2010-2011学年2008-2009学年悦来学校素质教育总结学校实施素质教育工作总结

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学校实施素质教育工作总结范文

学校实施素质教育工作总结范文素质教育是以培养学生的综合素质为目标的教育理念和教育活动。

在我校，我们深入贯彻国家素质教育的指导方针，不断调整教育教学方式，改进教育教学内容，丰富教育教学手段，全面推进素质教育的实施。

本文将对学校实施素质教育工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和指导。

一、加强组织领导，确保素质教育工作的顺利进行。

学校高度重视素质教育工作，成立了以校长为组长的领导小组，负责制定具体的工作计划，并落实到各个具体的部门和班级。

同时，学校还明确了素质教育工作的目标和任务，制定了相应的考核评估制度，确保工作的顺利进行。

二、改进教育教学内容，提高学生的综合素质。

学校注重培养学生的创新意识和实践能力，加强了实践教学环节。

我们鼓励学生参加各类实践活动，如科技创新、社会实践等，并通过开展实践教学计划，提供相应的实践机会和资源支持。

同时，学校还加强了课程的改革和创新，增加了开放式的教学方式和互动式的教学方法，提高了学生的学习兴趣和能力。

三、丰富教育教学手段，提高学生的学习效果。

学校运用多种教育教学手段，提高学生的学习效果。

我们注重培养学生的自主学习能力和合作能力，在课堂教学中，鼓励学生进行小组合作学习和案例分析学习，提高学生的主动学习和问题解决能力。

同时，学校还加强了信息技术的应用，建设了多媒体教室和校园网络，提供了更加丰富的学习资源和学习平台，促进学生的深度学习和创新思维。

四、全面推进素质评价，建立健全评价体系。

学校全面推行素质评价，建立了健全的评价体系。

我们注重评价的公正、客观和全面性，采用多元评价的方式，包括考试评价、任务评价、表现评价等，综合评价学生的学习成绩和综合素质。

同时，学校还注重评价结果的反馈和利用，建立了个体化辅导和指导的机制，帮助学生发现和解决问题，提高学生的学习效果和学习动力。

五、加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力。

学校注重师资队伍建设，提高教师的教育教学能力。

我们注重教师的专业发展和教学能力的提高，组织教师参加各种培训和研讨活动，提高教师的理论素养和实践操作能力。

学校素质教育总结汇报

学校素质教育总结汇报尊敬的领导、老师和各位亲爱的同学们：大家好！我是某某某学校的某某班的学生，今天很荣幸能够在这里向大家汇报我们学校的素质教育工作。

在过去的一段时间里，我校以素质教育为核心，积极开展各项活动，取得了一系列的成果。

以下是我对我校素质教育的总结和汇报。

首先，学校积极引导学生的道德修养。

我们学校注重通过讲堂教育、社会实践等多种途径培养学生的良好品德。

每个星期，学校都会安排一节特别的德育课，老师会讲解有关道德的故事、引导我们学习做人的道理。

另外，学校还组织了多次志愿者活动，让我们亲身感受到了帮助他人的快乐和责任，进一步增强了我们的社会责任感和道德意识。

其次，学校注重培养学生的学习能力和综合素质。

我们学校鼓励学生积极参加各类学科竞赛和文化活动，如数学、英语等学科竞赛，演讲比赛、写作比赛等。

通过参加这些活动，我们能够不断提高自己的学科水平和综合素质。

学校还加强了对创新思维和实践能力的培养，每年都会组织科技创新比赛和实验课程，使我们有机会动手实践、发现问题和解决问题。

这些活动不仅增强了我们对知识的掌握和应用能力，还激发了我们的学习兴趣。

此外，学校注重体育健康教育。

我们学校每周都会安排一到两节体育课，学校还定期举办运动会和各类体育比赛。

除了传统的体育项目，学校还引入了一些健身项目，如瑜伽、健身操等，让我们在锻炼身体的同时，也能感受到健康的乐趣。

此外，学校还注重健康饮食的宣传和教育，定期举办营养讲座，让我们了解到饮食对健康的影响，培养了我们正确的饮食习惯。

最后，学校注重培养学生的创新能力和实践能力。

学校设立了创新实验室，提供了各类实验设备和材料，让我们进行自主、独立的科学实验。

