2013-2014上均衡发展教研计划

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2013-2014第二学期集体备课安排
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艺体集体备课记录
集体备课照片
2012-2013学年教科研工作计划
2012-2013学年教研组工作计划
2014教科研工作计划
2014教研组工作计划
第 1 盒 A4-B16-C26：第7卷
第 1 盒 A4-B16-C26：第8卷
第 1 盒 A4-B16-C26：第9卷
第 3 盒 A4-B16-C26：第2卷
第 3 盒 A4-B16-C26：第3卷
第 3 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 3 盒 A4-B16-C26：第5卷
第 3 盒 A4-B16-C26：第6卷
第 9 盒 A4-B16-C26：第16卷
第 9 盒 A4-B16-C26：第17卷
第 13 盒 A4-B16-C26：第1卷
第 14 盒 A4-B16-C26：第1卷
第 16 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 17 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 17 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 17 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 24 盒 A4-B16-C26：第8卷
第 17 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 20 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 20 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 24 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 24 盒 A4-B16-C26：第5卷
第 24 盒 A4-B16-C26：第6卷

2013秋教学计划

公安县教研室2013～2014学年度初中股教学教研计划一、指导思想以实现中华民族伟大复兴的中国梦为蓝图，紧紧围绕一个中心：大力推进素质教育，全面提高教育质量。

突出两个强化：强化规范意识，强化质量意识。

落实三个重点：提高教师素质，提升课程实施水平，构建高效课堂。

实现四个提高：建立科学的教学管理运行机制，实现管理效度的提高；深化课程改革，实现教育教学质量和办学水平的提高；注重教师专业化发展，实现教干教师整体素质和教学能力的提高；改进教研方式，实现教研效益的提高。

二、总体思路全面贯彻市教研室及县教育局整体工作部署，以课程建设为重点，全面推进学校素质教育的深入实施；以高效课堂为中心，优化教学过程，规范教学行为；以提高教学质量为目标，强化质量监控；加强教师队伍建设，创新教研管理方式，不断提升教研工作水平。

努力践行“勤于研究、善于指导、精于管理、乐于服务”的教科研工作思路，逐步实现公安初中教育的可持续发展。

三、工作要点（一）强化管理，继续推进课程改革1、规范办学行为。

一是按教育规律办学，规范办学行为，提高课时效率，减轻学生的课业负担，初中全部实行五天学习制，双休日师生照常休息，真正把双休日还给学生，探索出一条规范办学行为提高课时效率轻负高效全面提高教育质量的新路。

二是切实加强组织领导，实施课程改革一把手工程，学校校长应是课程改革的第一责任人，要建立相应的工作制度，明确分工，落实责任，加大对新课程理念的研究力度，进一步落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》。

2、强化教学管理。

在教学管理上，追求立体化、规范化、科学化。

一是强化质量目标管理，完善教育质量结账方案，增强激励机制，坚持奖优罚劣，硬账硬结，重奖提高质量的有功之臣；二是强化教学过程管理，制定并认真落实《公安县中小学教学工作常规》，加强备、教、辅、改、考、评各个教学环节的监控和管理，加强各个年级的教学和质量监控；三是强化教学制度管理，建立巡课查堂、备批检查、评教评学、质量评价等规章制度，形成良性管理机制；四是追求精细化、人文化管理，如，坐班签到既注重形式，又强调工作质量和效率，备批检查既重数量，更评价质量，执行制度，既有原则，又充分体现人文关怀。

2013年春秋学期教研计划

2014年秋季学期教研工作计划一、指导思想以邓小平的“三个面向”重要思想为指导，以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为中心，以狠抓教学常规管理为重点，以优化课堂教学结构为突破口，积极推进课堂教学改革，提高课堂教学效益，紧紧围绕县教育局2013年教研工作计划要点，加大教学过程的监控和管理力度，强化师资业务培训，规范教学行为，加强教育教学研究，以稳步提升我校教育教学质量为核心，向过程管理要效益、要质量，努力使我校的教育教学质量有新的突破。

二、教研目标1、深入扎实推进新课程实验，使素质教育落到实处。

2、加强教学常规管理工作，牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作的督查，切实提高常态课堂教学质量，着力加强集体备课研究。

