静能生悟 悟能生智
“三心二意”一辈子
人生三件事不能等：贫穷不能等，不能等，家人不能等。
人生三件宝：知识、粮食、；
人生三步曲：立志、工作、成功；
生活三箴言：谦虚、勤奋、思考。
人生三点式之处世三点式：谦恭一点，礼貌一点，淡泊一点。
人生三点式之修养三点式：安静一点，慈善一点，沉稳一点。
人生三费：费纸，费水，费钱。
人生三大乐趣：知足常乐，苦中求乐，以苦为乐。
人生三重境界：看山是山，看水是水的人是庸人；看山不是山，看水不是水的人是伪装的智者；看山是山，看水是水的人才是真正的智者（三重境界分别对应人的三个时代：少年、中年和老年）。
人生三立：立功 立德立言。
人生三步：屡战屡败，屡败屡战，纸上谈兵。
“三心二意”一辈子
人这一辈子，说长不长，说短不短，重要的是要活得有质量，活得。为孩子成功奠基，就要教会孩子一些法子，让孩子坚守一些和信念。是一种唤醒，一种，一种提升。本身意味着用一个灵魂唤醒另一个灵魂。抓住孩子的心灵，就成功的一半。“三心二意”一辈子就是要用真诚、和无私奉献的情感去“打动孩子”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响孩子”。我认为告诉孩子这些理念，你的付出是值得的，因为你获得的世界是美丽的。
应该争取把时间分成三份：一份给自然，一份给内心，一份和人相处。
人生三大阻力：懒惰，恐惧，格局。
人生有三个阶段，一是骆驼阶段，处于坚忍的苦修之中，异常艰辛。二是狮子阶段，勇猛拼搏。三是婴儿阶段，扬弃一切破坏的冲动，回到天真烂漫的时代。”
人生三个“一”：吃一堑长一智； 经一事长一能； 交一友结一缘。
人生三大遗憾：不会选择 ,不坚持选择,不断地选择。
静能生慧,慧能生定,定能生智
静能生慧,慧能生定,定能生智
静能生慧,慧能生定,定能生智，出自春秋时期曾子的《大学》。
原文是：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始。
知所先后，则近道矣。
释义：大学的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性，再推己及人，使人人都能去除污染而自新，而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。
知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。
每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。
明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。
人生要结交两种人
人生要结交两种人：一、良师；二、益友。
练就两项本领：一、做事让人感动；二、说话让人喜欢。
能吃得下两样东西：一、吃苦；二、吃亏。
自觉培养两种习惯：一、看好书；二、勤实践。
始终把握两个原则:一、微观上问心无愧；二、宏观上遵纪守法。
争取两个极致：一、把潜能发挥到最大；二、把生命延续到极致。
人生要做两件事：第一件事，就是感恩；第二件事，就是结缘。
人生要迈两道坎：情与钱。
人生要喘两种气：一种是生命之气，一种是精神之气。
人生要会两件事：学会挣钱，学会思考。
人生要有两个基本点：糊涂点，潇洒点。
人生两种状态：谋生，乐生。
世上有两种人可以得到快乐和幸福：一是修善不造罪的人，一是造罪知道忏悔的人。
人间两件事不能等：行善和尽孝。
一生三做：做人之道，做局之术，做事之技;一生三通：通人情；通世故；通礼仪;一生三省:得失之省；利害之省；进退之省;一生三舍:舍的气度；舍的智慧；舍的境界;一生三爱：爱国，爱家，爱自己.三个自己：相信自己，发展自己，成就自己。
人生三境界：一是做好自己，二是帮助周围的人，三是帮助更多的人。
人生三情：亲情-友情-爱情。
人生三生：生活、生动、生长。
人生三乐：父母在堂、兄弟无故、有好书读。
人生三件宝：知识、粮食、友谊；人生三步曲：立志、工作、成功；生活三箴言：谦虚、勤奋、思考；人生三大陷阱：大意、轻信、贪婪。
人生三大暗礁：自满，自大，轻信人生三大悲哀：遇良师不学，遇良友不交，遇良机不握人生三大痛苦：得不到想要的东西；得到后觉得也不过如此；失去后才懂得珍惜人生成功三大步骤：悟道——觉悟人生的六大内涵；立愿——明确使命、清晰定位、放大爱心；修身——修心、修态、修能。
