新J2EE项目开发与设计教学课件彭灿华魏士伟 6

J2EE课程设计《项目开发指导》——第1章课程设计的项目实施和管理(第2部分)

第1章课程设计的项目实施和管理（第2/4部分）1.1制定课程设计计划和技术要求1.1.1项目分组和人员角色分工原则1、项目组中的各个角色成员构建和分配的基本原则同一班级中不同的学生在学习的能力、技术的熟练程度和项目开发方面的接触深度都是有差别的，为了能够让不同层次的学生在课程设计中都能够有所收获，课程设计的指导教师应该合理地进行项目分组和项目组内各个角色成员的合理分配。

这也就要求指导教师对每个学生的技术水平和能力都应该了解，才有可能达到“各尽所能、各负其职和各有所获”和“合适的学生干合适的事情”的培养效果——当然，指导教师可以提前通过测试或者摸底了解每个学生的个性和技术能力。

作者建议项目组内各个角色成员构建和分配的基本原则应该是：1)各尽所能、各有所获——不同层次和不同技术能力的学生都能够获得锻炼、提升；2)互相帮助、共同进步——课程设计的教学目标应该是提升学生的整体技能；3)相互交流、团结协作——增强团队合作、协作开发的意识。

2、每个项目组的人员角色分配及职责说明（1）项目组长人员角色（1人）模拟软件系统开发中的项目经理的角色，其主要的职责为本组项目的进度控制、组内各个成员的任务安排、制定小组各成员的学习计划，评价项目组内各个成员的工作状态，并与指导教师共同保证课程设计中的项目顺利地完成和定时汇报本组项目的开发进度。

当然，项目组长应该委任为有管理意识的学生来承担、并记录开发过程中所发生的各种事件（人员出勤和工作状态）和所遇到的非技术方面的问题，辅助指导教师管理好本项目组。

下图1.2为作者指导江西农业大学软件学院04级某个项目组提交的日志记录文件的截图——没有对“过程”的把控，怎么可能有好的“结果”？该项目组的组长是尽责尽力的！图1.2 某项目组的组长收集的某个成员的日志记录截图（2）技术总工人员角色（1人）模拟项目开发中的系统架构师和设计师的角色，其主要的职责是完成课程设计中指导教师分配的项目的需求获取、需求分析和系统设计，并与指导教师共同把控项目中切实可行的技术水准和解决有关的技术难题，并对项目组内成员进行一定的技术辅导。

j2ee课件

05
J2EE项目实战
登录系统实战
总结词
登录系统实战是J2EE项目实战中的基础案例，用于演示如何使用J2EE技术实现用户登录功能。
详细描述
在登录系统实战中，我们将使用J2EE技术，如Servlet、JSP、JavaBean等，构建一个完整的用户登录系统。该系统将包括用户注册、用户登录、密码找回等功能模块。通过这个案例，我们将深入了解J2EE技术的实际应用，掌握如何使用J2EE技术实现Web应用程序的基本功能。
04
J2EE应用服务器
WebLogic服务器
总结词
WebLogic是Oracle公司的一款企业级应用服务器，具有强大的功能和稳定性，广泛应用于企业级应用开发。
详细描述
WebLogic提供了丰富的中间件服务，如消息传递、事务处理、安全等，支持各种J2EE规范，并且具有高度的可扩展性和可靠性。它还提供了强大的管理和监控工具，方便开发人员和管理员进行应用部署和管理。
JNDI技术
要点一
总结词
JNDI（Java Naming and Directory Interface）是J2EE 中的一种技术，用于查找和访问各种命名和目录服务。
要点二
详细描述
JNDI提供了一种标准的接口，用于查找和访问各种类型的命名和目录服务，如LDAP服务器、邮件服务器等。通过 JNDI，应用程序可以查找EJB组件、数据库连接等信息，并对其进行管理和配置。
WebSphere服务器
总结词
WebSphere是IBM公司的一款企业级应用服务器，具有高度的可定制性和扩展性，广泛应用于大型企业和复杂应用。
详细描述
WebSphere支持各种J2EE规范和扩展，提供了丰富的中间件服务，如消息传递、数据持久化、安全等。它还提供了强大的管理和监控工具，并且具有高度的可定制性和扩展

