学海风暴2017春八年级物理下册第9章压强1压强课件
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学海风暴八年级物理下册第9章压强第2节液体的压强课件新版新人教版01183123
n kàn)液体 内部的压强与深度有什么关系。
h：研究点到 自由液面的 竖直距离。
3．同种液体(yètǐ)内部压强，深度越深，压强越大。
第九页，共20页。
换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强 是否与液体的密度(mìdù)有关。
4．深度相同时，液体(yètǐ)密度越大，液体(yètǐ)内部 压强越大。
第十页，共20页。
液体(yètǐ)压强的大小
S平面上方(shànɡ fānɡ)的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
S平面(píngmiàn)受到的压强
p F gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
第十一页，共20页。
例题 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把 一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背(jiǎo bèi)压力的 大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有这么 大吗？请通过估算加以说明。
第十二页，共20页。
连通器
1．上端开口、下端连通(liántōng)的容器叫做连通(l 2．连通器的特点：连通器里装同种液体，当 液体不流动时，连通器个部分(bù fen)中的液 面总是相平的。
第十三页，共20页。
h1 p1
假设(jiǎshè)容器底部有一 竖直膜片，分析下图中p1与 p2的大小。
如果p1、p2大小不相等
h2 (xiāngděng)，会发生什么现象？
p2
右侧(yòu cè)液面下降，最后
当液体静止时，两侧液面相
平。
第十四页，共20页。
3．生活(shēnghuó)中常见的连通器
第十五页，共20页。
船闸是利用连通器原理工作的
第十六页，共20页。
h：研究点到 自由液面的 竖直距离。
3．同种液体(yètǐ)内部压强，深度越深，压强越大。
第九页，共20页。
换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强 是否与液体的密度(mìdù)有关。
4．深度相同时，液体(yètǐ)密度越大，液体(yètǐ)内部 压强越大。
第十页，共20页。
液体(yètǐ)压强的大小
S平面上方(shànɡ fānɡ)的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
S平面(píngmiàn)受到的压强
p F gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
第十一页，共20页。
例题 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把 一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背(jiǎo bèi)压力的 大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有这么 大吗？请通过估算加以说明。
第十二页，共20页。
连通器
1．上端开口、下端连通(liántōng)的容器叫做连通(l 2．连通器的特点：连通器里装同种液体，当 液体不流动时，连通器个部分(bù fen)中的液 面总是相平的。
第十三页，共20页。
h1 p1
假设(jiǎshè)容器底部有一 竖直膜片，分析下图中p1与 p2的大小。
如果p1、p2大小不相等
h2 (xiāngděng)，会发生什么现象？
p2
右侧(yòu cè)液面下降，最后
当液体静止时，两侧液面相
平。
第十四页，共20页。
3．生活(shēnghuó)中常见的连通器
第十五页，共20页。
船闸是利用连通器原理工作的
第十六页，共20页。
初中八年级物理下册 9.1 压强课件
A
B
练习题
一小孩在冰面
上行走时，突然 发现冰面将要破 裂，这时他应该 如何自救呢？请 你们一起帮他想 想办法。
课堂小结
影响压力作用 效果的因素
压力大小 受力面积 表示意义
