文件的下载3
文件下载教程
文件下载教程文件下载教程细致地指导了用户如何正确地从互联网上下载文件。
这是一项基本的技能，无论是学习、工作还是娱乐，我们每个人都需要掌握。
本文将以1000字为目标，向读者解释如何下载文件，涵盖如何选择下载源、如何安全下载文件以及如何管理下载文件等方面。
一、选择下载源首先，在下载文件之前，我们需要确定一个可靠的下载源。
通常，我们可以从官方网站、常用软件平台（如应用商店）或开发者网站等地方找到文件的最新版本。
这些网站通常提供了比较官方、可信赖的下载途径。
另外，当我们对某一文件有特殊需求时，可以通过搜索引擎查找可行的下载渠道。
二、安全下载文件1. 确认文件来源：在下载文件之前，要先确认文件的来源是否可靠。
透过官方网站或官方应用商店下载文件是最安全的方式。
对于非官方网站或来源不明的下载链接，要保持谨慎，避免点击恶意链接或下载潜在的恶意文件。
2. 阅读用户评论和评分：在下载文件之前，可以查看其他用户对该文件的评论和评分。
这样可以了解其他用户对文件的评价和体验，并据此判断文件的可靠性。
3. 使用杀毒软件：下载前，最好先确保自己的电脑上装有可靠的杀毒软件。
杀毒软件可以帮助检测和清除病毒或恶意软件，保护电脑免受潜在风险。
4. 先进行扫描：下载文件后，可以先使用杀毒软件对文件进行扫描。
这有助于检测是否存在病毒或其他恶意威胁。
如果发现有问题，应立即删除文件，并使用杀毒软件清理电脑。
三、管理下载文件1. 指定下载路径：在下载文件时，可以选择将文件保存到指定的文件夹或路径中，以便后续管理。
选择有意义的文件名，有助于区分不同的文件。
2. 分类存储：可以根据文件的类型或用途创建不同的文件夹，例如将音乐文件存放在一个文件夹中，将文档或图片文件存放在另一个文件夹中。
这样可以更方便地找到需要的文件。
3. 及时清理：定期清理下载文件夹，删除不再需要的文件，以释放存储空间。
同时，删除一些已过时或损坏的文件，以避免混淆和浪费资源。
4. 备份重要文件：对于一些重要的文件，最好进行备份。
2.3文件的下载
各位同学大家好！今天我讲的内容是文件的下载。
首先，我给大家播放一首歌曲：同学们，应该都听出来了，这是周杰伦的《千里之外》，是不是觉得很好听，这首歌显然不是我录得，而是从、、、，对，没错，是从电脑上下下来的，那怎样将电脑上对我们有用的信息保存下来呢？这就是我们这节课要探讨的话题——文件的下载。
大家都知道2012年奥运会马上就要在伦敦举行了，运动员们都在期待着这一天的到来，同时也为这一天的到来做着各种各样的准备。
今天，我们大家可以利用这节课到网上去搜集一些和奥运有关的素材。
在这之前，请大家思考一下你想搜集哪些素材？嗯，没错，网上有很多素材，图片啊，歌曲啊，文字啊，还有一些公益广告都可以。
好，现在我们来搞一个比赛：这两组是A组，那两组是B组，给你们几分钟时间，每组要下载4幅图片，一个网页，一段报道，一则迎奥运的公益广告，每一组可以相互讨论，查阅课本，也可以来问我，都下好后把保存好，然后每一组派一个代表，来演示你们的成果，注意：主要是演示你们的下载方法。
你们都下好了是吧，那好，首先请A组演示，大家都抬起头：我们看，A组同学下载的过程中主要采用的是右击另存为，嗯，完成的很好，下面请B组演示，B组同学采用是另一种方法，利用迅雷这种下载工具来下的，完成的也不错，但是，有一个细节部分两组同学都没有注意到：就是我们在保存文件时要注意三点：1）保存的位置，2）保存的文件名，3）保存的文件类型，这样便于我们用的时候能很快的找到，而且要了解我们要用什么软件来打开文件，请同学们今后要有所注意。
综合这两位同学成果的演示，我在这里简单的总结一下：网页下载时：打开“文件”菜单——“另存为”——保存图片下载时：指向图片右击——“图片另存为”——保存文字下载时：选中文字——右击“复制”——借助第三方软件（word文档或记事本等）——“粘贴”——保存视频下载时一般运用下载软件，迅雷啊，快车等等。
好，这节课的主要内容就讲到这，我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。
bt3教程
BT3教程什么是BT3？BT3是一种基于分布式网络的文件共享协议，它允许用户通过互联网共享和下载文件。
BT3的全称是BitTorrent3，它是BitTorrent协议的第三个版本。
与传统的中心化文件下载方式不同，BT3使用了分布式网络和点对点传输的方式，可以实现高效、快速的文件共享。
如何使用BT3进行文件下载？要使用BT3进行文件下载，你需要以下几个步骤：步骤1：安装BT3客户端首先，你需要从BT3的官方网站或其他可信的下载源下载和安装BT3客户端软件。
常见的BT3客户端软件有μTorrent、BitComet等。
安装完成后，打开BT3客户端。
步骤2：搜索和选择下载文件在BT3客户端中，你可以通过内置的搜索功能或手动输入磁力链接来搜索要下载的文件。
磁力链接是一种唯一标识文件的字符串，你可以从各种资源网站上获得。
找到你想要下载的文件后，选择它并点击下载按钮。
BT3客户端会开始连接到下载源并开始下载文件。
