滑轮与滑轮组
中考物理专题复习：滑轮与滑轮组
中考物理专题复习：滑轮与滑轮组一、单项选择题（共8小题）1．如图所示，手用F 1的力直接将物体B 匀速竖直提升h ，F 1做功为30J ；若借助滑轮组把B 匀速提升相同高度，滑轮组机械效率是30%，则（）A ．F 1＜F 2B ．F 2方向上，绳端移动的距离等于hC ．F 2做功为30JD ．此滑轮组省力，却费距离2．如图分别使用甲、乙、丙三种方式把同一物体M 匀速竖直提升，绳长不变，测得各拉力F 大小如图，已知拉力F 的作用点移动距离相等，则以下说法正确的是（）A ．乙F 和丙F 两个力所做的功不同B ．机械乙的有用功比机械丙的有用功大C ．机械丙的滑轮重一定为12ND ．机械乙的机械效率小于机械丙的机械效率3．用如图所示的滑轮组拉动重300N 的箱子，以0.2m/s 的速度在水平地面上做匀速直线运动，箱子与地面间的摩擦力为自身重力的0.2倍，滑轮组的机械效率为75%，下列说法正确的是（）A．拉力F为80N B．10s内绳子自由端移动2mC．3s内物体重力做功180J D．拉力F的功率为16W4．如图所示，用两滑轮采用不同的绕绳方法，将同一重物匀速提升相同的高度（不计绳重和摩擦），下列说法中正确的是（）A．F1＞F2，F1移动距离多B．F1＜F2，F2移动距离多C．F1所做的额外功多D．两装置的机械效率相同5．因家中柜子因搬运上楼不便，该人提出利用滑轮组来悬吊提升，其设计方案如图甲所示，乙图为滑轮组的连接方式。
已知柜子A的重力为740N，动滑轮的重力为60N，柜子匀速上升的竖直高度为6m，上升过程用时1min（不计绳重与摩擦）。
俊星对此工作过程及装置作出以下判断，其中正确的是（）A．柜子上升过程中，绳子自由端的拉力为400NB．使用该滑轮组时的机械效率为90%C．在上升过程中，绳子自由端的移动速度为0.3m/sD．在上升过程中，拉力的功率为80W6．为了将一物块送到高处，小杰用木板和滑轮搭建了如图所示的装置。
2020年中考物理人教版专题复习：滑轮与滑轮组
2020年中考物理人教版专题复习：滑轮与滑轮组一、学习目标：1. 知道使用滑轮的好处。
2. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
3. 会根据滑轮的绕线方法判断省力情况。
4. 会根据要求正确组装滑轮组。
二、重点、难点：1. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
2. 会根据滑轮的绕线方法判断省力情况。
3. 知道滑轮是变形的杠杆。
4. 会根据要求正确组装滑轮组。
三、考点分析：基本知识要求为“了解层次”——定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。
基本技能要求为“会”——会组装简单的滑轮组。
常考题型：填空题、选择题、实验题，考试中常与用弹簧测力计测力，作力的示意图进行受力分析等知识综合起来考查。
所占分值在6分左右。
知识梳理1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）：F=G ，绳子自由端移动距离（或速度）= 重物移动的距离（或速度）2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。
（可上下移动，也可左右移动）②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）：F S F vG S G v1，只忽略轮轴间的摩擦则拉力 绳子自由端移动距离（或）=2倍的重物移动的距离（或）3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）：拉力F=G /n 。
只忽略轮轴间的摩擦，则F=（G 物+G 动）/n ，绳子自由端移动距离（或）=n 倍的重物移动的距离（或）④组装滑轮组的方法：首先根据公式n=（G 物+G 动）/ F 求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则，结合题目的具体要求组装滑轮。
典型例题知识点一：定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
例1：实验桌上有两个一样的滑轮，一个合适的测力计，同一重物，长度不等的细线，请你将两个滑轮任意连接起来，使拉力达到如下效果。
滑轮及其应用(基础)知识讲解
滑轮及其应用（基础）责编：冯保国【学习目标】1.理解定滑轮、动滑轮的特点、实质及其作用；2.理解滑轮组的作用，会组装滑轮组。
【要点梳理】要点一、定滑轮和动滑轮滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮；因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
1.定滑轮：使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。
2.动滑轮：使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。
要点诠释：（1）定滑轮：如下图甲所示，支点在转轴，力臂为轮子半径的等臂杠杆。
定滑轮的特点：它的转轴（支点）不随货物上下移动。
定滑轮的作用：使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向。
（2）动滑轮：如下图乙所示，动滑轮的实质是支点在轮边缘，动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。
动滑轮的特点：它的转动轴会随物体上下移动。