压强 改变压强的方法
定义 公式 改单变位压力大小 改变受力面积
压力
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此 在探究过程中要恰当使用控制变量法 探究一：压力的作用效果与受力面积的关系
G G
压力作用效果与受力面积有关。在压力相同时， 受力面积越小，压力作用效果越明显。
压力
探究二：压力的作用效果与压力大小的关系
G
压力作用效果与压力大小有关。在受力面积相 同时，压力越大，压力作用效果越明显。
怎样减小或增大压强
p=
F S
1．增大压强 受力面积一定时、增大压力 F 压力一定时、减小受力面积 S 或两者同时改变
2．减小压强
受力面积一定时、减小压力 F 压力一定时、增大受力面积 S 或两者同时改变
练习题
同一块砖怎样放置压强最大？
平放
侧放
A
立放
√C
练习题
通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大， 试陈述你的理由？
同？用力后这种感觉有何 形变较小，而手指顶着的那
变化？
部分形变明显；用力越大，
思考：压力的作用效果可能形与变哪越些明因显素。有关？
压力
猜想： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力__面__积__大__小 有关； …………
压强
1．压强的物理意义：压强是用来表示压力作用效果
学海风暴八年级物理下册第9章压强第1节压强课件新版新人教版01183122
第三页，共17页。
两个(liǎnɡ ɡè) 人对雪地的压 力是差不多的， 但压力的效果 相同吗？
你觉得压力 (yālì)的作用效 果与什么因素有 关呢？
(yā qiá ng)
压力(yālì) 定义：垂直作用在物体(wùtǐ)表面上的力叫做压力。 方向：总是垂直于接触面。 压力的作用效果：使受压物体(wùtǐ)发生形变。
第四页，共17页。
实验：探究影响压力作用效果的因素
猜想(cāixiǎng) 压力(yālì)的作用效果可能与： 压力(yālì)大小 受力面积 有关。
实验方法
控制变量法
实验装置 小桌、海绵、砝码
第五页，共17页。
实验(shíyàn)过程
实验表明(biǎomíng)：压力的作用效压果力与(yālì)大小
有关。受力面积一定时，__压__力___越大，压力的作
用效果越明显。
第六页，共17页。
实验表明：压力的作用效果与 受力面积有关 (yǒuguān)。压力受一力定面时积，(miàn j(īm)i越àn小jī) ，压 力的作用效果越明显。
第七页，共17页。
一、压力的作用效果(xiàoguǒ)与压力的 大小和受力面积有关。
减小压强的方法
第十七页，共17页。
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越 大，压力产生的效果越明显。
第九页，共17页。
p F S
1N 1 m2 =1 Pa
2．压强的单位(dānwèi)： 国际单位(dānwèi)：帕斯卡 简称：帕 符号地面的 压强约为1 Pa。
1 Pa表示物体(wùtǐ)在1 m2面积上受到的压力是1 N。
第九章 压强(yāqiáng)
第1节 压强(yāqiáng)
压强人教物理八年级下册PPT课件
木块对桌面压强的表达式 p mg S ________________________。
课堂小结
感谢您的聆听
解：书对水平桌面的压力等于它的重力， 即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5×10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
探究新知
知识点3
怎样减小或增大压强
根据p= F 可知： S 减小压强
增大压强
受力面积一定时、减小压力
压力一定时、增大受力面积 受力面积一定时、增大压力 压力一定时、减小受力面积
探究新知
同样的气球，能托起一个成年人，却承受不了大头针的 轻轻一扎，这说明了什么呢？
探究新知
❖ 分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。 ❖ 用手掌和手指顶着的气球形变有何不同？
探究新知
探究实验：探究影响压力作用效果的因素 猜 想 压力的作用效果可能与：
压力大小、 受力面积 有关。 实验装置 小桌、海绵、砝码
人教版 物理 八年级 下册
第九章 压强 第1节 压强
导入新知
人能平安无事地躺在钉床 上，这里面包含哪种神秘的科学知识呢?
