第八次(第二课时)

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2024年《第八次》教学反思_2

2024年《第八次》教学反思2024年《第八次》教学反思1《第八次》是一篇寓含着深刻道理的外国历史故事。

课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。

后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。

语文课程标准指出：阅读是学生个性化的行为。

阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

《第八次》一文在表达上一波三折，故事情节随着人物的命运跌宕起伏，既有屡战屡败的沮丧，也有屡败屡战的坚强。

文中既有对人物动作、神态、语言、心理的直接描写，同时人物的情感又潜伏在文字背后，让人感觉其中暗潮涌动。

因此，我把本课的教学重点设定为：1.凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯王子屡败屡战、不懈斗争的精神。

2．通过多种方式的读与文中人物产生共鸣，感悟课文的思想感情。

3.利用课文空白，发挥想象，并写一写布鲁斯的心理活动，深化蜘蛛结网带来的启示。

一、品词析句，读中悟情。

在语文阅读教学课上，必须引导孩子品词析句、咬文嚼字。

在品和析的过程中，让学生领会到文本所要表达的言外之意、弦外之音，让学生发自内心的与文本的思维、认识、情感产生共鸣，从而受到深层的人文陶冶与情感震撼。

因此，在本节课的教学中，我注重教给学生方法，引导学生抓住关键词句，并通过多种形式的朗读进入角色，进入课文的情境，从读中去理解，去感悟，受到情感的熏陶。

如教学第2自然段时，我首先引导学生画出体现布鲁斯王子心情的句子，抓住“不断地唉声叹气”和“几乎失去了信心”等关键词体会布鲁斯王子的内心。

在“对这场战争，他几乎失去了信心”中，思考：布鲁斯王子是真的失去了信心吗？引导学生理解“几乎”在文中所起的表达效果，弄明白布鲁斯虽然伤心难过，但是内心深处还是抱有一丝希望的，他还是非常渴望能赶跑外国侵略军的，从而进一步体会__语言的精炼。

二年级语文第八次备课

第一课时
教学内容：初读课文，学习生字。课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文，初步感知台湾蝴蝶谷的美景。 2、学会本课生字，认识 1 个偏旁，理解由生字词组成的词语。 3、初步感知台湾蝴蝶谷的美境。
教学进程：一、导入出示挂图，观察挂图；你们瞧，这么多的蝴蝶多迷人啊！二、初读课文 1、自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字漏字
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罗阳镇中心小学集体备课
编号：79
第二课时
教学内容：精读课文，理解感悟。课时目标： 1、能有感情地朗读课文、背诵课文。 2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷米人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情教学进程：一、复习导入用自己的话介绍蝴蝶谷的美丽景象。二、新授 1、学习第一自然段：（1）各自朗读课文第一小节。思考：为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？（2）理解“水源充足” 。（3）指导朗读。 2、学习第二自然段（1）自由读课文，这一自然段共有几句话？（2）出示：台湾的山多，山谷也多。 ①山谷指的是什么样的地方？（投影出示理解） ②台湾因为山多，所以山谷也多，谁来读读这句话？（赞叹地）（3）人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢？用“——”画出有关的语句。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，感到山谷来聚会。 ①从哪些词语可以看出蝴蝶很多？画下来读一读。 ②理解“色彩斑斓” ，展示蝴蝶标本、图片帮助学生理解。 ③标出表示动作的词，指导朗读。 3、学习第三自然段（1）默读课文，这一段是围绕那句话写的？（2）如果几种颜色的蝴蝶集聚在同一个山谷，是怎样的景象
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罗阳镇中心小学集体备课
2、出示水源景象茂盛蝴蝶春季花瓣赶到五彩缤纷
（1）自由读，我们要特别注意哪些字的读音？（2）开火车读，指名读，齐读三、读书，感知内容 1、全文一共有几个自然段？ 2、火车读文，师生评议 3、默读课文，勾画出文中不理解的词语。 4、讨论交流 5、再读课文，把文中你认为难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。四、课堂小结虽然这节课，我们还没有深入课文的词句，了解台湾的蝴蝶谷，但从大家展示的图片和资料中，我们对蝴蝶谷的美丽景色已经有了初步的印象，真想到台湾的蝴蝶谷去看一看啊！布置作业： 2、用生字口头组词。 2、熟读课文，初步有感情的朗读。

