语文A版语文四下《瑞恩的愿望》word第1课时教案
语文《瑞恩的愿望》教案设计
《瑞恩的愿望》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：了解并激发学生对《瑞恩的愿望》故事的兴趣。
1.2 教学内容：介绍《瑞恩的愿望》的故事背景和主要人物。
引导学生关注瑞恩的愿望以及他为了实现愿望所做的努力。
1.3 教学方法：通过图片和问题引导学生预测故事内容。
分组讨论，让学生分享对瑞恩愿望的看法。
1.4 教学活动：展示瑞恩的愿望相关的图片，引起学生的好奇心。
学生阅读故事第一章，了解瑞恩的愿望和他的努力。
第二章：情节发展2.1 教学目标：帮助学生理解故事情节的发展。
培养学生对故事情节的分析和思考能力。
2.2 教学内容：分析故事中瑞恩遇到的困难和挑战。
引导学生关注瑞恩如何克服困难，继续追求他的愿望。
2.3 教学方法：学生分角色朗读故事第二章，增强对情节的理解。
小组讨论，让学生分享对瑞恩面对困难时的感受和思考。
2.4 教学活动：学生通过角色扮演，模拟瑞恩克服困难的过程。
第三章：高潮部分3.1 教学目标：帮助学生理解故事高潮部分的情感体验。
培养学生对故事高潮部分的分析和思考能力。
3.2 教学内容：分析故事中瑞恩的愿望最终是如何实现的。
引导学生关注瑞恩的愿望对他人和社区的影响。
3.3 教学方法：学生分组讨论，分享对故事高潮部分的理解和感受。
学生进行角色扮演，模拟故事高潮部分的情景。
3.4 教学活动：学生通过绘画或写作，表达自己对故事高潮部分的情感体验。
学生进行小组分享，交流对故事高潮部分的理解和感受。
第四章：结局部分4.1 教学目标：帮助学生理解故事结局的意义和教训。
培养学生对故事结局的分析和思考能力。
4.2 教学内容：分析故事结局部分瑞恩的愿望对他自身和他人的影响。
引导学生思考故事结局给我们的启示和教训。
4.3 教学方法：学生分组讨论，分享对故事结局的理解和感受。
学生进行角色扮演，模拟故事结局部分的情景。
4.4 教学活动：学生通过绘画或写作，表达自己对故事结局的情感体验。
学生进行小组分享，交流对故事结局的理解和感受。
四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案
四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案教学目标：1.借助预习识记本课生字，理解词语。
读通课文，了解课文的大致内容。
2.了解瑞恩实现梦想的过程，使学生受到爱的教育，激发学生关爱和帮助他人的思想。
3．在理解关键句段的基础上感悟瑞恩的善良、坚毅和执著，并懂得只要真心向往，并坚持不懈地努力奋斗，每个人都可能实现自己的梦想。
4.领悟排比句的表达效果，感知详略得当的内容处理方法。
教学重难点：了解瑞恩实现梦想的过程，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做的，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学准备：教师：多媒体课件、资料。
学生：预习课文。
搜集资料，了解非洲的缺水状况，了解国外孩子的自强精神以及国外父母的教育方式。
教学过程：一、师生交流，引出课题，结合课题设疑。
师生交流，引出课题。
齐读课题。
读了课题，此时你的脑子里产生了哪些疑问？学生交流，老师归纳以下几个问题；1、瑞恩的梦想是什么？2、他为什么产生了这样的梦想？3、他的梦想是怎样实现的？二、初读课文，感知瑞恩的梦想。
自由读课文，想想瑞恩的梦想是什么。
把相关的语句勾划出来。
交流。
课件出示句子。
1、为非洲孩子捐献一口进的愿望成了他强烈的梦想。
2、攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的井，让每一个非洲人都都喝上干净的水，这成了瑞恩新的梦想。
三、研读课文，了解瑞恩产生梦想的原因以及实现梦想的过程，感悟瑞恩的善良、坚毅与执著。
理解瑞恩梦想产生的`原因。
过渡：多么美好而远大的梦想啊！而瑞恩是一个年仅六岁的小男孩，他为什么有了这么大胆的想法呢？瑞恩产生这一梦想的原因是什么？1、学生读相关的句子。
2、读到这样的文字，你是什么心情？瑞恩呢？从哪里可以看出？抓住“震动”一词感悟瑞恩的心情以及他的善良。
3、带着自己的感受读这句话。
了解瑞恩实现梦想的过程，体会他的艰辛与坚持。
过渡：有了梦想，他又将如何去实现呢？1.默读课文第二、三自然段，勾出最能打动你的的语句，并用心体会，在旁边简单批注自己的体会。
瑞恩的愿望教学设计
《瑞恩的愿望》教学设计教学目标：知识与技能把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
过程与方法通过创设情景，以及展开想象来体会瑞恩的品质。
通过学生搜集资料以及教师的介绍，了解非洲儿童生活现状以及非洲缺水状况。
情感态度与价值观学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点：1.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学准备：《爱的奉献》、“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料。