素养目标
2. 能运用压强公式进行压强的简单计算。
1. 知道压力的概念，探究影响压力作用效果的 因素。
探究新知
知识点 1 压 力
F F
F
垂直作用在物体表面上的力叫压力。
作用点：在被压的面上。 方向：与被压的面垂直。
实验方法
控制变量法 转换法 通过观察海绵的形变程度来反映压力的作用效果。
探究新知
实验回顾与数据分析
GG
GG
课堂小结
感谢您的聆听
解：书对水平桌面的压力等于它的重力， 即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5×10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
探究新知
知识点3
怎样减小或增大压强
根据p= F 可知： S 减小压强
增大压强
受力面积一定时、减小压力
压力一定时、增大受力面积 受力面积一定时、增大压力 压力一定时、减小受力面积
探究新知
同样的气球，能托起一个成年人，却承受不了大头针的 轻轻一扎，这说明了什么呢？
探究新知
❖ 分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。 ❖ 用手掌和手指顶着的气球形变有何不同？
探究新知
探究实验：探究影响压力作用效果的因素 猜 想 压力的作用效果可能与：
压力大小、 受力面积 有关。 实验装置 小桌、海绵、砝码
人教版 物理 八年级 下册
第九章 压强 第1节 压强
导入新知
人能平安无事地躺在钉床 上，这里面包含哪种神秘的科学知识呢?
素养目标
2. 能运用压强公式进行压强的简单计算。
1. 知道压力的概念，探究影响压力作用效果的 因素。
探究新知
知识点 1 压 力
F F
F
垂直作用在物体表面上的力叫压力。
作用点：在被压的面上。 方向：与被压的面垂直。
实验方法
控制变量法 转换法 通过观察海绵的形变程度来反映压力的作用效果。
探究新知
实验回顾与数据分析
GG
GG
人教版八年级下册物理第九章 压强 第一节 9.1 压强 课件(共43 张ppt)
人教版 八年级物理下册 第九章 压强
第一节 压强
学习目标
1.道什么是压力，会画压力示意图。 2 .通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立起压强的
定 义、公式、单位。 3.能利用压强的公式P=F/S进行简单的计算。 4.了解增大和减小压强的方法。
-2-
重难点
重点：１．知道什么是压力，会画压力示意图。 ２．通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强 定义公式。 ３．能用压强公式进行简单的定量计算。 4．了解增大和减小压强的方法。
-15-
二 研究压力的作用效果
实验与探究
实验目的：探究影响压力作用效果的因素. 实验猜想：可能与压力大小、受力面积有关. 实验方法：控制变量法. 实验器材：小桌、海绵、砝码.
-16-
实验与探究
实验过程：
甲
乙
丙
实验次数 1 2 3
压力 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
增大受力面积S，减小压
F
力F
p=
S
从书包中取出一些书 背起来舒服
高层建筑地基宽厚， 且用空心砖代替实心 砖
-32-
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了.
-33-
房屋的地基
减 小 压 强
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
啄木鸟有个细长而坚硬的尖 喙，这对它的生存有什么用？
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
-17-
实验与探究
实验分析：
甲
实验表明：压力的作用效果与 力的压作力用效果越明显.
乙
有压关力.大受小力面积一定时，_______越大，压
第一节 压强
学习目标
1.道什么是压力，会画压力示意图。 2 .通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立起压强的
定 义、公式、单位。 3.能利用压强的公式P=F/S进行简单的计算。 4.了解增大和减小压强的方法。
-2-
重难点
重点：１．知道什么是压力，会画压力示意图。 ２．通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强 定义公式。 ３．能用压强公式进行简单的定量计算。 4．了解增大和减小压强的方法。
-15-
二 研究压力的作用效果
实验与探究
实验目的：探究影响压力作用效果的因素. 实验猜想：可能与压力大小、受力面积有关. 实验方法：控制变量法. 实验器材：小桌、海绵、砝码.
-16-
实验与探究
实验过程：
甲
乙
丙
实验次数 1 2 3
压力 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
增大受力面积S，减小压
F
力F
p=
S
从书包中取出一些书 背起来舒服
高层建筑地基宽厚， 且用空心砖代替实心 砖
-32-
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了.
-33-
房屋的地基
减 小 压 强
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
啄木鸟有个细长而坚硬的尖 喙，这对它的生存有什么用？
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
-17-
实验与探究
实验分析：
甲
实验表明：压力的作用效果与 力的压作力用效果越明显.