少儿语音二级教学大纲

Henn Hen has a hat./h//h//h/;Henn Hen 区分hen母鸡&chicken鸡肉；鸡 has a hat./h//h//h/;/h/ 2A课本第17页活动1，活动2 is the sound of H.
;Ian Insect is ill in bed./i//i//i/;Ian Insect 英文字母I表示第一人称单数我 is ill in bed./i//i//i/;/i/is the 2A课本第19页活动1，活动2 sound of H. 必会歌曲本课时文化常识本课时建议作业
必会歌曲
本课时文化常识
本课时建议作业
ny Goat has a wet nose./n//n//n/;Nanny Goat N表示北方，S表示南方 has a wet nose./n//n//n/;/n/is 2B课本第3页活动1，活动2 the sound of N.
第一课时 ball,bear,banana,bed; Benny Bear has a ball. 第二次课第二课时课次课时第一课时第三次课
cut,cat,cake,car Candy Cat cuts her hair. 字母Cc的发音和书写必会词汇 dig,dog,doll, door, 必会句型 Danny Dog digs a hole. 必会字母字母Dd的发音和书写
enie Quail is quiet./kw//kw//kw/;QueenieQ表示queen女王，王后 Quail is quiet./kw//kw//kw/;/kw/is 2B课本第9页活动1，活动2 the sound of Q. 必会歌曲本课时文化常识本课时建议作业
cky Rabbit reads a book./r//r//r/;Ricky Rabbit reads a book./r//r//r/;/r/is 2B课本第11页活动1，活动2 the sound of R.

《第八次》第二课时

11Fra bibliotek学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、采用多种形式的朗读，体会“坚持不懈” 的精神。 3、明白布鲁斯成功的原因（重点），体会布鲁斯屡战屡败，不懈斗争的精神，懂得“有志者事竟成”的道理（难点）。
古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
默读三、四自然段。思考：
1.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？
2.布鲁斯王子看到后心情怎样？又什么表现？
一阵大风吹来，丝断了，网破了。 . .
就这样结了断，断了结，一 . .. 连结了七次，都没有结成。 .. . 可蜘蛛并不灰心，照样从头 . . . ... 干起，这一次它终于结成了一 . ... 张网。
看到这四幅图，连起来讲一讲布鲁斯王子所看到的情景。
布鲁斯感动极了， . . . 他猛地跳起来，喊道： . . “我也要干第八次！” . .
他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。
动动脑筋吧
请你想象一下：当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？
抗击是什么意思？
布鲁斯王子为什么要抗击国外侵略军？说明了什么？
返回
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。 ________
..
... .
1.对这场战争，他失去了信心。
2.对这场战争，他几乎失去了信心。
返回
课后拓展（名言名句）
有志者，事竟成。
——范晔不失去信心，只有坚持不懈，就一定能成功。 ——钱学森

一年级语文第八次备课

一年级语文备课的？（学生自由说一说）
主备人：张新娣
课时编号：083
2、今天，我们来学习的两首诗，就是反映农民辛勤劳动，粮食来之不易的古诗。二、学习古诗《锄禾》 1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音．读通诗句。 2、解题：唐代诗人李绅写的。锄：锄头，这里表示动作。禾：禾苗。 “锄禾’ 是什么意思呢？（给禾苗锄草） 3、讲读诗句第 1 句。 l）自读。看图：图上画了什么？ 2）看图理解； “日当午” ：太阳当头照的意思。 “汗” ：汗水。 “汗滴禾下土” ：汗水滴到禾苗下的泥土里去了。 3）这幅图以及第一句诗说明了什么？应该怎样朗读呢？（劳动很辛苦） 4）小结：古诗 1、2 两行写了农民顶着烈日在田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。 4、讲读第 2 句。 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 。 1）自己边读边想；这句诗告诉我们什么？（每一粒粮食都是劳动人民艰辛付出的成果） 2）指名说一说。 3）指导朗读。 4）小：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的。三、巩固诗意，练习背诵 1、用自己的话说说诗意。 2、轻声地和老师一起说。
课时编号：081
3、课题上看，这篇课文能告诉我们什么呢？二、初读指导。 1、借助拼音自读课文。要求：不认识的字看拼音多读几遍，把句子读通顺。学生读课文，教师巡视指导潜能生。 2、读了课文后你知道了什么？（自由发言，不限定范围。） 3、指名试读课文。全文共三个自然段，说说各自然段的主要内容：第一自然段写了夏天蚂蚁忙着搬粮食；第二自然段写了蝈蝈在大树下乘凉，笑蚂蚁傻；第三自然段写冬天到了，蚂蚁和蝈蝈的结果。 4、检查自学生字情况：（1）、抽读生卡片，（2）、自主拼读，读准字音，互相检查。（3）、联系课文说说生字意思。 5、用生字口头组词：汗（汗珠、汗水、流汗„„）冬（过冬、冬天、冬季、寒冬„„） 6、读读、记记、写写生字。说说字形结构，并书空。 7、自由读课文，质疑。作业设计：看课文插图，结合朗读课文说说两幅图的意思。