教学过程：一、资料导入。
1.学生展示非洲儿童生活现状，非洲缺水状况的资料。
2.质疑：听着这些可怕的数字，看着这一幕幕凄惨的画面，你最大的愿望是什么？3、引出课题瑞恩的愿望二、出示导学提纲。
速读课文，边勾画，边做批注，完成下面的问题。
1、瑞恩想为非洲儿童打一口井，那他是怎么做的？从中体会出瑞恩是一个什么样的孩子？2、打一口井，需要的不是70美元，而是700美元，这时，又得到了谁的帮助？三、互动探究拓展创新。
1、学生默读，勾画，做批注。
2、学生汇报，师顺学而导。
（1）研读第一个问题。
瑞恩想为非洲儿童打一口井，那他是怎么做的？从中体会出瑞恩是一个什么样的孩子？①学生汇报瑞恩是怎样做的，并分析人物品质。
②补充课文的空白：他花了（）小时（）,挣了两美元；他牺牲了（）时间去（）。
③展开想象，填空。
当（）时，他（）；当（）时，他（）；当（）时，他（）。
（2）研读第二个问题。
当瑞恩得知打一口井，需要的不是70美元，而是700美元，这时，又得到了谁的帮助？①学生读相关的句子。
②.读资料，了解人们的捐助。
③.此时，你有什么想说的话吗？（3）.瑞恩井打成后，你会在“瑞恩井”旁的木牌上写些什么？（4）补充资料。
瑞恩基金会（5）说一说自己或者其他人为慈善事业做的贡献。
四、放《爱的奉献》歌曲，会唱的跟唱。
《瑞恩的梦想》教案之一
《瑞恩的梦想》教案之一教案之一：《瑞恩的梦想》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第16课《瑞恩的梦想》。
本课主要讲述了一个叫瑞恩的加拿大男孩，他梦想为非洲的每一个人挖一口井，让他们有干净的水喝。
故事通过瑞恩为实现梦想而努力的过程，展现了他的坚定、执着和爱心。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“梦想、坚定、执着”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会瑞恩为实现梦想而努力的精神。
3. 理解课文内容，懂得梦想的重要性和为实现梦想而努力的意义。
三、教学难点与重点1. 难点：理解瑞恩为实现梦想所遇到的困难和挫折，以及他坚定的信念和执着的精神。
2. 重点：通过朗读课文，感受瑞恩为实现梦想而努力的过程，培养学生的爱心和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：a. 谈话导入，引导学生谈论自己的梦想。
b. 教师简介瑞恩的故事，激发学生兴趣。
2. 自主学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 学生分享学习心得，讨论梦想的意义。
3. 课堂讲解：a. 教师引导学生分析瑞恩为实现梦想所付出的努力。
b. 教师讲解课文中的难点内容，如瑞恩遇到的困难和挫折。
4. 朗读训练：a. 学生分角色朗读课文，体会瑞恩的情感。
b. 教师指导学生朗读技巧，如语气、表情等。
5. 课堂练习：a. 学生根据课文内容，回答相关问题。
b. 学生讨论如何为实现梦想而努力。
6. 拓展延伸：a. 学生分享自己的梦想，以及为实现梦想所做的努力。
b. 教师引导学生树立正确的梦想观，鼓励他们为实现梦想而努力。
b. 学生表示课后将继续思考如何为实现梦想而努力。
六、板书设计1. 瑞恩的梦想梦想：为非洲每一个人挖一口井努力：坚定、执着、付出意义：关爱他人，传递爱心七、作业设计1. 根据课文内容，完成练习题：a. 瑞恩的梦想是什么？b. 瑞恩为实现梦想付出了哪些努力？c. 你有什么梦想？你将为实现梦想做哪些努力？2. 课后反思：b. 学生表示课后将继续思考如何为实现梦想而努力。
【教育资料】瑞恩的愿望 教案教学设计学习精品
瑞恩的愿望教案教学设计教学目标：1、运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
3、有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点：1、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2、有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学难点：指导学生进行相关数据和资料的搜集。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、读题质疑。
1、板书课题，读课题。
2、质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）二、理清线索。
1、用自己喜欢的方式读课文。
2、交流，解除心中疑问。
3、理清课文的叙述顺序。
（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。
）4、按课文的叙述顺序，进行课文的复述。
先在小组内进行，再在全班进行。
三、体会人物内心。
（一）第一自然段。
1、指名读。
2、看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
