小班数学教学工作总结模板学习2018

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数学幼儿园小班教学总结模板5篇

数学幼儿园小班教学总结模板5篇数学幼儿园小班教学总结模板篇1一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。

坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。

要平等对待每位儿童。

认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、个人学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。

加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加大精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。

业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。

对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。

跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。

对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。

上班做到不迟到、不早退。

按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。

做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。

并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。

做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。

幼儿园小班数学教学总结范文5篇

幼儿园小班数学教学总结范文5篇时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢?这里给大家分享一些关于幼儿园小班数学教学总结范文，方便大家学习。

幼儿园小班数学教学总结范文篇1伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小班的孩子们也将变成中班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，现对这学期教学工作进行总结。

一、政治思想方面热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会主义道德规范来约束自己的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的教师形象。

与____老师共同协作搞好我班的班级工作。

在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。

这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩。

二、工作、教育教学方面对于班级各项工作，能够主动地承担，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，及时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处如同朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。

本学期我尽量完成各项工作。

随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。

本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。

三、家长工作方面做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。

看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。

也主动与同伴进行交流，积极参与集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。

小班数学教学工作总结范文

小班数学教学工作总结范文在这个学期的小班数学教学工作中，我积极投入，认真执行教学计划，努力提高教学质量，使学生取得了较好的成绩。

下面我将具体总结以下几个方面的工作。

首先，在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。

我设计了一系列生动、趣味性强的课堂活动，以吸引学生的注意力，并通过举例和提问的方式，帮助学生理解数学概念和方法。

我还充分运用多媒体教学手段，展示数学思维和解题过程，激发学生的思考和探索欲望。

通过这些方法，学生们对数学的兴趣得到了提高，积极参与到课堂活动中来，课堂氛围更加活跃。

其次，在课后作业和习题训练方面，我积极督促学生按时完成任务，并及时批改作业。

我注重对学生答案的逐一讲解，指出他们存在的问题并给予改进意见。

特别是对一些易错题和重点难点题，我总结出一套解题方法和技巧，并向学生详细解释。

通过这种方式，学生们的数学能力逐渐提高，错题率明显下降。

第三，我注重与家长的沟通。

我及时通知家长本学期的教学进度和学生的学习情况，并耐心解答家长的疑问和关心。

我与家长保持密切联系，共同协商学生的学习计划和目标，并举行家长会、座谈会等活动，加强与家长的合作与沟通。

通过与家长的合作，我得到了家长的支持和理解，使学生在学校和家庭两个方面得到良好的激励和督促。

最后，我定期进行教学反思和研讨。

我与同事们分享教学经验和感悟，从中吸取教训，不断提高教学水平。

我还参加了一些有关教学方法和策略的培训讲座，丰富了自己的教学理论和实践经验。

