让宝宝爱上喝水

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【幼儿园必备】幼儿饮水环节常规培养方法

幼儿饮水环节常规培养方法一．托小班喝水环节常规培养方法1.正确认知，了解水的作用1）通过教学活动等，让幼儿了解认识水，了解喝水对我们身体健康的重要性，激发幼儿喜欢喝水。

2）通过一些小实验，让幼儿了解水和饮料的不同，减少幼儿喝饮料的习惯。

2.重点示范，模仿练习。

教师在喝水环节根据幼儿实际情况，比如如何接水、如何使用口杯喝水等要领。

在这些难点地方，教师要重点示范动作要领，引导幼儿进行模仿练习，帮助幼儿掌握喝水的方法和要领。

3.家园同步，巩固习惯。

教师要跟家长保持密切练习，及时反馈幼儿喝水情况，在指导家长在家同步引导幼儿正确的喝水。

4.情景设置，故事迁移。

教师可以运用一些情境表演，故事等教育策略，激发幼儿喝水的兴趣，促使幼儿不断调整自己不适宜的喝水行为。

5.注重游戏形式。

教师应组织和创设幼儿感兴趣的游戏，引导幼儿主动的喝水，喜欢喝水，养成良好的喝水习惯。

二．中大班喝水环节常规培养方法1.集体协商，制定规则。

中大班幼儿有自己的对事情的分辨，教师要尊重幼儿，跟幼儿一起讨论喝水环节的事项，幼儿集体制定的班级喝水规则，更能提高幼儿遵守喝水规则的自觉性和稳定性。

2.了解规律，掌握时间。

教师要充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿探究喝水的规律，比如什么时间喝水，喝多少等等让幼儿在探究中了解规律，养成科学饮水的习惯。

3.案例分析，榜样引领。

1）教师可带领幼儿讨论喝水环节中出现的问题，比如，边喝边聊天、水洒到地上、衣服上等，通过谈话，和幼儿一起进行分析，了解这些行为的危害性，帮助幼儿减少喝水环节中的问题。

2）教师要以身作则，为孩子做榜样，教师在要求幼儿要遵守喝水规则时，自己也要做到，这样能潜移默化的影响到幼儿，身教更能巩固幼儿良好习惯的养成。

4.操作统计，观察判断。

教师可创设喝水统计的墙饰，比如，一天喝水记录表、科学喝水区等，让幼儿自己进行统计自己的喝水量。

来观察幼儿的喝水量。

教师要对幼儿的喝水行为和喝水记录情况给予关注和指导。

1岁不爱喝水的8大妙招

1岁不爱喝水的8大妙招
1.给孩子喝温水：有些孩子不爱喝冷水，可以给他们喝温水，这样会
让他们更愿意喝水。

2.饮食搭配：让孩子饮食搭配得当，例如多吃含水分丰富的水果和蔬菜，既可以增加孩子对水的需求量，又具有营养价值。

3.多动多汗：鼓励孩子多动，出汗后会感到口渴，这时就容易喝水了。

4.喝汤：给孩子炖一些汤，例如瘦肉汤、骨头汤等，可以增加水分摄
入量。

5.形状花式：给孩子准备各种形状的杯子，选择孩子喜欢的颜色和花样，防止孩子对喝水的乏味感到厌烦。

6.口味变换：孩子可能会因为单一口味而产生厌烦感，可以尝试改变
水的口味，例如加入柠檬汁、蜜糖等。

7.控制饮料：孩子可能会较喜欢饮料，但是这些饮料会加重身体负担，并不是良好的饮食习惯，尽量控制孩子饮料的摄入量。

8.定时喝水：养成孩子定时喝水的习惯，例如早、中、晚各饮一杯水，利于身体健康。

幼儿园饮水的具体工作措施

幼儿园饮水的具体工作措施
1.小班幼儿饮水组织方式
（1）通过示范、练习等方法引导幼儿学习正确使用水杯，对于个别不会使用水杯和容易洒水的幼儿多加关注，进行个别指导。