人生三道茶：苦若生命;甜似爱情;淡如微风.人生三大抉择：信仰，指引你一辈子；配偶，陪伴你一辈子；事业，照顾你一辈子。
人生三大遗憾：不会选择,不坚持选择,不断地选择。
人生三原则：实力；思维；机遇。
三不朽：立德；立功；立言。
三不斗：不与君子斗名；不与小人斗利；不与天地斗巧。
悟空、悟能、悟净的涵义
悟空、悟能、悟净的涵义【上师分享】自净其意，悟者之本第六世贡唐仓大师久美·丹贝旺旭贡唐仓·丹贝旺旭大师，是深受海内外僧俗各界广大群众敬仰和爱戴的藏传佛教格鲁派金座(赛赤)法王，西藏甘丹寺第五十色持，拉卜楞寺四大色持的第一位、为第六世贡唐仓大活佛。
大师于2000年3月1日凌晨在甘南夏河拉卜楞寺贡唐拉章的卧室内圆寂。
各位道友，各位同修：大家为弘扬佛法来到这里，殊胜因缘让我们坐在了一起，作为一个藏地僧人，感到十分高兴。
大家如此盛情接待，我深表感谢。
藏族僧人来这里的机会比较少，加上修习宗派的不同，给别人一种新鲜感和神秘感是可以理解的。
现在我们见面了，其实是平平常常的人说平平常常的话，我和大家一见如故。
宗教是人类社会的一大特点。
就现在的世界来看，无论是发达的地方，还是不发达的地方，还没有听说哪一个国家没有宗教，也没有听说那一个民族没有宗教信仰。
如果我们考查一个有史以来人类精神文明的发展中，有哪些理论和实践一直没有过时，被人们原原本本地继承了下来，大概只有宗教。
千古以来，科学不知道发展了多少倍，几乎把过去人们衣食住行用等一切方面的东西都淘汰了、更新了，前无古人的发明和创造还在不断出现．但是宗教却不然。
佛陀是两千多年以前的人，他的每一句教导我们今天仍然用得着，没有人能够超过。
真是颠扑不破，仰之弥高。
为什么会这样？这是因为佛陀站的高，看的远。
他是站在出世高度，对人生、人类社会乃至整个自然宇宙，进行了居高临下的、等量齐观的研究，得出了《金刚经》上说的那样一个“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应坐如是观”的结论，彻底掌握了宇宙发展规律。
所以他的观点永远不会过时。
宗教的对象是人。
宗教的目的是教人认识自己。
宗教的工作环境是人的心灵。
人的心灵可以在他的言行中表现得淋漓尽致，但是这只是它的表现，心灵本身无形无象，谁也不能把自己的心拿出来示人。
正因为如此，宗教的方法随机应变，多种多样，没有固定的模式，是一种殊途同归的教育方式，所以称之为“宗教”。
为孩子成功奠基的经典励志教育语录
为孩子成功奠基的经典励志教育语录1、人生要结交两种人：一,良师，二,益友。
2、练就两项本领：一,做事让人感动，二,说话让人喜欢。
3、能吃得下两样东西：一,吃苦，二,吃亏。
4、自觉培养两种习惯：一,看好书，二,听演讲。
5、始终把握两个原则:一,微观上问心无愧,二,宏观上遵纪守法.6、争取两个极致：一,把潜能发挥到最大，二,把生命延续到极致。
7、人生要做两件事：第一件事，就是感恩；第二件事，就是结缘。
8、人生要迈两道坎：情与钱。
9、人生要喘两种气：一种是生命之气，一种是精神之气。
10、人生要会两件事：学会挣钱，学会思考。
11、人生的两个基本点：糊涂点，潇洒点。
12、人生的两种状态：谋生，乐生。
13、世界上有两种人可以得到快乐和幸福：一是修善不造罪的人，一是造罪知道忏悔的人。
14、人间两件事不能等：行善和尽孝。
15、一生三做：做人之道，做局之术，做事之技。
16、一生三通：通人情，通世故，通礼仪。
17、一生三省:得失之省,利害之省,进退之省。
18、一生三舍:舍的气度,舍的智慧,舍的境界。
19、一生三爱：爱国，爱家，爱自己。
20、三个自己：相信自己，发展自己，成就自己。
21、人生三境界：一是做好自己，二是帮助周围的人，三是帮助更多的人。
22、人生三情：亲情友情爱情。
23、人生三生：生活、生动、生长。
24、人生三乐：父母在堂,兄弟无故,寻天下之好书而做之。
25、人生三件宝：知识、粮食、友谊。
26、人生三步曲：立志、工作、成功。
27、生活三箴言：谦虚、勤奋、思考。
28、当今三张网：关系网、人情网、因特网！29、人生三大陷阱：大意、轻信、贪婪。
30、人生的三大暗礁：自满，自高自大，轻信。
31、人生的三大悲哀：遇良师不学，遇良友不交，遇良机不握。
32、人生的三大痛苦：得不到想要的东西,得到后觉得也不过如此,失去后才懂得珍惜。
