佃户屯中心小学星级少年评比细则

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小学星级学生评选标准

小学“星级学生”评选标准一．评选内容及标准礼仪星·尊重国旗,尊敬师长,遇到同学能主动问好;·待人热情,举止大方,言语文明、得体,普通话运用准确;·与人交谈时,能专心倾听他人讲话,敢于发表自己见解;守纪星·按时到校,不迟到、不早到、不早退,有病有事向老师请假;·遵守交通规则,做到“一停二看三通过”;·遵守社会公德,不在公共场所大声喧哗、追逐打闹;学习星·学习目的明确,学习态度端正;·上课专心听讲,积极思考,大胆发言,不懂就问;·能按时完成作业,保持作业整洁,做到课前预习,课后巩固;·善于观察,勤动脑,勤动手,积极参与社会实践活动;·考试不作弊,各科成绩达到85分以上;卫生星·养成良好的卫生习惯;不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、杂物、不乱刻乱画,不乱倒污水垃圾;·当好值日生,按时清扫室内外卫生,及时做好卫生保洁;·讲究个人卫生;勤洗脸、勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲;体艺星·对体、音、美课浓有厚的学习兴趣,能掌握一定的理论知识和基本技能,具有一定的艺术欣赏和创造能力;·积极参加校内外各种体育文艺活动;·能保证每天1小时的体育活动时间,按时参加“三操两课两活动”;爱护公物星·爱护公共设施,不在黑板、墙报、墙壁、课桌、布告等处涂改刻画;·借用公物能按时归还,损坏东西能及时赔偿;·爱护校园一草一木,不践踏草地,不采摘花草,不攀折树木;节俭星·具有勤俭节约的思想和习惯,能积极发扬勤俭节约的优良传统;·生活俭朴,不乱花钱,不挑吃穿,不互相攀比;·珍惜粮食,节约水电,爱护学习用品,不铺张浪费;团结星·同学之间互相团结,和睦相处,说话和气,不讥笑别人的缺点和缺陷;·关心集体,能主动为集体做力所能及的事情;·乐于助人,主动帮助有困难的学生阅读星·具有良好的阅读习惯;·能对自己的学习内容,产生浓厚的阅读兴趣,并对精彩篇目熟读成诵;·能广泛阅读课外书籍,坚持记读书笔记,写读书心得;孝敬星·听从长辈的教导,有错就改,不顶撞家长;·关心长辈,多同长辈沟通交流;·自己能做的事情自己做,并能帮助家长做力所能及的家务活;二、评选办法“星级学生”评选,以班级为单位,每月评选一次,具体做法是：利用周会课时间评选出在本月达到某一星级的学生,由该生写出书面申请,全班同学和科任教师进行评议后,再由班主任加注意见,最后报送学校政教处进行审查,学校正式命名授星;。

小学星级少年评选方案

小学星级少年评选方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学星级少年评选方案，希望对大家有所帮助。