(完整版)JSP说课课件

网络编程、网站开发能力
主要内容
1 课程设置
2
教学内容
3 课程实施
4 教学资源
5 教学程序设计
6 教学效果
7 特色与改革
教学内容
这种基于工作任务的逆向循环教学模式的思想是：
以模块为教学单位（模
块单元都是按工作任务划分），每个模块单元分为
六个教学环节：提出工作任务→引导解决问题→方案点评→关键技术点，知识点讲解→讲解其他知识点→利用所学知识解决新问题。从而完成一个“试做→学→真做”循环。
4 南京德博科技有限公司
教学资源
软件环境
多种形式的师生交流渠道和互动平台已经通过网络实现所有教学资源实现了上网
基本资源电子教案电子课件课程教材课后作业
项目资源演示项目拓展案例模拟项目实训项目参考案例
2.教学资源
涂刚，男，硕士，副教授计算机软件专业专职教师
黄志艳，女，硕士，讲师计算机软件专业专职教师
学时 2 4 4 6 4 2 4 6 4
教学内容
教学重点、难点
重点
难点
JSP开发环境的创建
JSP基本语法、JSP指令和动作标记
JSP内置对象的使用
JavaBean的创建和使用 JSP文件操作 Servlet的创建、配置、使用 JSP数据库操作
及时巩固反复练习教、学、做
一体化
MVC设计思想的应用
主要内容
1 课程设置
2
教学内容
3 课程实施
4 教学资源
5 教学程序设计
6 教学效果
7 特色与改革
教学效果
❖ 学生作品
教学效果
❖ 学生考证
教学效果

2019-2020年人教统编J2EEJAVA基础培训教材幻灯片

CRM J2EE 架构设计
内容简介
> 培训目的 > 常用技术 > Java基础知识 > JAVA模式 > JSP > STRTUS > Spring > Hibernate
培训目的
> 展示JAVA在我们项目中的应用 > 项目开发中的需要关注的重点 > 指导新员工后续的java学习 > 了解公司项目开发中的架构
ห้องสมุดไป่ตู้
JSP的几个内建对象
> Out内置对象,可以用来进行调试jsp > Request内置对象,（项目中传递的变量用来查询）
request.getParameter(String name); //该方法用于获得客户端传送给服务器端的参数，该参数有 name指定，通常是表单中的参数。 request.setAttribute(String name, Object ob); //将一个对象绑定到 request中指定的name属性
} finally{ } > 异常的重掷 Throw new Exception(“message”); > 方法异常的掷出 Public void test()throws ExceptionSample;
JDBC
> 实例见train2工程
JAVA模式
> 模式中的几个原则 > 开闭原则
– 概念：对不变的系统因素修改进行关闭，对可变的系统因素进行开放
> 迪米特法则
– 概念，又叫知识最少原则，就是说一个对于应但对其他对于有尽可能少的了解。
– 表述，
• 只与你直接的朋友通信 • 不要和陌生人说话 > 每一个软件单位对其他单位都只有最少的知识，而且局限与与本单位密切相关的软件单位。

Java-Web应用开发技术与案例教程课件第6-7章全文

注释配置格式示例：
@WebServlet(
displayName = "This is Login Action", //描述
name = "LoginAction",
//Servlet名称
urlPatterns = {
//请求url，可以配置多个，用逗号间隔
"/servlet/studentLoginAction",
javax.servlet.http.HttpServletRequest， javax.servlet.http.HttpServletResponse
javax.servlet.http.HttpSession， javax.servlet.http.HttpSessionBindingListener
第6章 Servlet技术
在Web应用程序开发中，一般由JSP技术、JavaBean技术和Servlet技术的结合实现MVC开发模式。
在MVC开发模式中，将Web程序的组件分为3部分：视图、控制、业务，分别由JSP、Servlet和JavaBean实现。
前几章已经介绍了JSP和JavaBean技术。
javax.servlet.http.HttpSessionBindingEvent
javax.servlet.ServletContext
javax.servlet.RequestDispatcher javax.servlet.http.Cookie，javax.servlet.http.HttpUtils
本章介绍Servlet技术，以及它与JSP、JavaBean技术的集成。 Servlet就是一种具有特殊要求的Java类，可以在web服务器直接运行。

j2ee教学课件(JAVA)

