人际关系学
人际关系名词解释心理学
人际关系名词解释心理学
人际关系是指个体与他人之间建立的联系、互动和互相影响的关系。
人际关系是人们在社会中相互依存、相互合作的结果,是社会交
往的基础。
在心理学中,研究人际关系的领域被称为社会心理学或人
际关系心理学。
在人际关系中,有一些重要的名词需要解释:
1.亲密关系:是指个体与他人之间存在亲密情感、相互信任、共
享私密信息的关系。
亲密关系是建立在情感、信任和支持之上的,能
够带来满足感和安全感。
2.社交网络:是指个体与他人之间形成的一系列社会关系的总和。
社交网络可以包括亲友、同事、同学等不同类型的人际关系,通过社
交网络,个体可以获取信息、资源和支持。
3.群体动力学:是指群体内部成员之间相互作用和群体整体状况
的演变过程。
群体动力学研究群体中的人际互动、群体行为和群体结
构对个体行为和态度的影响。
4.社会支持:是指个体从社会关系中获得的情感支持、信息支持
和行动支持等资源。
社会支持可以提供安慰、帮助解决问题、提供建
议和意见,对个体的心理健康和适应性起到积极作用。
除了上述名词,人际关系心理学还研究人际交往的各种影响因素,包括人格特质、情绪和情感、沟通技巧、非语言交流、认知偏差等。
研究人际关系有助于了解人们与他人交往的规律和机制,提高人际交
往能力,促进个体的心理健康和社会适应。
人际关系心理学总结
人际关系心理学总结人际关系心理学是研究人与人之间相互作用以及其中心理过程的学科。
人际关系对我们的生活质量和幸福感有着重要影响,了解人际关系心理学的原理可以帮助我们更好地处理人际关系,提高我们的社交能力。
本文将对人际关系心理学的基本原理进行总结。
1. 自我认知和自我价值感人际关系的基础是对自我认知和自我价值感的了解。
自我认知是指我们对自己的认识和理解,包括我们的性格特点、价值观和能力等。
自我价值感则是我们对自己的评价和自信心。
理解自己的优势和不足可以帮助我们更好地与他人相处,并在人际交往中展现出自信和积极的形象。
2. 情绪智力与情绪管理情绪智力是指我们识别、理解和管理自己和他人的情绪的能力。
情绪在人际交往中起着重要作用,情绪的表达和管理会影响人际关系的发展和质量。
学会控制情绪、正确表达情感以及倾听他人的情绪需要培养情绪智力。
3. 同理心和倾听技巧同理心是理解和分享他人情感的能力。
在人际交往中,能够表达出对他人的理解和关怀,可以增进双方的亲近感。
同时,倾听技巧也是有效沟通和建立良好人际关系的重要工具。
倾听他人的需求和感受,给予适当的回应和支持,可以建立信任和亲密感。
4. 冲突管理与解决人际关系中难免会出现冲突和矛盾。
了解有效的冲突管理和解决技巧可以帮助我们处理和化解人际冲突,维护良好的关系。
主动沟通、表达自己的需求和关注对方的感受是有效解决冲突的基础。
5. 社交网络和社交支持社交网络和社交支持对个体的心理健康和幸福感具有重要影响。
建立和维系积极健康的社交关系可以提供情感支持和实际帮助,缓解压力和孤独感。
积极参与社交活动、拓展人际网络,提供帮助和支持他人都是建立社交支持的途径。
人际关系心理学的研究和实践对每个人来说都具有重要意义。
通过了解人际关系心理学的原理和技巧,我们可以更好地处理人际关系,提高自己在社交中的能力和满意度。
人际关系学
第一章1. 什么是人际关系?人与人之间在相互交往中发生,发展和建立起来的关系。
2. 什么是人际关系学?研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律指导人们实践,优化人际关系的科学。
3. 为什么说利益是人际关系的实质?人际交往是人的本质的表现,是人的本性的要求,而其前提和基础是满足人的物质和精神需求,物质关系和精神关系同属于利益关系。
4. 人际关系的两个基本维度: 情感上的“亲疏”和地位上的“尊卑”。
5. 简述人际关系学的学科性质。
是一门社会科学;是一门新兴的和综合性的学科;是一门应用型学科。
6. 人际关系具有哪些特点?社会性;历史性;客观性;情感性;复杂性;变动性;网际关系新特点;7. 简述人际关系学的研究对象。
人际关系的主要理论;人际关系的形成与发展;人际关系的结构与功能;人际关系的类型;影响人际关系的主要因素;协调人际关系的原则;人际交往的心理障碍及其调试技法;完善主体和影响客体的技法,协调人际关系的技法;人际关系的研究方法和评估方法;8. 研究人际关系学的目的是什么?理论方面:建立一门独立的系统的完善的学科体系;为人们的人际交往提供科学的理论指导;有助于分析和研究人际关系学与相关学科的联系与区别;有助于从理论上划清人际关系学与庸俗关系学的界线;实践方面:协调优化人际关系;预防和消除人际障碍;建立和发展新型的人际关系;培养和提高人际交往能力;9. 人际关系学的交往原则有哪些?系统性原则;客观性原则;发展性原则;统一性原则;10. 研究人际关系学有哪些方法?文献法;观察法;实验法;调查法;测量法;统计法;第二章人际关系的主要理论1. 简述马克思的社会交往理论。
人际交往在本质上是社会交往,人际间的交往都是社会条件下的交往,人际交往的范围和深度动手社会生产力和社会关系的制约。
2. 简述霍桑试验的过程和内容。
P363.简述马斯洛的需要层次的基本内容。
生理的需要;安全的需要;社交的需要;尊重的需要;自我实现的需要;认识与理解的需要;追求与完美的需要;4. 简述舒滋的人际需要理论的基本内容。
人际关系名词解释
第一章人际关系学概述人际关系:是人与人之间,在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系人际关系学:是一门研究人与人之间的交往互动关系及其影响因素的社会科学。
系统性原则:是借助系统论的观点来研究人际关系学。
系统是指同类事物按一定的关系组成的整体。
或者说系统是某一客观事物的一种结构组成模式。
文献法:是根据特定的研究目的或课题,通过查阅图书资料等获取相关信息、从而全面、广泛、系统地了解所要研究问题的一种方法。
观察法:指研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法实验法:是通过有目的地控制某些条件,观察和研究被试对象的活动情况和变化情况社会调查法:是通过直接向被调查对象提问而获取信息的方法。
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统计法:是对经由研究者调查、访问、测量而获得的数据进行统计分析的方法。
第一手文献:是研究者通过自己的访问、调查、记录等直接收集获取的资料。
第二手文献:是研究者通过查阅他人的文字等资料、研究成果、间接获取的资料。
第二章人际关系的主要理论人际交往:是指个人与个人之间的交往,马克思认为人际交往在本质上是社会交往。
人群关系理论:也称为人际关系学说,它是于20世纪20年代开始在美国逐渐形成,在40至50年代达到兴盛的一种理论,这种理论的代表人物是梅奥和罗特利斯伯格等。
安全的需要:是防御自然灾害、防止偷盗掠夺、摆脱瘟疫病痛等保护身体免受危害的需要以及失去威胁,获得必要的福利,生活环境稳定等需要。
尊重的需要:包括自尊与他尊,这种需要实际上是多种需要的集中表现,既包括渴望自由与独立、获得知识与能力,从而感到自信与自豪的需要;又包括对权利、地位、荣誉的向往和追求。
实现自尊和获得他尊的需要得到满足,会使一个人感受到自己的价值,对自己为社会所做的贡献具有“满意”感。