小学星级少年评选方案1一、指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。

为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。

即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。

人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建和谐校园。

四、理念：“营造充满人文关怀的'和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。

”赏识使人自信，激励使人进步。

以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

五、评选的对象：青年街小学全体学生。

六、评选基本条件：凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、老师和同学的监督。

小学星级评选方案

小学星级评选方案小学星级评选方案1. 引言小学生活丰富多彩，每个孩子都有自己的特点和闪光点。

为了鼓励并发现小学生的优秀表现，激发他们的学习和表演积极性，我们制定了小学星级评选方案。

该方案将对小学生在学习、品德、艺术和体育等方面的表现进行评选，以选拔和表彰小学生中的优秀个体。

2. 评选类别在小学星级评选方案中，我们将设置以下四个评选类别：2.1 学习之星该类别评选的是学习成绩优异、学业进步明显的小学生。

根据小学各年级的课程要求和学习内容，评选学习之星将综合考虑学生的成绩、参与度、课堂表现等因素。

2.2 品德之星该类别评选的是道德品质高尚、行为表现良好的小学生。

评选标准主要包括尊重他人、乐于助人、诚实守信、团队合作等方面的品德表现。

2.3 艺术之星该类别评选的是在音乐、舞蹈、绘画、戏剧等艺术方面有突出表现的小学生。

评选标准将结合学生在学校文化艺术活动中的参与度、表演能力、创造力等综合考量。

2.4 体育之星该类别评选的是在体育运动中具有出色表现、有团队意识和领导能力的小学生。

评选标准将考虑学生在体育课程、校内外体育比赛和活动中的表现，包括运动技能、体力、团队合作等方面。

3. 评选流程为保证评选的公正、公开和客观性，我们将按照以下流程进行小学星级评选：3.1 提名阶段每个班级的班主任和任课教师有权提名学生参加星级评选。

在每个评选类别中，每个班级最多可以提名两名学生。

所有提名将汇总并提交至评选委员会。

3.2 初选评选委员会将根据提名材料对学生进行初步筛选。

初选主要参考学生的成绩、品德、艺术和体育方面的表现。

通过初选的学生将进入下一轮评选。

3.3 决选在决选阶段，评选委员会将组织各个评选类别的决选活动。

决选活动包括学科考试、品德考察、艺术表演、体育竞赛等，根据各个类别的特点和要求进行评判和选取。

3.4 终选在终选阶段，评选委员会将根据决选结果进行学生的排名和筛选。

每个评选类别将确定一名一等奖获得者、两名二等奖获得者和三名三等奖获得者。

“星级少年评选实施方案

一、背景星级少年评选活动的开展旨在发现、培养和表彰优秀青少年，激励他们勇敢向前，实现自我潜能的最大发展，并为其他青少年树立榜样和引领方向。

通过这一活动，将为广大青少年创造展示和发展自我的机会，增强他们的自信心和自尊心。

二、目标1.发现和培养优秀青少年，提升他们的个人素质和综合能力；2.倡导积极向上的青少年形象，为其他青少年树立正面榜样；3.增强青少年的社会责任感和公民意识，引导其参与社会志愿者活动；4.促进青少年之间的交流与合作，形成良好的社会氛围。

三、参选条件1.年龄在12-18周岁之间的青少年；2.具备良好的品德和道德素养；3.具有一定的领导能力、创新能力和团队合作精神；4.在学业、艺术、体育或社会志愿者活动等方面具备突出的表现。

四、活动流程1.报名阶段：通过报纸、校园宣传和网络招募参选青少年，报名者需填写个人信息和参选理由，并提交相关材料。

2.初评阶段：评委会将根据报名材料进行初步筛选，选拔出符合条件的参选青少年。

3.半决赛：参选青少年需进行个人才艺展示、智力答题和团队合作等环节的考核，评委会将根据表现进行评分。

4.决赛：决赛阶段将设有公众投票环节，为了增加公平性和透明度，投票结果将仅作为评选的一个参考因素。

同时，决赛阶段还将增加选手面试和自我介绍等环节，以更全面地了解选手。

5.颁奖典礼：对于获奖的青少年将在颁奖典礼上接受表彰，并颁发相应的奖品和证书。

五、评选标准1.个人素质：包括品德、道德修养、领导能力、创新能力等；2.才艺展示：根据选手的个人特长，进行个人才艺展示；3.志愿者活动：评估选手参与社会志愿者活动的情况；4.考试成绩：对学业表现进行评估；5.团队合作：根据选手在集体活动中的表现进行评估。

六、奖项设置1.优秀少年奖：评选出10名优秀少年，并颁发奖品和证书；2.明星少年奖：评选出3名明星少年，并颁发奖品和证书；3.最佳团队奖：评选出1支表现出色的团队，并颁发奖品和证书。

七、宣传推广1.通过报纸、校园宣传和网络媒体宣传活动；2.利用社交媒体平台发布活动信息，并组织投票环节；3.在校园举办宣传活动，鼓励更多青少年积极参与。

小学生班级管理“星级少年”评选细则

“星级少年”评选细则一、活动目的：认真开展好“星级少年”评比活动，是班级德育工作的必不可少的，学生通过评比活动能够不断完善，不断进步，能学会正确评价自己和别人，增强了集体意识、培养了良好的行为习惯，加强了美德修养，使自己健康快乐成长。

如何开展好该项活动，下面就相关事宜作详细说明。

二、“星级少年”类别设置：①学习之星②阅读之星③体卫之星④文明之星⑤创新之星⑥才艺之星⑦进步之星⑧劳动之星⑨孝敬之星⑩环保之星星级少年类别涵盖面广，主要目的是为了彰显学生个性特点，让每一位学生都能有目标，有动力，让每一位学生都能将他的闪光点展示给大家，更加健康快乐成长！三、评选过程及表彰方式：1、班级将评选标准在教室内进行公示，并通过班主任老师进行宣传，请每一位学生在2月初和6月初根据自身情况选定目标，努力争取。

2、分别于4月1-10日和6月1-10日开展两次评比活动，通过民主选举和自荐的方式产生出班级“星级少年”（必须是讲环保的学生方能参加“星级少年”评选），发给喜报，并填写事迹上报大队辅导员，然后由大队辅导员根据所上报的事迹和对本人的考核评选出班级“星级少年”，进行公示、表彰、宣传，并且在他们中间产生期末“星级少年”表彰名单。

