七年级政治人字的结构课堂练习
思想品德教育科学七年级上册《第九课 “人”字的结构》习题
《第九课“人”字的结构》习题一、选择题1、鲁滨逊流落荒岛的事例说明（）A、人可以离开社会而生存B、人与人之间不需要交往C、人离不开交往D、人需要世外桃源2、鲁滨逊流落荒岛后感到了（）A、孤独和寂寞B、高兴和幸福C、放松和平静D、前所未有的幸福3、“人”字结构就是（）A、相互抵消B、相互支撑C、相互矛盾D、相互理解4、深夜一个人在林间小路行走会感到（）A、恐慌B、着急C、好笑D、无所谓5、刚赶往一个新的集体，面对陌生的同学，我们会感到（）A、拘束B、高兴C、无所谓D、适应6、如果人的交往需要得不到满足，会影响人的（）A、心理健康B、精神健康C、身体健康D、心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康7、如果从小不与他人交往，就可能影响人的（）的发展①心理②身体③精神④智力A、①②③④B、①③C、③④D、①③④8、“请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我们自己，这世界会变得更美丽。
”这告诉我们（）①友情需要相互理解和信任②只有你主动与他人交往才能形成良好的人际关系③友情在于奉献不在乎索取④友情的基本内容是相互关心与帮助A、①②B、③④C、①③D、②④9、小石是一个七年级的学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往。
一次偶然的机会，她在网上结识了一些网友，网上的她开朗活泼，能说会道，渐渐地，她发现只有在网络世界里，才有真正的朋友，才会有人和她交往，无话不谈。
下列说法不正确的是（）A、互联网的诞生，扩大了人们的圈子B、在互联网上决不能实现真正的人际交往C、随着科技的发展，互联网可以弥补人们交往的不足D、小石有了网友，就可以少和其他同学交往了10、进入初中后，玲玲觉得一下子忙多了，忙于完成各科的学习任务，很少有时间参加各种各样的课外活动，她认为和同学进行交流沟通简直是在浪费时间。
假如你是她的同学，你会这样劝说她（）A、无所谓，反正学生的主要任务是学习交不交往关系不大B、正常交往能弥补我们的不足，沟通有利于我们的成长，要重视交往C、交往和学习同等重要，我们要安排大量的时间进行交往D、交往可以弥补学习上的不足，要多交往，少学习马某因害怕自己的孩子被人欺负，就把他们关在家里不让出门。
七年级上册第九课：人字的结构第一框题(1)
查克与他的朋友威尔 逊.mp4
心灵的呼唤
❖ 与人交往，是人类心灵和精神的内在需 要。如果交往的需要得不到满足，就会导致
心灵的孤独和精神的寂寞。
情感体验一
❖ 夜间独自行走，你会感到（
）。
❖ 你渴望什么？
❖ 与几个朋友在一起，你会感到（
）。
❖ 安全的需要，要通过交往来满足。
情感体验二
❖ 当你生病时，父母出差在外，你的感受是（
人生的历程就是与人交往 的历程。人字结构形象说 明人与人之间相互支撑、
相互依赖的关系。
父母 朋友 老师 同伴
《荒岛余生》影片主要内容：
❖ 查克在一次出差旅程中因飞机失事，被 困在一个无人荒岛，他失去现代生活， 没有人交往，生活的唯一目标就是求生 和摆脱孤独，于是他生命中出现一个新 的“朋友”——一个排球。
❖ 为什么交往是人类自身和社会发展的需 要？
❖ 1.对个人来说，个人的发展离不开交往。
❖ ①个人的成长和发展过程，是通过社会 交往学会社会生活的过程。
❖ ②缺乏与人交往，人的知识、智力、能 力、技能、情感等都不到正常的 发展。
❖ ③在人类社会中，如果从小不与人交往， 心理和精神也不能得到正常发展。
玉东新区茂林初中 李殿宝
教学目标：
1.情感目标：感受交往是人类天性的 需要，是人类心灵和精神的内在需 要。
2.能力目标：重视交往，提高在交往 中处理各种关系的能力。
3.了解交往的重要性。
世界很小是个家庭.f4v
初步感知一：看70页，回答
为什么说人生的历程就是与人交 往的历程？
初步感知二：看71到73页，回答 为什么与人交往是心灵的呼唤？
简答题
❖1.为什么个人的发展离不开交往? ❖2.为什么说社会的进步依赖交往？ ❖3.交往对中学生有什么意义和作用？ ❖4.我们中学生应怎样对待交往？
2014年秋期七年级政治第九课 “人”字的结构
2014年秋期七年级政治第九课“人”字的结构第1课时心灵的呼唤班级_______ 姓名_______ 时间_______一、学习目标1．知道交往的重要性。
2.感受交往是人类天性的需要，是人类精神和心灵的内在需要。
二、导入：导入新课，导学学习目标。
（2分钟）三、自主学习、合作学习。
（18分钟）（组内按照自学、对学、群学方式完成。
积极参与并完成任务每人按1分计入小组。
）自学教材70-73页，完成下列问题的思考，把 1、2、3、、题的答案在书上勾划出来。