通过持续的学习和反思，我不断改进自己的教学方式，提高教学质量。

总之，通过这个学期的小班数学教学工作，我不断探索教学方法，不断挑战自我，不断提升教学水平。

学生们的数学成绩有了明显提高，他们的学习兴趣也得到了激发。

我会继续努力学习和进步，在接下来的工作中更好地发挥自己的作用，为学生的发展贡献力量。

幼儿园小班数学学期末的工作总结6篇

幼儿园小班数学学期末的工作总结6篇篇1本学期，小班数学教学主要围绕“数的认识与计算”展开，通过丰富多彩的教学活动，激发了幼儿对数学的兴趣，提高了幼儿的数学素养。

现将本学期小班数学教学工作总结如下：一、课程目标达成情况本学期，小班数学课程的目标是让幼儿掌握数的认识与计算，包括数的概念、数的顺序、数的比较、数的加减法等。

通过期末测试，我们发现幼儿在数的认识与计算方面有了明显的进步。

他们能够正确地说出1-10的数字，并能正确地进行5以内加减法运算。

同时，幼儿在数的比较方面也有了一定的提高，能够正确地进行大小、多少的比较，并能根据数的规律进行排序。

二、教学方法与手段1. 教学方法：本学期，我们采用了多种教学方法，如游戏教学、情景教学、互动教学等。

通过这些教学方法，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学习效果。

同时，我们还注重了启发式教学，引导幼儿通过观察、思考、操作等方式自主探究数学知识。

2. 教学手段：本学期，我们采用了丰富多样的教学手段，如数字卡、图形卡、珠珠数、实物操作等。

通过这些教学手段，幼儿能够直观地认识数字和图形，并能通过动手操作来巩固知识。

同时，我们还利用了多媒体课件等现代化教学手段，让幼儿通过视听结合的方式更生动地学习数学。

三、评价与反馈本学期，我们注重了对幼儿的评价与反馈。

通过观察幼儿在课堂上的表现、与幼儿的交流以及家庭联系等方式，我们及时了解幼儿的学习进展和存在的问题。

同时，我们还根据幼儿的个体差异和年龄特点，采用了不同的评价方式，如口头表扬、奖励小红花等，激发了幼儿的学习积极性。

四、存在的问题与改进措施虽然本学期小班数学教学工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。

一是部分幼儿在数学学习中存在焦虑情绪，需要进一步关注他们的情感需求和学习进展；二是部分幼儿在加减法运算中还存在困难，需要加强个别辅导和练习；三是在教学中有时过于注重形式而忽视了实际效果，需要更好地平衡形式与内容的关系。

小班数学教研工作小结(3篇)

第1篇一、工作背景随着我国幼儿教育的不断发展，数学教育在幼儿早期教育中的重要性日益凸显。

为了提高小班数学教育的质量，我园开展了针对性的教研活动，现将本次教研工作小结如下。

二、工作目标1. 提高教师对数学教育的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要性。

2. 增强教师数学教学设计的能力，提高课堂教学效果。

3. 促进幼儿数学认知能力、逻辑思维能力和解决问题的能力的发展。

三、工作内容1. 组织教师学习《幼儿园数学教育指导纲要》，提高教师对数学教育的认识。

2. 开展数学教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，让全体教师观摩学习。

3. 针对数学教学中的难点、重点问题，组织教师进行集体备课，共同研讨解决策略。

4. 开展数学游戏化教学研讨，探索适合小班幼儿的数学教学活动。

5. 定期进行数学教学反思，总结经验，改进教学方法。

四、工作成果1. 教师对数学教育的认识得到提高，明确了数学教育在幼儿发展中的重要性。

2. 教师数学教学设计能力得到提升，课堂教学效果明显改善。

3. 幼儿数学认知能力、逻辑思维能力和解决问题的能力得到有效发展。

4. 形成了一套适合小班幼儿的数学教学活动方案。

五、工作不足与改进措施1. 不足：部分教师对数学教育的重要性认识不足，教学过程中过于注重知识传授，忽视幼儿的实践操作。

改进措施：加强教师培训，提高教师对数学教育的认识，引导教师关注幼儿的实践操作。

2. 不足：数学教学活动形式单一，缺乏创新。

改进措施：鼓励教师创新教学活动形式，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。

3. 不足：家长对幼儿数学教育的关注不足，缺乏家庭与幼儿园的互动。

改进措施：加强家园沟通，引导家长关注幼儿的数学学习，共同促进幼儿的全面发展。

六、总结本次小班数学教研工作取得了一定的成果，但仍有不足之处。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善数学教研工作，为幼儿提供更加优质的数学教育。

第2篇一、工作背景随着新学期的开始，我园小班数学教研组在园领导的指导下，围绕幼儿数学认知发展的特点，开展了丰富多样的教研活动。

幼儿园小班数学教学工作总结范文4篇

少儿园小班数学教课工作总结范文 4 篇2020-03-07少儿园小班数学教课工作总结范文1数学活动是一门培育和锻炼人的思想能力的基础学科，少儿园数学教育是一种启发教育，它对少儿的思想和发展有看重要的价值。

它既是教师的思想活动，又有少儿的思想活动，联合中班少儿的年纪特点，在确立了详细目标泊，我们为少儿创建了优秀的活动环境，精心安排了活动内容。

依据少儿的兴趣需要，投放了各样资料，使少儿主动、踊跃地进行数学操作活动。

现总结以下：一、为少儿供给充分、感兴趣的多种资料操作法是少儿学习数学的最基本方法，少儿只有在”做”的过程，在与资料的互相作用过程中获取直接经验，在活动中边做边说。

1、供给的资料应牢牢环绕活动目标。

供给的资料要从目标出发，把教师的企图和要求融入资猜中，充足发掘资料的潜能，使之发挥最大的潜能。

如：在展开”看图开选标志”活动时，我们为少儿供给了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标志，让少儿自由选择，少儿有的安各自的意向先选择标志，选好后又选择与标志符合的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标志，表现了一种资料为多项目标服务的主旨。

