最新小学的思想品德教学工作总结
2024年小学思想品德教学工作总结(二篇)
2024年小学思想品德教学工作总结在2024年的小学思想品德教学工作中，我始终坚持以培养国家栋梁为宗旨，全面提升学生的思想道德水平。
通过创新教育方式，丰富教学内容，努力激发学生对思想品德的兴趣，促进其全面发展。
下面是我对这一年的教学工作进行的总结。
一、教学内容的丰富化今年我积极研究新课程标准，注重全面发展学生的个性和能力。
在思想品德教育中，我将传统的道德规范和礼仪知识与现实生活相结合，引入时事热点，使学生学会运用道德观念解决实际问题。
通过学生自主研究、讨论和辩论等多种形式，培养学生的思考能力和创新精神。
另外，我积极组织学生参加社会实践活动，开展一系列社区服务和公益活动，让学生亲身体验社会主义核心价值观的实践意义。
同时，通过邀请社会人士、行业专家以及校友等来学校进行专题讲座，拓宽学生的思想视野，增强他们的社会责任感和公民意识。
二、教学方法的创新化今年我注重运用多种教学方法，增强学生参与性和体验性。
在课堂教学中，我引入了项目制学习，让学生进行小组合作，通过自主探究和解决问题的方式进行学习。
例如，在学习“诚实守信”这一主题时，我组织学生参与真实情境模拟，让他们体验到不诚实行为带来的负面后果，培养其诚实守信的美德。
此外，我还注重运用信息技术手段，丰富课堂教学资源。
例如，通过利用网络搜索、在线课堂、教育软件等多种工具，让学生进行自主学习和交流。
同时，我也鼓励学生运用数字媒体进行创作，例如制作教育视频、微信公众号等，培养学生的创新和表达能力。
三、班级文化的建设今年我注重班级文化的建设，积极营造良好的思想品德教育氛围。
我定期组织班级思想品德主题活动，例如廉政教育日、勤俭节约日等，让学生在活动中感受到团结、友爱、诚实等核心价值的重要性。
另外，我还鼓励学生积极参与班级自治管理，组织学生大会，让学生自己制定班级规章制度，并对其执行情况进行评估和奖惩。
通过这样的方式，我培养了学生的集体观念和责任感，增强了他们的团队合作和自我管理能力。
小学思想品德教学总结8篇
小学思想品德教学总结8篇篇1本学期，我担任了小学思想品德的教学工作，针对本学期的教学活动，我进行了深入的反思和总结。
本文将围绕教学理念、教学方法、教学成果以及需要改进的方面进行详细阐述。
一、教学理念本学期，我坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的思想品德素养。
在教学过程中，我注重引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们的社会责任感和公民意识。
同时，我也注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们在日常生活中运用所学知识去分析和解决问题。
二、教学方法1. 主题式教学：根据教材内容，我设计了多个主题，如“尊老爱幼”、“诚实守信”、“勤奋学习”等，让学生在主题活动中深入理解思想品德的重要性。
2. 情境模拟：通过情境模拟，让学生亲身体验角色，培养他们的同理心和责任感。
例如，在“诚实守信”的主题中，我让学生扮演不同的角色，通过实际情境的体验来理解守信用的重要性。
3. 小组讨论：我鼓励学生分组讨论，在讨论中互相学习、互相启发，培养他们的团队合作能力和批判性思维。
三、教学成果经过一学期的努力，我认为我的教学取得了一定的成果。
首先，学生的思想品德素养得到了提升，他们在日常生活中能够更好地遵守社会规范和道德准则。
其次，学生的价值观和人生观得到了正确引导，他们更加珍惜时间、勤奋学习、尊老爱幼、诚实守信。
最后，学生的团队合作能力和批判性思维得到了培养，他们在小组讨论中能够积极参与、互相尊重、共同进步。
四、需要改进的方面虽然本学期的教学取得了一定的成果，但我也意识到了一些需要改进的方面。
首先，我需要进一步提高自己的教学水平，不断学习新的教学方法和理念，以更好地适应学生的需求。
其次，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生制定更加个性化的教学方案。
最后，我需要加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
总之，本学期的小学思想品德教学工作取得了一定的成果，但也存在一些需要改进的地方。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2024年春季学期小学德育工作总结5篇
2024年春季学期小学德育工作总结5篇篇1一、引言2024年春季学期，我校德育工作紧紧围绕学校中心工作，以创建和谐校园为目标，以“以人为本，面向全体，注重差异”为宗旨，坚持“常规教育抓规范，德育活动显成效”的德育工作思路，夯实思想基础，拓宽德育渠道，创新德育方法，丰富德育内容，不断增强德育工作的主动性和实效性。
现将本学期德育工作总结如下：二、加强师德建设，提升教师素质1. 坚持政治学习。
通过集中学习和分散学习相结合的方式，组织教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神等，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 开展师德演讲比赛。
通过举办师德演讲比赛，让教师在演讲中展示自己的教育理念、教育故事和师德修养，进一步增强教师的责任感和使命感。