3、体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
（二）第二、三自然段。
1、分角色读。
2、人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？①“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”有同情心。
②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
③“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
④“经过四个月的努力……”能持之以恒。
3、讨论：①攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的支持）“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：‘如果你真的很想要70美元，你可以通过做家务来获得。
’”“爷爷为了支持他的行动，特地‘雇’他捡松球……”②家人为何不干脆把70美元直接给他呢，何苦费这番周折？想想，他们是怎么想的？（对瑞恩的一种磨炼、考验；也是对瑞恩的引导：任何愿望的实现都必须要付出辛劳。
瑞恩的愿望教学设计
8、瑞恩的愿望教学目标：1.运用多种识字方法自主学习本课的生字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
3.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点：1.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学难点：指导学生进行相关数据和资料的搜集。
教学准备：1.“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料与图片。
2.歌曲《爱的奉献》3.相关课件教学过程：一、激趣导入同学们，上节课通过初读课文我们知道了瑞恩的愿望是为非洲的孩子打一口井，为此他付出了艰辛的努力。
本节课我们继续学习，更深入地去体会瑞恩。
二、细读课文，理清线索。
1、他为什么会有这样的愿望？请你们从书中找出有关语句把它画出来并且读一读。
（1）听到南希老师的话，瑞恩的心情是怎么样的？你能体会吗？(2)出示课件（非洲缺水情况和非洲儿童的生活现状的资料及有关图片）①非洲的水资源危机每年致使6000人死亡，约有3亿非洲人口因为缺水而过着贫苦的生活。
②每年非洲200万儿童死于缺水③乌干达是个干旱的沙漠国家，只有46%的人能够喝到洁净的水，有64%的地方需要水井。
④在乌干达北部有一所安格鲁小学。
安格鲁地区遭受过13年的叛乱，长年干旱，最近的水源是5公里外的一处池塘。
村庄里的儿童常年患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
他们住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水、又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。
非洲儿童的平均死亡率高达15%，是欧洲的8倍多。
2、请同学们认真读第二自然段，通过妈妈与瑞恩的对话体会当时瑞恩的心情。
3、指名学生分角色朗读这一段，并适时指导，要求读出瑞恩的激动、着急、伤心、坚定的决心……4、请学生谈谈瑞恩是个怎样的孩子？三、体会人物内心。
【309教育网优选】语文A版小学语文四年级下册《瑞恩的愿望》教学设计教案
《瑞恩的愿望》教学设计《瑞恩的愿望》选自四年级下册第二单元的第四篇课文。
这是一篇内容简单的文章。
讲的是加拿大男孩瑞恩，在家人和社会的支持下，经过自己的努力，把筹集来的700美元捐献出来，帮助非洲儿童打了一口井。
在世界政局动荡不安的今天，本文提倡的是不分种族、不分国界的人类互助精神，倡导的是世界大家庭的美好理想。
【知识与能力目标】1、运用多种识字方法自主学习9个生字，1个多音安，练习写8个字；2、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力。
【过程与方法目标】1、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助；2、能过“自主——合作——探究”，让学生体验合作探究学习的乐趣。
【情感态度价值观目标】1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观；2、激励学生超越自我，实现梦想。
引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质。
【教学难点】引导学生正确认识自己的责任。
2．词语卡片第一课时一、读题质疑，引入新课1、板书课题，读课题。
2、质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）二、初读课文，理清线索1、用自己喜欢的方式读课文。
2、交流，解除心中疑问。
3、理清课文的叙述顺序。
（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。