3、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。

落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。

引导学校和教师全面实施素质教育，认真执行课程计划，促进学生全面发展。

4、立足校本教研，切实提高教研工作实效。

结合我乡实际情况，开展对“高效课堂”与“参与式教学”相结合的教学模式的试点探索；努力提升我镇小学教学的整体水平，组织形式多样且有效的教研活动。

5、探索教研的新模式，促进我镇教育均衡发展。

6、加强师资培训力度，继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，逐步使教师走上终身学习型。

7、关注学生全面发展，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，全面提升学生的综合素质。

8、根据教育局工作要求着实开展好各项教研活动。

三、工作重点与措施：（一）、制定计划，有序有效开展校本教研活动。

制定本校教研计划，且达到“实际、实用、实效”，并在工作中落实。

要在校长、教导的主持下，广泛征求一线教师的意见、建议，群策群力，制定好本校教研计划。

进行及时督查；我校要积极组织教师参加教研活动，并对参与情况进行记载，作为年终对单位的考评，以此促进活动的有效开展。

（二）、坚持不懈地狠抓常规教学。

2013--2014学年度第二学期教学工作计划

红寺堡二中2013—2014学年度第二学期教学工作计划一、工作思路和目标：工作思路：继续贯彻落实学校办学理念，规范办学行为；进一步加强常规教学，提高教学质量；抓教师队伍建设，提高教育教学能力；深化“四精工程”，狠抓“三项行动”，促进教师自主发展和专业提升；牢固树立学生发展意识，强化素质教育，促进教育教学全面均衡发展。

工作目标：结合我校实际，在全面落实学校工作计划的基础上，继续深化“四精工程”，通过“优势学科基地”，加强骨干教师模范带头作用和青年教师培养工作，加大教研力度，建立教研活动长效机制，加强音乐、体育、美术、信息技术教育教学，重视教师继续教育，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生的可持续发展，努力实现2014年中考成绩“保二争一”，单科成绩“保二争三”，高中升学率较2013年提高一个百分点，在校生巩固率达到红寺堡区教育局规定的工作目标。

二、策略与措施：1．抓好常规管理，把学校的“四精”（精备、精做、精练、精考）贯穿到学校的教学的各个环节，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，抓好月考及期中、期末质量检测和九年级模拟考试工作，并及时认真做好质量分析及阶段性总结，向常规工作要质量。

2．加强骨干教师队伍建设，要进一步明确骨干教师的责任：每学期听课不能少于20节，必须至少承担一节公开示范课，至少要结对帮扶一名青年教师（必须有培养计划、措施、反思与总结），每学年至少要在市级以上教育刊物发表论文一篇，真正起到骨干教师模范带头作用。

3.继续实行校长包年级、包教研组制度，加强对教学教研工作的领导，带头听课每学期不少于20节，参加校本教研活动不少于4次，及时了解青年教师课堂教学实际并提出合理意见及建议，促进青年教师的迅速成长和教学秩序的有序运行。

4．强化教师培训，促进教师专业发展。

树立终身学习的理念，组织教师参加各种培训活动，依托教研组常规教研活动，合理利用我校有效资源，积极开展教师业务培训，把学习作为自己专业发展的必要，强化教师课堂教学质量、构建“高效课堂”，关注后三分之一学生，实现义务教育均衡发展。

九年级2013-2014年第一学期《永昌中学学校发展计划文本》上册.wangzhurendoc

九年级2013-2014年第一学期《永昌中学学校发展计划文本》上册.wangzhurendoc卫生工作计划(第一学期)注：表格中填写科任教师的基本信息。

（如填写不完，另加续表)第十一部分各学科组工作计划语文学科组工作计划(第一学期)注：在______行动计划的横线上写明填写部门名称，如“教务处工作计划”、“总务处工作计划”、“教研组工作计划”、“团队工作计划”“少先队工作计划”等。

（如填写不完，另加续表续表语文学科组工作计划（第一学期）注：在______行动计划的横线上写明填写门名称，如“教务处工作计划”、“总务处工作计划”、“教研组工作计划”、“团队工作计划”“少先队工作计划”等。

（如填写不完，另加续表）英语学科组_工作计划表(第一学期)注：在______行动计划的横线上写明填写部门名称，如“教务处工作计划”.“总务处计划”.“教研组工作计划”.“团队工作计划”“少先队工作计划”等。

（如填写不完，另加续表）续页英语学科组_工作计划表(第一学期)注：在______行动计划的横线上写明填写部门名称，如“教务处工作计划”.“总务处计划”.“教研组工作计划”.“团队工作计划”“少先队工作计划”等。

（如填写不完，另加续表）理化学科组工作计划(第一学期)注：在______行动计划的横线上写明填写部门名称，如“教务处工作计划”、“总务处工作划”、“教研组工作计划”、“团队工作计划”“少先队工作计划”等。

（如填写不完，另加续表）续表理化学科组工作计划（第一学期）注：在______行动计划的横线上写明填写部门名称，如“教务处工作计划”、“总务处工作计划”、“教研组工作计划”、“团队工作计划”、“少先队工作计划”等。