四、评选条件（一）学习之星1、学习勤奋刻苦，主动性强，方法灵活，考试无作弊行为，成绩优秀，在班级中能起到示范带头作用。

2、不畏家境贫困或学业困难，学习进取心强，在阶段性考试中成绩突出，其学习精神成为学生表率。

（二）阅读之星1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用；2．积极参加各类阅读活动。

3．读书量大，写作能力强。

（三）体卫之星1、热爱体育运动，自觉参加体育锻炼、课外活动，认真遵守学校广播体操、眼保健操制度，身心健康，个人卫生好。

2、有良好的体育精神，积极参加校内外各类体育竞赛和体育展示活动，为班级、学校争得荣誉。

3、身体素质好，体育课各项考核达标。

（四）文明之星1、尊老爱幼，孝敬长辈。

小学星级学生评选实施方案

小学星级学生评选实施方案一、目的和意义小学生是国家和社会宝贵的财富和未来的希望，小学教育是人生的基础。

本次小学星级学生评选活动旨在激发学生学习兴趣和自信心，树立良好的学习风气，促进全面素质教育的实施，实现小学综合素质规范化评价目标。

通过评选出一批优秀的小学生，以此激励其他学生向他们学习，提高小学生的综合素质和竞争意识，推动小学教育的不断发展。

二、评选内容（一）评选对象本次评选活动对象为全校学生。

（二）评选项目1. 学习优秀奖：综合考虑学生的学习成绩、课外阅读、科学实验等表现，评选学习成绩突出、书香气息浓郁、科学实验表现突出的学生。

2. 美德少年奖：评选具有优秀品德、良好行为习惯的学生，及时帮助他人、懂得感恩、爱护环境、遵纪守法、勇于承担责任等一系列优秀表现的学生。

3. 艺术天才奖：评选具有良好的音乐、舞蹈、绘画、书法等特长的学生。

4. 体育能手奖：评选具有较高体育素质，特别是在体育比赛和活动中表现突出的学生。

5. 科技创新奖：评选在科学实验、科技制作和科技创新竞赛中表现突出，具有较强的探究精神和创新思维的学生。

三、评选条件（一）评选对象须符合以下条件：1.学习优秀奖：学习成绩在班级内排名前五。

2.美德少年奖：在日常生活中，具有优秀人格品质，处事稳重，能够按照正确的道德准则行事，积极参与班级各项事务与活动。

3.艺术天才奖：具有较高的艺术天赋和水平，曾在校内外获得比赛奖项，得到过教师及同学的认可和好评。

4.体育能手奖：在班级和学校组织的体育比赛和活动中，表现突出，或者曾在市、区比赛中获得过荣誉称号。

5.科技创新奖：在科学实验、科技制作和科技创新竞赛中，具有较强的探究精神和创新思维，且最近一次科技制作或者科学实验得到了认可并具有较高的水平。

（二）评选流程1.班级初选：每个班级推荐2-3名学生参选（其中学习优秀奖每个班级可推荐5名学生），教师进行初选，并在班级内公示；2.学校复选：教师进行评审，并选择3-5名学生作为学校复选对象；3.公示投票：在班级和学校内推行公示投票，最终确定评选对象。

“星级少年”评选实施方案

一、背景与意义“星级少年”评选旨在通过选拔出一批有榜样力量、有影响力的少年，展示他们的优秀品质与成就，激励更多的少年积极向上，努力成长为社会有用之才。

该评选活动有助于树立先进典范，发掘优秀潜质，塑造阳光青少年形象，促进社会正能量的传播与弘扬。

二、评选内容1.获奖范畴：(1)学业：优秀成绩、学术竞赛奖项；(2)体育：优异竞技成绩、国内外比赛表现；(3)艺术：文学、音乐、舞蹈、美术等方面的特长与成就；(4)公益：慈善、志愿活动等社会公益事业的参与与贡献。

2.评选标准：(1)道德品质：品行端正、守纪律、有社会责任感；(2)学业成绩：优异成绩、学习态度积极；(3)团队合作：具备良好的团队协作能力与表现；(4)创新能力：在所报名领域内具有突出的创新与发展能力；(5)社会责任：通过具体行动为社会作出贡献。

三、评选流程1.招募阶段：(1)发布招募公告，邀请符合要求的少年自愿报名参与评选；(2)报名者需提交个人简历及相关证明材料，进行初步资格审核，删选符合条件的候选人。

2.材料评审：(1)由组委会成员或专家组对报名者提交的个人材料进行评审，筛选出优秀的候选人；(2)评审依据主要包括报名材料的真实性、完整性、相关性等。

3.面试与专家评审：(1)进入面试环节的候选人需进行面试，面试内容包括个人经历、特长、未来目标等；(2)面试环节的候选人将由专家组成的评审团进行评分，并根据评分结果确定最终入围者。

4.公示与投票：(1)将最终入围者的名单公示在相关官方媒体平台，接受公众投票；(2)公众投票结果将占最终评选结果的一定比重。

5.评选结果公布：(1)经过初步评审、面试和公众投票，综合评定出“星级少年”的获奖名单；(2)获奖名单将通过官方媒体平台、学校等途径进行公示并颁发相应的荣誉证书和奖励。