步骤3：等待下载完成一旦下载开始，你可以在BT3客户端中看到下载进度和剩余时间。
等待下载完成后，你就可以在本地文件夹中找到下载好的文件。
BT3的优势和特点相比传统的文件下载方式，BT3具有以下几个优势和特点：1. 分布式网络BT3使用了分布式网络的方式，文件可以从多个下载源同时下载，提高了下载速度和稳定性。
即使某个下载源不可用或速度较慢，也可以通过其他下载源继续下载。
2. 点对点传输BT3采用了点对点传输的方式，文件可以同时从多个用户的计算机上下载，减轻了单个下载源的负担，提高了下载效率。
同时，用户也可以将自己的计算机作为下载源分享给其他用户。
3. 断点续传BT3支持断点续传，即使在中断或暂停下载后，也可以从上次下载的位置继续下载，而无需重新下载整个文件。
这对于大文件的下载非常有用，可以节省时间和带宽。
4. 私密性和匿名性BT3通过加密和匿名化技术保护用户的隐私和安全。
用户的下载活动不会被轻易追踪和监控，提供了更高的隐私保护。
常见的文件下载方法
常见的文件下载方法typeEditor1、文件下载的基本方法目前，从Internet上下载文件的方法主要有三种：通过浏览器下载、通过FTP下载、P2P 文件下载。
2、常见的文件下载方式比较（1）通过浏览器下载1)浏览器下载概述通过浏览器下载资源是最常见的网络下载方式之一。
在保存网页及其中的文字、图片、Flash等资源的时候，使用浏览器进行下载是最为方便的方法。
另外，还有很多一部分的可下载的资源是以超链接的形式提供在网页上，下载这些资源也可以直接在浏览器中进行。
2)浏览器下载工作原理通过浏览器下载时，首先需要获得有效的资源链接，然后在浏览器的地址栏中输入该链接，然后浏览器会根据HTTP协议（超文本传输协议）的规定，按照一定的格式发送下载资源的请求给存放有该资源的服务器。
服务器收到用户的请求后，进行必要的操作后，发送资源给用户。
在这一过程中，在网络上发送和接收的数据都被分成了一个或者多个数据包。
当所有的数据包都到达目的地后，会再重新组织到一起。
其下载过程示意图参见图1。
图1 浏览器下载工作原理3)通过浏览器下载存在的缺点：●当通过浏览器下载资源时，只能直接从服务器上下载资源到本地，尤其当下载该资源的人数较多，或者网络的带宽情况较差时，通过浏览器的下载资源的速度是相对较慢的；●不支持断点续传。
如果一个文件较大，需要下载的时间较长，在下载的过程中很可能会出现网络中断、系统重启等情况中断了文件的下载，那么需要重新下载该文件。
（2）通过FTP下载1)FTP下载概述FTP下载方式是最为古老的下载方式，在还没有出现WWW服务的时候，FTP就已经被广泛的使用。
目前，FTP仍是Internet上最为常用的服务之一。
FTP（File Transfer Protocol）又称文件传输协议，采用客户机/服务器的工作模式。
其中，把用户本地的计算机叫做FTP客户机，把提供FTP服务的计算机叫做FTP服务器。
2)FTP工作流程：FTP服务器上存放着各样的资源，用户可以通过客户机访问FTP服务器下载想要的资源。
2.3,文件的下载教案
2.3,文件的下载教案篇一：2.3文件的下载教案12.3文件的下载一、教学目标1、知识与技能目标：（1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源，（2）简单了解文件的不同类型及其属性（3）理解合理合法下载文件的重要性。
2、过程与方法目标：（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。
（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。
3、情感态度与价值观目标：（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度；（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源；（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。
二、内容分析文件的下载这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分。
本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。
三、学生分析其实在平时的学习过程及日常生活中，有部分的同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少的同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效的下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能他就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，有大部分的同学可能是懵懵懂懂。
