān 快ku ài 〉〈欢hu ān 笑xi ào 〉〈欢hu ān 呼h ū〉网w ǎng 〈上sh àng 网w ǎng 〉〈网w ǎng 吧b ā〉〈电di àn 网w ǎng 〉〈天ti ān 罗lu ó 地d ì 网w ǎng 〉6、古对今古g ǔ 〈古g ǔ 今j īn 〉〈千qi ān 古g ǔ〉〈古g ǔ 文w én 〉〈古g ǔ 书sh ū〉凉li áng 〈凉li áng 快ku ài 〉〈清q īng 凉li áng 〉〈凉li áng 风f ēng 〉〈凉li áng 水shu ǐ〉细x ì 〈细x ì 小xi ǎo 〉〈细x ì 雨y ǔ〉〈细x ì 长ch áng 〉〈细x ì 叶y è〉夕x ī 〈夕x ī 阳y áng 〉〈前qi án 夕x ī〉〈七q ī 夕x ī〉〈旦d àn 夕x ī〉李l ǐ 〈李l ǐ 子zi 〉〈桃t áo 李l ǐ〉〈行x íng 李li 〉〈瓜gu ā 田ti án 李l ǐ 下xi à〉语y ǔ 〈语y ǔ 文w én 〉〈成ch éng 语y ǔ〉〈外w ài 语y ǔ〉〈语y ǔ 气q ì〉香xi āng 〈香xi āng 水shu ǐ〉〈香xi āng 气q ì〉〈清q īng 香xi āng 〉〈香xi āng 火hu ǒ〉7、操场上打d ǎ 〈打d ǎ 工g ōng 〉〈打d ǎ 开k āi 〉〈单d ān 打d ǎ〉〈双shu āng 打d ǎ〉拍p āi 〈拍p āi 手sh ǒu 〉〈拍p āi 打d ǎ〉〈节ji é 拍p āi 〉〈打d ǎ 拍p āi 子zi 〉跑p ǎo 〈长ch áng 跑p ǎo〉〈起q ǐ 跑p ǎo 〉〈小xi ǎo 跑p ǎo 〉〈跑p ǎo 车ch ē〉足z ú 〈双shu āng 足z ú〉〈手sh ǒu 足z ú〉〈不b ù 足z ú〉〈立l ì 足z ú〉声sh ēng 〈声sh ēng 音y īn〉〈风f ēng 声sh ēng 〉〈无w ú 声sh ēng 〉〈回hu í 声sh ēng 〉身sh ēn 〈身sh ēn 后h òu〉〈全qu án 身sh ēn 〉〈本b ěn 身sh ēn 〉〈身sh ēn 心x īn 〉体t ǐ 〈身sh ēn 体t ǐ〉〈字z ì 体t ǐ〉〈全qu án 体t ǐ〉〈体t ǐ 会hu ì〉8、人之初之zh ī 〈之zh ī 前qi án〉〈之zh ī 后h òu 〉〈之zh ī 间ji ān 〉〈总z ǒng 之zh ī〉相xi āng 〈相xi āng 见ji àn〉〈相xi āng 对du ì〉〈相xi āng 反f ǎn 〉〈相xi āng 同t óng 〉近j ìn 〈近j ìn 日r ì〉〈近j ìn 来l ái 〉〈近j ìn 年ni án 〉〈亲q īn 近j ìn 〉习x í 〈学xu é 习x í〉〈自z ì 习x í〉〈习x í 字z ì〉〈习x í 气q ì〉远yu ǎn 〈远yu ǎn 方f āng〉〈远yu ǎn 古g ǔ〉〈远yu ǎn 大d à〉〈长ch áng 远yu ǎn 〉迁qi ān 〈拆ch āi 迁qi ān 〉〈搬b ān 迁qi ān 〉〈迁qi ān 移y í〉〈迁qi ān 就ji ù〉玉y ù 〈玉y ù 石sh í〉〈玉y ù 米m ǐ〉〈宝b ǎo 玉y ù〉〈白b ái 玉y ù〉义y ì 〈同t óng 义y ì〉〈近j ìn 义y ì〉〈义y ì 工g ōng 〉〈正zh èng 义y ì〉课文12、古诗二首首sh ǒu 〈首sh ǒu 次c ì〉〈首sh ǒu 先xi ān 〉〈元yu án 首sh ǒu 〉〈首sh ǒu 相xi àng 〉采c ǎi 〈文w én 采c ǎi〉〈风f ēng 采c ǎi 〉〈神sh én 采c ǎi 〉〈采c