（如填写不完，另加续表）九（1）班班主任行动计划(第一学期)注：表格中填写科任教师的基本信息。

（如填写不完，另加续表）续表九（1）班班主任行动计划(第一学期)注：表格中填写科任教师的基本信息。

（如填写不完，另加续表）九年级（2）班班主任行动计划(第一学期)注：表格中填写科任教师的基本信息。

福清市数学科名师工作室2013-2014学年第一学期工作计划

福清市数学科名师工作室2013－2014学年第一学期工作计划本工作室将围绕福清市名师工作室管理机构制定工作目标，坚持以服务全市高中数学教育教学，服务全市高考考生，坚持自主学习与外地名教师的互动、专家引领，指导和辐射作用相结合的原则，以案例教学，专题研讨的行动研究为主要途径开展教育教学研究活动，通过读名著、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，促进全体成员的快速成长，使本工作室真正成为教师专业发展的平台，促进我市教师的素质的提升，实现高中数学教育高标准、高质量均衡发展的目标。

在具体工作中要发展好工作室成员的专业素养，充分尊重工作室成员的个性和特长，实现成员间的差异化发展，实现教研成果与全市高中数学教师共享，促进教师的全面发展，从而形成名优群体效应。

工作形式：研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法.尤其是在专题研讨、课堂观摩、上课示范、交流分享、结对帮扶、论文写作交流方面重点突破.定位：学习型团队采取集中学习和分散自学相结合的形式，交流心得体会，有效提升自己的数学教学素养.（学习培训与课题研究相结合；理论学习与实践操作相结合；自主学习与专家引领相结合；独立思考与合作交流相结合；自我反思与不断提升相结合）立足：扎根课堂深入听课、调研，分析福清高中教学现状，排查教学问题，形成教科研课题，参加实践研究，及时形成研究报告和实践思考，主张教学实践，教学理论提升.（课堂教学观摩活动，同课异构活动；微格教学活动；说题，说课活动）发展：科研促教解题能力训练, 参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，促使自己尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长，尽可能扩大自己在该地区的影响力.（试题命制，真题研究，模拟卷组卷，论文写作，经验总结，不等式研究）平台：和谐交流积极进行与外地市名师的互动学习，工作室网站管理，不定期将精品教案、课件、试卷（练习）、教学素材、教学反思、论文、课堂教学实录等材料及时上传到工作室网站.突破：高中自主招生政策在福清的氛围调动；理想：著书立说2013-2014学年度第一学期福清市中学数学名师工作室拟开展活动1.参加福建初等数学学会开展工作（联系人：江嘉秋秘书）；2.工作室成立，成员如下：福清元洪高级中学林棋，福清融城中学何思斌，福清一中叶诚理，福清侨中俞文锐，福清二中张如椿，福清港头中学何灯；3名培养对象：福清三中唐洵，高小娟，陈海岚；2.带初教高三毕业班的三个徒弟到福州教育学院参加学科会议（联系人：福州傅晋玖教研员）；3.为福清第二届骨干教师做讲座，宣传有关自主招生的政策（咨询福建师大陈清华博导）；4.邀请龙岩市名师叶青柏特级教师访问工作室（在福清开展工作室的相关交流学习）；5.主编高中湘教版4-2《矩阵变换》辅导用书；6.与泉州市名师林少安特级教师交流学习（联系人：泉州五中许明杰特级教师，惠安一中陈荣桂特级教师）；7.工作室成员分别在《福建中学数学》，《海峡教育报高考专栏》，《福建教育》等杂志发表5篇论文，指导徒弟在《高中数理化》等杂志发表两篇论文，指导学生参加省高中数学联赛；8.与莆田市名师林金沂、余启西特级教师交流教师技能大赛（联系人：莆田一中蒲锦泉名师，莆田六中首届省技能大赛一等奖获得者祁国伟老师）；9.到福清江兜中学同课异构（联系人：福清市进修学校陈其顺教研员）；指导徒弟开设公开课；10.撰写2014届《学海舵手第二轮复习用书》，2015届高三年一轮《学海舵手第一轮用书》，《2014届福建高考模拟卷》；11.与宁德市省学科带头人，省教学名师培养对象交流课堂教学（柘荣一中陈坤其校长，宁德一中杨恩彬名师）；12.与福州市林风名师工作室联系学习（教育学院王钦敏特级教师，福州三中邵东生校长）；13.启动2014届福清高考论坛工作（福建师大张胜元教授，柯跃海副教授）；14.拟与福建九地市多向交流：厦门双十中学（赵祥枝金牌竞赛教练），厦门一中（邱春来硕士），厦门大学附属中学（邱云硕士），泉州安溪蓝溪中学（张垂星教务处），三明永安一中（宋建华教务处），漳州一中（林新建硕士导师），长泰一中（刘银福组长），南平邵武一中（郭胜光副校长），福州一中（陶文平主任）等地区学校交流高考复习备考工作；15.继续稳步推进福建教育学院课题《基于学习潜能的命题与考试研究》研究工作；16.在福清名师网站开辟自主招生专栏；开辟不等式研究专栏，开辟高考研究专栏；17.启动福清自主招生辅导工作；18.健全组织领导，带领工作室成员开展各项工作，尤其是引领辐射福清高中数学教育教学。

