小升初几何图形的十大解法(30例)
小学奥数必备:10大几何图形解法!数学老师强力推荐!
小学奥数必备:10大几何图形解法!数学老师强力推荐!
小学数学是打基础的阶段,内容还比较简单,学有余力的孩子其实可以参加一下小学数学的奥数竞赛,锻炼一下孩子们的脑力。
没有参加过小学奥数的人生,算不上一个学霸的人生。
老师在课堂上讲的方法,是为了照顾孩子的大多数,不可能讲一些超纲的、课程内容之外的东西。
这对于一些成绩普普通通的孩子来说还无所谓,但对于那些成绩比较好的,还有更进一步的发挥余地的孩子们而言,无疑是一种脑力的浪费。
脑子是越转越灵活的,适当的来一些挑战,会让孩子的大脑越来越优秀!
今天我就给大家整理一篇小学数学10大几何图形的解法,有些比较基础,有些则可能属于奥数的范畴。
几何是非常锻炼孩子的空间想象能力的,通过巧妙的辅助线,往往会让孩子的大脑豁然开朗,对开动孩子们的脑力绝对有所帮助。
数学原来可以这样学!小学几何图形的详细剖解(图)及十大解法
数学原来可以这样学!小学几何图形的详细剖解(图)及十大
解法
分割法
添辅助线
倍比法
割补平移
等量代换
等腰直角三角形
扩倍、缩倍法
代数法
看外高
概念法
在能保证孩子在平时的四则运算中能做到100%全对的前提下,(这里指做完后孩子自己能检查出错的部分,并不是说每次写完都是全对)孩子的数学成绩就起码是中等偏上了。
然后再慢慢培养逻辑思维跟分析能力,让孩子多看看数学类的故事书对培养兴趣很有帮助。
阅读理解能力对数学也很重要,这点很多家长甚至老师都容易忽
略。
我发现很多学生做不好应用题根本就是理解不了题目的意思,需培养学生仔细认真反复读题的好习惯。
一个字看错读错理解错整个题目的意思就变了。
题读百遍其义自现对数学也有一定的意义。
小升初六年级数学必会的10种图形求面积解题法
三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形,一般称为基本图形或规则图形。
面积及周长都有相应的公式直接计算,如下表:实际问题中,有些图形不是以基本图形的形状出现,而是由一些基本图形组合、拼凑成的,它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形。
那么,不规则图形的面积及周长怎样去计算呢?我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系,问题就能解决了。
例1:如右图,甲、乙两图形都是正方形,它们的边长分别是10厘米和12厘米.求阴影部分的面积。
一句话:阴影部分的面积等于甲、乙两个正方形面积之和减去三个“空白”三角形(△ABG、△BDE、△EFG)的面积之和。
例2:如右图,正方形ABCD的边长为6厘米,△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,求三角形AEF的面积。
一句话:因为△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,都等于正方形ABCD面积的三分之一,也就是12厘米.解:S△ABE=S△ADF=S四边形AECF=12在△ABE中,因为AB=6.所以BE=4,同理DF=4,因此CE=CF=2,∴△ECF的面积为2×2÷2=2。
所以S△AEF=S四边形AECF-S△ECF=12-2=10(平方厘米)。
例3:两块等腰直角三角形的三角板,直角边分别是10厘米和6厘米。
如右图那样重合.求重合部分(阴影部分)的面积。
一句话:阴影部分面积=S△ABG-S△BEF,S△ABG和S△BEF都是等腰三角形总结:对于不规则图形面积的计算问题一般将它转化为若干基本规则图形的组合,分析整体与部分的和、差关系,问题便得到解决。
常用的基本方法有一、相加法这种方法是将不规则图形分解转化成几个基本规则图形,分别计算它们的面积,然后相加求出整个图形的面积。
例如:求下图整个图形的面积一句话:半圆的面积+正方形的面积=总面积二、相减法这种方法是将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差。