2011-7-15
内部对象request举例
• 获取对象
<% String strUserId = request.getParameter (“userId”); String strPassword = request.getParameter(“password”); %>
2011-7-15
2011-7-15
（续）
• 常用动作标签
– <jsp:param> – <jsp:include> – <jsp:forward> – <jsp:usebean> – <jsp:setProperty> – <jsp:getProperty>
2011-7-15
<jsp:param>
• 它被用来以“名－值”对的形式为其它标签提供附加信息。 • 它和jsp:include、jsp:forward、 jsp:plugin一起使用。 • 语法：
– <jsp:include page=“fileName” flush=“true”/> – <jsp:include page=“fileName” flush=“true”> <jsp:param name=“pName” value=“pValue”/> 2011-7-15 ……
<jsp:forward>
2011-7-15
request response pageContext session application out config page exception
内部对象功能
• 会话管理：application, session, 会话管理： request, pageContext • 流控制流控制：application, config, pageContext, request, session • 日志记录和异常日志记录和异常：application, config, exception, pageContext, request, session • 输入输出控制输入/输出控制输出控制：request, response, out • 初始化参数：config 初始化参数：

04_《j2ee企业级项目开发》课程电子课件

</form>
3.测试
部署工程，打开Login.jsp页面，输入用户名、密码，单击登录按钮，打开index.jsp页面，并在控制台输出用户名、密码的值。
J2EE项目实战
子任务2：使用DomainMode方式接收
任务要求同前任务完成步骤
1.模型层：实现User类代码如下： public class User{
private User user = new User(); public String add() {
System.out.println("name=" + user.getName()); System.out.println(“pwd=" + user.getPassword()); return SUCCESS; } @Override public User getModel() { return user; } }
在登录系统时，需要传递用户名和密码给 Action进行验证。
任务完成步骤
1.控制层：编写Action类: 修改LoginAction类，代码如下：
import com.opensymphony.xwork2.ActionSupport; public class LoginAction extends ActionSupport {
J2EE项目实战
任务总结
接收传递的参数的方法接收传递的参数的注意事项
接收参数的三种方法的比较
J2EE项目实战
谢谢
J2EE项目实战
J2EE项目实战
子任务3：使用ModelDriven方式接收
3.视图层：编写jsp文件代码
打开Login.jsp，修改代码如下：

软件项目实训及课程设计指导——熟悉J2EE系统架构和相关的应用技术

软件项目实训及课程设计指导——熟悉J2EE系统分层架构和相关的应用技术Java 技术所具有的通用性、高效性、平台移植性和安全性，使之成为网络计算的理想技术。

而基于Java技术的企业级技术平台J2EE目前是企业级应用系统开发的最主流的平台，国内绝大部分高校的软件开发专业都开设有Java及J2EE相关的课程和课程设计。

作者在下文中主要介绍J2EE技术平台相关的课程设计，而微软技术平台的课程设计的教学活动的开展也可以参考本文的介绍。

1、熟悉和遵守J2EE技术平台开发中的两个基本的分层原则（1）“多层架构”和“松藕合”的分层、分块的设计原则这两个基本的分层原则，其实也就是要求软件系统的设计人员的系统设计结果应该要达到“高内聚”和“低藕合”的设计目标——它们是保证软件系统具有良好的可扩展性、可维护性和可移植性的基本条件。