动滑轮的作用：使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。
要点二、滑轮组定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。
要点诠释：（1）特点：既可省力，又可以改变用力方向。
但费距离。
（2）结论：在使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是总重的几分之一。
如果考虑动滑轮的重力，则有n 动物GG F +=。
要点三、根据要求组装滑轮组判断几段绳子的方法：(1) 可用画虚线的方法：只有与动滑轮连接的那段绳子才算进去。
(2) 观察绳子的固定端：固定端在定滑轮上，段数是偶数；固定端在动滑轮上，段数是奇数；简称：“奇动偶定”。
(3) 连线情况：定→动，箭头向下；动→定，箭头向上。
【典型例题】类型一、定滑轮和动滑轮1、（2015春•江夏区期末）高高的旗杆顶端有个能绕着固定轴心转动的小轮子，站在地面的旗手缓缓向下拉绳子时，国旗会徐徐上升，关于这个小轮子的说法中不正确的是（）A．这种小轮子我们称为定滑轮B．这种小轮子实质是等臂杠杆，不能省力C．使用这种小轮子的目的是为了省距离D．使用这种小轮子的目的是为了改变力的方向【答案】C【解析】根据生活经验可知：旗杆顶部小轮子不随国旗的移动而移动，属于定滑轮，定滑轮实质是等臂杠杆，使用定滑轮只能改变力的方向，而不能省力，也不能省距离；故选项ABD正确，选项C错误，故选：C。
(完整版)滑轮和滑轮组难题(含答案)
1、如右图所示，弹簧测力计A、B和滑轮组组成的装置中，若拉绳的力为F，则两弹簧测力计的示数为( )A．F A=F B = F B．F A=3F F B =2 FC．F A= 2F F B =3F D．F A=F B=3F/22、如图所示，站在小车上的男孩在绳子末端施加50N的水平拉力F，物体M和小车在水平地面上做相向的匀速直线运动，物体M速度为0.2m/s，小车速度为0.3m/s，则地面对物体M的摩擦力为 N，2s后绳子自由端移动的距离为 m．（不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦）3、如图所示，在水平地面上放一个重300 N、底面积为100 cm2的物体，不考虑绳的重力和绳与滑轮间的摩擦，匀速拉动物体时，物体与地面的摩擦力为60 N，则水平拉力F=______ N。
7、如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。
图中动滑轮有________个，此装置_________（选填“能”或“不能”）改变动力的方向。
8、如图，用F=100N水平拉力，使重为500N的物体A，沿水平方向在l0s内匀速直线运动了2m，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计，则物体受到地面的摩擦力为___ N，拉力F的功率为_________．9、如图所示，重为500N的某人站在重为350N的木板上，木板成水平状态，整个装置在空中保持静止，每个滑轮自重为50N，不计摩擦和绳重，则人对木板的压力大小为 N。
10、如图，用100N的力拉着物体A以2m/s的速度在水平面匀速前进，若A受到的摩擦力是20N，则B受到的摩擦力是_____N，B物体的速度是_____m/s 。
11、如图所示，不计绳重和摩擦，吊篮与动滑轮总重为450N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用拉力大小是A．218 N B．220 N C．210 N D．236 N12、如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力F A拉绳使货物G匀速上升。
起重、吊装设备滑轮和滑轮组的计算与使用
起重、吊装设备计算与选型（卷扬机倒链等）4．4．1 滑轮和滑轮组的使用应符合下列规定：1 使用前，应检查滑轮的轮槽、轮轴、夹板、吊钩等各部件有无裂缝和损伤，滑轮转动是否灵活，润滑是否良好。
2 滑轮应按其标定的允许荷载值使用（见表C ．0．1）。
对起重量不明的滑轮，应先进行估算，并经负载试验合格后，方可使用。
3 滑轮组绳索宜采用顺穿法，但“三三”以上滑轮组应采用花穿法。
滑轮组穿绕后，应开动卷扬机或驱动绞磨慢慢将钢丝绳收紧和试吊，检查有无卡绳、磨绳的地方，绳间摩擦及其它部分是否运转良好，如有问题，应立即修正。
4 滑轮的吊钩或吊环应与所起吊构件的重心在同一垂直线上。
如因溜绳歪拉构件，而使滑轮组歪斜，应在计算和选用滑轮组前予以考虑。
5 滑轮使用前后都应刷洗干净，并擦油保养，轮轴应经常加油润滑，严防锈蚀和磨损。
6 对重要的吊装作业、较高处作业或在起重作业量较大时，不宜用钩型滑轮，应使用吊环、链环或吊梁型滑轮。
7 滑轮组的上下定、动滑轮之间应保持1.5m 的最小距离。
8 暂不使用的滑轮，应存放在干燥少尘的库房内，下面垫以木板，并应每三个月检查保养一次。
9 滑轮和滑轮组的跑头拉力、牵引行程和速度应按下列规定计算：1）滑轮组的跑头拉力，应按下式计算：Q F α= （4．4．1-1）11)1(--+-=m n m ξξξα （4．4．1-2） 式中：F ——跑头拉力；α——滑轮组的省力系数，其值按（4．4．1-2）式计算或按表C ．0．2选用。
Q ——计算荷载，等于吊重乘以动力系数1.5；m ——滑轮组工作绳数；n ——导向滑轮个数。
当跑头由定滑轮引出时，n 为实际导向滑轮组数加1；当跑头由动滑轮引出时，n 为实际导向滑轮组数；ξ——单个滑轮的阻力系数：滚珠轴承取1.02，有钢衬套取1.04，无衬套轴承取1.06。
