人教版语文初二下：6雪同步训练3
2019-2020年八年级语文下册 第6课 雪同步练习 新人教版
2019-2020年八年级语文下册第6课雪同步练习新人教版一、字音字形磬．口（qìng）脂粉奁．（lián）lǐn liè（凛冽）朔．方（shuò）褪．尽（tuì）mí（弥）漫二、重要词语1．博识：学识丰富。
2．消释：消溶。
3．升腾：（火焰、气体等）向上升起。
4．凛冽：刺骨地寒冷。
5．朔方：北方。
6．精魂：精灵，魂灵。
三、文体知识散文诗是用散文的形式写成的诗篇，具有散文的一般特点，如篇幅短小，题材广泛；表现灵活，手法多样；直抒胸臆，形散神聚。
与一般散文相比，语言更注意凝练，内容的跳跃性更大，具有一般诗歌所要求的意境，常在有限的篇幅中，隐含着丰富的哲理，饱含着作者强烈的思想感情。
散文诗不必分行，不必押韵，不讲究严格的音节。
它既有散文的情趣，又有诗歌的韵味，是一种灵活的文学样式。
四、作品介绍鲁迅的散文诗集《野草》最大的一个特征就是它隐藏的那种深邃的哲理性，造成了艺术传达的幽深和神秘，使《野草》具有一种神秘美。
这其中包含了鲁迅的全部哲学思想，鲁迅正是通过这些构思的小故事，向人们传达他最深的生命体验。
《野草》中的《雪》一文写于1925年，正值不平静的年代，南方的革命形式在蓬勃地发展，可谓春暖花开之际，然而北方却还处于一片寒冷之中，面对黑暗的现实和酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态去寻找“革新的破坏者”，去夺取“理想的春天”。
1．文章详细地描写塑雪罗汉的过程，有何用意？点拨：作者详细描写塑雪罗汉的过程是为了传达自己内心的一种感情倾向。
作者写这一过程，表面是写江南雪带给人们的乐趣，但在后面对雪罗汉的描写让我们领悟到作者笔调的微妙变化。
“晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰”“嘴上的胭脂也褪尽了”，美似乎被抹上了一些不和谐的色彩。
江南的雪固然美丽，但在作者眼中，这种美是未经磨炼的，是不能长久保持的，作者正是通过对塑雪罗汉的过程的详细描写来表现自己这种感情倾向的。
八年级语文下册 第二单元 6 雪习题 新人教版(2021年整理)
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《雪》习题第一课时一、给下列加点字注音。
磬．口（）胭．脂（）朔．方（）褪．尽( ）凛．冽（）闪烁．（ ) 眷．念（）脂粉奁．（ ) 撒．沙（）二、选出没有错别字的一组词语. （）A、单调博识滋闰隐约B、美艳蓬勃弥漫连续C、真切忙禄升腾孤独D、温热壮键包藏旋转三、根据课文内容，判断下列说法的正误.1、从对南北两处的雪的描写来看,作者更为欣赏“江南的雪”. （）2、北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。
（）3、《雪》是鲁迅小说集《野草》中最为明朗的一篇。
它的景物描写细致生动，用词准确。
（ )4、雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。
( ）四、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出二个含“雪”字的诗句。
第二课时五、填空。
1、《雪》的作者原名，浙江人。
2、本文选自《野草》，我们学过的选自该书的课文有。
进入初中学过的课文中，选自《朝花夕拾》的课文有、，选自《呐喊》的课文有 .六、语段阅读。
暧国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
第六课《雪》同步练习(人教版初二下)3
第六课《雪》同步练习（人教版初二下）3一、积存与运用1.依原文内容填空。
暖国的雨，一直没有变过____________雪花。
____________的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，但是____________之至了；那是还在隐约着的____________的消息，是____________皮肤。
2.标出加点字的正确读音。
磬．____________口 奁．____________ 朔．____________方 灼灼．．____________ 凛冽．．____________ 霁．___________ 眷．___________念 消释．____________ 荷戟．．____________ 彷徨．．____________ 褪．尽____________ 胭脂．．____________ 3.阅读下面一段话，完成后面的题。
大地是人类生存的永恒根基。
人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。
不管是严寒的冬季，依旧 a._________的夏日，人们随时都能够看到大地千姿百态的漂亮，一幅幅风景秀丽的图画——冰冷严肃的冬雪图， b._________的迎春图，随意潇洒的夏绿图，c._________的秋收图——更是点缀着人们丰富多彩的生活d._________。
①在a 、b 、c 处填上合适的词语。
②请从以下各句中选一句填入d 处横线中，使文意连贯自然。
A.岁月被变得多情多趣，有滋有味。
B.多情多趣，有滋有味的岁月形成了。
C.使岁月变得多情多趣，有滋有味。
D.岁月成了多情多趣，有滋有味的了。
二、阅读阅读以下文段，回答文后咨询题。
〔一〕暖国的雨，一直没有变过冰冷的坚硬的辉煌的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，但是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
八年级语文下 第6课 《雪》同步训练
（人教版）八年级语文（下）同步训练第六课《雪》一、基础训练1．下列加点字中注音有误的一项是()。