此外，学校还鼓励学生参与各类科技创新比赛和国际交流活动，为我们提供了广阔的舞台，培养了我们的创新思维和国际视野。

学校还组织了多次创业实践活动，鼓励我们提前锻炼自己的创业能力，为将来创造更多机会。

通过这些素质教育活动，我深深感受到了学校对我们的关心和培养。

2009-2010江川中学素质教育的总结

江川中学实施素质教育的总结2009-2010学年度我校在县教育局的正确领导下，在镇党委政府和社会各界的关心支持下，在全校教职工的共同努力下，以更高的标准、更昂扬的精神和更扎实的工作作风，努力推进教育现代化工程的实施，全面推进学校素质教育，提高教育教学质量，较好地完成了教育教学工作任务。

现总结如下：一、健全组织，规范管理。

学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、德育主任、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。

学校制定的《课程计划》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规定的全部课程。

同时认真组织全体教师学习了《中学管理规程》，使我校的教育行政管理得到了规范，促进了教育教学质量的全面提高。

二、减轻学生课业负担，将减负工作落到实处。

各科课外作业总量符合教育部规定的要求，学生每天在校的体育活动总量在一小时以上，特别加强了提高音、体、美课的质量，配备了专职音、体、美、自然、计算机、英语等教师，使各科教学工作得到了同等的重视。

切实减轻学生过重的课业负担，随机抽查教师的课外作业批改情况，学生的家庭作业都没有超过要求。

同时，我们取消了统一的学段、半期考试，由各年级组根据各班情况自行安排考核和考查。

从而保证了学生过重课业负担得到有效的控制，家长、学生、社会都十分满意。

三、明确评价目的，转变评价观念1、明确“一个目的”评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度；为了学生学习习惯的形成，学习态度的端正，学习目的的明确，更是为了对教学情况进行反馈和分析，以利于改进教学，有效地促进学生的发展。

2、树立“两个观点”重要的是老师评价观的转变。

一是重视平时的评价，改革一张试卷评价学生的考查方法，强调重视考察学生探究的过程；二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。

通过评价促进学生智能发展，地评价中进行师生情感互动，在评价中塑造、显示儿童完善的人格和健康的心理品质。

素质教育总结.10-11上doc

素质教育总结2010—2011学年上学期实施素质教育提高全民族素质,已成为基础教育工作者的共识,那么,做为实施素质教育的实体单位,应如何实施素质教育,如何由应试教育模式转为实施素质教育模式,下面把我校实施素质教育情况做如下总结.一、素质教育落实在领导的主要工作日程上学校领导带领广大师生认真学习《中共中央关于教育体制改革的决定》和《纲要》以及领导讲话，通过认真学习，我们认识到知识经济在发达国家已成为经济的主体形式，在我国已初露端倪，知识经济时代所需要的人才不再是几十年前打井式人才，而需要的是一专多能，勇于创新，善于合作的综合性人才，为此必须实施素质教育，以提高全民族的素质，只有这样才能适应知识经济的挑战，永远立于不败之地。

与此相适应的素质教育不是不要知识的教育，也不是不要考试的手段，更不是放松课堂教学质量，而是在更高的层面上，使学校为提高全体学生的素质服务，是比应试教育更高的教育，所以全体教师形成了共识。

同时成立了素质教育领导组织，计论通过素质教育的实施方案，使此项工作有组织，有计划，有目的的进行。

二、素质教育落实在课堂教学上１、开齐学科，上满课时，从课程设置上保证素质教育的实施。

按大纲要求，开齐学科，上满课时，是实施素质教育的必要条件，几年来，我们执行教学大纲和教学计划不打折扣，特别是音、体、美、劳，健康课，我们音体美每周利用第八节课时间开展课外活动，成立了田径队、速滑队、蓝球队、足球队、速描队、临摹、器乐、合唱队等活动小组，定期开展活动，学生在个性上得到了发展，也发挥了特长，理化生劳等学科除上好实验课外，还利用空节时间开展活动，学生动口、动手、动脑能力有了很大提高。

