第1课时机械运动

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机械运动第一课时教案

教学目标：

知识与技能：

1. 知道机械运动的概念，能举例说明机械运动的存在。

2. 会判断某个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，知道什么是相对运动。

过程与方法：

1. 通过实验观察、思考，学习怎样判断一个物体的位置是否改变。

2. 通过相对运动概念的建立，培养学生初步的分析、推理能力。

情感态度价值观：

通过机械运动概念的建立，使学生体验到物理和日常生活密切相关，体验学习物理的乐趣。

教学重难点：

教学重点：机械运动的概念。

教学难点：如何判断某一个物体相对于另一物体的位置有没有改变。

教学过程：

一、引入新课：

1. 生活实例导入：播放一段视频，内容是空中飞舞的纸屑，问学生看到了什么？学生答：纸屑在不停地做机械运动。教师接着问：那么，什么又是机械运动呢？通过这个问题的引入自然地引出机械运动的概念。

2. 图片引入：展示一些自然界和生活中的机械运动的图片，让学生感知机械运动的存在。

二、新课教学：

1. 机械运动概念教学：让学生共同总结机械运动的概念，教师再给予补充和纠正。并让学生举例说明机械运动的存在。

2. 判断一个物体相对于另一物体位置是否发生变化方法教学：通过实验观察、思考，学习怎样判断一个物体的位置是否改变。教师再做一个实验并引导学生观察，思考下面的问题：

（1）小车在木板上运动时，小车与木板的位置有怎样的变化？木板上粉笔灰的位置有什么变化？这说明什么？粉笔灰与小车有什么关系？你能说说什么是机械运动的相对性吗？学生通过讨论，理解什么是相对运动。

（2）根据相对性原理，一个物体是运动还是静止，跟______的选择有关系。这个问题的讨论有助于学生形成正确的参照物概念。

机械运动第一课时(参照物)

1、“一切物体时刻都在运动着”和“同一物体是运动还是静止的取决于所选的参照物”这两句话是否矛盾？ 2、“太阳东升西落”是以什么物体为参照物？ “月亮穿过云层”又以什么物体为参照物？ 3、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员手拉手从飞机上一起跳下，在下降时，如果以飞机为参照物，他们是运动的;以地面为参照物，甲运动员是运动的;以乙运动员为参照物，甲运动员是静止的。
想一想：为什么飞行员可以抓到飞行中的
子弹呢？
事例
1。教师在讲台上走动 2。汽车在公路上奔跑 3。水在小河里流动
这些运动都使物体的空间位置发生了改变，这种运动称机械运动。
飞机
以高楼为参照物是运动的以空中加油机静止的为参照物是
汽车以麦田为参照物是运动的以收割机为参照物是静止的
总
结
一、机械运动的定义。
二、参照物的选择，会判断物体的运动情况。三、运动和静止的相对性及其在科学等方面的应用。
四、机械运动的分类。
学校将要举行运动会，我们用哪一种方式来选拔跑的快的同学呢？
1、航天飞机与轨道空间站实现对接后，就可以把食品等经通道从航天飞机运送到空间站，这时航天飞机与空间站保持相对静止，但它们对地面来说都是运动的。 2、做直线运动的甲、乙两物体，哪个做匀速直线运动？
甲：第1秒前进了2米，第2秒前进了4米，第3秒前进了6 米乙：第1秒前进了2米，第2秒前进了2米，第3秒前进了2 米

浙教版七年级下科学第三章第1节机械运动(知识要点+练习)有答案解析版

浙教版七年级下科学第三章第1节机械运动（知识要点+练习）有答案解析版一、知识点简要

1．第1课时运动的相对性

1．我们身边的一切物体都在运动，运动是宇宙中最普遍的现象，绝对静止的物体是没有的。2．我们把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。宇宙中一切物体都在运动，机械运动是宇宙中的普遍现象。

3．判断一个物体是运动的还是静止的，需要选择另一个物体作为标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。

4．同一个物体相对于不同的参照物，它的运动情况一般不同，这就是运动和静止的相对性。5．如果两个物体以同样的快慢、向同一方向运动(运动情况完全相同)，相对于对方的位置是没有发生变化的，则我们说它们是相对静止的。

6．根据物体运动路线的不同，机械运动可分为直线运动和曲线运动。

7．物体沿直线运动时，根据在相等时间内通过的路程是否相等，将直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。