几何图形的十大解法
几何图形的十大解法(30例)一、分割法例:将两个相等的长方形重合在一起,求组合图形的面积。
(单位:厘米)2 解:将图形分割成两个全等的梯形。
7S组=(7-2+7)×2÷2×2=24(平方厘米)例:下列两个正方形边长分别为8厘米和5厘米,求阴影部分面积。
解:将图形分割成3个三角形。
S=5×5÷2+5×8÷2+(8-5)×5÷2=12.5+20+7.5=38(平方厘米)例:左图中两个正方形的边长分别为8厘米和6厘米。
求阴影部分面积。
解:将阴影部分分割成两个三角形。
S阴=8×(8+6)÷2+8×6÷2=56+24=80(平方厘米)二、添辅助线例:已知正方形边长4厘米,A、B、C、D是正方形边上的中点,P 是任意一点。
求阴影部分面积。
C 解:从P点向4个定点添辅助线,由此看出,阴影部分面积和空白部分面积相等。
P S阴=4×4÷2=8(平方厘米)D BA例:将下图平行四边形分成三角形和梯形两部分,它们面积相差40平方厘米,平行四边形底20.4厘米,高8厘米。
梯形下底是多少厘米?解:因为添一条辅助线平行于三角形一条边,发现40平方厘米是一个平行四边形。
所以梯形下底:40÷8=5(厘米)例:平行四边形的面积是48平方厘米,BC分别是A 这个平行四边形相邻两条边的中点,连接A、B B、C得到4个三角形。
求阴影部分的面积。
C 解:如图连接平行四边形各条边上的中点,可以看出空白部分占了整个平行四边形的八分之五,阴影部分占了八分之三。
S阴=48÷8×3=18(平方厘米)三、倍比法例: A B 已知:OC=2AO,S ABO=2㎡,求梯形ABCD O 的面积。
解:因为OC=2AO,所以SBOC=2×2=4(㎡)D C S DOC=4×2=8(㎡)S ABCD=2+4×2+8=18(㎡)例:7.5 已知:S阴=8.75㎡,求下图梯形的面积。
小升初经典题型—小学平面几何图形的十大解法
几何图形的十大解法(30例)一、分割法例1:将两个相等的长方形重合在一起,求组合图形的面积。
(单位:厘米)2例2:下列两个正方形边长分别为8厘米和5厘米,求阴影部分面积。
例3:左图中两个正方形的边长分别为8厘米和6厘米。
求阴影部分面积。
二、添辅助线例1:已知正方形边长4厘米,A、B、C、D是正方形边上的中点,P是任意一点。
求阴影部分面积。
CPD BA例2:将下图平行四边形分成三角形和梯形两部分,它们面积相差40平方厘米,平行四边形底20.4厘米,高8厘米。
梯形下底是多少厘米?例3:平行四边形的面积是48平方厘米,BC分别是A 这个平行四边形相邻两条边的中点,连接A、B B、C得到4个三角形。
求阴影部分的面积。
C三、倍比法例1: A B 已知:OC=2AO,S ABO=2㎡,求梯形ABCDO 的面积。
D C例2:7.5 已知:S阴=8.75㎡,求下图梯形的面积。
2.5例3: A 下图AB是AD的3倍,AC是AE的5倍,D E 那么三角形ABC的面积是三角形ADE的多少倍?B C四、割补平移例1: A B 已知:S阴=20㎡, EF为中位线E F 求梯形ABCD的面积。
D C例2:10 求左图面积(单位:厘米)5510例3:把一个长方形的长和宽分别增加2厘米,面积增加24平方厘米。
求原长方形的周长。
2五、等量代换例已知:AB平行于EC,求阴影部分面积。
8E 10 D(单位:m)例2:下图两个正方形边长分别是6分米、4分米。
求阴影部分面积。
例3:已知三角形ABC的面积等于三角形AED的面积(形状大小都相同),它们重叠在一起,比较三角形BDF和三角形CEF的面积大小。
()A A 三角形DBF大B三角形CEF大D C C两个三角形一样大D无法比较B FE六、等腰直角三角形例1:已知长方形周长为22厘米,长7 厘米,求阴影部分面积。
45°例2:已知下列两个等腰直角三角形,直角边分别是10厘米和6厘米。
小升初数学:孩子必会的图形求面积10法最全汇总!