四、组织保障1.组委会：(1)成立由相关机关、学校、社会团体等组成的组委会，负责活动的策划、组织和实施；(2)组委会设立秘书处，负责日常工作、资料归档、信息公布等事务。

小学星级学生评比细则

小学星级学生评比细则为进一步推动学校素质教育进程，更全面、合理地考核、评定学生，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，特制定本考核办法：一、评比内容：（一）文明星1、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，认真规范地参加升旗仪式，无故不缺席。

2、待人文明礼貌，见到老师、客人能主动问好。

3、关注自己的礼仪，上学戴好小黄帽、红领巾和校卡，家长的接送车不驶入文明线。

4、热爱学校，关心班级，有强烈的集体荣誉感，能为班级做力所能及的事情。

同学间团结友爱，互相帮助，得到同学的爱戴。

5、课间文明游戏，不追逐奔跑，不高声喧哗，不爬高，不践踏绿化带，上下楼梯靠右行。

6、就餐时行进有序，用餐安静，剩菜剩饭倒干净。

放学时排队出校门，不吵闹，不逗留。

7、遵守社会公德，爱护公共财物，不损坏校园内一草一木。

8、诚实守信，知错就改，拾金不昧，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

9、节约水电。

不比吃穿，不乱花钱。

爱惜粮食和学习生活用品，珍惜劳动成果。

10、在家孝敬长辈，听从长辈教导，每周为家长做一件“孝心事”。

具体操作：1、学生在五星争冠文明守纪星中为班级扣分的，不得这颗星。

2、本星由班主任具体评比，可通过平时记载，同学考核与推选相结合。

（二）洁美星1、认真及时做好值日工作，每天带好手帕或纸巾，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，注意个人卫生。

2、积极参加学校组织的各项劳动，不怕脏、不怕累。

3、整理好自己的抽屉、书包，并保持课桌整洁，离开教室能做到桌椅对齐。

4、不在校园内公共场所乱扔乱丢，不从窗口倒水扔东西，不随地吐痰。

不乱涂画墙壁。

5、不到校外购买、食用无卫生防疫证的商贩店家的食品。

6、自己的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，会整理收拾自己的房间。

具体操作：1、学生在五星争冠卫生保洁星中为班级扣分的，不得这颗星。

2、本星由班主任具体评比，可通过值日工作、卫生习惯、个人卫生、桌椅抽屉卫生的抽查等平时记载，同学考核与推选相结合。

（三）勤学星1、按时上学、不迟到、不早退、不逃学，有事有病及时请假。

星级少年评分标准---精品模板

“十星少年”评分标准
项目
评分标准
姓名
得分
进步星
1、平时上课能认真听讲（2分）；
2、认真完成各科作业（2分）；
3、学习成绩与上次相比有较大进步（3分）；
4、行为习惯上有明显进步（3分）;
学习星
1、学习态度认真，成绩优秀(2分)；
2、学习主动、自觉，能独立思考（3分）；
3、能独立按时完成作业（2分）；
4、作业中错误率低（3分）;
1、穿戴整洁、得体（2分）;
2、不说粗话，不骂人，说话文明(2分）；
3、尊敬师长，孝敬父母，服从管教（2分）;
4、不顶撞长辈，会用礼貌用语(2分);
5、与同学友好相处,热情待人（2分）；
管理之星
1、能以身作则，工作认真负责（2分）;
2、是老师的好助手，能为班级做贡献（2分);
3、有影响力，其他同学服从其管理（3分)；
友爱星
1、尊重老师，主动问好（2分）；
2、乐于助人，团结同学（2分)；
3、孝敬长辈，能主动干家务（3分）；
4、能帮家长分忧,懂事听话(3分）；
劳动星
1、认真值日，不怕脏，不怕累（3分）；
2、自己的事情自己干,主动分担家务（2分）；
3、不乱扔垃圾，认真打扫清洁区（3分);
4、有良好的卫生习惯（2分）;
书写星
1、书本干净整洁（2分)；
2、不在书本上乱写乱画（2分）；
3、作业、练习书写规范、整洁（3分）；
4、书写错误率低，能按时纠正（3分）；
阅读之星
1、有良好的阅读兴趣,每天阅读（2分）；
2、认真书写读书笔记(3分）;
3、阅读量大，阅读范围广（2分）；
4、课文中要求背诵的内容能按时背诵（3分）；

小学“星级少年”评选标准

宫里中心小学“星级少年”评选标准及细则教师：卢泳潮为充分发挥道德模范的榜样作用，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德工程”建设，努力在全校形成知荣辱、讲道德、树新风、促和谐的文明风尚，校少先队决定在全校开展首届“星级少年”评选表彰活动。