1、（）是人类心灵和精神的内在需要。
如果交往的需要得不到满足，就会导致（） .2、有心理学家认为，（）的需要等，都是人类非常重要的需要。
都与( )有直接的关系，只能通过（）来实现。
3、如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的（），甚至会危害人的（）。
4、阅读71页方框里的材料，体验：如果你是鲁滨逊，你的感受是（）。
5、阅读72页第一个方框里的材料，思考：如果把“星期五”换成鲁滨逊过去最不喜欢的一个人，流落荒岛的鲁滨逊愿意与他交往吗？为什么？6、阅读72页最后一个方框里的材料和73页第一个方框里的材料后体验：在夜间独自行走时，你的感受是。
如果有一个人陪着，你会感到。
如果没有父母的陪伴，你的感受是。
7、阅读73页“囚徒与小草”的故事，思考:为什么拔一根小草会给囚徒致命的打击？四、分组汇报展示探究学习各题。
（10分钟）（各组汇报展示，给予分数奖励；教师点评学生表现和问题的补充升华。
）五、练习与检测。
（10分钟）（独自完成。
根据完成情况给小组加分。
）思考并归纳:为什么与人交往是人类心灵和精神的内在需要？第21张九-1。
初一上册政治同步测试题：“人”字的结构
[键入文字]
初一上册政治同步测试题：“人”字的结构
学生们在享受学期的同时，也要面对一件重要的事情那就是学习。
政治网初中频道为大家提供了初一上册政治同步测试题，希望对大家有所帮助。
1、《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛的事例充分证明( )
A、人可以离开社会而生存
B、人与人之间不需要交往
C、人和人类社会离不开交往
D、人可以离开他人而生存
2、人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。
人字的结构就形象地诠释了人与人之间的这种( )关系。
A、相互抵消
B、相互依赖
C、相互矛盾
D、相互理解
3、刚进入个新的班集体，面对陌生的同学，我们可能会感到( )。
A、拘束
B、高兴
C、无所谓D 、适应
4、如果我们从小就不与他人交往，可能影响( ) 的发展。
①心理②智力③情感④能力
A ①②③④B、①②③C、②③④D、①③④
5、对于中学生来说，正常的交往活动有利于我们( )。
A、身体长高
B、结交朋友
C、增长见识
D、考试取得好成绩
6、我国公民在法律面前一律平等。
这表明，在社会交往中( )。
A、人与人的财产状况要相等
B、每个人都应该得到平等对待
C、人与人不可能做到平等
D、人与社会平等相处
7、当我们与同学发生矛盾时，要做到( )。
A 斤斤计较B、相互宽容C、决不宽容D、得理不饶人
现在是不是感觉政治网初中频道为大家准备的初一上册政治同步测试题很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
1。
教科版初中政治七年级上册4.9“人”字的结构word教案(3)
4.9“人”字的结构课标与教材课标依据：2.1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
2．1．5知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明、礼貌的行为习惯。
2．2．3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
教材分析：“人”字的结构是第四单元“人与人之间”的第一节，亲朋好友、同学师生、熟悉的人、陌生的人等，我们生活在人与人的联系和交往中。
人类的天性需要交往，个人的发展呼唤交往，社会的进步依赖交往。
人际交往就是人与人的交流和往来。
教材主要从两个方面进行了讲解，一是心灵的呼唤，与人交往，是人类心灵和精神的内在需要；二是发展的需要，交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
教材设计了体验－思考－活动，结构设计合理，层次分明。
教材最后讲解了我们中学生正常交往的好处。
学情学生踏入中学，进入了新的集体，面对新的同学，对于这些新的变化可能感到迷茫和无所适从，急于找到解决的办法。
人与人交往有何意义，是本课学习的重点，也是学生应该重点掌握的问题。
但受学生原有基础和认知水平的影响，有些同学掌握起来可能比较轻松自如，而有些学生需要教师加以引导。
教学目标情感、态度与价值观：使学生逐步体会到与人交往对个人成长和生活的重要性及对社会发展的促进作用，能够提高与人交往的意识和能力，并能树立正确的交往观，从而重视交往，乐于交往，学会交往，建立与同学及他人的和谐的人际关系。
