2013【创新设计】选修3-1课件和随堂练习全套1-3

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高中创新设计物理教科版选修31课件第一章第10讲静电的应用及危害[可修改版ppt]

答案
典例精析
例1 静电喷涂机原理如图1所示.静电喷涂机接高压电源，工作时涂料微粒会向带正电的被喷涂工件高速运动，微粒最后被吸到工件表面.关于静电喷涂机的涂料微粒，下列表述正确的有( )
A.微粒带正电 B.微粒带负电 C.微粒受电场力作用 D.微粒受重力作用
图1
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二、静电的危害和防止知识梳理
1.静电的危害 (1)常见的静电危害 ①雷雨云的雷鸣闪电可造成人畜伤亡，击毁树木房屋等. ②在存放易燃易爆品或产生尘粉、油雾较多的生产场所，静电火花极易点燃易燃物质，引发爆炸和火灾. ③静电放电可能引起电子设备的故障. ④静电放电可以击穿集成电路和精密的电子元件. (2)工业中的静电危害：①电子工业；②胶片和塑料工业；③造纸印刷工业；④纺织工业.
图2
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对点检测
12
1.(静电的应用)下列措施利用了静电的是( B ) A.油罐车的油罐有条铁链搭到地上 B.飞机喷洒的农药雾滴带正电 C.家用电器如洗衣机接有地线 D.手机一般都装有天线解析油罐车的油罐有条铁链搭到地上，目的是把油罐车产生的静电导到地下，保证油罐车的安全，家用电器也一样，A、C错误. 飞机喷洒的农药雾滴带正电，而叶子上都带有负电，农药不会被风吹走， B正确.手机装有天线的目的是为了更好的接收信号，D错误.
高中创新设计物理教科版选修31课件第一章第10讲静电的应用及危害
目标定位1.了解静电源自产生；了解现实生活中静电的应用. 2.知道如何防止静电的危害.
栏目索引
一、静电的应用二、静电的危害和防止对点检测自查自纠
一、静电的应用知识梳理
1. 静电喷涂、静电屏蔽、静电除尘器、静电复印机、激光打印机等都利用到了静电现象. 2.激光打印机是利用正、负电荷相互吸引的原理制成的.

2013【创新设计】选修3-1课件和随堂练习全套1-11-4PPT

活页限时训练
二、电势能 1．概念：电荷在电场中具有的势能． 2．与电场力做功的关系：静电力做的功等于电势能的减少量，用公式表示 WAB＝EpA－EpB .
3．电势能的确定 (1)先确定零电势能位置． (2)通常把电荷在离场源电荷无限远处的电势能规定为零，或把电荷在大地表面上的电势能规定为零，电荷在某点的电势能，等于静电力把它从该点移动到零势能位置时所做的功．电势能是相对的．
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
活页限时训练
2 电场力做功正负的判断 (1)根据电场力和位移的方向夹角判断，此法常用于匀强电场中恒定电场力做功情况的判断．夹角为锐角时电场力做正功，夹角为钝角时电场力做负功． (2)根据电场力和瞬时速度方向的夹角判断，此法常用于判断曲线运动中变化电场力的做功情况，夹角是锐角电场力做正功，夹角是钝角电场力做负功，电场力和瞬时速度方向垂直电场力不做功． (3)根据电势能的变化情况判断，由电场力做功与电势能变化的关系可知：若电势能增加，则电场力做负功；若电势能减小，则电场力做正功．
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
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2．在上面关于电势能和电势的讨论及插图中，我们一直把试探电荷q当做正电荷处理．请把q当做负电荷，重复以上讨
论．其结果与上面的结果是否一致？
点拨一致的．根据电场力做功与电势能变化的关系可知：电荷在某点的电势能，就等于静电力把它从该点移动到零势能位置时所做的功．在教材图1.4－4所示中，q为正电荷时，正电荷在A点的电势能为正值，正电荷的电势能Ep 与它的电荷量q的比值为正；q 为负电荷时，负电荷在A点的电势能为负值，负电荷的电势能Ep 把q当成负电荷，与把q当成正电荷所得的结果仍是