33、实现成功人生三大步骤：悟道——觉悟人生的六大内涵立愿——明确使命、清晰定位、放大爱心修身——修心、修态、修能。
超经典的劝世良言,不看后悔
超经典的劝世良言，不看后悔人生要结交两种人：一、良师，二、益友。
练就两项本领：一、做事让人感动，二、说话让人喜欢。
能吃得下两样东西：一、吃苦，二、吃亏。
自觉培养两种习惯：一、看好书，二、听演讲。
始终把握两个原则：一、微观上问心无愧，二、宏观上遵纪守法争取两个极致：一、把潜能发挥到最大，二、把生命延续到极致。
人生要做两件事：第一件事，就是感恩;第二件事，就是结缘。
人生要迈两道坎：情与钱。
人生要喘两种气：一种是生命之气，一种是精神之气。
人生要会两件事：学会挣钱，学会思考。
人生的两个基本点：糊涂点，潇洒点。
人生的两种状态：谋生，乐生。
世界上有两种人可以得到快乐和幸福：一是修善不造罪的人，一是造罪知道忏悔的人。
人间两件事不能等：行善和尽孝。
一生三做：做人之道，做局之术，做事之技；一生三通：通人情，通世故，通礼仪；一生三省:得失之省，利害之省，进退之省；一生三舍:舍的气度，舍的智慧，舍的境界；一生三爱：爱国，爱家，爱自己.三个自己：相信自己，发展自己，成就自己。
人生三境界：一是做好自己，二是帮助周围的人，三是帮助更多的人。
人生三情：亲情、友情、爱情。
人生三生：生活、生动、生长。
人生三件宝：知识、粮食、友谊。
人生三步曲：立志、工作、成功。
生活三箴言：谦虚、勤奋、思考。
当今三张网：关系网、人情网、因特网。
人生三大陷阱：大意、轻信、贪婪。
人生的三大暗礁，自满、自高自大、轻信。
人生的三大悲哀,遇良师不学，遇良友不交，遇良机不握人生的三大痛苦：得不到想要的东西，得到后觉得也不过如此，失去后才懂得珍惜。
实现成功人生三大步骤：悟道觉悟人生的六大内涵;立愿明确使命、清晰定位、放大爱心;修身修心、修态、修能。
人生三道茶：苦若生命;甜似爱情;淡如微风人生三大抉择：信仰，因为他指引你一辈子;配偶，因为他陪伴你一辈子;事业, 因为他照顾你一辈子。
人生三大遗憾：不会选择，不坚持选择,不断地选择。
人生三原则：实力、思维、机遇。
三不朽：立德、立功、立言。
人切忌三句话
人切忌三句话一、人生有三个要想到：阴沟能翻船；鸡毛能上天；骨肉能相残。
二、人生买不到的三种药：后悔药（有钱难买后悔药）；长生药（长生不老是虚说）；心病药（心病还需心药治，有钱何处买心药）三、人生三个“一”：吃一堑长一智；经一事长一能；交一友结一缘。
四、人生不做三无人：无知，孤陋寡闻无知识；无惧，糊涂胆大无畏惧；无耻，寡廉鲜耻无羞耻。
五、人生处事的三个正确选择：审时度势；趋利避害；先易后难。
六、人生经常出现事与愿违的三种现象：求之不得；熟视无睹；欲速不达。
七、人生发展的三个条件：道德，立身之本；才智，处事之能；机遇，拓展之机。
八、人生三能：勤能补拙；勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
俭能养廉；俭养廉，奢养贪，粗茶淡饭传家远。
静能生悟；淡泊以明志，宁静以致远。
九、人生处理好三种关系：公与私：公私分明，不能因私废公；情与理：感情服从理性，理性服从法纪；内与外：内外有别，对己严，对人宽，正人先正己，律己方能律人。
十、人生三不：山不争高入云来；水不拒细汇大海；人不自大成俊才。
十一、人生三奋：振奋于心，怀激动之心，保蓬勃之气；勤奋于能，勤能补拙，增长才干；发奋于志，奋发图强，胸怀大志。
十二、人生三惜：体恤老人；爱惜弱小；珍惜生命。
十三、人生三个认识上的误区：对自己追求完美；对别人责备求全；对事物苛求圆满。
十四、人生三为：和为贵；善为本；诚为先。
十五、人生犯错误的三步曲：放纵：放纵自己的行为；迁就：迁就自己的过错；失度：失去做人的尺度。
十六、人生可能出现的三个变故：乐极生悲；无事生非；绝处逢生。
十七、人生三立：立德：以高尚的品德为世人树立榜样；立功；为国为民建功立业；立言；以渊博的知识着书立说。
十八、人生求学三要：要谦虚好学，不耻下问；要海纳百川，兼收并蓄；要持之以恒循序渐进。
十九、人生为官三个想到：做官是一种责任，不要把官衔当成桂冠；做官是一时的，不要把官位当成地位；做官是为民的，不要把权利变成自己的。
二十、人生幸福的三个标志：衣食无忧；身心健康；亲情无限。
人生哲理感悟短句
人生哲理感悟短句人生哲理感悟短句「篇一」1、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。