四、教学策略：自主探究学习法、任务驱动法五、★教学重点：多途径、多方法、高效率的查找和下载文件；文件的类型及属性；六、★教学难点：文件的下载方式和保存（注：这是学生经常会忽视的问题，下载后找不到所需文件了，要注意培养他们良好的下载习惯。
文件的下载 教案
文件的下载教案教案标题：文件的下载教案教学目标：1. 学生了解文件下载的基本概念和过程。
2. 学生能够使用合适的工具和技巧进行文件下载。
3. 学生能够正确地保存和管理下载的文件。
教学准备：1. 计算机和互联网连接设备。
2. 适用于学生的操作系统和浏览器。
3. 下载管理软件或浏览器插件（可选）。
4. 教学演示材料和示例文件。
教学步骤：引入活动：1. 向学生解释文件下载的定义和重要性，以及在日常生活和学习中的应用。
2. 引发学生对文件下载的兴趣，例如提出一个问题或展示一个相关的视频或图片。
知识讲解：3. 解释文件下载的基本过程，包括在浏览器中查找和选择要下载的文件，点击下载链接，选择保存位置等。
4. 介绍下载管理软件或浏览器插件的作用和优势，如加速下载速度、暂停和恢复下载等功能。
示范和实践：5. 演示如何使用浏览器下载文件，包括查找下载链接、选择保存位置和监控下载进度等。
6. 让学生在计算机上实践下载一个简单的文件，如一个图片或文档文件。
7. 强调下载过程中可能遇到的问题和解决方法，如下载速度慢、下载链接失效等。
文件管理：8. 介绍文件管理的重要性，包括正确命名和分类下载的文件，以便快速找到和使用。
9. 提供一些文件管理的技巧，如创建文件夹、使用标签或标记等。
巩固和评估：10. 设计一个小练习，让学生下载一个特定的文件并保存到指定的位置。
11. 鼓励学生分享他们在下载和管理文件过程中遇到的问题和经验。
扩展活动：12. 鼓励学生进一步探索文件下载的高级技巧和工具，如批量下载、断点续传等。
13. 提供一些相关的在线资源和工具供学生自主学习和实践。
教学反思：14. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习情况，评估教学目标的达成程度。
15. 根据学生的反馈和表现，调整和改进教学策略和教案。
教学延伸：16. 将文件下载与其他课程内容结合，如下载与特定主题相关的资料或学习资源。
17. 鼓励学生分享他们在学习和生活中使用文件下载的实际案例和经验。
文件下载方法
文件下载方法在现代社会中，文件下载已经成为我们获取各种资料和信息的主要途径之一。
无论是下载学习资料、音乐、电影还是其他类型的文件，掌握一些有效的下载方法对于我们的日常生活和工作都非常重要。
本文将介绍几种常见的文件下载方法，帮助您轻松获取所需文件。
一、浏览器下载浏览器下载是最常用的文件下载方式之一。
几乎所有的浏览器都提供了下载功能，只需简单的几步操作即可完成文件的下载。
首先，打开浏览器，然后在搜索引擎中输入您想要下载的文件名或相关关键词，并点击搜索。
在搜索结果中找到您需要的文件，通常会有下载按钮或链接。
点击下载按钮，选择保存文件的路径，即可开始下载。
有些网站可能对文件进行了加密或限制，需要您进行登录或注册。
在这种情况下，按照网站的要求进行操作即可完成文件的下载。
浏览器下载速度受到网络状态的影响，如果网络较慢或文件较大，下载时间可能会较长。
此外，有些浏览器还提供了下载管理器，您可以在其中查看下载进度、暂停或恢复下载等操作。
二、下载工具除了浏览器下载，您还可以使用一些专门的下载工具来提高下载速度和稳定性。
这些下载工具通常可以在各大软件下载网站或应用商店进行下载安装。
下载工具可以支持多线程下载，将一个文件分成若干个小块进行下载，从而加快下载速度。
同时，下载工具还支持断点续传功能，当网络中断或关闭时，可以在重新连接后继续下载，不会白白浪费之前下载的部分。
使用下载工具下载文件也非常简单。
首先，打开下载工具，然后输入您需要下载的文件的链接或地址。
在设置中选择您想要保存文件的路径和下载速度等个性化选项，然后点击开始下载。
下载完成后，您可以在下载工具中找到已下载的文件，进行打开或管理。
三、云存储下载随着云存储技术的发展，越来越多的文件存储在云端，我们可以通过云存储服务进行下载。
云存储下载具有以下优势：存储空间大、文件易于管理、多设备共享等。
常见的云存储服务提供商包括Google Drive、Dropbox、OneDrive 等。
下载各类文件的方法
下载各类文件的方法
1. 通过网站下载：许多网站提供各种类型的文件下载，例如软件、音乐、视频等等。
您可以使用搜索引擎查找您需要的文件并通过网站下载。
2. 通过FTP下载：FTP（文件传输协议）是一种用于传输文件的协议，在许多网站上可以用它来下载文件。
您可以通过FTP客户端软件（例如FileZilla）连接到FTP服务器并下载您需要的文件。
3. 通过P2P下载：P2P（点对点）下载是一种下载文件的方式，它可以让用户从其他用户那里下载文件。
例如，BitTorrent是目前常用的P2P下载软件之一。
4. 通过邮件下载：有些公司或个人可能会通过电子邮件发送文件给您。
您可以通过邮件客户端下载这些附件文件。
5. 通过云存储下载：云存储是一种让您可以将文件存储在云端的服务。