A．磬．口(qìnɡ)嘴唇．(chún)蓬勃．(bó)凛冽．(lǐn)B．滋润．(rùn)褪．尽(tuì)弥．漫(mí)脂粉奁．(lián)C．灿烂．(càn)粘．结(zhān)灼．灼(zhuó)旋转．(zhuǎn)D．单瓣．(bàn)朔．方(shuò)闪烁．(shuò)胭脂．(zhǐ)2．下列句子中没有错别字的一项是()。
A．屋上的雪是早已就有消化了的；因为屋里居人的火的温热。
B．孩子们呵着冻得通红；像紫芽姜一般的小手；七八个一齐来朔雪罗汉。
C．连续的晴天又使他成为不知道算什么；而嘴上的胭脂也退尽了。
D．但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中；有许多蜜蜂们忙录地飞着。
3．下面语段空缺处填写恰当的一组词语是()。
朔方的雪花在________之后；却永远如粉；如沙；他们决不________；________在屋上；地上；枯草上；就是这样。
屋上的雪是早已就有________了的；因为屋里居人的火的温热。
A．纷飞粘连撒消化B．飘飞粘结落消释C．飘飞粘连落消化D．纷飞粘结撒消释4．下列句中加点黑词的修辞方式不同于其他的一项是()。
A．屋上的雪；在晴天之下；旋风忽来；便蓬勃地奋飞；在日光中灿灿地生光；如．包藏火焰的大雾；旋转而且升腾……B．孩子们呵着冻得通红；像．紫芽姜一般的小手；七八个一齐来塑雪罗汉。
C．雪野中有．血红的宝珠山茶；白中隐青的……雪下面还有冷绿的杂草。
D．江南的雪；可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息；是．极壮健的处子的皮肤。
5．作者认为江南的雪美艳在哪些地方？作者同时认为又有哪些不足？______________________________________6．朔方的雪有什么特点？作者为什么要欣赏朔方的雪？阅读下面短文；回答问题。
人教版语文八年级下册第二单元第六课《雪》同步练习(I)卷
人教版语文八年级下册第二单元第六课《雪》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共23题；共55分)1. （2分）下列句子中划线词的感情色彩没有变化的一项（）A . 我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
B . 是鲁迅先生吝啬吗？当然不是。
C . 我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。
D . 日本报纸很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
2. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①战争、流疫与经济衰退往往会干扰或________全球化进程，从而威胁人类和平与繁荣，对此不能不予以高度关注。
②美国希望在伊拉克建立类似美国的民主制度，为在中东地区推行政治改革________样板。
③单位、社区、村镇、家庭都要承担起清洁环境、________陋习的责任。
A . 中止树立革除B . 终止竖立革除C . 终止树立祛除D . 中止竖立祛除3. （2分）下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遁思。
让我们学做莲叶的事业吧，________；让我们学做荷花的事业吧，________；我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做藕的事业吧，________。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A . ②①④③B . ④②③①C . ③②④①D . ①④③②4. （2分）下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A . 磬口(qìnɡ)弥漫(ní)单瓣(bàn)B . 褪尽(tuì) 凛冽(lǐn)灼灼(zhuó)C . 朔方(shuò)撒落(sǎn)滋润(rùn)D . 旋转(xuán)粘结(nián) 升腾(ténɡ)5. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）A . 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
八年级语文下册 第6课 雪同步练习 新人教版
雪一、字音字形磬．口（qìng）脂粉奁．（lián）lǐn liè（凛冽）朔．方（shuò）褪．尽（tuì）mí（弥）漫二、重要词语1．博识：学识丰富。
2．消释：消溶。
3．升腾：（火焰、气体等）向上升起。
4．凛冽：刺骨地寒冷。
5．朔方：北方。
6．精魂：精灵，魂灵。
三、文体知识散文诗是用散文的形式写成的诗篇，具有散文的一般特点，如篇幅短小，题材广泛；表现灵活，手法多样；直抒胸臆，形散神聚。
与一般散文相比，语言更注意凝练，内容的跳跃性更大，具有一般诗歌所要求的意境，常在有限的篇幅中，隐含着丰富的哲理，饱含着作者强烈的思想感情。
散文诗不必分行，不必押韵，不讲究严格的音节。
它既有散文的情趣，又有诗歌的韵味，是一种灵活的文学样式。
四、作品介绍鲁迅的散文诗集《野草》最大的一个特征就是它隐藏的那种深邃的哲理性，造成了艺术传达的幽深和神秘，使《野草》具有一种神秘美。
这其中包含了鲁迅的全部哲学思想，鲁迅正是通过这些构思的小故事，向人们传达他最深的生命体验。
《野草》中的《雪》一文写于1925年，正值不平静的年代，南方的革命形式在蓬勃地发展，可谓春暖花开之际，然而北方却还处于一片寒冷之中，面对黑暗的现实和酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态去寻找“革新的破坏者”，去夺取“理想的春天”。
1．文章详细地描写塑雪罗汉的过程，有何用意？点拨：作者详细描写塑雪罗汉的过程是为了传达自己内心的一种感情倾向。