第八次课文预习教学设计

第八次课文预习教学设计课文第八次主要讲述了什么内容?同学们需要掌握哪些知识点?想跟上教师的进度，大家可以提前预习一下。

一起来看看整理的第八次课文预习教学设计，希望对您有用。

第八次课文预习教学设计第一课时1.能够有感情地朗读课文，了解诗意。

2.尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。

课前准备学生：自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相关的资料。

读通，把课文读得字正腔圆1.自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。

2.同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。

3.把全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。

教师适时纠正、指导。

读懂，把课文读得有声有色。

1.自由朗读课文，一边读，一边想象诗歌的情境，说说自己最喜欢读哪一个段落。

2.指名朗读自己喜欢的段落，教师适当指导与点拨。

第1自然段：我们都是中华少年引导学生划出“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雄鹰”、“黄土坡──红高粱”。

自由说说：(1)透过这些词语，你有哪些与此相关的联想?(2)把四组词语联系起来想一想，你又想到了什么?指名四位同学分角色朗读第一段诗句。

第2自然段：共同的家园大声朗读。

祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪，借鉴诗歌的表达试着说一说。

指名四位同学分角色朗读第二段诗句。

第3.4自然段：千年文化、中华精神在这两段诗中，出现了哪些你熟悉的先人与先烈?你最想跟同学们介绍的是哪一位?指名学生作简要的发言，特别要引导学生理解诗句的用典，如，《水浒传》《三国演义》的主要内容;由五月端阳与爱国诗人屈原;中秋月色与中华传统等。

第5自然段：苦难的母亲，惊醒的睡狮第八次课文预习教学设计第二课时出示：黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

多次指名朗读这两句诗，引导学生联想，描述仿佛看见的场景。

冀教版小学数学五年级下册第八单元第二课时比赛场次教学设计课题比赛场次

冀教版小学数学五年级下册第八单元第二课时比赛场次教学设计一、学习求比赛场次的方法（画图法）。

1、出示例题2：2021年女子足球亚洲杯在成都举办。

队所在的B组共有4支球队，分别是：、韩国、澳大利亚和越南。

每2支球队之间都要进行一场比赛。

（1）队在小组赛中要进行几场比赛？你会做吗？课件演示：（2）整个小组共赛多少场？2、小组讨论：整个小组共赛多少场？这样算对吗？3、课件演示：321=6（场）整个小组共赛6场。

二、学习用列表法解决问题。

1、还可以这样列表表示：课件演示：整个小组共赛6场。

三、用图表示场次。

1、各球队和小组比赛的场次可以用下图表示。

2、数一数一共有几条线，每2支球队之间有几条线。

课件演示：3、小组讨论：一共有6条线，为什么每2支队之间数出3条线？三、做一做。

1、小红、小明和小刚三个小朋友去广场玩，每两个人要合一张影，一共要照几张照片？21=3（张）答：一共要照3张照片。

2、有7名同学进行下棋比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？654321=21（场）答：一共要比赛21场。

6×7÷2=21（场）答：一共要比赛21场。

1、你玩过“石头、剪刀、布”这个游戏吗？两个人玩“石头、剪刀、布”，一共有多少种不同的结果？2、体育课上，小伟、肖肖、小丽和小虎四人打羽毛球，每两人打一场，一共要打几场？321=6（场）答：一共要打6场。

4×3÷2=6（场）答：一共要打6场。

3、渔船上有7面不同颜色的旗，每两面不同颜色的旗可以表示一种信号，这些旗一共可表示几种信号？7×6÷2=21（种）答：一共可以表示21种信号。

比赛场次场数=队数×（队数-1）÷2《计算比赛场次》一课，是一节有关组合的数学课，从教学内容上来说，学生是比较感兴趣的，大多数学生都喜欢看体育比赛，他们很想知道如何计算比赛场次。

本节课能以新课程理念为指导，充分体现了学生为主体，教师为指导的教学理念，让学生充分经历数学学习的全过程。

【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)