【创新设计】选修课件和随堂练习全套

(时间：60分钟)知识点一对公式U ＝Ed 的理解1．对公式E ＝U abd 的理解，下列说法正确的是( )．A ．此公式适用于计算任何电场中a 、b 两点间的电势差B ．a 点和b 点间距离越大，则这两点的电势差越大C ．公式中d 是指a 点和b 点之间的距离D ．公式中的d 是a 、b 两个等势面间的垂直距离答案D图1－6－112．如图1－6－11所示，A 、B 两点相距10 cm ，E ＝100 V/m ，AB 与电场线方向的夹角θ＝120°，求A 、B 两点间的电势差．解读A 、B 两点在场强方向上的距离d ＝AB ·cos(180°－120°)＝10×12 cm ＝5 cm.由于φA＜φB ，则根据U ＝Ed 得U AB ＝－Ed ＝－100×5×10－2 V ＝－5 V .答案－5 V图 1－6－123．如图1－6－12所示为一个匀强电场的三个等势面A 、B 、C ，相邻两等势面之间距离为10 cm ，此电场的场强为3×103 V/m ，若B 为零电势点，求 A 、C 的电势．解读由U ＝Ed 可知，相邻两等势面间的电势差的大小：|U AB |＝|U BC |＝E ·d ＝300 V ，那么有两种可能：(1)φA ＝300 V ，φC ＝－300 V ； (2)φA ＝－300 V ，φC ＝300 V .答案φA ＝300 V φC ＝－300 V 或φA ＝－300 V ，φC ＝300 V知识点二利用E ＝Ud计算场强图1－6－134．如图1－6－13所示，A 、B 、C 三点都在匀强电场中，已知AC ⊥BC ，∠ABC ＝60°，BC ＝20 cm ，把一个电荷量q ＝10－5 C 的正电荷从A 移到B ，电场力做功为零；从B 移到C ，电场力做功为－1.73×10－3 J ，则该匀强电场的场强大小和方向是( )．A ．865 V/m ，垂直AC 向左B ．865 V/m ，垂直AC 向右 C ．1 000 V/m ，垂直AB 斜向上D ．1 000 V/m ，垂直AB 斜向下解读把电荷q 从A 移到B ，电场力不做功，说明A 、B 两点在同一等势面上，因该电场为匀强电场，等势面应为平面，故图中直线AB 即为等势线，场强方向垂直于等势面，可见，选项A 、B 不正确．U BC ＝W BC q ＝－1.73×10－310－5V ＝－173 V ．B 点电势比C 点低173 V ，因电场线指向电势降低的方向，所以场强方向必垂直于AB 斜向下，场强大小E ＝U d ＝U BC sin 60°＝1730.2×32V/m＝1 000 V/m.因此选项D 正确、C 错误．答案D图1－6－145．如图1－6－14所示，匀强电场中有A 、B 、C 三点构成等边三角形，边长均为4 cm ，将一带电荷量q ＝1.0×10－10C 的正电荷(不计重力)，从A 点移到C 点，电场力做功为－3×10－9 J ，若把同一电荷从A 点移到B 点，电场力做功也为－3×10－9 J ，那么该电场的场强是多大？解读如题图所示，把正电荷从电场中的A 点分别移到C 点或B 点，电场力做的功相同，根据W ＝qU 可知，B 、C 两点电势相同，在同一等势面上，由于电场中的等势面与电场线垂直，可见A 点与BC 等势面在场强方向的距离d ＝AB sin 60°＝4×10－2×32m ＝23×10－2 m.A 、B 两点的电势差U AB ＝W q ＝－3×10－91.0×10－10V ＝－10 3 V.该电场的电场强度E ＝U BA d ＝10323×10－2V/m ＝5×102 V/m. 答案5×102 V/m 6.图1－6－15平行的带电金属板A 、B 间是匀强电场，如图1－6－15所示，两板间距离是5 cm ，两板间的电压是60 V .(1)两板间的场强是多大？(2)电场中有P 1和P 2两点，P 1点离A 板0.5 cm ，P 2点离B 板也是0.5 cm ，P 1和P 2两点间的电势差多大？(3)若B 板接地，P 1和P 2两点的电势各是多少？解读(1)两板间是匀强电场，由U ＝Ed 可得两板间的场强E ＝U d ＝60 V 5×10－2 m ＝1.2×103V/m.(2)P 1、P 2两点间沿场强方向的距离：d ′＝4 cm. 所以UP 1P 2＝Ed ′＝1.2×103×4×10－2 V ＝48 V .(3)B 板接地，即B 板电势为零，电场中某点的电势就等于这点与B 板的电势差，即 φP 1＝Ed 1＝1.2×103×4.5×10－2 V ＝54 V. φP 2＝Ed 2＝1.2×103×0.5×10－2 V ＝6 V. 答案(1)1.2×103 V/m (2)48 V (3)54 V 6 V 知识点三电场线的确定7．下列图中，a 、b 、c 是匀强电场中的三个点，各点电势φa ＝10 V ，φb ＝2 V ，φc ＝6 V ，a 、b 、c 三点在同一平面上，图中电场强度的方向表示正确的是( )．解读直线ab 的中点的电势为6 V ，与c 点等电势，故应按D 图求解．电场的方向则由电势高处指向电势低处．故D 图正确．答案D图1－6－168．(2010·绍兴高二检测)某静电场沿x 方向的电势分布如图1－6－16所示，则( )． A ．在0～x 1之间不存在沿x 方向的电场 B ．在0～x 1之间存在着沿x 方向的匀强电场 C ．在x 1～x 2之间存在着沿x 方向的匀强电场 D ．在x 1～x 2之间存在着沿x 方向的非匀强电场解读由E ＝Ud ，电场强度是电势对空间位置的变化率，0～x 1之间，电势不随位置的变化而变化，即E ＝0，A 正确；x 1～x 2之间，电势随位置均匀变化，E 为定值，又因为，电场强度指向电势降落的方向，所以电场强度的方向沿x 轴正方向，C 正确．答案AC图1－6－179．如图1－6－17所示，平行金属带电极板A 、B 间可看成匀强电场，场强E ＝1.2×102 V/m ，极板间距离d ＝5 cm ，电场中C 和D 点分别到A 、B 两板的距离均为0.5 cm ，B 板接地，求：(1)C 和D 两点的电势、两点间电势差各为多少？(2)将点电荷q ＝2×10－2 C 从C 点匀速移到D 点时外力做多少功？解读(1)因正极板接地，故板间各点电势均小于零，则U BD 、U BC 均大于零，由U ＝Ed 得U BD ＝Ed BD ＝1.2×102×0.5×10－2 V ＝0.6 V ，即φD ＝－0.6 V .由于d CB ＝5 cm －0.5 cm ＝4.5 cm ＝4.5×10－2 cm ，所以U CB ＝－Ed CB ＝－1.2×102×4.5×10－2 V ＝－5.4 V ＝φC . 所以U CD ＝φC －φD ＝－5.4 V －(－0.6 V)＝－4.8 V .(2)因为匀速移动，外力所做的功等于电场力所做的功W 外＝|qU CD |＝2×10－2×4.8 J ＝9.6×10－2 J.答案(1)－5.4 V －0.6 V －4.8 V (2)9.6×10－2 J图1－6－1810．把一个带正电荷q 的小球用细线悬挂在两块面积很大的竖直平行板间的O 点，小球质量m ＝2 g ，悬线长L ＝6 cm ，两板间距离d ＝8 cm ，当两板间加上U ＝2×103 V 的电压时，小球自悬线水平的A 点由静止开始向下运动到达O 点正下方的B 点时的速度刚好为零，如图1－6－18所示，以后小球一直在A 、B 之间来回摆动．取g ＝10 m/s 2，求小球所带的电荷量．解读取小球为研究对象，重力mg 竖直向下，电场力Eq 水平向左，绳的拉力为T ，在小球由A 向B 运动的过程中，重力mg 对小球做正功，电场力Eq 对小球做负功，拉力T 不做功，根据动能定理mgL －qEL ＝0，又因为E ＝Ud，由以上两式可得：q ＝8×10－7 C. 答案8×10－7 C。

