关于做好我市迎接全省义务教育均衡发展整体认定自查整改装备工作的通知
义务教育均衡发展迎检工作实施方案
义务教育均衡发展迎检工作实施方案【前言】义务教育是国家的基本教育阶段，是我国教育体系中的重要组成部分。
随着我国经济社会的不断发展，义务教育的规模和质量要求也不断提高。
为了保障每个孩子都能接受良好的教育，实现教育公平，需要加强对义务教育均衡发展的监管和督促，确保各地区均衡发展的目标得以实现。
本方案将详细介绍义务教育均衡发展迎检工作的目标、内容、指导原则、实施措施等。
【一、目标】1. 实现义务教育均衡发展的总体目标。
2. 提高义务教育的质量，推动教育公平，减少地区之间的教育差距。
3. 保障每个孩子都能接受适宜的教育资源，打造优质教育环境。
4. 建立充分的监管机制，确保各地区落实义务教育均衡发展的政策措施。
【二、内容】1. 均衡发展的政策宣传。
2. 合理分配教育资源，改善教育条件。
3. 完善义务教育中长期规划，确保发展方向。
4. 加强师资队伍建设，提高教育质量。
5. 建立有效的评估机制，监测均衡发展情况。
6. 推进教育体制改革，优化管理体制。
【三、指导原则】1. 国家政策导向。
坚持党的教育方针，落实国家对义务教育均衡发展的要求。
2. 区域差异为基础。
根据不同地区的实际情况，合理分配教育资源，保证均衡发展的具体实施。
3. 责任明确。
各级政府、学校、教师和家长都要承担起推动义务教育均衡发展的责任。
4. 教育公平。
坚持以人为本，努力提供公平的教育机会，保障每个孩子的权益。
5. 督导监管。
建立健全的监管机制，加强对义务教育均衡发展的督促和检查。
【四、实施措施】1. 加强政策宣传。
通过多种渠道向各地区宣传国家有关义务教育均衡发展的政策，使其深入人心。
2. 调整教育资源布局。
根据地区实际情况，调整教育资源的分配，保障每个学生都能得到应有的教育资源。
3. 完善规划方案。
制定详细的义务教育发展规划，明确时间表和目标，确保各项任务的顺利实施。
4. 提高师资队伍素质。
加强教师培训，提高他们的教学水平和教育观念，为学生提供更好的教育服务。
义务教育均衡发展复查监测迎检工作实施方案
义务教育均衡发展复查监测迎检工作实施方案XXX义务教育均衡发展复查监测迎检工作实施方案为贯彻落实《教育部教督（2017〔6〕号文件》《XXX黔教督（2018〔48〕号文件》《普定县人民政府普教督（2018〔6〕号文件》，为有序有效推进我校义务教育均衡发展复查监测迎检工作，确保顺利通过国家义务教育优质均衡发展复查监测评估认定，为创建“教育强校”奠定坚实基础。
根据2017年11月国家评估组的反馈意见结合我校实际，特制订我校义务教育均衡发展复查监测迎检工作实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以《教育部教督（2017〔6〕号文件》《XXX黔教督（2018〔48〕号文件》《普定县人民政府普教督（2018〔6〕号文件》为依据，开展对照自查，明确存在问题与不足，落实整改提高措施，确保我校义务教育各项工作达到省级“义务教育优质均衡”评估标准指标要求，顺利通过国家义务教育优质均衡发展复查监测评估认定，为创建“教育强校”奠定坚实基础。
二、工作目标围绕2018年我市义务教育发展基本优质均衡通过国家复查评估认定的目标，依照整改义务分解表提出的首要问题、整改意见、整改时限，加强整改工作组织领导，制定切实可行的整改计划，落实整改工作责任，确保顺利通过国家复查评估认定。
三、工作重点（一）切实抓好薄弱整改我校要成立整改复查迎检工作领导小组，做好整改过程的组织领导工作，有序有效地推进整改工作进程；要严格对照《贵州—1—省县域义务教育均衡发展基本均衡督导评估细则》、《普定县人民政府普教督（2018〔6〕号文件》的要求，组织开展对照自查工作，查找存在的问题和不足，提高整改工作的针对性；要结合实际，制定切实可行的整改方案，细化整改任务，明确整改措施，落实责任人，倒计时安排整改工作，确保如期完成薄弱项目整改工作任务。
（二）全面规范办学行为一要规范课程设置。
要严格按课程表上课，不得出现教师擅自调课现象；对于个别学科师资配备不足的问题，要采用其他学科教师兼课等办法解决相关课程的开设，确保按贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）开齐开足各门课程。
2024年义务教育均衡发展自查报告模板5篇
学校食堂建筑面积平方米，就餐学生363人。生均使用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。
厕??
坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。
教师绩效工资考核
学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，分为两大块，九年级一块，七八年级一块。每学期根据教师工作的量和成绩，进行算平，最后以分数的形式呈现出来，综合考虑各方面的利益，给教师的绩效工资量化为分。每位教师每学期从工资中扣除1000元，进行统一算平。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。
2、教师补充
近三年来，学校根据上级行政部门的分配，不断补充新招录教师。20xx20xx学年度新招录特岗教师8人，招录教师3人，20112012学年度新招录特岗教师7人，招录教师2人，20122013学年度招录特岗教师6人。新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。
3、继续教育
二、各项指标完成情况
(一)、办学条件
1、学校设置与班额
学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所，曾被评为三门峡市花园式学校。经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品，让同学们了解朱阳，热爱朱阳，建设朱阳，培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。
中学迎接全省义务教育均衡发展督导评估工作方案
XX中学迎接全省义务教育均衡发展督导评估工作方案根据《XX人民政府教育督导室下发的〈关于做好迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作〉的通知》文件精神，为认真做好我校迎评的每一项工作，确保顺利通过督导评估验收，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，进一步推进我校素质教育的发展，整合我校教育资源，改善我校办学条件，规范我校办学行为，健全关爱体系，全面提高我校教育质量，促进每一个学生健康成长。
二、工作目标：通过统筹教育资源，深化教育改革，加快实现我校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量的提高，确保顺利通过全省县域义务教育均衡发展督导评估。
三、组织领导：组长：李艳升(中学校长)副组长：翟忠国（中学副校长)成员：武君华（学区教研员）殷梅娟（教导主任）史卫林（政教主任、校均衡办专干）常永海（行政办主任）王志军（校均衡办专干）领导小组下设办公室（以下简称均衡办），办公室主任由史卫林主任兼任。
四、分工与职责1、统筹督办组长：李艳升副组长：翟忠国成员：陈延森邓潮张丽萍肖海涛李馥芝工作职责：①制定学校督导评估工作方案；②组织开展各项自查自评；③统一规划，统筹安排督导评估所需经费，制定学校整改措施和整改方案；④组织积极进行各项整改；⑤认真落实区教育局《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》等文件精神；⑥负责督办推进全校义务教育均衡发展工作，统筹协调部署督导评估各项工作；⑦标准化建设组织领导资料准备，对迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作负总责并对即生工作和未尽工作进行再分配、在安排。
2、数据统计与宣传报道组长：武君华成员：刘森帮翟治元、任建平盛飞张露萍工作职责：①教师队伍建设资料准备、学校义务教育均衡发展工作相关制度的建立、规划制订，以及与之配套的文件、会议纪要、会议记录、相关档案的收集整理；②负责督导评估自查报告、明细台账、工作汇报等大型综合材料的撰写和上报；③负责均衡发展的宣传报道和宣传手册的编印；④建立学校网站QQ群专栏；⑤负责制作义务教育均衡发展专题片；⑥做好县域内义务教育发展状况监测指标数据采集工作，建立和更新数据库，对数据进行汇总、上报、研究、分析，做到数据统一。
义务教育均衡发展迎检工作方案
昭阳街道中心小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案一、指导思想为加大义务教育均衡发展迎检力度，确保义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。
根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展迎检工作方案。
二、基本情况昭阳街道中心小学始建于1999年，辖10个自然村。
目前，有16个教学班,学生611名、教职工24人。
全校占地面积2.1万平方米。
校园硬件配套设施齐全，布局合理，环境优雅。
学校先后被授予“山东省规范化学校”、“济宁市教学示范学校”、“山东省语言文字规范化示范学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国雷锋精神学习基地”、“济宁市实验室建设规范化学校”、“济宁市体卫艺教育工作先进单位”、“济宁市中小学校本研究实验学校”、“济宁市师德先进单位”、“济宁市绿色学校”、“济宁市雏鹰大队”、“济宁市电化教育示范学校”等荣誉称号。
学校多次为国家科技部办公厅、济宁市关工委、微山县教体局提供教育教学会议现场，管理经验也多次在微山县教育网，微山县人代会上报道。
目前的中心小学已实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化，学校办学特色化。