ǎi 用y òng 〉无w ú 〈无w ú 人r én〉〈无w ú 力l ì〉〈无w ú 心x īn 〉〈无w ú 双shu āng 〉树sh ù 〈果gu ǒ 树sh ù〉〈树sh ù 木m ù〉〈树sh ù 叶y è〉〈树sh ù 干g àn 〉爱ài 〈关gu ān 爱ài〉〈可k ě 爱ài 〉〈心x īn 爱ài 〉〈爱ài 好h ào 〉尖ji ān 〈尖ji ān 子zi〉〈尖ji ān 刀d āo 〉〈尖ji ān 叫ji ào 〉〈心x īn 尖ji ān 〉角ji ǎo 〈牛ni ú 角ji ǎo〉〈羊y áng 角ji ǎo 〉〈三s ān 角ji ǎo 形x íng 〉〈角ji ǎo 落lu ò〉角ju é〈角ju é 色s è〉〈主zh ǔ 角ju é〉〈丑ch ǒu 角ju é〉〈旦d àn 角ju é〉13、荷叶圆圆亮li àng 〈月yu è 亮li àng 〉〈明m íng 亮li àng 〉〈亮li àng 光gu āng 〉〈闪sh ǎn 亮li àng 〉机j ī 〈飞f ēi 机j ī〉〈机j ī 关gu ān 〉〈机j ī 会hu ì〉〈司s ī 机j ī〉台t ái 〈台t ái 风f ēng〉〈台t ái 灯d ēng 〉〈阳y áng 台t ái 〉〈后h òu 台t ái 〉放f àng 〈放f àng 大d à〉〈放f àng 学xu é〉〈放f àng 羊y áng 〉〈放f àng 手sh ǒu 〉鱼y ú 〈小xi ǎo 鱼y ú〉〈鱼y ú 头t óu 〉〈木m ù 鱼y ú〉〈打d ǎ 鱼y ú〉朵du ǒ 〈花hu ā 朵du ǒ〉〈云y ún 朵du ǒ〉〈一y ī 朵du ǒ 花hu ā〉〈骨g ǔ朵du ǒ〉美m ěi 〈美m ěi 丽l ì〉〈美m ěi 好h ǎo 〉〈美m ěi 工g ōng 〉〈美m ěi 术sh ù〉14、要下雨了直zh í 〈一y ì 直zh í〉〈直zh í 角ji ǎo 〉〈正zh èng 直zh í〉〈笔b ǐ 直zh í〉呀ya 〈哎āi 呀y ā〉〈咿y ī呀y ā〉〈天ti ān 呀ya 〉〈啊a 呀ya 〉边bi ān 〈无w ú 边bi ān〉〈东d ōng 边bian 〉〈花hu ā 边bi ān 〉〈边bi ān 关gu ān 〉呢ne 〈花hu ā 呢ne〉〈人r én 呢ne 〉〈好h ǎo 呢ne 〉〈行h áng 呢ne 〉吗ma 〈在z ài 吗ma〉〈好h ǎo 吗ma 〉〈行h áng 吗ma 〉吧ba 〈好h ǎo 吧ba 〉〈吧ba 台t ái 〉〈茶ch á吧ba 〉〈网w ǎng 吧b ā〉蚂m ǎ〈蚂m ǎ蚁y ǐ〉〈蚂m à蚱zha 〉〈蚂m ǎ蟥hu áng 〉〈蚂m ǎ蜂f ēng〉蚁y ǐ〈工蚁g ōngy ǐ〉〈蝼蚁l óuy ǐ〉〈飞蚁f ēiy ǐ〉〈黑h ēi 蚁y ǐ〉加ji ā 〈加ji ā 法f ǎ〉〈加ji ā 上shang 〉〈加ji ā 入r ù〉〈加ji ā 工g ōng〉15、文具的家文w én 〈语y ǔ 文w én 〉〈文w én 字z ì〉〈文w én 学xu é〉〈文w én 化hu à〉次c ì 〈下xi à 次c ì〉〈多du ō 次c ì〉〈名m íng 次c ì〉〈主zh ǔ 次c ì〉找zh ǎo 〈自z ì 找zh ǎo 〉〈找zh ǎo 出ch ū〉〈寻x ún 找zh ǎo 〉〈找zh ǎo 齐q í〉平p íng 〈平p íng 安ān 〉〈平p íng 日r ì〉〈平p íng 时sh í〉〈平p íng 分f ēn 〉办b àn 〈办b àn 法f ǎ〉〈办b àn 公g ōng 〉〈开k āi 办b àn 〉〈主zh ǔ 办b àn〉让r àng 〈让r àng 开k āi 