高中创新设计物理粤教版选修31课件第一章第1讲认识静电[可修改版ppt]

图1
答案
典例精析
例1 如图2所示，A、B为相互接触的用绝缘支柱支撑的金属导体，起初
它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说
法正确的是( ) A.把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开
B.把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上
的金属箔片仍张开
C.先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开
答案
典例精析
例2 关于元电荷，下列说法中正确的是(BCD) A.元电荷实质上是指电子和质子本身 B.所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍 C.元电荷的值通常取e＝1.60×10－19 C D.电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根用实验测得的解析所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍，这就是说，电荷是不能连续变化的物理量，电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根用实验测得的.由以上分析可知选项B、C、D正确.
D.先把A、B分开，再把C移走，然后重新让A、B接触，A
图2
上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合
总结提升解析答案
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二、电荷守恒定律
知识梳理
1.电荷量：电荷的多少叫电荷量.在国际单位制中，它的单位是库仑，简称库，用 C 表示. 2.元电荷：质子的电荷量为 1.60×10－19 库仑，用e表示，任何带电体的电荷量都是e的整数倍.因此，电荷量e被称为元电荷 . 3.电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一个部分转移到另一个部分.在转移过程中，电荷的代数和不变. 三种起电方式的本质都是电子的转移，在转移的过程中电荷的总量不变 .
总结提升
解析答案