（2）用喝水记录图激发幼儿喝水的兴趣。

（3）为幼儿准备温度适宜的白开水。

（4）通过示范、图示引导等方法让幼儿明确接水量，指导幼儿有序、独立接水，提醒幼儿接水时眼睛看着水杯，不要边走边喝。

（5）注意观察幼儿喝水的表现，并及时给予指导。

（6）提醒幼儿安静喝水，注意把握喝水量，运动后出汗过多、天气炎热等可适当增加喝水量。

2.中、大班幼儿饮水组织
（1）设计“喝水记录表”，激发幼儿主动喝水的兴趣。

（2）开展谈话活动，让幼儿了解喝水的注意事项，避免呛水。

（3）教师根据喝水记录，及时提醒幼儿喝水，保证每个幼儿都能适量喝水。

（4）为幼儿准备温度适宜的白开水。

（5）关注幼儿喝水情况，对聊天、打闹现象及时提醒、纠正。

在游戏中让孩子爱上喝水

在游戏中让孩子爱上喝水
在游戏中让孩子爱上喝水
每当气温上升或天气干燥时，家有宝宝需注意及时给孩子补水。

可是一些孩子就是不喜欢喝水，这该怎么办？其实，爱玩是孩子的天性，家长不妨通过娱乐游戏来让孩子爱上喝水。

男孩子一岁多的时候，大多数都喜欢玩小汽车，家长可以利用宝宝爱玩车这个机会，告诉他要想汽车跑得快，就要加汽油。

家长可自己先喝上一大口，然后把小汽车推得远远的。

让宝宝觉得自己的汽车没有家长的汽车跑得远，然后学着家长喝一大口水，再推。

虽然，汽车还是因为宝宝力气小只走了一小段，但是，喝水目的达到的同时，会给宝宝产生一种“喝水加油真的有用”的心理作用，自己的小汽车真的跑远了。

慢慢让孩子养成玩车之前喝口水是游戏步骤之一的好习惯。

家长还可以跟孩子玩“开超市的游戏”，卖茶水、卖汽水、卖果汁，卖给对方就要当场喝掉！还要意犹未尽地说：太好喝了，再来一瓶！此外，作为家长要以身作则。

即便家长不爱喝水，也要表现出爱喝水的样子，在他面前拿起你的水杯，喝一大口然后用夸张的表情说：太好喝了；或者家长可以把一杯水全部喝掉，然后把杯子倒立过来，说：看，一滴都没有了。

孩子好奇、高兴也会学着这么做。

家长要善于通过孩子喜爱玩的游戏，巧妙地让孩子在游戏环节中爱上喝水，久之，便可养成游戏中喝水的好习惯。

【买个杯子,让宝宝多喝水】杯子上刻字劝多喝水

【买个杯子，让宝宝多喝水】杯子上刻字劝多喝水
夏天到了，我们人体的水分就会流失的比较快，因为太热了，所以我们会经常出汗，那么这么多的汗液就带走了我们很多的水分，我们就必须经常的来补充水分，以保证我们身体的机能正常运转。

其实我家宝宝在小的时候是不怎么喜欢喝水的，当时我还有点着急，因为我家隔壁的一个小宝宝她喝水喝的可棒了，可是随着我家宝宝健健的成长，她慢慢的开始喝水了，直到现在，每天玩一会儿之后，就会自己拿起水杯慢慢的喝水，我每次看到了都感觉挺开心的。

有时候我就会觉得宝宝不喝水是不是跟我们家里人有关，也许是因为她不太喜欢那种杯子，或者说不喜欢杯子上的图案，因此，我们在给宝宝买杯子的时候，还是要根据宝宝的喜好来买的，最好带着她一起去店里，如果她看上哪个，我们就帮她买，这样的话，她拿着自己喜欢的杯子也就比较容易爱上喝水。

而我家宝宝的水杯，其实是有好几个的，都是平时我带她去超市的时候她看中的，每次我都会在她自己挑选的杯子里盛上一些温开水，这样当她玩累了，或者说玩渴的时候就可以随手拿起来喝，这样就可以让宝宝在夏天多多的补充水分，对她的身体也是有好处的。

图片源自网络
感谢您的阅读！。

幼儿园培养幼儿喝水

早上入园时，经常听到有些家长反复叮嘱：“宝贝，多喝水。

”“老师，今天xx 小朋友有点上火，请多给他喝点水。

”由此看见，喝水，一个看似简单的问题，却牵动着众多家长的心，也是家长、教师共同关注的幼儿在园生活的重点内容。

所以培养幼儿养成良好的饮水习惯就成为一个很关键的问题。

一、喝水的重要性饮水蕴藏着很深的学问。

中国自古就有“药补不如食补，食补不如水补”的说法，李时珍更是在《本草纲目》中把水列为各篇之首。

水是人体内六大营养素之一，它能促进物质的代谢，3-6岁幼儿体内的水份约占体重的65%，周岁内的婴儿最高则达80%。

可以说，人体细胞内的一切代谢都要在水的参与下才能进行，没有水人体就无法维持正常的循环、呼吸、消化、物质交换以及排泄等生理活动，各种新陈代谢也将停止；水能调节体温，当外界气温过高或体内产热过多时，机体就通过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热，以达到维持体温的目的；水还是一种良好的润滑剂，在机体中以眼泪、唾液、关节腔液等形式存在。

因此有人说“水是维持生命的第二要素”。

正因为水在人体内具有无可替代的重要作用，幼儿在园是否主动喝水、每天的喝水量是否适宜，都会直接影响到他们身体的正常发育和健康成长。

二、喝水中的问题在园期间我们经常会提醒孩子们多喝水，但孩子们还是不能很好的主动喝水。

根据幼儿在园以及家长的反馈中，发现孩子们在喝水活动中存在了以下一些问题：问题一：不喜欢喝白开水多数幼儿喜欢喝甜味饮料，对白开水没有兴趣，在我班成长档案交流中，就有妈妈在互动中写道：孩子特别喜欢喝橙汁．无论什么时侯只要想到喝水了，就会喝橙汁，天气慢慢的变冷了，妈妈怕孩子喝了冷的橙汁，肚子会不舒服。