〉〈不b ù 让r àng 〉〈让r àng 位w èi 〉〈礼l ǐ 让r àng〉包b āo 〈包b āo 子zi 〉〈书sh ū 包b āo 〉〈打d ǎ 包b āo 〉〈沙sh ā 包b āo〉16、一分钟钟zh ōng 〈时sh í 钟zh ōng 〉〈钟zh ōng 点di ǎn 〉〈钟zh ōng 头t óu 〉〈闹n ào 钟zh ōng 〉丁d īng 〈园yu án 丁d īng 〉〈补b ǔ丁ding 〉〈家ji ā丁d īng 〉〈人r én 丁d īng 〉元yu án 〈元yu án 月yu è〉〈元yu án 旦d àn〉〈单d ān 元yu án 〉〈公g ōng 元yu án 〉洗x ǐ 〈洗x ǐ 手sh ǒu 〉〈水shu ǐ 洗x ǐ〉〈干g ān 洗x ǐ〉〈冲ch ōng 洗x ǐ〉共g òng 〈一y í 共g òng 〉〈总z ǒng 共g òng〉〈共g òng 同t óng 〉〈公g ōng 共g òng 〉已y ǐ 〈已y ǐ 经j īng 〉〈而ér 已y ǐ〉〈已y ǐ 故g ù〉〈早z ǎo 已y ǐ〉经j īng 〈经j īng 过gu ò〉〈经j īng 书sh ū〉〈经j īng 手sh ǒu 〉〈正zh èng 经j īng 〉坐zu ò 〈坐zu ò 下xi à〉〈坐zu ò 车ch ē〉〈打d ǎ 坐zu ò〉〈坐zu ò 飞f ēi 机j ī〉17、动物王国开大会要y ào 〈不b ú 要y ào 〉〈只zh ǐ 要y ào〉〈主zh ǔ 要y ào 〉〈要y ào 好h ǎo 〉连li án 〈连li án 长zh ǎng 〉〈连li án 日r ì〉〈连li án 忙m áng 〉〈连li án 队du ì〉百b ǎi 〈百b ǎi 万w àn 〉〈百b ǎi 合h é〉〈百b ǎi 草c ǎo 〉〈百b ǎi 叶y è〉还hu án 〈归g u ī 还hu án 〉〈还hu án 手sh ǒu〉〈还hu án 书sh ū〉〈还hu án 口k ǒu 〉还h ái 〈还h ái 有y ǒu 〉〈还h ái 好h ǎo 〉〈还h ái 行h áng 〉〈还h ái 在z ài〉舌sh é 〈舌sh é 头tou 〉〈长ch áng 舌sh é〉〈学xu é 舌sh é〉〈口k ǒu 舌sh é〉点di ǎn 〈早z ǎo 点di ǎn 〉〈雨y ǔ 点di ǎn 〉〈点di ǎn 心x īn 〉〈点di ǎn 子zi〉18、小猴子下山块ku ài 〈石sh í 块ku ài 〉〈土t ǔ 块ku ài 〉〈块ku ài 头t óu 〉〈方f āng 块ku ài〉非f ēi 〈非f ēi 分f èn 〉〈非f ēi 常ch áng 〉〈无w ú 非f ēi 〉〈是sh ì 非f ēi〉常ch áng 〈平p íng 常ch áng 〉〈常ch áng 年ni án 〉〈平p íng 常ch áng 〉〈日r ì 常ch áng〉掰bāi 〈掰bāi 手shǒu 腕wàn 〉〈掰bāi 开kāi 〉〈掰bāi 伤shāng 〉〈掰b āi 扯ch ě〉扛k áng 〈扛k áng 着zhe 〉〈扛k áng 枪qi āng 〉〈扛k áng 活hu ó〉〈扛k áng 长ch áng 工g ōng〉往w ǎng 〈往w ǎng 日r ì〉〈往w ǎng 常ch áng 〉〈过gu ò 往w ǎng 〉〈交ji āo 往w ǎng〉瓜gu ā 〈西x ī 瓜gu ā〉〈地d ì 瓜gu ā〉〈瓜gu ā 子z ǐ〉〈南n án 瓜gu ā〉进j ìn 〈进j ìn 出ch ū〉〈进j ìn 化hu à〉〈进j ìn 入r ù〉〈长zh ǎng 进j ìn 〉〈上sh àng 进j ìn 〉空k ōng 