当04.1=ξ时，α值可按表C ．0．2选用。
2）滑轮跑头牵引行程和速度应按下式计算：mh u = （4．4．1-3）1mv v = （4．4．1-4）式中：u ——跑头牵引行程；m ——滑轮组工作绳数；h——吊件的上升行程；v——跑头的牵引速度；v——吊件的上升速度。
九年级滑轮组知识点
九年级滑轮组知识点滑轮组作为物理学中的重要概念，是实际生活中常见的机械装置之一。
它的运用范围广泛，涉及到物体的平衡、动力学、机械能等方面的知识。
本文将详细介绍九年级学生在学习滑轮组时需要了解和掌握的相关知识点。
一、滑轮组的定义和组成部分滑轮组是由两个或多个相互连接并能相对运动的滑轮组成的装置。
每一个滑轮称为滑轮组的一个滑轮。
二、滑轮组的分类及特点1. 单固定滑轮组：由一个固定滑轮和一个可上下移动的滑轮组成。
特点是力臂和速度比都大于1，力的方向改变。
2. 单移动滑轮组：由一个可上下移动的滑轮和一个可上下移动的滑轮组成。
特点是力臂和速度比都等于1，力的方向不变。
3. 复合滑轮组：由两个或多个滑轮组成。
特点是力臂和速度比由具体情况决定，力的方向可改变。
三、滑轮组的力学原理滑轮组基于力的平衡原理，其力学原理可以总结如下：1. 同一滑轮组中拉力相等，所以人们可以利用滑轮组改变力的方向。
2. 滑轮组中所用的力等于所承受物体的重力，通过改变力臂的大小，可以控制力的大小和方向。
四、滑轮组的应用范围滑轮组的运用非常广泛，常见的应用有以下几个方面：1. 提升重物：如吊车、井架等，利用滑轮组可以轻松实现重物的提升。
2. 减轻力的作用：如滑轮组可以让我们轻松将塑料袋系在包裹上，让力的作用更简便。
3. 方向改变：我们可以利用滑轮组改变力的方向，使得我们的力更加有效。
五、滑轮组的机械能滑轮组在应用过程中还涉及到机械能的转化。
根据能量守恒定律，滑轮组的机械能转化可以概括如下：1. 在没有摩擦力的情况下，输入的机械能等于输出的机械能。
2. 在有摩擦力的情况下，滑轮组的机械能损失等于摩擦力所做的功。
六、习题演练为了帮助同学们更好地理解滑轮组知识，我们提供一些习题供大家练习：1. 一个由三个滑轮组成的复合滑轮组，在给定重力的情况下，求所需的拉力大小和方向。
2. 如果一个单固定滑轮组的力臂比为3，滑轮的个数为4，求力的方向和速度比。
滑轮和滑轮组ppt课件
动滑轮
可以沿着绳子或链条移动，通过与定 滑轮的配合使用，可以减小拉力或推 力的大小，从而轻松地提升重物。
03 滑轮与滑轮组的工作特性
省力特性
定义
滑轮和滑轮组可以通过减小作用 在绳子上的拉力，使施加的力更
小。
应用
在重物提升或移动时，使用滑轮 或滑轮组可以减少所需的人力。
实例
使用滑轮组提升重物时，可以将 施加的力减小到原来的1/n，其
结合定滑轮和动滑轮的特点，既可 以改变力的方向，又可以省力。
02 滑轮组简介
滑轮组的定义与分类
定义
滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成 的，通过绕过滑轮的绳子或链条 来传递拉力或推力的装置。
分类
根据滑轮组的结构和功能，可以 分为普通滑轮组、动滑轮组和定 滑轮组等。
滑轮组的应用场景
重物提升
利用滑轮组可以轻松地提 升重物，如建筑工地上的 塔吊、吊车等。
3
印刷机械
印刷机械中滑轮和滑轮组用于调整纸张的张力、 导向和传输，确保印刷质量和效率。
船舶行业中的应用
船舶吊装
01
在船舶建造和维修过程中，滑轮和滑轮组用于吊装各种设备和
部件，提高吊装效率和安全性。
船舶牵引
02
滑轮和滑轮组用于改变钢丝绳的缠绕方向和路径，实现船舶的
牵引和移动，提高牵引效率和安全性。
船舶锚泊
中n为滑轮组中滑轮的数量。
改变力的方向特性
定义
滑轮和滑轮组可以改变力的方向。
应用
在需要改变力的方向时，可以使用滑轮或滑轮组。
实例
在使用滑轮组进行水平移动时，可以通过改变滑轮的配置来改变力 的方向，从而实现物体的水平移动。
减速和加速特性
定义
滑轮和滑轮组基本计算
[名校课堂]专题：滑轮知识总结及计算类型一：用滑轮提升重物滑轮类型定滑轮动滑轮动滑轮装置图力关系F=GF:拉力G:物体重力F=2GF:拉力G:物体重力F=2GF:拉力G:物体重力距离关系S=hS:绳子末端移动的距离h:物体升高的高度S=2hS:绳子末端移动的距离h:物体升高的高度S=2hS:挂钩移动的距离h:物体升高的高度速度关系V绳=V物V绳:绳子末端移动的速度V物:物体升高的速度V绳=2V物V绳:绳子移动的速度V物:物体升高的速度V钩= V物/2V钩:挂钩移动的速度V物:物体升高的速度类型二：用滑轮拉动重物滑轮类型定滑轮动滑轮动滑轮装置图力关系F=fF:拉力f:重物与桌面间的摩擦力F=f/2F:拉力f:重物与桌面间的摩擦力F=2fF:拉力f:重物与桌面间的摩擦力距离关系S=Ls:绳子移动的距离L:物体移动的距离S=2Ls:绳子移动的距离L:物体移动的距离S=2Ls:挂钩移动的距离L:物体移动的距离物动动物动物＝＝G Fn G G Fn G nG G F --+=速度关系V 绳=V 物V 绳:绳子移动的速度 V 物:物体升高的速度V 绳=2V 物V 绳:绳子移动的速度 V 物:物体升高的速度V 钩=V 物/2 V 钩:挂钩移动的速度 V 物:物体升高的速度类型三：滑轮组滑轮类型用滑轮组匀速提升重物 用滑轮组匀速水平拉动重物装置图力关系距离关系 速度关系第十一章 滑轮计算专题一、填空题1.使用定滑轮不省 ,但可以改变力的 ;使用动滑轮可以省 , 但 改变力的方向。
2.定滑轮的实质是个 ,动滑轮的实质是3.用滑轮组提升物体时,可以达到既能 又能4.用定滑轮将280牛的重物匀速提升,所用的拉力应是 牛。
5.用动滑轮将400牛的重物匀速提升,(不计滑轮重)所用的拉力应是 牛。
6.用动滑轮匀速提升200牛的重物,动滑轮重6牛,加在绳末端的拉力是 牛。