作者写这一过程，表面是写江南雪带给人们的乐趣，但在后面对雪罗汉的描写让我们领悟到作者笔调的微妙变化。
“晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰”“嘴上的胭脂也褪尽了”，美似乎被抹上了一些不和谐的色彩。
江南的雪固然美丽，但在作者眼中，这种美是未经磨炼的，是不能长久保持的，作者正是通过对塑雪罗汉的过程的详细描写来表现自己这种感情倾向的。
2．对于南北两处的雪，鲁迅更欣赏朔方的雪，请深入体会作者的这一情感倾向。
人教版八年级语文下册雪同步练习含答案.doc
人教版八年级语文下册雪同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共5题）1.给加点的字注音。
__________________（）方____________________________________灼（）凛（）冽眷（）念荷（）戟彷（）徨（）褪（）尽胭（）脂脂粉奁（）磬（）口【答案】注音shuòzhuólǐn juanhe panghuang tuìyanlián ging难度：中等知识点：字音2.根据课文内容填空。
（1）他也就目光 __________________地嘴唇通红地坐在雪地里。
（2）晴天又来__________________他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。
（3）在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，__________________太空。
【答案】灼灼消释弥漫难度：中等知识点：词语3.结合上下文，揣摩下列句中加点词语的意思。
结合语境，解释下列加点的词语。
（1）__________________的人们觉得他单调。
（2）连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也__________________了。
（3）在晴天之下，旋风忽来，便__________________地奋飞。
（4）如包藏火焰的大雾，__________________而且升腾。
【答案】略难度：中等知识点：词语4.指出下列句子所用的修辞手法并说说它的作用。
（1）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
（2）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉如沙。
【答案】（1）比喻形象生动地描绘了江南的雪滋润美艳之至；突出了它的生机勃勃。
（2）比喻形象生动地描绘了朔方的雪的孤独而倔强的性格。
难度：中等知识点：修辞格5.请写出“咏雪”的两句名句。
八年级语文下册2.6雪同步练习(新版)新人教版
2.6 雪【基础练】1.下列加点字注音错误的一项是( )A.嘻．笑(xī)凛冽．(liè) 滋润．(rùn)B.蜡．梅(là) 褪．尽(tuì) 粘．连(zhān)C.朔．方(shuò) 胭脂．(zhǐ) 闪烁．(shuò)D.弥．漫(mí) 火焰．(yàn) 旋转．(zhuǎn)【解析】选C。
C项中的“脂”应读zhi。
2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.嘴唇罗汉健壮覆盖B.旋风铺垫搏识模样C.包藏磬口密蜂消释D.渲染忙碌篷勃脂粉奁【解析】选A。
B项中的“搏识”应为“博识”;C项中的“密蜂”应为“蜜蜂”;D项中的“篷勃”应为“蓬勃”。
3.结合语境,选择恰当的词语填空。
(1)是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的__________(精气灵魂精魂)。
(2)暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的__________(灿烂绚烂绚丽)的雪花。
答案:(1)精魂(2)灿烂4.下列说法有误的一项是( )A.《雪》在结构上的两个层次非常清晰:前者写江南的雪,是“优美”之景;后者写朔方的雪,是“壮美”之景。
B.在对江南雪景的描写中,倾注了作者太多的怀恋和深情,寄寓了作者追求美好理想的心境。
C.《雪》在写江南的雪的时候,又有一段文字描写塑雪罗汉,在谋篇布局上有随意之嫌。
D.雪罗汉终于还是消融以至于不见了,流露出作者对美好事物不能常在的惋惜之情。
【解析】选C。
作者通过写塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪花”的出场做铺垫,体现出作者的精心构思。
5.课内阅读。
阅读全文,回答(1)～(5)题。
(1)文中所表现的江南的雪和朔方的雪的美,有怎样不同的特色?___________________________________________________________________答案:江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪如粉,如沙,决不粘连。
八年级语文下册 第二单元 6《雪》同步练习(3) 新人教版
《雪》检测基础知识夯实知识梳理·温故知新1.给下列加点的字注音。
磬．口（）模．样（）胭．脂（）脂粉奁．（）朔．方（）旷．野（）凛．冽（）眷．念（）2.找出并改正下列句子中的错别字。
（1）晴天又来消逝他的皮肤，寒夜又使他结一层冰。
（）（2）弥漫太空，使太空旋转而且升滕地闪烁。
（）（3）连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也退尽了。
（）3.结合语境，解释下列句中加点的词语。
（1）博识．．的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?（2）那是还在隐约着的青春．．的消息，是极壮健的处子的皮肤。
4．填空。
(1)鲁迅著有小说集、及《故事新编》。
《雪》选自他的散文诗集。
(2)江南的雪，；北国的雪则，随着旋风蓬勃奋飞。