过程与方法：本节教学达成的过程是：设疑导入→自主感悟→共同探讨→分析归纳→学以致用，教学时力求组织学生完成“激趣→探知→训练→归纳→扩展”的舞步操作程序。
知识和能力：1、知道与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。
2、理解与人交往对个人成长和生活的影响和作用。
并认识缺乏交往给自己造成的危害。
3、理解交往对社会发展的促进作用。
重点：①交往对人的重要作用②交往对人类发展的作用。
教科版七年级政治人与人之间知识要点汇总~(第四章)
教科版七年级政治人与人之间知识要点汇
总~（第四章）
练习题初一政治同步练习：人与人之间测试题|七年级政治同步练习：人与人之间测试题
“人”字的结构
1、为什么说人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活?(P71、P74)
⑴与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。
完整内容gt;gt;gt;初一上学期政治《人字的结构》知识点~
假如我是你
⑴人作为独立的个体，在法律和人格地位上是平等的(P76-P77)
①人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会共同的理性和道德的要求。
平等待人是人类精神需要的反映，平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。
完整内容gt;gt;gt;七年级上册政治《假如我是你》知识点~
交往有艺术
1、讲究文明礼貌的重要性 (P85)
⑴讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。
⑵讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。
⑶讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，有利于我们的健康成长与发展。
完整内容gt;gt;gt;秋季学期初一政治《交往有艺术》知识点~
七年级政治人与人之间知识要点是教科版考试的重点科目，大家赶紧行动起来，文章介绍了三个小节的解析，动动手指不要忽略哦!初一政治知识点栏目去了解!!!。
科教版7年级政治上册人字结构导学案
课题：“人”字的结构课型：新授【学习目标】三维目标：1、知识与能力:初步培养交往与沟通的能力，学会交往。
2.过程与方法：使学生懂得交往是人类天性的需要。
3.情感、态度和价值观:重视交往，乐于交往。
重点：1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
难点：懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
【学习流程】一．自主学习、获取新知。
自学内容：课本70页—75页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把答案写在横线上。
（1）人际交往是（2）人字的结构形象的诠释了的关系. （3）是人类心灵和精神的内在需要。
如果交往的需要得不到满足，就会导致和。
（4）人类的需要主要有三方面：、、。
（5）如果交往的需要得不到满足，不仅，甚至会。
（6）是人类自身和社会发展的需要，和都离不开社会交往。
（7）一个人脱离人类社会，缺乏，他的、、、、不能得到正常发展。
（8）的进步依赖交往。
二质疑研究----质疑解疑、合作探究2．小明是一名七年级学生，每天上学独来独往，在生活中也没有朋友。
他常说：“学生的任务就是学习，没有必要把时间浪费在与人交往上。
再说，只要肯用心，一个人也能学好，也能成才。
”你认为小明的说法对吗？用所学知识劝说他。
3正常的交往活动对中学生的成长和发展的意义？三．当堂检测一、拓展练习1. 鲁滨逊流落荒岛的事例说明（）A.人可以离开社会而生存B.人与人之间不需要交往C.人离不开交往D.人需要世外桃源2、“人”字结构就是（）A.相互抵消B.相互支撑C.相互矛盾D.相互理解3、如果人的交往需要得不到满足，会影响人的（）A.心理健康B.精神健康C.身体健康D.心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康4、如果从小不与他人交往，就可能影响人的＿＿＿的发展①心理②身体③精神④智力A.①②③④B.①③C.③④D.①③④5、“请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我们自己，这世界会变得更美丽。
七年级政治上册 第九课“人”字的结构(第1课时)同步练习 教科版