人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。
2、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点。
3、世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
4、世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。
5、世界上每个人都在完成两大积累知识与经验的积累;资本与信誉的积累。
当你自认已完成这两大积累时，那你想要做什么都会成功。
6、进入社会，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，没进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。
7、为爱坚持的人，记得坚持可以，但是不要为爱受伤。
8、或文或武，我是说你要有一样能行得地方，样样通样样松是为人之禁忌。
样样通几样更通方是境界。
9、后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。
富有人生哲理的简短句子10、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
人生哲理感悟短句「篇二」1、过去的不再回来，回来的不再完美。
2、如果不坚强，懦弱给谁看？3、带着复杂的心情，看复杂的人生，走复杂的路。
4、用无所谓的态度，过好随遇而安的生话。
5、偶尔的回忆过去，让我觉得我的人生在退步。
6、期待、等待、失败，人生就是那么纠结。
7、不是我们不合适，而是你们更适合。
8、也许自私会让我们拥有更多。
9、故事再美，结局还是再见。
10、放弃一个事物，首先要找到另一个事物代替。
11、人生都在追求快乐，但失意却是在所难免的。
12、我会把你牢牢记在心里，然后慢慢地烂掉13、一切的一切，此时此刻，都与我无关，也包括你。
智慧人生-生活感悟二三事
智慧人生-生活感悟二三事多彩人生04-16 0745日常生活中，假如我们能用智者洞察的眼光观察，以智者不倦的精神去学习，以智者宁静的心态去面对，以智者干练的方式去处置，我们的人生将是富足的，精彩的，快乐的，幸福的。
这里智森摘编了下面的人生智慧语录，与博友们共享。
人生有三大抉择,信仰，因为他指引你一辈子；配偶，因为他陪伴你一辈子；事业，因为他照顾你一辈子。
人生三大遗憾,不会选择 ,不坚持选择,不断地选择。
人生三原则：实力.思维.机遇。
三不朽：立德.立功.立言。
三不斗：不与君子斗名.不与小人斗利.不与天地斗巧。
三不争：不与上级争锋.不与同级争宠.不与下级争功。
三修练：看得透想得开,拿得起放得下,立得正行得稳。
学会三不要：不要拿别人的错误来惩罚自己，不要拿自己的错误来惩罚别人，不要拿自己的错误来惩罚自己。
一生三做：做人之道，做局之术，做事之技;一生三通：通人情，通世故，通礼仪;一生三省得失之省,利害之省,进退之省;一生三舍舍的气度,舍的智慧,舍的境界;争取两个极致：一,把潜能发挥到最大，二,把生命延续到极致。
练就两项本领：一,做事让人感动，二,说话让人喜欢。
能吃得下两样东西：一,吃苦，二,吃亏。
自觉培养两种习惯：一,看好书，二,听演讲。
始终把握两个原则一,微观上问心无愧,二,宏观上遵纪守法.人生要做两件事：第一件事，就是感恩；第二件事，就是结缘。
人生要迈两道坎：情与钱。
人生要喘两种气：一种是生命之气，一种是精神之气。
人生要会两件事：学会挣钱，学会思考。
人生的两个基本点：糊涂点，潇洒点。
人生的两种状态：谋生，乐生。
世界上有两种人可以得到快乐和幸福：一是修善不造罪的人，一是造罪知道忏悔的人。
人间两件事不能等：行善和尽孝。
一生三爱：爱国，爱家，爱自己.三个自己：相信自己，发展自己，成就自己。
人生三境界：一是做好自己，二是帮助周围的人，三是帮助更多的人。
人生三情：亲情友情爱情。
人生三件宝：知识、粮食、友谊；人生三步曲：立志、工作、成功；生活三箴言：谦虚、勤奋、思考；人生三大陷阱：大意、轻信、贪婪。
人生三字经
人生三字经经营管理11-03 0921熟读人生三字经，笑看花开花落：巍屹的博客一、待人三要素1、团结能人做大事；2、团结好人做实事；3、团结坏人不坏事。