评选条件和细则（一）在家庭：1、孝顺父母，尊敬长辈。

感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人，不顶撞、不说谎、不让父母担忧；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；3、勤俭惜时，不盲目攀比。

不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

（二）在学校：1、尊敬师长。

对老师有礼貌，课上认真听讲、认真作业，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

2、友爱同学。

会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。

与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

3、言行文明。

不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；4、关心集体。

主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；5、讲究卫生。

勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：1、遵守社会公德。

在公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座。

2、遵守交通规则。

不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。

3、感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩国家、感恩大自然，有责任意识和奉献精神。

“星级少年”评选标准。

1、语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响同学，热心帮助同学，主动帮助他人，并能够有爱心，热心公益事业，乐于帮助困难同学。

2、孝敬父母，尊老爱幼，为父母分忧解难，主动帮助父母做利索能及的事情，并且能够做到关爱长辈，对父母尊敬，听从父母的话，认真做好父母安排的事情，不顶撞父母。

3、仁义，理智，乐于助人，心胸宽阔，宽宏大量，能够原谅他人错误，宅心仁厚，理解和帮助他人，并能够为他人提供恰当的方便。

小学生“星级”评价方案

小学生“星级”评价方案小学“星级学生”考核评价方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首”的办学方向和“一切为学生的发展服务”的办学思想。

以发展对学生多元化评价观为指导，努力探索学生德育工作的新途径，逐步完善学校的评价体系，规范学生言行，充分张扬学生个性，挖掘学生潜能，促进全体学生全面发展，创设一个良好的育人环境。

推进学校快速、稳步、健康的发展，结合实际，特拟定本评价方案。

二、“星级学生”评价内容遵规守纪星文明礼仪星学习成长星团结奋进星公德孝敬星卫生健康星艺体特长星劳动实践星安全自护星爱护财产星三、“星级学生”评价细则（一）遵规守纪星1、在日常学习、活动、生活中，做到举止文明，礼貌待人，会使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好文明礼貌行为习惯。

2、在各项集会或活动中，遵守规定要求，维护纪律与次序。

3、不打扰他人学习、工作和休息。

当打扰或妨碍别人时能主动道歉。

4、没有得到允许，不随别动用他人物品或乱翻他人的书本，更不能占他人的便宜。

5、有不文明、不礼貌言行时，能勇于接受批评教育并在行动中改正。

6、不参与封建迷信活动，不看宣扬色情、凶杀、迷信的坏书刊和录像，不听不唱不健康的歌曲，不进对身心健康有害的场所。

（二）文明礼仪星1、尊敬国旗、国徽，升国旗、奏国歌时行注目礼或队礼。

2、不说脏话、谎话，不打架。

不在校园内乱仍果皮纸屑。

3、能正确地和家人、老师、同学及周围的人打招呼，正确使用礼貌用语。

4、仪表整洁大方，剪学生头，穿学生服，少先队员要正确佩戴红领巾进校。

5、不穿背心、拖鞋出入校园或公共场所。

6、能主动给长辈让座、让路。

7、进别人房间要先敲门；未经别人同意，不乱翻别人东西。

8、客人来访会让座、沏茶或倒水，要谦虚有礼，热情大方，不拘谨、不傲慢。

9、能礼貌地接打电话。

先说“您好”，再报姓名。

10、诚实守信，谦虚谨慎，答应别人的事要努力做到。

（三）学习成长星1、热爱学习，按时上学，有事要请假。

星级学生评比办法

小学“星级学生”评比细则一、星级学生评定的目的和意义：1、更好地贯彻学业质量绿色指标的精神，进一步丰富学生评价的评价主体和评价内容，改进学生的评价体系，更好地发挥德育的导育功能。

2、激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功体验，让不同的学生得到不同的发展、让学生获得更为全面的发展。

3、激发学生的学习热情，规范学生的言行举止，着力培养学生的自觉性、主动性以及学生的意志、品质，提高学生的学习成绩，增强学生的个人、集体荣誉感和成就感。

4、通过争创星级活动，使学生明确努力的目标和方向，以争创约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。

二、星级设置：星级设置为：贾樊小达人、学习进步星、文明礼仪星、健康卫生星、才艺特长星、运动健将星、安全守纪星、热爱集体星、合作创新星、诚实守信星。

三、星级内涵：（一）贾樊小达人1、上课专心听讲，坐姿端正，积极举手发言，按时独立完成作业，及时订正。

作业字迹清楚，书写端正规范，正确率高。

2、会选择适合自己阅读的有益书报、杂志，有良好的阅读习惯，会做学习笔记，积极撰写文章并投稿。

3、能组织、引领班级同学开展学习，积极主动帮助学习有困难学生的学习，在班级学生中起到模范带头作用。

4、语文、数学、英语三科成绩达到优秀，其它学科成绩优良，体育达标。

5、积极参加学校组织的各项活动，在各级各类活动中表现优异。

（二）学习进步星1、在老师的指导下，能确立明确的学习目标，逐步形成良好学习态度，通过自身努力不断进步；2、上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，不吵闹；下课文明活动，不大声喧哗，追逐打闹；上下楼梯靠右行，不急速下冲，不相互推搡。