角色扮演:是个人在不同的年龄阶段、社会职位、时间场合,面对不同的交往对象所表现出来的行为。
简述人际关系学说的内容
简述人际关系学说的内容
人际关系学说是一种研究人与人之间相互作用和影响的学科,旨在理解人际关系中的动态、过程和效果。
人际关系学说的内容包括以下几个方面:
1. 交际行为:人际关系学说研究人与人之间的交往行为,包括语言沟通、非语言沟通,以及言语和行为的表达方式。
研究者关注交际行为的目的、方式、策略和效果。
2. 影响力与权力:人际关系学说探讨人际关系中权力与影响的作用。
研究者关注权力的来源、运用方式和效果,以及影响力的形成和运作机制。
3. 亲密关系:人际关系学说研究亲密关系的形成、维持和解散的过程。
研究者关注亲密关系中的情感表达、信任、支持和冲突解决等因素。
4. 合作与竞争:人际关系学说探讨人际关系中的合作与竞争关系。
研究者关注人与人之间的合作方式、合作动机,以及竞争的影响和结果。
5. 社交网络:人际关系学说研究人与人之间的社交网络。
研究者关注社交网络的结构、特点,以及人际关系在社交网络中的作用。
6. 社会支持:人际关系学说关注人际关系对个体的心理和社会支持的影响。
研究者关注人际关系对个体幸福感、健康和适应能力的影响。
通过研究人际关系学说,我们可以更好地理解人与人之间的相互作用和影响,并从中获得有关个体与社会连接的洞察力。
这对于个人的自我发展、组织效能和社会和谐都具有重要意义。
第一章 人际关系学概述
第一章人际关系学概述一、名词解释1、人际关系:是人与人之间,在进行物质或精神交往的过程中发生、发展和建立起来的互动关系。
2、人际关系学:是一门研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律指导人们实践,优化人际关系的科学。
3、文献法:指的是根据特定的研究目的或课题,通过查阅图书资料的等获取相关的信息,从而全面、广泛、系统地了解要研究问题的一种方法。
4、观察法:指的是研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法。
5、实验法:指的是有目的地控制某些条件,观察和研究被试对象的活动和变化情况。
6、社会调查法:指的是通过直接向被调查对象提问而获取信息的方法7、社会测量法:指的是通过制定量表对研究对象的人际关系加以测量的方法8、统计法:指的是对经由研究者调查、访问、测量而获得的数据进行统计分析的方法二、选择题1、在人际关系交往中,情感上的“亲疏”与地位上的“尊卑”是人际关系中两个最基本的维度2、人是社会的人,人类本身具有社会性3、人的社会性正是人际关系的本质属性4、人际关系的历史性特点体现在人际关系是随着社会的发展变化的5、人的情感可以分为两大类:一类属于结合性情感,另一类属于分离性情感6、人际交往是在一定社会环境中的交往,社会环境的形成因素无时不刻在发生变化,如政治因素、经济因素、道德因素、文化因素、科技因素等都处在不断变化中7、网际关系具有许多新特点:多维性、全球性、虚拟性、不确定性、非中心化等8、美国心理学家梅奥等学者通过“霍桑实验”的研究,提出人际关系学说9、人际关系学研究的是人与人之间的关系及其发展规律10、人际关系的理论主要包括:马克思的社会交往理论;人群关系和人际需要理论;角色、戏剧和交换理论;相互作用和认识平衡理论等11、文献既包括文字资料,也包括图象资料、有声资料(录音带等)、电子资料、实物资料12、人际关系评估法包括:社会测量法、参照测量法、人物推定法、自然观察评估法、心理测评法13、社会测量法是由美国心理学家莫雷诺(J.Morenno)于20世纪30年代创立的14、前苏联心理学家彼得罗夫斯基对莫雷诺的社会测量法进行了补充和发展,提出了参照测量法三、简答题1、怎样理解人际关系的定义?人际关系是人与人之间,在进行物质或精神交往的过程中发生、发展和建立起来的互动关系。
第二章 人际关系的相关理论
1、马克思的社会交往理论
2、人群关系理论和人际需 要理论 3、角色、戏剧和交换理论 4、相互作用和认识平衡理论 附:历年真题 作业布置
二、人际需要理论 (二)舒兹的人际需要理论
舒兹于20世纪50年代末提出了人际行为三维理论。
舒兹假设每个人都有三种人际需要: 1、人际需要的基本内容 (1)人际沟通需要。(个体参与群体的需要,是人们形成和保 持满意的人际关系的需要。)
• •
1、马克思的社会交往理论
2、人群关系理论和人际需 要理论 3、角色、戏剧和交换理论 4、相互作用和认识平衡理论 附:历年真题 作业布置
历年真题
单选
• • •
3、著名的“霍桑实验”的结果是形成了(A ) A、人群关系理论 B、人际需要理论 C、人际交换理论 D、人际关系认识平衡理论
1、马克思的社会交往理论
1、马克思的社会交往理论
2、人群关系理论和人际需 要理论 3、角色、戏剧和交换理论 4、相互作用和认识平衡理论 附:历年真题 作业布置
(2)人际支配的需要:人际关系中的所谓支配权。 儿童时代的这种经验可能形成三种个体行为的控制类型: “拒绝型”:人际关系上表现为拒绝支配权或不负责任,甘
当服从者
“独裁型”:倾向控制他人,好为人师,以支配他人为满足 “民主型”:对自己掌权和服从别人支配都能感到满意
第二章 人际关系学的主要理论
第一节 马克思的社会交往理论 第二节 人群关系理论和人际需要理论 第三节 角色、戏剧和交换理论 第四节 相互作用和认识平衡理论
第一节 马克思的社会交往理论
1、马克思的社会交往理论
2、人群关系理论和人际需 要理论 3、角色、戏剧和交换理论 4、相互作用和认识平衡理论 附:历年真题 作业布置
人际关系论名词解释
人际关系论是一种研究人与人之间的互动、沟通、相互作用、彼此影响和合作的理论和方法。
其基本思想是,人们的社会行为和个人行为都是在社会关系的背景下发生的,个人的行为受到社会环境、角色和期望等因素的影响。
该理论对社会学、心理学、教育学等领域都有着重要的作用,可以帮助人们更好地了解人与人之间的关系,从而更好地理解和解决个人和群体在社会中所面临的问题。
此外,人际关系论也可以帮助人们提高社交技巧和沟通技巧,增强团队合作能力,以及更好地理解和解决自己和他人在人际关系中面临的问题。
该理论由美国心理学家卡尔·罗杰斯基于人本主义的心理咨询提出,强调咨询师通过以来访者为中心,重视人的潜能、尊重人的价值,并积极与来访者建立融洽、亲密的咨询关系。
这种理论和方法不仅适用于心理咨询领域,也可以广泛应用于其他人际关系领域。
总的来说,人际关系论是一种关注人与人之间相互作用和影响的理论和方法,旨在帮助人们更好地理解和处理人际关系问题,提高生活质量和社会适应能力。
人际关系学说的基本要点
人际关系学说的基本要点
1. 人可不是孤立的存在呀!你看,就像拼图的每一块都彼此连接才能拼成完整的画面,人与人之间也是相互关联和影响的呀!在工作中,同事们一起合作完成任务,这就是人际关系在起作用呢。
2. 每个人都有自己的需求和欲望呢,这可不是自私哇!就好比你饿了会想吃东西一样自然。
在人际关系里,了解并满足他人的需求,能让关系更亲密哟!比如朋友难过时,你给他一个温暖的拥抱,这就是在满足他情感上的需求呀。
3. 尊重别人那是超级重要的呀!你想想,要是有人不尊重你,你会舒服吗?在一个团队里,彼此尊重各自的意见和努力,团队才能和谐又高效呢!就像一场足球比赛,每个队员都被尊重,才能踢得精彩啊。