【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)教科版思想品德八年级上册教学设计第四单元一念之差与一步之遥第八课一念之差第二课时拒绝诱惑【教学目标】情感、态度、价值观目标：经过学习拒绝诱惑的办法，激发学生战胜别良诱惑的信心。

能力目标：初步掌握拒绝别良诱惑的办法，培养学生自觉抵制别良诱惑的能力。

知识目标：知道得应该拒绝别良诱惑，学会拒绝别良诱惑的各种办法。

【教学重难点】战胜别良诱惑的办法。

【教学过程】导入：青蛙实验的感悟19 世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。

他们把一只青蛙冷别防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出滚滚的油锅，安稳逃生。

隔了半小时，实验人员使用一具同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，渐渐加热，青蛙在水里享受温暖。

等到它开始感到锅中的水温差不多熬受别住，必须奋力跳出才干活命时，为时已晚，它全身瘫软，欲跃无力，最后葬身锅中。

教师：实验告诉我们啥道理？学生：实验告诉我们，我们日子的外界环境就像沸腾的油和水，我们就像温水里的青蛙，渐渐地、偷偷地加温水，就像我们周围的种种别良诱惑。

我们别能执迷别悟，别然，就会陷人别良诱惑之中。

教师：讲得好。

由蛙之误，反悟人一辈子之误，如同一记警钟，发人深省。

温水别就像我们生存的环境吗？这讲明别良诱惑具有一定的隐蔽性，因此我们要增强识不能力，抵制别良诱惑，否则就会深陷其中。

我们行走于世间，每个人都应有接纳和宽容之心，但也要学会拒绝。

我们拒绝丑恶，接纳善良；拒绝虚假，接纳真诚；拒绝肤浅，接纳深沉；拒绝诱惑，接纳现实。

路就在你足下，学会拒绝别良诱惑才干幸免步人歧途。

教师：同学们，经过上节课的学习，我相信同学们和我一样对“黄、赌、毒”和“XXX”XXX等别良诱惑是深恶痛绝的。

潘多拉魔盒放出来的诱惑大概再也无法回收了，然而，潘多拉在打开魔盒往后就很懊悔，马上将魔盒关上，把唯一的一样东西关在了里面，那算是“希翼”。

王水丽翻转课堂教学实践启示——兼评《翻转课堂案例：〈第八次〉

意识地站到 “ 静观 ” 的“ 角落 ” ，让学生成为学习的主体，结果，学生思维被激发出来，发现问题、动手实践、
的过程中，每一次都有新的进步，二十来天过去，基本
摆脱了教师主宰课堂的面貌，接下来的道路，越走越精彩。
翻转课堂的理解。如今，她已经成功地带出了来自语文、数学、英语等其他学科的教师 … 一
语言表达和社会交往能力都得到了很好的提升。四川大学附小东山学校校长、数学特级教师廖旭实践翻转课堂打开了
“ 翻转” 的区别。
评价翻转课堂实验，首先要看课前自主学习是否有效，其次要看课堂教学结构是否有利于学生在课堂学习中内化知识、拓展能力，最后要看教师是不是走下主宰真理的神坛，着眼于学生面向未来的综合
素质开发。
其实，最早开始实验时，她和大多数教师一样，仅仅在指导学生自主学习方面取得成功，但是，在课堂教学方式创新方面举步艰难，仍然没有摆脱教师主宰课堂的窠臼。
但是，她谦虚谨慎，刻苦钻研，在学习翻转课堂
ｔｏｕｇａｏ３＠ｃｈｉｎａｉｔｅｄｕ．ｃａ课程整合
王水丽翻转课堂教学实践启示
兼评翻转课堂案例：＜第八次＞第二课时教学及其反思
金陵江苏省苏州市电化教育馆
王水丽老师２０１４年５月走上微课程教学法翻转

《第八次》教案12篇

《第八次》教案《第八次》教案12篇作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《第八次》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《第八次》教案1学习目标1、学习活力健身操组合⑵的走、跑、跳运动，完美并很好地展示活力健身操组合⑴的全套动作2、通过游戏“大鱼”练习，提高学生灵敏素质和行动目标一致3、让学生尽情展示自我，感受力与美的韵味和快乐；培养学生精益求精的学习态度和力争上游、争取好成绩的学习内容1、活力健身操组合⑵走、跑、跳地运动2、素质：仰卧举腿、俯卧撑场地器材一、健美操馆二、录音机：1台教学过程内容安排学生活动教师指导组织队形欢快与热身常规教学准备活动音乐伴奏热身操一套（如图一）①体育委员整队②汇报人数③热身操一套①师生问好②宣布课内容和提出要求③要求学生快饱满、主动、积极练习（图一）学习与体验一、活力健身操组合⑵的走、跑、跳运动（10×8拍如图二）预备动作：直立第一个八拍：原地跑步，两臂自然摆动，呼吸有节奏。