3、语文、数学、英语三科成绩不断提升，其它学科成绩合格，体育达标。

（三）文明礼仪星1、能主动向老师和同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语。

2、不打架、不骂人，语言文明；团结同学，互帮互助，主动帮助有困难的学生。

不给同学取绰号，不喊同学外号，不讽刺、打击有缺陷或犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们。

星级少年”评选实施方案

星级少年”评选实施方案为了进一步落实“明理砺志，积极向上；XXX，健康成长”的校训，培养学生自我教育、自我管理的能力，让每一位学生养成良好的研究、生活和行为惯，特制定“星级少年”评选实施方案.一、评选范围：全体学生二、评选原则：1、多元化的评价内容。

既重视学生的研究成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。

2、发展式的评价标准。

既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。

3、主动性的评价方式。

引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。

4、评选过程和结果注重公正、公平。

三、评选标准：1、德育之星：1）热爱祖国，尊敬国旗，唱国歌和校歌时，声音响亮有力。

2）尊敬师长，团结同学，热心帮助他人。

3）爱惜公物，不在课桌椅上乱涂乱画，不踩草坪，不乱扔渣滓。

4）不在室内大声喧哗，追逐打闹，不做其他危险性游戏。

5）积极参加志愿者举动，争做大好人好事。

2、研究之星：1）上课认真，思维活跃，能积极引领小组研究，展示交流很积极。

2）课前认真预，课后认真复，按时完成各科功课。

3）研究成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。

4）能够主动帮助他人提高研究成绩，至少有一名帮扶对象。

3、体育之星：1）坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操。

2）坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

3）认真上好体育课，在体育课上表现优秀。

4）有强健的体格，一学期请病假超过三天就不得评为“体育之星”。

5）能积极参加各项体育竞赛，在竞赛中获奖的可以优先考虑。

4、美育之星：1）衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

2）自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

3）能认真上好美术课，完成好美术作业，并能取得较好的成绩。

4）语言美、行为美，不说脏话、粗话，坚持在各种场合说普通话。

5）积极参加各项文体举动，并能取得较好的成绩。

小学星级学生评选实施方案

小学星级学生评选实施方案背景小学生是我国教育系统的基础，他们的学习成就和品德修养将在未来的社会发展中起着重要的作用。

为鼓励学生们在学习和生活中付出更多的努力，根据学校的学生评价要求，在学期末对小学生进行一次星级评选。

目的小学星级学生评选的目的是鼓励学生们在学习和生活中积极努力，提高学生自我发展的意识和能力，使他们在多种能力培养方面得到很好的发展。

措施1.评选范围：本次星级评选针对小学一至六年级学生，每个年级评选出的星级学生人数不超过该年级总人数的10%。

2.评选标准：评选标准分为学习成绩和品德两个方面。

其中学习成绩占70%的权重，品德占30%的权重。

学习成绩包括期末考试成绩、平时作业完成情况等；品德包括诚实守信、团结友爱、积极向上、助人为乐等几个方面。

3.评选方式：通过班级评议、教师推荐和学生自荐等多种方式进行评选。

在班级评议中，班级评选出候选人名单并提交给校级评选组。

在教师推荐中，每位教师针对自己所教授的学生进行评选，并将自己的评选结果提交给校级评选组。

在学生自荐中，学生可以按照规定的格式填写个人自荐表，详细介绍自己的学习成绩和品德情况，并将自荐表交给校级评选组。

4.宣传与表彰：评选结果在学期末公布。

根据评选结果，在校内进行表彰，并通过学校网站、校报等多种途径进行宣传。

注意事项1.评选结果要严格遵循公正公平原则，让每个学生都有公平竞争的机会。

2.在班级评议过程中要注重学生的积极参与和班级教师的指导，以保障评议结果的客观性和公正性。

3.在教师推荐中，要通过全方位地观察、评价学生的综合表现，以公正评选出候选人。

4.在学生自荐中，要规定自荐表的格式，让学生能够清晰明了地陈述自己的学习成绩和品德情况，并避免盲目自荐。