例如，Google Drive和Dropbox都是云存储服务，可以让您从任何地方下载您存储的文件。
注意：在下载任何文件之前，请确保您使用的是安全和可信赖的下载来源，并使用权威的安全软件检查文件是否包含病毒或恶意软件。
python下载文件的三种方法
python下载⽂件的三种⽅法Python开发中时长遇到要下载⽂件的情况，最常⽤的⽅法就是通过Http利⽤urllib或者urllib2模块。
当然你也可以利⽤ftplib从ftp站点下载⽂件。
此外Python还提供了另外⼀种⽅法requests。
下⾯来看看三种⽅法是如何来下载zip⽂件的：⽅法⼀：import urllibimport urllib2import requestsprint "downloading with urllib"url = 'http://***/test/demo.zip'print "downloading with urllib"urllib.urlretrieve(url, "demo.zip")⽅法⼆：import urllib2print "downloading with urllib2"url = 'http://***/test/demo.zip'f = urllib2.urlopen(url)data = f.read()with open("demo2.zip", "wb") as code:code.write(data)⽅法三：import requestsprint "downloading with requests"url = 'http://***/test/demo.zip'r = requests.get(url)with open("demo3.zip", "wb") as code:code.write(r.content)看起来使⽤urllib最为简单，⼀句语句即可。
当然你可以把urllib2缩写成：f = urllib2.urlopen(url)with open("demo2.zip", "wb") as code:code.write(f.read())==========================================python requests======import urllib2url = 'http://example.test/'response = urllib2.urlopen(url)response.getcode()-- 200response.headers.getheader('content-type')-- 'text/html; charset=utf-8'response.read()-- 'Hello, world!'Requests：import requestsurl = 'http://example.test/'response = requests.get(url)response.status_code-- 200response.headers['content-type']-- 'text/html; charset=utf-8'response.content-- u'Hello, world!这两种⽅法很相似，相对于urllib2调⽤⽅法读取response中的属性信息，Requests则是使⽤属性名来获取对应的属性值。
2.2.3文件的下载
潍坊七中高一信息技术《信息的获取—文件的下载》分层学案一、相关概念：搜索引擎1. 搜索引擎:指用于因特网信息查找的网络工具。
2.最早的搜索引擎是美籍华人杨致远和美国人David Filo 共同创办的雅虎。
二、上节课知识梳理（熟记）直接访问网页网络信息检索的方法 使用搜索引擎查询在线数据库目录类搜索引擎使用不同的搜索引擎 全文搜索引擎使用搜索引擎搜索技巧三、新课学习【学习目标】1．知道文件的类型及其属性2．根据不同的下载目标与下载环境，选择不同的下载策略。
【自主学习】一、访问、浏览“百度”网站，为了下次访问方便，将其网址收藏。
方法为：打开需要保存的网页—收藏—添加到收藏夹二、保存网页内容1．在桌面上新建文件夹，以“机器号+自己的姓名”命名。
将此作业放入这个文件夹，上交作业时交文件夹。
2．将 “百度”主页以“百度.htm ”为名保存到此文件夹中，并文件夹中的内容：不仅有一个 “百度.htm ” 文件，还有一个同名的_________。
3．将 “百度”主页以“百度.txt ”为名保存到此文件夹中，再观察文件夹中的内容。
思考：同一文件夹中是不允许文件重名的，“百度.htm ”和“百度.txt ”这两个文件一样吗？4．任选一校园美景图片，以“校园美景.jpg ”为名保存到此文夹件中。
保存方法为：（1）找到所需要的图片提炼搜索关键词 细化搜索条件强制搜索 用好逻辑符号（2）在图片上单击右键——图片另存为——然后再选择要保存的位置，输入文件名保存。
*5．下载一首名为“神话.mp3”的歌曲到桌面此文件夹中。
学习材料：文件的名字和人的名字一样，由两部分组成，一部分代表姓，另一部分代表名，因为电脑是西方人发明的，所以文件的命名也符合西方人姓名的特点：姓在后，名在前，和中国人的命名习惯正好相反。