4. 沟通简直就是人际关系的桥梁哇!没有沟通,那不就像走在黑暗里找不到方向嘛!比如说和家人好好聊天,分享彼此的生活,感情才会越来越好呀!不然怎么知道对方在想啥呢。
5. 倾听可不能小瞧哇!当别人跟你诉说时,好好听着,就像给他们一个温暖的怀抱。
在和朋友聊天时,专注地听他讲,他会觉得你特别靠谱呢!这比你一直说个不停强多了吧。
6. 人与人之间的情感联系那真的很强呢!就像磁铁一样会互相吸引或排斥呀。
对别人真诚、友善,你也会收获同样的回应呢!比如你真心帮助一个
人,当你需要帮助时,他也会毫不犹豫地伸出援手,多棒呀!总之,人际关系学说的这些基本要点真的特别重要,我们可得好好重视和运用呀!。
名词简答(人际关系学)
名词解释1.人际关系:人际关系是同人类起源同步发生的一种极其古老的社会现象,也是人类社会中最普遍,最常见的一种关系.2.网际关系:是以网络和数字信息为中介,在超文本多媒体链接中实现的人—机—人互动基础上形成的人际关系3.人际关系学:是一门研究人与人之间的交往互动关系及其影响因素的社会科学4.实验法:指的是通过有目地控制某些条件,观察和研究被试对象的活动情况和变化情况5.文献法:指的是根据特定的研究目的或课题,通过查阅图书资料等获取相关信息,从而全面、广泛、系统地了解所要研究问题的一种方法.6.观察法:是指研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法.7.社会测量法:是指通过制定量表对研究对象的人际关系加以测量的方法.8.角色办演:是指个人在不同的年龄阶段、社会职位、时间场合、面对不同的交往对象所表现出来的行为.9.角色:特指某一个体在社会关系中所处的一定社会地位以及与之相联系的符合规范的行为模式.10,角色期望:是指社会、团体或他人对角色扮演者行为的期待或要求,是个人行为的动机.11.角色冲突:是指不同角色行为以及不同角色期望之间的矛盾.12.印象管理:能够使他人产生印象的行为表现可以分为两部分,一部分是交往主体比较容易控制的,明显的表达,如服装,语言等,另一部分是交往主体不大注意或未加控制的,无意识流露出来的表达,这种表达包含着很多隐含意义,所谓印象管理是指对后一部分表达加以控制,以便给人以良好的印象.13.剧班:是指两个以上的表演者共同组成的表演单位.14.“父母”心态:即以权威和优越感为标志,通常表现为训斥人,指挥人,命令人或其他能够表现权势的作风.15.先决条件:是指对于人际关系的形成和发展具有普遍促进作用的决定性条件.16.人际关系的结构:是指构成人际关系的要素及其相互关系.17.交往手段:是指交往主体为实现自己的交往目的,将自己的活动施加于交往对象而采取的方式或方法.18.交往情境:交往情境通常表现为交往双方的内在心情,如愉快心情,尴尬局面,和谐气氛,紧张气氛,友好意向,矛盾冲突等,交往情境实质上是人的外在环境与内在心情的有机统一.19面子:就是人们期望自己在他人面前或公共场合受到人们的尊重赞扬,或表现出一种特殊的地位,借此获得自尊心的满足,感到脸面的光彩和荣耀.20.人际关系的功能:是指人际关系在现实生活中对人个和社会所显示了来的作用.21.社会化:是指个人通过学习和实践使自己逐渐适应社会,由单纯的自然人转化成为社会人的过程.22.个性:是指在个人自然素质的基础上受社会的影响而形成的稳固的心理特征的总和.23.政治关系:是人们在一定经济基础上,围绕着特定利益,借助于社会公共权力来规定和实现特定权利的一种社会关系.24.职业道德:是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象,职工与职工,职业与职业之间的关系.25.地缘关系:是依据人们的出生地或共同生活居住地域而结成的关系.26.规范型交往:就是人们在社会化过程中所掌握的那些行为规范,这种以遵从规范为指导的交往形式就是规范型交往27.兴趣:是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向.28.信念:是个性心理结构中比较高级的倾向形式,它表现在一个人对他所获得的知识的真实性坚信不移并力求加以实现的个性倾向.29.自我概念:是指自己如何看待和感受自己.30.社会地位:指关系主体所处的社会地位,从政治学和法律学的角度讲,是指由法律规定和公众认可的具有一定特权和专利的社会等级.31.价值观:是指一个人对周围的客观事物(包括人.事,物)的意义,重要性的总评价和总看法,32.群体压力:是指当一个人在群体中与多数成员的意见有分歧时,在心理上感到一种压力.33.适度原则:是指与人交往时,言谈举止,态度,表情及行为等程度适当,把握分寸,恰到好处的原则.34.换位思考:所谓换位思考就是站在对方的地位或立场,从对方的角度思考问题,就是”以心换心”,”将心比心”.35.非言语沟通:是指以非语言符号系统为信息沟通载体的分级沟通.36.人际认知:是个体通过人际交往,根据认知对象的外在特征,推测与判断其内在属性的过程;或者说是在个体与他人交往过程中,观察,了解他人并形成判断的一种心理活动.37.首因效应:即第一印象,指的是人们在第一次交往中对他人形成的印象最深刻,难以改变,往往影响和左右以后的交往.38.近因效应:是指人际交往中,最近的印象对人认识具有强烈的影响.39.晕轮效应:是指在人际交往中,人们常以对某人某一特征的认识,推及到尚未认知的其他特征上.40.刻板印象:是指在人际交往中,对某人或某一类人进行简单概括归类,形成比较固定的印象或看法.41.归因:是指人们从可能导致行为发生的各种因素中,认定行为的原因并判断其性质的过程.42.自我修养:是指一个人按照时代和社会的要求,通过学习,磨砺,陶冶性情,修身养性来提高自己的素质和能力.43.交际礼仪修养:是指人们在社交活动中,通过对交际礼仪规范的学习,训练,达到一定的交际礼议要求和水平.44.隐蔽的窗格:也叫隐蔽的区域或隐蔽着的自我,这个窗格或区域代表的是有关自我的自知,人不知的信息.45.同学关系:是指在同一个学校学习的学生之间的关系,包括同校,同年级或同班的学生之间的关系.46.班集体:是大学生学习,生活和进行各项集体活动的基本单位,又是学校实施教育,教学和管理的基层单位,也是学生思想,情感结合得最密切,相互影响最大的群体.47.亲属:是指跟自己的有血缘关系或婚姻关系的群体.48.代际关系:是指一定社会中的一定年龄层的一代人同其他年龄层的一代人之间的关系.49.代沟:是指两代人之间在思想,价值观念,生活态度以及兴趣,爱好等方面的差异.50.竟争:是指社会交往中为了自己的利益而跟他人争胜的一种行为.51.超个体行为:简答题1.怎样理解人际关系的实质?(一)人际关系的建立受利益的驱使 (二)利益是建立人际关系的基础 (三)利益对人际关系的性质起决定作用2.简述人际关系的特点?社会性,历史性,客观性,情感性,复杂性,变动性,网际关系新特点3.用图表陈述舒兹(W-C-SCHUTA)的三维人际关系理论4.简述角色理论的基本内容角色理论包括角色扮演,角色期望,角色冲突和角色实现等内容.5.简述戏剧交往理论的主要术语1.剧班2.前台和后台3.不协调角色4.角色外沟通6.简述人际交换理论的六个基本原则1.成功原则 2 刺激原则 3 价值原则 4剥夺-满足原则 5 攻击-赞同原则 6 理性原则7.人际关系的形成需要哪些具体的条件?1.相互接触 2 相互近似 3.互相补充 4相互悦纳8.建立人际关系分几个阶段?1.注意阶段 2 吸引阶段 3适应阶段 4融合阶段 5依附阶段9.人际关系的恶化一般经历哪些阶段1.漠视阶段 2冷淡阶段 3.