3. 开展教学基本功比赛。
通过比赛，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
三、加强德育队伍建设，提高德育水平1. 举办德育培训。
通过举办德育培训，让辅导员和班主任掌握基本的德育理论和方法，提高他们的德育水平。
2. 开展德育交流活动。
通过举办德育交流活动，让辅导员和班主任分享自己的德育经验和成果，拓宽彼此的视野和思路。
3. 加强考核评价。
通过制定科学的考核评价标准和方法，对辅导员和班主任的工作进行定期考核评价，激励他们不断进步和提高。
四、丰富德育活动，提升德育效果1. 举办主题班会比赛。
通过举办主题班会比赛，让学生在参与中感受到学习的乐趣和成功的喜悦，增强班级凝聚力和向心力。
2. 开展校园文化艺术节活动。
通过举办校园文化艺术节活动，让学生展示自己的才艺和创造力，丰富校园文化生活，提升学生的审美能力和文化素养。
3. 加强心理健康教育。
通过开展心理健康教育讲座、设立心理咨询室等方式，关注学生的心理健康状况，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
五、加强校园文化建设，营造良好氛围1. 优化校园环境。
通过绿化、美化、净化校园环境，营造一个优美、舒适的学习和生活环境，陶冶学生情操，提升学生的审美能力。
小学思想品德教学工作总结五篇
小学思想品德教学工作总结五篇教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
下面是带来的五篇小学思想品德教学工作总结，希望大家喜欢!小学思想品德教学工作总结1本学期我上二(5)班的品德与生活，另外打杂附加有外出教师时代其上课。
我认真完成学校领导安排的任务，负责任地完成外出教师留给的教学任务。
一、加强学习，努力提高。
本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。
积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。
一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。
通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。
二、认真备课，上好课。
教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材。
认真制定好集体备课计划。
课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。
并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。
课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。
课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。
小学思想品德教学总结8篇
小学思想品德教学总结8篇第1篇示例：小学思想品德教学是培养学生优秀品质和道德素养的关键环节，是教育教学工作中不可或缺的一部分。
在过去的一段时间里，我有幸参与了小学思想品德教学工作，并结合自己的经验总结了一些经验和教训，希望能为今后的教学工作提供一些借鉴和参考。
小学思想品德教学要注重情感教育。
小学生正处于人格形成的关键时期，他们对于外部世界的认知和情感体验极为敏感。
在进行思想品德教育时，教师应该注重培养学生的情感意识，引导他们正确处理情绪，培养他们的同理心和善良的品质。
可以通过讲故事、演讲比赛等形式来引导学生思考和感悟，增强他们的情感体验。
小学思想品德教学要注重实践教育。
理论知识固然重要，但只有通过实践才能真正将思想品德的理念融入到学生的行为中。
教师应该注重开展各类实践活动，让学生亲身体验和实践品德观念，比如开展志愿者活动、进行社区服务等，让学生在实践中感受到善良和奉献的意义。
小学思想品德教学要注重道德榜样的力量。
小学生是模仿学习的阶段，在教育过程中，教师和家长的言传身教对于学生的影响极大。
教师应该做好自身的道德修养和品德榜样，以身作则，引导学生向良好的品德榜样学习，培养健康的人格品质。
小学思想品德教学要注重评价反馳。
评价是教学的重要环节，对于思想品德教学来说尤为重要。
教师应该定期对学生的品德表现进行评价，鼓励学生的优点，引导学生改正缺点，及时纠正不良行为，让学生意识到自己的表现，自我反省，不断完善自己的人格。
小学思想品德教学是一项重要的工作，需要教师和家长共同努力，培养学生健康的道德观念和品质，让他们成为有担当有责任心的新时代少年。
希望通过我们的努力，小学生能够在思想品德教育中茁壮成长，展现出优秀的品德风貌。
【2000字】第2篇示例：小学思想品德教育是培养学生健全人格、良好心理素质的重要一环，同时也是我国基础教育中不可或缺的一部分。
通过思想品德教育，学生可以培养正确的人生观、世界观和价值观，形成良好的行为习惯和道德品质，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
小学品德工作总结范文（三篇）
小学品德工作总结范文品德教育是小学教育的重要组成部分，对学生的成长和发展具有重要的影响。
在过去一年，我们学校积极开展了多种形式的品德教育活动，取得了一定的成效。