我们始终以创一流小学为目标，以德育工作为中心，强化内部管理，在德育、教科研、特色学校创建、校园文化建设上创造性的开展工作。
短短十六年，各项工作均走在全县的前列，取得了骄人的成绩。
建校十七年来，我校一直重视软硬件建设。
在“学校发展第一个五年规划中（1999-2004）”，经政府投资，为我校改扩建危房近2000平方米，硬化了路面，绿化美化了校园，藏书近万册，教学仪器达到了农村小学配备标准，健全了各功能室，“四机一幕”率先进入课堂，为实施素质教育奠定了坚实的基础，并巩固了两基成果。
为巩固成果、进一步提高素质教育质量，在“学校二五及三五发展规划中（2005-2009及2010-2014）”，政府持续加大对我校教育投资力度，配备了多功能阶梯教室、德育室、微机室、多媒体电教室、实验室、劳技室、舞蹈室、音乐室、科学探究实验室、校园网等，又扩建了标准塑胶操场，教室、办公室配备了空调、班班通等教学设备，图书配备达到26669册。
关于做好创建国家义务教育优质均衡发展区问题整改的通知【模板】
关于做好创建国家义务教育优质均衡发展区问题整改的通知各中心校，局属义务教育学校：根据《______省教育厅关于印发国家义务教育优质均衡发展县（市、区）创建工作方案的通知》（______〔2017〕__号），我区拟于2020年申报、验收国家义务教育优质均衡发展区。
为更好地做好问题整改，根据我区创建工作方案及《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（附后），就相关工作通知如下：一、我区义务教育优质均衡发展存在的主要问题对照《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，主要问题如下：1.“生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到____平方米以上、____平方米以上”。
还有部分中小学校生均教辅用房未达此项标准要求。
2.“生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到____平方米以上、____平方米以上”。
小学不达标学校有__所，初中不达标学校有__所。
3.“所有小学、初中每___个班级配备音乐、美术专用教室__间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于___平方米，每间美术专用教室面积不小于___平方米”。
还有部分中小学校的音乐、美术专用教室配备不足或面积不达标。
4.“所有小学、初中规模不超过___人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过___人”。
有__所学校超规模。
5.“小学、初中所有班级学生数分别不超过___人、___人”。
小学有___所学校___个班超过___人；初中有__所学校___个班超过___人。
6.“在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15”。
2016年国家义务教育质量监测我区四年级语文学业水平达到Ⅲ级以上的比例为58.5%；八年级语文学业水平达到Ⅲ级以上的比例为56.1%。
四年级校际差异率0.18，八年级校际差异率0.12。
计算数据来源以年初教育事业统计资料为准。
二、相关工作要求按照我区创建国家义务教育优质均衡发展区工作方案，今年为问题整改阶段。
关于开展义务教育优质均衡发展 学校装备工作专项督查的通知
关于开展义务教育优质均衡发展学校装备工作专项督查的通知
关于开展义务教育优质均衡发展
学校装备工作专项督查的通知
为了搞好学校教育装备的建设、管理和使用，促进义务教育均衡发展。
经研究，决定开展义务教育阶段学校设备质量和均衡发展专项督导，现将有关事项通知如下:
一、检查时间
9月27日——9月30日
二、检查范围
全市所有义务段学校
三、检查内容
1.学校是否按照义务教育优质均衡发展的标准建设实验室、图书馆、计算机教室、班班通、音乐教室、美术教室、劳动技术室、创客教室、体育器材保管室、心理咨询室等功能教室；设施、设备和管理人员是否按标准配备。
2.各功能室是否建立健全了相应的管理制度，安全防护措施和环境卫生管理是否达标；是否对仪器设备进行定期维护。
《迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》
《迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》一、指导思想坚持以党的十九大、十八届三中全会精神和科学发展观为指导，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（202x-202x年）》以及国家、省、市教育工作会议精神，以改善办学条件为基础，以加强学校教师队伍建设为核心，以强化学校管理为关键，全面提高学校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、总体目标通过深化教育改革，统筹教育发展，逐步缩小城乡教育差距，实现区域内学校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量基本均衡，促进城乡教育公平，确保顺利通过教育部义务教育均衡发展督导检查。