均按教学计划规定的时数上好上满，还注重学科活动小组的活动，保证课堂教学与活动课的比例，又开设了计算机课程，初中技术课、黑龙江人文与社、绿证教育等地方课程，成立了地方课程教研小组，由教务主任组织集体备课，经过实验培养学生的技术素养和人文素养知识及掌握劳动技术，收益较好，为提高学生的素质做出了贡献，取得比较理想的效果。

学校素质教育工作总结范文

学校素质教育工作总结范文
作为一名担任素质教育工作的学校教师，我深感肩上责任的重大和挑战的艰巨。

在过去的一年中，学校素质教育工作取得了一系列积极的成果，同时也存在一些问题和不足。

在此，我将对学校素质教育工作进行总结，并提出改进的措施。

首先，学校在素质教育工作方面取得了一些显著的成果。

一方面，在课程改革方面，学校加大了对学科教育的综合性培养，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

另一方面，在课外活动方面，学校组织了一系列丰富多彩的素质教育活动，如科技创新比赛、社会实践等，激发了学生的学习兴趣和动力。

其次，学校在素质教育工作中还存在一些问题和不足。

一方面，由于学校长期以来过分注重学生的学术成绩，导致学校素质教育的发展受到了一定的制约。

另一方面，学校在组织素质教育活动时，缺乏有效的评估和反馈机制，无法及时了解学生在素质教育方面的成果和问题。

针对以上问题和不足，我认为可以采取以下措施进行改进。

首先，学校应当加大对素质教育的宣传和推广力度，让更多的教师和学生认识到素质教育的重要性和必要性。

其次，学校应当优化课程设置，注重培养学生的综合能力，如创新思维、沟通能力等。

同时，学校还应当制定科学合理的评估机制，对学生的素质教育成果进行量化和评估，以便及时发现问题并进行调整和改进。

在今后的工作中，我将继续努力，积极参与学校素质教育工作，并落实上述改进措施。

同时，我还将不断提升自己的教育理念和教学技能，努力成为一名优秀的素质教育工作者。

相信在全体教师和学生
的共同努力下，学校的素质教育工作必将取得更大的成就，为培养优秀的社会人才做出更大的贡献。

优秀工作总结范文：学校素质教育活动总结

学校素质教育活动总结梅河口市吉乐学校2013年12月20日几年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。

经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。

一、主要经验和做法（一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。

学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。

我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。

期末认真进行总结和自查。

学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实(来自: :学校素质教育活动总结)施过程中不断修订完善。

学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。

（二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。

1、加强师德教育。

我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。

坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、范文写作无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。

在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。

素质教育工作总结报告

素质教育工作总结报告
随着社会的不断发展，素质教育已经成为教育领域的热门话题。

在过去的一年里，我们学校积极开展了素质教育工作，取得了一定的成绩。

现在，我将对过去一年的素质教育工作进行总结报告。

首先，我们学校注重学生的全面发展。

在教学过程中，我们不仅注重学生的学
业成绩，还注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力。

通过开展各种课外活动和实践项目，学生们得到了全面的锻炼，取得了显著的进步。

其次，我们学校积极倡导文明礼仪教育。

我们认为，一个人的素质不仅体现在
学术上，还体现在言行举止上。

因此，我们开展了一系列的文明礼仪教育活动，教导学生如何尊重他人、如何做一个有素质的人。

这些活动得到了学生和家长的积极响应，校园文明程度有了明显的提高。

另外，我们学校还注重学生的心理健康教育。

在现代社会中，学生的心理健康
问题越来越受到关注。

我们开设了心理健康课程，组织了心理健康讲座，帮助学生了解自己的心理状态，学会正确的调节情绪。

这些工作对学生的心理健康起到了积极的促进作用。

总的来说，过去一年，我们学校在素质教育工作上取得了一定的成绩。

但同时，我们也发现了一些问题和不足之处，比如师资力量不足、教育资源不均衡等。

在未来的工作中，我们将进一步加强师资培训，优化教育资源配置，努力做好素质教育工作，为学生的全面发展提供更好的保障。

素质教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。

我们
相信，在全体师生和家长的共同努力下，我们学校的素质教育工作将会取得更大的成就，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。