）4、按课文的叙述顺序，进行课文的复述。
先在小组内进行，再在全班进行。
三、细读课文，体会人物内心（一）第一自然段。
1、指名读。
2、看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
3、体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
（二）第二、三自然段。
1、分角色读。
2、人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？①“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”有同情心。
②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
③“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
瑞恩的愿望
课题：瑞恩的愿望班级：四年级教节：第一节（共两节）教学目的：完成本教节后，学生能够：1.理解课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2.了解文章的主要内容，学会从文中词句中分析人物性格。
3.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教具：课文简报、工作纸、世界宣明会”Mud水变清水”短片、《爱的奉献》简报及MP3.教学流程一、引起动机活动（一）：一人有一个愿望1.教师以简报展示课题《瑞恩的愿望》2.从这课题引入，让学生说说自己的愿望（我想当香港特首、我的心愿是当选香港小姐……），再猜猜瑞恩的愿望是甚么?（学生自由作答）3.请学生朗读第一段，朗读后让学生再猜瑞恩的愿望究竟是甚么?（学生自由作答）二、发展活动（二）：小眼睛看非洲缺水的现况理清线索，教师提问：1.瑞恩的愿望是什么?（存7.0美元为非洲儿童打一口井）2.实现了愿望没有?（没有）3.怎么实现?（做家务赚钱）4.为什么会产生这样的愿望?（他们就要死了，因为他们没有干净的水喝。
）请学生运用适当的感情朗读以下的对话:“妈妈，难道你不知道吗？“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水，”他们就要死了，因为他们没有干净的水喝。
”通过重点朗读，让学生更了解课文内容。
体会人物内心：播放世界宣明会“Mud水变清水”教育短片，让学生透过视像更了解非洲缺水的情况，更能体会瑞恩的心情。
活动（三）：动手写你心小组讨论及分组汇报以简报展示第三段的第一句（从那天起，瑞恩就坚持做家务。
他花了一个小时为地板吸尘，挣了两美元；）及最后一句（经过四个多月的努力，瑞恩终于攒够了7.0美元。
）1.假设你是瑞恩，你会做么来赚取这7.0美元?请与组员商讨后写于画纸上并作汇报。
人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子?文中哪些词句能体现她的善良和执着?1.有同情心：“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”2.吃苦耐劳，有信用：“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”3.学习成绩好：“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5.美元……”4.能持之以恒：“经过四个月的努力……”瑞恩知道打一口井其实需要7.00美元，她马上说：“我能攒够这些钱，我可以做更多的家务。
《瑞恩的愿望》教案设计
《瑞恩的愿望》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解并掌握故事的主要情节和人物关系。
2. 培养学生对梦想和勇气的认识，鼓励他们追求自己的梦想。
二、教学内容：1. 故事梗概：本故事讲述了一个叫瑞恩的男孩，他梦想能够拥有一块自己的土地，他开始努力工作，积攒金钱。
在他的努力下，他终于实现了自己的梦想，获得了一块属于自己的土地。
2. 重点词汇：土地、梦想、努力、积攒、实现等。
3. 难点内容：如何引导学生理解并体会到瑞恩的坚持和勇气。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并掌握故事的主要情节和人物关系，培养学生对梦想和勇气的认识。
2. 教学难点：如何引导学生理解并体会到瑞恩的坚持和勇气。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事梗概和重点词汇。
2. 提问法：引导学生思考和讨论问题，提高学生的理解能力。
3. 案例分析法：分析瑞恩的行为和心理，引导学生从中得到启示。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解故事梗概，引导学生关注故事主题。
2. 讲解重点词汇，让学生理解并掌握故事的基本内容。
3. 分析瑞恩的行为和心理，引导学生从中得到启示。