三、建立迎评领导小组组长：戴济林（胡庄初级中学校长）副组长：史记敏（胡庄初级中学副校长）刘荣成（胡庄初级中学副校长）成员：田华军（胡庄初级中学教导主任）单圣进（胡庄初级中学政教处主任）张光荣（胡庄初级中学教科室主任）刘连成（胡庄初级中学总务处主任）栾文东（胡庄初级中学电教处主任）刘小琴（胡庄初级中学团委书记）领导小组下设四个工作小组：1.接待组：组长：史记敏成员：单圣进陆明进2.现场准备组：组长：刘连成成员：杨春生栾文东王锋杰3.申报材料组：组长：刘荣成成员：刘小琴田华军4.座谈问卷组：组长：张光荣成员：史飞羽谢荣华四、实施步骤迎接义务教育基本均衡国家督导认定评估工作分三个阶段进行。
（一）制定计划、明确责任（3月1日—3月6日）依据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估认定实地督导规程》和我区义务教育均衡发展的实际，制定并实施《胡庄初中迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。
组织动员、制订迎评工作方案。
成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展“迎评”准备工作。
召开专题会议。
通过召开班子会、教师会，使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。
“义务教育均衡发展”迎检方案
“义务教育均衡发展”迎检方案义务教育均衡发展迎检方案1.前言本方案旨在全面推进义务教育均衡发展，实现教育资源公平分配和优质教育的普及，以保障每个学生平等接受高质量的教育。
为确保各项任务的顺利推进，特制定此方案。
2.目标与原则2.1 目标2.1.1 提高义务教育普及率，确保每个学生都能接受到义务教育。
2.1.2 优化教育资源配置，实现各地区教育资源的均衡发展。
2.1.3 提升教育质量，保障学生全面发展。
2.2 原则2.2.1 公平与公正原则：确保教育资源在各地区间分配公平公正。
2.2.2 共享与合作原则：促进各地区间资源共享和合作，推动优质教育均衡发展。
2.2.3 全面发展原则：追求学生全面发展，注重培养学生综合素质。
3.任务分工与责任落实3.1 教育部门责任3.1.1 加强教育规划和政策制定，推动义务教育均衡发展。
3.1.2 统筹各地区教育资源配置，确保每个学生接受到优质教育。
3.1.3 对各地区进行教育检查和评估，及时发现问题并提出解决方案。
3.2 地方责任3.2.1 制定地方教育规划，推动教育均衡发展。
3.2.2 对本地区教育资源进行合理调配，确保优质教育资源的普遍覆盖。
3.2.3 加强学校管理，提升教育质量。
4.教育资源均衡分配4.1 教育资源调查4.1.1 对各地区的教育资源进行全面调查，包括学校数量、师资配备、教育设施等方面。
4.1.2 收集各地区的教育需求情况，了解学生的就近入学需求。
4.2 教育资源分配原则4.2.1 优先满足乡村地区和欠发达地区的教育需求。
4.2.2 注重教育资源的公平分配，减轻城市教育资源过剩而农村地区教育资源不足的问题。
4.2.3 加大对农村学校建设的投入，改善农村学校的办学条件。
5.教育质量提升5.1 师资建设5.1.1 提高教师培训力度，提升教师专业素质。
5.1.2 加强对教师的激励措施，提高教师的工作积极性和教学质量。
5.2 课程改革5.2.1 加强课程教材建设，完善课程设置。
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案一、前言义务教育水平的提高对于一个国家的未来和民生保障至关重要，如何实现省县域义务教育均衡发展，是我国教育事业中的重要问题。
为了落实国家和地方的决策部署，确保省县域义务教育的均衡发展，我校制定了相应的整改方案，以期为学校未来的发展提供有力的支持。
二、存在的问题在省县域义务教育均衡发展方面，学校存在以下问题：1. 教育资源配置不均衡。
学校缺乏先进的教育设施和设备，特别是在偏远地区和较为贫困的地区学校，教育资源更加匮乏。
2. 教育质量不高。
学校在教师培训以及教学方法等方面亟需改进，同时部分学生学习态度不端正，参加课外活动的积极性也相对较低，这些因素都导致教育质量不高。
3. 学校管理不规范。
部分学校存在管理混乱、工作流程不清晰等问题，导致管理效率低下，学生和教职员工的权益无法得到有效保障。
三、整改方案为了解决以上问题，学校制定了以下整改方案：1. 教育资源配置调整。
校方将重点投入优质教育资源的采购以及更新学校教育设施和设备，特别是在偏远地区和贫困地区的学校，将优先满足其基本的设施和资源需求。
2. 教育教学质量提升。
校方将加强对教师培训的组织与管理，鼓励教师参与课题研究和教育教学方法改进，同时鼓励学生参加多方面的课外活动，提高学生学习和综合素质。
3. 学校管理规范化。
校方将加强对学校管理的监管，优化工作流程，完善学校制度和标准，确保学生和教职员工的权益得到有效保障。
四、实施措施1. 加强组织领导。
成立专门负责省县域义务教育均衡发展的领导小组，属地政府与学校领导履行各自职责。
2. 加强信息共享。
与其他人民团体和组织合作，利用信息技术建立信息共享平台，以及举办专题研讨会、讲座等，学习最新的教育发展观念和全国先进学校的经验。
3. 向上级部门及时反映教育资源和教学质量的需求和问题，积极争取相关政策及对应的经费支持。
4. 教育教学过程中的教材标准要与当地实际相匹配，在贫困地区，探索综合素质教育也是一项创新。
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案为了贯彻落实国家关于义务教育均衡发展的要求，加强省县域的教育工作，近期省县域教育进行了一次督导评估，发现存在一些问题。
为此，制定了一份整改方案，以解决存在的问题，保证义务教育均衡发展。
一、问题概述1. 办学条件问题。
目前，在一些偏远落后地区，困境学校，教学设备不完善，缺少教师，教育资源捉襟见肘，影响孩子们的学习发展，甚至导致一些孩子辍学。