就给孩子倒好了开水，想让她喝点热的，但是孩子还是要喝橙汁。

问题二：主动喝水意识淡薄每次在喝水的时候，班里总是会有那么一部分的孩子不爱喝水。

有的孩子接了满满的一杯水但从来不喝完，在趁老师不注意的时候，偷偷把剩下一半的水倒掉；有的小朋友趁老师不注意只接了一点水润润嗓子，纯粹只是为了喝水而喝水；还有的小朋友甚至都不来接水喝。

幼师如何引导孩子自觉喝水

幼师如何引导孩子自觉喝水在幼儿园，老师们经常会遇上不爱喝水的孩子，说水没有不甜，不好喝。

有的家长干脆就用饮料来代替白开水，这样只会危害孩子健康。

作为幼儿园老师，如何引导幼儿自觉喝水呢？让我们一起来看看吧！幼儿正处在生长发育阶段，他们每天更需要保证一定的饮水量，需要幼儿园老师叮嘱幼儿多喝水。

但是光叮嘱还是不够的，作为教师，还要想办法引导幼儿积极自觉地饮水。

那么，对于孩子不爱喝水怎么办？下面介绍9个小方法供您参考。

1、拟人游戏法指让幼儿在拟人游戏中养成爱喝水的习惯。

这种方法比较适合小班幼儿。

小班幼儿的一日活动为游戏所贯穿，教师可以把游戏中的情景或人物延伸到喝水的环节。

例如，小汽车的游戏结束后，教师可以这样引导幼儿：“小汽车需要加油了！”然后，自然地引入喝水环节。

2、儿歌故事法指利用儿歌如“小水滴”或者故事如“小水滴旅行记”引起幼儿喝水的兴趣，激发幼儿喝水的愿望。

附：儿歌——小水滴小水桶，大肚皮，里面藏着小水滴。

小水滴，别着急，宝宝马上来接你。

咕嘟嘟，咕嘟嘟，水滴跑进肚子里。

附：故事——小水滴旅行记大海妈妈有许多调皮、可爱的水滴宝宝。

有一天，小水滴们对大海妈妈说：“妈妈，我们想去旅行，鱼姐姐说，外面的世界可精彩了。

”大海妈妈笑了笑，指着太阳说：“好！太阳公公会帮你们忙的。

”太阳公公听到了，说：“小水滴们，快来吧，我带你们旅行去。

”这时，小水滴感到自己轻飘飘起来，它们变成了水汽向空中飞去。

飞呀飞，飞到了云妈妈的身边，云妈妈说：“孩子们，快到我的怀里，让我带你们去旅行。

”小水滴飞到了云妈妈的怀里，云妈妈一下子变胖了。

云妈妈带着小水滴到处旅行，小水滴看到了茂密的森林、可爱的动物、美丽的城市……最后，小水滴来到了北极，北极好冷啊。

小水滴不禁哆嗦起来。

一阵大风吹来，小水滴从云妈妈的身上掉了下来。

寒冷的风让它们变成了雪花，一片一片地落到了北冰洋。

“好冷啊，我们想回家。

”于是，小水滴顺着北冰洋一路游去，游了好久好久，才回到了家。

幼儿园喝水习惯的培养方法

幼儿园喝水习惯的培养方法幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，喝水习惯的培养对孩子的健康和发展非常重要。