4. 分组讨论：让学生谈谈自己对梦想的认识和追求梦想的经历。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和提问中的参与情况，评估他们对故事的理解和思考深度。
2. 课后作业：通过布置相关的写作或讨论作业，评估学生对课堂内容的理解和内化程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度和交流能力。
七、教学资源：1. 故事绘本：《瑞恩的愿望》原著绘本，用于直观展示故事情节和人物。
2. 教学PPT：制作包含重点词汇和讨论问题的PPT，方便学生跟随教学进度。
3. 作业模板：提供课后作业的模板，帮助学生有序思考和表达。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍故事梗概，讲解重点词汇，分析瑞恩的愿望和努力。
2. 第二课时：深入讨论瑞恩的坚持和勇气，进行案例分析，引导学生分享个人梦想。
《瑞恩的愿望》教案设计
《瑞恩的愿望》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解并关注贫困地区的饮用水问题。
培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
1.2 教学内容观看《瑞恩的愿望》预告片，引导学生关注主人公瑞恩的愿望。
介绍瑞恩的故事背景，让学生了解贫困地区的饮用水问题。
1.3 教学方法观看视频：通过观看预告片和背景介绍视频，引发学生的兴趣和关注。
小组讨论：让学生分组讨论贫困地区饮用水问题，培养学生的思考和表达能力。
第二章：瑞恩的愿望2.1 教学目标让学生理解并体会瑞恩的愿望背后的意义。
培养学生坚持不懈、勇往直前的品质。
2.2 教学内容观看《瑞恩的愿望》片段，了解瑞恩的愿望以及他为实现愿望所做的努力。
引导学生思考并讨论瑞恩的愿望背后的意义。
2.3 教学方法观看视频：通过观看片段，让学生深入了解瑞恩的愿望和他为实现愿望所做的努力。
小组讨论：让学生分组讨论瑞恩的愿望背后的意义，培养学生的思考和表达能力。
第三章：面临的困难3.1 教学目标让学生了解瑞恩在实现愿望过程中所面临的困难。
培养学生面对困难不退缩、积极解决问题的能力。
3.2 教学内容观看《瑞恩的愿望》片段，了解瑞恩在实现愿望过程中所面临的困难。
引导学生思考并讨论如何解决这些困难。
3.3 教学方法观看视频：通过观看片段，让学生了解瑞恩所面临的困难。
小组讨论：让学生分组讨论如何解决这些困难，培养学生面对问题解决问题的能力。
第四章：收获与反思4.1 教学目标让学生了解瑞恩实现愿望后的收获。
培养学生总结经验、反思自己的能力。
4.2 教学内容观看《瑞恩的愿望》片段，了解瑞恩实现愿望后的收获。
引导学生思考并讨论自己的收获和反思。
4.3 教学方法观看视频：通过观看片段，让学生了解瑞恩实现愿望后的收获。
小组讨论：让学生分组讨论自己的收获和反思，培养学生的思考和表达能力。
第六章：爱心传递6.1 教学目标让学生理解爱心传递的重要性。
培养学生乐于助人、关爱他人的品质。
6.2 教学内容观看《瑞恩的愿望》片段，了解瑞恩的行动如何激发他人的爱心。
瑞恩的愿望四年级语文教案
四年级语文教案：瑞恩的愿望教学目标：1.让学生了解瑞恩的愿望，并能够理解和描绘瑞恩的心情。
2.培养学生的阅读和写作能力，提高学生的表达能力。
3.培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1.了解瑞恩的愿望，并能够理解和描绘瑞恩的心情。
2.培养学生的阅读和写作能力，提高学生的表达能力。
3.培养学生的观察力和想象力。
教学准备：教师准备：黑板、粉笔、教材、相关图片。
学生准备：课本、笔记本等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.引入故事主人公瑞恩：“同学们，今天我们要学习的故事是《瑞恩的愿望》，请大家先来看看瑞恩是一个什么样的小朋友。
”2.给学生展示故事中瑞恩的图片，让学生观察图片并简单描述一下瑞恩的外貌特点。
Step 2：阅读故事（10分钟）1.让学生自由阅读故事《瑞恩的愿望》，然后回答问题：“瑞恩是一个怎样的小朋友？他有什么特点？他有什么愿望？”2.鼓励学生互相交流，共同探讨故事中瑞恩的个性和愿望。
Step 3：细节观察（10分钟）1.教师出示一张故事中相关图片，让学生观察图片中的细节信息，例如：瑞恩的笑容、他的朋友、他向往的城市等。
2.让学生用自己的话描述图片中的内容，培养学生的观察力和表达能力。
Step 4：讨论瑞恩的愿望（15分钟）1.让学生围绕瑞恩的愿望展开讨论：“瑞恩希望去哪座城市？为什么？你们有没有类似的愿望？可以分享一下。
”2.鼓励学生用自己的语言表达自己的愿望，并与同学分享自己的理由。
Step 5：写作练习（15分钟）1.布置写作任务：“请你们以《我的愿望》为题，写一篇关于你的愿望的作文。
”2.鼓励学生尽量使用自己的语言表达，可以参考故事中瑞恩的愿望，并结合自己的生活经历和想象力进行写作。
Step 6：展示和分享（10分钟）1.学生交换作文，互相阅读，并给予对方一些积极的反馈和建议。
2.请一些学生上前展示自己的作文，并与同学们分享自己的愿望和写作体会。
3.教师可以从中选取一些优秀的作文进行评选与表扬，激励学生的学习积极性。
23 瑞恩的梦想第一课时教案
