人教版五语下第六单元ppt课件

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人教版PEP五年级上册英语第六单元课件PPT(1)

forest
lake
river
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Let’s spell
/aʊ/
house
mouse
sound count
发音要领：
字母组合ou发音/aʊ/时，发音由/a/向/ʊ/滑动，口形由大到小，舌位由低到高，双唇逐渐合圆并稍向前突出，发音时声带振动。
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Let’s learn
village
house
White? Miss White: Yes, there is and there
are some small boats. Zhang Peng: Cool! Let’s go boating.
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句型学习
询问某地是否有某物的句型（一）：Is there+某物+地点状语？ Is there是“there is”句型的一般疑问句形式，只需将is提到there前，is首字母大写。
复数句型结构：Are there+复数名词(+地点)? 肯定回答：Yes, there are. 否定回答：No, there aren't. 例：
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（一）这是我卧室的照片photo, 一个水瓶water bottle在桌上，里面养着喜欢的植物plant，一个闹钟clock作用大，每天叫醒我起床，还有一辆自行车bike，天天骑它去上学。
只能更改一处哦！
2.A: Is there a river in the village?
B: Yes, there isn’t.
3. Are there any mountain in the village?
4.A: Are there any books on the desk?

部编版五年级语文下册第六单元语文要素阅读专训——了解人物的思维过程,加深对文章内容的理解练习课件

⑤经此一战，齐国军队大获全胜，赵国的危齐军的行军路线图。
点拨：本题考查获取信息的能力。解题时要重点关注短文第③④ 段的内容，读懂孙膑说的话后，再结合第④段的叙述，确定齐军假装攻打魏国的大梁，实际在桂陵伏击，最后画出示意图即可。
2.读画波浪线的部分，思考：解开杂乱绳子的办法是( A ) A.先观察绳子的打结之处，再把结一一解开。 B.用剪刀剪断绳结。
但若我们假装攻打魏国的都城，庞涓听到魏国有难肯定会带兵回国援救，这样一来，邯郸之围自解。我们再在中途伏击庞涓，魏军没有防备，肯定会被我们打败。”
④田忌觉得孙膑的建议非常有道理，就按照他的计策，带领军队攻打魏国的大梁。消息一传出来，庞涓果然马上停止攻打邯郸，慌忙带领魏国的精兵回国支援。孙膑提前派了一路齐军埋伏在魏军的必经之路桂陵，等魏军奔到桂陵时，齐国军队忽然发动袭击。由于长途跋涉，魏国的军队非常疲惫，被齐军打得溃不成军，庞涓勉强收拾残留的部队，狼狈地退回魏国都城大梁。
5.与“围魏救赵”的意思相似的成语是( A )
A.声东击西
B.李代桃僵
C.釜底抽薪
D.纸上谈兵
点拨：根据短文第①段内容可知，魏国攻打赵国，赵国向齐国求
助，齐威王派兵解救赵国，这是战争的目的。围攻魏国的都城，是为了迷惑庞涓，让他回国救援，这样邯郸之围就解除了。“声东击西”形容表面声称要攻击东边，而实际却攻击西边，指故意迷惑对方，使其产生错觉的一种策略和方法。与“围魏救赵”的意思相近，因此A项正确。
课后练习
阅读短文，完成练习。围魏救赵
①战国时期，魏惠王派庞涓攻打赵国都城邯郸。危难关头，赵王向齐国求助，并许诺解围后以中山作为赠礼。齐威王应允，派遣田忌为大将，命孙膑为军师，领兵出发解救赵国。

部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》公开课PPT课件

资料袋
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡途中投靠梁山，成为十大步军头领之一。
6 景阳冈
听课文朗读，标出自然段序号。
把故事讲给全班同学听，请大家点评。
学习“打虎”部分，我们认识了一个智勇双全、武艺高强的武松。此外，故事还花了大量笔墨写武松“喝酒”“上冈”，这些内容又会让我们看到一个怎样的武松呢？
喝酒
同桌分角色朗读武松与店家的对话。注意读出不同的语气，还可以适当加上动作。
➢ 你从对话中感受到武松有着什么样的性格特点呢？
xī
悉
组词：悉心熟悉
造句：和不熟悉的人交往要留神,当心受骗上当。
zhuì
坠
组词：坠落摇摇欲坠造句：高楼上的一块砖头正在往下坠落。
tánɡ
膛
组词：胸膛开膛破肚
造句：小明拍着胸膛保证今后一定要遵守纪律。
jié
截
组词：截断两截造句：我的毛笔断成两截，不能用了。
➢ 说一说武松给你留下的初步印象。
豪爽
武艺高强
酒量好
……
➢ 你觉得故事里哪个部分最精彩？
喝酒上冈
打虎
下冈
打虎
默读第6-7自然段，理清打虎经过，说说课文写“武松打虎” 是分了哪几步来写的？
打虎“五步”
先是一阵狂风后，猛虎骤然出现；然后猛虎“ 一扑 ”“ 一掀 ”“ 一剪 ”，武松三次躲闪；紧接着，武松抡起梢棒打虎，却劈在枯树上，梢棒断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的梢棒又打了一回。