2、供给的资料应顺序渐进，知足不同水平的少儿操作需要。

教师应在同一活动内容，在不同阶段供给不同的资料，同时应为发展水平不同样的少儿供给不同难度的资料。

如：在稳固 5 之内数的意义时，我们为少儿提供给了实物。

表示种数目的图片、数卡眯卡供少儿采纳。

他们依据据自已的能力，有的找出规定相应数目的实物，有的能给数卡、点卡、图片排队，他们在活动中都能在各自的水平上获取了提升。

二、重视操作过程，让少儿在操作过程中边做边说数学知识拥有必定的逻辑构造，在活动中应让少儿”做”和”说”相联合，只有让少儿用语言归纳自已”做”的过程，才能利千教师更正确地掌握少儿的思想过程，在活动中我们经过”你是如何做的”、”你为何这样做”及”你为何认为这样做最好”等问题鼓舞少儿喃喃自语或互相谈话，如我班在展开”接龙”游戏时，要求少儿将供给的卡片接成一条长龙，在活动过程中发现我班月月小朋友快就接好了，而旁边的俊俊忙得半天接的这是错的，于是我就鼓舞小朋友把自已操作的过程一一”我是如何做的”讲给俊俊听，在他的解说下，俊俊一会儿就边做边说接成了，内心特快乐，脸上笑眯眯的。

幼儿园小班数学教学总结怎么写5篇

幼儿园小班数学教学总结怎么写5篇工作总结不仅仅是对过去一个阶段工作的回顾和总结，更是总结成绩、认识不足、吸取教训、提升认识和能力的过程。

只有不断实践，不断总结，才能更好地推动工作向前发展。

这里给大家分享一些关于幼儿园小班数学教学总结怎么写，方便大家学习。

幼儿园小班数学教学总结怎么写篇1时间飞逝，转眼一学期已经过去了。

在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。

具体体现在以下几点：一、班级情况我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。

在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。

同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。

家长们也都放心的把幼儿放在这里。

本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。

平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。

尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。

王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。

正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

二、教育教学工作1、本学期，我和尹老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园小班数学工作总结（通用11篇）

幼儿园小班数学工作总结（通用11篇）幼儿园小班数学工作总结（通用11篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，为此要做好工作总结。

大家知道工作总结的格式吗？以下是小编整理的幼儿园小班数学工作总结（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班数学工作总结篇1这个学期，我担任了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。

时光飞逝，在忙忙碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声，回顾这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学教学工作总结如下：数学是一门系统性、逻辑性较强的学科。

小班幼儿年龄小，在认知过程中，容易受外界事物和自己的情绪支配，抽象思维能力比较差。

数学活动对小班幼儿来说比较抽象枯燥，所以我觉得需要依靠直接的兴趣来进行学习。

幼儿学习数学的兴趣越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的效果也就越好。

而游戏是幼儿喜爱的活动，它为幼儿提供了一个愉快、轻松的环境。

游戏不受外部的强制和干预，完全是幼儿自主自愿进行的，这是游戏的显著特点。

幼儿在游戏中积极性高、主动性强，动作、思维都处于积极的活动状态。

将数学教育渗透其中，使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来，就可以把数学教育的内容具体化、形象化。

针对幼儿的年龄特点和数学知识的特点，在教育教学工作中我采用了游戏的教学方法。

幼儿在操作游戏规则和动作的过程中必然引起不同程度的观察比较，分析综合、抽象概括以至判断推理形成概念的积极思维过程，从而使游戏成为幼儿获得数学知识和发展思维的有利方法。