第三个八拍：1—4拍，原地踏步，两臂依次前后摆动。

5—8拍，原地踏步，同时两臂向前、上、侧下举。

第四个八拍同第三个八拍。

第五个八拍：1—4拍，左脚开始向前走两步，第三步向前并步一次，同时两臂屈肘上下自然摆动。

5—8拍同1—4拍，但右脚开始向前。

第六个八拍同第五个八拍，但方向相反。

第七、八个八拍同第五个八拍，但动作方向左右各两次。

第九个八拍：1—2拍，原地跑步，同时两臂由屈向上伸，两手握拳。

3—4拍，原地跑步，两臂由屈向侧伸，两手握拳。

5—8拍同1—4拍。

第十个八拍同第九个八拍。

二、素质：仰卧举腿、俯卧撑1、仰卧举腿2、俯卧撑重点、难点：动作准确、到位、有节奏、有活力①学生自主练习②学生相互探讨、体验练习③学生相互探讨练习①学生体验练习②学生相互探讨、体验练习①学生复习活力健身操组合⑴动作②学习体会活力健身操组合⑵的走、跑、跳运动；教师观察、给予指导③提问：如何才能学好活力健身操组合⑵的走、跑、跳运动；教师示范并给予指导③分组练习，教师观察、指导④学生在音乐伴奏下自我展示练习；教师给予帮助的指导①教师观察、指导学生练习②教师为学生鼓劲，加油，从而提高学生练习兴趣，活跃课堂气氛课后与反思①放松（队形同图一）②③回收器材①音乐伴奏下慢步放松②与教师一同对本课进行③器材回收①学生在音乐伴奏下慢步放松②注意营造放松、和谐快乐的课堂气氛③课堂，宣布下课运动密度与运动量预测1、练习密度：35-40%2、平均心率：130-140次3、运动负荷指数：1.3-1.4《第八次》教案2教材简析：本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。

《第八次》说课稿

《第八次》说课稿尊敬的各位领导、评委、老师：大家好！今天我说课的内容是课文《第八次》的第二课时一、教材分析本次教学选择的是苏教版语文第五册第四单元的一篇寓含深刻道理的外国历史故事的课文。

讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，在几乎丧失信心的情况下看到蜘蛛结网，受到启发，从而振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。

全文共五个自然段，按事情发展顺序可分为三段。

其中第二段是教学的重点。

由于课文所叙述的故事离学生的现实生活较远，所以本课的教学，一方面抓住重点段（第二段）的学习，让学生在反复诵读中，走进语言文字，体会感悟蜘蛛结网的艰辛、执着，引导学生领悟“有志者事竟成”的道理。

另一方面，结合光盘和课文内容，创设一个个适合学生想象、体验的学习情境，让学生走进文中主人公布鲁斯的内心世界，体会布鲁斯成功的原因，从而受到思想的启迪。

基于以上认识，针对新大纲对三年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，我确定了以下教学目标以及教学的重难点教学目标：情意目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。

懂得“有志者,事竟成”的道理。

认知目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理。

能力目标：能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。

教学重点：感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神教学难点：弄清课文所揭示的道理，培养学生正确的对待挫折，形成良好的奋斗观二、教法、学法与流程设计在说教法、学法以前，我想先说说我对“光盘教学模式”的理解，究竟什么是“光盘教学模式”，我一度很迷惑，我查阅了大量的资料，其中有一个专家言道：“光盘教学模式”是一种以演示性整合为主的教学模式。

看完以后，我深以为然。

为什么要说这些呢？这些决定了我们在课堂中要采用的教法与学法。

1、（对比交流法）既然它是演示性的，就是说应当“演”而“示”之。

无论在课堂上我们的光盘选取什么内容，它必需要有一定的深度、高度，要具有示范性、方向性，要能够演示给我们的学生看。

第八次教学反思

第八次教学反思第八次教学反思1《第八次》是一篇外国历史故事,课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军,屡战屡败,几乎丧失信心。