小升初数学:孩子必会的图形求面积10法最全汇总!我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形,一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表:实际问题中,有些图形不是以基本图形的形状出现,而是由一些基本图形组合、拼凑成的,它们的面积及周长无法应用公式直接计算。
一般我们称这样的图形为不规则图形。
那么,不规则图形的面积及周长怎样去计算呢?我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系,问题就能解决了。
先看三道例题感受一下:例1:如下图,甲、乙两图形都是正方形,它们的边长分别是10厘米和12厘米.求阴影部分的面积。
一句话:阴影部分的面积等于甲、乙两个正方形面积之和减去三个“空白”三角形(△ABG、△BDE、△EFG)的面积之和。
例2:如右图,正方形ABCD的边长为6厘米,△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,求三角形AEF的面积。
一句话:因为△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,都等于正方形ABCD面积的三分之一,也就是12厘米.解:S△ABE=S△ADF=S四边形AECF=12在△ABE中,因为AB=6.所以BE=4,同理DF=4,因此CE=CF=2,∴△ECF的面积为2×2÷2=2。
所以S△AEF=S四边形AECF-S△ECF=12-2=10(平方厘米)。
例3:两块等腰直角三角形的三角板,直角边分别是10厘米和6厘米。
如右图那样重合.求重合部分(阴影部分)的面积。
一句话:阴影部分面积=S△ABG-S△BEF,S△ABG和S△BEF都是等腰三角形总结:对于不规则图形面积的计算问题一般将它转化为若干基本规则图形的组合,分析整体与部分的和、差关系,问题便得到解决.常用的基本方法一、相加法:将不规则图形分解转化成几个基本规则图形,分别计算它们的面积,然后相加求出整个图形的面积。
小升初奥数几何图形解法举例
几何图形的十大解法一、学奥数到底有什么用对目前绝大部分学奥数的孩子和他们的家长来说,那就是通过各种杯赛获奖得到一个上重点中学试验班的机会,因为现在的升学制度决定了奥数已经成为升学的一个重要手段。
其实我们目前学的某些内容,比如抽屉原理等,可能以后在初中甚至高中的课本里我们都根本不可能接触到的,但是我们学习的其实是一些思想方法,更具体的说,是培养一种解决问题的能力。
能把小学奥数学好的同学,我相信学习中学的知识的时候,至少在理科方面,那绝对是游刃有余的。
二、怎样学好奥数学奥数最佳的起步时间应该是三年级,这个时间启蒙教育特别重要,能不能尽快入门,或者说“开窍“,这是一个很重要的时期。
五年级的时候最好就应该把六年级的内容学的差不多了.下面具体谈一下奥数的学习方法学奥数有诀窍吗?根据我学习奥数的经验,答案是没有。
但如果非要我说一个的话,那就是“做题”。
那么这里就有两个问题了,一是我该做哪些题呢?二是我该做多少,应该怎么做呢?我们先说一下做哪些题,现在市面上的奥数书种类繁多。
我觉推荐《华罗庚学校数学课本》,这本书内容不难,适合入门学习。
《华罗庚思维训练导引》是一本分类习题集,每个专题15个题目,虽然有的题目偏难,但这本书选题都非常有代表性,值得一做(做三星题目为主)。
除了专题训练外,大量的综合练习也是必不可少的,《小学数学ABC》《小学数学奥林匹克试题详解》和刘京友编写的《题库》这3本书非常好。