2013-2014学年教学工作计划1

2013-2014学年度教学工作计划一、指导思想以贯彻科学发展观为主线，强化教研教学工作，更新教育理念，增强办学实力，提高办学质量。

坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。

二、工作总目标1.以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2.以“人才强教”为核心战略，以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。

3.狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

4.立足课堂教学，积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。

5.加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6.完善教学设施，优化后勤管理。

7.加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

8.做好少先队、校代会等工作，充分发挥各种机构的职能作用三、主要工作及措施（一）德育工作1.深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先“观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2.加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按中心校要求，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。

班主任队伍建设要有创新。

对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。

每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。

3.充分发挥班集体、少先队的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。

进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。

2013-2014学年第二学期初中数学教育教研工作计划

2013—2014学年度第二学期初中数学教学研究工作计划一、指导思想以《国家教育规划纲要》精神为指导，依据济南市教研室和区教育局2014年工作要点，坚持“让成绩成为教学过程改造的自然结果”的理念不动摇，进一步落实《历城区初中学校教学工作基本规程》、《历城区初中数学教学工作评价方案》、《历城区初中数学学科课堂教学改革指导方案》等文件，本学期把规范学科建设、促进教师成长、全面推进活动建构教学论指导下的课堂教学改革，提升初中数学学科教育教学质量作为重点工作。

二、重点工作（一）继续加强学科组建设，提高管理职能。

1.加强备课研讨，重视对备课各环节的研究，提高集体备课的实效，实行优质资源评选和问题备课追究制度。

①本学期将每周汇总优质资源并上传，以便于大家学习，发挥优质资源的作用。

②要充分发挥片区教研和学校教研的作用，实施片区集体教研，七八年级备课资料，九年级一轮复习资料的使用及评价措施。

--分工完成情况？邮箱：lichengshuxue@③本学期进行课堂教学设计评比，初步计划实行设计案例与电子备课相结合的方式进行。

2.建议学校加大对电子备课的检查力度，从关注上传数量转到关注上传质量上来，定期与不定期抽查相结合，采取分组盲评、捆绑评价等方式，提高“过程管理”的实效。

在本次评价中，各学校上传的优质资源数量和学校参加区级数学教研活动的情况都附分并汇总到了总成绩。

新学期将调整电子备课检查团队，选拔一批责任心、事业心强，想干事，能干事的年轻教师充实骨干教师队伍。

（二）依据活动建构教学论，改造课堂教学中的突出问题。

为有利推动课堂教学改革，区教育局下发济历城教【2014】11号文件，公布实施《初中数学学科课堂教学改革指导方案》，作为教师备课和课堂教学的依据和评价标准，各教研组认真组织学习《指导方案》，定期开展以课堂教学改革为主题的“听课、议课”等课堂研讨活动，认真落实《指导方案》中的各项要求，本学期将严格执行。

要组织数学教师进一步学习、研讨“活动建构教学”的相关理论，领会活动建构教学论的基本主张、操作程序和实施策略，从“教”必须要为“学”服务的关系出发，设计教学活动，凸显“因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成”的基本主张，通过“构建动场—自主学习—交流探究—综合建模”等基本程序来实施课堂教学过程。

2013-2014下学期教学教研工作计划

2013—2014学年下学期教学教研工作计划新郑市梨河镇绰刘完全小学2014年2月2013—2014学年下学期教学教研工作计划一．指导思想：2013—2014学年下学期，我校要全面、认真贯彻落实全市教育工作会议精神，以道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，并结合教育体育局基础教育工作要点，根据镇中心校工作计划安排，继续贯彻“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的教育为目标，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，推进学校工作规范、均衡、内涵发展，制定我校新学期教学教研工作计划。

二.工作目标（一）做好教学教研常规管理促进教学效益稳步提升1.加强教学管理，提升管理水平。

本学期，我校将继续认真贯彻落实镇中心校的“周调研、月督查”制度，依据镇中心学校常规检查细则的内容，创新学校教学常规管理的内容和方法，形成符合我校教学实际的新常规，进一步完善落实课堂教学常规管理的各项制度，强化过程管理，严把四个关口：一严把备课关，加大对备课的过程督查，特别是“班班通”的使用，要杜绝不备就用的现象。

二严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主合作、探究，坚持面向全体；三严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正，作业全批全改，错题必须纠正；四严把辅导关，加强对学困生和特长生的辅导工作，从而促进中等生，达到共同进步。

领导要深入教学一线，校长每周听课不得少于4节，教导主任不少于3节、其他老师每周不少于2节。

要听常态课，严禁单纯听达标晋级课和活动课。

2.按照课程计划开课，促进学生全面发展。

我校要严格按照省义务教育阶段学校课程计划，开齐开足国家课程，开好地方课程，创造条件开发校本课程。

不随意增减和课时，不随意调整课程难度和教学进度。

2013-2014-1教学工作计划.doc

徐州市荆山小学教学工作计划——2013-2014学年度第一学期本学期我校教学工作将以提高教学质量为中心，以推行“五步导学法”为基本点，突出“两个深入”：深入课堂教学；深入课堂改革。