疏远阶段 4分离阶段10.简述网际关系的特征?1.多维性2.虚似性3.不确定性4.非中心化11. 构成人际关系的显性要素有哪些?(一)交往主体和交往对象 1.交往主体 2.交往对象 3.主体与对象的相对性(二)交往手段 1.语言手段 2.物质手段(三)交往环境 1.交往条件 2.交往情境(四)交往目的 (五)交往过程 1.单线式2.多线式 (六)交往内容12. 影响人际关系的隐性要素有哪些?1.利益因素2.情感因素3.尊严因素13.人际关系的功能是什么?人际关系的功能是指人际关系在现实生活中对个人和社会所显示出来的作用,人际关系具有多元性功能,既有积极正向的功能,也有消极负向的功能, 既有对个人的功能,也具有对社会的功能:不同类型的人际关系,既有一般性功能,也具有其独特的功能.14. 人际交往具有哪些积极的正向功能?1.相互学习,促进个体社会化2.交流感情,有益于身心健康3.相互影响,有利于自我完善4.净化心灵,优化社会环境地5.取长补短,增强整体效应15. 人际关系的交流情感,在益身心健康功能主要表现在哪些方面?.1.消除孤独,交流情感2.减轻痛苦.增加快乐3.减少疾病,延年益寿16. 简述同龄伙伴关系对个性发展的作用主要表现1.同龄伙伴关系的复杂性能够使个体体验到各种各样的社会情境,领悟各种各样的角色行为,从而形成角色意识,为走上社会承担责任做好角色准备.2.同龄伙伴中存在着各种独特的价值标准,并自主地对行为后果进行价值评价,从而能够发展个体的独立判断能力3.由于同龄伙伴具有大体相同的经历和处境,所以,在选择学业,工作和生活方式待方面具有互相影响的作用4.同龄群体以特殊的情感相互交往,当个人意识到自己属于某一群体时,不仅会相互帮助,精诚团结,而且会产生一种情绪安定感,减轻他人施加的压力.17. 简述法律关系与道德关系的区别?1.规定方式不同2.产生的时间不同3.作用不同, 4执行机构不同 5.强制程度不同.18 血缘关系有哪些特点?1.血缘关系是先赋的,与生俱来的,是个人无法先择的. 2血缘关系在人的一生中是交往频率最高,持续时间最长久的一种关系. 3. 血缘关系的基础是血缘和情感, 4.血缘关系对人的成长和发展影响甚大..19. 按纽带划分可将人际关系划分为哪几种类型?可以分为血缘关系,地缘关系,业缘关系,趣缘关系20.建立合作型人际关系的前提条件是什么?1.双方的总目标是一致的.2.双方都是合作的意愿.3.双方都富有诚意.4.双方能互相配合.5.双方能互相理解,共同解决合作过程中的问题. 6.合作结果最终能达到互惠互利.21.亲密型人际关系有何特点?1.交往频繁.2.相互依存.3.追求共享. 4互相接纳. 5.心理相容22.什么是冲突型人际关系?如何应对冲突型人际关系?冲突型人际关系是指矛盾表面化,公开化,已发生激烈吵闹,争斗,不能维持正常联系的关系.面对冲突关系的双方,需要用强制的手段制止冲突,力劝双方冷静,克制,有的要靠调解组织调解,有的要靠法律手段制裁,有的要靠诉讼仲裁解决.23. 简述年龄因素对人际关系的影响?不同年龄的人生活在不同的历史时期,受不同的社会风气和道德观念的影响,就形成了不同人际交往的思维模式和行为规范.一般年轻人不造成功利性的交往规则,并持有以情感为主的人际交往规则,中年人,家里收支平衡,不赞成功利性交往规则,家境不好,则比较造功利性交往规则一个人在不同的生产时期,随着年龄的变化,对周围世界的认识也在发生变化,对人际关系的处理也在发生变化,,年幼时,人们大多是本能型交往,成长过程中慢慢变成了规范型交往,到最后逐渐形成了原则型交往.24述魏斯(R.WEISS)的社会关系律?1.依附需要,这是有最亲密的人际关系所提供的安全感和舒适感2.社会整合需要.是指与别人分享兴趣和态度的需要,3.价值保证的需要,是指希望得到他人的支持,以提高自己的自信心,证实自己的价值能力和需要4.可靠同盟的需要,是指人们在遇到困难时希望得到他人帮助的需要5.需求指导的需要,是指希望别人给自己提供指导,丰富自己经验的需要6.关心他人的需要.是指人们通过对他人的关心和照顾满足自己被重视,被需要的感觉25.请画出并解释交往需要,动机和行为关系示意图26.自我概念有何特征?1.自我概念的基础是其所处环境的文化和团体的价值观2.自我概念具有较强的主观性3.自我概念具有自行增强的能力4.自我概念具有缓慢的变化性27.如何优化自我概念?1.具有改变自我概念的需求.2.进行客观的自我评价3.制定切合实际的自我期望.4.改变自我概念的方法28.社会地位对人际关系的制约性表现在哪些方面?1.社会地位制约或影响人们的交往对象和人际关系状况2.社会地位制约和影响着关系主体的交往热情和交往需要. 3.社会地位制约和影响着人的交往动机和诸多的交往心理29.群体的特点是什么?1.同属一群体的各成员,在心理上意识到对方,具有相互认知与同属一群人的感受.2.同属一群体的各成员,在行为上相互依赖.交互作用,被此影响,并且具有互补性. 3.同属一群体的各成员,在目标上是共同的. 4.同属于一群体的各成员.共同遵守该群体的行为规范和规则.30. 简述英国语言学家里奇提出的礼貌语言交流应遵循的准则?1.机智准则,2.慷慨准则.3.赞誉准则.4.谦虚准则,5.同意准则,.,6.同情准则..31. 适度原则包括哪些方面的的内容?1.语言表达适度..2.举止适度,.3.态度适度…4.表情适度32. 如何理解表情适度?表情适度是指在表达内心思想感情的面部变化上要适度.表情主要是指面部表情变化.1.人际交往中,最好的表情是微笑2.眼神是心灵的窗口,也是面部表情的核心.33. 如何理解人际交往中的相容原则.相容原则是指交往中宽容待人,忍耐性强,对人宽宏大量的原则,由于每个人成长的环境不同,受教育的程度不同,文化习惯不同,性格特征不同等,致使人与人之间存在着许多差异.,在人际交往中,只有求同存异,相互忍让,容纳,才能正常交往,如果只固守自己的行为习惯,而不能容忍他人的行为习惯,必然会发生冲突和矛盾,导致关系的紧张34. 相容原则的具体要求是什么?1.相容就是谦让,就是宽宏大量.,2.相容就是豁达,就是容人之短3.相容就是宽容,就是宽以待人..4.相容就是仰制,就是自我调整..5.相容不是懦弱,而是自信. 6.相容是转换器35. 简要分析产生自卑心理的原因?产生自卑心理,原因是多方面的,因人而异,有自身生理,性格等主观原因,也有家庭因素,社会因素等客观原因.:1.主观因素:从主观因素来分析个体的生理缺陷,内向孤僻的性格易导致自卑 2.客观因素:从客观因素来分析,家庭环境和家庭教育的不同会引起自卑心理.36简述美国心理学家分析羞怯心理产生的原因?1.天性2.受挫经历.3.文化因素..4.社会因素.37. 简述羞怯心理的类型?1. 自卑性羞怯.2.敏感性羞怯.3.挫折性羞怯4.习惯性羞怯38. 简述妒忌心理的特点?1.普遍性.2.指向性,3.对等性,,4.潜隐性..5.变异性,,6.社会危害性39. 林崇德教授针对学生人际交往方面提出的健康标准有哪些?1.能了解彼此的权利和义务,.2.能客观的了解他人.3.关心他人的要求.4.诚心的赞美和善意的批评.5.积极的沟通.6.保持自身人格的完整性.40 简述自我认识的主要内容?1.自我的观察.2.自我的思想.3.自我的感受..4.自我的意图..5.自我的行动41 简述自我介绍应注意的问题?1.争取主动,2.克服羞怯.3.保持镇定..4.注意繁简.5.把握分寸42. 适度的自我暴露有哪些技法?1.控制最佳量.2.