文件的扩展名就是文件的姓，同一个姓的文件归为一类，如扩展名为DOC的文件就是Word类的文件。
如：七中.doc和七中.txt两个不一样的文件。
文件下载的几种方式-推荐下载
文件下载的几种方式-推荐下载在当今数字化时代，文件下载已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
无论是下载音乐、视频、软件还是文档，我们都需要通过文件下载的方式将这些文件保存到我们的设备中。
而随着技术的不断发展，文件下载的方式也在不断地更新和变化。
在本文中，我们将介绍一些推荐的文件下载方式，帮助您更加方便地获取您需要的文件。
1. 网络浏览器下载。
网络浏览器是我们日常上网最常用的工具之一，而它也是最常见的文件下载方式之一。
当您在浏览器中浏览网页时，如果遇到了需要下载的文件，您可以直接点击文件链接，浏览器会自动开始下载该文件。
这种方式简单方便，适用于大多数常见的文件类型，比如文档、音乐、视频等。
2. 下载管理软件。
除了浏览器自带的下载功能外，还有许多专门的下载管理软件可以帮助您更加高效地进行文件下载。
这些软件通常具有更加强大的下载功能，比如支持断点续传、多线程下载等特性，可以大大提高文件下载的速度和稳定性。
一些知名的下载管理软件包括IDM、迅雷、Free Download Manager等，它们可以满足您对文件下载的各种需求。
3. P2P下载。
P2P下载是一种通过点对点连接进行文件共享的方式，它可以让用户直接从其他用户的设备上下载文件，而无需依赖中心服务器。
这种方式可以加快文件下载的速度，并且能够更好地利用网络资源。
常见的P2P下载工具包括BitTorrent、eMule等，它们可以帮助您更加便捷地获取您需要的文件。
4. 云存储下载。
随着云存储服务的普及，越来越多的用户习惯将自己的文件存储在云端，这也为文件下载提供了新的方式。
通过云存储服务提供商的网站或客户端，您可以方便地浏览并下载自己存储在云端的文件。
这种方式适用于需要跨设备访问文件的场景，比如您可以在任何地方通过云存储下载您需要的文件。
5. 移动应用下载。
对于移动设备用户来说，移动应用下载是他们获取文件的常见方式。
通过应用商店或者第三方应用市场，用户可以方便地搜索并下载各种类型的应用程序、游戏、音乐、视频等文件。
2.3文件的下载
第三节 文件的下载
2.3.1 文件及其类型
1、网络中的文件
当我们利用网络获取信息时，除了在线浏览 和阅读外，有时还需要将网页文件保存下来； 有些压缩文件则只在下载并进行相应处理才 能阅读；有些音乐、电影则需要下载后才方 便欣赏；而更多的软件和程序则需要下载后 才能安装使用。这都需要我们学会从网络中 下载各种文件。
厂商网站：可以提供驱动程序、技术资料 等文件的免费下载服务，针对性强。
2.3.3 下载效率的提高
批量下载：从同一个地址或不同地址大批量 下载文件时，可以采用批量下载。 使用专门的下载工具
下载工具一般都支持断点续传、多线程等技术。
断点续传：下载过程中能接着上次中断的位置继续下载。 多线程：在下载过程中能向服务器发出多个下载请求，把一个大文件分 成几段同时下载。
文件的概念：这里的文件是指计算机中的文件，它 是用文件名来标识的一组相关信息的集合体。 文件是数字化资源的主要存在形式，也是人们管理 计算机信息的重要方式。 文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有 相同的图标。
文件名的组成：
主 名.扩展名
文件名 扩展名
2、文件的属性：
属性 说明 文件 文件的名称，通常 名 由主名和扩展名组 成，中间用“.”隔 开 举例 Index.htm 稻香.mp3 春天.doc 成绩表.xls 资料.zip
存储 文件在计算机系统 URL路径： 位置 中存储的具体位置 本机路径：D:\课件\第二章\文件下载 UNC路径：\计算机01\共享资源\期中考 试成绩表.xls 内容 文件中实际包含的 文字、图像、声音、游戏等 数字化信息
文件的其他属性：
属性 含义 文件最后一次被修改的时 间 只能读取 不能修改，删除 时会提醒 文件、文件夹的备份属性， 只是提供给备份程序使用 让这个文件隐藏起来，不 在文件夹选项里选择“显 示隐藏文件”就看不到 作用 方便人们了解文件的更新时间
2.3.3下载效率的提高
教学案例分析：《文件的下载——下载频率的提高》儋州市第一中学王燕一、教学内容分析《文件的下载》是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第二章第三节的内容，是本章的教学重点和难点。
本节内容包括“文件及其类型”、“多途径下载文件”和“下载效率的提高”三大块内容，本案例针对本节的第三节课时“下载效率的提高”设计。
本案例内容实用性也比较强，对学生的学习及日后的生活、工作等有极大的帮助。
本小节安排一课时完成。
二、学生情况分析本案例的教学对象是高一年级的学生，在本章第二节《因特网信息的查找》内容的学习中，他们已经具备了一定的因特网信息搜索的能力及一些基本的下载方法（如“目标另存为”）。