2. 教育质量问题。
在一些教育资源发达地区，教育质量有严重的输出性，有些学校存在大班额、教师素质不高、教学内容单一等问题，导致师生教育教学质量下降。
3. 增加教育公平问题。
在接受义务教育的学生中，城乡差别大，经济条件较好的学校教学设备先进、教师水平高，与经济条件较差的学校相比，教育资源差异明显，导致教育公平性的不足。
二、整改目标1. 优化学校环境，提高基础设施落后地区的学校需要通过加大教育投入、改善教育生态环境等方面，改善办学条件。
2. 提高教育质量重点加强教师队伍建设，加强教育课程，创新教育方法，培养更多的综合素质高、扎实业务功底的教师团队，提高教育质量。
3. 提高教育公平通过制定教育资源配置计划，采取差异化投入政策，加大对较弱学校投入，扩大教育公平。
三、整改措施1. 加大教育投资力度加大教育经费投入，完善学校基础设施，提高教育条件，改善学习环境，进一步推动义务教育均衡发展。
2. 增加教师人数和教育培训加大招聘、培训力度，扶持后支教，引进更多有素质、敬业专注、有爱心的教师，充分发挥教师在学生成长中的关键作用。
3. 加强教育资源整合在保障中心城市教育资源的同时，注重提高其教育投入与教育公平，通过多种途径，逐步加强学校之间的资源整合和共享，加大教育公平。
4. 固定和加强党和政府的领导推进加强领导小组的工作，督促相关职能部门落实教育改革政策和教育公平原则，及时清理和排查存在的不足或滞留问题，加强成果的监督和落实。
四、效果评估通过以上整改措施，可以达到优化学校环境、提高教育质量、增加教育公平的目标。
2024年义务教育均衡发展整改工作实施方案
2024年义务教育均衡发展整改工作实施方案【摘要】本文针对2024年义务教育均衡发展的整改工作提出了一系列具体措施和实施方案，包括优化学校资源配置、提升教师队伍素质、加强学校管理等方面的举措，力求实现教育资源的公平分配，提高教育质量，促进学生全面发展。
【关键词】义务教育、均衡发展、整改工作、实施方案一、背景义务教育均衡发展是我国教育改革与发展的重要目标之一。
在全面建设社会主义现代化强国的过程中，教育公平和优质教育资源的均衡分布是至关重要的。
然而，当前我国义务教育均衡发展还面临一些问题和困难，比如教育资源配置不均、教师队伍素质不高等。
因此，为了推进2024年义务教育均衡发展，必须制定相应的整改工作实施方案。
二、整改工作目标1. 教育资源配置更加均衡，确保每个学生都能享受优质教育资源。
2. 提高教师队伍素质，全面提升教育教学水平。
3. 强化学校管理，优化教育环境，为学生提供良好的成长条件。
三、整改工作具体方案1. 优化学校资源配置（1）加大对农村教育的投入力度，增加农村学校的经费和师资配备，提高农村学校的办学条件。
（2）建立完善公平分配教育资源的机制，确保各地区、各学校在师资、教材、教育设施等方面的资源配置相对均衡。
（3）发展数字化教育资源，推进教育信息化建设，在城市和农村学校都能享受到先进的教育资源。
2. 提升教师队伍素质（1）提高教师的岗位薪酬待遇，建立激励机制，吸引优秀人才从事教育教学工作。
（2）加强师资培训，包括专业知识培训、教育教学方法培训、素质提升培训等，提升教师的教育教学水平。
（3）改革教师职称评审制度，加强对教师的考核监督，提高教师的教学质量。
3. 加强学校管理（1）完善学校内部管理制度，建立科学的教育教学管理模式，提高教育教学效果。
（2）加强对学生的心理健康教育，为学生提供良好的学习和成长环境。
（3）加强家校合作，密切家长与学校的联系，形成育人合力，促进学生全面发展。
四、实施方案分析1. 优化学校资源配置是整改工作的核心内容之一。
义务教育均衡发展迎检工作方案
义务教育均衡发展迎检工作方案一、背景分析1.数据收集：通过查阅相关政策文件、统计数据，了解各地义务教育均衡发展的现状。
2.实地调研：深入基层，了解一线教师的实际需求，收集学生、家长、社会各界的意见和建议。
3.分析比较：对各地数据进行横向、纵向比较，找出差距和问题。
二、目标设定1.短期目标：确保迎检工作顺利进行，各项指标达到预期要求。
2.长期目标：推动义务教育均衡发展，提高教育质量，为我国培养更多优秀人才。
三、具体措施1.加强组织领导：成立义务教育均衡发展迎检工作领导小组，明确责任分工，统筹协调各方力量。
2.落实政策保障：加大对义务教育的投入，确保经费、师资、设施等方面的均衡配置。
3.优化资源配置：调整学校布局，合理配置教育资源，缩小城乡、区域之间的差距。
4.提升教育质量：加强师资培训，提高教师待遇，激发教师队伍的活力；实施素质教育，关注学生全面发展。
5.加强宣传引导：通过多种渠道，宣传义务教育均衡发展的重要性，营造良好社会氛围。
6.创新工作方法：运用信息技术，提高工作效率，实现教育管理现代化。
四、实施步骤1.第一阶段：准备阶段。
开展数据收集、实地调研，制定迎检方案。
2.第二阶段：实施阶段。
按照方案要求，落实各项措施，确保迎检工作顺利进行。
五、预期成果1.迎检工作顺利完成，各项指标达到预期要求。
2.义务教育均衡发展水平明显提升，教育质量得到提高。
3.教师队伍稳定，学生全面发展，社会各界满意度提高。
六、风险评估与应对措施1.风险评估：可能出现的问题有：数据收集不全、实地调研不深入、工作推进不力等。
2.应对措施：加强组织领导，明确责任分工；加大宣传力度，营造良好氛围；定期召开会议，协调各方力量；对工作中出现的问题及时调整，确保工作顺利进行。
七、义务教育均衡发展是一项长期、艰巨的任务，需要我们共同努力。
通过此次迎检工作，我们相信能够为我国义务教育均衡发展贡献一份力量。
让我们携手共进，为培养更多优秀人才而努力！注意事项：1.数据准确性别的东西先放一边，数据这事儿可马虎不得。
关于做好全省县域义务教育均衡发展