后来，从蜘蛛结网终获成功的事情中，深受启发，重新振作起来，经过第八次战斗，终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利的故事。

这篇文章短小精悍，是一篇励志小文章。

课后掩卷沉思，有这样几点印象颇深：1、布鲁斯王子热爱国家的感情，孩子们通过朗读表达得比较充分。

课堂上孩子们抓住“英勇地抗击”这几个字先讲自己的见解，然后进行感情朗读，效果比较明显。

2、布鲁斯王子情绪低落时的感情朗读，指导后效果比较理想。

文中有这样一句话“对这场战争，他几乎失去了信心。

”课堂上我这样给孩子们讲：“想突出表现的内容，不一定要在此处重读，有时轻柔的声音会有意想不到的效果。

”3、布鲁斯王子看到蜘蛛结网八次成功后显得特别激动，我问孩子“为什么此时的布鲁斯王子会有如此表现呢？”记得王仕林说，布鲁斯王子大概会想，难道我还不如小小的蜘蛛！一语点中要害，很是精彩！说过得意之时后该讲一讲不足之处了：1、时间把握上有点前松后紧，以至于最后一段的处理过于简单。

2、第三段不必再拆开体会蜘蛛八次结网遭遇失败时王子的心情。

这样显得有些琐碎，反复诵读、揣摩此段后可以集中起来让学生谈感受。

3、关注细节，上课前我只要求自己把这篇小文章背会，其实应该再抄写一遍，这样的话就会对每个词语都特别熟悉了。

教学是自己的看家本领，我将一直努力下去！第八次教学反思2《第八次》是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。

课文讲述了古时候，苏格兰受外国的入侵，苏格兰王子布鲁斯七战七败，他几乎丧失了信心。

就在他没有信心再战的时候，有一天，他突然看到了这样的一个情形：有一只蜘蛛在结网，刚要结好时，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

就这样，结了断，断了结，最后经过了第八次，终于结成了。

布鲁斯从中受到启发，决定也要干第八次，结果他也成功了，最后终于赶跑了入侵者。

一、本次教学的目的：弄懂布鲁斯成功的原因。

教案(二年级英语学科第八单元第二课时)

课时教学设计
第8单元第2课总课时数：4授课时间：2015年5月20日
课题
Unit 8 Story
教
学
目
标
知识与技能：掌握I can see a tree. I can see a flower. I can see a ladybug. I can see a bee.
过程与方法：通过师生，生生互问互答进行反复操练。
板
书
设
计
Unit 8 Story
教
学
反
思
本节课教学句子长，学生们稍有难度。
二次备课
（上课之后发现应该修改的教学环节）
修改前：练习时间较少。
修改后：增加学生自由练习的时间。
A : Can you … …?
B: Yes , I can .
然后做出相应的动作。
⑤Read after the record and learn the words and sentences.
教师展示幻灯片内容，让学生通过图，词，声相结合的方式快速学习和记忆单词。
全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
教学准备
单词卡片；教学课件；光盘；玩偶头饰
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
①Greeting.
②Let’s watchthe video and learn the story.
③教师做动作教授四个句子。
④Role–Play
教师请两名小朋友戴上头饰分别扮演Teddy、Kitty、Puppy和Nicky。在教师的指导下开始表演故事，对话参考如下：
情感态度与价值观：激发学生英语学习兴趣，培养学生英语综合运tree. I can see a flower. I can see a ladybug. I can see a bee.

六年级数学第八次备课

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罗阳镇中心小学集体备课
1、做教科书第 87 页“练习与应用”的第 1 题。直接写出得数，师巡视，核对，对于错的学生六年级数学备课主备人：王恒秋说说想法。 2、做教科书第 87 页 “练习与应用” 的第 2 题。独立计算，再说说哪几题可以简便计算，分别运用了哪些运算律。 3、做教科书第 87 页“练习与应用”的第 3 题。独立解答，再比较这两小题解法的相同点和不同点。三、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获和体会？布置作业：补充习题练习。课时编号：050
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罗阳镇中心小学集体备课
的含义。六年级数学备课主备人：王恒秋 14 是哪两个量比较的结果？这两个量比时把哪个量看作单位 “1” 单位？ “1” 14 是哪个量？的（3）让学生在线段图上表示出今年班级的数量。（4）要求“今年一共有多少个班级？”可以先算什么？并列出综合算式。板书：24＋24×14 ，说说 24×14 的含义，独立解答。（5）（5）想一想，还可以怎样计算？板书：24 ×（1＋14 ），说说（1＋14 ）的含义，独立解答。（6）小结：怎样解答这类应用题？三、巩固练习 1、做练一练的第 1 题。让学生先说一说可以怎样想，再独立解答。 2、做练习十六的第 5 题。独立完成，可以先画图思考，再列式解答。比较两题的解法有什么联系和区别。 3、做练习十六的第 8 题。让学生先画线段图表示两题中的已知条件和所求问题，再根据线段图说说这两小题中的数量关系有什么不同，最后再列式解答。比较两题的解法有什么联系和区别。 4、做练习十六的第 9 题。先让学生适当整理题中的条件和问题，再引导学生根据需要解决的问题选择合适的条件解答相应的问题。比较两题的解法有什么联系和区别。四、全课小结，揭示课题。