8．运用参照物，判断物体的运动情况，具体方法如下：①确定研究对象，即要明确判断物体是否运动；②选定参照物，即假定一个物体不动；③看被研究的对象相对于参照物的位置是否变化，若位置有变化，则被研究的物体是运动的；若位置无变化，则被研究的物体是静止的。【答案】

一、选择题

2．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”，其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是（）

A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水

【答案】A

3．一个物体做匀速直线运动，5 s内通过了25 m距离，那么它在第3 s内通过的距离是（）

机械运动（第1课时）

新知讲解
思考讨论
地面上的建筑物、树木、山峰它们运动的还是静止的？运动的，因为它们都跟随地球自转同时还绕太阳公转 ,因此说它们都是运动的。 (2)宇宙中的一切物体都在运动，运动是绝对的;静止只是相对的。
思考：科学上怎样描述物体的机械运动？怎样判断运动和静止？
新知讲解
二、参照物要判断物体是运动还是静止，似乎是一件轻而易举的事。
A. 飘动的白云 B. 平台 C. “孙悟空” D. 烟雾
拓展提高
1、在南北走向的平直公路上，有a、b、c三辆汽车.a车上的人看到b车匀速向南运动，c车上的人看到a车匀速向北运动，b车上的人看到路旁的建筑物匀速向南运动，这三辆车相对地面可能静止的是( C )
A. 只有a车 B. 只有b车 C. 只有c车 D. a车和c车
课堂练习
3、以地面为参照物,下列物体中静止的是( C ) A. 太阳 B. 月亮 C. 地球同步卫星 D. 在太空运行的飞船
课堂练习
4、在电视剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现蓝天和飘动的白云，同时加上烟雾效果，摄影师把人物动作和白云及下面的烟雾等一起摄入镜头.放映时，我们就会感觉孙悟空在腾云驾雾.这里，我们所选的参照物是( A )
针对练习
2、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员手拉手从飞机上一起跳下，在下降时，如果以飞机为参照物，他们是（运动）的：以地面为参照物，甲运动员是（运动）的：以乙运动员为参照物，甲运动员是（静止）的。

第1课时机械运动物理(完整版)5

方法:①已知研究对象运动,看它相对哪个物体的位置发生改变,
则哪个物体就是所选的参照物;②已知研究对象静止,看它相对于
哪个物体的位置没有改变,则哪个物体就是所选的参照物。
1
2
3
【例2】下图是小明同学所拍摄的一幅海边风景照片。由照片
所示的情景,可以分析判断出甲船的运动状态
是
,乙船的运动状态可能
是
。
1
D.空气相对于飞机模型是静止的
答案:B
知识梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
解析:将飞机模型放在风洞中固定不动,飞机模型相对于地面的位
置没有发生变化,所以飞机模型相对于地面是静止的,故A错误。飞
机模型放在风洞中固定不动,让风(高速流动的空气)迎面吹来,飞机
模型和空气之间的位置发生了变化,故飞机模型相对于空气是运动
(1)比较运动快慢的两种方法:①相同时间,比较经过的路程;②相
同路程,比较所用时间。
(2)物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量。
(3)定义:运动物体的路程与时间之比叫作速度。
百度文库

(4)公式:v= ,公式中的 s 表示路程,t 表示时间,v 表示速度。
(5)国际单位:m/s 。常用单位有km/h,1 m/s=3.6 km/h。
2
3
解析:由题图可知,山上的小旗向左飘,则风从右往左吹。若甲船

机械运动第一课时

(要看是以哪个物体为标准)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ照物
一个物体是静止还是运动的，要看以哪个物体为标准。这个被选为标准的物体叫参照物。
选择参照物注意事项
➢ 参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的。
➢ 参照物的选取可以使任意的，但不能将研究的物体本身作为参照物。
➢ 为了研究机械运动的方便，物理学中一般取地面或相对于地面静止的物体作为参照物，并且可以不加以说明。若去其他合适的物体作为参照物时，则要做出说明。
运动是否
直线曲线运动
匀速直线运动
变速直线运动
1、下列运动中，属于直线运动的是
（ ①③④⑤ ）
①打算盘时，算盘珠子在杆上的运动 ②推铅球时，铅球离手后的运动 ③没有风时，雨滴的下落运动 ④在同一种均匀物质里光的运动 ⑤飞机起飞前在跑道上滑行的运动 ⑥太阳相对于地球的运动 ⑦跳高运动
2、有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎：仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（B）
2、乙车在一条直线上运动，相同的时间内通过的路程不相等，即运动快慢发生变化，这种运动叫做变速直线运动。
机械运动的分类
变速直线运动
匀速直线运动
曲线运动
机械运动曲线运动
机械运动
直线运动