关于做好全省县域义务教育均衡发展督导评估工作的意见省政府教育督导室省教育厅根据《省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（鄂政发〔2010〕16号）等文件精神，我省决定从今年4月开始，分期分批开展义务教育发展基本均衡县（市、区）的督导评估工作。
为了有序地推进这项工作,现提出以下意见：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以实现教育公平为取向，以推进素质教育为主题，以促进县域义务教育均衡发展为核心，进一步确立教育优先发展的战略地位，逐步实现县域义务教育师资配备均衡化、基础设施标准化、教育质量一体化，努力办好每一所学校、关心每一个学生健康成长。
二、评估原则（一）法制性原则。
督导评估工作要以《义务教育法》、《湖北省义务教育条例》为依据。
（二）科学性原则。
坚持定性与定量相结合，尊重客观实际，评估标准、评估过程和评估结果力求做到全面、客观、科学。
（三）公平性原则。
在制定评估标准和评估过程中，以群众满意为导向，坚持公开、公正、公平。
（四）激励性原则。
建立督导评估工作机制，鼓励创先争优，提升工作效能。
三、评估内容义务教育发展基本均衡县（市、区）督导评估的对象是县级人民政府及其主要负责人和县级政府相关职能部门。
义务教育发展基本均衡县（市、区）的督导评估，应在其义务教育学校达到我省义务教育学校办学基本标准后进行，主要包括对县域义务教育校际均衡状况评估和对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估两个方面。
公众对本县（市、区）义务教育均衡发展的满意度，作为督导评估的重要参考。
督导评估指标内容如下：（一）对义务教育校际间均衡状况的评估。
重点评估县级政府均衡配置教育资源的情况。
以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际间均衡状况。
迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程
迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程一、检查内容1.义务教育学校办学基本标准达标情况；2.义务教育校际间均衡状况；3.县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。
二、迎评前应做的准备工作（一）县级申报材料1.县级自评报告；2.全国义务教育均衡发展申报表；3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查资料；（二）档案资料（直接印证资料）5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；6.县级义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的建立情况及文件资料；7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料；8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低于省上规定的标准，并逐步提高的资料；10.义务教育财政经费投入情况表，近三年“三个增长”“一个比例”的相关文件资料；10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；11.认真落实《甘肃省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发〔2012〕5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料；14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料；15.县级实施义务教育学校校长和教师定期交流制度的相关文件资料；16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料；17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验操作合格率的相关文件资料；18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；19.学生行为规范合格率相关文件资料；20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编办和控制择校情况的相关文件资料；21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；22.县级义务教育学校课程计划、地方课程开设及学校落实情况；23.学校安全工作相关文件资料。
迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案
迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案一、背景为了促进义务教育均衡发展，提高全国义务教育质量，确保每个学生都能享有平等和优质的教育资源，特制定本方案，以指导和推动义务教育均衡发展验收工作的顺利进行。
二、目标1.确保每个学生都能在家附近享受到高质量的义务教育资源。
2.促进义务教育均衡发展，减少教育资源的差距。
3.提高义务教育质量，加强教育教学水平。
4.加强均衡发展评估和督导机制，确保措施的有效实施。