7.如图13-8所示,手拉绳的末端使物体匀速运动,加在绳未端的拉力F=100牛,则物体运动时所受的摩擦力大小是 牛。
中考物理培优(含解析)之滑轮及其滑轮组
滑轮及其滑轮组1、定滑轮：①定义：轴线固定，只有轮绕轴线转动，其轴不随物体一起移动。
②实质：是一个等臂杠杆的变形。
③特点：不省力也不费距离，但可以改变力的方向。
④拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系：S=h。
⑤使用定滑轮时，不论向哪个方向拉弹簧秤的示数都不变。
2、动滑轮：①定义：轮绕轴线转动，轴线也同时随物体一起移动。
②实质：是动力臂为阻力臂两倍的杠杆的变形。
③特点：能省一半力，但不改变力的方向且多费距离。
④省力情况：F＝1/2G物（不考虑动滑轮重和摩擦）F＝1/2（G物＋G动）（不考虑摩擦）⑤拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系：S绳=2h 。
⑥使用动滑轮时，如果跨过滑轮的两段绳子不平行，它们间的夹角越大，弹簧秤的示数越大。
3、滑轮组：①定义：由动滑轮和定滑轮组成的装置。
②特点：既能省力又改变力的方向。
③省力情况：（其中n为跨在动滑轮上的绳子股数）（1）竖直提物：Ⅰ不考虑动滑轮重和摩擦：F＝1/n×G 物Ⅱ不考虑摩擦，但计动滑轮重F＝1/n（G物＋G 动滑轮）Ⅲ拉力绳子自由端伸长的距离S与物体上升的距离h的关系：S＝nh；Ⅳ物体移动的速度V物与绳子自由端绳子伸长的速度V 绳的关系：V绳＝nV 物；典型例题如图所示，弹簧测力计A、B分别系在两个墙面上，中间滑轮组绳端的拉力为F，则弹簧测力计B的示数是。
解析：以右侧滑轮为研究对象分析受力，如下图所示，根据力的平衡知识可知：F B=2FFF F B答案：2F针对练习1小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如下图所示．（1）在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会___________ （“变大”、“变小”或“不变”），其理由是______________________________。
（2）在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是__________________________.请给出一条减小此差异的建议________________________________________。
滑轮的 概念
滑轮的概念滑轮是一种简单机械装置，用于改变力的方向和大小。
它由一个轮轴和一个绕轮轴旋转的绳、链或带组成。
滑轮广泛应用于各种机械设备中，如起重机、滑轮组和输送带等，提供力的放大和传递功能。
滑轮的基本原理是通过改变力的方向来改变力的大小。
当一个力拉动下方的绳子时，滑轮会向上提起绳子，从而改变力的方向。
这种改变力的方向使得责任分布在更大的范围内，减轻了特定点上的力的压力。
滑轮可以根据其设计和使用方式的不同，实现不同的功能。
滑轮有许多不同类型。
单个滑轮是最简单的形式，它只有一个轮轴和一个用于提起或下降重物的绳子。
滑轮组是由多个滑轮组成的装置，可以提供更大的力的放大。
滑轮组可以按不同的方式排列，如串联和并联。
串联滑轮组是一种滑轮组，滑轮轴与下方的滑轮轴相连，形成一个连续的系统。
并联滑轮组是滑轮轴平行排列的滑轮组，它们可以独立地提升或降低重物。
滑轮组可以提供更大的力的放大效果，因为每个滑轮的重量都被其他滑轮支撑，从而减少了对每个滑轮的压力。
滑轮还可以改变力的大小。
根据滑轮的直径和半径，可以改变力的大小。
滑轮的作用是通过改变滑轮的直径来改变力的大小，大直径滑轮减小了绳子上的张力，从而减小了提起或下降物体所需的力的大小。
滑轮的半径也可以改变力的大小，半径越大，力的放大效果越大。
这是因为半径越大，惯性力越大，力的放大效果就越大。
滑轮在现实生活中有许多应用。
在起重机中，滑轮组可用于提起重物。
通过增加滑轮的数量和改变滑轮的排列方式，可以增加起重能力。
传送带上也经常使用滑轮，以便将物体从一个地方传送到另一个地方。
滑轮还广泛应用于运动设备中，如健身器材和滑雪设备等。
此外，滑轮还在建筑和工程领域中使用，以提供力的传递和放大功能。
总之，滑轮是一种简单机械装置，通过改变力的方向和大小来实现力的传递和放大。
它可以作为单个滑轮或滑轮组使用，并可以通过改变滑轮的直径和半径来改变力的大小。
滑轮在各个领域都有广泛的应用，提供了方便和效率。
研究滑轮的作用
研究滑轮的作用一、实验名称：认识定滑轮、动滑轮以及滑轮组二、实验目的：会组装定滑轮、动滑轮以及滑轮组，并探究它们的作用。
三、准备的材料有：滑轮支架、滑轮、线绳、钩码、测力计四、步骤1、实验前，先检查测力计指针是否在0处。
2、将一个滑轮固定在支架左边，将线绳的两端分别接成两个环扣，并将线绳沿着沟槽绕过滑轮，在线的一端接上两个钩码重1牛，在另一端向下拉，将重物提起，这就是定滑轮，使用测力计向下拉，测得的拉力为1牛，从实验图可以看出：用力情况，不省力，用力方向，向下，物体的运动方向，向上。
实验说明：使用定滑轮提起重物，不能省力，但可以改变用力方向。
3、将线绳一端固定在支架中央，用测力计测出两个钩码加滑轮的重量为1.1牛，将线绳的另一端沿滑轮下方的沟槽绕过滑轮，向上拉动线绳，发现重物可以随滑轮一起上升，这就是动滑轮，利用测力计向上拉，发现提起滑轮加重物只用了0.55牛的力，从动滑轮实验图可以看出：用力情况，省一半的力，用力方向，向上，物体的运动方向，也是向上。
实验说明，使用动滑轮可以省一半的力，但不可以改变用力方向。
4、能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