2008-2009江川中学素质教育工作总结

江川中学素质教育工作总结
2008-2009学年
根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的
决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以及县局
关于素质教育的有关文件规定，结合本校实际情况，现将我校素质教育工作总结如下：
一、主要工作措施与成效
1、科学管理，严格过程。

学校以“让走进来的孩子都成功，让
走出去的孩子都自信”为办学理念，全面贯彻国家教育方针，坚持人
本思想，以改革、管理、发展为主线，认真制定《学校发展规划》，
围绕着目标分解学年计划，认真付诸实施。

学校领导班子成员团结协作、务实进取，有较强的事业心责任感，工作思路清晰，勇于不断改革。

学校重视制度建设，以制度强化管理，以管理提高效益，能结合
课改推进，不断完善系列规章制度，保证各项工作有章可循，考核有
据可依。

学校管理运行顺畅。

2、重视教师队伍素质建设。

一是学校坚持人本管理，努力通过
发展教师来发展教育，坚持师德师能并举并重，努力构建高素质的师资队伍。

学校通过师德专题教育，组织全体教职工学习、讨论，深刻
领会“师德为先，师能立身“的内涵，进一步明晰职业责任和从业行为；通过开展师德专题讲座、师德承诺、师德演讲、撰写师德论文、
实施师德量化考核和每年开展师德标兵评选等活动，努力使职业道德规范要求内化为教师职业素质，有力地推进师德建设。

在师资综合素养的优化方面，学校能够围绕着教师素养的提升，制定各种培训计划、措施、制度。

鼓励支持教师参加在职学历教育，提高教师的学历层次。

2010-2011中学部综合素质总结

江川学校初中部实施素质教育的总结2010-2011学年度坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、创新兴校的办学思路，积极推进素质教育，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。

现将本学年素质教育工作总结如下：一、重视管理机构建设，确立先进教育理念，引领素质教育全面实施。

1、优化领导班子，树立先进教育思想。

素质教育是以育人为本、促进全体学生全面可持续发展的教育。

几年来，学校领导班子十分重视自身建设，端正教育思想，转变教育观念，不断进行教育实践。

2、明确办学理念，确立办学思路。

学校非常重视素质教育，经常组织教师学习素质教育理论，将课堂作为实施素质教育的主渠道，面向全体学生，促进学生全面发展，坚持“相信每一个学生都有巨大的发展潜能，帮助每一个学生在原有的基础上都有所发展，让每一位学生在体验成功过程中逐渐成才”的育人宗旨；提出了“以人为本，教育即服务，促进学生全面而有个性地发展”的明确、清晰的办学理念和“以教师的发展来促进学生的发展，以师生的发展来促进学校的发展”的办学思路。

坚持依法办学，以德治校。

学校组织全体教职工认真学习新的《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中学教师职业道德规范》等有关教育法律法规。

3、规划建设校园,为全面实施素质教育提供支撑。

切实增加教育投入，是全面实施素质教育的根本保障。

三年来政府先后投入资金，用于基础设施建设和教学设备的添置。

如：兴建了教学楼，添置多媒体教室，整修运动场和校园主干道。

大大改善了学校办学条件，为推进了素质教育的实施奠定了坚实的物质基础。

二、加强德育队伍管理，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。

学校认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》和《中小学德育工作规程》等有关文件精神，进一步转变思想观念，摆正德育在学校工作中首要位置，按德育的总体目标和学生的成长规律，增强德育工作的主动性、针对性和实效性，加强学校精神文明建设。

2010-2011素质教育工作总结

灵龙乡界河小学2018-2018学年度实施素质教育工作总结学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育为先导，学校发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教案质量。

现将我校开展素质教育的几点做法和所取得的成绩总结如下。

（一）更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。

学校提出“以教案为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。

坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教案一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。

学校以《教育法》《教师法》《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。

加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路线。

（二）建立一支高师德、业务精的师资队伍首先，加强师德师风建设。

教师职业道德是师德教育最重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论，撰写学习心得。

广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。

全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教案中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

其次，加强教师业务培养。

学校实施可持续发展战略，其重点就是青年教师的培养。

学校制定青年教师培养的“三、六、九”工程，即三年以内成为合格教师，六年成为骨干教师，九年成为学科带头人。

（三）加强教研教改，全面提高教育教案质量⒈选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进改革教案模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教案过程，改革教案结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，除了教师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教育教案之中。