三、主要措施1.制定义务教育资源调配方案，确保资源在各地区间的公平分配。
（1）根据各地区实际情况，制定不同层次的资源调配政策。
（2）加大对薄弱地区的资源支持力度，提供必要的帮扶措施。
2.加强学校建设和布局规划，确保每个学生都能就近入学。
（1）合理规划学校的建设布局，确保学校数量和规模的合理分配。
（2）加强对学校建设过程中的质量监管，确保学校的安全和教育环境质量。
3.实施优质教育资源流动机制，确保教育资源的均衡使用。
（1）建立培训和交流平台，促进优质教育资源的共享。
（2）推动教师间的交流合作，提高教育教学水平。
4.加强对学生的资助机制，确保每个学生都能享受到平等的教育机会。
（1）完善学生资助政策和机制，确保家庭经济困难学生得到必要的资助和帮助。
（2）加强对学生资助资金的监督管理，确保资金使用的公平和透明。
五、责任和监督1.教育部门负责制定实施方案，加强对各地区的指导和监督。
2.各地教育部门要全力配合，确保方案的有效实施。
3.相关部门要加强协作，为义务教育均衡发展提供必要的支持和合作。
4.媒体和社会各界要关注义务教育均衡发展，积极宣传和参与相关工作。
六、验收标准1.各地区要按照国家统一制定的验收标准进行自查自评。
2.教育督导部门要组织对各地区的验收工作进行督导和评估。
3.验收结果将作为义务教育均衡发展的重要依据，对各地区的工作进行评价和改进。
附件：1.义务教育资源调配方案2.学校建设和布局规划方案3.优质教育资源流动机制实施方案4.学生资助机制实施方案法律名词及注释：1.义务教育：指法律规定必须接受的基本教育阶段，通常包括小学和初中两个阶段。
义务教育均衡发展迎检工作方案
竭诚为您提供优质文档/双击可除义务教育均衡发展迎检工作方案篇一：始阳一小均衡发展迎检工作方案天全县始阳一小推进义务教育均衡发展实施方案一、指导思想认真贯彻落实《义务教育法》，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实上级教育工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过教育督导委员会评估验收。
二、主要目标开展对县（市、区）人民政府教育工作的督导评估，是推动县级人民政府依法履行教育管理职责，落实教育优先发展战略地位，树立科学发展观，坚持以人为本，促进县域内经济社会和人的全面发展，推进社会主义新农村建设的重要举措。
对巩固和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，逐步建立起“责任明确、经费共担、保障有力、管理有序”的农村义务教育经费保障新机制，推动我省中等及中等以下教育事业的健康、持续、协调发展具有重要意义。
三、领导小组组长：李元武副组长：高成文成员：贾映国杨亮高琳高晓文杨俊杰高成思各班主任四、主要措施（一）加强基础设施建设，保持办学条件优质均衡我校通过“5.12”、“4.20”灾后重建系列的基础工程建设，使办学条件得到了很大改善。
教学楼教室基本满足办学需要，安全设施较为齐全；教师办公设备设施不断完善，办公条件得到了改善；学校食堂和住校生宿舍条件得以重建；完成了校园音响系统和运动场建设。
但学校在硬件上还有很多方面需要完善，重点工作是完善教学设施和专用功能室建设。
（二）规范学校管理，保持管理水平优质均衡1、德育为先，育人为本学校把德育工作作为学校教育的首要任务，坚持育人为本，努力促进学生良好品德和高尚人格的形成。
在新学期里我校把《小学生守则》、《日常行为规范》、理想前途教育、心理健康教育、安全教育等列入各部门的工作计划，教导处会同少先队具体落实到各年级、班级。
通过专题教育活动，努力提高学校德育工作的针对性和时效性，在活动中引导学生树立良好的思想道德。
义务教育均衡发展迎省检方案
义务教育均衡发展迎省检方案一、背景分析义务教育是一项基本的、广泛覆盖的教育阶段，是国家培养人才的基础，也是实现教育公平的重要环节。
均衡发展是指通过资源配置和政策措施，使各个地区、各个学校在教育质量、教育资源配置等方面能够达到一定的均衡状态，实现教育公平，减少教育差距。
当前，我国义务教育均衡发展取得了一些进展，但还存在着不少问题，特别是在城乡差距、贫困地区教育、学校师资力量等方面，仍然存在一定的差距和不均衡。
为了进一步推进义务教育均衡发展工作，提高我国义务教育的整体水平，应制定一项迎省检的方案。
二、目标定位1. 提高义务教育资源配置的均衡性，减少城乡差距。
通过加大对农村地区教育资源的投入，提升农村学校的教育质量，缩小城乡教育差距。
2. 加强贫困地区义务教育建设，提高贫困地区教育质量。
通过加大财政资金投入，改善贫困地区教育设施，培养更多优秀的教师，提高贫困地区学校的教育质量。
3. 加强师资队伍建设，提高教师素质。
通过加大招聘优秀教师的力度，提高教师薪酬待遇，加强教师培训，提高师资队伍的整体素质。
4. 推动义务教育教学内容和方法的创新。
通过推广现代教育技术和教育理念，改进教学内容和教学方法，提高学生的学习效果和综合素质。
5. 加强对义务教育发展工作的监督和评估。
建立健全的监督机制，完善对义务教育发展工作的评估体系，及时发现问题并加以解决。
三、实施措施1. 加大对农村地区教育资源的投入。
制定具体政策，加大对农村学校的补助力度，改善学校的教育设施条件，提高农村学校的教育质量。
2. 加大对贫困地区教育的支持力度。
制定扶贫教育专项资金，用于改善贫困地区学校的教育条件，培训优秀教师，提高贫困地区学校的教育质量。
3. 提高教师待遇和培训力度。
加大教师薪酬的投入，建立完善的激励机制，吸引更多优秀人才从事教育工作。
同时，加强教师培训工作，提高教师的教育教学水平和专业素养。
4. 推广现代教育技术和教育理念。