人教初中数学七下第8章二元一次方程组(第2课时)复习课件【经典初中数学课件】

8
三、研读课文
一
元
一
知次
不
识等
式
点的
三
解法
及
练
习
注意：当不等式的两边都乘或除以同一个负数时，不等号的方向改变 .归纳：解一元一次方程，要根据等式的性质，将方程逐步化为 X=a的形式；而解
一元一次不等式，则要根据不等式的性质，将不等
式逐步化为 x<a (或 X>a )的形式.
一
元
一
知
次不
0 25
一
知
元一
识
次不
等
点式的
三
解法
及
练
习
三、研读课文
x1
(3) 7
<
2x 5 3
解：去分母，得:3(x-1)<7(2x+5)
去括号，得：3x-3<14x+35
移项，得：3x-14x<35+3
合并同类项，得：-11x < 38 系数化为1，得： x > - 38
11
这个不等式的解集在数轴上的表示：
四、归纳小结
3、解一元一次不等式的一般步骤： ① 去分母 ② 去括号 ③ __移__项___ ④ 合__并__同__类__项__⑤ 系数化为1 .
4、学习反思___________________.
五、强化训练
1、下列式子中，属于一元一次不等式的
是（ D ）
A. 4＞3
B. C.C. 3x-2＜y+7
综合探究
综合探究
矫正补偿
完善整合
1．在用一元一次方程组解决实际问题时，你会怎样设定未知数，可借助哪些方式辅助分析问题中的相等关系？ 2．小组讨论，试用框图概括“用二元一次方程组分析和解决实际问题”的基本过程．

翻转课堂教学案例

（二）以合作为主法
有效的小组合作有共同的任务，有明确的责任分工，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。合作能让小组成员间形成开放、包容、相互激励、相互促进的学习氛围，也能使学生学会聆听他人的观点并作评判，促进学生之间的共同进步。本节课共有三次合作：第一次合作形成“关键词”；第二次合作写“动员令”；第三次合作修改“动员令”，为组内推荐出来的代表演讲动员令出谋划策。合作学习让每个学生都获得平等参与的机会，获得成功的体验，当然也关注到了学生个体差异。课堂上没有一个学生“开小差”，提高了课堂效率。为了保证合作的有效，每一组都有了一张“小组合作学习评价表”，把个人评价与小组集体评价结合起来，把学习过程评价与学习结果评价相结合，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和奖励。
（三）以学科为本位
这是一节语文的翻转课，应以学科为本位。语言是一门工具，学习语言的目的是为了有效地应用它，所以我在开掘教材的教学价值和合理地研制教学内容上下功夫。如果把这篇课文仅仅定位在感悟“有志者事竟成”的道理，就滑到了道理说教上去。在当代开放的多元化的社会中，口头表达的重要性日益凸显，但国人表达素质不容乐观。因此，教学中强化了学生表达素养的训练（包括口头表达和书面表达）。通过微视频中教给学生讲故事的方法，让学生讲好故事。课堂上小组合作写动员令，演讲动员令。
画流程图是帮助学生有条理地输出语言的策略，画好后，要求学生根据流程图的动作关键词，讲一讲蜘蛛结网的故事。完成自主学习任务单的第一题和第二题。
第二部分：配QQ表情，把故事讲得吸引人。讲故事不仅要讲得有条理，还要讲得吸引人。用微视频指导“有感情”地朗读或讲述，有得天独厚的优势。用QQ表情代表各种丰富的情感，在文字下面配上相应QQ的表情，是引导学生讲好故事、达到“有感情”朗读课文的捷径。从实际情况来看，学生非常感兴趣，达到了预想中的效果。