“高内聚”的基本含义也就是要求软件系统的设计人员对软件系统中的各个软件模块或者功能类尽量要分配内聚性的职责——即在类设计时应该要将功能紧密相关的职责放在一个程序类中加以实现，并共同完成有限的功能；“低藕合”的基本思想也就是要求软件系统的设计人员在软件系统的总体结构设计、程序模块中类设计和相关的程序代码开发实现时，各个软件模块、各个功能程序类都不要过度地依赖于它周围的环境或者其它的功能程序类，以减少由于其它外部元素的变化而造成自身被动地修改的次数。

为此，在软件系统的设计中常常应用“纵向分层、横向分块”的设计思想来构建软件系统的结构，它完全符合“多层架构”和“松藕合”的分层、分块的设计原则。

下图为典型的三层架构及各个分层中的模块松藕合的设计示例。

（2）如何在软件系统设计和程序代码实现等开发阶段达到此设计目标降低软件应用系统中的各个模块的耦合度最常见的技术手段是应用“抽象层次”和“封装隔离”，在GOF（Gang of Four）的23种代码设计模式中就大量地应用了“抽象层次”和“封装隔离”的设计方案——抽象意味着相对稳定和不变化，封装的结果也就是提高程序模块的内聚性、而隔离的效果也就是降低了程序模块的耦合度。

J2EE课程设计《项目开发指导》——第1章课程设计的项目实施和管理(第3部分)

第1章课程设计的项目实施和管理（第3/4部分）1.1课程设计中推荐的项目示例1.1.1蓝梦教育集团教育信息化系统1、课程设计待开发的项目立项背景说明某国际化的著名教育企业蓝梦教育集团（Blue Dream Group），为了能够在中国迅速地开展与教育产品和IT技能培训有关的各个方面的业务、并期望能够取得比较好的效益和提高各项教育产品的质量以迎接新的挑战，需要全面地提升本土化的信息化项目建设的进度、拟计划开发出下文将要介绍的各个软件项目。

每个软件项目都希望能够解决蓝梦教育集团在产品销售推广、运营和管理、宣传推广和技术服务中所存在的各种信息管理和处理等方面的问题，各个子项目相互组合在一起，又将能够构成一个完整的蓝梦教育集团的信息化大系统。

每个子项目之间需要实现数据共享、业务方法远程访问等功能性的要求。

2、信息化建设进度的计划安排蓝梦教育集团的整个信息化建设的计划安排将依据企业本身在经营过程中的不同阶段的需要而实现——计划分为两个阶段。

本课程设计的项目开发工作首先实现蓝梦教育集团的第一个阶段的开发任务，第二阶段的开发任务以后再提出和实施。

注意：这样分配项目开发计划的目的是能够逐阶段地开展课程设计，比如在大二年级阶段完成第一阶段的开发任务，而在大三年级阶段完成第二阶段的开发任务——体现课程设计的连续性和技术应用的层次性。

3、蓝梦教育集团第一阶段项目开发计划（1）蓝梦教育集团企业运营、管理和宣传活动中所可能存在的软件系统分类下图1.8所示为企业经营过程中所需要的各种类型的子系统的说明，首先企业需要一个对外的门面——这就是企业的门户网站；当然，企业内部也一定还会存在大量的业务数据需要处理和业务流程、操作需要实现自动化——这将构成企业内部运营和管理应用系统；企业与企业之间、企业与其用户或者消费者之间也还会存在着一定的交互——它们将构成企业外部运营和管理系统。

图1.8 企业经营过程中所需要的各种类型的子系统的图示说明企业的产品或者服务需要推广和销售，则一定需要对外进行宣传——这将构成企业业务宣传和推广系统；某些企业的行业中的业务流程是多环节和多层次的人员协同完成的，为了提高业务处理和业务流程的效率，需要提供一套完整的工作流管理系统。