通过做综合练习找出自己问题所在,再集中的有针对性的加强这方面的练习,达到差漏补缺的目的。
这就要求我们每次做完题,不会的或者做错的一定要弄明白为止。
有的同学可能一天做好几套题目,做完了对对答案,每套错的都不多,自我感觉也不错,做了半天也累了就把书扔下不管了。
这样的学习是没有效果的,因为你原先会的还是会,不会的那些呢?还是不会!因此题目不在于你做了多少,关键是你遇到的每一道题目无论你当时是否会做,事后你是否都真正理解了,再遇到类似的题目还会不会做。
小学平面几何图形的十大解法
几何图形的十大解法(30 例)分割法将两个相等的长方形重合在一起,求组合图形的面积。
(单位:厘米)求阴影部分面积二、添辅助线例1:已知正方形边长4厘米,A B、C D是正方形边上的中点,P是任意一点。
求阴影部分面积。
例3:左图中两个正方形的边长分别为8厘米和6厘米求阴影部分面积。
F列两个正方形边长分别为8厘米和5厘米,例2:将下图平行四边形分成三角形和梯形两部分,它们面积相差厘米,平行四边形底厘米,高8厘米。
梯形下底是多少厘米40平方平行四边形的面积是48平方厘米, BC分别是这个平行四边形相邻两条边的中点,连接A、B、C得到4个三角形。
求阴影部分的面积。
三、倍比法已知:OC=2AOS ABB2〃,求梯形ABCD的面积。
S阴二川,求下图梯形的面积例3:D 下图AB是AD的3倍,AC是AE的5倍,那么三角形ABC的面积是三角形ADE的多少例1:AE例2:下图两个正方形边长分别是6分米、4分米。
求阴影部分面积已知:S 阴=20 m 2, EF 为中位线求梯形ABCD 勺面积。
求左图面积(单位:厘米)把一个长方形的长和宽分别增加 2 厘米,面积增加24平方厘米。
求原长方形的周长。
2五、等量代换已知:AB 平行于EC 求阴影部分面积□B C例3: (单位:m )例3:已知三角形ABC 勺面积等于三角形AED 勺面积(形状大小都相同) BDF和三角形CEF 的面积大小。
()阴影部分面积例2: 已知下列两个等腰直角三角形,直角边分别是10厘米和6厘米。
求阴影部分的面积'例3: 下图长方形长9厘米,宽6厘米,求阴影部分它们重叠在一起,比较三角形 三角形CEF 大 D 无法比较2面积六、等腰直角三角形例1:已知长方形周长为22厘米,长7厘米,求七、扩倍、缩倍法八、代数法例1:图中三角形甲的面积比乙的面积少 8平方厘例3: 左图中每个小方格都是面积为 3平方厘米的 正方形。
求阴影部分面积例1: 如图:正方形面积是32平方厘米,直角三角形中的短直角边是长直角边的四分之一,三角形面积是多少平方厘米例2: 求左下图的面积(单位:米)/ J Z £米,AB=8cm,CE=6cm 求三角形甲和三角形乙的面积各是多少A~E ~F D例3: 左图是一个等腰三角形,它的腰长是 20厘米,面积是144平方厘米。
小升初数学必会的10种图形求面积解题法
小升初数学必会的10种图形求面积解题法!我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形,一般称为基本图形或规则图形。
它们的面积及周长都有相应的公式直接计算,具体如下表:实际问题中,有些图形不是以基本图形的形状出现,而是由一些基本图形组合、拼凑成的,它们的面积及周长无法应用公式直接计算。
一般我们称这样的图形为不规则图形。
那么,不规则图形的面积及周长怎样去计算呢?我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系,问题就能解决了。
先看三道例题感受一下:例1如下图,甲、乙两图形都是正方形,它们的边长分别是10厘米和12厘米.求阴影部分的面积。