〈天ti ān 空k ōng 〉〈空k ōng 中zh ōng 〉〈空k ōng 气q ì〉〈时sh í 空k ōng 〉空k òng 〈空k òng 白b ái 〉〈空k òng 地d ì〉〈有y ǒu 空k òng 〉〈填ti án 空k òng〉19、棉花姑娘病b ìng 〈看k àn 病b ìng 〉〈病b ìng 人r én 〉〈生sh ēng 病b ìng 〉〈心x īn 病b ìng〉医y ī 〈医y ī 生sh ēng 〉〈中zh ōng 医y ī〉〈医y ī 学xu é〉〈太t ài 医y ī〉别bi é 〈个g è 别bi é〉〈分f ēn 别bi é〉〈别bi é 人r én 〉〈告g ào 别bi é〉干g ān 〈干g ān 净j ìng 〉〈干g ān 果gu ǒ〉〈干g ān 贝b èi 〉〈风f ēng 干g ān〉干g àn 〈实s h í 干g àn 〉〈干g àn 部b ù〉〈干g àn 活h u ó〉〈实s h í干g àn〉奇q í 〈好h ào 奇q í〉〈出c h ū 奇q í〉〈奇q í 怪gu ài 〉〈奇q í 才c ái〉七q ī 〈七q ī 日r ì〉〈七q ī 月yu è〉〈七q ī 天ti ān 〉〈七q ī 上sh àng 八b ā 下xi à〉星x īng 〈星x īng 火hu ǒ〉〈星x īng 云y ún 〉〈星x īng 星x īng 〉〈火hu ǒ 星x īng 〉 20、咕咚吓xi à〈惊j īng 吓xi à〉〈吓xi à 人r én 〉〈吓xi à 一y í 跳ti ào〉吓h è〈恐k ǒng 吓h è〉〈恫d òng 吓h è〉怕p à 〈不b ú 怕p à〉〈可k ě 怕p à〉〈怕p à 人r én 〉〈生sh ēng 怕p à〉跟g ēn 〈跟g ēn 头tou 〉〈跟g ēn 上sh àng 〉〈跟g ēn 斗dou 〉〈跟g ēn 从c óng〉家ji ā 〈大d à 家ji ā〉〈家ji ā 长zh ǎng 〉〈家ji ā 乡xi āng 〉〈家ji ā 门m én〉羊y áng 〈小xi ǎo 羊y áng 〉〈山sh ān 羊y áng 〉〈羊y áng 角ji ǎo 〉〈牛ni ú 羊y áng 〉象xi àng 〈大d à 象xi àng 〉〈气q ì 象xi àng 〉〈万w àn 象xi àng 〉〈象xi àng 牙y á〉拦〈拦着〉〈拦门〉〈拦阻〉〈拦截〉都d ōu 〈都d ōu 是sh ì〉〈都d ōu 有y ǒu 〉〈都d ōu 好h ǎo 〉〈全都qu ánd ōu 〉都d ū 〈首sh ǒu 都d ū〉〈古g ǔ 都d ū〉〈都城d ūch éng 〉〈中zh ōng 都d ōu〉21、小壁虎借尾巴捉zhu ō 〈捉zhu ō 虫ch óng 〉〈活hu ó 捉zhu ō〉〈捉zhu ō 住zh ù〉〈捉zhu ō 拿n á〉条ti áo 〈面mi àn 条ti áo 〉〈金j īn 条ti áo 〉〈字z ì 条ti áo 〉〈条ti áo 件ji àn〉爬p á 〈爬p á 行x íng 〉〈爬p á 树sh ù〉〈爬p á 山sh ān 〉〈爬p á 虫ch óng〉姐ji ě 〈大d à 姐ji ě〉〈姐ji ě 姐ji ě〉〈空k ōng 姐ji ě〉〈姐ji ě 妹m èi〉您n ín 〈您n ín 早z ǎo 〉〈您n ín 好h ǎo 〉〈您n ín 家ji ā〉〈您n ín 老l ǎo〉草c ǎo 〈花hu ā 草c ǎo 〉〈水shu ǐ 草c ǎo 〉〈小xi ǎo 草c ǎo 〉〈草c ǎo 木m ù〉房f áng 〈房f áng 子zi 〉〈书sh ū 房f áng 〉〈门m én 房f áng 〉〈房f áng 间ji ān〉。