把握深浅度,.3.注意暴露性质..4.掌握暴露的时机.5.认清暴露的对象..6.以事实为主43. 怎样进行得体的自我防卫?1.以合理化缓解..2.以补偿清除..,3.以升华转移..4.针锋相对.5.委婉曲折6.幽默诙谐44. 说服他人的技法有哪些?1. 选择最佳的说服地点.2.抓住说服的最佳时机.3.把握对象特点,.4. 善于运用事实,5.运用”苏格拉底技法”6.避免直接冲突, 善于心理换位45 简述求助他人的常用技法?1.让对方知道你乐于回报.2.让对方知道你乐于助人.3.了解对方的个性特点..4.明确取得帮助的可能性.5.求助言辞应诚恳礼貌.6.求助的要求要明确46. 高校同学关系的特点和倾向是什么?1.同学关系的主流是健康的.2.同学交往关系的内容丰富多彩..3.同学交往关系的自主性,开放性,多样性,多变性明显增强..4.交往发展不平衡.47. 如何正确的对待男女生之间的交往关系?1.男女生之间的交往是正常的人际交往.2.要正确区分男女生之间的友情和爱情..3.男女生之间要保持一定的距离.. 48.简述同事关系的调适技法?1.与人共事,坦诚第一.2.学会理解他人..3.有自知之明,做到严于律已,4.与人为善,尊重他人.,5.顾全大局,不计私怨 6.团结协作.互相帮助49.与同事相处中,如何做到与人坦诚相处?1.要胸怀坦荡.言行一致.表里如一.2.不阳奉阴违,不搞两面派..3.不溜须拍马,阿谀奉承.50怎样结识朋友?1.从思想倾向相同,地位相同,学历和经历相同,兴趣爱好相同,年龄接近的人中结识朋友.2.从你仰慕的,职衔,能力,学识和思想水平比你强的人中结识朋友3.从你崇拜的偶像中结识朋友,4.从你的老师或长辈中结识朋友,5.从同学,同事,同乡,邻里中结识朋友,6.从异性交往中结识朋友,7.从日常学术中交往,书信交往或网格交往中结识朋友51. 如何妥善调适朋友关系?1.朋友交往要有诚心,2.朋友相处要讲信用,3.朋友相处要满腔热情,4.朋友相处要重感情,重情义.5.朋友相处要互相学习,互相帮助. 6.朋友相处要宽容礼让.52 在公共场合中如何与异性进行交往?1.着装不可太随便,2.言谈举止不可太随便..3.在娱乐场所不可太随便..4.谈心不可太随便..5.增强防范意识53 如何才能协调好家庭代际关系?1.让老年人的基本生活得到保证..2.加强对老年人的精神慰藉.3.照顾老年人的生活习惯和特殊要求,4.关心和支持老年人的各种未了心愿的实现.5.防止厌老宠幼,保持代际平衡.6.树立老当自然的老年观,增强自我养老能力,54. 简述涉外关系的交往技法?1.周密计划,充分准备,2.自重自爱,维护国格人格.3.发扬友好待客的优良传统,热忱接待五洲宾客.4.尊重各国各民族的风俗习惯. 5.虚心向外国人学习.论述题1.试述人群关系理论的合理性与不足?人群关系理论在管理学中具有重要影响,受到世界各国的普遍重视,人群关系理论强调重视人的因素和人际关系在发挥人的积级性中的重要地位和作用,主张研究改进人际关系技能,改变领导方式,重视非正式组织的人际关系等观点,都具有一定的科学性和合理因素.但也应当看到,人群关系理论也有其片面性,如创始人往往不恰当的夸大人际关系学说的影响和作用:具有将人群关系理论,同其他管理科学对立的倾向,将人际关系状况看成是实现企业效率的决定性因素等.2.试述舒兹的人际需要理论的合进性与不足?舒兹的人际需要理论揭示了人际需要同人际行为和人际关系之间的内在联系,同时强调了儿童时期的人际关系与个体人际行为之间的继承关系,即承认家庭环境对个体行为模式的影响,具有一事实上的合理性.舒兹的人际需要理论具有明显的精神分析倾向,忽视了社会关系对人际关系的制约性影响.同时,也夸大了儿童时期的人际经验对个体人际行为的影响作用.3.试述美国学者哈里斯关于要建立一个强有力的”成人”的思想?1.建立一个合乎道德的价值观体系,以此作为选择交往行为的准则.2.学会分辨与控制自己的”儿童”,避免脆弱性,恐惧感以及表达这些情感的主要方式. 3.学会分辨与控制自己的”父母’ 不要受那种排他性,固执性等态度的影响. 4.保持对他人”儿童”的敏感性,与他人的”儿童”交谈.安扶他人的”儿童”.鼓励其进行创造性的表现,减轻他人”儿童”的负担,4. 试述人际关系的发展趋势?1.社会性增强,自然性减弱。
人际关系心理学
人际关系心理学简介人际关系心理学是研究个体与他人之间的互动关系的心理学领域。
它探究了人际关系的形成、发展以及维持的心理机制,以及人际关系对个体心理和行为的影响。
在现代社会中,良好的人际关系对个人的幸福感和社会适应能力有着重要的影响。
因此,人际关系心理学的研究对于了解人际互动的规律以及改进人际关系具有重要的意义。
人际关系的类型人际关系可以分为许多不同的类型,包括:1.家庭关系:家庭是个体最早建立的人际关系之一,对个体的发展有着至关重要的影响。
2.友谊关系:友谊是建立在共同兴趣、互相尊重和信任基础上的人际关系,可以提供情感支持和社交支持。
3.爱情关系:爱情关系是特殊的人际关系,涉及到深厚的感情和情感互动。
4.职业关系:职业关系是在工作环境中建立起来的人际关系,对个体的职业发展和工作满意度有着重要的影响。
人际关系心理学的重要概念亲和力亲和力是人际关系心理学中一个重要的概念。
它指的是个体对他人的吸引力和需求程度。
亲和力的形成受到多个因素的影响,包括个体的个性特征、兴趣爱好的相似性、社会背景等。
在人际关系中,亲和力可以促进个体之间的融洽互动,并有助于关系的长期维持。
人际冲突人际冲突是人际关系中常见的问题之一。
它指的是个体之间因为不同的意见、利益冲突或者价值观的差异而产生的矛盾和对抗。
人际冲突可以对个体的心理健康和关系质量造成负面影响。
因此,有效的解决人际冲突对于维护良好的人际关系是至关重要的。
社交支持社交支持对于个体的心理健康和幸福感有着重要的影响。
它指的是个体在人际互动中得到的情感和实质性的支持。
社交支持可以通过情感上的倾听、理解和支持,以及实际上的帮助和资源分享来提供。
研究表明,良好的社交支持能够缓解个体面对压力和困难时的心理负担,促进个体的适应和发展。
人际关系心理学的应用人际关系心理学的研究成果在实际生活中具有广泛的应用价值。
以下是一些应用领域的例子:1.教育领域:人际关系心理学的研究可以帮助教育工作者更好地理解学生之间的互动关系,促进合作学习和团队建设。
人际关系心理海德
人际关系心理海德
人际关系心理学(Interpersonal relationship psychology)是研究人与人之间相互作用、交流、情感和亲密关系等方面的心理学领域。
它主要关注人们在各种社交环境中的行为和情感,以及人际关系对个人心理健康和幸福感的影响。
其中,人际关系心理学研究了以下几个方面:
1. 人际吸引:探讨了人们为什么会被某些人吸引、为何建立起交往关系,以及何种特质和行为能够增加人际吸引力。
2. 亲密关系:研究了亲密关系的形成、维持和破裂的原因,以及亲密关系对个体心理健康的影响。
3. 人际冲突:分析人际关系中可能出现的冲突和矛盾,并探索解决冲突的方式和技巧。
4. 社交支持:研究了社交支持对个人心理健康和应对压力的影响,以及如何提供有效的社交支持。
5. 群体动力学:关注群体中的人际关系,研究群体中的互动、合作和冲突行为。
海德(Hide)可能是指德国心理学家克劳斯·海德(Klaus H. E. Grawe),他是人际关系心理学领域的知名学者。