它能提高小班幼儿学习数学知识的积极性，使他们在愉快的情绪中，轻松自然，绕有兴味的获取知识，从而取得最佳的教育效果。

因此，游戏是小班幼儿数学教育独具特色的强有力的教育手段。

一、操作性的数学游戏数学活动组织的不好，易造成枯燥乏味现象。

对小班幼儿尤为重要。

因此，培养幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进行数学教育的一个任务。

小班数学教学总结8篇

小班数学教学总结8篇第1篇示例：小班数学教学总结随着教育改革的不断深入，小班数学教学成为了教育界的一个热门话题。

小班数学教学模式是指一个教师面对少量学生进行数学教学的一种教学模式。

小班数学教学对于学生的学习效果有着明显的提升作用，因此备受教育工作者的重视。

在我校进行了小班数学教学实践的基础上，我对小班数学教学进行了总结，并提出了一些建议，以供以后的教学参考。

1.更贴近学生的学习需求在小班数学教学中，教师可以更加贴近学生的学习需求，及时了解学生在数学学习上的问题和困惑。

与大班教学相比，小班数学教学可以更好地满足学生不同的学习差异，从而提高学习效果。

2.更易于形成良好的师生关系在小班数学教学中，教师可以更多地关注每个学生的学习情况，及时给予学生鼓励和帮助，从而促进师生之间更加良好的教学关系。

而在大班教学中，由于师生之间的距离较远，教师更难把握学生的学习情况，从而难以形成良好的师生关系。

3.更有利于提高学生的学习兴趣在小班数学教学中，教师可以更加灵活地设计教学内容和教学形式，更好地激发学生对数学学习的兴趣。

相比之下，大班教学往往需要按照统一的教学进度和方式进行教学，因此难以满足学生的个性化学习需求。

1.必须精心设计教学内容2.需要更多的时间和精力3.需要更高的教学水平在小班数学教学中，教师需要更高的教学水平来满足学生的学习需求。

小班数学教学对教师的教学水平提出了更高的要求。

三、小班数学教学的改进建议2.优化教学资源为了提高小班数学教学的教学效果，学校应该优化教学资源，提供更好的教学条件和环境。

比如提供更好的教学设备和教学材料，以满足教师的教学需求。

3.关注学生的学习情况在小班数学教学中，学校和教师应该更多地关注学生的学习情况，及时给予学生鼓励和帮助，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。

小班数学教学是未来数学教学的一个重要方向，将会在未来得到更广泛的应用。

随着教育技术的不断发展，小班数学教学将会得到更好的发展，从而更好地满足学生的个性化学习需求。

幼儿园小班数学教学总结(5篇)

幼儿园小班数学教学总结（5篇）幼儿园小班数学教学总结篇1这学期的工作也结束了，做为一名幼儿园得了老师，在教学上面我始终都是特别严谨的，对孩子们言传身教，指导孩子们学习，虽然会遇到许多困难也会有许多问题，但是基于我对这份工作的喜爱我始终都在坚持着，回顾这一个学期来的工作，我认为在数学教学方面还是值得一提的，这个年纪的孩子们的规律思维力量应当要开拓了，作为一名幼儿老师，我能够感受到的自己职责所在，在教学方面，一点都不比教育孩子要来的轻松，这是一个长久的状态，在工作上面我也始终都很仔细，孩子们还是比较协作的，回顾这个学期来的数学教学工作，我觉得要做一个小结。

严格的来说，在教学方面肯定要谨慎，在工作方面还会有许多事情等着大家去做好，我信任会有更多的事情等着大家去做好，当然在这个过程当中是会发生许多好玩的事情的，我始终都情愿信任这一点，有许多时候工作就肯定要结合实际，我跟孩子们都相处的很好，我认为这对教学是有关心的，数学是开拓孩子们的规律思维力量，一开头我会请假别的老师，肯定要有一个好的方法，不能太过于形式，要站在孩子们的角度还思索问题，孩子们是否能够接受，那种教学方式更好，这是我一开头就在想的问题，在过去一个学期以来的工作当中我主动的在做好这件事情。

其次就是让孩子们能够主动主动的来学习数学，让孩子们能够体会到其中的乐趣，自己主动的去学习，这也是特别关键的，许多时候就是这一点是孩子们学习的一个关键，我也做出了相关的措施，让孩子们主动起来，做到自主，自觉地学习，这并不冲突，对于孩子们来讲也是一个好事，让孩子们主动的去学习才我作为一名老师要去想的事情，数学学习起来需要规律思维力量，我会在教学当中让孩子们能够便于理解，这才是作为一名老师最好的教学方式，学习上面肯定要知道怎么去做好这些，在工作上面会有特别多的优点，在这一点上面我从来不会小看，过去的一年我都是主动的去了解一些先进的教学方式，让孩子们学期起来的时候更加有乐趣，不让学习变得枯燥，而是让孩子们主动的去接触，当然在接下来的工作当中，在数学教学上面我还有更多要去学习的，做好相关的工作规划。