学校实施素质教育工作总结

学校(xuéxiào)实施素质教育工作总结学校(xuéxiào)实施素质教育工作总结学校推进(tuījìn)公民素质教育工作总结一年来，我校在各级教育主管部门的正确领导(lǐnɡ dǎo)下，在全体教职员的工的共同努力下，以邓小平理论和“三个代表〞重要思想及十八大精神为指导，本着(běn zhe)“实施科教兴国战略，大力推进教育创新〞的宗旨，全面贯彻落实党的教育方针，提高学校的教育教学质量，在工作上取得显著的成绩，在全县真正起到中心示范作用。

现把主要工作总结如下：一、优化队伍建设，提高整体素质1、加强班子的自身建设，校领导班子，事业心、责任心强。

树立正确的教育观念，实施依法治校，民主管理的学校管理方法，重视效能建设，向管理要质量，不断总结经验，改良工作方法，创造性地开展工作。

2、注重教师素质的提高，学校以建设一支“德才兼备，甘于奉献〞的教师队伍为目标。

积极引导教师学习教育，抓好教师根本功再训练。

信息技术考试。

坚持周一下午的政治学习及周三晚的业务学习组织学习《三个代表重要思想学习纲要》、《中小学教师职业道德》、《教育杂志》等教育理论文章。

为实施素质教育，奠定了坚决的根底。

结合今年教育系统民主评议行风活动，做好行评的自查自纠。

落实整改，总结工作，促进行风建设，提高教师职业道德水准，树立人民教师“爱生如子，爱校如家〞的新形象。

〔1〕我们采用“走出去，请进来〞的方法，把各地的先进教育教学经验引进来，并尽快向全区辐射，作为尽快提高全体教师教育教学水平的重要举措之一。

到现在为止，已有10人次到外地学习取经。

其中参加省级骨干教师提升工程培训2人次，市级骨干教师双语培训3人次，县实验中学等地听课教师20多人次，内容涵盖语文、数学、英语、音乐、信息技术等学科。

同时我们还邀请有关专家到我校听课、指导，我校还举办了讲座3场，开展课改开放周活动，同时还组织教师观看最新优秀教学录像课、积极听取先进的教学理论经验。

学校素质教育工作总结范文（三篇）

学校素质教育工作总结范文一、前言学校素质教育工作是教育工作的重要组成部分，具有长期的发展目标和深厚的内涵。

通过实施素质教育，可以全面培养学生的综合素质，提高他们的自主学习能力、创新能力和社会适应能力。

本篇总结旨在总结我校在素质教育方面的经验和教训，以便更好地指导今后的工作。

二、工作回顾1.建立了全面的素质教育体系本学期，我们学校着重建立了全面的素质教育体系，包括课程改革、课外活动、德育活动等方面。

课程改革方面，我们增加了艺术、体育、科技等课程的设置，并且在每个学科中融入了素质教育的理念和要求。

同时，我们组织了丰富多样的课外活动，如社团、实践活动、文体比赛等，为学生提供了广泛的发展空间。

在德育活动方面，我们注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，组织了形式多样的主题班会、读书活动和志愿服务等。

2.加强了学生的自主学习能力和创新能力培养为了提高学生的自主学习能力和创新能力，我们引入了启发式教学、研究性学习等方法，鼓励学生积极参与教学过程，主动探索和发现知识。

同时，我们还设立了科技创新实验室，为学生提供了创新的平台和资源。

通过这些努力，我们逐渐培养出一批具有较强自主学习和创新能力的学生。

3.加强了学生的社会适应能力培养为了培养学生的社会适应能力，我们组织了丰富多样的社会实践活动。

学生通过参观企业、社区服务等方式，了解社会和职业，增强了对现实世界的认识和适应能力。

同时，我们还加强了和家长的沟通合作，建立了良好的家校合作关系，共同培养学生的社会责任感和生活技能。

三、存在的问题与挑战1.教职员工素质有待提高尽管在素质教育方面取得了一定进展，但我们必须承认，在教职员工的素质方面还存在一些问题。

一些教师对素质教育的理念和方法不够理解和认同，导致他们的教学活动中缺乏素质教育的元素。

同时，一些教师的业务水平和教学能力也有待提高，这对于素质教育的实施产生了一定的阻碍。

2.学生的学习负担过重素质教育要求学生主动参与和实践，但在当前的教育环境下，由于各种原因，学生的学习负担过重，时间安排紧张，很难有更多的时间和精力去参与课外活动和实践探索。