二、说话三要素 1.该说时会说——水平；2、不该说时不说——聪明；3、知道何时该说何时不该说——城府！三、干活三要素 1、该干时会干——能力；2、不该干时不干——明智；3、知道何时该干何时不该干——英明！四、进步三要素 1、你自己行；2、有人说你行； 3、说你行的人必须行。
五、做人三要素：和为贵；善为本；诚为先。
六、道德三要素：体恤老人；爱惜弱小；珍惜生命。
七、经历三要素：吃一堑长一智；经一事长一能；交一友结一缘。
八、处事三要素：审时度势；趋利避害；先易后难。
九、发展三要素：道德——立身之本；才智——处事之能；机遇——拓展之机。
十、处世三要素：勤能补拙——勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
俭能养廉—养廉，奢养贪，粗茶淡饭传家远。
静能生悟——淡泊以明志，宁静以致远。
十一、幸福三要素：衣食无忧；身心健康；亲情无限。
熟读人生三字经，笑看花开花落不着急，不生气；热问题，冷处理；不结怨，不树敌；人惹我，我回避；诚待人，慰自己；人间事，有公理；是与非，有公议；善与恶，有天理；做好事，有人记；干坏事，害自己；多阳光，少诡计；做恶多，必自毙；古与今，多少事；冥冥中，有规律；过去事，不后悔；眼前事，莫攀比；互信任，好夫妻；互理解，家和睦；善良心，看下属；平常心，对上级；感恩心，待朋友；宽容心，处同事；不损公，不肥私；既为人，也为己；得到的，会失去；失去的，由它去；得志时，不忘形；失意时，不灰心；听天命，尽人力；想得开，看得破；放得下，拿得起；不欺人，不自欺；多锻炼，少烟酒；读好书，交好友；淡名利，心境宽；心情好，体康健。
人生买不到的三种药：后悔药（有钱难买后悔药）；长生药（长生不老是虚说）；心病药（心病还需心药治，有钱何处买心药）人生三个“一”：吃一堑长一智；经一事长一能；交一友结一缘。
借你一双灵巧的手
借你一双灵巧的手，还你一颗聪慧的心
侯镇二中“古风新韵”剪纸艺术社招募简章你有上课走神的习惯吗？
学习剪纸吧，剪纸可以培养你聚精会神、专心致志的关注一件事情的能力，早日摆脱上课走神的困扰！
你有考试粗心的毛病吗？
学习剪纸吧，剪纸可以使你心细如发、一丝不苟的干好每一件事情，早日克服考试粗心大意的弊病！
你有学习成绩停滞不前的状况吗？
学习剪纸吧，剪纸可以使你从心浮气躁中快速安静下来，进入心神合一、物我两忘的境地，“静能生悟，悟能生智！”心中所想，融会贯通，悟性自生，帮助你走出成绩徘徊不前的高原现象的误区。
学习剪纸吧，哲学家康德曾说“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说“儿童的智慧在他的手指尖上”。
的确，对于孩子来说，手指的活动是大脑的体操。
活动的是手，得到锻炼的是大脑。
剪纸：借你一双灵巧的手，还你一颗聪慧的心
学习内容：
彩练、拉花、团花、窗花、传统手工剪纸、现代刻纸艺术，
立体贺卡制作、立体纸雕、衍纸画、三角插、折纸等。
静能生慧 勤能补拙
•
《大学》有云：知止而后有定，定而后 能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后 能得。意思是说：知道应该达到的境界才 能使自己志向坚定，志向坚定才能够镇静 不躁，镇静不躁才能够心安理得，心安理 得才能够思虑周祥，思虑周祥才能够有所 收获。
我 们 需 要 的 环 境
• 自习课上安安静静。 • 课下教室安安静静。 • 这才是最好的读书环境。静能生慧，胸无 尘染，才能成为高尚杰出的人才。
项目
你的回答
能做到
做不到
不抄袭作业 上课不说闲话、接 话茬 上课坐得住，能认 真听讲 自习课安静学习 课下不喧哗、打闹
考一考你的定力
• 游戏规则： • 以小组为单位，共分为四组。 • 一组同学在一分钟的时间内 把其余三组同学中的任何一个逗 笑则为胜；反之，若没有同学被 逗笑则该组同学为败。 • 被逗笑的同学所在的一组则 为失败。 • 失败的一组要为大家表演一 个节目。
欣赏短片
你知道他们吗？
典故 闻鸡起舞 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁借光 主人公 东汉孙敬、战国苏秦 汉朝匡衡 晋代车胤、孙康 东晋祖逖