小班数学活动教学总结(五篇)

小班数学活动教学总结(五篇)小班数学活动教学总结(篇1)加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、教学研究。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学此文转自规律，充分运用学校现有的教育教学此文转自资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

小班数学工作总结（通用6篇）

小班数学工作总结（通用6篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么写工作总结真的很难吗？下面是小编精心整理的小班数学工作总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

小班数学工作总结1这学期我的工作主要放在了稳定幼儿情绪方面上。

对于一个3岁的孩子来说，独自一个人来到陌生的环境，接触许多陌生的人，这对他们来说意味着从心底产生一种恐惧和抵触。

别说是孩子了，就是我们大人到一个陌生的环境也需要时间来适应。

每天孩子的哭声就像“唱歌”一样，也许“哭”就是孩子发泄的一种方式吧！从那时起，我决定做他们的妈妈，像妈妈一样来爱他们！对于我来说，新小班对我是很有挑战的。

开始有点不适应（孩子的哭声；生活护理；等方面），但现在已经完全适应了。

并且打心里非常喜欢这些孩子。

超超每天来到幼儿园都不与小朋友坐在一起，总是抱着自己的书包搬着小椅子坐在门口等妈妈，我对超超说：“超超，咱们和小朋友们坐一块，把书包放下等妈妈好不好？”可他却说：“不不，妈妈一会就来了。

”在活动的时候，他也坐在那里不玩，我走过去对他说：“超超，咱们和小朋友玩会儿去，先把书包放这儿，回来再拿好不好？”他愣了一会回答：“好”这是一个很好的开始，我很高兴。

虽然他玩完还会回去找他的凳子和书包，但是他已经开始在慢慢适应幼儿园，慢慢融入进来了。

记得他刚来的那两天，连幼儿园的饭都不吃，真是一点都不吃。

没办法，只能在其他小朋友午睡时给他点好吃的，他从开始的不吃到现在能吃一碗饭了，给他点时间，他会适应这里的环境的。

而现在超超早上来幼儿园都是高高兴兴的，还能住幼儿园呢！这就是他的进步。

虽然经过一段时间，部分幼儿已经开始逐渐适应幼儿园的环境。

但是个别的孩子还是有哭闹现象。

午辰就是个例子！他总是边哭嘴里边喊：“找爸爸，找妈妈。

”眼泪不停地流着。

中午，其他小朋友都睡了，只有他还坐在小床上哭，我对他说：“别哭了，午辰，你看，其他小朋友都睡了，你哭就会影响他们的。

幼儿园小班数学教学工作总结5篇

少儿园小班数学教课工作总结 5 篇2020-03-09少儿园小班数学教课工作总结1数学活动是一门培育和锻炼人的思想能力的基础学科，少儿园数学教育是一种启发教育，它对少儿的思想和发展有看重要的价值。

依据少儿的兴趣需要，投放了各样资料，使少儿主动、踊跃地进行数学操作活动。

现总结以下：一、为少儿供给充分，感兴趣的多种资料操作法是少儿学习数学的最基本方法，少儿只有在“做”的过程，在与资料的互相作用过程中获取直接经验，在活动中边做边说。

1、供给的资料应牢牢环绕活动目标。

供给的资料要从目标出发，把教师的企图和要求融入资猜中，充足发掘资料的潜能，使之发挥最大的潜能。

如：在展开“看图开选标志”活动时，我们为少儿供给了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标志，让少儿自由选择，少儿有的安各自的意向先选择标志，选好后又选择与标志符合的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标志，表现了一种资料为多项目标服务的主旨。

2、供给的资料应顺序渐进，知足不同水平的少儿操作需要。

教师应在同一活动内容，在不同阶段供给不同的资料，同时应为发展水平不同样的少儿供给不同难度的资料。

二、重视操作过程，让少儿在操作过程中边做边说数学知识拥有必定的逻辑构造，在活动中应让少儿“做”和“说”相联合，只有让少儿用语言归纳自已“做”的过程，才能利千教师更正确地掌握少儿的思想过程，在活动中我们经过“你是如何做的” 、“你为何这样做”及“你为何以为这样做最好”等问题鼓舞少儿喃喃自语或互相谈话，“我是如何做的”讲给不会跟着做的听，在他的解说下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了，内心特快乐，脸上笑眯眯的。