2024年学校实施素质教育工作总结范本(3篇)

2024年学校实施素质教育工作总结范本随着社会的发展和进步，素质教育逐渐成为教育领域的主要关注点。

作为一所以素质教育为导向的学校，我们积极探索、实践，致力于培养学生全面发展、具有社会责任感与创新精神的优秀人才。

经过一年的努力，我校取得了一定的成绩和经验，以下是我们2024年学校实施素质教育工作的总结。

一、坚持德育为先，培养学生的品德素养。

素质教育的核心是培养学生的品德素养，我校以德育为先，全面贯彻教育部《中小学德育教育指导纲要》，将素质教育与德育相结合。

通过开展班级主题活动、德育专题讲座等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生良好的品德和行为习惯。

学校采用学生品德评比制度，对优秀学生进行表彰和奖励，激发他们的积极性和主动性。

二、注重学科素质的培养，提高学生的学术能力。

学科素质是素质教育中的重要组成部分，学校采取多种方式来提高学生的学术能力。

一方面，我们引进高质量的优秀教材和教学资源，通过教师讲座、学科竞赛等活动，开展了一系列的学科拓展活动，激发学生兴趣，提高他们的学科素质。

另一方面，学校还加强了课堂教学管理，优化了教学内容和方法，提高了学生的学习效果。

三、强化实践能力培养，打造全面发展的学习环境。

素质教育强调培养学生的实践能力和创新精神，学校注重在学生学习中注重实践、注重动手操作。

我们开展了各类实践活动和实验课程，为学生提供了更多的实践机会。

学校还积极推动科技创新，在校内建立了科技创新实验室，并邀请专业人员指导学生的科研项目，激发学生的创新潜能。

四、加强学生综合素质评价，促进个性化发展。

学校实施素质教育工作，注重学生综合素质的发展和评价。

我们建立了一套完善的学生综合素质评价体系，包括学业水平、身心健康、社会实践、艺术特长等多个方面，通过各类考试、评比和自我评价，全面了解学生的发展情况，帮助他们发展自己的个性特长。

五、加强家校合作，形成育人合力。

学校与家长紧密合作，形成育人合力。

我们定期组织家长会、家校互动活动，为家长提供关于素质教育的相关知识，分享学生的学习情况。

小学部2010素质教育工作总结

江川学校小学部2010—2011学年
素质教育总结
一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、
劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。

以全面提高学生的基本素质，
培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，现总结如下：
一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展
学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。

学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。

因此学校管
理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从
而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发
挥。

二、规范养成教育，关注学生发展
1、德育优先，扎实有效地开展教育活动。

本学期，我校德育工
作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强
法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。

通过开展丰。

2008-2009学年学校素质教育总结

2008-2009学年悦来学校素质教育总结学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育“德、智、体、美、劳”全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导。

学校发扬“团结奋进求实创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。

现将我校开展素质教育的几点做法和所取得的成绩总结如下。

（一）更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。

国际竞争归根到底是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素质问题。

因为实施素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。

学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。

坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。

学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。

加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路线。

（二）建立一支高师德、业务精的师资队伍俗话说：“名师出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明只有高素质教育的教师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。

首先，加强师德师风建设。

教师职业道德是师德教育最重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。

校园素质教育活动的总结【三篇】.doc

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

以下是整理的校园素质教育活动的总结，欢迎阅读！【篇一】校园素质教育活动的总结我校学校五、六年组（15个班）700余名学生分两批来到本溪市素质教育基地进行了为期5天的素质教育实践活动。

学校大队部对活动进行了精心的安排，专门召开了领导班子会，研究部署安排此项工作，制定了详细的安全预案，共安排领导11名，班主任15名，科任教师15名、两名校医负责学生的管理工作，又专门召开了相关人员会议，安排部署此项工作，确保活动顺利进行。