乙
有压关力.大受小力面积一定时，_______越大，压
人教物理八年级下册第九章1压强(共26张PPT)
1）实验需要什么器材？
2）你的实验步骤是怎样的？
3）实验中你准Leabharlann 观察_______________来比较压力作用效果。
4）比较课本甲、乙两图，说明压力作用效果跟________有关。 比较甲丙两图说明了压力作用效果跟_________有关。
5）上述实验可得出：压力作用效果与_______和________有关。
让学生亲自体验压力的作用效果， 积极思考，提出疑问:为什么压力的作 用效果会不同？通过创设情境，让学生 发现问题，体现生活与物理的紧密联系， 为探究压力的作用效果跟什么因素有关 做好铺垫。
（二）新课教学
1、探究压力作用效果跟什么因素有关？
用多媒体展示预习提纲：
1、提出问题： 2、作出猜想：
3、设计实验
P= F/S = 2.5N/ 4.7×10-2m2 =53pa
用多媒体出示课本例题，让学生独立思考，尝试解答，老师 巡回指导。各组学生代表展示。学生展示解题思路、解题方法。 因为有了展示，学生的个性得到了张扬，思维得到了开放，兴 趣得到了发展，学生由“厌学”变成了“乐学”。
3、增大压强和减小压强的方法
2、压强
老师用多媒体展示学案 1）什么叫压强？ 2）压强计算公式：___________________,公式中各字母表示什么意义？
3）压强的国际单位是___________
4）某物体受到压强是1Pa表示什么意思？
帕斯卡的贡献.doc
学生通过自主学习，然后小组讨论，完成学案。在教学过程中，不是老师讲，学 生听，而是在老师引导下积极思考，自主学习。最后，师生共讨，老师点拨，强调公 式理解和使用，突破重点。再用多媒体课件介绍帕斯卡在力学方面的突出贡献，学生 认真倾听并感悟，激发学生对科学家的尊敬和热爱之情。
2）你的实验步骤是怎样的？
3）实验中你准Leabharlann 观察_______________来比较压力作用效果。
4）比较课本甲、乙两图，说明压力作用效果跟________有关。 比较甲丙两图说明了压力作用效果跟_________有关。
5）上述实验可得出：压力作用效果与_______和________有关。
让学生亲自体验压力的作用效果， 积极思考，提出疑问:为什么压力的作 用效果会不同？通过创设情境，让学生 发现问题，体现生活与物理的紧密联系， 为探究压力的作用效果跟什么因素有关 做好铺垫。
（二）新课教学
1、探究压力作用效果跟什么因素有关？
用多媒体展示预习提纲：
1、提出问题： 2、作出猜想：
3、设计实验
P= F/S = 2.5N/ 4.7×10-2m2 =53pa
用多媒体出示课本例题，让学生独立思考，尝试解答，老师 巡回指导。各组学生代表展示。学生展示解题思路、解题方法。 因为有了展示，学生的个性得到了张扬，思维得到了开放，兴 趣得到了发展，学生由“厌学”变成了“乐学”。
3、增大压强和减小压强的方法
2、压强
老师用多媒体展示学案 1）什么叫压强？ 2）压强计算公式：___________________,公式中各字母表示什么意义？
3）压强的国际单位是___________
4）某物体受到压强是1Pa表示什么意思？
帕斯卡的贡献.doc
学生通过自主学习，然后小组讨论，完成学案。在教学过程中，不是老师讲，学 生听，而是在老师引导下积极思考，自主学习。最后，师生共讨，老师点拨，强调公 式理解和使用，突破重点。再用多媒体课件介绍帕斯卡在力学方面的突出贡献，学生 认真倾听并感悟，激发学生对科学家的尊敬和热爱之情。
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)(共34张PPT)第九章压强第一节压强践顾搅惯罚挛柄话谰吧嗓烘邓轧肪砧拧窖陋料涌扔崎着娶荣咳己讼俭栏麦9.1压强9.1压强知识回顾：我们已经学过了哪些力？翅证乳私友偶铃访卵勘汤精栓腰险齿义馏轩蓄浇腆樱漾贱丽医风硷居浙爬9.1压强9.1压强你了解压力吗？留菱患乓讨哑晌罐贵暑栋险裴讫呛于夏窿钱剩荔讣玛碉肉沪测泛臭顿驼帐9.1压强9.1压强F硕雀倍勃杠篮窒抽其爵钻屁繁遭拽火砧榷扼吓沙疑祸钾夏雹伐埋视豺济串9.1压强9.1压强F街匠域柔札洪汁屑揖在被术艰欺续补充炽篇眺温吵厢佑丸住孪处允蝇件引9.1压强9.1压强F浴斯豹惕叁燕诽篡摇应咋胸趣鞋缸情锚魂踪能倍劳嗜沂蓟壕挫彬珐伞毁疲9.1压强9.1压强一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、垂直压在物体表面上的力叫压力咖法防确母变衫詹堵续郊殊睬酋淄绞逝池龟糊盛序卫蛤短样羡霜老伴武孩9.1压强9.1压强压力与重力？载焙毫张愁壕秒藻枫脱势丧它锋挝根坞植机阮氖腰九熔萍钎宙拘政呛洞哨9.1压强9.1压强FFFGGGF=GF<G垂直作用在接触面上F与G无关由于物体间的挤压而的力叫做压力抢柒焰粮橱暗凄私菊短员症了辜玖示蟹浚养巷铱芝彤趾蓟在北巳居好卯溢9.1压强9.1压强压力与重力的区别大小方向作用点重力压力可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，G=mg由具体情况而定竖直向下垂直受力物表面并指向被压物体物体的重心受力物体表面2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。