将一个滑轮固定在支架右边，将这个定滑轮下端连接成一个线绳，在另一个滑轮上挂上两个钩码，将线绳另一端沿滑轮下方的沟槽绕过滑轮，并向上再绕过定滑轮，向下拉动线绳，可以将重物提起，这就是滑轮组，利用测力计向下拉，发现提起滑轮加重物和使用动滑轮一样只用了0.55牛的力，只不过作用力的方向不同。
从滑轮组实验图可以看出：用力情况，省力，用力方向，向下，物体的运动方向，向上。
实验说明，使用滑轮组既可以省力，又可以改变用力方向。
实验的创新点：我把组装的定滑轮、动滑轮以及滑轮组同时展示出来，可以更好的综合分析用力省力情况、用力方向以及物体运动的方向；改进的方法：如果把展示出来这三个实验加一些机械，把它们动起来，也就是把重物不断的上下重复移动，更容易看出滑轮的运动方向以及省力情况。
滑轮及滑轮组知识点总结
滑轮及滑轮组知识点总结一、滑轮的基本概念及作用滑轮是一种简单机械，也是一种常见的机械传动装置，广泛应用于各个行业和领域。
滑轮由轮毂和轮圈组成，通常用于传动装置中，可以改变力的方向和大小。
滑轮通过绳索或链条连接物体，通过施加力或重力来实现运动或传输力的作用。
滑轮适用于悬挂和拉托的力转换，有助于减轻力的负荷和阻力。
在使用滑轮的时候，可以产生机械优势，使得力的大小和方向得到改变，从而帮助人们完成一些难以完成的工作。
二、滑轮的种类及结构滑轮根据其结构和用途的不同，可以分为多种不同种类。
从结构上来看，滑轮通常分为固定滑轮和活动滑轮。
固定滑轮一般固定安装在支架上，不具有移动功能；而活动滑轮则可以灵活的移动，通常采用轮轴连接的方式。
从用途上来看，滑轮可以分为传动滑轮和支持滑轮。
传动滑轮主要用于机械传动，可以通过带动轮圈实现物体的运动；而支持滑轮则主要用于支撑和悬挂重物，发挥支持作用。
三、滑轮的原理滑轮的作用原理主要是依靠滑轮的特殊结构和相对运动的方式来实现。
首先，滑轮的基本结构是由轮圈和轮毂组成，中间空心设计，可以轻松穿过绳索或链条。
通过绳索或链条将物体与滑轮相连，施加力或重力，滑轮可以帮助人们改变力的方向和大小，从而实现物体的运动或传输力的作用。
当滑轮用于机械传动时，通常是通过原动力驱动滑轮运动，通过带动绳索或链条来实现从动物体的运动。
而当滑轮用于悬挂或支撑重物时，可以通过施加力或重力，改变其方向和大小，减轻力的负荷和阻力。
四、滑轮组的概念及作用滑轮组是将多个滑轮连接起来，形成一个整体的装置。
滑轮组通常用于需要改变力的方向和大小，或者需要通过带动绳索或链条来实现物体的运动的情况下。
通过灵活搭配不同种类和数量的滑轮，可以实现不同方向和大小的力的改变，发挥非常灵活多变的功能。
滑轮组可以在不同工作环境和应用场景中发挥重要作用，减轻或改变物体的重力负荷，帮助人们完成一些难以完成的工作。
五、滑轮组的种类及结构滑轮组按照结构和用途的不同，可以分为不同的种类。
滑轮组工作原理
滑轮组工作原理
滑轮组是一种简单的机械装置，由一个或多个滑轮组成。
滑轮是一个圆形的轮子，通常有一个凹槽，可以放置绳子或者其他线状物体。
滑轮组的工作原理基于力的平衡和方向的改变。
滑轮组由绳索或者线穿过滑轮的凹槽形成。
当一个力作用于绳索的一侧时，绳索会在滑轮上施加一个向下的力。
然而，由于滑轮的存在，这个向下的力会通过滑轮的凹槽改变方向，并传递到另一侧的绳索上。
滑轮组的优势在于它可以改变力的方向和大小。
如果一个滑轮组由多个滑轮组成，力的大小可以通过增加滑轮的数量来减小。
此外，滑轮组还可以改变力的方向。
例如，当绳索被牵引向下时，滑轮组可以将力的方向改变为向上，从而实现抬起重物的功能。
滑轮组的工作原理可以用力的平衡来解释。
根据牛顿第二定律，物体所受的合力等于物体质量乘以加速度。
在滑轮组中，重力是一个作用于物体上的力，而滑轮组可以改变重力的方向和大小。
通过适当地安排滑轮组的凹槽和绳索的位置，可以实现物体受到的合力为零，从而实现力的平衡。
综上所述，滑轮组通过改变力的方向和大小来实现其工作。
它是一种简单而有效的机械装置，被广泛应用于各种领域。
滑轮(定滑轮、动滑轮、滑轮组)
发展空间
1．
2．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在
定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力
（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，
则 （ ）D。
A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大
B．F2 C．F3 D．F4
4.如图所示，物体A重G＝180N，在F＝60N拉力下匀速 前进，此时物体A受到的摩擦力等于 120 N。（滑轮 自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
. F
T
A
f
G
5、如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧
测力计的示数为 5.4 N，如果不计滑轮重和摩擦，物 体A的重力为 16.2 N。
6、如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下匀速上 升时，F应等于 100 N。（不计摩擦）
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示，物体重为100N，挂重物的钩子承 受的拉力是 100 N。人匀速拉绳子的力是50 N （动滑轮自重不计）
拉力 拉力 F1/N F2/N
物体移 动距离
h/m
拉力移 动距离
S/m
忽略了绳重 和摩擦
结论： 使用动滑轮可以省一半的力；