加大对现代教育技术的研发和应用力度，推广优秀的教育理念和教学方法，提高教育教学质量。
2024年推进义务教育优质均衡自评报告
五岔路乡紧跟时代步伐，应用新媒体技术，做好我乡的教育工作的宣传，通过乡政府微信公众号弯丹牛之乡芒市五岔路乡共发布我乡教育新闻6篇，政府门户网站五岔路乡人民政府信息公开专栏发布信息6篇，个人简历在市级平台景颇网发布消息一篇，对五岔路乡教育发展工作及时进行了报道宣传，产生了良好的社会效果。
生均体育运动场地面积中心校9.7平方米；热门思想汇报芒蚌小学6.6平方米；弯丹明德小学7平方米；梁子街小学7.7平方米；全部达标。
生均绿化面积中心校1.7平方米（已达标）；芒蚌小学2.3平方米；弯丹明德生均面积14.4平方米（已达标）；梁子街小学5平方米；全部达标。
生均校舍面积中心校5.8平方米（已达标）；芒蚌小学生均6.5平方米（已达标）；弯丹明德小学生均面积4.2平方米（已达标）。梁子街小学4.9平方米（已达标）。
三是建立留守儿童、残疾儿童档案，政府包村干部、学校教师、村小组长三位一体及时沟通掌握留守儿童、残疾儿童、辍学学生信息，建立以政府为主导，社会各方面广泛参与的关爱体系。20xx年中学有残疾少年5人，其中智力残疾3人，其他残疾2人。全乡残疾儿童少年入学率为87.5%，小学有残疾儿童3人其中智力残2人，肢体残1人。全乡共有留守学生16人，我乡均对其这些有特殊情况的学生进行特别关注，保证其健康成长。四是将进城务工人员随迁子女就学纳入五岔路乡教育发展规划，纳入财政体系。20xx学年年度学区学龄儿童1473人，学龄儿童入学1438人，入学率达99.71 %。初中入学率达102%，小学、初中辍学率分别控制在1%和1.48%。
严格按照《芒市推进和实现义务教育基本均衡发展工作实施方案》所规定的时间表和路线图，如期完成义务教育均衡发展的目标和任务。
推进义务教育优质均衡自评报告范文（精选8篇）3
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查优秀工作方案模板
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查优秀工作方案模板1. 背景介绍随着我国教育改革的不断深入，教育部积极推动义务教育均衡发展，力图为每个孩子提供高质量的教育机会，消除教育资源的城乡差距、区域差距和贫富差距。
为了确保各地教育均衡发展目标的实现，教育部将进行一系列督导检查工作，以确保各地政府和学校履行义务教育发展的责任。
本工作方案将结合我们学校的实际情况，制定出适合本地区的优秀工作方案，迎接教育部的督导检查工作。
2. 工作目标本工作方案的目标是：(1) 确保学校各项工作符合教育部义务教育均衡发展的要求；(2) 提升教师队伍的整体素质和教育教学水平；(3) 提高学生的学习成绩和全面发展能力；(4) 积极参与教育部的督导检查工作，并取得优秀成绩。
3. 工作内容(1) 加强组织领导建立由学校领导、教学主管、教师代表和家长代表组成的领导小组，负责工作方案的实施和督导检查的组织。
(2) 完善管理机制制定完善的学校管理制度和规章制度，确保教育资源的合理配置和学校各项工作的顺利进行。
(3) 提升教师队伍素质加强教师培训，提高教师的教育教学能力，培养一批高素质的教师骨干，为学生的发展提供良好的师资支持。
(4) 优化教育教学环境改善学校硬件设施，提供良好的教育教学条件，创建良好的学习氛围和校园文化，激发学生的学习兴趣和潜能。
(5) 加强家校合作建立家长与学校的良好沟通渠道，加强家校合作，共同关心学生的成长和发展，促进学校和家庭的良性互动。
(6) 提高教育质量制定科学的教育教学计划，加强课程建设和教材选择，注重培养学生的综合素质，确保学生学有所学、学有所成。
(7) 做好督导检查工作准备科学制定督导检查工作时间表，明确工作任务和分工，做好相关数据统计和材料准备工作，确保督导检查工作的顺利进行。
4. 实施措施(1) 加强领导，明确责任。
学校领导要切实承担起推动工作的责任，明确各部门的工作职责和目标。
(2) 加强培训，提高能力。
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关于做好我市迎接全省义务教育均衡发展
整体认定自查整改装备工作的通知
各中心学校、局属中小学：
为做好湖北省义务教育均衡发展迎接国家认定准备工作，现就我市进一步强化义务教育学校功能室建设管理工作通知如下。
请各学校对照标准，做好自查工作，一是要确保学校功能室用房到位；二是对功能室设施设备查差补差,满足教学需要；三是对档案资料进行系统整理和完善。
确保国家认定一举过关。
一、义务教育学校功能室建设要求
二、功能室用房及配备要求
1、初中理科实验室和小学科学实验室教室
2、体音美教室
3、计算机教室和多媒体教室
①完全小学至少有多媒体教室（兼多功能教室）、计算机室各1间，其中24班及以上规模学校至少有计算机教室2间。
②初中至少有多媒体教室和计算机室各1间，其中24班及以上规模学校至少有计算机教室2间；
4、生均图书册数
小学30册以上（经济欠发达地区15册以上），初中40册以上（经济欠发达地区25册以上）。
中小学每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。
5、各功能室设备设施及器材配备要求见《义务教育均衡发展计划学校装备配备清单》
三、档案资料管理要求
全市中小学功能室档案资料建设依照《麻城市中小学功能教室管理及应用管理标准》执行，各学校所有档案资料建设填写年份为2015-2017年度。
麻城市教育局教育技术装备站
2017/9/26
附件：
1：《麻城市中小学功能教室管理及应用管理标准》
2：《麻城市学校功能室管理制度及表册》。