他的研究主要关注心理治疗中的人际关系,提出了人际关系取向心理治疗(interpersonal relationship therapy)的概念和方法。
总的来说,人际关系心理学旨在帮助人们理解和改善与他人的交往,提高人际关系质量和幸福感,对个体的心理健康和幸福感具有重要的影响。
人际关系心理学
人际关系心理学人际关系心理学是研究人与人之间相互作用和交流的心理学分支。
它主要关注人际关系中的情感、认知和行为,并探讨人际关系对个体幸福感和社会适应能力的影响。
本文将从不同角度探讨人际关系心理学的相关理论和实践,旨在增进理解人际关系的重要性以及提升个人在人际关系中的表现和满足感。
一、人际关系的重要性人是社会性动物,我们的生活几乎都离不开与他人的交往和互动。
人际关系对于我们的心理健康和幸福感起着重要的作用。
良好的人际关系能带来快乐、支持和满足感,增强个体的主观幸福感和生活质量。
与此相反,破裂的人际关系会导致孤独感、焦虑和抑郁等不良心理状态,甚至对身体健康产生负面影响。
二、人际关系心理学的理论框架1. 社会认知理论:社会认知理论认为,个体在人际交往中的认知过程和思维方式对人际关系的发展和维持起着关键作用。
个体会根据自己的社会认知和判断来解读他人的行为,并以此为基础做出相应的反应。
研究社会认知的心理学家认为,个体对他人的理解和解读是通过对对方的行为进行推理和推断来实现的。
2. 依恋理论:依恋理论认为,个体在人际关系中的行为和期望受到童年依恋经历的影响。
依恋是人类在幼年时期形成的情感关系模式,它对于个体的人际关系能力和亲密关系的发展起着重要的作用。
依恋理论强调个体对被爱和安全感的需求,认为这种需求在人际关系中对个体的情感满足和幸福感有重要影响。
3. 自我扩展理论:自我扩展理论认为,个体在人际关系中寻求与对方的情感共鸣和自身价值的验证。
个体会通过与他人建立亲密关系来扩展自我,实现自我价值的认可和满足。
自我扩展理论强调人际关系对个体自我内涵的建构和巩固的积极作用。
三、人际关系心理学的实践1. 沟通技巧培养:在人际关系中,良好的沟通技巧是建立和谐关系的关键。
通过学习和培养有效的沟通技巧,个体能够更好地表达自己的需求和情感,并理解他人的意见和感受。
良好的沟通能够促进互相理解和共鸣,减少冲突和误解,增进人际关系的质量和稳定性。
人际关系学说的主要内容有哪些
人际关系学说的主要内容有哪些人际关系学说是指对人际关系进行系统研究和理论总结的学说,它涉及到社会学、心理学、管理学等多个学科领域。
人际关系学说的主要内容包括人际关系的基本概念、人际关系的形成和发展、人际关系的影响因素以及人际关系的改善和维护等方面。
首先,人际关系的基本概念是人际关系学说的核心内容之一。
人际关系是指个体之间相互作用和联系的总和,包括亲情关系、友情关系、师生关系、同事关系等各种形式。
人际关系的基本概念还包括人际交往、人际沟通、人际互动等相关概念,这些概念为研究人际关系提供了理论基础。
其次,人际关系的形成和发展是人际关系学说的重要内容之一。
人际关系的形成和发展受到个体性格、社会环境、文化背景等多种因素的影响。
人际关系的形成和发展过程中,个体会经历相互了解、亲近、信任、依赖等阶段,同时也会面临矛盾、冲突、分离等问题,这些过程对人际关系的发展起着重要作用。
另外,人际关系的影响因素也是人际关系学说的重要内容之一。
人际关系的影响因素包括个体因素、环境因素、社会因素等多个方面。
个体的性格特点、情绪状态、沟通能力等因素会影响人际关系的质量;而社会环境、文化传统、价值观念等因素也会对人际关系产生重要影响。
最后,人际关系的改善和维护也是人际关系学说的重要内容之一。
人际关系的改善和维护需要个体具备良好的沟通技巧、解决问题的能力、灵活的应变能力等。
同时,人际关系的改善和维护还需要个体具备尊重他人、理解他人、包容他人等良好品质,从而建立和谐、稳定的人际关系。
综上所述,人际关系学说的主要内容包括人际关系的基本概念、人际关系的形成和发展、人际关系的影响因素以及人际关系的改善和维护等多个方面。
通过对这些内容的深入研究和理解,可以帮助个体更好地理解人际关系的本质、规律和特点,从而更好地处理人际关系问题,提升人际交往的能力和水平。
人际关系学说的主要内容管理学
人际关系学说的主要内容管理学人际关系学是管理学的一个重要分支,它研究的是在组织和社会中建立和维护人际关系的理论和实践。
在快速发展的现代社会中,良好的人际关系对个人和组织的成功至关重要。
以下是人际关系学的主要内容:1.人际关系理论:人际关系理论是人际关系学的基础,它研究人与人之间的互动和相互影响。
其中最著名的理论之一是互惠理论,即人们会倾向于回报给予他们好处的人,建立积极的关系。
其他经典理论还包括社会认同理论、社会交换理论等。
2.沟通技巧:沟通是建立和维护良好人际关系的重要工具。
人际关系学研究不同类型的沟通技巧,包括有效的倾听、表达观点的技巧、非语言交流等。
掌握这些技巧可以帮助个人更好地与他人沟通和理解。
3.冲突管理:在人际关系中,冲突是不可避免的。
人际关系学提供了许多冲突管理的方法和策略,以帮助个人更好地解决冲突,维护和谐的关系。
例如,技巧性的沟通、妥协、协商以及第三方介入等方法可以帮助人们平衡不同利益、减轻紧张情绪。
4.社交技能:社交技能是人际关系学的核心内容之一,它包括与他人建立联系、建立信任、展示自己的技巧。
社交技能可以帮助人们处理社交场合中的尴尬和挫败感,增强自信心,并与他人有效地合作和互动。
5.领导能力:人际关系学也研究了领导力的发展与应用。
领导力是指个人在组织中影响他人并达到共同目标的能力。
人际关系学探讨了不同领导风格的优劣,并提供了发展领导能力的方法和工具。
6.团队合作:团队合作是人际关系学的核心概念之一。
人际关系学研究了团队中的角色定位、沟通和冲突解决等问题,以帮助团队成员更好地合作,提高团队绩效。
7.人际影响力:人际关系学还研究了人际影响力,即个人如何通过他们的行为和思维方式对他人产生影响。
了解和掌握人际影响力的方法可以帮助个人在组织和社会中更好地影响他人,实现个人和组织的目标。
总体而言,人际关系学致力于研究人们如何在组织和社会中建立和维护良好的人际关系。
它提供了一套理论框架和实践方法,帮助个人解决冲突、提高沟通技巧、发展领导能力,并顺利地与他人合作和互动。
简述人际关系学说
简述人际关系学说1. 简介人际关系学说是研究和探讨人与人之间的相互关系、交流与影响的学科领域。
它涉及到社会心理学、社会学、人类学等多个学科的理论与方法,旨在理解和解释人际互动的过程和结果。
人际关系学说有助于我们认识和改善人与人之间的相互作用,增进人际关系的质量,并在个人发展、组织管理、社会交往等方面发挥重要作用。
2. 人际关系的基本概念人际关系指的是个体之间相互联系和互动的关系。
它包括亲密关系(如家庭关系、恋爱关系)、友好关系(如友谊关系、同事关系)以及社会关系(如政治关系、商业关系)等不同类型的关系。
人际关系的建立和维持需要双方的努力与配合,涉及到沟通、合作、相互支持和信任等方面的因素。
3. 人际关系的重要性良好的人际关系对于个人的发展和幸福感具有重要意义。
研究表明,良好的人际关系有助于提高个体的自我价值感和满意度,减少心理健康问题的发生。
此外,良好的人际关系还有助于促进合作、共享资源和知识,对于组织的发展和创新具有重要作用。
4. 人际关系学说的主要理论在人际关系学说中,有许多重要的理论框架和模型被提出,用于解释和理解人际交往的特点和规律。