高中创新设计物理教科版选修31课件：第一章第4讲习题课：电场力的性质

•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日下午5时2分48秒17:02:4821.9.19
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午5时2分21.9.1917:02September 19, 2021
•
图1
在电场力相互作用下而处于平衡，求：
(1)小球C带何种电荷？解析要使三个小球都只在电场力相互作用下而处于平衡，且A、B为两
个带正电小球，故小球C带负电荷.
答案小球C带负电荷
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(2)C与A之间的距离x为多大？图1
解析对 C，设 C 与 A 之间的距离为 x，则： 4kxQ2 q＝Lk－Qqx2，解得：x＝23L.
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:02:4817:02:4817:029/19/2021 5:02:48 PM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1917:02:4817:02Sep-2119-Sep-21
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二、两等量电荷电场线的特点
知识梳理
等量同种点电荷和等量异种点电荷的电场线的比较
比较项目
等量同种点电荷
等量异种点电荷
电场线分布图
连线中点O处的场强
为零
连线上O点场强最小，指向负电荷一方
答案
连线上的场强大小(从沿连线先变小，再变沿连线先变小，再变
左到右)
大
大
沿中垂线由O点向外场 O点最小，向外先变大 O点最大，向外逐渐减

【创新设计】2013-2014学年高中物理鲁科版选修3-1第3章

比．
推导
在并联电路中U1＝I1R1，U2＝I2R2，U3＝I3R3…Un＝
InRn，而U1＝U2＝…＝Un，所以有I1R1＝I2R2＝…＝InRn＝I总· R总＝U.
(3)两个特殊关系
① R1 R2 则：U1＝ U，U2＝ U. R1＋R2 R1＋R2 R2 R1 则：I1＝ I，I2＝ I. R1＋R2 R1＋R2
(1)无论串联、并联还是混连，只要其中一个电阻
②
特别提醒
增大，总电阻一定增大；只要其中一个电阻减小，总电阻一定减小． (2)电阻串联起分压作用，电阻并联起分流作用． (3)若并联的支路增多时总电阻将减小．
二、电表的改装与计算
两表改装小量程的表头 G(Ig， Rg)改装成电流表 A
小量程的表头 G(Ig， Rg)改装成电压表 V
的电压表并联在 R1 两端 ( 如图 3 － 4 － 1 所示 ) ，电压表的示数为 8 V，如果把此电压表改接在R2两端，则电压表的示数将( A．小于4 V B．等于4 V C．大于4 V小于8 V D．等于或大于8 V )．
图3－4－1
解析
当电压表接在 R1 两端时，其示数为 8 V，则此时电
比较项目内部电路扩大后量程 R的作用
U 分压
I 分流
R的数值
U R＝－ Rg或 R＝ (n－ Ig
－ Ig Rg I n＝ Ig n－ 1 RRg RA＝或 R＋ Rg IgRg RA＝ I
RV＝ Rg＋ R或电表的总内阻 RV＝ U Ig
特别提醒
(1)无论表头G改装成电压表还是电流表，它的
三个特征量Ug、Ig、Rg是不变的，即通过表头的最大电流Ig并不
改变． (2)电表改装的问题实际上是串、并联电路中电流、电压的计算问题，只要把表头G看成一个电阻Rg即可． (3)改装后电压表的量程指小量程电流表满偏时对应的 R与表头串联电路的电压，改装后电流表的量程指小量程表头满偏时对应的R与表头并联电路的总电流．