作者以鲜明的形象，展观了两幅各具特色的画面。
(3)散文诗，它既有的特点，讲究押韵和节奏，又有的特点，比较有气势。
5．探究下列语句的含义。
(1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
上句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了。
(2)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的和的特点。
经典语段精练课内精练·精心剖析阅读课文，完成6～10题。
6．作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出?7．在第四自然段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。
8．作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟?9．本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同?10．你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。
没有见过雪的同学可以借用想象来写。
课外探究·发散思维阅读下文，完成11～15题。
雪祝勇①雪满山野，总令我想起国画里的留白。
王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。
八年级语文下册第二单元6雪同步练习(新版)新人教版
6 雪1．给下面加点的字注音。
磬．口（）朔．方（）灼．灼（）消释．（）脂粉奁．（）凛冽．．（）褪．尽（）2．结合语境，解释下列句中加点的词语。
（1）那是还在隐约．．着的青春的消息。
（2）博识．．的人们觉得他单调。
（3）他也就目光灼灼．．．．地嘴唇通红地坐在雪地里。
（4）旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿．．地生光。
3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
B．孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手。
C．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
D．朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。
4．探究下列语句的含义。
（1）“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
”句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了雪_______________________________。
（2）“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
”句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪______________和______________的特点。
5．下面都是鲁迅所写的诗句，最能体现“朔方的雪”精神的一项是（）A．两间余一卒，荷戟独彷徨。
B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
C．忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
D．十年携手共艰危，以沫相濡亦可哀。
课内品读阅读下面的文段，完成第6～9题。
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛．．看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹．着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
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6、雪：复习篇
浦口区桥林中学初二备课组日期班级姓名得分
一、基础知识
1 ．根据拼音写汉字或给加点字注音.
朔方磬口凛冽脂粉奁
tuì尽xī笑yān脂目光zhuózhuó
2、《雪》的体裁是，选自《》，我们在七年级学过的文章
《》与《雪》的出处相同。
本文的作者是，他的原名是，他的两部小说集是《》、《》，
散文集是《》。
3、指出下列句子所用的修辞手法并说说它的作用。
（1）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
（2）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉如沙。
（3）孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
（4）他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
4、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出二个含“雪”字的诗句。
（1），。
（2），。
二、课内语段阅读。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，
是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、江南的雪和朔方的雪各有什么特色？
2、选文第一段描写的色彩有、、、。
3、文章第一段中说“江南的雪”“还在隐约着的青春的消息”，请你说说“隐约着”哪些“青春的消息”？
4、文章详写孩子们塑雪罗汉有什么作用？。