J2EE培训教材

JA V A 2培训教程目录第一章 JAVA概述 (5)1、Java简介 (5)1.1 Java发展历史 (5)2、JAVA开发环境配置 (5)2.1 JDK (5)2.1.1JDK安装后的环境变量设置 (6)第二章 JAVA基础语法 (6)1、Java语言的元素 (6)1.1标识符（Identifier） (6)1.2关键字（Keyword） (6)1.2.1 关键字简单分类 (7)1.3数据类型（Data Type） (7)1.3.1基本数据类型（Primary Data Types） (7)1.3.2复合数据类型（Composite Data Types） (9)2、Java语言的结构 (10)2.1运算符（Operator） (10)2.1.1算术运算符 (10)2.1.2 逻辑运算符 (11)3、Java语言的控制 (11)3.1条件语句 (11)3.2多分支语句 switch (12)3.3循环语句 while (14)3.4循环语句 do-while (15)3.5循环语句 for (16)第三章类 (18)1、Java中的类 (18)1.1 类定义的语法规范 (18)1.2 类的分类 (20)1.2.1 Java中的抽象类 (20)1.2.2 类ng.object (21)2、方法 (22)2.1 方法定义的语法规范 (22)第四章 JAVA面向对象 (23)1、面向对象的基本特征 (23)1.1 封装 (23)1.2 继承 (24)2.3 多态性 (25)2.3.1 重写 (25)2.3.2 重载 (26)第五章 JAVA接口和包 (27)1、接口 (27)1.1接口定义 (28)1.2接口常量和方法 (28)1.3接口的实现 (28)2、程序包 (29)第六章 JAVA数组和字符串 (30)1、数组 (30)1.1使用数组的步骤 (31)1.2初始化数组 (32)1.2.1数组元素的默认初始化原因 (32)1.2.2 数组元素的显示初始化 (32)2.字符串 (33)2.1初始化 (33)2.2 String类方法 (33)第七章 JAVA异常处理 (34)1、异常处理 (34)1.1异常处理概述 (34)1.1.1 例外的分类 (36)1.2 异常处理过程 (37)1.2.1 try代码段 (37)1.2.2 捕获例外（catch代码段） (37)1.2.3 finally代码段 (38)第八章JAVA输入输出流 (38)1、输入/输出 (38)1.1 I/O概述 (38)1.2 对文件操作 (39)1.2.1 创建文件 (40)第九章 JAVA常用API和JAVA集合 (40)1、常用API (40)1.1 Enumeration接口 (41)2、java集合框架概叙 (41)第十章 JAVA序列化 (43)1、对象序列化的概述 (44)2、对象序列化的实用意义 (45)3、对象序列化的实现 (46)第十一章 JDBC编程 (48)1、JDBC概述 (48)1.1 JDBC概述 (50)1.1.1 编写JDBC简单程序的步骤： (50)2、编写JDBC简单程序的步骤 (50)第十二章 HTML编程 (51)1、HTML基础 (52)1.1 HTML文件的组成 (52)2、文件标记 (52)2.1 HTML文档标记<HTML>...</HTML> . (52)2.2 HTML文件头标记<HEAD>...</HEAD> (52)2.3 HTML文件标题标记<TITLE>...</TITLE> . (53)2.4 HTML文件主体标记<BODY>...</BODY> .. (53)第十三章 JAVASCRIPT编程 (53)1、JavaScript编写规则 (53)2、JavaScript的功能 (54)第十四章 JSP编程 (54)1、JSP简单例子 (54)第十五章 SERVLET编程 (56)1、servlet的简单例子 (56)第十六章 STRUTS编程 (57)1、Struts的概念和体系结构 (57)2、一个简单的示例 (57)第十七章 HIBERNATE编程 (68)1、Hibernate入门 (68)1.1 Hibernate概述 (68)1.2 Hibernate开发步骤 (69)第十八章 SPRING编程 (69)1、简单例子 (69)1.1新建Spring工程 (69)1.2导入Spring夹包 (70)1.3创建HelloBean (70)1.4创建调用Bean的传统方法 (70)1.5创建一个bean.xml (71)1.6改造上面的Bean方法 (71)第一章 JAVA概述1、Java简介Java(爪哇)是印尼的一个小岛，盛产咖啡，而java的诞生还有一些趣闻。