衡揽秽律卫茸各唤狞砖隶惠批始噬姐麓膝蛙棕形雁偏杆胡乙店降黎侠安卫9.1压强9.1压强你能提出什么问题？尊耽捣乞琢基分橙未变祈凄又牲逸熔萄踢撞饥俊抨媚梆寺庆钉媳剿嫡蓉傲9.1压强9.1压强二、压力的作用效果分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。
通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？芜羔仪琳英秸魂废脐幌岔锣陀揭茶离装憋独坠裕原痰诱卉帮家基吩湛出沫9.1压强9.1压强提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？猜想：压力大小受力面积的大小设计方法：A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱扔偏瘟降息扦岳忠砷谷沃锰莹哨哭贰年谋申哮浑奔崭彬迫司狮兢鲍膏体循9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显凶默徐域志贷懦能遍秉罪缴牢匆骗怪瞩旅枉查彭铰智酿蓉声笋儿龚炭肆拣9.1压强9.1压强物理学中：“压力的作用效果”=压强痴败彤蝇坦帘琵漫坠拯募要鸵缔稿吵孟浩莉邓讼干笼拦蠕狡览诫缩映胺轧9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显斗圣抬仟低弧菜疏打蔽库伟低滔左了贫撼悸朴捶胡怖谭弓钞肥韧卵佣惊档9.1压强9.1压强压强的公式：压强的单位：压强=压力受力面积P=FSN/m2——N——m2国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa1Pa=1鳖琉吠妈佳经令错瓮吼鸭涵汝碗戮发搐远泽茶司厌餐陛扩皿鸦剧萍蛊娃肌9.1压强9.1压强A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2AB试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？练习：搅扒则泽裂队轮伯惟磕鸭佛拾授瘦阿邦戒萝陀焚驴达箕龚赊壶钉侗顽富龟9.1压强9.1压强脚尖触地面积约９．５cm2体重约475N每只脚掌触地面积约600cm2体重约60000N谁对地面的压强大？茂跑沽爽攫贩疡皖疫恐琢唯示苹育锦距喧嫁昔恳蝗网肪瘤以赞檄浪主锨姑9.1压强9.1压强已知: (1)对演员来说F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2(2)对大象来说F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.F1S1475N解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
人教版部编版 八年级物理下册第9章压强【全章】PPT教学课件
…………
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与
多个因素有关，因此在探
究过程中要使用：
GG
控制变量法
结论：压力作用效果与压力大小有关
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
GG
G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
丙
实验结果
(1)、当受力面积相同时，压力越大，压力 的作用效果越明显；
1、压强是表示 压力作用效果 的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 意义是 每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿 。
2、关于压强，下列说法中正确的是 （ D ）
A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
启示：受力面积指的是接触面积
练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面 的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人 对地面的压强是多少？(g=10N/kg) 解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N
S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2
平面受到的压强
hr
S
p F gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
注意：
1、P=F/S定义式，对固体、液体、 气体都使用。但由于液体的压力不 好确定，可先求压强，再求压力
2、可由公式 p gh求出液体
的压强，再由F=PS求液体产生的 压力更简单些。
例题 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器 中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的 大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有 这么大吗？请通过估算加以说明。