七下科学3.1《机械运动》(第1课时)

3.1《机械运动》第1课时

一、教学目标：

知识与技能：1.通过对机械运动的学习，让100%的学生知道机械运动，能举例机械运动的实例。

2.让100%的学生知道判断物体运动和静止需要参照物，70%学生能根据物体

运动判断所取的参照物，以及根据所取的参照物判断物体的运动情况

3. 让100%学生指导运动和静止是相对的

4.100%学生能根据物体运动路线的形状和运动快慢是否变化对机械运动进

行分类。

过程与方法：1.通过观看火箭升空、嫦娥探月卫星视频，掌握获取重要信息的方法

2.通过对玉兔号月球车的运动数据分析，初步学会运用数轴等图形寻找规律的方法

情感态度价值观：以我国航天事业的各个重要时期的了解，增强学生的爱国情怀，实现中国梦。

二、教学重难点：

重点、难点：根据物体运动判断所取的参照物，以及根据所取的参照物判断物体的运动情况

三、教学过程：

（一）引入：人类探索宇宙的步伐从未停止过，进入21世纪，我国在航天事业上也取得了突破性的进展。我国成为继前苏联（俄罗斯）和美国之后，第三个有能力将人送上太空的国家，实现了中华民族的飞天梦。

接下来让我们一起踏上今天的航天之旅，一起重温这些伟大的历史时刻。

生观看“神州六号升空”视频后，师提问：从视频中观察，火箭升空过程中什么在不断地变化？

生答：空间位置不断发生改变。

（如果学生回答不出来，则连接到运动会时学生跑步场景，并让学生思考：该同学的跑步过程，与火箭升空过程相比，有什么共同特点？）

师：我们把物体空间位置不断发生改变的运动叫做机械运动。（师板书：机械运动）师问：你能举出生活中有关机械运动的例子吗？

高中物理第一章第一节1.1质点、参考系和坐标系课件新人教必修1

1. 2010年3月15日，在多哈室内田径世锦赛男子60米栏决赛中，伤后复出的刘翔以7秒65获得第七名，也刷新了个人赛季最好成绩.关于刘翔的运动，以下说法正确的是（） A. 刘翔在飞奔的60米中，测其速度时可以看成质点 B. 教练为了分析其动作要领，可以将其看成质点 C. 无论研究什么问题，均不能把刘翔看成质点 D. 能否把刘翔看成质点，取决于我们研究的问题【解析】物体能否看成质点，由研究的具体情况而定【答案】AD
例2从早期的88版《西游记》到最近的张纪中版《西游记》，《西游记》电视剧可谓常拍不衰.剧中常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头,这通常是采用“背景拍摄法”.让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头.放映时，观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”.这时，观众所选的参考系是( ) A. “孙悟空” B. 平台 C. 飘动的白云 D. 烟雾【点拨】本题的关键在于掌握参考系对于描述运动的作用. 【解析】在放映时，观众所看到的“孙悟空”在“腾云驾雾”，是以飘动的白云为参考系来判断“孙悟空”的运动的.选项C正确. 【答案】C 【点评】本题取材新颖，在考查运动的相对性、参考系等知识的同时，还介绍了许多影视镜头的拍摄中所使用的“背景拍摄法”，既增长了同学们的知识，又激发了同学们的兴趣.
3. 一物体从O点出发，沿东偏北30°的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点.（sin30°=0.5）（1）建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹；（2）依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标. 【解析】（1）坐标系如图所示,线OAB为运动轨迹. （2）xA=10×cos 30° m=5 m yA=10×sin 30° m=5 m; xB=xA=5 m,yB=0 m. 故A、B的坐标分别为(53,5),(53,0).