搭建J2EE开发环境精品PPT课件

.;C:\j2sdk\lib;C:\j2sdk\lib\dt.jar;C:\j2sdk\lib\tools.jar;” 的变量
2、配置
2.6Hale Waihona Puke 查看多出的classpath参数：
3、测试
3.1.从”开始/所有程序/附件”选择”命令提示符”.
3.2.在”命令提示符”窗口,执行”java -version”命令; 确认JDK的版本号为”1.4.2_04”.
1、安装
1.5安装过程
1、安装
1.6点击finish，完成安装
2、配置
2.1.右击”我的电脑”,选择”属性”
2、配置
2.2.单击”系统变量”框下的”新建”按钮.
2、配置
2.3.”变量名”文本框里输入”JAVA_HOME”; ”变量值”文本框里输入”C:\j2sdk”.(然后,单击”
3.3.在”命令提示符”窗口,执行”javac”命令;确认显示出”-g”,”-classpath”等选择项.
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
搭建J2EE开发环境
1.安装 2.配置 3.测试
Outline
1.安装
1.1.双击j2sdk-1_4_2_04-windows-i586-p.exe
1.安装

J2EE应用开发.ppt

课程主要内容
Web层应用(JSP，Servlet，JSTL) Struts，Spring，Hibernate框架 J2EE应用服务器的配置使用。(tomcat、
jboss) EJB部分（EJB 2.X ，EJB3）
4
开发环境搭建
操作系统平台的选择（ Windows NT/2000/XP RedHat、Sun Solaris、….）
8
主要内容
JAVA平台简介
J2SE、JAVA SE（5.0，6.0，7.0） Java 2 Platform, Standard Edition
J2ME Java 2 Platform, Micro Edition
J2EE、JAVA EE 5.0 Java 2 Platform, Enterprise Edition
9
J2EE 简介
J2EE提供了一套设计、开发、汇编和部署企业应用程序的规范
J2EE提供了企业级应用程序的开发平台，提供了分布式、基于组件、松耦合、安全可靠、独立于平台的应用程序环境
J2EE提供了开发企业级应用程序的技术架构
10
传统的Web应用程序模型
11
J2EE 架构
12
J2EE 组件
北大青鸟ACCP J2EE培训资料《The J2EE Tutorial》中国铁道出版社译
框架类：
开发者突击：Java Web主流框架整合开发刘中兵轻量级Java EE企业应用实战--Struts 2+Spring+Hibernate整合
开发李刚精通Struts:基于MVC的Java Web设计与开发孙卫琴 struts/hibernate/spring in action 3 郭克华J2EE高级框架实战教学视频

02_《j2ee企业级项目开发》课程电子课件

那么如何根据不同的请求调用指定的方法呢？
调用指定方法的两种方式
1.静态调用 2.动态调用
J2EE项目实战
子任务3：调用Action类指定方法
静态调用指定方法
1.实现Action类:
创建User_Action类，代码如下：
import com.opensymphony.xwork2.ActionSupport; public class User_Action extends ActionSupport {
http://localhost:8080/ BBS_MS /User_list
J2EE项目实战
子任务1：设置开发模式
namespace
步骤4：修改配置
修改在struts.xml文件的package标签，如下所示：
<package name="user" extends="struts-default" namespace="/User"> <action name=“User_list">
J2EE企业级项目开发
项目一基于struts2框架模拟实现BBS管理系统任务2业务逻辑控制器Action（一）
J2EE项目实战
目录
1 知识目标 2 技能目标 3 任务实施 4 拓展任务 5 任务总结
J2EE项目实战
知识目标
1．了解namespace配置 2．理解Action配置 3．理解resulte配置 4．理解开发模式 5．掌握Action类的作用和组成 6．了解实现Action类的前两种方式 7．掌握实现Action类的第三种方式 8．掌握方法的调用 9．理解Struts2框架的运行过程