下面将详细介绍幼儿园喝水习惯的培养方法。

1. 规定喝水时间和量：幼儿园应制定规定，在合理的时间内安排孩子们喝水。

例如，每天安排孩子们在上午休息时间和下午休息时间喝水；或者每隔1-2小时提醒孩子们喝一次水。

另外，为了控制饮水过多或过少，可以规定每次喝水的量，根据幼儿的年龄和身体状况进行合理的控制。

2. 为孩子们提供干净卫生的饮水设备：幼儿园应提供适合年龄的饮水设备，如干净卫生的水杯或瓶子。

这些饮水设备应定期清洁和消毒，保持水质的纯净度，避免对孩子们的健康造成威胁。

3. 引导孩子养成定期喝水的习惯：幼儿对时间观念的理解能力并不强，因此需要教师的引导。

教师可以通过制定定期的喝水计划提醒孩子们喝水，可以用计时器或钟表向孩子们解释时间的概念。

此外，教师还可以借助游戏或歌曲来吸引孩子们的注意力，帮助孩子们培养定期喝水的习惯。

4. 给予孩子们正面的鼓励和奖励：当孩子们主动喝水时，教师应该及时给予肯定和鼓励。

可以表扬孩子们有良好的饮水习惯，并给予一些小礼物或奖励作为激励。

这样可以增加孩子们培养饮水习惯的积极性和主动性。

5. 倡导家庭与学校的合作：幼儿园和家庭需要共同努力，让孩子们养成良好的饮水习惯。

幼儿园可以通过定期家长会，向家长们传达喝水习惯和重要性的信息，并提醒家长们在家中帮助孩子们培养饮水习惯。

家长们应该给孩子们提供足够的水源，并给予孩子们良好的榜样，自己也要多喝水。

6. 提供多种形式的饮水：孩子们对于不同形式的饮水可能有不同的偏好，幼儿园应尽量满足孩子们的需求。

除了普通的白开水外，可以提供一些有味道的水，如加入柠檬片或薄荷叶等。

还可以将水搭配少量果汁或茶水，以增加孩子们对喝水的兴趣。

7. 定期教育孩子们饮水的重要性：幼儿园应定期开展关于饮水的教育活动，向孩子们普及喝水的好处和重要性。

可以通过绘本、图片和实物模型等多种形式，让孩子们直观地了解身体需要水的原理和喝水对健康的积极影响。

幼儿园幼儿引导喝水文案

幼儿园幼儿引导喝水文案1. 亲爱的宝宝，喝水能帮助你保持健康和活力哦！记得每天喝足够的水哦。

2. 喝水可以让你的肚子变得舒服，不会觉得饿哦。

3. 水是健康的魔法，喝水可以让你更聪明哦。

4. 喝水可以帮助你排出体内的毒素，让你更健康。

5. 喝水可以让你的皮肤水嫩嫩哦，是美容的秘诀。

6. 每天喝水可以让你的脑袋更灵活，记忆力更好。

7. 喝水可以帮助你预防感冒和病菌入侵，身体更强壮。

8. 水是生命之源，记得多喝水让身体更健康。

9. 喝水可以让你的身体更有能量，活力满满。

10. 小朋友，喝水可以让你的骨骼更强壮哦。

11. 水是宝宝的好朋友，不要忘记它的重要性哦。

12. 水是人体最好的清洁剂，喝水可以让你更干净。

13. 小手小脚爱运动，记得多喝水哦，更有劲！14. 喝水可以帮助你消化食物，不会觉得肚子不舒服。

15. 每天喝足够的水可以让你的眼睛更亮亮哦。

16. 喝水可以让你的身体更轻盈，不会感到累哦。

17. 每天坚持喝水可以让你更高高哦，宝宝长大了。

18. 喝水可以让你的肌肉更有力量，助你更好地运动。

19. 宝贝，请记得时刻喝水，让身体更有活力。

20. 喝水可以帮助你摆脱便秘的烦恼，让身体舒服。

21. 宝宝，喝水可以让你的心情更愉快哦。

22. 水是大自然赐予的宝藏，记得多多享用哦。

23. 喝水可以让你的身体更清凉，不会觉得热哦。

24. 水是生命的源泉，喝水让你和生命更亲近。

25. 喝水可以让你更好地集中注意力，学习更好。

26. 每天喝足够的水可以让你的声音更响亮哦。

27. 小朋友，记得宝贝们都喜欢喝水哦，快来加入吧！28. 喝水可以帮助你的身体更好地吸收营养，长得更高大。

29. 每天喝水可以让你的身体更像小健康保卫员。

30. 水可以让你的身体更清爽，宝宝变得更可爱！。

宝宝不爱喝水怎么办？崔玉涛是这么说的!

曾几何时，宝宝不爱喝水的问题成了众宝妈的痛点，宝妈所到之处，无处不充满抱怨：“宝宝就是不爱喝水，好不容易喂进去一点，又慢慢给吐出来。

”“我用吸管杯或者勺子送到宝宝嘴巴时，他都会用舌头顶出来。

”“每次问他要不要喝水，他就小脑袋摇得跟拨浪鼓似的，如果拿水杯凑上去，还没到嘴巴边就被那双小爪子打倒在地了。

”“好无奈啊，到底怎么样才能让宝宝多喝水?”……而且这些常规的方法作用都不大：1、多换几款高颜值水杯宝妈说：只有一时的新鲜，当时是能多喝一口，后面直接把水杯放玩具把玩了。

2、给水里面加点“料”，比如果汁、糖点评：刺激味蕾不是一劳永逸的方法，还可能让口味变挑剔，以后更不好接受白开水了。

3、陪宝宝做游戏引导喝水宝妈说：“小白兔喝水，小乌龟喝水，宝宝也喝水。

”……宝宝乐意跟我玩游戏，但到喝水环节就卡住了，我都示范着喝N杯水了他也没喝下一口!……到底怎么办呢，先看看专家崔玉涛是怎么说的：核心观点：1、没必要强行喂水，应“尊重”孩子;2、只要排尿无色或者微黄，就说明水分是足够的;所以各位宝妈们，当你们在纠结苦恼如何才能让宝宝多喝水时，是否换位思考过，孩子真的需要喝水了吗?孩子不喝你喂的水，有可能是不喜欢喝水，也有可能，是身体根本不需要额外补水。

尤其是在婴儿期，是以喝奶为主，奶里面已经含有大量的水了，添加辅食后，如果吃的辅食都是含水量大的食物，那么也很可能是不缺水的，而判断方法非常简单，就是观察尿色，尿色淡的话，就请不要再逼着孩子喝水了。

前几天就有位宝妈非常焦急的来问我：宝宝8个月了，非常抗拒喝水怎么办?稍微了解下我就知道了，她宝宝每天喝奶800～900毫升，每天米粉/米粥菜泥肉泥蛋黄泥两次，中间有喂水果，每天尿不湿换5～6次，尿浅淡无色。