以下是我对小学品德工作的总结。
一、组织开展主题班会在班会中，我们定期组织学生开展品德教育活动。
通过讲故事、观察分析、小组讨论等多种形式，引导学生了解并树立正确的人生观、价值观和道德观。
例如，在过去一年，我们组织了以“忠诚、勤奋、友善”为主题的班会活动，通过讲述一些优秀人物的事迹，让学生感受到品德的力量，并努力将这些品质融入到日常生活中。
二、加强课堂教育在教育教学过程中，我们注重对学生品德的培养。
通过安排一些故事、诗歌、神话、寓言等内容，让学生感受到品德的力量。
同时，我们还组织学生参与一些实践活动，如模拟法庭、模拟联合国等，让学生在实践中体验到品德的重要性，并学会正确行为和表达。
三、开展主题教育活动为了加强学生的品德教育，我们开展了多种主题教育活动。
例如，在精神文明创建活动中，我们组织学生在校园内开展清理卫生、拾捡垃圾等活动，培养学生的良好习惯和责任感。
在深入学习中华优秀传统文化的活动中，我们组织学生参观博物馆和纪念馆，感受中华文化的博大精深，并通过展览、手工制作等形式，让学生亲自参与其中。
四、加强家校合作品德教育不仅是学校的责任，也是家庭的责任。
因此，我们积极与家长进行合作，共同培养学生的品德素质。
通过家委会、家长学校等形式，我们与家长定期交流品德教育的内容和方法，互相支持，共同为学生的品德教育付出努力。
五、完善评价体系为了更好地评价学生的品德素质，我们建立了一套完善的评价体系。
在成绩册中增加品德评价栏目，记录学生的品德表现，并在班会、班队会等场合对学生进行表彰，激励他们继续保持良好的品德。
总的来说，小学品德工作是一项长期而繁琐的工作，需要各方的共同努力。
在过去一年，我们学校注重品德教育的重要性，开展了多种形式的品德教育活动，取得了一定的成效。
小学思想品德教学工作总结（精选15篇）
小学思想品德教学工作总结小学思想品德教学工作总结(精选15篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起来学习写总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的小学思想品德教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学思想品德教学工作总结1一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征二、学生情况分析：本班共有学生50人，他们大都是从本校五年级升入。
学生的品德表现参差不齐。
学生通过6年的品德学习，已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。
现在已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。
本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。
三、教材简析：小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。
“激性、明理、导行”是思想品德课教学的.三要素，而激情则是重要因素。
因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。
学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。
我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。
例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
小学思品教学工作总结(通用8篇)
小学思品教学工作总结篇1品德乃人之灵魂，之根本。
人的思想品德则体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。
为此，《品德与社会》教育凸显其重要性。
为了培养优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，教师责任重大，也义无反顾，乃事业之崇高。
品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。
开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使品德与社会教学充满思辩色彩，充满生机活力。
它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
下面就自己的教学工作总结如下：一、落实课程计划，完成教学任务开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。
把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。
二、凸显以人为本，营造和谐课堂学生是学习的主人。
只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正"活"起来。
在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。
对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐生活的一部分。