现将此次活动总结如下：一、加强安全管理，确保师生平安。

1、班主任老师按照学校要求对本班学生进行了安全教育，向学生讲清楚基地的作息时间及日常行为规范要求等注意事项，保证了学生安全活动。

2、出发前，班主任和副班主任老师组织好本班学生的秩序，按顺序有秩序的上车，安排好学生的座位，并负责学生在车上的秩序及安全，认真点清本班学生的人数，核对学生人数无误准确后，报告负责人，学校统一安排出发。

3、到达基地后，班主任及副班主任老师组织好本班学生有秩序的下车，下车后以班为单位按顺序站好排，清点人数，并上报负责人。

然后按学校的统一要求，对本班学生的住宿进行安排。

准确掌握每个寝室的学生数及每个铺位对应的学生。

每晚就寝前对本班学生寝室人数进行清点核对，把核对的结果上报负责人。

4、班主任老师准确无误的掌握本班每一名学生与家长的联系（宅电、手机）电话，特殊情况及时与家长取得联系并快速应对处理。

5、所有领导教师在基地期间没有擅自脱离岗位的现象。

6、外出活动时，班主任和副班主任老师认真组织好本班学生，到达目的地后以班为单位按顺序活动，活动时班主任在班级排的前面，副班主任在班级排的后面，负责学生的秩序及交通安全，不允许学生出排、掉队，不允许学生单独活动。

负责教师组织好学生的秩序，预防拥挤和踩踏事故发生。

学校素质教育工作总结（5篇）

学校素质教育工作总结一、前言素质教育是当前教育改革发展的重要任务之一，是培养学生全面发展的需要。

我校高度重视素质教育工作，积极推进各项相关工作的开展，为学生提供优质的教育资源和良好的发展平台。

本文将对我校素质教育工作进行总结，以期为今后的教育工作提供借鉴和思考。

二、素质教育思想的引导素质教育工作的成功与否，离不开学校领导对于素质教育的正确引导和思想指导。

在我校，多年来领导注重培养学生的综合素质，并将其纳入学校发展战略的重要内容。

领导高度重视教师培训，加强了师资队伍的建设。

同时，学校还建立了学生发展档案，定期对学生进行综合素质评价，为学生的发展提供了有力的保障。

三、课程改革与素质教育的融合课程是学校教育的核心，也是素质教育的重要载体。

我校积极推进课程改革，将素质教育理念融入课堂教学。

在课程设置上，学校注重培养学生的创新能力和实践能力，开设了一系列的课程，如体育课、艺术课、实验课等，为学生提供了广泛的发展空间。

同时，学校鼓励教师开展多方面的教学实践活动，通过项目式学习、小组合作等方式培养学生的合作精神和团队意识。

四、学校文化建设与素质教育的结合学校文化是学生品德培养的重要因素之一。

我校注重学校文化建设，通过组织各类校园活动，丰富学生的校园生活。

学校还组织了丰富多彩的主题班会和个性特长展示活动，让学生充分展示自己的才艺和特长。

同时，学校鼓励学生参加社会实践活动，提升他们的社会意识和责任感。

五、学校与社会的合作与共建素质教育是学校与社会共同肩负的责任。

我校注重与社会资源的对接和合作，与企事业单位建立了良好的合作关系，为学生提供了丰富的实践机会。

学校还积极开展社会实践活动，让学生走出校园，走进社会，亲身感受社会环境和社会办学的必要性。

同时，学校注重家校合作，积极与家长沟通，共同关注和培养学生的综合素质。

六、素质教育工作的经验和不足经过多年的实践和探索，我校在素质教育工作上积累了一定的经验。

首先，注重领导的重视与支持，领导的正确引导为素质教育工作的推进提供了重要保障。

2008-2009学年第一学期德育活动总结doc

2008-2009年度第一学期德育工作总结石碣中学一、抓好新生的文明养成教育。

1、新生入学首先学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及我校的相关规章制度，让学生明确行为规则，快速适应我校的教育环境。