这种情况根本就不需要再喂水了呀，最多再喂完辅食后喝一小口水润润咽喉即可，当身体不需要喝水时，会有抗拒的本能，家长不应按照自己的意愿，觉得孩子“应该要喝这么多水”，便想尽办法让孩子“喝下这么多水”。

让小班孩子爱上喝水

让小班孩子爱上喝水孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着许多家长们的心。

我们在一日活动中，经常提醒孩子们去喝水，有的孩子能够喝足量的水，而有的孩子是为了完成老师布置的任务滋润一下嗓子就算喝水了，还有的孩子是找尽一切借口不想喝水.没能够达到喝水的目的。

当孩子感到渴并有所表现时，往往体内早就缺水了，因而见到水后，便迫不及待地、恨不得一口气把一杯水喝光，而暴饮是不合乎饮水卫生的。

其次，孩子们不喜欢喝白开水。

我们通过和家长的交流了解到：现在的孩子家庭条件好，大人又比较娇惯，在家里喝的是有色有味的各种饮料、果汁，对白开水不屑一顾。

所以幼儿在园里干脆就不喝水。

但水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。

年龄越小身体含水量越高，幼儿身体中的水分约占其体重的70%～80%，如失水量达体重的10%以上就会危及生命。

为了让幼儿认识到水对人体的重要性，爱上喝水，经过仔细的观察和研究，结合本班现状提出以下方法和措施。

一、对幼儿进行喝水习惯的常规教育良好的喝水习惯与愉快主动的喝水是相辅相成的，我们有规范、有目的地对幼儿进行喝水常规的培养。

1.通过儿歌培养幼儿正确的喝水习惯如儿歌：饮水歌小朋友，爱喝水，你先我后来排队。

排好队伍到橱前，伸手去拿小茶杯。

小茶杯，要分清，自己拿，去接水。

每次半杯刚刚好，喝完洗净小茶杯。

宝宝天天爱喝水，小茶杯，放点水。

我和茶杯亲亲嘴，咕噜咕噜喝下去。

宝宝天天爱喝水。

这些朗朗上口的儿歌，让幼儿学会了喝水前应该先洗手，喝完水后，要将杯子放回原处等好习惯。

2.通过区域角活动等形式教育培养幼儿正确的喝水习惯我们在班级的一角创设了一个非常漂亮的“快乐饮水吧”，放置了我们和幼儿自制的桌子、凳子、水杯等虚拟物品。

这个区角，除了培养幼儿的计算、角色扮演等能力外，还渗透了对幼儿饮水习惯的培养。

比如：幼儿在进行了剧烈活动后不得进入水吧饮水；进入“快乐饮水吧”的幼儿必须先将手洗干净；不能边吃东西边喝水。

让小朋友爱喝水的故事

让小朋友爱喝水的故事
从前呀，有个小朋友叫小豆芽。

小豆芽可调皮啦，就是不爱喝水。

每天早上，妈妈把一杯温热的水端到小豆芽面前，说：“宝贝，喝杯水，对身体好哦。

”小豆芽总是皱着眉头，把水杯一推，说：“水一点味道都没有，我才不要喝呢。

”
有一天，小豆芽和小伙伴们一起去公园玩。

他们跑来跑去，一会儿捉迷藏，一会儿滑滑梯，玩得可高兴啦。

可是玩着玩着，小豆芽觉得喉咙里像有个小火球在烧一样，难受极了。

他的嘴巴也干干的，说话的声音都变得沙哑了。

小伙伴们看到小豆芽不舒服，都围了过来。

一个小伙伴说：“小豆芽，你肯定是缺水啦，你平时都不喝水。

”小豆芽这才意识到，都是自己不爱喝水惹的祸。

这时候，另一个小伙伴递过来自己的小水壶，说：“小豆芽，你喝点水吧。

”小豆芽犹豫了一下，接过水壶喝了一小口。

哇，这时候他发现，原来水虽然没有味道，但是喝下去之后，喉咙里的小火球好像慢慢变小了，嘴巴也不那么干了。

小豆芽又喝了几大口，感觉自己舒服多了。

他对小伙伴们说：“原来喝水这么重要呀，以后我要像你们一样，多喝水。

”
从那以后呀，小豆芽每天都会主动喝水。

早上起床喝一杯，出去玩之前喝一杯，玩回来再喝一杯。

慢慢地，小豆芽的身体变得越来越健康，再也没有出现过喉咙像着火一样难受的情况啦。

而且呀，小豆芽还发现，多喝水后，自己的皮肤也变得滑溜溜的，就像刚剥壳的鸡蛋一样呢。

小朋友们，你们也要像小豆芽一样多喝水哦。

幼儿园不喝水寄语

幼儿园不喝水寄语
1、有的宝宝不喜欢喝水，妈妈可以跟宝宝做游戏，引导宝宝喝水，比如与宝宝玩干杯的游戏，或者比骞谁先喝完，也可以让宝宝跟爱喝水的宝宝一起玩，鼓励他向爱喝水的宝宝学习。