强化三项工作，加强教学常规管理，抓细节，促质量；加强教研、教改和教师素质提高工作，抓管理，促成效；激发学生的求知欲，教给学生学习方法，抓过程，促成长。

切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

本学期工作要点：1、进一步规范办学行为，强化细节管理，加强教学常规检查、平时检查力度。

2、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

3、强力推行数学学科“五步导学法”教学模式4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

具体工作：一、规范教学，强化管理，全面提高教育教学质量全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，强化细节管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。

1、严格执行教学计划，确保良好的教学秩序。

（1）要严格按课表上课，教师间不得随意串课。

对于临时安排的课，请代班代课教师要从大局考虑，积极承担。

（2）学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，教学计划里体现学科教学渗透安全、法制、健康教育等。

（3）严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。

（4）按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。

2、进一步规范教学常规工作（1）认真备课，减负增效。

本学期继续实行电子备课，数学教师备课必须按“五步导学法”。

个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习。

教科研工作计划

**镇中心小学2013—2014学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为依据，全面落实教科研在教育发展中的先导地位，重点围绕教育教学开展好“十二五”教科研课题的立项及研究工作，更好地为教育教学决策服务，大力推进教科研在教育教学中的指导作用，不断推动学校加强内涵建设，更加有效地提升教师的专业素养，为培养名师搭桥引路。

二、强化组织，构建网络，铺设教科研平台坚持以教科研工作为引领，以课堂教学改革为突破口，加强领导，健全组织，形成校长亲自抓、教科室组织领导、教导处协助配合，各科教研组、课题组、备课组具体实施落实，确保教科研工作逐步科学化、规范化、制度化。

中心校成立教育科研工作领导小组，由中心校长担任组长，分管校长担任副组长，教科室、教导处等有关科室主任为领导小组成员。

教科室主要负责学校教育科研工作计划的制定与落实，过程的管理、协调、服务及指导工作。

成立语文、数学、英语、科学、艺体等学科教研组，层层签订目标，充分发挥各校教研组的教学示范、科研引领及培养青年教师的作用，为教师铺设教科研平台，使全镇小学形成一个人人参与的教科研网络。

三、围绕中心，立足校本，拓宽教科研领域学校的中心工作是教育教学工作，但教育教学质量的提高更离不开教科研工作的引领和支撑。

本年度，中心校教科室与教导处密切协作，进一步引导教师确立“教学即研究”的意识，积极组织教师立足学校实际，开展广泛的教育教学研究活动。

（一）强化校本研究，提高科研能力。

1、坚持全员全程培训，提高研究新起点。

中心校将定期分层分学科开展培训，做到不培训不上岗。

通过“课改沙龙”、“课例展示”、“教学反思交流”、“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。

让全体教师参与课改，真正成为课程实施的主人。

2、加强教学教研的管理、总结、宣传工作。

进一步完善并执行《校本教研管理制度》、《校本培训制度》，逐步规范校本研究机制。

定期组织教师学习教科研理论，坚持开展以教研活动为形式、以课题研究为内容的科研活动。

昌乐外国语学校2013--2014学年度第一学期初中语文学科组教研计划

昌乐外国语学校2013--2014学年度第一学期初中语文教研组工作计划倪金美为了全面提高语文教育教学质量，促进我校语文教学再上新台阶，根据《2013～2014学年度昌乐县初中语文学科教学指导意见》，结合我校语文教学实际情况，制定语文学科组教学教研计划。

一、指导思想全面贯彻《义务教育语文课程标准》（2011年版），以“昌乐外国语学校“两全”课堂教育策略”为指导，以提高语文教师学科素养为重点，以建构自主高效课堂为突破口，以激发学生学习兴趣和改变学生学习方式为中心，提高语文学习效率，培养良好语文学习习惯，全面提升学生的语文素养，为学生的全面发展和终身发展打好基础。

二、组织活动形式为了更全面的调动广大教师教学教研的积极性，便于因地制宜组织教学活动，结合学校实际情况，我们依然按照各级部学科组组织活动。

本校初中部共设七、八、九三个学科组，分别由赵秀梅、刘义志、郭玲担任学科组长，根据各年级教学特点，组织本级部教师开展教学教研活动。

三、教师情况分析本校初中部语文教师30人，其中七、八年级各7人，九年级16人。

庞大的语文教师队伍，各人情况参差不齐：初三教师队伍实力较强，在研究中考、抓学生中考成绩方面已经积累了一定的经验，形成了一套较为成熟的中考复习策略；尤其是今年九年级共有16个教学班，三个小级部，新递增语文教师6人，需要老教师对新教师进行帮带；七年级新招聘语文教师4人，自小学转入语文教师2人，更需要加强学习，无论是在教学理论还是教学方法方面都需要向新教师学习、看齐。