让少儿边做边说不单能够使老师发现少儿懂得了哪些问题，还有哪些不清楚的需要帮助指导的，同时又能够有针对性地指导帮助少儿学习，能促使每个少儿在原有水平长进一步的发展。

幼儿园小班数学教学工作总结

幼儿园小班数学教学工作总结一、工作概述本学年，我担任幼儿园小班数学教师，主要负责小班学生数学课程的教学工作。

通过本学年的教学实践，我深刻认识到数学教育对于幼儿的重要性，通过创设丰富多彩的数学教学环境，培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容与方法1. 教学内容：（1）数数与数字认识：通过数数游戏、观察周围事物的数量，培养幼儿对数量的敏感性，了解数字的含义和应用。

（2）形状与空间：通过观察周围的事物，认识各种形状和图形的特征，培养幼儿的观察力和空间想象力。

（3）大小与排序：通过比较、排序活动，培养幼儿的大小概念和排序能力。

（4）加减法初步认识：通过实物、图片等教具，引导幼儿初步认识加减法的概念和运算符号。

（5）数的合成与分解：通过数的合成分解的游戏，培养幼儿对数的构成和分解的认识。

2. 教学方法：（1）综合运用故事情景、歌谣、教具、游戏等多种手段，激发幼儿对数学的兴趣。

（2）采用小组合作学习的方式，让幼儿在合作中共同解决数学问题，培养团队合作精神。

（3）注重培养幼儿的观察力和思维能力，引导幼儿独立思考和解决问题。

（4）个性化指导，根据幼儿的学习特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方法。

三、教学管理与评价1. 教学管理：（1）制定详细的教学计划，并根据实际情况进行适当调整。

（2）根据幼儿的学习情况，制定个别辅导计划，帮助学习困难的幼儿提高学习成绩。

（3）定期召开班级教学研讨会，与其他老师交流教学经验和心得。

2. 教学评价：（1）通过观察和记录幼儿的学习情况，及时发现问题，给予及时指导和反馈。

（2）定期进行学习成绩的评估，制定个别培优计划和提高计划。

（3）与幼儿家长保持密切联系，及时了解幼儿在家庭中的学习情况，与家长共同为幼儿的学习进步努力。

四、心得与总结在本学年的数学教学工作中，我深刻体会到数学教育对于幼儿的重要性。

通过丰富多样的教学方法和手段，我成功培养了幼儿对数学的兴趣，提高了他们的数学思维能力和解决问题的能力。

【推荐】幼儿园小班数学教学工作总结4篇

【推荐】幼儿园小班数学教学工作总结4篇【推荐】幼儿园小班数学教学工作总结4篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起认真地写一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教学工作总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教学工作总结篇 1 数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。

它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。

根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。

现总结如下：一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在”做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。

1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标。

提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。

如：在开展”看图开选标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。

2 、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。

教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。

如：在巩固5 以内数的意义时，我们为幼儿提提供了实物。

表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。

他们根据据自已的能力，有的找出规定相应数量的实物，有的能给数卡、点卡、图片排队，他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。

二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿”做”和”说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已”做”的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过”你是怎样做的”、”你为什么这样做”及”你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，如我班在开展”接龙”游戏时，要求幼儿将提供的卡片接成一条长龙，在活动过程中发现我班月月小朋友快就接好了，而旁边的俊俊忙得半天接的这是错的，于是我就鼓励小朋友把自已操作的过程一一”我是怎样做的”讲给俊俊听，在他的讲解下，俊俊一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上笑眯眯的。

有关幼儿园小班数学教学工作总结四篇

有关幼儿园小班数学教学工作总结四篇有关幼儿园小班数学教学工作总结四篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此我们要做好回忆，写好总结。

那么总结应该包括什么内容呢？以下是帮大家的幼儿园小班数学教学4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的根底学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和开展有看重要的价值。

它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了详细目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。

根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进展数学操作活动。

现总结如下：操作法是幼儿学习数学的最根本方法，幼儿只有在"做"的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经历，在活动中边做边说。

1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。

提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。

如：在开展"看图开选标记"活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，表达了一种材料为多工程标效劳的宗旨。

2、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。

教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为开展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。