2、宝宝刚睡醒的时候和玩得开心的时候，比较缺水但心情很好，比较容易接受不喜欢的东西，妈妈可以抓住这些时机喂水。

3、当宝宝能够听懂大人的一些话时，可以尝试和他们一起喝水，爸爸喝一口，妈妈喝一口，你自己再喝一口，这样的喝水比赛比单纯的喝水更容易让孩子接受。

4、这个阶段的宝宝非常喜欢用有奶嘴的水杯进行喝水，但是时间久了也很容易产生审美疲劳。

这个时候可以尝试用没有奶嘴的瓶子进行，或者用小碗也可以，可以给不爱喝水的宝宝经常换漂亮的杯子刺激宝宝喝水。

5、经常给宝宝变换补水方式。

如让宝宝喝新鲜果汁多喝肉汤以及吃富含水分的食物等。

6、让宝宝随身携带有卡通图案的水杯，提高宝宝对饮水的兴趣。

7、直接告诉宝宝喝白开水的好处。

比如喝了白开水，尿尿的时候可以将肚子里的细菌，或者说小虫虫冲走；还可以将肚子里积聚的热排出来，这样才不会生病。

2023年关于家长该如何培养幼儿良好的喝水习惯

2023年关于家长该如何培养幼儿良好的喝水习惯家长该如何培养幼儿良好的喝水习惯篇1首先，培养幼儿主动喝水的意识，让幼儿认识到喝水的重要性，喜欢喝白开水，遵守饮水规则，能够喝足量的水，做到主动喝水，自己接水，养成良好的饮水习惯。

其次，让幼儿与环境充分地互动，在游戏中促进幼儿良好饮水行为的养成。

第三，发挥家园共育的作用，形成家园一致的教育合力，培养幼儿良好的饮水习惯。

为了达到以上研究目标，我除了在日常生活活动中时刻提醒幼儿多喝水外，重点采取了以下措施：一、开展主题活动，培养幼儿主动饮水的意识，变被动喝水为主动喝水针对幼儿的饮水情况，九月份，我开展了主题活动《我爱喝水》，通过进行综合活动《蒜苗长高了》、语言活动《宝宝爱喝水》等一系列的教育活动，让幼儿认识到喝水的重要性，增强幼儿主动饮水的意识。

综合活动《蒜苗长高了》是在幼儿观察自然角的时候生成的，我提供了两组新蒜苗让幼儿观察，一组蒜苗老师随时为其浇水，另一组一周只浇一次水，并在蒜盆里插入了刻度尺，便于幼儿记录蒜苗的高度。

我每天请幼儿观察两组蒜苗，并请幼儿用画笔画下蒜苗的样子，等过了一周的时间，两组蒜苗的高度差距明显，浇水少的蒜苗长得矮，而且长出来的蒜苗头部都黄了，而浇水多的蒜苗长得又高又绿。

幼儿通过自己不断地观察和讨论，认识到长得高的蒜苗每天都浇很多水，多给蒜苗浇水，蒜苗才能又高又绿。

幼儿知道了多喝水的重要性，增强了幼儿主动喝水的意识。

在科学活动《小便的颜色》中，让幼儿在小便时要认真观察自己小便的颜色，早晨起来第一次小便是什么颜色，喝水以后小便是什么颜色，让幼儿对自己的身体变化产生兴趣，幼儿也知道了如果自己小便是黄的，就说明身体缺水了，该喝水了，从而让幼儿做到主动喝水，喝完水后，再让幼儿观察自己小便的颜色，颜色是不是发生了变化，让幼儿知道不能等到口渴了才喝水，要随时喝水。

大部分幼儿虽然不排斥喝水了，但是幼儿在喝水时总有洒水现象，于是我又开展了语言活动《宝宝爱喝水》，为了让幼儿更直观形象地了解水在身体里面的旅行，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，从而让幼儿更加明确了水对身体的.重要性，并学会了儿歌——《我爱喝水》，通过儿歌引导幼儿学会了正确使用水杯、安静喝水等饮水规则。

【家庭教育】解决宝宝不爱喝水的8大妙招

【家庭教育】解决宝宝不爱喝水的8大妙招婴儿不爱喝水的八大妙招。

张女士讲：每次给宝宝喂水，宝宝都拼命挣扎不喝水，奶瓶更不会碰的.我真是头大了，他从来不爱喝水，也喂不了，这可怎么办啊?专家提醒:宝宝这个时期自主意识和好奇心都表现的很明显,所以要采取策略：1.和宝宝玩喝水游戏你可以找来两只小杯子，在两只小杯子里倒上同样多的水，一只杯子给宝宝，一只杯子给自己，然后和宝宝一起玩“干杯”游戏。

2.鼓励策略多说“宝宝好乖，喝了水就不渴了!”“多喝水的孩子才是好孩子!”等，宝宝会为了被夸奖而配合家长的要3.家里不存饮料既然不想让孩子成天抱着饮料瓶，那么家长首先就要做到不买，也不在家里存饮料。