一轮复习高中物理创新设计辅助课堂选修3-1课件

A.C 和 U 均增大
B.C 增大，U 减小
C.C 减小，U 增大
D.C 和 U 均减小
解析当电容器的两极板间插入一电介质时，根据 C＝4επrkSd可知电容 C 增大，由于电容器所带电荷量不变，根据 C＝QU可知两极板间电势差 U 减小，选项 B 正确。答案 B
实验十探究路端电压随外电阻变化的规律 1.全程解读
③保持 Q、S、d 都不变，在两极板间插入电介质，例如有机玻璃板，通过静电计指针的变化得知两极板间电势差的变化。根据公式 C＝UQ，由电势差的变化判断电容的变化，从而得出两极板间电介质的存在对电容 C 的影响。如图丙所示。 (2)实验结论平行板电容器的电容 C 与两极板的正对面积 S 成正比，与两极板间电介质的相对介电常数 εr 成正比，与板间距 d 成反比。
考法② 平行板电容器 Q 不变时的考查
平行板电容器 Q 不变时，由 C＝4επrkSd判断电容的变化，结合 U
＝QC判断电势差 U 的变化。
例 2 (2012·江苏物理，2)一充电后的平行板电容器保持两极板的
正对面积、间距和电荷量不变，在两极板间插入一电介质，其
电容 C 和两极板间的电势差 U 的变化情况是( )
①闭合S和S1观察小灯泡L1的亮度，并记下电流表和电压表的示数。 ②再闭合S2，再次观察小灯泡L1的亮度，并观察电流表和电压表的示数如何变化。
(1)保持d不变，减小S，则θ
。
(2)保持S不变，增大d，则电容器的电荷量Q
。(均填
“增大”“减小”或“不变”)
解析两极板间电压不变，静电计指针偏角显示电势差的大小，
因此无论S如何变化，静电计指针偏角θ不变化；保持S不变，
增大d，则电容C减小，由Q＝CU可知，电荷量减小。

2013年高中物理教程选修3-1课件 3-1

一、磁现象 1．磁性：物质具有吸引铁、钴、镍物质的性质叫磁性． 2．磁体：具有磁性的物体叫磁体． 3．磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫磁极．任何磁体都有两个磁极，一个叫南极(又称S极)，另一个叫北极(又称N极)．
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第三章
答案
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D
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第三章
第一节
名师一号 · 新课标版 · 物理 · 选修3 -1
名师点拨同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.磁铁也吸引无磁性铁棒.
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名师一号 · 新课标版 · 物理 · 选修3 -1
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第三章
第一节
名师一号 · 新课标版 · 物理 · 选修3 -1
提示
所有的磁作用都是通过磁场发生的，磁场与电场
一样，都是场物质．磁场是磁体、电流和运动电荷周围存在的一种特殊物质，说它“特殊”是因为它和我们常见的以分子、原子、离子组成的物质不同，它不是以微粒形式存在，而是以一种“场”的形式存在；说它是“物质”是因为它和我们常见的实物一样，能对放在其中的磁体、电流和运动电荷有力的作用．因此我们说磁场是和我们常见的桌子、房屋、水和空气一样，是一种客观存在的物质．
A．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上 B．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方 C．电流沿南北方向放置在磁针的正上方 D．电流沿东西方向放置在磁针的正上方
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第三章
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第三章

【创新设计】选修课件和随堂练习全套PPT-精PPT共15页

【创新设计】选修课件和随堂练习
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、陶渊明（约 365年 —427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。

【创新设计】2014-2015学年高中物理人教版选修3-1课件：1.3 电场强度

目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
预习导学二、电场强度 1.强弱 2.电场（2）强弱方向 4. 正电荷
电场强度
3.（1）静电力电荷量 F N/C （ 3） E
q
பைடு நூலகம்
想一想：这里定义电场强度的方法叫比值定义法，你还学过
哪些用比值定义的物理量？它们都有什么共同点?
答案：如加速度a= ；密度ρ＝ t m 等．用比值定义的新物理 V
目标定位预习导学课堂讲义对点练习
电场强度
为了描述电场的强弱及方向而引进的假想线，它一般不与电荷的运动轨迹重合在同一电场中，电场强度较大的地方电场线越密，F＝ Eq电荷受到的电场力也越大. 没有电场线的地方并不代表没有电场，看周围电场线的疏密分布即可.
课堂讲义
例 4 以下关于电场和电场线的说法中正确的是 ( CD) A．电场线就是电荷在电场中的运动轨迹 B．在电场中，凡是有电场线通过的点，场强不为零,不画电场线的区域内的点场强为零 C．同一试探电荷在电场线密集的地方所受静电力大 D．电场线是人们假想的，用以形象表示电场的强弱和方向, 客观上并不存在
高中物理· 选修3-1· 人教版
第一章静电场
第三讲电场强度
目标定位
电场强度
1 知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道
电场是客观存在的一种物质形态.
2 知道电场强度的概念及其定义式，能推导点电荷
的电场强度的公式，会应用公式进行有关的计算.
3 会用电场线表示电场，并熟记几种常见电场的电
场线分布．
FM
E
电场强度
场强由场源电荷Q M点放一个点电荷q＝－及空间位 1.0×10－10 C，如图所示．（2）根据场强的定义式置决定 r＝0.3 m