且由于计算机的普及，部分学生很早就已接触电脑，他们对网络知识有一定的了解，对如何提高文件下载的效率也有了自己的一套经验，他们懂得避开上网的高峰期，甚至还会借助文件下载工具下载文件；但这只是少数。
三、教学目标分析本小节内容侧重于学生的实践能力的锻炼，为使学生有效地将理论知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学内容的理解、分析，并结合学生的实际情况，制定如下教学目标：⑴知识与技能目标：①理解文件下载工具的特点；②学会使用文件下载工具下载网络文件，提高网络文件下载的效率；⑵过程与方法目标：通过案例“岭南王国.Wav”视频的下载及下载过程中出现断电现象的分析，以及任务（下载CCTV 10 科教频道“探索与发现”栏目经典视频“岭南王国.Wav”和歌曲“丁香花.Mp3”）的完成，给与学生亲身实践体验文件下载的机会，从实践中理解文件下载工具的特点，从而突破教学难点，最终实现“做中学，学中做”的目标。
⑶情感、态度与价值观目标：①通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
②在网络文件的下载和使用中，学会尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。
③在任务驱动式的合作学习环境中，培养学生团结互助的精神。
2.3文件的下载
文件的下载 ——“我有我的属性，三个重要属性。”
文件属性
任务一：查看文件 d:\红楼梦.doc属性，
并把其属性改为“隐藏”，看看效果
文件的下载
文件分为可执行文件和数据文件两大类:
①可执行文件的扩展名有 exe,在操作系统 中可以独立运行,如 QQ.exe ②数据文件需要相应的软件来打开， 如：红楼梦.txt、猫和老鼠.jpg
文件的 下载
主讲人：高艳丽
文件的下载
文件
用文件名来标识的一组相关信息的集合 体。计算机中的信息通常是以文件的形 式保存的。
“不走寻常路，我有我的类型和属性。”
文件的下载 ——“我有我的属性，三个重要属性。”
文件名：主名.扩展名
扩展名的含义：表示文件的属性（类型）。 红楼梦. txt 王妃 .mp3 小说， 文本文件 主名
还原精灵.rar 压缩文件：____________________________________________________
可执行文件: ___________________________________________________ vb.exe
课堂小结
本节课，我们主要是了解了常见的文件 的类型及文件名的构成，学习了文件的 下载，还学会了利用下载工具下载和多 途径下载等方法。老师刚刚也讲过了， 我们在使用网络上的文件时，还必须要 遵守一定的网络道德规范，做个合格的 网民。
网页文件
文件的 下载
——不走寻常路，我有我的类型。
压缩文件
文件的 下载
常见 文件类型
图形文件 声音文件 视频文件 文本文档 网页 可执行文件 压缩文件
扩展名 bmp、gif、jpg wav、mid、mp3 avi、mpg、mov、 rmvb txt 、wps、doc html、asp exe rar、zip
2.3文件的下载
特点
举例
网络蚂蚁、网际快 支持文件的自动、批量、定时下载， 车、迅雷、网络吸 管理功能强大 血鬼 按设定的参数下载某网站的特定栏 Webzip,Teleport, 目下，甚至整个网站的全部文件。 Pro ,Webcopier 自动登录 FTP 服务器，快速浏览 CuteFTP 文件目录，多服务器、多文件下载。,LeachFTP,WebFTP
• 元搜索引擎：辅助工具
教学要点：
1、了解文件的不同类型及其重要属性。 2、根据需要选择适当的途径下载文件。
3 、通过批量下载和灵活运用搜索技巧等提高文件
下载效率，并理解合理合下载文件的重要性。
填空： 文件 的形式存储和管理 1.计算机中的信息通常是以______ 的 2.计算机里的文件是用________ 文件名 来标识的一组相关信 息的集合体
下载文件
1、文字 2、图片 3、其他（音/视频、动画、软件等）
1、文字
（1）新建文档-〉复制-〉粘贴 （2）文件或网页另存为
2、图片 （1）复制=〉粘贴 （2）图片另存为
（3）其他（音/视频、动画、软件）
直接点击下载 以“目标另存为”的方式 网际快车、网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传 送带、迅雷等下载工具来下载
不让用户查看某些重要文 件
方便用户了解文件的大小
文件的属性
• 我们下载了一个文件，那么如果想要了解一下 这个文件的属性的话应该怎么做？ 选中该文件，然后单击鼠标右键，选择属性就 可以查看该文件的属性。 可以查看这个文件的类型、大小、创建时间、 最后修改的时间，还有这个文件的操作属性如： 只读、存档、隐藏等。
网站下载工具
FTP 下载工具
流媒体下载工 具
其他专用工具
将流媒体服务器传送出来的影音片 影音传送带 断收集成完整的影音文件 超星图书阅读器, 面向特定的应用领域的专用下载工 方正 Apabi 具，多是与相应的应用软件集成。 Reader