第九课“人”字的结构心灵的呼唤发展的需要社交恐惧症，即一种对社会环境及与他人社交互动的恐惧。
春节期间的应酬或许让某些人如坐针毡：到时我该说些什么？其他人在盯着我看吗？他们会排斥我吗？即使旁人态度友善，他们一定看到了我木讷的神情，我不善微笑，他们一定发现了我的紧张及不自在，他们一定不会喜欢我。
与陌生人会面使他紧张，聚会上拥挤的人群让他恐慌，结交新朋友的念头令他惧怕，对他而言，家是唯一感觉舒适的地方。
这就是社交恐惧症。
你有社交恐惧症吗？你知道哪些人更易患社交恐惧症吗？提示：年轻人更易患社交恐惧症。
数以千万的人群每一天都在社交恐惧中惶惶然度过，仅在美国便有约1 500万名患者。
它是当今第三大心理问题，仅次于抑郁症和焦虑症。
更让人担心的是，社交恐惧症患者普遍偏年轻，大部分集中在16岁至25岁之间，也就是80后、90后的人为多。
有专家以为，之所以80后、90后容易患上社交恐惧症，主要原因有二：一是网络时代导致人与人之间的交流减少，后来则变成不愿意面对面交流。
二是现在的80后、90后人群，性格都比较自我，且都是独生子女，自理能力比较差，更不用说与人沟通，因此在社交问题上会出现障碍。
这些孩子若不及时干预，很容易导致自闭症。
1．与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。
如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞，不仅会影响人们的心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康。
2．安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要等，都是人非常重要的需要。
这些需要都与交往有直接的关系，只能通过交往来实现。
3．个人要发展离不开交往。
个人的成长和发展过程，实质上就是通过社会交往，逐步学会社会生活的过程。
4．社会的进步依赖交往。
1．为什么说人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活？（1）与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。
（2）交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
①一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、心理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。
思想品德：第九课《“人”字的结构》教案(教科版七年级上)
体验：如果我是鲁滨逊，我的感觉是什么？
设想自己将在很长很长的时间内在一个陌生的地方过一种完全孤独的生活，我的感觉是什么？
P72中的囚徒为什么会很快就死去了？
（那位囚徒由于没有交往对象，把小草当作朋友。这是他满足交往需要的恮途径，也是他生命的支柱。失去小草使他失去了支柱，完全陷入了致使的孤独与寂寞之中）
二、交往对人的重要性B（P71、74第一段第一句）
据问题回忆上节知识点
教
学
步
骤
教 师 活 动
学 生 活 动
（1、与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。
2、交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。）
以刘连仁的例子来说明。
1、人的交往被剥夺的不良后果C（P72）
（不仅会影响人们的心理和精神健康，甚至会严重影响人们的身体健康。）
2、对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？D（73）
（安全的需要、爱和归属的需要，以及尊重的需要等。通过社会交往来实现。）
3、正常交往对中学生的意义？E（P75）
（有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和价格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。）
板
书
设
计
P70第九课：
一、交往的含义A（P70） 人的结构（P70）
二、交往对人的重要性B（P71、74第一段第一句）※
1、人的交往被剥夺的不良后果C（P72）※
2、对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？D（73）※
3、正常交往对中学生的意义？E（P75）
课
后
[学习资料]七年级政治上册 第九课《“人”字的结构》导学案() 教科版