因此，他们不能是"配角"，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。
课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。
这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。
2024年小学思想品德教学工作总结(三篇)
2024年小学思想品德教学工作总结一、工作背景及目标2024年，是我校小学思想品德教学的关键之年。
在新的教育改革背景下，我校小学思想品德教学始终将培养学生的社会责任感、行为规范意识和健康人格素质作为首要任务，旨在培养学生主动关心社会、积极参与公益活动、遵守纪律、树立正确的世界观、人生观和价值观。
本学期的工作目标是：通过多种形式的活动和课程设计，培养学生的品德修养，促进学生成长发展。
二、工作内容与方法1. 系统规划教学内容根据学生年龄特点和教学大纲，制订了合理的教学计划，将思想品德教育贯穿到各门学科中，开设了生活与品德、语文与品德、历史与品德等课程。
2. 开展多样化的主题活动组织开展了一系列的校园文化建设与校园主题活动，如心理健康周、文明礼仪月等，通过课堂教育与校园实践相结合，提升学生的思想品德水平。
3. 深入家庭与社会积极与家长沟通合作，将家校合作作为推动思想品德教育的重要途径。
同时，鼓励学生参与社会公益活动，认识社会，关心他人，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 创新教学手段通过利用多媒体技术、互联网等现代化教育手段，丰富思政课堂教学形式，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 加强班级管理围绕学生的心理健康和品德教育，完善班级管理制度，组织开展班级活动和主题班会，注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、工作效果评估1. 提高学生的思想品德水平通过本学期的教学活动，学生的道德修养得到了明显提升，学生的行为规范意识和社会责任感增强，学生在班级和校园中充满活力和正能量。
2. 增强家校合作通过与家长密切合作，家庭教育与学校教育形成合力，家长更加关注学生的思想品德教育，并积极参与学校的各项活动。
3. 优秀案例分享在校园主题活动中，学生通过亲身参与活动，形成了一批优秀的思想品德教育案例，这些案例成为学校教育教学的典范和范例。
四、存在问题与改进措施1. 教材资料不够充足在教学过程中发现教材资料有限，难以满足学生多样化的思想品德教育需求。
小学思想品德教学工作总结（15篇）
小学思想品德教学工作总结小学思想品德教学工作总结(15篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的小学思想品德教学工作总结，希望对大家有所帮助。
小学思想品德教学工作总结1当前，在不少教师中传统的应试教育观念依然根深蒂固，对思想品德课教学目标意识淡薄，课堂教学方法简单，改进思想品德课的教学已迫在眉睫。
思想品德课要做到一课一得。
教师在教学中必须吃透大纲和教材，明确大纲对不同年级所提出的不同层次要求，以提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，指导道德行为为目的，系统地理解每册、每单元、每一节课的教学目的`。
只有这样，教师在课堂教学中才能目标明确，有的放矢，克服教学的盲目性和随意性，使学生做到每一节课都能有所收获。
根据思想品德课的教学大纲，以及当前的实际情况，我们确定以下教学基本内容：热爱祖国教育、热爱社会主义教育、集体主义教育、理想教育、爱人民爱劳动教育、爱学习爱科学教育、纪律与法制教育、道德规范教育、辩证唯物主义教育、健康和心理品质教育。
大纲对小学生爱劳动的教育目标已按年段明确规定：在低年级只要求学生知道从小爱劳动，自己的事情自己做，在学校当好值日生，在家里参加力所能及的劳动。
如课文《自己的事自己做》。
中年级则要求学生懂得劳动光荣，懒惰可耻。
要积极参加家务劳动和力所能及的公益劳动，如《学会做饭菜》。
高年级要求学生懂得幸福生活要靠劳动创造，勤劳守法、劳动致富光荣；损人利己、投机取巧可耻；要尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，积极参加简单的生产劳动，如《从小学创造》。
如果教师把握不准各年段的教材，对小学生进行“爱劳动”教育的目标要求和层次就很可能提得过高或降低要求，达不到对学生进行教育的效果。
这就要求教师应通读全套教材，明确大纲对各年级的教学要求，以便各就各位，瞄准目标，搞好教学。
小学思想品德教学总结6篇
小学思想品德教学总结6篇篇1本学期，我担任了小学思想品德的教学工作，针对小学生的年龄特点和认知水平，我认真制定了教学计划，并严格执行。
通过本学期的教学活动，我取得了不错的成果，也积累了一些宝贵的教学经验，现将本学期的教学工作总结如下：一、教材分析本学期，我使用的是学校统一的思想品德教材。
该教材注重培养学生的道德观念和社会责任感，通过丰富多样的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的价值观和人生观。
二、学生特点分析小学生正处于品德形成的关键时期，他们的模仿能力和可塑性都很强。