部编版小学语文《怎么都快乐》课文原文及赏析

部编版小学语文《怎么都快乐》课文原文及赏析原文：
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好可以想出许多新的玩法。

独自一个，自由自在，
不管怎么玩，都没人干涉。

两个人玩，很好！
下棋、打牌、讲故事，
还有好多好多“你一句，我一句”的游戏。

三个人玩，很好！
一起赛跑、捉迷藏，
或者猜拳决定由谁来当“老大”。

许多人玩，更好！
一起做团体游戏，
或者分工合作完成一项任务。

怎样都快乐，不是吗？
只要大家在一起，就一定有快乐！
赏析：
《怎么都快乐》这篇课文以简洁明快的语言，描绘了孩子们在不同人数情况下玩耍的乐趣。

课文首先阐述了一个人玩的优点，强调了独处时的自由和创新精神。

接着，描绘了两个人、三个人以及更多人一起玩耍的场景，展现出合作、竞争和互动带来的快乐。

课文通过生动具体的例子，让孩子们理解到无论是独自一人还是与他人一起，都可以找到乐趣。

这种观点鼓励孩子们独立思考，同时也强调了团队合作和社交交往的重要性。

在赏析中，我们可以看到作者对儿童心理的深刻理解和尊重。

课文没有强加任何价值观，而是以开放和接纳的态度，让孩子们自己去体验和发现快乐的源泉。

同时，课文也传递出一种积极乐观的生活态度：无论身处何种环境，只要有积极的心态和恰当的方式，都能找到快乐。

总的来说，《怎么都快乐》是一篇富有教育意义和生活智慧的课文，它不仅能够引导孩子们正确看待独处和群体活动，也能够培养他们的创新思维和团队协作能力，帮助他们在快乐中成长。

2020部编人教版小学一年级下册语文生字组词(1-8单元)

2020部编人教版小学一年级语文下册生字组词01识字1、春夏秋冬春chūn（春日）（春节）（立春）（春天）风fēng（大风）（风雨）（风衣）（风车）冬dōng（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）雪xuě（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）花huā（花草）（花朵）（花生）（开花）飞fēi（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）入rù（加入）（出入）（入门）（入口）2、姓氏歌姓xìng（姓名）（百姓）（同姓）什shén（什么）（为什么）么me（什么）（这么）（多么）（要么）双shuāng（双人）（双手）（双方）（双飞）国guó（中国）（国人）（国王）（国土）王wáng（王子）（王后）（国王）（女王）方fāng（大方）（双方）（对方）（四方）3、小青蛙青qīng（青蛙）（青天）（青草）（青春）清qing（清明）（清早）（清白）（一清二白）气qì（天气）（力气）（和气）（正气）晴qíng（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）情qíng（友情）（同情）（心情）（人情）请qǐng（请问）（请安）（回请）（请求）生shēng（学生）（花生）（生气）（出生）4、猜字谜字zì（生字）（字画）（名字）（文字）左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边）右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边）红hóng（红花）（火红）（口红）（红木）时shí（小时）（时间）（有时）（午时）动dòng（生动）（开动）（动手）（动车）万wàn（万里）（千万）（万年）（十万）02课文1、吃水不忘挖井人吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）2、我多想去看看会huì（大会）（开会）（不会）（工会）走zǒu（走火）（走开）（走动）（出走）北běi（北边）（北方）（北斗）（东北）京jīng（北京）（京华）（上京）门mén（开门）（门口）（门牙）（大门）广guǎng（广大）（广义）（广告）（广东）3、一个接一个过guò（过关）（过去）（过火）（过节）各gè（各地）（各种）（各个）（各别）种zhǒng（种子）（白种）（火种）zhòng（种田）（种地）样yàng（样本）（样子）（样品）（花样）伙huǒ（伙伴）（伙计）（同伙）（大伙）伴bàn（玩伴）（伙伴）（同伴）这zhè（这次）（这样）（这边）（这么）4、四个太阳太tài（太后）（太子）（太阳）（太平）阳yáng（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）校xiào（校长）（学校）（校门）（母校）金jīn（金鱼）（五金）（金子）（金山）秋qiū（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）因yīn（主因）（因为）（因果）（原因）为wéi（为人）（以为）（认为）wèi（为何）（为了）（因为）（为什么）03课文5、小公鸡和小鸭子。

部编人教版语文一年级下册第7课《怎么都快乐》教学设计

部编人教版语文一年级下册第7课《怎么都快乐》教学设计
教学目标
1.能听懂、认读课文内容，大致了解故事情节。

2.能正确朗读课文内容，注意语音语调。

3.能运用所学汉字书写课文中的关键词。

4.能通过教师提问或讨论，反思遇到困难时应如何调整心态。

教学重点
1.能准确朗读课文内容。

2.能认读并书写课文中的关键词。

教学准备
1.课文《怎么都快乐》的教材。

2.制作包括关键词的图片卡片。

3.准备相关教学活动。

教学过程
导入（5分钟）
•教师播放相关音频或讲解，引导学生了解本课主题。

•学生观看图片，猜测课文内容。

学习（20分钟）
•教师指导学生认读课文内容，重点词语进行解释。

•学生分组朗读课文，检查发音正确性。

•学生跟读课文，注意语音语调。

•学生书写关键词，巩固词语意义。

拓展（15分钟）
•组织学生讨论课文中的故事情节。

•学生发表自己对课文内容的看法。

•教师提出问题引导学生思考。

巩固（10分钟）
•学生个别或小组朗读课文，注重语音语调。

•学生根据所学内容进行小测验。

•学生根据课文内容编写简短的情景对话。

课堂小结
通过本节课的学习，希望同学们能够理解并运用课文中的内容，感受到快乐的
力量并学会调整心态，面对困难保持乐观。

以上是本课的教学设计，希朎能够引导学生在欣赏课文的过程中提升语文能力，感受到快乐的重要性。

人教版部编本小学语文一年级下册7怎么都快乐课文原文

人教版部编本小学语文一年级下册7怎么都快乐课文原文
怎么都快乐
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好用纸折船，折马……
踢毽子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，
听音乐……
两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。