2013年高中物理教程选修3-1课件 1-9

在上图中，设加速电压为U，偏转电压为U′，电子电 1 2 量为e，电子质量为m，由W＝ΔEk得eU＝ mv0. 2 1 2 1eU′ 2 在电场中侧移y＝ at ＝ dm t . 2 2 其中d为两板的间距． L 水平方向t＝ . v0 vy at eU′L 又tanφ＝v ＝＝， v0 dmv2 x 0 ③ ④ ① ②
L y′ L′＋ 2 y ＝ L . 2
⑤
由①②③④⑤得荧光屏上的侧移 eLU′ L L y′＝ (L′＋ )＝tanφ(L′＋ )． mv2d 2 2 0
(2)若所加电压按正弦函数规律变化，如U′＝ Umsinωt，偏移也将按正弦规律变化，如x＝xmsinωt或y＝ ymsinωt，则亮斑在水平方向或竖直方向做简谐运动．说明当电压变化很快时，亮斑移动很快，由于视觉暂留和荧光物质的残光特性，亮斑的移动看起来就成为一条水平或竖直的亮线.
2 U2L1 解得y1＝ . 4U1d
(3)设电子离开偏转电场时沿电场方向的速度为vy，根据运动学公式得vy＝at1 电子离开偏转电场后做匀速直线运动，设电子离开偏转电场后打在荧光屏上所用的时间为t2，电子打到荧光屏上的侧移量为y2，如图所示．
L2 U2L1L2 由t2＝，y2＝vyt2，解得y2＝ . v0 2dU1 2L2＋L1U2L1 P到O点的距离为y＝y1＋y2＝ . 4U1d
三、示波器的原理示波器的核心部件是示波管，示波管是真空管，主要由三部分组成，这三部分分别是电子枪偏转电极和荧光屏．、示波器的基本原理是利用电子在电场中的加速和偏转 .
知识梳理图
（学生用书P38）
课堂互动探究
（学生用书P38）
一、带电粒子的加速带电粒子在电场中受到电场力作用，是否考虑粒子受到重力作用，要根据具体情况而定，一般说来，基本粒子，如电子、质子、α粒子、离子等除有说明或有明确暗示以外，一般不考虑重力(但质量不能忽略)；带电粒子：如液滴、油滴、尘埃、小球等除说明或明确暗示外，一般不能忽电粒子在电场中的偏转例2 一束电子流在经U＝5000V的加速电压加速后，在距两极板等距处垂直进入平行板间的匀强电场，如图所示，若两板间距d＝1.0cm，板长l＝5.0cm，那么，要使电子能从平行板间飞出，两个极板上最多能加多大电压？

2013三维设计物理人教版选修3-1高考九大高频考点例析 ppt课件

[答案]
B
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[针对训练] 1.(2011· 四川高考)质量为 m 的带正电小球由空中 A 点无初速自由下落，在 t 秒末加上竖直向上、范围足够大的匀强电场，再经过 t 秒小球又回到 A 点，不计空气阻力且小球从未落地，则 3 22 A.整个过程中小球电势能变化了 mg t 2 B.整个过程中小球动量增量的大小为 2mgt C.从加电场开始到小球运动到最低点时小球动能变化了 mg2t2 2 D.从 A 点到最低点小球重力势能变化了 mg2t2 3 ( )
题
型特点解题方略
判断电场强度、电势能、电势差的大小及电势的高低，分析电场中的能量转化情况，分析带电粒
子在电场中的运动情况。
1.利用电场线可定性地描述电场强度、电势的高低等物理量。 2.根据功能关系或能量守恒定律可判断电势能的变化规律。
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[例证2]
(2011·山东高考)如图3所
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解析：以竖直向下为正方向，小球自由落体的末速度 v＝gt，位 1 1 移 h1＝ gt2，加上电场后，－h1＝vt－ at2，解得加速度大小为 a 2 2 ＝3g， qE－mg＝ma 得电场力 qE＝4mg，由整个过程小球电势能的变化为 ΔEp＝qEh1＝2mg2t2，选项 A 错误；末速度 v1＝v－at ＝－2gt，整个过程小球动量的改变量为 Δp＝mv1－0＝－2mgt， 1 2 选项 B 正确；加上电场后到最低点，动能的变化为 ΔEk＝ mv 2 v2 gt2 1 22 ＝ mg t ，选项 C 错误；小球的减速位移为 h2＝＝，从 A 到 2 2a 6 2 22 最低点小球重力势能的变化为 ΔEp＝mg(h1＋h2)＝ mg t ，选项 D 3 正确。
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2013年高中物理教程选修3-1课件 1-3