部编人教版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优质ppt课件

书信的别称。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素，但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得到充分体现。
42
见字如面，古人书信中的沉郁典雅、委婉深情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。别后萦思，愁肠日转。别来良久，甚以为怀。前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！春日融融，可曾乘兴驾游？时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了，我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论刮风了，下雨了，我们都会在父母那里寻求心灵的庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。这一切，我们都深有体会。

人教版五年级下册数学第六单元分数加减混合运算例3(课件)

一共喝的纯牛奶： 1杯
一共喝的水：
1 2
+
1 2
= 1（杯）
答：他一共喝了 1杯纯牛奶；1杯水。
1 2.一杯纯牛奶，乐乐喝了 5 杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
一共喝的纯牛奶：
1 5
+
2 5
=
35（杯）
一共喝的水：110（杯）
答：他一共喝了
3 5
杯纯牛奶；
1 10
杯水。
3.
一根铁丝,第一次用去
5 12
米,第二次用去
7 8
米。两次共用去(
31 24
)米。第二次比第一次多
用去(
11 24
)米。
5 12
+
7 8
=
10 24
+
21 24
= 2341（米）
7 8
-
5 12
=
21 24
-
10 24
= 2141（米）
4. 有三根跳绳,第一根比第二根短 1 米,第三
水：__14__(_杯_)___
回顾与反思
我们利用画图法得出的结论到底对不对呢？可以怎样检验？
喝掉的+剩下的=原来的
可以从剩下的半杯兑过水的纯牛奶考虑：
剩下的 1 杯中有一半的纯牛奶和一半的水，
2
所以剩下的纯牛奶是
1 4
杯，因此喝了
3 4
杯纯牛奶是正确的。
解决这道题的关键是什么？
每次喝的半杯中都是剩下纯牛奶的一半，第一次喝的是整杯纯牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯纯牛奶的一半。
阅读与理解

统编人教版小学语文五年级下册《汉字真有趣》优质PPT课件

一般来说，查找图书可以获得更为全面、权威的资料；网络检索的限制条件较少，方便快捷；请教别人能在交流互动中获得专业指导，提高搜集资料的成功率。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法；要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索；为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组，可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组，以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组，在整理时要考虑多样化的呈现方式，以便在展示时更好地体现小组的特色。比如，可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如，“蜀”字最早是“蚕”的象形，后增加形符“虫”，成为新的形声字；“祭”字最早的字形描绘古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵，能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味，产生了解、探索更多汉字的愿望。

高中语文人教版选修先秦诸子选读ppt课件第六单元一兼爱

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
4．蹈火而死者左．右．百人有余
古义：身边的近臣
今义：方位名词
5．虽．然．，天下之难物于故也
古义：虽然这样
今义：表让步关系的连词
6．特上弗以．为．政古义：按照……处理
今义：认为
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
①然．则察此害亦何用生哉 3．然②然．而今天下之士君子曰

人教版五年级语文ppt课件

03 作品特点
文章以“桂花雨”为线索，通过细腻的描写，展现了一个小女孩对桂花的喜爱和对童年生活的怀念。
桂花雨的文学价值和影响
文学价值
桂花雨是琦君的代表作之一，以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为了中国现代散文的经典之作。
影响
桂花雨不仅影响了后来的文学创作，还对人们的生活观念和价值观念产生了深远的影响。它所传递的乡愁和怀旧情感，触动了无数读者的心灵。
教学重点
宿建德江
理解诗歌的主题和情感教学难点
掌握重点字词的含义和用法体会诗人的孤独情感和对自然的赞美
枫桥夜泊
主题
旅途中的孤寂与愁绪
背景介绍
唐代诗人张继的《枫桥夜泊》描述了旅途中夜宿枫桥的情景，表达了孤寂与愁绪的情感。
枫桥夜泊
教学目标
理解诗歌的主题和情感
了解诗歌的背景和作者
枫桥夜泊
掌握重点字词的含义和用法体会诗人的旅途孤寂与愁绪情感教学重点
情。
重点段落：作者对父亲背影的描写，以及离别时父亲的话语。
讲解要点：通过分析重点段落，让学生理解作者通过描写父亲的
背影所表达的情感和意义。
我的老师
作者冰心，描写了作者的学生时代，重点描写了她的老师，表现了老师对学生的关爱和教诲。
重点段落：作者对老师的描写，以及老师对学生的教诲和关爱。
枫桥夜泊
理解诗歌的主题和情感
01
掌握重点字词的含义和用
03 法
教学难点
02
体会诗人的旅途孤寂与愁
04 绪情感
03
第三单元人物描写（一）
人物描写的作用和技巧
塑造人物形象
通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等特征，揭示人物的性格特点和思想品质，使人物形象更加立体、生