各种类型文件的下载办法
各种类型文件的下载办法一、文字内容1、先建立一个WORD文档（开始——程序——Microsoft office——Word）2、选中需要的文字内容，再选中内容上单击鼠标右键，在出现的菜单中选择“复制”3、返回到新建的WORD文档，在空白区域单击鼠标右键，在出现的菜单中选择“粘贴”，这样文字内容就粘贴到WORD文档中了。
4、在WORD文档中，菜单栏上点“文件——保存”，在弹出的对话框中，设置“保存位置”和“文件名”，最后确定即可。
二、E—mail中的附件下载1、打开电子邮箱，打开相关电子邮件。
2、在附件下点“下载”，弹出的对话框中选择“保存”，3、在打开的对话框中，设置“保存位置”和“文件名”，最后确定即可。
三、下载音、视频的几种特殊方法1、利用临时文件夹一般的视频、音频文件在播放后（缓冲后）就会在C盘的临时文件夹临时储存，打开该文件夹，找到文件复制下来即可。
方法如下：右击桌面Internet Explorer图标（在网页的工具栏点击“Internet 选项”也可以）——点击“属性”——点击“设置”——点击“查看文件”（此时已打开临时文件夹）——点击“大小”按由大到小排列——复制最大的文件就是了。
2、利用百度工具栏到正规网站下载安装百度工具栏软件，打开视频音频网页后，网页顶端的百度工具栏会显示“影音文件”，点击它，复制该影音文件地址，粘贴到下载软件（如迅雷）下载即可。
3、利用迅雷直接下载安装迅雷软件(默认安装）后，打开影音网页，鼠标移至该视频或音频上，此时迅雷会显示“下载”，点击下载即可。
4、利用其他辅助软件A 对于有专门的下载器或相关下载软件的视频网站如土豆网、优酷网、奇艺高清网等，可用其软件或下载器直接下载视频。
安装相应软件，直接在视频播放页点击“下载”即可。
B 也可以利用网站。
首先，打开视频播放页，复制地址栏中的视频地址；其次，打开网站，将复制的视频地址粘贴到内容框中，点“开始”；最后在出现的网页中有视频的真正的下载网址，在网址上点击右键，选“目标另存为”，在打开的对话框中点“保存”即可（也已自设文件保存路径和修改文件名）朋友们在网络的海洋中畅游的时候，有时会遇到自己非常喜欢的视频作品，很想将喜爱的视频下载至硬盘以备今后随时欣赏！很多视频共享网站多数采用FL V格式(或SWF格式)的流媒体形式，一般用户很难获得视频的真实下载地址。
2.3文件的下载
1、在自己电脑的桌面上新建一个名称为“自己姓 名”的文件夹。
2、利用搜索引擎，搜索1首歌曲（歌曲自己确 定），然后下载，保存位置同上。
3练习查看刚才下载的歌曲的文件属性，比如：文 件类型、文件大小等，在文件夹中新建一个文本 文档，在文档中注明：你搜索的时候使用的关键 词，下载文件的网站、所用的工具、该文件的类 型和大小。
文件名
文件的名称，通常由主名和扩展名组成， 中间用“.”隔开。主名可由计算机用户直接确 定，扩展名则用来标明文件的类别。
例：
文件名：
金字塔.jpg
主名 扩展名
文件类型
可执行文件
内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行 的指令，它可以指挥计算机完成各种复杂的任务， 这种文件主要是一些应用软件，通常以EXE做为文件 的扩展名。
文件在计算机系统中存储的具体位置。
存储位置
本机路径：D:\music\我是明星.mp3
文件的其它属性
在我们电脑上的文件，无论是哪个文件， 只要你选中该文件，然后单击鼠标右键，选择 属性就可以查看该文件的属性。可以查看这个 文件的类型、大小、创建时间、最后修改的时 间，还有这个文件的操作属性如：只读、存档、 隐藏等。
多途径下载文件
厂商网站下载 专题网站下载 FTP下载
网络上文件的知识产权受法律保护, 在实际应用时一定要严格遵守有关版权法规。 文件中有时会包含不健康的内容 ,我们应自觉抵 制它们,做到不阅读、不存储、不传播；在使用文件 的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏； 将下载文件引用到自己的作品中的时候，一定要 遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成果， 注明相应的出处。 共享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但 未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。 自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不 得用于商业目的。
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《文件的下载》说课稿
给位评委老师你们好！今天我说课的题目是《文件的下载》。
我要以教材，教学目标，教学重难点，教法，学法，教学过程，教学效果等几个方面进行分析：
一、说教材