结语小学星级学生评选是提高小学生综合素质的有效途径，能够鼓励学生努力学习和自我发展，促进学校的和谐发展。

因此，学校应该认真制定实施方案，加强组织管理，落实具体措施，确保评选活动的顺利开展。

小学星级少年评选方案

一、目的和意义二、评选内容1.学业成绩：评选的其中一个重要指标是学业成绩。

根据学校的评分标准，综合考虑小学生的各科成绩以及课堂表现进行评定。

2.课外实践活动：评选中也应考虑到学生参与的课外实践活动。

比如学生是否积极参加社团组织、讲座、夏令营等，并取得了良好的成果。

3.社会实践和公益活动：评选对学生参与社会实践和公益活动也应有所考量。

这些活动能够培养学生的社会责任感和同情心，同时也提升他们的组织能力和沟通能力。

4.体育和艺术特长：评选也应考虑学生在体育和艺术方面的特长。

比如参与学校的体育比赛、合唱团和舞蹈队等，评选的侧重点应根据学校的特点进行确定。

5.品德和助人为乐：评选中也应考虑到学生的品德和助人为乐的精神。

对于品德突出的学生应给予表彰和奖励。

三、评选步骤1.提名阶段：在每个学期的末尾，学校组织班级教师提名候选学生。

教师根据学生的学习成绩、课余活动表现、品德和助人为乐等方面进行评定，并提名出1-2名优秀学生作为候选人。

2.候选人初选：学校组织由老师和家长代表组成的评委会对候选人进行初步评选。

评委会根据候选人在各方面的情况，对学生进行综合评分，并选出10名左右的候选人。

3.候选人面试：选出的候选人将进入面试环节。

面试除了评委会的老师外，也可邀请相关领域的专家进行评审。

面试内容可以是主题演讲，其中要包含学生的学习经验、课余活动和社会实践等方面的情况。

4.结果公示和表彰：通过综合评分后，评委会将公布获奖名单并给予相应的奖励。

可以由学校组织颁奖典礼，同时向学校和社会进行宣传。

四、奖励措施1.奖状和奖杯：对于获奖的学生，颁发相应的奖状和奖杯，以表彰他们的优秀表现。

2.奖学金：可设立优秀学生奖学金，对获奖学生给予经济上的奖励，以鼓励他们继续努力。

3.社会实践机会：可以为获奖的学生提供更多的社会实践机会，比如实习、参观、讲座等，以帮助他们更好地培养他们的领导能力和实践能力。

五、宣传推广1.在学校校园网、电视台和学生报上发布评选相关信息，让更多的学生和家长了解评选活动。

五星少年评比细则

一、评比背景五星少年评比活动是针对全国中小学生进行的一项评选活动。

通过此项活动，旨在发现和培养拥有优秀品德、良好学习成绩和积极社会参与的中小学生，并为他们提供一个展示自我、分享经验和互相学习的机会。

评选对象为在校中小学生，分为小学组和初中组。

二、评比原则（一）公正公平：评比活动的组织和评委要公正公平地进行评选，确保每位参赛选手都有平等的机会竞争和展示自己。

（二）综合考量：评比活动将综合考量参赛选手的品德、学习成绩和社会参与等多个方面的表现，不偏重其中一方面的表现。

（三）积极激励：评比活动以激励为主旨，通过评选和奖励，激发参赛选手的积极性和进取心。

三、评比步骤（一）报名阶段1.各地中小学可组织学生自荐或由老师推荐，不限参选人数。

2.参选人员需提交个人简历、申请表和推荐信等相关材料，经学校初步审核后，统一报送给评委。

（二）初选阶段1.评委根据参选人员提交的材料，进行初步筛选。

对于参选人员提供的相关证明材料，评委将核实其真实性。

2.根据初选结果，确定入围选手名单，通知参选人员参加进一步的评比活动。

（三）复审阶段1.入围选手将参加一系列的面试和测试项目，包括道德品质评定、学业成绩和知识素养等测试。

2.面试评委将针对参选人员的学习情况、品德表现、兴趣爱好和社会参与经历等方面进行详细了解和评估。

3.系统综合参选人员的初选材料和面试测试结果，最终确定评选结果。

（四）评选结果公布1.评选结束后，评委将根据综合评议结果，公布获奖名单，包括五星少年奖、优秀少年奖等不同级别的奖项。

2.公布获奖名单的同时，将通知获奖者和参选人员，安排相应的颁奖仪式。

四、评分标准（一）品德：1.考核参选人员的诚实守信、坚韧不拔、帮助他人等品质。

2.评审重点考察参选人员的品行表现和道德行为，包括言行举止、互助友善和诚实守信等方面。

（二）学业成绩：1.考核参选人员的学习成绩和学术能力，包括综合素质评价和学业考试成绩等。

（三）社会参与：1.考核参选人员的社会参与和公益行动，包括学校社团活动、志愿服务和社区参与等方面。

小学“星级少年”评选标准

评选条件和细则（一）在家庭：1、孝顺父母，尊敬长辈。

感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人，不顶撞、不说谎、不让父母担忧；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；3、勤俭惜时，不盲目攀比。