但费距离，且不能改变力的方向。 F= 1（G物+G动 ） S=2h 2
动滑轮
动滑轮的实质： 动力臂是阻力臂2倍的 省力杠杆。 L1=2L2 (D=2r)
F1= 1 F2 2
例题反馈：
与滑轮组的摩擦力，动滑轮重力的情况下
F拉=
1 n
G物
S=nh
3、在不考虑绳子与滑轮组摩擦力，而考虑动滑轮重
九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮_知识点总结
九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮_知识点总结九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮_知识点总结杠杆、滑轮1、杠杆（1）定义：一根硬棒在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。
（2）五要素：支点(O)绕着的固定点；动力臂(L1)支点到动力作用线的距离；动力(F1)使杠杆转动的力；阻力(F2)阻碍杠杆转动的力；阻力臂(L2)支点到阻力作用线的距离。
注意：在画力臂时先找到作用点，如下图，然后再画出支点到作用力线的距离，作用力的线必要时需要延长，延长部分用虚线表示。
动力臂越长越省力。
（3）平衡条件：F1×L1=F2×L2（4）种类和应用：分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆三种。
三种都有利也有弊。
种类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆特征优缺点应用举例锤子，起子，动滑轮钓鱼杆，筷子，镊子天平，定滑轮L1＞L2省力但费距离L1＜L2费力但省距离L1＝L2既不省力也不省距离注意：省力杠杆中动力臂越长越省力。
当动力作用在杠杆末端且方向与杠杆相互垂直时，最省力2、滑轮及滑轮组（1）、定滑轮①相当于等臂杠杆，支点是滑轮的轴，力臂是滑轮的半径。
②特点：不省力，但能改变力的方向。
注意：定滑轮不省力，但是可以改变方向，这给我提供了很多方便，比如，人站在低处就可以把物体从低处运送到高处。
（2）、动滑轮：①相当于省力杠杆，动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆，②特点是省一半力,但不能改变力的方向。
注意：和定滑轮的区别就在于动滑轮可以省力，但是不能像定滑轮一样人站在低处把物体从低处运送到高处。
（3）、滑轮组：通过组合达到同时拥有定滑轮和动滑轮的有优点。
注：物理中类似的组合还有显微镜、望远镜(1)绕线：(奇动偶定)。
当绕在动滑轮上是奇数条线时，把线的一头系在动滑轮上，简称“奇动”如图2；当系在动滑轮上是偶数条线时，把线的一头系在定滑轮上，然后开始绕线，简称“偶定”如图1。
注意：省力倍数是看动滑轮上中动滑轮上是2条线，所以省一半的力。
第十七讲 滑轮和滑轮组及机械效率
第十七讲 滑轮和滑轮组及机械效率【知识提纲】1、定滑轮：①实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆2特点：对理想的定滑轮F=G ，绳子的自由端移动距离S F 或速度V F =重物移动的距离S G （或速度V G ）2、动滑轮：①实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
2特点：理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=21G ，只忽略轮轴间的摩擦则：拉力F=21（G 物+G 坳），绳子自由端移动距离S=2倍的重物移动的距离h3、滑轮组：①特点：使用滑轮组既省力又能改变动力的方向。
③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力），拉力F=n1G 。
只忽略办轴间的摩擦，则拉力F=n1（G 物+G 坳），绳子自由端移动距离S=n 倍和重物移动的距离h 。
3组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G 物+G 坳）/F 求出绳子的股数，然后根据“奇动偶定”的原则 。
结合题目具体要求组装滑轮。
4. 有用功、额外功、总功（1）有用功：在工作时，对人们有用的功。
（2）额外功：在工作时，对于额外负担而不得不做的功。
（3）总功：有用功与额外功的和。
5.机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
(1)机械效率公式：η=_______________，η表示机械效率，W 有表示有用功，W 总表示总功。
滑轮组机械效率公式：η=Fn G Fs Gh ，G 表示物重，F 表示拉力，n 表示吊起动滑轮绳子的股数。
注意：机械效率通常被表示为一个百分数，没有单位；由于W 总＞W 有，所以总有W W ＜1，因此机械效率总是 1。
(2)影响滑轮组机械效率的因素①同一个滑轮组，所载物重越大，机械效率越_______。
②载重相同，动滑轮越重，机械效率越_______。
③摩擦越大，机械效率越_______。
(3)斜面的机械效率公 式：η=FlGh ，其中G 为沿斜面向上推的物体受到的重力，h 斜面的高，l 为斜面的长，F 为沿斜面向上的推力。
滑轮及滑轮组物理知识点归纳
滑轮及滑轮组物理知识点归纳导读：我根据大家的需要整理了一份关于《滑轮及滑轮组物理知识点归纳》的内容，具体内容：滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械。
滑轮及滑轮组这一章节有什么重要知识点?以下是我为你整理的质量与密度初二物理知识点，希望能帮到你。