23 瑞恩的梦想第一课时一、教学目标1. 自主学会本课的生字新词，理解词语意思。
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 理清课文脉络，了解瑞恩的梦想是什么，把握课文的主要内容。
二、教学重点自主学会本课的生字新词，理解词语意思。
三、教学难点：理清课文脉络，把握课文的主要内容四、教学过程一、导入新课1、同学们，你有梦想吗？2、加拿大有一个小男孩，他也有自己的梦想。
今天，我们就一起去了解他的梦想。
——出示课题《瑞恩的梦想》。
齐读课题。
3、质疑。
（瑞恩为什么会产生梦想？他的梦想是什么？他是怎么实现梦想的？）板书：产生、梦想、实现。
下面我们就来学习课文，相信通过今天的学习，我们就能在课文中找到答案.二、检查预习1、小声、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、检查字词读音，小黑板出示词语。
3、检查生字字形：重点指导：赚、攒4、听写检查生字词语。
5、检查读文情况：指名分段朗读，其余评价。
三、初读课文，整体把握文章大意。
1、这篇课文到底给我们讲了什么呢？我们一起看看刚才大家提出的问题。
2、现在大家默读课文，再次走进文本，边读边想：抓住刚才我们提出的3个问题概括课文的主要内容。
3、把你思考的结果在小组内交流，互相补充，等会各个小组派代表在全班交流。
4、学生集体交流。
5、在预习单上修改自己的主要内容。
四、精读文本第一段，了解非洲人民的生活状况。
1、在文中找到非洲人民的生活状况的句子。
2、学生汇报，（小黑板出示句子）3、我们一起读读这个句子。
4、读了这个句子，你有什么感受。
（生活艰难，生活困苦……在刚才大家的回答中选一个词批注在这句话的旁边）5、谁能带着自己的感受再来读读这句话。
6、交流了解的非洲人民的生活状况资料。
7、引读句子。
8、句式练习：非洲人民的生活真困苦啊：他们没有，没有，甚至。
（小黑板出示）9、看到这一切，瑞恩心里怎么样？（深受震动，为非洲人民捐一口井成了他强烈的梦想）用换词法理解“震动”，并练习说话。
10、孩子们，读到这里，瑞恩给你留下了什么印象？五、结束：1、听到非洲人民生活困苦，瑞恩产生了一个强烈的梦想——为非洲人民捐一口井，他是怎么来实现这个梦想的呢？我们下节课再来学习。
语文《瑞恩的愿望》教案设计
语文《瑞恩的愿望》教案设计一、教学目标1. 让学生通过阅读《瑞恩的愿望》，了解主人公瑞恩为了给非洲的孩子们挖一口井而努力奋斗的故事，感受瑞恩坚定的信念和无私的爱心。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，提高学生的道德素养。
3. 引导学生学会感恩，珍惜眼前的生活，激发学生积极向上的生活态度。
4. 提高学生的朗读、理解和表达能力，培养学生的文学素养。
二、教学重点1. 感知课文内容，理解瑞恩为了实现愿望所付出的努力。
三、教学难点1. 理解瑞恩坚定的信念和无私奉献的精神。
2. 学会如何在生活中关爱他人，将爱心付诸行动。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生深入思考课文内容。
2. 运用情感教学法，激发学生的共鸣，培养学生的道德情感。
3. 采用案例分析法，让学生从瑞恩的故事中学习到关爱他人的重要性。
五、教学准备1. 课文《瑞恩的愿望》及相关背景资料。
2. 投影仪、音响等教学设备。
3. 学生分组，准备进行小组讨论。
4. 准备相关问题，以便在课堂讨论中使用。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放瑞恩故事的短片，引发学生对课文的兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，感受瑞恩的故事。
3. 理解课文：学生分享对课文的理解，教师引导学生深入思考。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己的感悟和体会。
5. 总结提升：教师引导学生从瑞恩的故事中汲取启示，培养关爱他人的意识。
七、课后作业1. 写一篇关于瑞恩故事的读后感。
2. 结合自己的生活，思考如何关爱他人，并将爱心付诸行动。
八、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生道德情感的提升。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
十、教学拓展1. 组织学生进行公益活动，如为贫困地区的孩子捐款、捐物。
2. 邀请公益人士到校进行讲座，分享关爱他人的经验和故事。
3. 开展“爱心传递”主题活动，让学生将爱心传递给身边的人。
《瑞恩的愿望》教案设计
《瑞恩的愿望》教案设计一、教学目标1.1 知识目标（1）学生能够理解《瑞恩的愿望》的故事情节和人物关系。
（2）学生能够掌握故事中的重点词汇和表达方式。
1.2 能力目标（1）学生能够运用故事中的词汇和表达方式进行口语交流。
（2）学生能够通过阅读理解故事，培养阅读能力。
1.3 情感目标（1）学生能够领悟到帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。