高中语文第六单元契诃夫与《三姐妹》课件新人教版选修《中外戏剧名作欣赏》

第三十八页，共44页。
在第一幕里充溢着要回莫斯科去的幸福预感。但到第四幕的时候，三姐妹心里都很清楚，莫斯科她们是回不去了。而这时已是肃杀的秋天。伊林娜说：“现在是秋天，冬天也很快要来了，漫天雪花就要把大地覆盖……”天气凉了，人的心也有点凉了。把人的情绪与时令变化、自然现象放在一起呈现，
第三十七页，共44页。
【点拨】曹禺“秋天的忧郁”这五个字,把《三姐妹》中蕴涵的契诃夫的戏剧情调很传神地揭示了出来.《三姐妹》的第一幕是春天,三姐妹的情绪很好,就像大姐奥尔加所说:“今儿早上我醒了,看见遍地的阳光,看见春天就快来了,心里一股欢乐的浪潮翻涌起来,真想到咱们的故乡去啊！ ”她们的故乡是莫斯科.
第六页，共44页。
三姐妹度过了难得的充满希望的一天.然而好景不长,希望很快一个个地破灭了.三姐妹的哥哥,老实而无能的安德烈娶了个凶悍的妻子娜塔莎.娜塔莎一进家门便把三姐妹视为异己,并逐步设法把她们从家中排挤出去.而三姐妹的生活悲剧也接踵而来.奥尔加并没有找到新的、更有诗意的工作;玛
莎所爱的维尔希宁马上就要随部队调防到别处去了;
第五页，共44页。
艰辛与乏味.春光明媚的5月,这天是伊林娜的命名日.三姐妹死去的父亲的旧属——城防军的一些军官前来祝贺、助兴.三姐妹是11年前随父亲从莫斯科迁居来的,现在她们幻想着重新回到莫斯科去,开始新的、更加美好的生活.这一天,玛莎
和陆军中校维尔希宁一见钟情,这使她对生活又萌
发了新的希望.
第八页，共44页。
二、点击背景
随着20世纪初社会运动的进一步高涨，契诃
夫意识到一场强大的、荡涤一切的“暴风雨 ”即将降临，社会中的懒惰、冷漠、厌恶劳动等恶习将被一扫而光。他歌颂劳动，希望每个人以自己的工作为美好的未来做准备。

(人教版PEP)小学五年级英语下册Unit6第一课时说课展示讲解教学课件(附教学反思)

（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
2.在教学实践中，其中有的活动还需要加以改进。教学的每一环节也应该衔接好。我在这方面还应该更加的完善。另外在教学的过程中，还应注意课堂的用语以及教学时间的把握，这也是我应该加强和注意的。 3.PEP课程要求关注全体学生的发展，运用多种形式的实践活动让更多的孩子参与，激发性格内向孩子主动参与，这是我在教学中应积极探索的方面。
（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
THANKS
（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
【说设计理念】 1.强调语言的运用，注重语言的实践性和
运用性。 2.激发学生学习英语的兴趣，树立学生学
习英语的自信心。 3.尊重学生的个体，提倡自主合作、探究
的学习方式，充分调动每个学生学习的积极性，培养学生的自主学习能力和综合语言运用能力。
（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
【说教学目标】
英语课程标准指出，基础教育阶段英课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，包括了学生的语言技能、情感态度、学习策略和文化意识几个方面。根据以上要求，我将教学目标确定为：（一）知识目标和能力目标： 1. 能够听、说、认读句型：What is/are … doing?及其回答 It’s/She’s/He’s/They’re ...
（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
1、说教材； 2、说学生； 3、说设计理念； 4、说教学目标； 5、说教学重难点； 6、说教法、学法； 7、说教学流程； 8、说板书设计； 9、说教学反思。
（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
【说教材】