![[学习资料]七年级政治上册 第九课《“人”字的结构》导学案() 教科版](https://img.taocdn.com/s3/m/b446389fdd3383c4bb4cd253.png)
第九课“人”字的结构一、引言：：“这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风，幸福之花处处开遍.这是生命的源泉。
在没有心的沙漠,在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间 .啊啊啊”。
同学们，这首优美的《爱的奉献》道出了人际交往的重要性，那么，我们今天就来共同学习本课内容（1分钟）二、明确目标：（2分钟）自学目标：1、了解人际交往的含义是什么？交往对人有哪些重要性？人际交往被剥夺后的不良后果是什么？2、了解对人非常重要的心理需要有哪些？它们都通过什么来实现？3、正常交往对中学生的意义是什么？互学目标：1、交往对人有哪些重要性？2、正常交往对中学生的意义是什么？三、引导自主学习（20分钟）浏览本课两个标题，同学们知道了本节课我们将要学习的问题是什么？（看标题知层次）（1分钟）（一）首先我们看课本P70页下面两个自然段（看句段知含义）（2分钟）1、你知道什么是人际交往吗？“人”字的结构怎样来诠释吗？（学生自学完成，在小组内说说）2、下面来看“心灵的呼唤”一目中《鲁滨逊漂流记》，谁能给我们讲讲这个故事？你曾经有过这样类似的情景或感受吗？说说你当时的感受是什么？这些故事充分说明什么？（与人交往的重要性）（互学完成）小组展示：（3分钟）教师点评：（1分钟）3、出示生活情景《小勇的故事》，请同学们结合这个故事说说，对我们人类非常重要的心理需要有哪些？它们都通过什么来实现？（自学目标）（出示幻灯片2）4、出示资料《当今家教十大难题》，请同学们分析一下，材料说明了什么问题？（人际交往被剥夺后的不良后果是什么？）（出示幻灯片3互学完成）（二）、下面我们阅读课本“发展的需要”P70—75页下面内容（看句段知含义）（2分钟1、请同学们阅课本中《狼孩的故事》，思考：为什么会有如此结果？（实际是说出交往对人有哪些重要性？）小组展示：（3分钟）教师点评：（1分钟）2、不光人的成长和发展进步离不开交往，实际上社会的发展与进步也离不开交往，请大家看看下面的事例（幻灯片4呈现国际交往给社会带来发展与进步的事例）（师简单讲解）3、请同学们畅所欲言，说说你在与老师，同学，家长，朋友的交往中获得了什么？（正常交往对中学生的意义是什么？）小组展示：（3分钟）教师点评：（1分钟）四、精讲点拨：同学们，“人”字的结构形象的诠释了人与人之间的的相互依赖关系。
七年级思想品德(上)第九课《“人”字的结构》学案
施工单位渣土车自查自纠表为了确保工地施工环境的安全和整洁，保护环境不受污染，施工单位在进行渣土车施工作业时，需要进行自查自纠，及时发现问题并采取相应的改进措施。
以下是施工单位渣土车自查自纠表，希望对施工单位提供一定的参考和指导。
一、渣土车驾驶员管理1. 渣土车驾驶员是否持有有效的驾驶证件？2. 渣土车驾驶员是否定期接受交通法规和安全生产教育培训？3. 渣土车驾驶员是否定期接受体检并做好健康监管？二、渣土车车辆管理1. 渣土车是否定期进行保养和维护？2. 渣土车底盘、底部是否有松动、漏油等问题？3. 渣土车是否装有防护设施和安全标识？三、渣土车装载作业管理1. 渣土车装载作业是否按照规范进行？2. 渣土车装载作业中是否存在超载现象？3. 渣土车装载物料是否固定牢固，避免物料散落？四、运输过程管理1. 渣土车运输过程中是否按规定行驶？2. 渣土车运输过程中是否遵守交通法规？3. 渣土车运输过程中是否有超速、违章停车等行为？五、渣土车卸载作业管理1. 渣土车卸载作业是否安全有序进行？2. 渣土车卸载作业中是否有人员站在车辆后面？3. 渣土车卸载作业中是否有松动、泄漏等问题发生？六、应急处理和事故报告1. 渣土车在运输过程中是否定期进行紧急制动测试？2. 渣土车在运输过程中是否随时准备好急救物资和工具？3. 渣土车发生交通事故时是否能及时报告并配合处理？七、其他问题1. 渣土车周围是否设有明显的安全警示标识？2. 渣土车驾驶员是否具备自救逃生意识和技能？3. 渣土车相关管理人员是否能及时处理违规问题并采取有效的措施？以上是施工单位渣土车自查自纠表的内容，希望施工单位能够认真贯彻执行，确保渣土车施工作业过程的安全和有序。
渣土车是施工过程中不可或缺的重要工具，只有保证其安全、合规运行，才能更好地为施工工程提供服务并保护环境资源。
愿我们共同努力，共同营造一个安全、和谐的施工环境。
人字写法练习题
人字写法练习题人字写法是书法中一种重要的字体风格，它以直、横、撇、捺为基本笔画，并且具有简洁、秀丽的特点。
通过练习人字写法，可以提高书法的艺术效果，增强字体的美感。
下面是一些人字写法练习题，希望能帮助读者更好地掌握这种书法技巧。