以下是其中几个重要的理论:4.1 社会认知理论社会认知理论认为,人在交往过程中会通过自身的心理过程来解释和理解他人的行为和意图。
这一理论强调了个体对他人行为的观察、解释和推断过程,并认为这些认知过程对于人际关系的形成和维持起到重要作用。
4.2 交往的规范与规则交往的规范与规则理论关注人际交往中的行为规范和社会规则。
它认为,人们在交往过程中会遵循一定的行为规范和社会规则,以确保交往的顺利进行和社会秩序的稳定。
社会影响理论研究人际关系中的权力和影响力。
它认为,人们在交往中会使用各种策略和手段来影响他人的行为和态度,并通过权力和影响来达到自己的目标。
4.4 互惠理论互惠理论认为,人际关系中的互惠是一种重要的社会交换过程。
根据互惠理论,人们在交往中会根据对方的付出和回报来评价关系的公平性,从而决定是否继续维持或放弃关系。
人际关系学_自考笔记自考资料
科目人际关系学名词解释题目录1.1人际关系1.2人际关系学 1.3系统性原则 1.4文献法 1.5观察法1.6实验法 1.7社会调查法1.8社会测量法1.9统计法 1.10第一手文献 1.11第二手文献2.1人际交往 2.2人群关系理论2.3安全的需要2.4尊重的需要 2.5角色扮演 2.6角色期望2.7角色实现2.8戏剧交往理论2.9剧班 2.10人际交换理论 3.1宗法关系3.2先决条件 3.3具体条件3.4悦纳 3.5时间条件3.6冷淡 3.7网际关系 4.1人际关系的结构4.2交往主体 4.3交往对象4.4交往手段4.5语言手段4.6交往情境4.7单线式交往4.8多线式交往4.9人际关系的功能4.10社会化4.11自我意识 4.12整体效应4.13互补 5.1经济关系5.2生产关系5.3交换关系 5.4消费关系 5.5政治关系 5.6道德关系5.7社会公德5.8职业道德 5.9法律关系5.10宗教关系5.11血缘关系5.12夫妻关系5.13代际关系5.14地缘关系5.15业缘关系5.16趣缘关系 5.17非对抗关系 5.18平等型关系5.19对立型关系5.20主从型关系5.21合作型关系 5.22竞争型关系5.23主从一竞争型5.24亲密型关系5.25冲突型关系 6.1人际关系的内在因素6.2生理需要6.3健康6.4需要 6.5动机 6.6兴趣6.7理想 6.8信念6.9价值观6.10能力6.11性格6.12自我概念6.13社会地位6.14职业类别6.15知识层次 6.16交往的频率6.17道德 6.18法律 6.19社会制度 6.20群体6.21群体规范6.22群体压力7.1原则7.2平等原则7.3诚信原则7.4礼貌原则7.5互利原则7.6人道原则7.7择善原则7.8适度原则7.9态度适度7.10表情适度7.11相容原则7.12积极原则7.13理解原则7.14换位思考7.15自律原则8.1羞怯心理8.2自卑心理8.3嫉妒心理8.4自私心理8.5猜疑心理8.6孤僻心理8.7报复心理8.8辅助语言符号系统8.9空间和时间符号系统8.10人际认知8.11首因效应8.12近因效应8.13晕轮效应8.14刻板印象8.15归因8.16交往互动8.17自我意识8.18人格8.19自我修养9.1自我挫伤9.2抱负水平9.3自我介绍9.4驱惧9.5制怒9.6体态语9.7说服10.1同学关系10.2班集体10.3亲属10.4朋友11.1代际关系11.2代沟11.3竞争11.4涉外名词解释题答案1.1人际关系是人与人之间在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系。
人际关系学是什么
人际关系学是什么人际关系学是什么1.什么是人际关系学人际关系学是指人际关系与其他事物一样,有其独特的性质、方式和规律。
把人际关系的形成和发展规律、人际关系的性质、表现形式、作用等作为研究对象所建立起来的一门学科。
换句话说,人际关系学是一门研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律指导人们实践,优化人际关系的科学。
人际关系学是一门综合性的、应用性的社会科学。
人际关系学属于社会科学,它与许多相关学科如社会学、社会心理学、社会关系学、伦理学、公共关系学、行为科学、管理科学、大众传播学等既有联系又有区别。
2.人际关系学的学科性质了解人际关系学的学科性质,有利于我们对人际关系学这门学科的正确定位,有利于我们准确有效地开展人际关系学的学科研究。
(一)人际关系学是一门社会科学从目前被人们公认的三大科学:自然科学、社会科学、思维科学的分类来看,人际关系学应属于社会科学。
人际关系学是一门研究人与人之间的交往互动关系及其影响因素的社会科学。
社会由人组成,人是社会的人。
人们在社会中为了生存和发展而从事生产劳动、学习、工作和生活,在参与这些活动中必然与他人发生各种各样的联系。
通过对人与人之间联系的性质、特点、规律等的研究、探讨和分析,进一步了解社会。
(二)人际关系学是一门新兴的、综合性的学科人际关系作为人类关注的主题,虽然在人类社会早期就已有不少学者写下了许多精辟的论著,但当时并没有把它看做一门独立的学科开展全面、系统地研究。
直到20世纪20年代后期,美国心理学家梅奥等学者通过“霍桑实验”的研究,提出了人际关系学说,并把它正式作为一门科学开始了专门研究。
从那时起至今不过80多年的历史,与哲学、社会学、经济学、心理学等相对成熟的学科相比,人际关系学尚属新兴学科。
无论是从人际关系的理论体系,还是从研究范围的广度和深度上,都有待进一步完善和拓展。
人际关系学作为一门独立的新学科,虽具有独自的特点,但由于其涉及面的宽泛,它与众多的学科有着密不可分的联系。
人际关系学
人际关系学人际关系学是一门研究社会交往和人际关系的学科。
它强调人与人之间的相互作用和沟通,旨在帮助人们建立良好的人际关系。
人际关系学是一门综合性学科,涉及心理学、社会学和人类学等多个领域。
人际关系学的主要研究内容包括人际交往、群体动力、人际冲突和人际合作等。
它关注的不仅是个体与个体之间的关系,还包括个体与家庭、组织、社会等群体的关系。
人际关系学的研究主要围绕以下几个方面展开:1. 人际交往:人际交往是人们在日常生活中必不可少的部分。
人际关系学研究人际交往的目的是帮助人们了解有效沟通的技巧、如何表达自己的观点、听取他人的意见,以及如何处理不同意见的冲突等。
2. 群体动力:人们在团队中的互动和行为不仅会影响个人,也会影响整个团队。
人际关系学的研究包括了解团队成员之间的角色分配、如何制定共同的目标以及如何在团队中合作等方面。
此外,研究团队中的权力结构、人际关系和等级制度,也是人际关系学的重要研究内容。
3. 人际冲突:在沟通和交往中,人们难免会遇到人际冲突。
人际关系学的研究主要围绕如何有效地解决人际冲突展开,包括如何避免冲突的发生、如何有效地沟通以缓解冲突,以及如何通过合理的妥协来达到冲突的解决等。
4. 人际合作:人际合作是团队或组织中必不可少的部分。
人际关系学通过研究合作的基本原理、团队合作的关键因素、如何将不同的人员汇聚到一起形成一个有效的团队等方面来帮助人们更好地进行合作。
人际关系学的研究不仅有助于我们更好地管理与沟通,也对我们的个人生活有着积极的影响。
以下是人际关系学如何帮助我们更好地应对个人生活中的挑战:1. 建立良好的人际关系:人际关系学的研究为我们提供了有效建立和维护人际关系的技巧和策略。
这些技巧和策略包括了解人们的需求和期望、学会沟通和倾听、尊重和包容他人,以及更好地处理人际冲突等。