总之，各个级部以学科组长为主，齐心协力、取长补短，新、老教师互相融合、迅速成长为一支过硬的专业教师队伍。

四、教学教研措施（一）认真解读课标，明确教学方向课标是教学的方向标。

务必认真解读《课程标准》（2011年版），把握语文课程的本质：致力于培养学生的语言文字运用能力。

认清识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五者之间的课程关系，做到均衡发展。

我们在讲课、听课、交流经验、教学评价时，脑海中要有《标准》意识。

小学2013-2014第一学期教导处工作计划

琵琶山中心小学2013——2014学年度第一学期教学工作计划一、指导思想紧紧围绕教体局和教研中心重点工作，结合我校的教育发展实际，树立“以人为本，师生共同发展”的办学理念，以提高教学质量为核心，以“强化有效引领，促进教师专业化发展”为重点，以实现教学质量和教学工作均衡发展为目标，加强教学管理和教学研究，落实“八个精心”，不断提高教育教学质量。

二、工作目标1.加强教学常规过程管理，以常规管理精细化提升教学质量。

2.深化课堂教学改革，继续推进“导、学、议、练”课堂教学模式，努力打造生本高效课堂。

3.扎实开展校本教研，提升教师专业素养。

4.严格落实课程方案，加强校本课程开发，力促课程建设有新的发展。

三、工作措施（一）夯实教学常规，以常规管理精细化提升教学质量。

1.关注过程与细节，认真落实“八个精心”。

一是按照《市中区小学教学常规实施细则》要求，抓住“三个关键”（课堂、作业、考试），落实“八个精心”（精心制定学期教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思）。

二是抓实抓细教学流程的管理，全面关注学生，注重培养学生学习兴趣以及良好学习习惯的养成，促进学生可持续发展，重点抓好各学科作业设置教学。

三是加强课堂教学监控。

继续坚持业务领导蹲级包组制度，推门听课制度，业务领导兼课制度，周三教研制度，单元研究课上报制度，教学常规资料互评制度，教学质量监测制度，严格执行课程表制度，课程实施自我巡查制度。

四是实施多元评价，加强质量监控，继续用好《教师专业成长手册》和《市中区小学生素质发展评价手册》，促进师生共同发展。

2.加强集体备课，做到“四个有”。

即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”，落实教研组集体备课。

首先，弄清新课标要求和目标，吃透教材，抓住学科本质，树立整体观念，系统思考，备好一类课。

其次，集体备课以解读教材为主，共同思考、研究交流。

2013-2014年度校本教研计划

夹铁乡九年一贯制学校2013-2014年度校本教研工作计划我校为了全面落实党的教育方针，认真贯彻教育体育局会议精神，现根据教研室工作计划和我校具体情况，特制定2013-2014年度教研工作计划如下。

一、工作总体思路：工作紧扣县教研室的三大工作重点（送教下乡活动、研究教学问题、校本课程的开发）展开，具体就是围绕《课堂教学质量工程》，以深化课程改革为重点，以抓实学科组、备课组建设为基点，紧密结合学校教育教学工作实际，以专题研究为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，深入开发校本课程，从而促进教师的专业化发展和学校教育教学质量的提升。

二、年度工作重点：1.研究课堂教学问题，提升教研品质2.开展课题(专题)研究，提高教学效益3.重视校本课程开发，规范教学设计4.专注教师个人发展，提高教育教学水平三、主要工作任务和措施：（一）研究课堂教学问题，提升教研品质教学质量是一所学校的生命线，涉及到一个学校的声誉甚至生存，本学期我们将继续发扬过去在管理教学工作中的优良传统，继续开展不同形式的课堂教学研讨与展示活动，力争从精细处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。

1.继续深入推进课标教材教法研修活动和专业知识学习。

结合教育部新修订的《课程标准》，定期组织各学科教师学习、交流新课程标准，结合“课堂教学质量工程”的五项标准研讨课标理念在实际教学中的运用，做到进一步领悟课标精神，熟悉各年段教学目标，指导教师教学行为，为教师备课、上课指明方向。

学校会每个月针对不同学科发放专业知识试卷，引导教师学习，提升专业素质。

2.深入开展校本教研，切实提高课堂教学实效。

按照每学期一次大型校本教研活动安排：（1）今年常规化的活动有：一是开展每学期推门听课活动，同时组织教师积极对推门研讨课进行反思研讨，并认真填写《推门课反馈意见表》，做到“听课——研讨——互动——反思——改进”一体化，做好课堂教学现场指导服务工作，切实提高活动的实效性；二是继续开展每期师徒“同一堂课”活动。

2014年均衡发展会议记录

义务教育均衡发展会议记录时间：2014年3月地点:会议室主持人：甄向东会议参加人员：全体教师会议记录人员：杨晓清会议内容：一、学习包头市关于义务教育均衡发展工作的部署安排。