祖逖和刘琨都是晋代著名的将领，两人志同道合， 气意相投，都希望为国家出力，干出一番事业。他们白 天一起在衙门里供职，晚上合盖一床被子睡觉。当时， 西晋皇族内部互相倾轧，争权夺利，各少数民族首领乘 机起兵作乱，国家安全受到严重威胁。祖逖和刘琨对此 都很为焦虑。一天半夜，祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒， 便把刘琨踢醒，说：“你听到鸡叫声了吗？”刘琨侧耳 细听了一会，说：“是啊，是鸡在啼叫。不过，半夜的 鸡叫声是恶声啊！”祖逖一边起身，一面反对说：“这 不是恶声，而是催促我们快起床锻炼的叫声。”刘琨跟 着穿衣起床。两人来到院子里，拔出剑来对舞，直到曙 光初露。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 这也是 姚明的格言。作为世界体坛冉冉升起的巨星，姚明已 经成为全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比， 姚明的体质偏差，他的妈妈经常说：“妈妈最遗憾的， 就是没能给你一个强壮的身体，你的身体条件确实没 法跟黑人球员相比，在弹跳、肌肉等方面，总要吃些 亏，但姚明相信勤能补拙的。
静能生定,定能生慧
静能生定，定能生慧──教育智慧谈云南省昆明市云大附小张志梅摘要：在纷繁复杂、竞争激烈的社会中，学生异常浮躁，不能静心阅读，静心倾听，静心思考，静心赞赏，静心结交，静心提高……本文从父母的修养，教师的品行，教育的方法来探讨学生静气的养成。
关键词：滋养；和谐；心平气和；得法《昭德新编》曰：“水静极则形象明，心静极则智慧生。
”《延乎答问录》：“盖心下热闹，如何看得道路出？须是静，方看得出。
所谓静坐，只是打叠得心下无事，则道理始出。
道理即出，则心下愈明静矣。
”儒家、佛家、道家都认为，静能生慧，静能开悟，静能正道。
静，并非指静止不动，而是灵动，有节制的动，在平静安逸之中增长智慧。
如今，在竞争激烈、纷繁复杂的社会中，家长对孩子有着太多的期盼，各种培训班接踵而至，时间分秒必争，孩子们背负着沉重的行囊，拖着一颗小小年纪不该有的疲惫，睁着茫然的眼睛，吼着大大的嗓门，过着自己的童年。
动则发怒，大声斥责，不能心平气和，喜吵闹，喜横眉怒目，这样的人，怎能从外界吸纳和汲取能量呢？诸葛亮在《诫子书》中写道：“学须静也，才须学也。
非学无以广才，非静无以成学。
”一个人只有心无杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。
无数事实告诉我们，只有宁静，才会有非凡的创造。
如何培养学生的静气，这是一门学问，一种智慧。
一、滋养静气──轻言细语家长的言行要柔和，不制造噪音。
以静滋养静，尽量和颜悦色的与孩子对话。
大声吼叫只会让孩子听觉麻木，不以为然。
家长望子成龙心切，教育经常会出现盲点，自己无意识的唠叨，不厌其烦的啰嗦；爱之深，急之切，过于关爱，常常会重复简单无用的语言，经常说道：“这件事我已讲了100遍，你还是不听。
”孩子生活在这样的“文化”氛围中，视而不见，听而不闻，最后家长只能一次次放大音量分贝，以势压人，甚至大打出手，整个家庭一片混乱。
家长只会埋怨孩子的各种缺点，一次次把“隔壁的小明是如何的优秀”搬出来，我们这一代长大的孩子可能最痛恨的就是“隔壁的小明”。
悟空、悟能、悟净的含义
悟空、悟能、悟净的含义以下是⾼僧对《西游记》的解读： 皈依是⼊佛道之门，但不是敲门砖，⼊了门就可以丢弃。
皈依法是佛法的根本贯穿着觉悟成佛的全过程。
⼤家读过《西游记》，这⼀点在《西游记》上说得很清楚。
《西游记》以⽞奘取经的真是故事为⽐喻，描述了皈依修⾏悟道成佛的全过程。
⼤家可以想⼀想，观世⾳为唐僧选的⼀个徒弟的名字上，都加着⼀个“悟”字，悟是什么意思呢？悟就是⼼灵实践，或者叫做“修证”、“体证”等。
三个徒弟显然是佛法的⽐喻形象；“悟空”是对皈依佛的暗⽰；“悟能”是对皈依法的暗⽰；“悟净”是对皈依僧的暗⽰。
皈依佛就要“悟”空，进⾏“空”的实践，但是⼈的思想被各种⽆名烦恼所占据，像猴⼦⼀样⼀刻也不能安静。
它头上的紧箍咒，也叫“定⼼真⾔”，唐僧念了⼀路，⼀直到西天才得以消失。
孙悟空的“⼤圣”本领，则是⼈的智慧本⼼的象征。
皈依法就要持戒。
“悟能”的另外⼀个名字叫“⼋戒”。
没有戒律就没有佛法，佛法能寓于持戒之中。
守戒即是悟能。
⼩说把“悟能”设计成猪，代表⼈的愚味⽆知和贪欲。