一句话:阴影部分的面积等于甲、乙两个正方形面积之和减去三个“空白”三角形(△ABG、△BDE、△EFG)的面积之和。
例2如右图,正方形ABCD的边长为6厘米,△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,求三角形AEF 的面积.一句话:因为△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,都等于正方形ABCD面积的三分之一,也就是12厘米。
解:S△ABE=S△ADF=S四边形AECF=12在△ABE中,因为AB=6.所以BE=4,同理DF=4,因此CE=CF=2,∴△ECF的面积为2×2÷2=2。
所以S△AEF=S四边形AECF-S△ECF=12-2=10(平方厘米)。
例3两块等腰直角三角形的三角板,直角边分别是10厘米和6厘米。
如右图那样重合.求重合部分(阴影部分)的面积。
一句话:阴影部分面积=S△ABG-S△BEF,S△ABG和S△BEF都是等腰三角形总结:对于不规则图形面积的计算问题一般将它转化为若干基本规则图形的组合,分析整体与部分的和、差关系,问题便得到解决.常用的基本方法1相加法这种方法是将不规则图形分解转化成几个基本规则图形,分别计算它们的面积,然后相加求出整个图形的面积。
中小学几何10大解法
中小学几何10大解法
10个学生有九个会抱怨几何学习难的问题,但是抱怨有什么用呢?几何这个章节在数学中占有巨大比分,无论是中考还是高考,他都是考生必争的大分之一!
马上暑期的来临,也是学生们查漏补缺最好的时机,在暑假补全学科上的不足,学习新的知识,对学习的助力一定不小!
几何的计算需要借助逻辑思维的引导,那些错综复杂的图形其实就是一个或几个简单图形,学会拆分图形对几何的计算相对来说,轻松很多。
当然几何也有各种相对应的解法,不同的图形,不同的例题自然有不同解法!下列例子中的10大解法,孩子们全都学会了吗?学会这10大解题法,几何从此不用怕!
分割法
添辅助线
倍比法
割补平移
等量代换
等腰直角三角形
扩倍、缩倍法
代数法
看外高
概念法
学习是一个不断积累的过程!我一直坚信,没有学不好的孩子,只有不会学的孩子!。
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几何图形的十大解法(30例)体会:注重积累,勤动笔。
在平时的教学中,无论看到的、听到的、想到的、捕捉到的,灵感的一刹那都及时记下,并附上自己的一些想法和体会。
虚心好学,勤动口。
无论是老教师还是青年教师,本校教师还是外校、外地老师,能者都是我的老师,学生也是我的老师。
我的一些巧解有的就来自于学生。
在与老师、学生的互动中提高自己的解题能力。
善于总结,勤动脑。
在备课时,经常分析学生解题中的一些想法和方法,找到学生最容易接受、理解的方法。
同时我尽可能掌握本题的不同解法,以获得答案较为简洁的方法和策略。
说明:1)首先要以扎实的几何基础知识为铺垫,才能提升灵活解题的技能技巧。
2)以下十种解法是不全面的,更谈不上是最好的。
唯有在实践中不断摸索、总结,找到适合自己的解题方法,才能不断创新。
追求是永无止境的。
一、分割法例:将两个相等的长方形重合在一起,求组合图形的面积。
(单位:厘米)2 解:将图形分割成两个全等的梯形。
7S组=(7-2+7)×2÷2×2=24(平方厘米)例:下列两个正方形边长分别为8厘米和5厘米,求阴影部分面积。
解:将图形分割成3个三角形。
S=5×5÷2+5×8÷2+(8-5)×5÷2=12.5+20+7.5=38(平方厘米)例:左图中两个正方形的边长分别为8厘米和6厘米。
求阴影部分面积。
解:将阴影部分分割成两个三角形。