还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……
三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。

两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。

四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。

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本文作者任溶溶，选作课文时有改动。

人教部编版小学语文一年级下册《怎么都快乐》教案

人教部编版小学语文一年级下册《怎么都快乐》教案一、教学内容本节课的教学内容我们将从教材《人教部编版小学语文一年级下册》中第几课《怎么都快乐》入手，通过这节课的教学，让学生了解“怎么”这个词的含义，学会书写这个字，以及理解“怎么都快乐”这个句子的意思。

教学目标•认识和掌握“怎么”这个词的写法和含义。

•能正确书写“怎么”这个字。

•理解句子“怎么都快乐”表达的意思。

二、教学重点和难点教学重点•“怎么”这个词的写法和含义•“怎么都快乐”这个句子的理解教学难点•“怎么”字的写法和正确书写三、教学过程1.导入（教师出示课件或板书上“怎么”字让学生看，并询问学生是否知道这个字的含义，引出“怎么都快乐”这个句子）2.学习“怎么”的写法•教师讲解“怎么”字的结构和写法•学生跟着教师一起举手写“怎么”字，并纠正错误3.学习句子“怎么都快乐”•教师解释“怎么都快乐”句子的意思•学生跟读句子，理解并掌握句子意思4.巩固练习•学生分组练习写“怎么”字•学生用“怎么都快乐”这个句子进行造句练习5.拓展•教师可引入相关绘本或游戏等活动，让学生在更多的实践中巩固所学内容四、教学反思本节课主要是通过教授“怎么”这个字以及句子“怎么都快乐”来让学生学会书写和理解。

在教学过程中，学生对“怎么”字的书写存在一些困难，需要在后续的教学中多加强训练。

另外，在引入拓展活动时，更多的互动和实践可以帮助学生更好地掌握所学内容。

以上就是本节课的教学计划，希望能够帮助学生掌握“怎么”字和“怎么都快乐”这个句子的内容，让他们在学习语文的过程中感到快乐和愉悦。

部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教案(9篇)

部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教案(9篇)《怎么都快乐》教案设计篇一1、通过探索发现关节的有趣和有用。

2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。

3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。

1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。

2、幼儿经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。

1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。

（1）身体各部分的准备。

（2）幼儿自由玩体育用具。

2、教师引导幼儿发现关节。

（1）教师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？（2）组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？（3）教师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？（4）教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

（1）游戏“扭一扭，动一动”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一做他的动作。

（2）每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

（3）发现关节能够弯曲的有趣特点。

4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

（1）幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

（2）引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？（3）教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。

关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、引导幼儿通过交流，初步了解在运动中怎样保护关节。

（1）教师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？（2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的`关节不受伤害。

《怎么都快乐》教案篇二一、复习旧知，导入新课1．听写词语：好玩很大当时口音听讲才行许多2．导入新课。

小学语文(部编版)一年级下册《怎么都快乐》教学设计(表格版,附板书)

5、孩子们，瞧你们读的多有节奏，真好听，那我们读诗一定会读得更有韵律。
老师也想来和你们一起读书呢。欢迎吗？想和老师一起读书的孩子赶快看到大书，老师读每一小节开头的一行，你们接着往下读。我先一个孩子来和老师一起作示范读第一小节，其他孩子认真听，这一次我们一定能美美地读课文。
点评：一起读书的声音，就像乐器合奏真好听！
7、哎呀，你静悄悄的一个人来玩了这个字形魔术牌，你真不愧是我们班的魔术大王啊！现在你能不能用这些字组个词并大声教我们读。
8、小老师当的好，罗老师再奖励你带着全班孩子一起读读这个小节，把你的快乐和大家一起分享。
三、学习第二节：
1、一个人游戏挺快乐，但有些事儿啊得两个人做，合作起来才能把游戏做好呢。（贴头像）同桌两个孩子，想不想来作个读书的游戏？你们俩悄悄商量一下，怎么样分工合作，才能把第二节读好呢？
课题
7.怎么都快乐
课时
1课时
备课人
XX
单位
XXX小学
课前
预习
及
教学
准备
课前预习：
1.一读圈出生字并认读。
2.二读要把词语读正确。
3.同格黑板
教
学
目
标
1.认字：13个，目的是渗透性识字。
2.写字：7个，掌握笔画笔顺练习。
3.识字能力：综合运用所学的识字方法。。
二、预习：
1、先请孩子们自己读读这首小诗，感受一个人学习的快乐。注意：遇到不认识的字，自己想办法解决。解决不了的，在下面打个小点。好，翻到语文书第35页，读吧。
2、点评：在孩子们读书的过程中我发现某某孩子一边读一边圈真会学习。某某孩子圈完后又把课文连起来读，真是个爱学习的孩子。老师发现爱上了学习让他们变得非常快乐，愿意和他们一样做个快乐的孩子的小朋友，请看到老师的大书，认真听老师读读这首诗，特别注意你刚才不认识的字和你和你感兴趣的句子。