《文件的下载》是教育科学出版社的《信息技术基础》第二章
第三节的内容。
这个内容是因特网技能教学中最关键也是最重要的
环节之一，是学生在因特网信息海洋中快速有效的地获取自己需要
的信息必须掌握的技能，也是学生学会利用网络进行自主学习和探
究学习的必备技能，对激发，培养和提高学生利用网络进行终身学
习的意识起着重要的作用。
再次之前，学生已经学习了计算机网络
和因特网的相关知识，会利用搜索引擎搜索信息，只是能真正的使
用下载工具进行高效下载的同学可能不多，还有就是对于文件一些
属性及文件类型，有大部分同学可能是不熟悉。
二、说教学目标
依据新课程标准教学目标设计要求，结合信息技术这门学科的
特点和高中学生认知结构及其心里特征，我制定了一下教学目标：(1)知识与能力：常用软件的认识和了解，从web网站下载软件和信
息的操作方法。
(2)过程与方法：学会利用浏览器从web网站下载一些常用的软件和必要的信息资源，并利用这些软件来帮助自己学习。
(3)感情与态度：培养学生对未知知识的探索能力，自主学习能力及
信息的处理能力。
三、说教学重点和难点
为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，根据教材与学
生实际，我指定了一下教学重点与难点：
【重点】：利用常用的搜索网站搜索软件和信息，从web网站
下载软件和信息的操作方法。
【难点】：搜索并下载自己感兴趣的软件和信息，并和同伴交
流搜索和下载的方法和技巧。
为了突出重点和难点，讲清疑点，使学生能够达到本课题既定
的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法
教学是一门艺术。
急需要规范性，又需要创造性和实践性。
基
于本节课的特点：我主要采用了情景导学法与演示法，任务驱动法。
情景导学法是提起学生的学习兴趣，演示法为学生学习理清思路，
任务驱动法发挥学生的主体作用。
从而使学生在乐趣中愉快的学习，并很好掌握知识。
五、说学法
我们常说“现代的文盲不是不认字的人，而是没有掌握学习方
法的人”，因而我在教学过程中特别重视学法的指导。
这节课在指
导学生的学习方法和培养学生的学习学习能力方面主要采取以下方法；自助探究法，合作学习法和操作世间法。
六、说教学过程
为了跟好的突出重点，条理清晰，最大限度的调动学生参与课堂，是这样设计教学过程：
（1）引入课题
大部分同学一定很喜欢听歌，在我们自己学习的时候，如果能够一边听歌一边学习，一定是一件很惬意的事情，怎样才能在我们的电脑上听到美妙的歌声呢？
接着引导到播放器，那么如何得到音乐播放器？至此可以引出本节课题“文件的下载”。
（2）抛出问题，引发思考
那我们怎样从因特网上下载“千千静听”这个播放器软件？它的文件类型呢？
先搜索——再下载——后查看属性。
讲解：一般利用浏览器下载有两条途径：一个是从提供下载软件的web网站下载，另外一个是从专门提供各种软件资源的FTP网站下载。
不同文件的文件类型也不同。
如：word—doc；PowerPoint —PPT
执行文件—EXE；歌曲—MP3等...
（3）教师演示
【任务】：用百度搜索引擎搜索“千千静听”并下载。
分别按专题目录搜索和关键词搜索。
要注意向学生说明搜索的技巧——在搜索框直接输入“千千静
听”和“千千静听下载”所得到的两种搜索结果的异同及速度。
（4）学生演示操作
【任务】：用百度搜索引擎搜索“金山打字通”并下载。
【过程】：找学生代表演示完成任务的过程，对存在的不足之处可找其他学生补充。
用学生比较能接受的常用软件为实例，通过学生的演示过程适当的点评说明，可以加深学生对知识的理解和技能的掌握。
下面我在对本节课做一个小结：
主要是总结搜索过程中需要注意的问题和下载时“另存为”对话框怎么设置的问题。
通过小结，突出重点和难点，是学生巩固所学知识。
（5）课堂练习
【任务一】：请同学们下载搜狗拼音输入法来安装，比较和“智能ABC”有什么区别？
【任务二】：从因特网上下载免费的下载工具。
如：迅雷，网际快车，下载下来使用，与利用浏览器直接下载的速度进行比较。
在学生练习过程中，针对不同层次的学生，指导他们选择不同的任务进行探究学习，独立完成任务，充分发挥学生主体作用，培养学生的自学能力及信息处理能力。
（6）知识归纳与拓展
在网上查找资料需要技巧。
希望同学们今后的学习中进一步去实践与探索，总结经验，找到适合自己的一套搜索信息的方法，为我们
利用网络进行真身学习，自助学习和探究学习奠定基础。
（7）板书设计
板书是教学与内容的提示语概括，是教学内容的精华，因此板
书要条理清晰。
根据教学目标板书设计如下：
①文件及其类型②多途径下载文件③下载效率的提高
七、说教学效果
本节课由于突出以任务驱动为主线，一学生的自助探究学习为
中心，充分调动学生学习的积极性，学生勤于动手，课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识目标完成到达，能力，发展和情感目标基
本实现。
同时存在着困难与不足：
1、硬件设备的不稳定行可能会给课堂造成一些不可预知的麻烦：
2、学生个体的差异，完成任务情况会不同。