二、学习我校关于义务教育均衡发展工作的实施方案。

三、部署我校三月份的义务教育均衡发展工作1、各个功能室清点各个室的器材，做帐物相符。

2、各个口负责人开始准备义务教育均衡发展的资料。

3、德育方面：①加强学生的行为习惯养成教育。

②在我校开展“学习雷锋，做一个有道德的人”活动。

③在我校开展“我给妈妈写封信”活动。

④三月初各班以“我的中国梦”为主题的班级文化布置，以“亮出我的自信”为主题布置楼道文化。

4、教学方面：①三月初进行开学初的听课。

②三月中旬“跳出我的自信”大课间展示。

③三月初进行安全演练。

④认真做好学生心理健康教育。

5、教师培训方面：①加强教研活动，提高教研活动的时效性。

②加强集体备课，提高集体备课的质量。

四、会议效果会议结束后大家都认识到义务教育均衡发展工作的重要性，都准备认真实施我校部署的工作。

时间：2014年4月地点:会议室主持人：甄向东会议参加人员：全体教师会议记录人员：杨晓清会议内容：一、学习东河区关于义务教育均衡发展的部署安排。

二、研究制约我校义务教育均衡发展的因素。

三、部署我校四月份的义务教育均衡发展工作1、各个功能室继续清点各个室的器材，做帐物相符。

2、各个口负责人继续准备义务教育均衡发展的资料。

3、德育方面：①继续加强学生的行为习惯养成教育。

②在我校开展“自信伴我行”主题中队会观摩活动。

4、教学方面;①开展我校的第二届“自信课堂”的研讨活动。

②四月底进行我校展示自信的队列广播体操比赛及我校的运动会。

③认真做好学生心理健康教育。

④认真做好学生的安全工作。

5、教师培训方面：①学习一篇教师的职业道德教育的文章。

②加强教研活动，提高教研活动的时效性。

③加强集体备课，提高集体备课的质量。

四、会议效果：会议结束后，我校教师觉得义务教育均衡发展的工作极为重要，积极准备这个月的工作。

教研计划

教研工作计划（2013—2014学年第一学期）王家庄子小学教研工作计划本学期，我校教研工作将依据区教育局的有关精神和市教育局2013年教育工作会议的有关要求，按照上级教研部门的工作安排，以《基础教育课程改革纲要》为指导，以深化课程改革实验工作为重点，立足我市小学教育教学的实际情况，有针对性地组织开展各种教研活动，努力促进我校教育的均衡发展和教学质量的进一步提高。

主要工作思路如下：一、组织教材培训，切实提高教材培训实效。

本学期，我们将继续强化“研训一体化”教材培训模式。

我校要严格按照有关通知要求，及时组织有关教师参加市级或市级以上各学科课程的教材培训，认真组织开展以课堂教学为载体、以问题讨论为形式的教材研训活动，切实提高教材培训实效。

二、开展教学调研，加强教学质量的过程性监控。

我校将继续配合中心校，深入各班级，通过听课、座谈、现场测试和查阅资料等各种形式进行定期和不定期的开展教学调研活动，继续做好期末质量检测及质量分析工作。

三、举行专题研讨，促进学科课程的均衡实施。

新学期，我们将针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文、数学、品德与生活（社会）、科学、英语等学科教学专题研讨活动，并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展区级研讨活动。

四、依托校本教研，努力提高每一节课的教学质量。

校本教研的目的在于帮助学校、教师解决教学实践中的问题。

学校应立足学校、教师实际，围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题，确定有针对性的校本教研内容，探索有效的校本教研活动形式，建立校本教研的常态运行机制，努力调动教师参与教研活动的积极性，促进良好教研氛围的形成。

1、继续开展“同上一节课”、“集体备课”、“跟班听与教”等多种形式的校本教研活动。

2、继续开展课改年级教学“开放周”活动。

3、继续组织各教学片课改研讨活动。

4、继续开展网络教研活动。

5、开展上“达标课”活动。

即每位教师在努力上好每一节课的基础上，每学年上一节汇报课。

2012——2013学年度工作计划

Xx小学学校发展共同体2013—2014学年度工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，坚持“均衡优质”的发展要求，遵循“分类实施、分层推进、整体发展、实现共赢”的工作原则，整合城乡教育资源，推进教育资源共享；深化新课程改革，促进教师专业发展；缩小城乡教育差距，促进成员校的内涵发展，从而全面推动我市义务教育的均衡发展。

二、总体目标以创设品牌共同体为总目标，坚持“一体打造，共同发展”的理念，逐步达成汶水小学教育发展共同体学校：教育品牌特色化、师资队伍优秀化、课堂教学优质化、学生发展全面化的均衡发展目标。