1. 写出连续的人字起搏线，要求线条流畅、宽度一致、形状端正。
2. 练习书写人字起搏线并加入华丽的花纹，以提升视觉效果。
3. 书写单个的人字，要求字形清晰、结构稳定、笔画转折自然流畅。
4. 书写多个不同大小的人字，要求布局合理、间距均匀，形成有层次感的作品。
5. 通过人字的书法练习，尝试书写一些字体教材上的常用字，如“人”、“字”、“书”等，要求字形端庄，线条流畅。
6. 练习写行书形式的人字，行书的特点是笔画连绵有力，书写时要注意提笔顿挫和连笔的处理。
7. 尝试以人字为基础，加入个人的创新，创作一些独特的艺术作品，可以尝试结合其他艺术元素，如花草、动物等，以形成独特的风格。
8. 将人字与其他字体风格相结合，如楷体、隶书等，形成有趣的对比效果，提升作品的艺术价值。
除了以上练习题，还可以通过模仿名家的作品进行练习，例如模仿米芾、赵孟、文徵明等书法大家的人字作品，通过模仿学习他们的用笔技巧、结构布局和形式美感。
在进行人字写法练习时，需要注意的是，要保持良好的姿势和放松的心态，握笔正确，用力均匀，同时要注重对笔画的控制和线条的流畅度。
切勿急于求成，书法需要长期坚持和不断的练习才能取得进步。
通过不断地练习人字写法，我们可以提升书法的艺术价值，培养审美能力和专注力，并且在日常生活中也能够灵活运用。
因此，无论是对于喜爱书法的人，还是对于想要提高书法水平的人来说，人字写法的练习都是非常有益的。
希望以上的练习题能够帮助读者更好地掌握人字写法的技巧，不断提升自己的书法水平。
七年级政治上册 4.9“人”字的结构教案 教科版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
教科版七年级政治上册第九课“人”字的结构(第一课时)教案
第四单元人与人之间
第九课“人”字的结构
时间：年月日星期：课题心灵的呼唤本期总节数
教学目标
情感态度价值观感受交往是人类天性的需要，是人类心灵和精神内在需要。
能力目标提高交往中处理各种的能力
知识目标了解交往的积极性
教学重点交往是人类心灵的呼唤
教学难点人类的众多需要只能通过交往来实现
教学过程及措施
教学环节教学活动设计设计意图
导入：情境体验 1. 教师提问：我们同学中有谁看过《鲁滨逊漂流
记》？说的是什么事？（学生讲鲁滨逊漂流的故事）是
的，我们很多同学在很小的时候就看过《鲁滨逊漂流
记》。
鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在那
样的条件下，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
我们为他的勇敢和机智而感叹。
现在，我们重新来体验
鲁滨逊在孤岛上的生活，是否能体会到他的孤独与寂
寞？
2. 学生想像鲁滨逊在这28年中可能有的心情。
3. 学生讲述自己的一次孤独寂寞的体验经历，说
说事情的经过和自己的感受。
4. 体验孤独。
呈现下列情境，让学生想像在这样
的情境下，自己的心情会如何。
（1）独自坐在家中，无所事事，总希望有个朋友
来陪伴。
（2）夜深人静的树林里，与几个好朋友虽然迷路
但始终团结在一起，相互勉励。
让学生从自我的体验中感
受到人际交往的需要，为以下的
教学内容作铺垫。
一、概念：交往动机教师阐述“交往动机”概念：交往需要表现为每个引导学生理解交往对人的。
教科版《思想品德》七年级(上册)第九课 “人 字的结构(第1课时) 课时练习(及答案)
第四单元人与人之间第九课“人”字的结构（第1课时）基础达标一、填空：1、人际交往就是______________________。
2、______________是人类心灵和精神的内在需要3、_______________、_______________以及_____________等，都是人非常重要的需要，这些需要，只能通过__________来实现。
4、如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的_______________-健康，甚至会危害人的__________健康。
二、单项选择1、下列对交往认识正确的是（）A、我们现在的主要任务是学习，不需要交往B、多一个朋友多一条路，为了自己的将来应努力多结交“哥们儿”C、人生离不开交往，中学生也需要交拄D、中学生只需在本班内交往，没有必要和其他班的同学往来2、交往与人的心理需要紧密联系，以下与交往有直接关系的心理需要有（）①安全的需要②爱及归属的需要③尊重的需要④利益的需要A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④灵灵是七年级的学生，他性格内向，斑里好多同学都不和他说话，他感到非常孤独和苦恼。
据此回答3-4题。