因此，我在教学中注重学生的主体地位，通过榜样示范、故事讲解等方式，引导学生养成良好的道德习惯和行为规范。
同时，我也注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，让他们在辨别是非、善恶的过程中形成正确的价值观。
三、教学方法与手段在本学期的教学活动中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
通过这些方法，我不仅传授了知识，更培养了学生的能力和素质。
此外，我还利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
四、教学效果与评价通过本学期的教学活动，我发现学生的道德观念和社会责任感得到了明显提升。
他们在日常生活中能够自觉遵守行为规范，关心他人，乐于助人。
同时，学生的批判性思维和独立思考能力也得到了锻炼和提高。
在期末的品德考试中，学生的成绩也有所提升，达到了预期的教学目标。
五、教学反思与改进虽然本学期的教学工作取得了一定的成果，但我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足。
例如，有时学生在讨论中过于激烈，我需要更好地引导和控制；有时我在讲解中过于注重知识传授，忽视了学生的情感体验等。
因此，在未来的教学中，我将更加注重学生的主体地位和情感体验，采用更加生动活泼的教学方式，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，我也会继续加强自己的学习与研究，提高自己的教学水平与能力。
总之，本学期的小学思想品德教学工作取得了一定的成果。
2024年小学品德工作总结范本(2篇)
2024年小学品德工作总结范本【____小学品德工作总结】____年是我校小学品德工作的重要一年，全校师生在学校领导的正确引领和全体教师的共同努力下，以高度的责任心和热情，认真履行品德教育的职责，形成了良好的校园文化和品德风貌。
在这一年的工作中，我们注重教育质量的提高，重视学生个性发展，促进学生综合素质的全面提升，取得了一系列的成果。
一、教育内容的创新我们高度重视品德教育内容的创新，注重培养学生的思维能力和创新精神。
我们坚持以学生为中心的理念，设计了一系列的教育活动，以丰富多彩的方式引导学生树立正确的价值观和行为准则。
例如，组织学生参观社会公益机构，开展亲子游戏活动，开展主题班会等。
这些活动既培养了学生的社会责任感和公民意识，又丰富了学生的知识面和生活阅历，取得了良好的效果。
二、师生关系的和谐发展在品德教育工作中，师生关系的和谐发展是至关重要的。
我们注重培养学生正确认识教师的尊严和权威，建立良好的师生互动关系。
我们采用了多种方式，如开展心理辅导活动、组织师生交流会、举办班级文化节等，加强了师生之间的沟通和理解。
学生在一个温馨和谐的教育环境下成长，教师也感受到了学生的诚信和奉献，师生关系得到了进一步的改善和发展。
三、家庭教育的强化我们充分认识到家庭教育在品德教育中的重要性，积极开展家校合作，加强家庭教育的引导。
我们与家长进行密切配合，共同关注学生的思想、行为和学业等方面的发展，共同制定并执行一系列家庭教育计划，如亲子阅读活动、家庭合作作业等。
通过与家长的紧密联系，家庭教育得到了有效的强化，学生的品德素养得到了明显的提升。
四、学生自律能力的培养在品德教育中，培养学生的自律能力是一个重要的方向。
我们通过制定班级规章制度、开展整治行为不良的活动、开展学生自治组织等方式，引导学生树立自律的意识和自主管理的能力。
学生在参与班级规章制度的制定和执行过程中，培养了自己的责任感和自我约束能力，自律能力得到了明显的提高。
小学思想品德教师学期工作总结5篇
小学思想品德教师学期工作总结5篇第1篇示例：小学思想品德教师学期工作总结一、工作回顾本学期，作为小学思想品德教师，我兢兢业业地开展了一系列的教学工作。
在上课过程中，我注重课堂互动，引导学生思考，培养学生的责任感和价值观念。
我注重学生的心理健康，关注每个学生的成长情况，及时发现问题并进行妥善引导。
二、教学反思在教学过程中，我发现自己还存在一些不足之处。
我在课堂管理上有待加强，有时候难以调动全班学生的积极性，导致教学效果不尽如人意。
在课程内容上，我需要更新自己的知识储备，以更好地引导学生，让他们理解思想品德的重要性。
在与学生的沟通中，我也需要更加耐心和细心，关注每个学生的情感变化，给予他们更多的关爱和支持。
三、成果展示尽管在教学中存在一些不足，但我也取得了一些成果。
在学生思想品德方面，我通过课堂教学和个别辅导，引导学生明辨是非，树立正确的人生观和价值观，受到了学生和家长的认可。
在学生成绩方面，我积极与班主任、家长协作，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，取得了一定的进步。
四、工作展望下学期，我将继续努力，不断充实自己的教学理念和知识储备，提升自身的教学水平。
我将更加关注学生的心理健康，加强与学生的沟通，为他们提供更多的关爱和帮助。
我也会更加注重课堂管理，提高课堂教学效果，让每一个学生都能够得到充分的教育和关怀。
作为小学思想品德教师，我会继续努力，不断进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，我能够取得更好的成绩，让每一个学生都能够在我的课堂上茁壮成长。