一种理念：文化引领、品牌立身、共享共赢、和谐发展三条原则：资源共享原则、优势互补原则、深度整合原则四个发展：均衡发展、内涵发展、特色发展、和谐发展五项机制：共同体发展一体化、制度建设机制化、交流体验经常化、课堂研究内涵化、教育资源开放化文化引领、品牌立身、共享共赢、均衡发展三、主要工作及措施：1．核心学校xx小学到成员学校Xxxxxx介绍本校“五个一”精细化管理办法，解读“四六”教学模式、写字课教学模式，并指导他们在管理和教学中落实。

2. 送课到校。

核心学校xx小学组建由xx市教学能手、xx市教学能手、xx 名师、学科带头人等组成的名师团队，每月安排一天时间到成员学校授课，每次2—3节，开展听评课、教学论坛等教研活动。

同时组织成员学校的教师及校干到核心学校听课，亲身体验核心学校的教学教研工作。

3. 组织专题讲座，解决成员学校教学中存在的突出问题。

如2012版新课标解读、作业布批的有效性研究、单元测试题的命制与批改等，促进成员学校教学质量的提升。

4. 开展建模用模活动。

一是先宣讲，二是送课到校，实地观摩。

三是听评成员学校教师的课，具体指导他们建模用模，逐步把模式转化成学生能力，提高学生的自主学习和合作学习能力，从而提高课堂教学效率。

5. 核心学校积极学习借鉴成员学校的教学模式。

让核心学校教师与成员学校的教师结成帮扶对子，并实行目标责任制，制定奖惩政策。

2013-2014学年文登小学学校教学工作计划

2013—2014学年第一学期学校教学工作计划一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真贯彻青州市教育局教学工作会议精神，努力推进教育教学教科研的整合管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、书香校园，促进我校教育教学教科研的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、基本理念创造适合学生和谐学习的教育，创建适合教师和谐发展的管理。

三、工作要点本学期我们将着力抓好一下几个方面的工作：一是“质量工程”，质量是立校之本，我们将以“打造精品课堂，追求教学质量”为研究主题，坚持不懈地抓好“教学五认真”，全年级、全学科开展集体备课活动，通过落实内涵式发展，扎扎实实地狠抓教学质量；二是“队伍工程”，加强校本培训，加快青年教师专业化成长的步伐。

教师队伍是教学质量的保证，是学校赖以生存和发展的基础，在未来的几年内，我校教师也不可避免的出现比较大的流动，继续振兴学校、保证学校可持续发展的重任已经历史的落到了青年教师的肩上，如何尽快成长为学校各个学科的骨干教师，已成为青年教师重大课题。

所以本学期我们要以校本培训为主阵地，加强青年教师的专业培训。

培训中要做到理论学习与基本功训练有机结合，本学期除了加强教师的书法训练外，还要加强教师的现代教育技术的训练，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。

我们将通过课堂教学评比、校本教研、课题研究等进行有效整合，努力建立一支师德高尚、结构合理，能为家长、学校提供优质教育服务的师资队伍。

三是“常规工程”，我们将在上一学年的基础上，强化教学管理，进一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色。

四是“特色工程”我们要继续把书法教学、乒乓球教学凸显学部特色。

五是质量检测。

采取有效措施，把好质量关，迎接上级各主管部门的质量检测。

四、主要措施（一）教务管理：增强服务意识。

教务处工作计划

教务处工作计划2013-2014学年度第一学期一、指导思想本学期教务处将深入落实贯彻《栗木中学工作计划》,围绕学校“稳定发展、铸优品质”的发展目标，更新观念，明确各年级教学重心，优化教学方式，提升教学质量。

根据学校对教务处工作的要求,以全面提高教学质量为首要任务,研究学校高位发展时期的新增长点，新的生源情况下的稳定点，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”功能，抓基础、创氛围、求发展，强化教学工作的全程管理，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，充分调动全校教师工作和学习的积极性，推动学校教学工作再上新台阶。

二、工作重点及创新思考1、进一步推进教研组引领、培训、协调、研究功能，明确教研组长的主要任务是团队建设（三个年级的协作团结）、新教师的培养、教研组内的学习研究（以课题、小专题为突破点）。

2、狠抓教学常规的检查监督，听课、备课、作业、考试、课堂全程监控，做到有布置、有检查、有反馈。

3、初三教学质量的分析、监控、管理。

4、组织九年级教师对近三年中考命题的分析，找出必考点和易考点，并有计划的复习。

组织九年级教师仔细研究近三年中考题型，并出好2014届中考模拟试题。

三、工作目标及措施１、工作目标：大上教学质量。

一定要做到：“备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

要把这"十字方针"作为我校强化教学中心意识、规范教学管理、提高教学质量的重要举措，力争明年七、八年级教学质量达到县局下达的任务，中考完成700分以上一名，600分以上10名的突破。

本学年我们要每月检查一次教案，作业评估也做到每学期至少两次，同时学校对各年级组也提出不同层次的要求，即：抓好七年级教学，打好基础，不出现偏科；加强八年级教学，严防两极分化，实现均衡发展；抓实九年级教学，谋方法求突破，培养优等生，争取中考考出好成绩。