人教部编版一年级下册语文教案设计-第7课《怎么都快乐》-

人教部编版一年级下册语文教案设计-第7课《怎么都快乐》
一、教学目标
1.能正确朗读课文内容。

2.能理解课文大意，领会文中的主题。

3.能用自己的语言描述课文中的场景和情节。

4.能感受课文传达的快乐情感，懂得快乐的重要性。

二、教学重点
1.能正确朗读课文内容。

2.能理解课文大意。

3.能用简单语言表述课文内容。

三、教学难点
1.感受课文传达的快乐情感。

2.理解快乐对生活的影响。

四、教学过程
1. 创设情境
老师在课前播放一段与快乐有关的视频，激发学生对快乐的兴趣。

2. 导入
老师带领学生讨论什么是快乐，快乐的表现形式有哪些。

3. 学习课文
•学生跟读课文，教师指导发音和语调。

•学生轮流朗读课文，培养学生的朗读能力。

4. 听讲与合作
学生分组，每组选择一个段落，表演出课文内容，其他同学进行观摩。

5. 总结
•教师和学生共同总结课文的主要内容和精神。

•学生谈谈自己的感受，快乐对他们的重要性。

五、课后作业
设计一个小品、绘本或手工制作作业，表达自己对快乐的理解和感受。

六、教学反思
本节课通过多种形式让学生感受快乐的重要性，培养学生积极向上的心态，是一个较为成功的教学过程。

在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让学生更好地参与其中。

部编版小学语文一年级下册教材解读与教学指导

部编本小学语文一年级下册教材解读与教学指导一、教材解读本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共32篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