【2000字】第2篇示例：小学思想品德教师学期工作总结时光匆匆，转眼间又到了本学期的末尾。
在这一个学期里，我作为小学思想品德教师，兢兢业业地履行着教书育人的责任。
回首这段时光，不禁感慨万千。
在这里，我想对自己这一个学期的工作进行总结和反思。
我意识到，思想品德教育是教育事业的重中之重。
在这一个学期里，我充分认识到，学生的品德修养和思想道德素质的培养，比知识的传授更为重要。
小学德育教学工作总结（精选5篇）
小学德育教学工作总结(精选5篇)总结是培养和提高工作能力的有效途径，可以丰富专业知识，提高技能水平，增强发现问题和解决问题的各种能力。
下面是小编给大家整理的小学德育教学工作总结，希望大家喜欢!小学德育教学工作总结精选篇1本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习的《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理。
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络。
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建村委会、家庭、学校德育工作网络。
学校橱窗、班级黑板报及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
小学思品教学工作总结范文精选6篇
小学思品教学工作总结范文精选6篇小学思品教学工作总结范文精选6篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的小学思品教学工作总结范文精选6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学思品教学工作总结范文精选6篇1本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
小学思想品德的教学工作总结（8篇）
小学思想品德的教学工作总结小学思想品德的教学工作总结(8篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。
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小学思想品德的教学工作总结1在以往的思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。
一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。
教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
（一）展开讨论，相互评价。
共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。
（二）判断正误，提高学生的识别评价能力二、自我体验，激发学生的情思良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
三、自我督促，养成良好的行为习惯学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。
因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。
陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
（一）让学生选择正确的行为方式当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的.行为方式运用到日常生活学习当中去。
关于小学思品教学工作总结8篇
关于小学思品教学工作总结8篇篇1小学思品教学是培养学生品德和思想的重要环节，本学期我们围绕“以德育人”为核心，扎实有效地开展了思品教学工作。
现将本期工作做一总结，以便更好地为今后的工作提供借鉴。
一、把握课程标准，遵循品德教育规律在本学期思品教学中，我们严格按照课程标准进行，遵循品德教育的规律，注重学生的年龄特点和身心发展规律。
根据学生的年龄特点，我们选择了适合的教学内容和教学方法，力求做到生动活泼、多样化和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习思品知识。
二、注重学生主体性，发挥学生主动性在教学过程中，我们注重学生的主体性，充分发挥学生的主动性。
通过引导学生自主思考、自主提问、自主探究，让学生在亲身实践中掌握思品知识。
同时，我们还注重培养学生的思维能力和判断能力，让学生在面对问题时能够独立思考、明辨是非。
三、创新教学方法，提高教学效果在本期思品教学中，我们尝试了多种教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等。
这些方法的应用，不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还增强了学生对思品知识的理解和掌握。
同时，我们还注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，以便调整教学策略，优化教学效果。
四、注重实践体验，强化德育实效品德教育不仅仅是课堂上的理论知识学习，更在于实践体验和实际行为的表现。