滑轮及滑轮组物理知识点：滑轮...滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械。
滑轮及滑轮组这一章节有什么重要知识点?以下是我为你整理的质量与密度初二物理知识点，希望能帮到你。
滑轮及滑轮组物理知识点：滑轮定义周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
如右图所示。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
滑轮及滑轮组物理知识点：三种滑轮定义及特点(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
(实质是个等臂杠杆)。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度V(G))(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。
(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)①定义：和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动，也可左右移动)②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F=(1/2)G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端移动距离S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的距离S(G)(或V(G))(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
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五、组装滑轮组的方法
题一：一根绳子最多能承受2×103N的力，用这根绳子 匀速提起重力为8.2×103N物体，不计滑轮重力和摩擦， 请设计滑轮组并画出装配图。
组装滑轮组的步骤：
1、根据
F=
G物 n
得出
n=
G物 F
，求出绳子的段数n（注
意结果用收尾法）
本题 n= 8.2×103N =4.1 应该用5段绳子来承担物重。 2×103N
右图所示的是第二 类：用几根绳子联结 起来的滑轮组。
滑轮组的作 用：既可以 改变力的大 小，又可以 改变力的方 向。
滑轮组的特点
滑轮组集中了动滑轮
和定滑轮的优点，既能省
力，又能改变力的方向。
使用滑轮组时，滑轮组用
几段绳子吊着物体，提起
物体所用的力就是物体重
力的几分之一，用公式表
示：
F=
G物 n
G
根据“奇动偶定法”，n为偶数时， 绳子应从定滑轮连起（偶定）。由左图 所示如何连？
组装方法
滑轮组的构造不外三种：动滑 轮个数比定滑轮个数少1个、多1 个或相等。对于动滑轮和定滑轮个 数不等的滑轮组，绳子的自由端最 后必通过多一个的滑轮。具体绕绳 方法见下一页：
组装方法
绳子的自由端最后必通过多一个的滑轮
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下 匀速上升时，F应等于＿10＿0 ＿N。（不计摩擦）
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子 承受的拉力是＿10＿0 N.人匀速拉绳子的力是＿50＿N （动滑轮自重不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(b＿) 可省一半力，图＿(c＿) 最费力，图＿(＿a)＿和图＿(d＿) 用力大小一样。
思考题：在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F
F＝
1 5
G
G/
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中
的拉力F应等于多少？
G
F＝
1 5
(G+G/)
F F
G
F=1/3（G + G动）
G
F= 1/2（G + G动）
如图，用滑轮组来提升物体，若物体重力均为560N， 如果不计动滑轮的重力及绳子与滑轮之间的摩擦，则拉力F 甲、F乙、F丙分别是多少？
针对性练习
2、如图，利用定滑轮、动滑
轮匀速向上提升重物。已知物
F乙
体重力都是60N，则：
（1）不计动滑轮重及绳子与
滑轮的摩擦，拉力F甲、F乙分
F甲
别是多少N？
（2）如果物体被提升了2m， 则绳子自由端移动的距离S甲、 S乙分别是多少m？
针对性练习
3、物体A在拉力F的作用下做匀
速直线运动，弹簧测力计的示数
组装方法
根据上面的题目要求， 在确定定滑轮个数N定时：如 果拉力F的方向要求改变（如 题目中要求“站在地面上匀 速提起”即拉力方向改变）； 则n为奇数，N定=N动+1。 这样， N定为：3个。见图2 所示。
本题拉力的方向没有具体要求，故有 两种装配方法。
图1
图2
组装方法
题二：有一根绳子能承受的最大拉力为290牛顿，请设 计一个滑轮组，使站在地面的人利用这根绳子能提起重 1000牛顿的重物。不计动滑轮的重力及摩擦）
F
用如图所示滑轮组匀速提升重物G，不计动
滑轮质量及摩擦，则两个弹簧秤上示数比FA ：FB是（C ） A.3：1 B.3：2
C.2：1 D.l：l
练：如图所示，已知物重 G＝120N，那么各弹簧测 力计的示数是多少? (滑轮重及摩擦不计)
FC=40N FB=120N FA=160N
练：如图所示,整个装置处于静止状态,弹簧
(a)
(b)
F=G/3 F=G/2