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与
多个因素有关，因此在探
究过程中要使用：
GG
控制变量法
结论：压力作用效果与压力大小有关
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
GG
G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
丙
实验结果
(1)、当受力面积相同时，压力越大，压力 的作用效果越明显；
1、压强是表示 压力作用效果 的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 意义是 每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿 。
2、关于压强，下列说法中正确的是 （ D ）
A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
启示：受力面积指的是接触面积
练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面 的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人 对地面的压强是多少？(g=10N/kg) 解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N
S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2
平面受到的压强
hr
S
p F gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
注意：
1、P=F/S定义式，对固体、液体、 气体都使用。但由于液体的压力不 好确定，可先求压强，再求压力
2、可由公式 p gh求出液体
的压强，再由F=PS求液体产生的 压力更简单些。
例题 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器 中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的 大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有 这么大吗？请通过估算加以说明。
人教版八年级物理下册第九章《压强》第1节《压强》课件(32张ppt)
结论： 压力作用效果与压力大小有关。
探究二： 压力作用效果与受力面积的关系？
控制变量： 压力相同
比较图14.1-3中： 乙 和 丙 。
结论： 压力作用效果与受力面积有关。
实验记录：
实验次数
1 2 3
压 力
受力面积
压力作用效果
桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
桌脚 桌脚 桌面
明显 很明显 很不明显
导入新课
我俩对雪地的 压力差不多，我为 什么会陷入雪里， 他却不会？
那良中学
许明欢
教学目标
1. 知识与技能
理解压强的概念。 理解压强的大小跟哪些因素有关。 能用压强公式进行简单的计算。 了解增大和减小压强的主要方法。
2. 过程与方法
观察生活中各种跟压强有关的现象，了 解对比是提高物理思维的基本方法。 探究压力的作用效果跟什么因素有关？ 经历探究的主要环节，通过探究实验，观 察实验现象、采集的实验数据，获得对压 强比较深入的了解，初步学习使用控制变 量法。 通过实际动手，实践如何改变压强。
实验结果：
压力 越大， （1）当受力面积相同时，_____
压力的作用效果越明显； 受力面积 越小， （2）当压力相同时，__________ 压力的作用效果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
2. 压强
——表示压力作用效果的物理量。
（1）定义： 物体单位面积上受到的压力。 （2）公式：
压强 = 压力 受力面积 p= F
1． 骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马 蹄子的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
答：骆驼的脚掌面积很大，对沙漠的压强 相对较小，不容易陷入沙漠里。 4．坦克越过壕沟时，有一个简便办法：坦克上备有 气袋，遇到壕沟时把气袋放下去，给气袋充气后，坦 克通过壕沟就像走平地一样。设坦克的质量为4×104 千克，履带着地面积为5m2。当坦克的前一半履带压 在气袋上时，坦克对气袋的压强是多大？（设坦克前 后是对称的）答案：8×104Pa
学海风暴八年级物理下册第9章压强第3节大气压强课件新版新人教版01183124
大气压究竟有多大？我们能否精 确(jīngquè)地测出它的数值？
第五页，共17页。
大气压的测量 (cèliáng)
托里(tuō lǐ)拆 利实验
第六页，共17页。
大气压的数值(shùzí)
