四年级下册第一单元导学案

一、知识链接：
温故知新根据下列三个数写四个算式。
2.展示目标
二、快乐探究：
上课前，对子间互帮互助，交流疑难问题，并标注在导学案上，解决不了的课堂上交流。
师加强巡视，及时解决小组成员不能解决的关键问题，注重启发和引导
表述信息和问题，理解乘除法的意义。
三、快乐检测：
完成课堂检测，组长批阅，交流反馈。
及时反馈，查缺补漏
及时反馈，查缺补漏
四、课堂小结
四年级下册第一单元导学案
主备人
罗方伶
执教人
课型
新授课
时间
班级
小组
姓名
评价
内容
解决实际问题
课时
第4课时
学习目标
1、知识与技能：我能利用四则运算解决实际问题。
2、过程与方法：我能在问题情境中准确找到题中的可用条件提出问题并解决问题。
3、情感、态度、价值观：我养成认真审题、独立思考等学习习惯。
2、根据算式直接写得数。
（1）32×25=800
800÷（）=25 800÷32=（）
（2）425÷17=25
17×25=（）425÷（）=17
3、计算下列各题。
45+45×0 0÷18+9 469+0
32×3×6×0 430×0 0÷318
总结、评价：今天的学习，我学会了-----------------
三、快乐检测：
完成课堂检测，组长批阅，交流反馈。
及时反馈，查缺补漏
四、课堂小结
2、学校举行运动会，三年级有54人参加，四年级参加的比三年级多7人，五年级参加的人数是三、四年级参加总人数的2倍，五年级有多少人参加？
3、小米家有个饲养场，其中白兔18只，黑兔26只，母鸡264只，养的奶牛的数量是兔子总数量的2倍。小米家养的母鸡的数量是养的奶牛的几倍？
总结、评价：今天的学习，我学会了-----------------
四年级下册第一单元导学案
主备人
罗方伶
执教人
课型
新授课
时间
班级
小组
姓名
评价
内容
加减法的意义和各部分之间的关系
课时
第1课时
学习目标
1、知识与技能：我能在学过的加减法知识的基础上，概括出加减法的意义，并对加减法的认识从感性上升到理性。
2、过程与方法：我通过知识的迁移，理解并掌握加减法各部分间的关系。
3、情感、态度、价值观：我深刻理解加法、减法之间的关系，感悟到数学知识内在联系的逻辑美。
四、课堂小结
四年级下册第一单元导学案
主备人
罗方伶
执教人
课型
新授课
时间
班级
小组
姓名
评价
内容
含有括号的混合运算
课时
第3课时
学习目标
1、知识与技能：我能在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。
2、过程与方法：我通过与他人交流各自算法的同时，加强了小组合作的能力。
3、情感、态度、价值观：我灵活运用所学计算方法解决问题，感受数学生活的密切联系，增强应用数学的意识。
重难点
1.理解加减法的意义，掌握加法、剪发各部分之间的关系积极应用。
2.理解逆运算。
教学准备
学案、课件
学案
导案
一、知识链接：
根据每组中的三个数各写四个算式。
3、7、104、5、9
二、快乐探究：
1、自学教材的例题。分析并解答：
（1）这是已知两段铁路分别是多少千米，求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算，我会列式。
三、快乐检测：
完成课堂检测，组长批阅，交流反馈。
及时反馈，查缺补漏
四、课堂小结
四年级下册第一单元导学案
主备人
罗方伶
执教人
课型
新授课
时间
班级
小组
姓名
评价
内容
乘、除法的意义和有关0的运算
课时
第2课时
学习目标
1、知识与技能：我能理解乘除法的意义，能正确地读写乘除法算式，并掌握成、除法各部分名称，理解算理的基础上同时掌握有关0的运算。
差=（）-减数减数=（）-差
被减数=（）+差
3、通过自学，我还知道，减法是加法的逆运算，验算加法可以用（）法。
三、快乐检测：
1、竖式计算
136+293= 348+461= 457-265=
439+280= 417-165= 351+274=
2、滨海实验小学举行篮球比赛，明明用了240秒完成了比赛，东东用了215秒完成了比赛。他们一共用了多少秒完成比赛？
2、过程与方法：我结合解决问题的过程，学会发现问题、提出问题和解决问题，懂得了有关0哦运算。
3、情感、态度、价值观：我在学习乘法的意义时，自己动手、动脑，养成独立思考的学习习惯。
重难点
1.体会乘除法的意义，认识乘、除法各部分间的联系。
2.表述信息和问题，理解乘除法的意义。
教学准备
学案、课件
学案
导案
一、知识链接：
（2）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木长814千米，求格尔木到拉萨的铁路长多少千米。用减法计算，我会列式