3、对此下列说法不正确的是（）A、要学会找好朋友倾诉自己的感受，积极与人交往B、暗示自己不要生气，提醒自己“我能与同学友好交往”C、每个人都有自己的个性和特色，我就是我，保持自己的个性不必烦恼D、改变自己、积极与同学交往，有利于健康成长4、灵灵的孤独和苦恼表明（）A、交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的家寞B、交往就是与各种各样的人建立不同的关系和联系C、人际交往是人与人的交流和往来D、在交往中展示自己的才华5、美国心理学家詹姆斯·林区在《寂寞会致命》‘写道：“一个人的生命很可能因为缺乏与他人交流而缩短。
”可见_______＿对人是多么重要（）A、积极、健康的性格B、生理和心理的发育C、学识和能力D、人际交往6、进入中学，小秦同学经常“离群索居”，内心感到孤单家寞，他很想改变自己的孤僻性格、你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（）A、走出个人活动的小圈子，置身于集体生活，积极与同学、老师交往B、埋头读书，多与科学文化知识交朋友C、心理上烦恼优愁时，发一通小脾气D、控制情绪，等待别人主动关心你能力提升一、多项选择1、“认识我，记住我”道出了中学生喜欢人际交往的心声。
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第九课“人”字的结构课堂练习
一、单项选择题
1、鲁滨逊流落荒岛的事例说明（）
A.人可以离开社会而生存
B.人与人之间不需要交往
C.人离不开交往
D.人需要世外桃源
2、鲁滨逊流落荒岛后感到了（）
A.孤独和寂寞
B.高兴和幸福
C.放松和平静
D.前所未有的幸福
3、“人”字结构就是（）
A.相互抵消
B.相互支撑
C.相互矛盾
D.相互理解
4、深夜一个人在林间小路行走会感到（）
A.恐慌
B.着急
C.好笑
D.无所谓
5、刚赶往一个新的集体，面对陌生的同学，我们会感到（）
A.拘束
B.高兴
C.无所谓
D.适应
6、如果人的交往需要得不到满足，会影响人的（）
A.心理健康
B.精神健康
C.身体健康
D.心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康
7、如果从小不与他人交往，就可能影响人的＿＿＿的发展
①心理②身体③精神④智力
A.①②③④
B.①③
C.③④
D.①③④
8、“请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我们自己，这世界会变得更美丽。
”这告诉我们（）
①友情需要相互理解和信任②只有你主动与他人交往才能形成良好的人际关系③友情在于奉献不在乎索取④友情的基本内容是相互关心与帮助
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
9、小石是一个七年级的学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往。
一次偶然的机会，她在网上结识了一些网友，网上的她开朗活泼，能说会道，渐渐地，她发现只有在网络世界里，才有真正的朋友，才会有人和她交往，无话不谈。
下列说法不正确的是（）
A、互联网的诞生，扩大了人们底稿的圈子
B、在互联网上决不能实现真正的人际交往
C、随着科技的发展，互联网可以弥补人们交往的不足
D、小石有了网友，就可以少和其他同学交往了
10、进入初中后，玲玲觉得一下子忙多了，忙于完成各科的学习任务，很少有时间参加各种各样的课外活动，她认为和同学进行交流沟通简直是在浪费时间。
假如你是她的同学，你会这样劝说她（）
A、无所谓，反正学生的主要任务是学习交不交往关系不大
B、正常交往能弥补我们的不足，沟通有利于我们的成长，要重视交往
C、交往和学习同等重要，我们要安排大量的时间进行交往
D、交往可以弥补学习上的不足，要多交往，少学习
马某因害怕自己的孩子被人欺负，就把他们关在家里不让出门。
等人们发现这一问题的时候，他的三个孩子，分别为19岁、15岁、11岁，
可是他们的智力却只相当于5岁、3岁和1岁孩子的水平。
他们连最基本的生活技能都没有。
据此回答11～12题：
11、三个孩子之所以会这样，是因为（）
A、他们天生就是弱智
B、没有人愿意教给他们本领
C、他们脱离了正常的生活他们不愿意和别人交往
12、对此，下列说法正确的是（）
①每个人的生存都离不开社会②在与别人的交往中我们才能获得更多的知识和技能③只有社会化的人老师真正意义上的人④家长可以随意安排自己孩子的生活
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③
13、在新的学习环境中，上张同学想交到更多的朋友，建立良好的人际关系，那么他可以（）