因此，在本期思品教学中，我们注重学生的实践体验，通过组织各种德育活动和社会实践活动，如义务劳动、志愿者服务、文艺比赛等，让学生在实践中感受品德的力量和重要性。
同时，我们还注重对学生在实践活动中的表现进行评价和指导，强化德育实效。
五、加强家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
在思品教学中，我们注重与家长的沟通和合作，通过家长会、家访、电话联系等方式，及时了解学生在家庭中的表现和成长情况。
同时，我们还鼓励家长积极参与学校组织的各种德育活动和社会实践活动，与学校形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
小学思想品德的教学工作总结范文最新3篇
小学思想品德的教学工作总结范文最新3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学思想品德教学工作总结（6篇）
小学思想品德教学工作总结小学思想品德教学工作总结(6篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的小学思想品德教学工作总结，希望对大家有所帮助。
小学思想品德教学工作总结120xx年9月至20xx年7月，本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责，小学思想品德教学总结。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质，其它教案《小学思想品德教学总结》。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的`言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
小学思想品德教学工作总结2转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
每节课课前修改教案，课后反思小结。
并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
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小学的思想品德教学工作总结这学期，本人继续担任五年级和六年级两个班的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。
这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。
从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。
但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
实施素质教育，必须把德育，智育，体育，美育等有机统一在教育活动的各个环节中，这之中的艺术是个省略号，如果能做到在适当的时机，在适当的学生群体中综合运用学科间的知识进行有机的结合，那教与学就是美与美的相映，从另一角度上说，教与学是一种美的享受，美的熏陶。
如何实施呢？下面是一些肤浅的看法：教师的角色定位要准确，不但要有新的教学理念，而且要有美的观念，做美的传播者。
思想品德教师必须认同本课程的美感，因为美能使视野明亮，心情怡然，情感升华，思维活跃，才有在教学艺术上创新的可能。
怎样才能拨响学生情感上“我想学，我要学”的弦音，需要从人的心理入手，激发他们的美感，让“美”照亮他们的心灵。
因此，教师首先要学会审美，树立美的观念。
教学中要渗透美的内容，把握美的特性，并将这种特性变为教学艺术的特性（形象性、情感性、愉悦性）。
思想品德课教学在坚持科学性、思想性的基础上，更进一步坚持美的形象性，把形象与知识，感性与理性结合；坚持美的情感性，做到以情感人，以情导行；坚持美的愉悦性，创造出独特的教学过程、教学方法，形成别具一格的教学艺术和属于自己的教学风格，使教学生动活泼，兴味盎然，学生愿学乐学。
细心观察生活，学会创造美，充分利用相关学科的特点让结合之美熏陶学生的心灵。
青少年喜闻乐见的艺术作品，如诗词，绘画，寓言，文学艺术形象等，都包含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，能给人智慧和美感，在教学中适当的挖掘利用，发挥其美的作用，可以使教学充满乐趣，更具有说服力和吸引力。
下面是一个小小的片段：世界因生命而精彩？-------师生共同欣赏各自培育的苗苗，讲述培育的经过，体验生命萌动成长的过程。
从培育的成功与失败方面引导他们感受生命是顽强的，也是脆弱的，但生命更是美丽的，世界因生命而变得活力、精彩。
接着让学生展示或说说美丽的生命，并要求他们互相微笑彼此面对，欣赏人的真、善、美。
在此基础上向他们展示剪纸拼图（鲜艳的花朵，花蕊由立体的草状‘生命’两字组成）不须多说，但他们可以感受生命如花。
请一位学生朗诵（伴音乐），一段夏雨后的夜晚，其他同学闭上眼睛静听，从听觉上感受生命的活力，有生命，世界才不会沉寂。
接着展示自然灾害片段，让学生在声形色中感受生命受伤害的沉重，指出生命的保护神主要是人类。
最后以青铁开通的绿色通道报道人与自然和谐相处的生动画面展现在他们面前，当疾奔的藏羚羊伴随着高亢的音乐通过桥洞的那一瞬，学生对生命的感受得到理性的升华，生命是什么？是一副极品的画，是一首高亢的歌，一切皆以美的潜移默化。