二、教学总目标（听说读写能力安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典，学习独立识字。

2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)借助读物中的图画阅读。

(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

「优选」部编版小学语文一年级下册7《怎么都快乐》教学反思

【小学各学科优质资料】
最新小中高资料可编辑修改 1 教学反思
从本节课与学生的学习中我觉得有几点做法比较成功。

1．多种形式朗读，体会内涵。

“体验”是开启文本的金钥匙。

在朗读的过程中体会感情，在评议中寻求答案，用读来引发学生对文章内容的进一步理解和认识。

在本节课中，给学生充分的读书时间，并鼓励多种朗读方式相结合，让学生入情入境。

2．启发引导，自由表达。

想象是创新的翅膀，创造是一种最高的境界。

只有密切联系学生的经验世界和想象世界，才会培养出学生的创造精神。

作为教师，要引导学生用心捕捉生活中的各种现象，把自己头脑中生活经验的积淀放到文本中来理解。

在本节课教学中，模仿课文形式进行“小创作”，让学生也来当回小诗人，由课堂延伸到课外，拓宽了教学渠道，使学生乐于接受，乐于交流。

人教部编版一年级下册语文7《怎么都快乐》教案

人教部编版一年级下册语文7《怎么都快乐》教案
一、教学目标
知识目标：
1.理解诗歌《怎么都快乐》的内容。

2.能够正确朗读诗歌，并通过表演形式展示出诗歌的内容。

能力目标：
1.培养学生的朗读能力和表演能力。

2.培养学生的情感表达能力，让他们理解快乐的含义。

二、教学重难点
重点：
1.理解诗歌内容并正确朗读。

2.通过表演展示诗歌的内容。

难点：
1.启发学生思考“快乐”是什么。

2.引导学生多角度理解诗歌内容。

三、教学过程
1. 创设情境引入
老师播放一段快乐的音乐，让学生跟着音乐舞动，营造快乐的氛围。

然后向学生提问：你们觉得什么样的事情会让你们感到快乐呢？
2. 学习诗歌
让学生带着问题来学习诗歌《怎么都快乐》，听读诗歌，了解诗歌的内容。

然后进行齐读、分组朗读训练，培养学生的朗读能力。

3. 感悟快乐
通过诗歌内容，引导学生思考什么是快乐？以及快乐是如何传递的？让学生说出自己的看法。

4. 表演诗歌
分组让学生进行诗歌的表演，让他们通过表演展示出诗歌中的快乐情感。

老师可在表演结束后，进行点评指导，帮助学生提高表演水平。

四、课堂小结
在本节课中，我们学习了诗歌《怎么都快乐》，通过诗歌的学习，让学生思考什么是快乐，快乐是如何传递的。

通过朗读和表演，培养学生的表达能力和情感表达能力。

五、作业布置
让学生回家继续体会诗歌《怎么都快乐》，写下自己的体会和感想，以及可以画出一幅关于快乐的画。

以上就是本节课的全部内容，希望同学们在学习中能够明白快乐的真谛，让快乐在心中蔓延。

一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件-部编本[新]

一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件- 人教部编版[1]
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件- 人教部编版[1]
生字归类
玩很当音讲行许
左右结构
上下结构
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件- 人教部编版[1]
含有“讠”
讲许
含有“彳”
很行
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件- 人教部编版[1]
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件- 人教部编版[1]
有劲：指兴致浓。我会造句：有了观众的喝彩，小演员们表演得更有劲了。
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件- 人教部编版[1]
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件- 人教部编版[1]
轮流：依照次序一个接替一个，周而复始。
读第三节，画出三个人玩的游戏，再和第二节比较，说一说：你有什么发现？
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件- 人教部编版[1]
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件- 人教部编版[1]
三个人玩，很好！
三个人能玩什么游戏呢？
朗读“很好”时，读出开心之意，“很好”说明三个人也能有快乐。
小学语文统编一年级下册
7 怎么都快乐
小朋友们，你们知道什么是真正的快乐吗？怎样才能获得真正的快乐呢？让我们一起走进今天的学习，去寻找答案吧！
作者介绍
任溶溶
中国儿童文学翻译家，作家。主要作品有童话集《“没头脑”和“不高兴”》，儿童诗集《小孩子懂大事情》等。
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件- 人教部编版[1]

部编版小学一年级下册语文：怎么都快乐

7.怎么都快乐
第一课时
折船折马看书跳绳拔河画画听音乐踢毽子搭积木下象棋讲故事跳长绳打排球打篮球打篮球踢足球做跷跷板打羽毛球老鹰捉小鸡开运动会
怎独跳绳讲得运连排戏球羽
跳绳打排球打篮球讲故事
“篮”字的汉字小故事竹字头是由“竹”字演变而来的，带有竹字头的字一般和竹字有关。篮球跟竹子有什么关系呢？篮球，起源之初是将竹篮掏空底子作为投球的工具，然后把球扔进挂在墙上的篮子里。这项运动传到中国来，就用“篮球”表示，一直沿用到今天。
我会写
xǔ
许
（应许许多许愿）
我会写jiǎngBiblioteka 讲（讲话讲台听讲）

部编版一年级语文下册《怎么都快乐》说课稿

《怎么都快乐》说课稿一、说教材《怎么都快乐》是人教版一年级下册第三单元的一篇精读课文，贴近儿童生活，充满了童趣,语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字。

学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；快乐可以分享，多人在一起可以体现集体的力量；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步培养学生积极乐观的人生态度。

二、学情分析通过近一年来的学习，学生已经能认读生字七百多个，会写字近四百个；大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如：认真倾听、认真书写的习惯，自觉的阅读习惯，大声朗读的习惯；学生的朗读水平也有了一定的提高，大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会有序地观察画面，能够利用插图来理解课文。

三、说教学目标《语文新课程标准》明确指出：“要全面提高学生的语文素养，就是既要注重培养和提高学生的语文能力，又要注重培养和提高包括品德修养、审美情趣、良好的个性、健全的人格等在内的人文素养。

”因此，依据课标以及学生发展的需要我确定了如下教学目标：1、知识与技能：认识13个生字，会写7个字；能正确、有感情地朗读课文。

2、过程与方法：本文以朗读为主线，通过让学生读一读、说一说、看一看、做一做，使学生体会情感的快乐，真正理解快乐的涵义。

3、情感态度与价值观：学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神和积极乐观的人生态度。

四、说重、难点：正确、有感情地朗读课文，理解快乐的真正涵义是本课的重点。

对“挺、真、很、最”的理解是本课的难点。

五、说教法、学法《大纲》指出，“阅读教学是识字的基本途径”。

要在语言环境中识字。

在这节课中，我从识字着手，随识字一步一步地理解课文，把识字教学与理解内容、领会感情三者融为一体。

在教学手段的运用上，我精选媒体，创设情境、渲染气氛、激发感情，充分调动了学生学习的积极性，真正做到了电化教学的经济、必要、准确。

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