S阴=8×(8+6)÷2+8×6÷2=56+24=80(平方厘米)二、添辅助线例:已知正方形边长4厘米,A、B、C、D是正方形边上的中点,P 是任意一点。
求阴影部分面积。
C 解:从P点向4个定点添辅助线,由此看出,阴影部分面积和空白部分面积相等。
P S阴=4×4÷2=8(平方厘米)D BA例:将下图平行四边形分成三角形和梯形两部分,它们面积相差40平方厘米,平行四边形底20.4厘米,高8厘米。
梯形下底是多少厘米?解:因为添一条辅助线平行于三角形一条边,发现40平方厘米是一个平行四边形。
所以梯形下底:40÷8=5(厘米)例:平行四边形的面积是48平方厘米,BC分别是A 这个平行四边形相邻两条边的中点,连接A、B B、C得到4个三角形。
求阴影部分的面积。
C 解:如图连接平行四边形各条边上的中点,可以看出空白部分占了整个平行四边形的八分之五,阴影部分占了八分之三。
S阴=48÷8×3=18(平方厘米)三、倍比法例: A B 已知:OC=2AO,S ABO=2㎡,求梯形ABCD O 的面积。
解:因为OC=2AO,所以SBOC=2×2=4(㎡)S DOC=4×2=8(㎡)S ABCD=2+4×2+8=18(㎡)例:7.5 已知:S阴=8.75㎡,求下图梯形的面积。
解:因为7.5÷2.5=3(倍)所以S空=3S阴。
S=8.75×(3+1)=35(㎡)2.5例: A 下图AB是AD的3倍,AC是AE的5倍,D E 那么三角形ABC的面积是三角形ADE的多少倍?B C解:设三角形ABE面积为1个单位。
则S ABE=1×3=3 S ABC=3×5=15 15÷3=5所以三角形ABC的面积是三角形ADE的5倍。
四、割补平移例: A B 已知:S阴=20㎡,EF为中位线E F 求梯形ABCD的面积。
D C 解:沿着中位线分割平移,将原图转化成一个平行四边形。
从图中看出,阴影部分面积是平行四边形面积一半的一半。
S ABCD =20×2×2=80(㎡)例:10 求左图面积(单位:厘米)5 解1:S组=S平行四边形=10×(5+5)5 =100(平方厘米)1010 解2:S组=S平行四边形=S长方形5 =5×(10+10)5 =100(平方厘米)10例:把一个长方形的长和宽分别增加2厘米,面积增加24平方厘米。
求原长方形的周长。
2 解:C=(24÷2-2)×22 =20(厘米)五、等量代换已知:AB平行于EC,求阴影部分面积。
解:因为AB//AC 所以S△AOE= S△BOC8 则S阴×8÷2=40(㎡)E 10 D(单位:m)例:下图两个正方形边长分别是6分米、4分米。
求阴影部分面积。
解:因为S1+S2=S3+S2=6×4÷2所以S1=S3则S阴=6×6÷2=18(平方分米)例:已知三角形ABC的面积等于三角形AED的面积(形状大小都相同),它们重叠在一起,比较三角形BDF和三角形CEF的面积大小。
(C )A A 三角形DBF大B三角形CEF大D C C两个三角形一样大D无法比较B F (因为S等量减S等量,等差不变)E六、等腰直角三角形例:已知长方形周长为22厘米,长7 厘米,求阴影部分面积。
45°解:b=22÷2-7=4(厘米)S阴=〔7+(7-4)〕×4÷2=20(平方厘米)或S阴=7×4-4×4÷2=20(平方厘米)例:已知下列两个等腰直角三角形,直角边分别是10厘米和6厘米。
求阴影部分的面积。
解:10-6=4(厘米)6-4=2(厘米)2 S阴=(6+2)×4÷2=16(厘米)例:下图长方形长9厘米,宽6厘米,求阴影部分A B 面积。