二、电场线和带电粒子在电场中的运动轨迹 1．电场线． (1)电场线的定义：在电场中画出一些有方向的曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致，这样的曲线就叫做电场线．
如图表示一条电场线，A、B点的场强方向在各点的切线上，箭头表示各点的场强方向．
(2)电场线的性质． ①电场线是人们为了研究电场而假想的一些曲线，实际电场中并不存在这些曲线，它只是用来形象的表示电场． ②电场线总是从正电荷出发到负电荷终止，或由正电荷出发终止于无穷远，或由无穷远出发终止于负电荷，因此，电场线有起点和终点，不是封闭曲线．
（学生用书P10）
课堂互动探究
（学生用书P10）
一、电场、电场强度、电场力的关系 1．电场．电场：电荷的周围存在着由它产生的电场，这个电场就像我们已知的磁铁的周围存在磁场一样，电场也是一种物质．静电荷周围产生的电场称为静电场，静止的电荷之间的相互作用(静电力)是通过静电场相互作用完成的．
二、电场强度 1．试探电荷(检验电荷)：用来检验电场是否存在及其
强弱分布情况的电荷，是研究电场的工具．
2．场源电荷(源电荷)：激发或产生我们正研究的电场的电荷，是电场的来源．
3．电场强度． (1)概念：放入电场中某点的试探点电荷所受电场力与它的电荷量的比值叫做该点的电场强度，简称场强． (2)物理意义：表示电场的强弱和方向． F (3)定义式以及单位：E＝ q ，单位牛/库仑，符号 N/C . (4)矢量性：电场强度的方向与正电荷在该点所受电场力的方向相同．
－－
答案
(1)9N方向在A与B连线上指向A
(2)4.5×105 N/C，方向由A指向B (3)18N 方向由A指向B 4.5×105 N/C 方向由A指向B

创新设计选修31课件和随堂练习全套13PPT

五、匀强电场
1．定义：电场中各点电场强度的大小相等、方向相同的电场． 2．特点：(1)场强方向处处相同，电场线是平行直线． (2)场强大小处处相等，要求电场线疏密程度相同，即电场线间隔相等．
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温馨提示电场线是为了形象描述电场的强弱及方向而假想的有方向的曲线，现实中不存在.
电场线
运动轨迹
(1)电场中并不存在，是为研究电场方便而人为引入的 (2)曲线上各点的切线方向即为该点的场强方向，同时也是正电荷在该点的受力方向，即正电荷在该点的加速度的方向
(1)粒子在电场中的运动轨迹是客观存在的
(2)轨迹上每一点的切线方向即为粒子在该点的速度方向
粒子做曲线运动时，速度方向与加速度方向不在一条直线上，所以粒子只在电场力作用下做曲线运动时电场线与运动轨迹不重合
(3)在 M 点拿走试探电荷 q，有的同学说 M 点的场强 EM＝0，这是错误的．其原因在于不懂得场强是反映电场的力的性质的物理量，它是由形成电场的电荷 Q 及场中位置决定的，与试探电荷 q 是否存在无关．故 M 点的场强仍为 100 N/C，方向沿 OM 连线背离 Q.
(4)由 E∝r12得 M 点场强大．
答案 (1)大小为 1.0×10－8N 方向沿 MO 指向 Q (2)大小为 100 N/C 方向沿 OM 连线背离 Q (3)大小为 100 N/C 方向沿 OM 连线背离 Q (4)M 点场强大
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活页限时训练
借题发挥公式 E＝Fq 中的 q 是试探电荷的电荷量，所以 E＝Fq 不是场强的决定式；公式 E＝kQr2中的 Q 是场源电荷的电荷量，所以 E＝krQ2是点电荷场强的决定式．