谁说思想品德不美？太严肃？关键是思维方式、理解角度的差异罢了。
我看，它就很美，魅力无穷的美，很有亲和力。
六年级思想品德“实施科教兴国的发展战略” (人教版)这一框题，从“科学技术是第一生产力”到“百年大计，教育为本”，课前，将相关的内容设计成课件运用多媒体教学，思想品德教学反思。
上课时，按照教材的编排顺序，通过图文等材料进行分析讲解。
节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了学生思维的连贯性，有更多的时间进行新旧知识的联系与巩固。
课中，又将在在课前按中考题型设计有关的课堂练习题，在各个教学环节中不断出现，让不同层次类型的学生都能参与回答，并及时进行教学效果反溃使学生在一节课里的时间里真正学到更多的知识，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教学效率。
上完课之后，我感觉：虽然多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但它毕竟只是一种教学手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教学方法和手段。
而其它的教学段也有其自身的优点。
因此，多媒体代替不了教师的教学，更代替不了学生的自我体验和师生之间的交流与沟通。
在平时的教学中，应当将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课教学达到最优化。
教学反思二：注重联系，导入新课通过新旧知识的内在联系，导入新课。
这也是较常用的有效方式。
我们在教学时，可以按先后知识点的联系，根据新旧知识的联系，在复习旧知识的基础上，自然、巧妙地引入新课，激发学生“温故而知新”的求知欲。
如在讲人教版八年级上册《两代人的`对话》时，我设计了这样的导入：同学们，前一框的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，而导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾的不断出现。
解决这些矛盾需要我们与父母的沟通。
怎样才能架起沟通的桥梁呢?这就需要正确认识家庭矛盾;如果夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通;看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步，教学反思《思想品德教学反思》。
这样处理，使学生从上一堂课的内容中，激发进一步地探究新的知识兴趣，也使新旧知识能够最终达到系统化、网络化。
教学反思三：活动教学有感习人教版八年级上第五课第二框《做友好往来的使者》时，小品表演，即：小涛和Jack的故事。
小品简单过程：场景一、Jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍，从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。
场景二、Jack请小涛吃饭。
Jack提出各付各的，小涛很难理解，表现的很不开心，期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。
场景三：Jack 过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，Jack给了小涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也觉得Jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。
学生看完小品后，多媒体呈现课本的问题(人物换成Jack)：1、如果你是Jack，会怎么办? 2、我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗? 3、有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤-蟆镜。
(多媒体呈现七八十年代的穿着打扮的图片)在今天，你认为开放的胸怀意味着什么?这些问题，先以小组为单位讨论，再请部分学生发言。
这样的活动，不仅能激发学生的兴趣，充分发挥其学习的积极性、主动性，而且能让学生在由向教师要知识向自己、同学、社会要知识的转化中，体验成功，从而激发他们学习欲望和创新意识。
可见，活动教学，是思想品德课教学不可缺少的一个环节。
活动教学是指教学过程在教师的指导下，充分研究学生的需要和兴趣，使之在动态中掌握知识，内化情感，树立信念，指导行动，达到思想品德课知行统一的要求，是教师、学生在教学系统中，借助教材的教、学互动的过程。
它区别于传统的过程的教师讲学生听的灌输式教学模式，充分体现了思想品德课理念联论实际的特色。
活动教学可分为常规课堂活动教学和大课堂活动教学，在这里笔者所说的活动教学，主要是说常规性活动教学。
所谓常规性活动教学，是指在正常的学校教室内的活动教学，它可以通过课前的有关新闻发布，课堂教学中的讨论、辩论，社会调查材料公布、小品表演等形式为课堂教学服务，从而达到学生主动学习的目的。
【小学的思想品德教学工作总结】。