2024年人教版八年级上册物理第1章第2节运动的描述

感悟新知
知1－练
1.【烟台期末传统文化古诗词】唐代诗人王之涣在《登鹳
雀楼》一诗中写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷
千里目，更上一层楼”，在这四句诗中，含有机械运动
意境的有( C ) A．一句 B．两句
C．三句
D．四句
感悟新知
知识点 2 参照物
知2－讲
1. 参照物 (1)定义：描述物体运动时作为标准的物体。 (2)选择依据：① 根据研究的目的和方便性来选择，例如
感悟新知
知2－练
2. [中考·安徽] 如图所示，玉兔二号月球车沿着嫦娥四号探测器的斜梯缓缓下行，到达月球表面，留下了属于中国的印记。在玉兔二号月球车下行的过程中，若以玉兔二号为参照物，则嫦娥四号是 __运__动___ (填“运动”或“静止”)的。
感悟新知
知识点 3 运动和静止的相对性
1. 运动和静止的相对性的理解运动和静止是相对于参照物来说的 ቊ相相对对于于参参照照物物B 可A 静能止运动
A . 猎豹奔跑 B. 鲜花怒放 C. 雄鹰飞翔 D. 蜗牛爬行
感悟新知
知1－练
解题秘方：物体位置随时间的变化叫作机械运动；判断一个物体是否做机械运动，就看它的位置是否随着时间发生了变化。解析：猎豹奔跑时、雄鹰飞翔时、蜗牛爬行时，物体的位置随时间都发生了变化，是机械运动；鲜花怒放属于生命运动，不是机械运动。答案：B

2024版浙教版科学七年级下教案第3章第1节第1课时

第3章运动和力

第1节机械运动

第一课时参照物

教学目标

【知识与技能】

(1)知道运动的绝对性以及运动和静止的相对性。

(2)理解参照物的概念，能根据物体的运动状态判断所选参照物，以及根据所选参照物判断物体的运动状态。

(3)了解机械运动的分类，知道什么是匀速直线运动。

【过程与方法】

(1)通过实例概括出运动和静止的相对性，培养学生的思维概括能力。

(2)通过参照物的判断及物体运动状态的判断，培养学生的分析能力。

【情感态度与价值观】

通过对运动和静止的相对性的学习让学生接受辩证唯物主义教育。

教学重难点

【重点】

(1)参照物的判断以及根据所选参照物判断物体的运动状态。

(2)机械运动的分类。

【难点】

根据所选参照物判断物体的运动状态。

教学过程

知识点一参照物

【自主学习】

阅读教材第88～89页的有关内容，完成下列填空：

1．物体位置的变化叫做机械运动。

2．判断一个物体是静止还是运动，常选择一个假定不动的物体作为标准，相对于这个标准，如果物体的位置发生了变化，就认为它是运动的；否则，就认为它是静止的。这个被选作标准的物体叫做参照物。

3．物体的运动和静止是相对的，如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动状态时，结论也不一样。比如地面上的人和电梯里的人对电梯是静止还是运动有不同的看法，这是因为地面上的人和电梯里的人所选的参照物不同。

【合作探究】

你也许有过这样的经历：你坐着的汽车正好与另一辆汽车并排停着，当你看着边上的汽车时忽然感觉自己坐的车正在缓慢地运动，但当你向另一边窗口看出去时，又发现自己坐的车根本没有动。你能解释这一现象吗？

第1节机械运动(第一课时)

你见过跳马运动吗？
在过程中，运动员的空间位置不断发生着改变。你能例举物体空间位置改变的事例吗？
1、汽车在公路上奔跑 2、太阳东升西落 3、老师在教室里走动 4、大雁南飞 ........
一、机械运动的概念物理学中，把一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动, 简称运动。
有运动的物体存在，当然也有静止物体存在。
手为什么能抓住飞行中的子弹
据说在第一次世界大战时，有一位法国飞行员正驾驶飞机在2000米的高空飞行。忽然，他发现身旁有一个小东西在游动，飞行员以为是一只甲壳虫，顺手把它抓住。当他抓到手里仔细一看，大吃一惊，原来这是一颗射向他的子弹。
为什么飞行的子弹能用手抓住呢？
当子弹的速度和飞机飞行的速度相近时，子弹相对于飞行员来说几乎是静止的。因此，飞行员可以用手抓住它。
飞机起飞滑行的运动可看做变速直线运动
一、机械运动的定义。
物理学中，把一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动, 简称运动。
二、参照物的选择，会判断物体的运动情况。
被选为标准的物体（假设不动的物体）
选取的参照物不同，描述同一物体的运动或静止情况也会不同。
三、运动和静止的相对性及其在科学中的应用。
四、机械运动的分类。
曲线运动机械运动
直线运动
匀速直线运动变速直线运动