悟净是僧⼈的形象，净是悟空、悟能的结果。
佛说：“随其⼼净，即佛⼟净。
” 作为师⽗的三藏法师，是本具佛性的⾁眼凡胎的众⽣代表。
他有慈悲⼼，但是却识别不了妖魔。
三个徒弟都可以腾云驾雾，唯独他不能。
通往西天和遥远路程，他要⼀步⼀步地⾛下去他必须在九九⼋⼗⼀难的各种困境和魔障的⽣死博⽃中悟空、悟能、悟净，最后修成正果。
这⼀点象征意义⾮常重要。
九九⼋⼗⼀难中的妖魔⿁怪不是别⼈，正是⾃⼰，是⾃⼰的⼼。
那些妖魔⿁怪不约⽽同地要吃唐僧⾁，是⽐喻贪欲妄念对⾃⼰⾝⼼的损害。
⼼⽣，种种魔⽣，⼼灭，种种魔灭。
⼀个⼈的最⼤的敌⼈其实是⾃⼰。
唐代把解释佛经的⽂字和图画叫做“经变”，《西游记》是⼀部天才的、⼗分严肃的“经变”巨著。
三个徒弟跟随三藏法师⼀起到达西天，是对三皈依的正确演绎。
在科学上⾯，别⼈的研究成果⾃⼰拿来⽤就是了。
别⼈达到的⾼峰完全可以作为⾃⼰的起点。
人生要结交的两种人：良师、益友
人生要结交两种人：一,良师，二,益友。
练就两项本领：一,做事让人感动，二,说话让人喜欢。
能吃得下两样东西：一,吃苦，二,吃亏。
自觉培养两种习惯：一,看好书，二,听演讲。
始终把握两个原则:一,微观上问心无愧,二,宏观上遵纪守法.争取两个极致：一,把潜能发挥到最大，二,把生命延续到极致。
人生要做两件事：第一件事，就是感恩；第二件事，就是结缘。
人生要迈两道坎：情与钱。
人生要喘两种气：一种是生命之气，一种是精神之气。
人生要会两件事：学会挣钱，学会思考。
人生的两个基本点：糊涂点，潇洒点。
人生的两种状态：谋生，乐生。
世界上有两种人可以得到快乐和幸福：一是修善不造罪的人，一是造罪知道忏悔的人。
人间两件事不能等：行善和尽孝。
一生三做：做人之道，做局之术，做事之技;一生三通：通人情，通世故，通礼仪;一生三省:得失之省,利害之省,进退之省;一生三舍:舍的气度,舍的智慧,舍的境界;一生三爱：爱国，爱家，爱自己.三个自己：相信自己，发展自己，成就自己。
人生三境界：一是做好自己，二是帮助周围的人，三是帮助更多的人。
人生三情：亲情友情爱情。
人生三生：生活、生动、生长。
人生三乐：父母在堂,兄弟无故,寻天下之好书而做之。
人生三件宝：知识、粮食、友谊；人生三步曲：立志、工作、成功；生活三箴言：谦虚、勤奋、思考；当今三张网：关系网、人情网、因特网！人生三大陷阱：大意、轻信、贪婪。
人生的三大暗礁,自满，自高自大，轻信人生的三大悲哀,遇良师不学，遇良友不交，遇良机不握人生的三大痛苦,得不到想要的东西,得到后觉得也不过如此,失去后才懂得珍惜实现成功人生三大步骤悟道——觉悟人生的六大内涵立愿——明确使命、清晰定位、放大爱心修身——修心、修态、修能。
人生有三道茶;苦若生命;甜似爱情;淡如微风.人生有三大抉择,信仰，因为他指引你一辈子；配偶，因为他陪伴你一辈子；事业，因为他照顾你一辈子。
人生三大遗憾,不会选择 ,不坚持选择,不断地选择。
人生三原则：实力.思维.机遇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
静能生悟悟能生智
——参加泰州市初中数学自主课堂展示与观摩活动收获
泰州市孔桥初级中学王瑞华
4月29日，我有幸参加了参加泰州市初中数学自主课堂展示与观摩活动，并上了一节试验课，内容是苏科版七下§11.4《解一元一次不等式（1）》。
本次活动的主题是：自主课堂建设。
所谓自主，我以为在教师的引导下，充分发挥学生的主观能动性，独立思考、小组合作获得知识方法，体验情感，收获经验，得到感悟，自信成长。
“自主是学生的一种能力，更是学生的一种权利”。
如何进行“小组合作”？如何处理好“独立思考与小组合作”的关系？通过参加本次活动，结合我备课磨课上课的体会，谈谈自己浅薄的认识，抛砖引玉，求教于大家。
我所上的这节课，内容较少且简单，学生有了学习一元一次方程的经验，知识方法学习并不困难。
本节课重点是：简单数字系数的一元一次不等式解法。
难点是：当系数是负数时，将系数化为1改变不等号的方向。
如何体现“自主”呢？在区教研室姚主任的指导下，本节课的设计较好的体现了：（1）问题引领思维；（2）静观生成智识；（3）概括培养能力。
1.问题引领思维
好的问题能带给学生有效思维。
如何引导学生有效思维，处理好“双主体”的关系，问题的设计很关键。
在设计问题时，必须指向学
生的最近发展区，这样才能唤起学生积极思考。