2、新生入学第6周到东莞大岭山训练基地进行军训，增强学生纪律意识，磨练意志，培养集体观念。

二、完善德育评比制度。

1、每月进行“德育先进班”评选活动。

根据各班在日常行为规范评比、常规专项检查、专项奖励等多方面的表现进行量化评分，日常行为规范评分是采用扣分制，常规专项检查（黑板报、卫生大扫除、主题班会课）采用加分制，专项奖励是指同学们对班级、学校的教育教学工作作出贡献，受到奖励的，或是好人好事受到学校表扬的，对其所在班进行加分奖励。

既培养学生的集体观念，热爱集体，又有利于培养学生的文明习惯，促进德育工作的有效开展。

2、制定期末先进集体评比方案。

学期内必须获得两次或两次以上的月德育先进班，期末成绩必须名列级前列，校内的竞赛必须集体成绩突出，积极完成学校布置的各项活动和任务。

三、以丰富的校园文化活动感染学生，渗透爱国主义、集体主义教育、尊师教育、法制教育、心理健康教育、理想前途教育。

1、8月20日开展高三与大学生“结对子”活动。

高三学生不但在考上重点大学的大学生身上学到备考的秘诀，还懂得以正确的心态对待高考，以高效的复习效率备战高考。

2、9月份开展“月饼盒回收”活动。

这次活动的德育价值远远超过了月饼盒换来的金钱价值，特别对中学生从小养成节俭、勤恳的优秀品德有着重要意义。

3、9月份举办交通安全教育。

让学生们掌握了必要的交通安全知识和法制常识，更加自觉地遵守交通法规，学会保护自身安全，提高了全体学生遵守交通规则、确保交通安全的意识。

4、9月21日邀请英豪家庭教育讲师团的讲师到我校给高三级全体学生以及家长作《当代子女教育的特殊问题及对策》的专题讲座。

有针对地给家长出谋划策，更新家长的教育观念，纠正家庭教育的一些误区，使家长深深意识到教育不仅仅是学校的事情，开始注重培养孩子的素质教育以及懂得用科学的态度对待孩子，反响效果大。

中学实施素质教育总结~(2010-2011学年度)

实施素质教育总结（2010－2011学年度）本年度，我校围绕“整体优化、和谐发展”的素质教育实验规划，以队伍建设为抓手，以课堂教学改革为突破口，以完善现代学校管理制度为保证，认真实施素质教育，努力提高办学整体水平。

现就一年来工作总结如下：1、创建学习型教师组织，促进教师的自主学习、自我完善。

组织教师学习有关学习型组织理论，围绕学习型教师组织的创建展开讨论，制订了学习型教师组织的标准，并把它作为优秀教研组和文明组室的评比条件。

积极引导教师围绕学校的总体发展目标，结合自己的实际，制订切实可行的个人奋斗目标，并通过学期计划加以细化。

鼓励反思学习和创新学习。

要求每一个教师通过学习，转变教育观念，把理论学习和工作实践结合起来，强调工作的过程也是学习的过程，学习是为了更好的工作。

要求教师能够经常撰写教学随笔和教学个案，对自己的教学进行反思，不断调整自己的策略，改进自己的教学工作。

2、以骨干教师队伍建设为载体，促进青年教师健康成长。

学校制订了骨干教师培养的方案，并形成了“县级骨干——校级骨干——青年教师”的梯队培养模式，明确每一层次的工作要求，做到责权利挂钩。

3、发挥党支部在实施素质教育中的先锋模范作用。

党支部牢牢把握“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”这一工作指导方针，协调各方关系，凝聚教工人心，把全校教工的智慧凝聚到素质教育实践上来，充分发挥党员在实施素质教育中的先锋模范作用。

通过理论学习、课堂实践、课题研究等形式，使全体党员成为素质教育的力行者、师德师风的示范者。

学校坚持以德育为核心，以育人为根本的指导思想，把德育工作放在学校工作的重中之重的地位，全员参与、全程管理、全面落实，努力提高德育工作的针对性和有效性。

4、落实德育类课程，发挥课堂主渠道作用。

认真落实思品、社会和心理健康教育课程，做到专课专用。

按照专兼职结合的原则，配备任课教师，认真制订教研计划，开展教研活动。

5、以学会做人为基点，加强行为规范教育与训练。