（2）学生能够理解到实现愿望需要付出努力和坚持，培养积极向上的心态。
二、教学内容2.1 教材分析《瑞恩的愿望》是一本适合小学高年级学生阅读的儿童文学作品。
故事讲述了一个名叫瑞恩的男孩，为了帮助非洲的贫困儿童，努力攒钱购买水井泵的故事。
通过瑞恩的努力和坚持，他最终实现了自己的愿望，给非洲的孩子们带来了清洁的饮用水。
2.2 教学重点与难点重点：学生能够理解故事情节和人物关系，掌握故事中的重点词汇和表达方式。
难点：学生能够运用故事中的词汇和表达方式进行口语交流，培养阅读理解能力。
三、教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事情节和人物关系，帮助学生理解故事内容。
3.2 互动式教学法教师与学生进行互动提问，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的口语表达能力。
3.3 小组讨论法学生分组讨论故事中的情节和人物，培养学生的合作能力和阅读理解能力。
四、教学步骤4.1 导入新课教师通过引入问题或情境，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《瑞恩的愿望》。
4.2 讲述故事教师用生动的语言讲述《瑞恩的愿望》的故事情节，引导学生进入故事情境。
4.3 角色扮演学生分组扮演故事中的人物，进行角色扮演，增强对故事情节的理解和体验。
4.4 讨论与思考教师提出问题，引导学生对故事中的情节和人物进行讨论和思考，培养学生的口语表达能力和阅读理解能力。
4.5 总结与反思教师引导学生总结故事的主要内容和人物特点，引导学生反思瑞恩的努力和坚持对自己实现愿望的启示。
五、作业布置学生根据故事内容，编写一篇关于瑞恩的愿望的小短文，培养学生的写作能力。
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教师活动
学生活动
一、读题质疑。
1.板书课题，读课题。
2.质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？
（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）
二、理清线索。
三、体会人物内心。
（一）第一自然段。
（二）第二、三自然段。
1.分角色读。
2.人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？
募捐死亡威胁雇请报酬妮可转载执著
②认读上述带点的字。
③师：“著”有几种读音？读一读
“著”：著（zhù）作执著（zhuó）
2.识记。
师：有什么好的记字方法，Байду номын сангаас大家一起来分享。
可以进行生字与生字、生字与熟字的比较记忆。
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.交流，解除心中疑问。
3.理清课文的叙述顺序。（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。）
①中国对非洲国家的援助。
②本班同学的零花钱及使用情况。
③平时，同学捐款的来源。
④中国缺水情况。
板书设计
8瑞恩的愿望
恩缺亡爽擦责执束
教学反思
4.按课文的叙述顺序，进行课文的复述。先在小组内进行，再在全班进行。
1.指名读。
2.看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
3.体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
3.讨论：
①攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的支持）
“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：‘如果你真的很想要70美元，你可以通过做家务来获得。’”
“爷爷为了支持他的行动，特地‘雇’他捡松球……”
②家人为何不干脆把70美元直接给他呢，何苦费这番周折？想想，他们是怎么想的？
（对瑞恩的一种磨炼、考验；也是对瑞恩的引导：任何愿望的实现都必须要付出辛劳。）
3.书写。
注意：“亡”不要多加一点；“爽”，上下一样宽。
五、作业。
从下面四项中，任选一项搜集相关数据：
①“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”有同情心。
②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
③“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
④“经过四个月的努力……”能持之以恒。
四、识字与写字。
1.认读。
①师：认一认卡片上的词语，谁能当小老师带着同学们读。
课题
8瑞恩的愿望
课时
第一课时
教学目标
1.运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
教学重点难点
1.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。