如：在稳固5以内数的意义时，我们为幼儿提提供了实物。

表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。

他们根据据自已的能力，有的找出规定相应数量的实物，有的能给数卡、点卡、图片排队，他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。

数学知识具有一定的逻辑构造，在活动中应让幼儿"做"和"说"相结合，只有让幼儿用语言概括自已"做"的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过"你是怎样做的"、"你为什么这样做"及"你为什么认为这样做最好"等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，如我班在开展"接龙"游戏时，要求幼儿将提供的卡片接成一条长龙，在活动过程中发现我班月月小朋友快就接好了，而旁边的俊俊忙得半天接的这是错的，于是我就鼓励小朋友把自已操作的过程一一"我是怎样做的"讲给俊俊听，在他的讲解下，俊俊一会儿就边做边说接成了，心里特快乐，脸上笑眯眯的。

小班数学教学总结（精选6篇）

小班数学教学总结（精选6篇）小班数学教学总结（精选6篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。

相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编整理的小班数学教学总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。

小班数学教学总结1在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。

幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。

但我热爱我的职业。

在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下：一、在保教工作上，我力求从每一件小事做起耐心细致。

我班小朋友刚进园时，大部分自理能力都很差。

吃饭很多幼儿都要喂，刚开始时我是一边喂，一边耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就鼓励他们自己吃，教他们正确的吃饭姿势。

我班没有几个小朋友会自己擦屁股，我手把手的一个个教，当然我是看特殊情况或天气情况，有时候也尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他们。

对小朋友微小的进步给予肯定与表扬。

让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。

每天对每个小朋友的健康牌记在心里。

留意他们的精神状况，该多喝点水的就多提醒一下，该休息的就让他（她）休息等等。

对生病的小朋友细心照顾，带在身边方便照顾与给予关心。

心怡对婆婆说：“我生病时，老师跟我讲了好多悄悄话，还亲我呢！”她婆婆后来笑着告诉我。

我也笑了，孩子的笑容，家长的笑容使我们再苦再累也是觉的甜的呀！二、不同的教育方法。

仔细观察，发掘小朋友的优点。

我们班的姚宇，平时比较好动，调皮，爱理不理。

但他对画画很有兴趣，涂色涂的特别好。

我就从画画这方面对他引导与教育。

我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。

我努力让每一位小朋友都有发言的机会。

多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。

养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。

我平时多鼓励小朋友多方面的发展。

幼儿园小班数学教学总结优秀4篇

幼儿园小班数学教学总结优秀4篇幼儿园小班数学教学总结优秀4篇身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班数学教学总结11、通过观察物体量的差异，能按物体的某一特征进行正、逆排序。

2、会独立取放、整理和正确使用操作材料。

3、培养幼儿与同伙的协作能力。

4、培养幼儿思维的可逆性和传递性。

二、教学重、难点：会独立取放、整理和正确使用操作材料。

三、活动准备：大小和长短均不同的瓶子、小棒每人各5个;筐子每组2个。

教学挂图《怎么排》。

四、活动过程一、游戏“找不同”1、教师出示瓶子和小棒，让幼儿点数其数量。

2、请幼儿找出大小和长短不同的瓶子与小棒，并说出物品的差异(如最大或最小的瓶子和最长或最短的小棒)。

二、物品排序1、让幼儿给大小不同的5个瓶子排队(如按由左向右的顺序排列)，教师可启发幼儿先按从小到大的顺序，再按从大到小的顺序排列。

2、将幼儿分成若干小组进行比赛，每组幼儿互相协作把若干根小棒按从短到长或从长到短的顺序排列。

3、想一想：将正排序变成逆排序时，怎样才能又快又好地按顺序排列瓶子或小棒?教师引导幼儿尝试探索从一种排序方法改变为另一种排序方法时的最佳方案。

如：改变5根小棒的排列顺序时，中间的一根不动，将第1根和第5根、第2根和第4根小棒对调，这种方法最快。

4、活动结束时，要求幼儿学会整理材料，将材料分门别类放在两个筐子里。

三、观察画面《怎么排》1、教师引导幼观察并讲述画面的内容。

2、启发幼儿在画册上用点子的数量分别给粗细和厚薄不同的物品排序，并说出排列规则。

幼儿园小班数学教学总结2活动目标：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。

2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

幼儿小班数学教学总结5篇

幼儿小班数学教学总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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