（3）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，求西宁到格尔木的铁路长多少千米，也用减法计算，我会列式。
2、通过自学，我知道了：
和=（）+加数加数=（）-另一个加数
（3）最后求，列式。
（4）列综合算式为。
2.大巴车限乘30人，中巴车限乘20人，有80人郊游，其中租一辆大巴车要50元，租一辆中巴车要35元，怎样租车合算？
3.京华旅行社推出两种优惠方案，第一种：团体5人以上（含5人）每位300元。第二种：成人每位400元，小孩每位200元。有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？
2、有关0的运算
你知道有关0的哪些运算？
a-0=( ) a+0=( ) a-a=( )
0×a=( ) 0÷a=( )
0为什么不能除数？。
2、通过预习，我知道了：求几个相同加数和的简便运算，叫做（）,已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。
3、预习后，我还知道了：
积=（）×因数因数=（）÷另一个因数
商=（）÷除数除数=（）÷商
被除数=（）×差
三、快乐检测：
1、填空题。
（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。
（2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。
（3）被除数是54，商是9，除数是（）。
（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。
（5）0乘（）都得0；0除以（）都得0。
重难点
1.理解含有括号的四则运算的顺序。
2.掌握含有括号的四则运算的顺序。
教学准备学案、课件学案导案一、知识链接：
说出下面各题的运算顺序并计算。
300-120+5 120+5×4
300-120+5×4 300÷3+25×4
二、快乐探究：
1.自主学习，尝试计算
（一）96÷（12+4）×2说说含有小括号的混合运算的运算顺序
总结、评价：今天的学习，我学会了-----------------
一、知识链接：
温故知新根据每组中的三个数各写四个算式。
2.展示目标
二、快乐探究：
上课前，对子间互帮互助，交流疑难问题，并标注在导学案上，解决不了的课堂上交流。
师加强巡视，及时解决小组成员不能解决的关键问题，注重启发和引导
注意对定义的提升总结
根据下列三个数写四个算式。
7、8、56
二、快乐探究：
1、自学教材的例题，分析并解答：
（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花，用加法计算，列式3+3+3+3=12，用乘法计算，列式计算为（）。
（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶，就是求12里面有几个3，用除法计算，列式计算为（）。
（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶可以插几枝，就是求12里面有几个4，用除法计算列式计算为（）。
一、知识链接：
1.运用所学知识说出下面各题的运算顺序并计算。
1.揭示课题：
2.展示目标
二、快乐探究：
上课前，对子间互帮互助，交流疑难问题，并标注在导学案上，解决不了的课堂上交流。
师加强巡视，及时解决小组成员不能解决的关键问题，注重启发和引导
说说含有小括号和中括号的混合运算的运算顺序。
三、快乐检测：
完成课堂检测，组长批阅，交流反馈。
理解题意并思考：
方案一：全租小船
方案二：全租大船
方案三：大船和小船结合
2.学生交流展示。
3.我明白了：在解决租船类的实际问题时，可以先假设，再调整，从而找出最优方案。
三、快乐检测：
1.买一件上衣120元，买一条裤子100元，如果买这样的上衣2件，裤子3条，一共需要多少钱？
（1）先求，列式。
（2）再求，列式。
重难点
1.利用四则运算解决实际问题。
2.应用题的分析与解答过程。
教学准备
学案、课件
学案
导案
一、知识链接：
师生共44人去公园，他们要租船游玩，已知每条船限乘6人，至少需要几条船？
二、快乐探究：
1.自学教材的例题，分析并解答：
图中有师生共32人，他们要租船游玩，已知租一条大船要30元，租一条小船要24元，大船每条可以坐6人，小船每条可以坐4人，怎么租船最省钱？
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（二）96÷【（12+4）×2】说说含有小括号和中括号的混合运算的运算顺序。