①主动关心和帮助他人②容纳别人的一切错误③加强和他人的沟通和交流，缩小双方的心理距离④待人热情、真诚
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②③④
14、建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求，我们向社会迈出的第一步是
A、牙牙学语
B、蹒跚学步
C、互赠礼物
D、与人交往和沟通
二、简答题
1、为什么说人生的历程就是与人交往的历程？
2、人际交往对人生的重要笥有哪些？
3、有人说“人”字结构就是相互支撑的，你是如何理解这句话？
4、对于我们中学生来说，正常交往的意义是什么？
5、为什么说人类社会的进步依赖交往？
三、实践探究题
建立平等、互助、协调的和谐社会，一起是人类的美好追求。
我们所要建设的和谐社会是“民主法治。
公平正正义。
诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐的社会“。
为了使同学们从自身优越，消除不和谐的现象，为构建社会主义和谐社会而努力奋斗，我校打算开展”从我做起，创建文明校园“活动，要求同学们做以下工作：
①列举校园交往中不和谐的现象。
②请就其中一个问题提出解决办法。
③和谐的校园离不开和谐的同学关系和师生关系，请从自身角度谈
谈你打算怎样处理好与同学的关系。
四、材料分析题
小孙今年被评为全市“十佳小公民“，老师和同学们都说他无愧于这个荣誉称号。
在平常的学习和生活中，小孙语言文明、待人和气、举止端庄，同学们在学习，生活上有困难，他都乐于帮助，以真诚、友善之心关爱身边的人，同学们都乐于与他交朋友。
小孙具备哪些与人交往的素养？
第九课《“人”字的结构》测试题【参考答案】
一、单项选择题
1—5：ABCAC 6—10:DABCD 11—15:CBADC
二、简答题
1、（1）在社会生活中，人与人之间是相互依赖的，任何人都不能脱离他人而独立生活，没有他人的支持，任何人都是无法自立于社会的。
因此，人与人之间需要相互关心，相互帮助。
（2）“一方有难，八方支援”，是中华民族的优良传统。
2、（1）与人交往，是人类心灵和精神的内在需要，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。
青少年问题的增多，与交往减少是密切相关的。
(2)安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要等，都是人非常重要的需要，而这些需要都与交往有直接的联系，只能通过交往来实现。
只有正确满足青少年的交往的需要，才能促进其的健康发展。
（3）如果交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会威胁人的身体健康。
进入青春期后，对于友情的需求也相应的增加，一旦得不到满足就会感到孤独和寂寞。
真挚的友情是人生的一笔宝贵的财富。
3、（1）因为交往是个人自身的需要，也是个人和社会发展的需要，
如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。
一开始，小军不懂得与他人交往，这种需求得不到满足，所以会苦恼。
（2）对于中学生来说，正常的交往有利于我们增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们的道德、审美等素质的提高。
我们应该重视交往、乐于交往、学会交往。
三、分析说明题
（1）交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
三名宇航员之间的交往，培养了深厚的友谊，形成了高度默契，既推动了自身素质的提高，又有利于任务的完成。
（2）个人的发展需要交往，一个人各方面的发展都离不开交往。
个人的成长和发展实质就是通过社会交往，逐步学会社会生活的过程。
如果一个人从小就不与他人交往，就不可能有心理和精神的健康发展。
（3）社会的进步以来交往。
正是通过互相的交流与往来，才推动了世界的文明进步，促进了人类社会的飞速发展。
同时，人类社会的进步加深了人与人之间的交往，交往的深化与扩大又加速了社会的发展。
神舟七号的发射成功，推动了我国航天事业的发展。
四、实践探究题
（1）正方：青少年发展离不开交往反方：青少年不需要交往（2）交往是人类心灵和精神的内在需要；交往是人类自身和社会发展的需要；对中学生来说，正常的交往有利于我们扩大知识面，增长
见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。
我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往。