就算偶尔让孩子解解馋，也应该当场就喝完。

4.父母是榜样任何习惯的培养，家长的作用都是至关重要的。

您在喝水时，有意到宝宝面前来，同时作出夸张地动作，引起他的注意。

榜样的力量无穷啊!不可任意“浪费”培养习惯的每时每刻。

5.“跟风”效应孩子们都有一个特点，就是看到其他孩子干什么，自己也会跟着干什么。

建议家长在带宝宝到社区玩时事先预备一瓶水，只要有其他孩子在喝水，就赶快递上自己的，一般都能如愿。

6.更换杯子宝宝对有动物图案的东西天生偏爱，家长可尝试准备两三个带有不同动物图案的杯子，轮换着喂宝宝喝水，或者用不同形状的器皿装水给宝宝喝，这会让他们觉得新鲜有趣，喜欢上喝水。

7.让宝宝爱屋及乌每个宝宝心目中都有自己的小偶像，用他的小偶像来编故事。

例如，宝宝喜欢天线宝宝，就给他编一个天线宝宝喝白开水的故事。

8.甜味白开水在白开水里放上一片苹果片或者梨片，稍等片刻，让白开水里有着自然的甜味，也许会让宝宝有尝试的欲望，至少不会排斥。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

教育笔记-让幼儿喝水小妙招如何让宝宝多喝水妙招

教育笔记-让幼儿喝水小妙招如何让宝宝多喝水妙招这段时间，我园老师就《幼儿园教师基本规程》这本书进行了拜读和学习，此书将内容分成了四个板块，分别是：第一板块：班级管理；第二板块：环境创设；第三板块：一日活动的安排；第四板块：家长。

我们对第三板块的第一章“安排一日活动”内容进行了重点学习。

在学习过程中我对于“怎样培养幼儿主动喝水的好习惯”进行了反思。

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和健康放在工作首位。

幼儿年龄越小，体内所需水份比例就越高，及时的补水对幼儿身体发育非常重要，因此如何培养幼儿自觉足量的喝水习惯就显得尤为重要。

为保证幼儿每天有足够的饮水量，一日活动间隙，我经常提醒孩子去喝水，可是孩子们并不领情，不是趁机“逃之夭夭‘，就是浅浅地喝下一口润润嗓子……每次喝水环节总是需要我们一遍又一遍地检查、督促。

学习了教师基本规程这本书后，真是如获至宝！书里不仅有针对此类问题的小妙招，还有实际案例提供给我们借鉴学习……我根据我班幼儿的具体情况，学习借鉴了以下小妙招进行了实践：一、让孩子明白，喝水对身体有好处1、为孩子讲述“喝水对身体有益”道理的故事，用积极形象的故事应道孩子喜欢喝水。

2、姐种植植物的机会，引导孩子观察并比较及时浇水和不浇水对植物生长情况的影响，发现并明白：植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，失去谁就会影响我们的身体健康。

二、让孩子喜欢，觉得喝水是件有趣的事1、把饮水机附近墙面上进行一些小装饰，增加倒水的趣味性，创意一些有趣的方式，让孩子直观看到自己喝水后的变化，比如孩子每次主动喝水一次，“喉咙里的小草”就变绿一点，如果孩子忘记了，“喉咙里的小草”就变红一点，以此来激发孩子喝水的兴趣。

2、每次喝水时，为孩子营造宽松的心理氛围，或用朗朗上口的儿歌，教孩子喝水的方法和每次的喝水量。

3、喝水时多用一些游戏方式，如“干杯”……让孩子在想象中增加喝水的乐趣。

三、让孩子习惯，能坚持主动的喝水1、在饮水机附近，张贴提醒孩子主动喝水的图文标志，提醒他们和水的方法、喝水的顺序、喝水量。

宝宝爱喝水教案

宝宝爱喝水教案
教案标题：宝宝爱喝水教案
教学目标：
1. 让宝宝了解喝水的重要性和好处。

2. 帮助宝宝养成良好的饮水习惯。

3. 提高宝宝对水的认识和理解。

教学重点：
1. 喝水的重要性和好处。

2. 如何培养宝宝喝水的习惯。

3. 激发宝宝对水的兴趣。

教学准备：
1. 图片、卡通视频等辅助教学材料。

2. 清洁卫生的饮水器或水杯。

3. 适量的水和小零食。

教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向宝宝介绍喝水的好处，比如保持身体健康、促进新陈代谢等。