必修下第八单元第二课时《答司马谏议书》优秀PPT课件

司马光的“攻”与王安石的“驳”
“财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司。”
侵官
“受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。”
司马光的“攻”与王安石的“驳”
“尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，成者毁之，弃者取之，矻矻焉穷日力,继之以夜,而不得息。”
生事
“举先王之政，以兴利除弊，不为生事。”
知识拓展——君子和而不同
王安石担任宰相时，皇帝询问他对保守派司马光的看法，王安石大加赞赏，称司马光为 “国之栋梁”，对其人品，能力和文学造诣都给予极高评价。
登相互评
帝言：卿等皆君子也
司马光为相时，保守派对下马的王安石极尽落井下石之能事，而司马光恳切地告诉皇帝，王安石嫉恶如仇，忠心耿耿，胸怀坦荡，有古君子之风，劝谏陛下不可听信谗言。
习：习惯。苟且：暂且，得过且过。不恤：不忧虑，不顾念。同俗自媚：符合世俗，献媚讨好。量：计量，考虑。
何为：为什么，怎么会汹汹然：形容声势浩大或凶猛。盘庚之迁：商王盘庚迁都到殷。胥怨：全都抱怨。胥：皆。非特：不仅仅。
疏通文意：第三、四段
盘庚不为怨者故改其度，度（duó）义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
知识拓展——君子和而不同
为官清廉
“典地葬妻” 司马光的妻子去世后，清贫的司马光无以为葬，拿不出给妻子办丧事的钱，只好把仅有的三顷薄田典当出去，置棺理丧，以尽丈夫职责。
“王家钻天，司马入地” 司马光的一生清贫，和他同朝为官的王拱辰，家中富丽堂皇，好似天宫一般，但是司马光的住宅非常的破烂，而当时的洛阳城酷热难耐，于是司马光就在家中的地下挖了一个洞来避暑。

部编版小学六年级语文上册-第八单元-第二课时- 好的故事

部编版语文六年级上册
联系上下文能猜出具体意思的词语
四近四周。
膝髁膝盖。
云头
看起来成团成堆的云。“夏云头”指夏天成团成堆的、边缘参差不齐的云朵。
皱蹙收缩。
部编版语文六年级上册
联系上下文能猜出大概意思的词语
建筑寺庙两岸边的乌桕，新禾……茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇…… 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动……
主题概括
本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，“好的故事”指的是一个梦境，梦里 “我”看到“许多美的人和事”。从这篇文章中，我们可以体会到作者对黑暗现实的厌恶和对美好生活的向往。
部编版语文六年级上册
拓展延伸
《野草》这本散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926 年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验: 先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。
部编版语文六年级上册
我会读
kē
jiù qi
suō cēn yān
膝髁乌桕 é伽蓝蓑笠 c参ī 差胭脂
là
cù
ní
泼剌皱蹙虹霓澄碧荡漾退缩
xuē shùn
zhòu
dǒu
瘦削瞬间凝视骤然凌乱陡然
部编版语文六年级上册
学写字
点击生字，观看生字视频
ɡē zōnɡ chénɡ pínɡ yànɡ
3 4 5
“我”在6 梦境中看到一个“好的故事”
7

《第八次》阅读附答案第八次

《第八次》阅读附答案第八次【教学要求】1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

2、学会本课的生字。

理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

【重点、难点】1、理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。

2、弄清课文所揭示的道理。

【教学时间】两课时。

教学过程第一课时一、揭示课题，激发兴趣今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是第八次。

二、初读指导1、自学生字词。

⑴读准字音，读顺句子。

⑵标出自然段的序号。

⑶练习上下文理解词语的意思。

招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功⑷学生自读课文。

⑸检查自学情况。

①出示词语，要求读准字音。

②指名解释下列词语，教师相机点拨。

⑹齐读生字词。

3、各自轻声试读课文。

4、分自然段朗读课文，教师相机指导。

三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。

将课文分为三部分。

第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。

第二段（3～4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。

第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。

四、指导写字：⑴教师范写；⑵ 学生练写⑶评比。

五、作业：1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

2、练写生字词。

第二课时一、复习：听写生字词。

二、精读指导：㈠学习第一段。

1、读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？2、布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读英勇，强调他的爱国行为。

3、结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。

）从哪儿可以看出来王子没有了信心。

㈡学习第二段。

就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？1、出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

蜘蛛重现结网，又被风吹断了。

就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。