(c)
F=G
(d)
F=G/3
如图所示装置处于平衡状态，在不计滑轮重 及绳子的摩擦情况下，G1:G2为（ A ） A、1：2 B、1：1 C、2：1 D、3：1
G2 G1
练：甲、乙两滑轮组中物体重均为100N，
不计滑轮重和摩擦，滑轮组平衡时，作用
在甲、乙两组滑轮上的力F甲和F乙的关系是 （A ）
分析与解答：
1、根据
F=
G物 n
得出
n=
G物 F
，求出绳子的段数n（注
意结果用收尾法）
本题 n= 1000N 290N
=3.45 ，取N=4。
组装方法
2、确定动滑轮个数N动：本题中n为偶数，
则
N动=
n 2
本题需动滑轮
N动=
4 2
=2（个）。
3、确定定滑轮个数N定：本题中拉力F的方向 不要求改变；因为n为偶数，故N定=N动-1。 本题N定为：1个。
F3
F2
F1
G
G
G
结论：使用定滑轮虽不省力， 但可以改变施力的_方__向__。
拓展：在不记摩擦的情况
下，同一条绳上各处拉力
大小相等。
图28
小结：定滑轮的特点
O
F G
L2
L1
G
F
定滑轮：
轴固定不动；等臂杠杆；不省力， 但可以改变力的方向。
在定滑轮中，动力臂和阻力臂都是 滑轮的半径r，故属于等臂杠杆，表示使 用这种机械既不省力，也不费力；其作 用是改变了动力的方向。
引入
想一想
要把钢材、木 料、水泥等运 到楼上通常会 怎样做呢？
一、滑轮
1：将等臂杠杆的中间部分加宽
2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮
3：再把圆轮的外缘加工成槽状
这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫 做滑轮。
常见滑轮
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有
几种方法？你所使用时有什么特点？
根据滑轮在使用 时，轴的位置是 否移动，又分为 定滑轮和动滑轮 两种。
F
为10N，那么拉力F为多少N？
A
解析：滑轮被横过来之后，要利用动滑轮的特点来判断
滑轮受力之间的关系。本题可以动滑轮为研究对象，它在
水平方向上受到向右的拉力F和两根绳子向左的拉力F1和F2
的作用而处于平衡状态，则F有=F1+F2
F且1=F2
答案：F=20N
F2
F
F1
思考题： 1：使用定滑轮的好处是＿改＿变＿用＿力＿的＿方＿向＿。
分析：关于滑轮组最后拉力F的大小的判断，可根据 “动滑轮和重物由几段绳子承担，所用的拉力就是总重的 几分之一”来判断。所以，弄清楚几段绳子承担物体重力 是解答此类问题的关键。
丙图分析：要从绳子自由端开始
分析，绳子a对物体的拉力为F丙，绳子 b的拉力为2F丙，绳子c对物体的拉力
也是2F丙，依次类推，最后物体共受a、 c、e三段绳子的拉力，拉力总和为F丙
组装方法
2、确定动滑轮个数N动：本题中n为奇数，
N动=
n-1 2
本题需动滑轮 N动=
5-1 2
=2（个）。
3、确定定滑轮个数N定：如果拉力F的方向不要求改变； 则n为奇数，N定=N动。本题N定为：2个。
4、在绕绳子时，遵循“奇动偶定法”，即如果n为奇数， 绳子应该从动滑轮开始连起（奇动）；如果n为偶数，绳 子应该从定滑轮开始连起（见下页图1）。
Ｆ＝ （Ｇ物+G动）
n
S绳＝nh物． n为绳子的段数，省了力就要多移动
距离．
滑轮组的特点
判断滑轮组绳子的段 数的方法：“横线切割法” 横线下方与动滑轮有直接 联系的绳子的根数即是承 担总重的绳子的段数n。
右图的图1中，n=3.
图2中，n=5。
图1
图2
滑轮组的特点
使用滑轮组时，滑轮 组由n段绳子吊着物体， 绳子自由端移动的距离就 是物体移动距离的n倍， 用公式表示为：s=nh。
(a)
(b)
(c)
(d)
4、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n=4
n=4
n=2
n=3
要利用滑轮组提起1250牛的货物，而串连滑
轮的绳子最多只能承受250牛的力，不计摩
擦和滑轮的重力，则组成滑轮组的定滑轮和
动滑轮至少分别为（ B ）
A、1个，2个
B、2个，2个
C、2个，3重和滑轮的摩擦， 物体重为G，求拉力的大小。
A、F甲＝F乙＝200N
B、F甲＝2F乙＝100N
C、F乙＝2F甲＝200N D、F甲＝F乙＝100N
F甲
F乙
物体重100N，地面与物体之间的摩擦力为 60N，不计滑轮重及滑轮的摩擦，求拉力F
F =20N
.
f=60N
5秒钟内，物体前进了1米，拉力做了多少功 ？
F
.f
当滑轮组水平放置时，
F f n
测力计A、B、C的示数分别为FA、FB、FC ，以下有关弹簧测力计的示数的关系，正确 的是（C ）
A.FA=FB=FC
G1
a
G2
N F
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿f＿/3＿＿。
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
解析：因为
. F T A
f
F＝
1 2
f
所以
f=2F=120N G 综合分析得： 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
s绳 ns物
练：物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀 速前进，滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计 此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0＿N。 物体移动的速度为1米/秒，拉力的功率是 __1_2_0___瓦。