2. 激发兴趣：利用卡通形象或有趣的故事，吸引宝宝对水产生兴趣。

3. 示范：老师向宝宝展示如何正确地喝水，让宝宝观察并模仿。

4. 实践：给宝宝准备清洁卫生的水杯或水瓶，让宝宝自己倒水喝，培养自理能力。

5. 游戏互动：设计一些有趣的游戏，让宝宝在游戏中学会喝水的方法和技巧。

6. 激励奖励：对宝宝喝水的行为给予肯定和奖励，增强宝宝的喝水积极性。

7. 总结：通过小结，让宝宝再次明确喝水的重要性，巩固学习成果。

教学延伸：
1. 在日常生活中，鼓励宝宝多喝水，引导宝宝养成良好的饮水习惯。

2. 通过观察和记录，让宝宝了解自己喝水的情况，并进行反馈和指导。

教学评估：
观察宝宝在教学过程中的表现，包括对喝水的态度、行为和理解程度等，以及日常生活中的喝水情况。

教学反思：
根据宝宝的实际情况和反馈，不断调整教学方法和内容，使教学更加贴近宝宝的需求和兴趣。

浅析幼儿主动喝水的策略

浅析幼儿主动喝水的策略幼儿期是水分摄入量增加的重要时期，而主动喝水是培养幼儿良好饮水习惯的关键。

以下是对幼儿主动喝水策略的浅析：一、提供适宜的饮水环境幼儿主动喝水的第一步是提供一个适宜的饮水环境。

饮水器应该摆放在幼儿易于到达的地方，并保持干净卫生。

饮水器的高度应适合幼儿，以便他们能够自己拿取水杯。

饮水器的操作方式应简单易懂，幼儿可以轻松地倒水。

二、营造喝水的良好氛围为鼓励幼儿主动喝水，幼儿园应该营造喝水的良好氛围。

教师可以定期组织幼儿集体活动，如喝水比赛、喝水游戏等，通过游戏将饮水变成一种有趣的活动，增加幼儿的参与度。

同时，在教室中放置一些可爱的喝水标语、卡通图案或口号，以提醒幼儿时刻注意饮水。

三、教育引导合理饮水幼儿主动喝水需要得到教育引导。

教师可以通过课堂教学和日常生活中的点滴教育，向幼儿灌输正确的饮水观念。

他们应该明白喝水对于身体的重要性，知道饮水可以保持身体健康、促进新陈代谢。

同时，教师还可以教授一些简单易行的“福利课”，如饮水歌谣、舌尖水果等，来激发幼儿喝水的兴趣。

四、合理安排饮水时间饮水时间的合理安排对于幼儿主动喝水至关重要。

幼儿园应该根据幼儿的活动时间和身体需求，合理安排饮水时间，不要让幼儿口渴而没有机会喝水。

一般来说，饮水时间可以安排在课间休息时、户外活动前后及午休前后。

同时，教师也要观察幼儿的饮水行为，随时通过观察检查是否有幼儿因为各种原因而不喝水，并采取相应的措施。

五、与家长合作家庭与幼儿园的合作对于培养幼儿喝水的良好习惯非常重要。

家长可以定期与教师交流，了解幼儿在学校的喝水情况，同时家长也要在家中鼓励幼儿多喝水，并提供足够的饮水设备和食材，如果汁、水果等。

此外，家长还可以在家中让幼儿参与饮水的准备，如洗水杯、倒水等动作，让喝水变成一种有趣的家务活动。

六、示范引导教师可以树立良好的榜样，用自己的行动示范幼儿正确的饮水行为。

幼儿喜欢模仿大人，当他们看到教师经常饮水时，他们很自然地会仿照教师的行为来主动喝水。

幼儿园水的认识教案培养宝宝喝水好习惯

幼儿园水的认识教案培养宝宝喝水好习惯：1.了解水的重要性，认识喝水的好处。

2.学习正确喝水的方法，培养宝宝喝水的好习惯。

3.通过课堂互动、模仿等活动让幼儿感受到喝水的重要性。

二、教学内容：1.水的认识（1）水的定义：它是由氢和氧两种元素组成的无色无味的液体。

是我们人类生活中不可缺少的物质之一。

（2）水的重要性：人体70%以上的体重都是水，每天需要喝足够的水才能保持身体健康。

没有水就没有生命。

（3）水的作用：它不仅有解渴的作用，还可以帮助我们的身体代谢废物、补充细胞所需的营养和帮助身体保持水分平衡等等。

2.正确喝水的方法（1）合理喝水量：根据自己的身体状况、年龄、季节等合理水。

（2）用合适的方式喝水：我们应该用杯子或者水瓶等容器盛放水，然后慢慢地喝下去，避免一口喝尽。

（3）时常喝水：我们应该每天规律地喝水，尤其是在干燥、炎热的天气更需要注意，多喝水可以帮助我们保持健康。

（4）饭前后喝水：不应该在饭前喝过多的水，影响食欲及消化功能，也不应该在饭后紧接着喝水，会影响胃部消化和吸收的功能。

3.怎样培养宝宝喝水习惯（1）家长做好榜样：家长要成为孩子的良好榜样，自己多喝水，让宝宝看到你喝水的好习惯，自然会为孩子树立一个榜样。

（2）用可爱的方式引导儿童：幼儿可爱的方式更加容易接受，我们可以用可爱的杯子、容器等喝水，或者配合可爱的动作、歌谣等方式来引导宝宝喝水。

（3）适当提醒：我们可以在一些活动中适当地提醒宝宝喝水，比如出去玩时携带水瓶，适时提醒孩子喝水。

三、教学过程：1.热身老师介绍你喜欢喝什么，比如水、果汁等。

2.新课教学（1）认识水老师从我们生活中找到一些常见的水的物体，让幼儿看看，包括：水杯、瓶装水等。

通过提问的方式，从幼儿们的实际经验中梳理出“水的定义”。

（2）水的作用通过歌曲的方式，让幼儿学习水的作用，并引导幼儿在课堂上自己喝水，感受喝水的好处。

（3）正确喝水的方法老师模拟正确喝水的方法，让幼儿看看，还可现场示范，引导幼儿跟随老师模拟等，让幼儿从观察中学习到正确的喝水方法。