45°解:三角形BCE是等腰三角形F FD=ED=9-6=3(厘米)E D C S阴=(9+3)×6÷2=36(平方厘米)或S阴=9×9÷2+3×3÷2=36(平方厘米)七、扩倍、缩倍法例:如图:正方形面积是32 平方厘米,直角三角形中的短直角边是长直角边的四分之一,三角形a 面积是多少平方厘米?b 解:将正方形面积扩大2倍为64平方厘米,64=8×8 则a=8(厘米),b=8÷4=2(厘米)那么,S=8×2÷2=8(平方厘米)还原缩倍,所求三角形面积=8÷2=4(平方厘米)例:求左下图的面积(单位:米)。
30 解:将原图扩大两倍成长方形,求出长方30 形的面积后再缩小两倍,就是原图形面积。
40 S=(40+30)×30÷2=1050(平方米)例:左图中每个小方格都是面积为3平方厘米的正方形。
求阴影部分面积。
解:先将3平方厘米缩小3倍,成1平方厘米。
面积是1平方厘米的正方形边长是1厘米。
将图形分割成两个三角形,S=3×2÷2+3×1÷2=4.5(平方厘米)再将4.5扩大3倍,S阴=4.5×3=13.5(平方厘米)八、代数法例:图中三角形甲的面积比乙的面积少8平方厘米,AB=8cm,CE=6cm。
求三角形甲和三角形乙的面积各是多少?解:设AD长为Xcm。
再设DF长为ycm。
8X+8=8(6+X)÷2 4y÷2+8=6(8-y)÷2E X=4 y=3.2S甲=4×3.2 ÷2=6.4(c㎡)S乙=6.4+8=14.4(c㎡)例:B 左图所示,AF=12,ED=10,BE=8,CF=6(单位:厘米)C求四边形ABCD的面积是多少平方厘米?A E F D 解:AE-FD=2(厘米)设FD长X厘米,则AE长(X+2)厘米。
S ABCD=8(X+2)÷2+6X÷2+(8+6)(10-X)÷2=4X+8+3X+70-7X=78(平方厘米)例:左图是一个等腰三角形,它的腰长是20厘米,面积是144平方厘米。
在底边上任取一点向两腰20 20 作垂线,得a和b,求a+b的和。
a b 解:过顶点连接a、b的交点。
20b÷2+20a÷2=14410a+10b=144a+b=14.4九、看外高例:下图两个正方形的边长分别是6厘米和3厘米,求阴影部分的面积。
解:从左上角向右下角添条辅助线,将S阴看成两个钝角三角形。
(钝角三角形有两条外高)S阴=S△+ S△=3×(6+3)÷2+3×6÷2=22.5(平方厘米)例:下图长方形长10厘米,宽7厘米,求阴影部分面积。
解:阴影部分是一个平行四边形。
与底边2厘米对应的高是10厘米。
S阴=10×2=20(平方厘米)例:A D F 正方形ABCD的边长是18厘米,CE=2DEE (1)求三角形CEF的面积。
B C (2)求DF的长度。
解:BCF是一个钝角三角形,EFC也是一个钝角三角形EC=18÷(2+1)×2=12(厘米)(1) S CEF=18×18÷2-12×18÷2=54(平方厘米)(2) DF=54×2÷12=9(厘米)十、概念法例:一个直角三角形,三条边分别为4厘米、6厘米和7厘米。
求它的面积。
解:因为三角形两条直角边之和大于第三边,两边之差小于第三条边,所以这个三角形的两条直角边分别为4厘米和6厘米。
S=4×6÷2=12(平方厘米)例:用4个直角边分别是3厘米、4厘米和5厘米的直角三角形拼成一个菱形。
这个菱形的周长和面积各是多少?解:因为菱形的两条对角线互相垂直,所以斜边5厘米只能作为菱形的边长。
C=5×4=20(厘米)S=4×3÷2×4=24(平方厘米)例:一个平行四边形两条边分别是5厘米和3厘米,其中一条高为4.2,求这个平行四边形的面积。
解:因为在平行四边形中,高是一组对边间的距离,必定小于另一组对边的长度,所以高4.2厘米所对应的底只能是3厘米的边。
S=3×4.2=12.6(平方厘米)。