p大气 =ρ水银 (dàqì)=p水 (shuǐyín) gh =13.银6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为1×105 Pa
第七页，共17页。
问题：做托里拆利实验(shíyàn)时，下列几种 情
1.玻璃管选况择对(x实uǎ验nz(séh)粗íyà一n)些结或果细有一无影些响。？ 2.向水银(shuǐyín)槽再注入水银(shuǐyín)，使 3液.玻面璃上管升上2c提m或。下降2cm。
第3节 大气压强
第一页，共17页。
生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球 (dìqiú)的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海 洋的底部，大气是否对我们也产生压强？
第二页，共17页。
大气压强的存在 (cúnzài)
什么力把塑料 (sùliào)吸盘压 在光滑的墙上？
什么力使悬空塑料管 里的水不会(bù huì) 流出来？
A.加大火力烧 B.锅上加一个不漏气的盖子 C.降低气压，可使水沸点升高 D.都可以
第十五页，共17页。
2.如果水银气压计中的水银用水代替
(dàitì)，那么玻璃管的长度大D约为 ( )
A.1 m
C.20.5 m
B.4 m
D.10.5 m
p
gh, h
p
g
105 Pa 103 kg/m3 10N/kg
第五页，共17页。
大气压的测量 (cèliáng)
托里(tuō lǐ)拆 利实验
第六页，共17页。
大气压的数值(shùzí)
p大气 =ρ水银 (dàqì)=p水 (shuǐyín) gh =13.银6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为1×105 Pa
第七页，共17页。
问题：做托里拆利实验(shíyàn)时，下列几种 情
1.玻璃管选况择对(x实uǎ验nz(séh)粗íyà一n)些结或果细有一无影些响。？ 2.向水银(shuǐyín)槽再注入水银(shuǐyín)，使 3液.玻面璃上管升上2c提m或。下降2cm。
第3节 大气压强
第一页，共17页。
生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球 (dìqiú)的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海 洋的底部，大气是否对我们也产生压强？
第二页，共17页。
大气压强的存在 (cúnzài)
什么力把塑料 (sùliào)吸盘压 在光滑的墙上？
什么力使悬空塑料管 里的水不会(bù huì) 流出来？
A.加大火力烧 B.锅上加一个不漏气的盖子 C.降低气压，可使水沸点升高 D.都可以
第十五页，共17页。
2.如果水银气压计中的水银用水代替
(dàitì)，那么玻璃管的长度大D约为 ( )
A.1 m
C.20.5 m
B.4 m
D.10.5 m
p
gh, h
p
g
105 Pa 103 kg/m3 10N/kg
人教版八年级下物理课件：9.1 压强(共26张PPT)
一张报纸平放时对桌面的压 强约为1 Pa。
例1 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为 5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
书对桌面的压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是
A
B
C
FA＝FB，＝压F强C 自小到大的顺序
是
。pB＜ pA＜ pC
巩固练习
2A．．人压在力走不路变时，对Ａ压地强面改的变压力和压强,与人站立在地面时相比较 (
)。
B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变
例2一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎 和地面的接触面积为2×10-3m2，g取10N/kg，求：
（1）车对地面的压力；（2）车对地面的压强。
解：(1)车对地面的压力等于它的重力，
F＝G＝mg=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104N （2）车对地面的压强:
p F S
F — 压力—牛（N）
S — 受力面积——米2（m2）
p— 压强—牛每平方米（N/m2）
3．单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
p F S
1N 1 m2 =1 Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
注:用此公式计算时，各物理量要统一用国际单位。
小数据
成年人站立时对地面的压强约为 1×104Pa 。
猜想：压力对物体的作用效果不仅跟压力的大小有关，还 应该跟受力面积有关。
2017-2017学年八年级物理下册 9.1 压强课件 (新版)教科版
随堂训练
3．骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马 蹄子的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