第一章机械运动第一节长度和时间的测量(第一课时)优秀教案

第一章机械运动

第一节长度和时间的测量（第一课时）

教学目标

1、知识与技能

（1）、知道国际单位制中长度单位及换算。

（2）、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。

2、过程与方法

（1）、能根据日常经验或物品粗略估测长度，培养学生具有初步解决简单问题的能力。

（2）、选用适当的刻度尺正确测量长度，培养学生具有使用简单测量工具的能力。

3、情感态度与价值观

通过相关长度的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。

教学方法：观察法、讨论法、实验法

教学重点：1、知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性。

2、认识长度的测量工具，通过活动，力田使学生掌握长度和时间测量的基本技能，培养学生良好的测量习惯。

教学难点：如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差。

一、创设情景导入新课

让学生观察课本图1-1和图1-2.比较两条线段和两个图面积的大小，再让学生用尺子量量，回答视觉总是可靠吗？从而举例说明，对于时间长短、温度高

低等，靠我们的感觉去直接判断。并不总是可靠，不仅很难精确，有时甚至会出错误。

在观察和实验中，经常需要对各种物理量做出准确的判断，得到准确的就必须测量仪当来测量：例如，用刻度尺测量物体的长度，用杆来测量质量用钟表来测量时间的长短，用温度计来测量温度的高低。

二、学习目标展示（见课件）

三、自学指导

1、长度测量单位

为了使于各国经济、文化、科学技术的交流，国际上规定一套统一的单

国际单位制（SI）。其中长度的规定如下：

长度的单位是米，符号是m，

【教学课件】机械运动(第1课时

二、新知讲解
（二）运动和静止是相对的列举对于同一物体的同一运动过程选取不同的物体为参照物得出运动状态不同的实例。
一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。参照物不同，得出的结论可以不相同。机械运动的这种性质，叫做运动的相对性。
二、新知讲解
一般说来，参照物的选取是任意的，但恰当地选取参照物可使所研究的问题变得简单。
第3章运动和力
第1节机械运动（第1课时）
一、新课引入
浣溪沙
五两竿头风欲平，长风举棹觉船轻。柔橹不施停却棹，是船行。满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船行。
?
走来迎
山不动
二、新知讲解
把一个物体相对于另一个物体相对位置的变化叫做机械运动，简称运动。
二、新知讲解
（一）参照物
火车上人看硬币是静止的，是因为火车上人的将硬币的位置与火车上硬币周围的物体相比较.
而站在地面上的人之所以看硬币是运动是是因为地面上的人将火车上的硬币与地面相比较。
因此，判断一个物体是否运动，先要选一个物体作为参照，这个物体就叫做参照物。
二、新知讲解
如何判断运动或静止
如果一个物体相对于参照物的位置是变化的，就可以称这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置是静止的，就可以称这个物体是静止的。
A．小人相对于桌面是静止的 B．小人相对于地面是静止的 C．小车相对于桌面是静止的 D．车上的玩具小人相对于车是静止的

科学：1.1《机械运动》(第1课时)(华东师大版八上)

二教学过程设计1．什么是机械运动?

物理学里讲的运动是指物体位置的变化。

同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；

飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置

的变化叫机械运动。

提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械

运动。

2．运动和静止的相对性

(1)组织学生看课本图2-3，讨论：乘客是静止的还是运动的?让学生

充分说明自己的看法。

小结：首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止

的还是运动的。其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和

乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说

法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物

体不同。

问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的？

！！答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客

是静止的。

！！问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的？

！！答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位

置的改变。所以他说乘客是运动的。

教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。

这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决

于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。

举例

看图，讨论

回答

教学过程设计

提问：看课本图2-4，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油

机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物。

！！答：选大地为参照物，它们是运动的。

！！教师追问：在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，在乙图中如果

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3.测量长度的基本工具为__刻__度__尺___.测量时，尺要_紧__靠___ 待测物体.
课堂教学展示情境导入
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片]
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
课堂教学展示进行新课
知识点一长度的单位
AB长还是CD长? 中心的两个圆哪个面积大?
错觉
放映状态下显示
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
方法归纳
km
m mm μm nm
m dm cm mm
可以用刻度尺直接测量一张纸的厚度吗？为什么？一张纸太薄，那50张、100张纸叠在一起厚度够吗？
不能，因为一张纸的厚度太薄，远远不到1mm.
测出50张、100张纸叠在一起的厚度，然后除以纸的张数，即可得出一张纸的厚度.
请大家测物理课本一张纸的厚度，并考虑在累计法测量过程中应该注意什么？
3.[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度.
测量对象
长度
宽度
课本作业本
4.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用哪种规格的尺最合适（ A ）