比如：本节课开始通过让学生借助所学知识列出6个数学式子后，即(1) 14－2x=6；（2）
x—1>2．教14－2x>6； (3)2+2a>6；(4)4x≤2x+3；(5)5—x<1；（6）—1
2
师提问：请同学们仔细观察我们刚才得到的这6个式子，你能把它们分分类吗？并说说你分类的理由．学生回答：（1）；（2）、（3）、（4）、（5）、（6）．理由：（1）是方程，其他都是不等式．教师接着提问：同学们都是这样分类的吗？（若没有），我们来看这位同学所分类的，（1）是方程，其他都是不等式（板书：方程不等式）那这是我们学过的什么方程？学生回答：一元一次方程．（在方程二字前板书：一元一次）教师提问：那什么叫做一元一次方程呢？学生回答：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，系数不等于0的方程。
（板书）
这里提出了4个问题，环环相扣，每一个问题应该讲都在学生的思维最近发展区，对于七年级的学生来说，有一定的思维深度，学生需要思考，但能够自主思考，通过学生自主思考，逐步让学生自主类比归纳出“一元一次不等式的定义”。
原先在提出第一个问题后，我是这样设计第二个问题的：还有别的分类方法吗？仔细推敲，可以发现，这个问题学生不知所云，而且处理不好就会偏离正常教学轨道。
经姚主任点拨改为：同学们都是这样分类的吗？事实上，绝大多数学生都是这样分类的，因为这6个式子很明显，所以无价值在此开放发散。
所以在常态课堂中，问题的设计很值得我们仔细考究，这样才能
让学生“明其意”、“有话说”，而且“如你所愿”，但又体现自主，带给学生思维的愉悦感。
2.静观生成智识
鲁迅先生说得好：“万物静观皆自得”。
给学生独立思考的时间，让学生安静思考方能得到感悟，悟出智识。
我们平时的课堂，当教师抛出一个问题后，一般的做法都是直接请学生回答，有时由于问题比较简单，学生不假思索，“对答如流”；有时学生不知所云，冷场；有时学生答非所问，教师“干着急”，支离破碎的不断引问，不能体现自主。
本节课，我每提出一个问题，都会让学生静静的思考片刻，通过观察学生眼神，感觉大多数学生“胸有成竹”，有话可说才让其举手回答，真正体现“静能生悟、悟能生智”。
同时在进行小组交流时，姚主任指导我，必须让学生思考后，带着自己的想法与同桌或小组交流，且课堂小组交流次数不宜太多，要体现小组交流的价值。
本节课，一共安排3次小组交流。
第一次是让学生观察其中的5个不等式，寻找共同特点。
学生思考后，教师引导“下面请同学们带着自己的想法，小组交流一下．”“下面我请一位同学汇报一下你们交流后的想法，这些不等式具有什么共同的特点？”第二次是让学生自主求不等式14—2x＞6的解集，并思考每一步的依据。
我是这样引导的：“请同学们把过程写在作业纸第（1）题的位置。
”“同学们都解好了，那请小组交流一下各自的解法与每一步的依据。
”第三次是巩固练习生生评价后，教师引导：“全对的同学请举手．请同学们对照刚才所评价的，同桌之间交流订正一下”。
给学生思考的时间，学生才有自己的“悟”，
这个“悟”无论是正确的，还是错误的，前提都是已经有了自己的想法或见解，这样小组交流学生才有话可说，学生才会“我要说”。
否则是“一生主讲，其他被听”，结果是场面热闹的背后，不仅效果不好，而且无法体现所有学生的自主性，有时还会慢慢扼杀部分学生自信心，钝化部分学生参与热情。
我以为，这就是为啥当下教育专家提倡课堂“慢教育”的一点道理吧。
3.概括培养能力
关键处概括让学生完成，培养学生能力。
无论是一元一次不等式的定义，还是解法、与解一元一次方程的方法比较，以及最后的归纳小结，我都是引导学生自主归纳总结，生生不断完善。
让学生自主获得知识方法，感悟思想，不仅不易遗忘，而且培养学生能力，“授之以渔”，同时真正让学生由“自主”变为“自信”，变“要我学”为“我要学”，增强学习的成就感。
当然还学生“自主”获得知识，并不是让学生“自由”获得知识，在其间，教师的主导作用尤其在低年级数学教学中还要充分发挥。
只有这样，学生才能有效学习，快乐学习。
下午通过聆听盐城市毓龙路实验学校校长、江苏省特级教师赵维坤专家（苏教版教材编者）的点评，深感不足，缺憾多多。
比如：引例只有6个，不全面，比较单一；类比思想虽有体现，但突出指出到它的负面性；对教材的理解还不够全面、深刻，没有真正吃透编者的意图，及早的归纳了解题步骤，等等。
这些都是我今后需要学习改进的地方。