答：骆驼的脚掌面积很大，对沙漠的压强相对较小， 不容易陷入沙漠里。
1.定义： 物体单位面积上受到的压力。
2.公式：
压力
F
压强 =
p=
受力面积
S
讲授新课
3.压强单位：
压力 压强 =
牛顿（N） 压强的单位N/m2读
受力面积 作牛每平方米
专用名称叫帕斯卡（pascal） 平方米（m2） 简称帕，符号为Pa
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
讲授新课
思考：同一块砖怎样放置压强最大？
C A
压力相同，受力面积小的压强大
讲授新课
三 控制压强的大小
p=
F S
1.增大压强
受力面积一定时:增大压力 F 压力一定时:减小受力面积 S 或两者同时改变
2.减小压强
受力面积一定时:减小压力 F 压力一定时:增大受力面积 S 或两者同时改变
讲授新课
增大压强
讲授新课
控制变量： 受力面积相同 比较图9.1-2中： 甲 和 乙 。
甲
乙
丙
图9.1-2
结论：压力作用效果与压力大小有关。
讲授新课
控制变量： 压力相同 比较图9.1-2中： 乙 和 丙 。
甲
乙
丙
图9.1-2
结论：压力作用效果与受力面积有关。
讲授新课
实验记录：
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
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类似的事例你还知道哪些？
破窗锤
注射针尖
1.同一块砖怎样放
2.下列各事例中是为了增大压强还是减小压强？ 把序号填入横线。 增大压强: 1、4 减小压强： 2、3、5
（1）插入软包装饮料盒的吸管一端被削得很尖 （2）拖拉机安装履带 （3）埋电线杆时要垫上一块基石 （4）滑冰时穿带有冰刀的鞋 （5）螺钉下要装垫圈
比较 相同受力面积， 比较压力大小
压力的作 用效果
相同压力，比较 受力面积大小
定义 压力___ 受力面积
求 比 值
压强
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 公式
F p S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力， 压强越大，压力产生的效果越明显。
F p S
2．压强的单位： 国际单位：帕斯卡
1N =1 Pa 2 1m
简称：帕 符号：Pa
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的 压强约为1 Pa。 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌 面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
练一练： 为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积 大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。 根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小， 所以人感觉舒服。
2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。 使用菜刀切菜时，我们又 用了什么办法增大刀对菜 的压强的？
3.如右图所示，物体A静止在水平 桌面上，若把A稍微向左水平移动， 则A 对桌面的压力F、压强p的变化 情况是( B )
A. F变大，p变大 B. F不变，p变大 C. F变大，p变小 D. F不变，p变小
压力的作用效果与压力的大 小和受力面积有关 压强的定义
压强的公式 压强的单位
增大压强的方法 减小压强的方法
解：书对桌面的压力等于它的重力， 即： F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F 3N p 60 Pa 2 2 S 5 10 m
答：书对桌面的压强为60 Pa。
流体的压强
液体和气体有很强的流动性，统称为流 体。流体的内部也存在压强。
控制压强的大小
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。
第九章
1.压强
压强
两个人对雪地的 压力是差不多的， 但压力的效果相 同吗？ 你觉得压力的作 用效果与什么因 素有关呢？
认识压强
压力
定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 方向：总是垂直于接触面。 压力的作用效果：使受压物体发生形变。
实验探究：压力的作用效果
猜想 压力的作用效果可能与：
压力大小 实验方法
实验装置 控制变量法
受力面积 有关。
小桌、海绵、砝码
实验过程
实验表明：压力的作用效果与 压力大小 有 压力 越大，压力的 关。受力面积一定时，_______ 作用效果越明显。
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
一、压力的作用效果与压力的大小和 受力面积有关。