不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

（二）在学校：1、尊敬师长。

对老师有礼貌，课上认真听讲、认真作业，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

2、友爱同学。

会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。

与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

3、言行文明。

不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；4、关心集体。

主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；5、讲究卫生。

勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：1、遵守社会公德。

在公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座。

2、遵守交通规则。

不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。

3、感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩国家、感恩大自然，有责任意识和奉献精神。

“星级少年”评选标准。

3、仁义，理智，乐于助人，心胸宽阔，宽宏大量，能够原谅他人错误，宅心仁厚，理解和帮助他人，并能够为他人提供恰当的方便。

星级少年评比细则 Microsoft Word 文档

五年二班星级少年评比细则学习：1.作业：每人每科有一项没完扣1分。

抄袭别人作业减5分。

2．上课：溜号稿小动作或是说话被老师批评减每次减2分。

3.晨读：不遵守晨读纪律每次减1分；晨读任务没完成每次减2分。

4.课前三分钟：没有准备每人每次减5分。

幻灯片1分，背诵1分，动作1分，眼神1分，内容1分，以上有一项没做到减1分。

加分项：1读书：下课主动读书每次加2分；周三读书课认真并将自己收获主动汇报交流每次加5分。

每读完一本书，拿书到老师处汇报，一本加10分。

2、参加竞赛获奖或是作品（习作、书法、图画等）发表，每篇加5分。

3、学科成绩：小考100分每次加1分。

月考、期中、期末：90---94.5加1分，95---97.5加3分，98---99.5加4分100分加5分(加在作业一栏)。

纪律：1、升旗、课间操、走廊、厕所说话、溜号每次扣1分，打闹每次扣2分；接到学校扣分单每次扣10分。

2、午间就餐、眼保健操、时事新闻溜号说话每次扣1分。

3、没带学习备品每次扣1分。

4、个人卫生：地面有垃圾或是书桌堂乱每次扣1分，被值周生扣分每次扣5分。

指甲、头发不合格每次扣1分；不穿校服或是没有佩戴红岭巾每次扣1分。

5、值日劳动：无故不参加值日每次扣1分；值日中打闹等影响班级纪律每次扣1分；被值周生扣分每次扣5分。

6、同学交往：讥讽嘲笑同学每次扣2分；打架骂人或是语言粗俗扣5分。

在没经允许的情况下，拿别人的东西每次扣5分。

7、班车上说话打闹扔垃圾每次扣2分。

加分项：1、活动：班队会、班歌、运动会、参观游览、大扫除等表现突出每次加5分。

2、好人好事视情节每次加2---5分（为班级做贡献，拾金不昧，帮助他人，家长为班级做贡献等）。

小学星级学生评选实施方案

小学星级学生评选实施方案一、背景介绍小学生的教育培养不仅仅局限于学业上的提高，还需要关注学生的全面开展。

为了鼓励小学生的积极参与、培养学生的多元素质和全面素养，我校决定推行小学星级学生评选活动，旨在营造积极向上的学习环境，弘扬学校文化，提升学生综合素质。

二、评选目的通过小学星级学生评选活动，到达以下目的：1.鼓励学生积极参与各类学习和社会活动，培养学生的综合素质；2.树立学习模范和积极向上的典范；3.增强学校文化内涵，形成良好的学风和校风；4.加强学校与家长之间的沟通和合作，共同关注学生的全面开展。

三、评选范围评选范围涵盖全校小学生群体，包括一年级至六年级所有学生。

四、评选标准根据学生在学习、品德、思想及课外活动等方面的表现，进行综合评定。

1. 学习表现1.课堂表现：积极参与课堂讨论，思维敏捷，学习认真，对问题提出独立见解。

2.作业完成情况：按时、标准完成作业，讲究细节，表现出良好的学习习惯。

3.考试成绩：优秀的考试成绩反映了学生在学习上的努力和成果。

2. 品德表现1.遵守纪律：积极遵守学校纪律规定，乐于助人，尊敬师长和同学。

2.礼仪素养：具备良好的礼仪修养，言谈举止文明得体。

3.团队意识：具备良好的团队协作精神，能够积极参与集体活动。

3. 思想表达1.独立思考：具备良好的思考能力，敢于表达自己独立的见解和观点。

2.科学态度：对新闻、科技、文化等领域的事件表达自己的观点时，能够秉持科学、客观的态度。

3.文化素养：表达时运用恰当的语言和表达方式，有一定的文化知识储藏。

4. 课外活动1.社会实践：积极参与各类社会实践活动，丰富自己的社会经验。

2.学科竞赛：参加学科竞赛并获得优异成绩，展示自己的才艺。

3.艺术表演：具备一定的艺术表演能力，能够参与学校的文艺演出等活动。

五、评选流程1. 选拔及初评根据学校的评选标准，每个班级选拔出一定数量的候选学生，组成初评名单。

初评名单由班级班主任及学科老师共同评定，并征求学生家长的意见。