2. 缓解焦虑和压力:人际关系学的研究还有助于我们更好地处理与他人的关系,缓解焦虑和压力。
理解他人的需求和期望、表达自己的观点以及建立更健康的关系都可以帮助我们更好地应对生活中的压力和焦虑。
卡耐基人际关系学
卡耐基人际关系学CarnegieCarnegie简介卡耐基人际关系学,或称卡耐基思维法,是由美国作家戴尔·卡耐基于20世纪初提出的。
卡耐基人际关系学主要关注人与人之间的沟通和相互关系,旨在提升个人在社交和工作中的表现。
核心思想卡耐基人际关系学的核心思想是以尊重、理解和激发他人为基础,通过积极的交流和良好的人际关系,达到自己的目标和利益。
重要原则原则一:产生兴趣在与他人交流和相处的过程中,卡耐基强调培养对他人的兴趣。
他认为,人们喜欢与那些关心自己的人交往,所以当我们表现出对他人的关注和兴趣时,会建立起更好的人际关系。
原则二:真诚赞美他人卡耐基强调了赞美他人对于建立良好人际关系的重要性。
他认为,人们喜欢被赞美和鼓励,而不喜欢被批评。
因此,我们应该学会诚实地赞美他人,从而建立更加积极的人际关系。
原则三:注意倾听卡耐基认为,倾听是有效沟通的重要组成部分。
他强调我们应该倾听他人的问题、需求和意见,并展示出对他们的理解和关注。
通过倾听,我们可以理解他人的想法和情感,从而更好地与他们建立联系。
原则四:表达自己的意见尽管卡耐基强调了对他人的关注和倾听,但他也认为我们应该学会表达自己的意见和看法。
他认为,积极参与对话,分享自己的观点,可以建立起更加富有建设性的人际关系。
原则五:关注他人的利益卡耐基认为,关注他人的利益是建立良好人际关系的关键。
他强调我们应该理解他人的需求和利益,并尽力帮助他们实现目标。
通过关注他人的利益,我们可以建立起更加亲近和合作的关系。
应用场景卡耐基人际关系学广泛应用于社交场合、工作环境和人际交往中。
以下是其中的一些应用场景:1.社交场合:在社交聚会、派对或其他社交活动中,卡耐基人际关系学可以帮助我们与陌生人建立联系,打破冰冷氛围,扩展社交圈子。
2.工作环境:在工作中,卡耐基人际关系学可以帮助我们与同事、领导和下属建立良好的工作关系,提升团队合作和工作效率。
3.销售和谈判:在销售和谈判过程中,卡耐基人际关系学可以帮助我们与客户建立信任,理解他们的需求,以达成共赢的交易。
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人际关系学制药081班200800607018 覃XX美国人际关系学家阿尔伯特·爱德华·威根在他的研究报告《探索你的心理世界》一书中指出:“在一年内失去工作的4000名职工中,只有400人即总数的10%是因不能胜任工作而被开除的,其余90%则是因为不能很好地处理人际关系而被解雇。
”美国技术协会在对一万人的情况记录作出分析研究后,也得出类似的结论:90%的人因为不能成功地交往而失败了。
可见人际交往在工作生活中的重要性。
掌握了为人处世的方法,经营事业和人生,才能达到无往不利、左右逢源的高超境界。
成功者的道路有千千万万,但总有一些共同之处。
古今中外无数大小人物的经历告诉我们:为人处式必须讲究方法,否则,就会处处树敌,事实碰壁。
合作是一种快乐的事情,有些事情人们只有互相合作才能做成,不合作他不能得,你也不能得。
美国加利福尼亚大学副教授查尔斯·卡费尔德对美国1500名取得了杰出成就的人物进行了调查和研究,发现这些人有杰出成就者有一些共同的特点,其中之一就是善于处世,知道如何与别人合作。
(一)不要把“世故”当作“成熟”一个人事业的成功,只有15%是由于他的专业技术,另外的85%要靠人际关系、出事技巧。
喜欢别人,又能让别人喜欢的人,才是世界上最成功的人。
成功的人们大多喜欢广泛交际,形成了自己的一面“友谊网”。
成功的人大多是有关系网的人。
这种网络由各种不同的朋友组成,有过去的知己,有近交的新朋;有男的,有女的;有前辈,有同辈或晚辈;有地位高的,有地位低的;有不同行业的,有不同特长的,也有不同地方的……。
这样的关系网,才是一面比较全面的网络,也就是说,在你的关系网中,应该有各式各样的朋友,他们能够从不同的角度为你提供不同的帮助;当然,你也要根据他们不同的需要为他们提供不同的帮助。
这才是关系网应当具有的特征。
广泛与人交往是机遇的源泉。
交往越广泛,遇到机遇的概率就越高。
有许多机遇是在与朋友的交往中出现的,有时甚至是在不经心的时候,朋友的一句话、朋友的朋友的帮助、朋友的关心等等都可能化作难得的机遇。
在很多情况下,就是靠朋友的推荐、朋友提供的信息和其他多方面的帮助,人们才获得了难得的机遇。
每一个伟大的成功者背后都有另外的成功者。
没有人是自己一个人达到事业的顶峰的,假如你决心成为出类拔萃的人,千万不能忽视人际关系。
建立“关系”最基本的原则就是:不要与人失去联系。
不要等到有麻烦时才想到别人,“关系”就像一把刀,常常磨才不会生锈。
若是半年以上不联系,你就可能已经失去这位朋友了。
因此,主动联系就显得十分重要。
现代人生活忙忙碌碌,没有时间进行过多的应酬,日子一长许多原本牢靠的关系就会变得松懈,朋友之间逐渐互相淡漠。
这是很可惜的。
所以,一定要珍惜人与人之间宝贵的缘分,即使再忙,也别忘了沟通感情。
很多人都有忽视“感情投资”的毛病,一旦关系好了,就不再觉得自己有责任去保护它了,特别是在一些细节的问题上,例如该通报的信息不通报,该解释的情况不解释,总认为“反正我们关系好,解释不解释无所谓”,结果日积月累,形成难以化解的问题。
更糟糕的事人们关系亲密之后,总是对另一方要求越来越高;总以为别人对自己好是应该的,但是稍有不周或照顾不到,就有怨言。
长此以往,很容易形成恶性循环,最后损害双方的关系。
可见,“感情投资”应该是经常性的,也不可似有似无,从生活的点点滴滴,都应该处处留心,善待每一个关系伙伴,从小处、细处着眼,时时落在实处。
有的人整天忙忙碌碌,认识很多人,整天为应付自己找来的关系而叫苦连天。
网织得很大,但漏洞百出,而且又有许多死结,结果使用起来没有实绩,撒进海里网不到鱼。
人的精力是有限的,这时就要理顺关系网,该增的增,该删的删,该修的修,该补的补。
要织好一张关系网,不是那么简单的。
要不断检查、修补关系网。
克服在人际交往方面的消极态度有一个丰富多彩的人际关系世界是每一个正常人的需要。
可是,很多人的这个需要都没有得到满足。
他们总是感叹世界上缺少真情,缺少帮助,缺少爱,那种强烈的孤独感困扰着他们,折磨着他们。
其实,很多人之所以缺少朋友,仅仅是因为他们在人际交往中总是采取消极的、被动的退缩方式,总是期待友谊和爱情从天而降。
这样,使他们虽然生活在一个人住的世界里,却仍然无法摆脱心灵上的孤寂。
这些人,只做交往的响应者,不做交往的始动者。
要知道,别人是没有理由无缘无故对我们感兴趣的。
因此,如果想赢得别人,与别人建立良好的人际关系,摆脱孤独的折磨,就必须主动交往。
心理学家研究发现,有两点原因影响人们不能主动交往,而采取被动退缩的交往方式:一方面是生怕自己的主动交往不会引起别人的积极响应,从而使自己陷入窘迫、尴尬的境地,进而伤及自己脆弱的自尊心。
实际上,在现实生活中,每一个人都有交往的需要,因此,只要我们主动交往,别人不积极响应的情况是极其少见的,试想,如果别人主动对你打招呼,你会采取拒绝的态度吗?生活中有一个非常有趣的现象:在硬座火车上,坐在一个“隔间”里面有6个人,一路上充满欢声笑语;如果这6个人没有一个人主动和别人交往,那么,从起点到终点,他们会始终处在无聊的气氛中,看书也没劲,对望又很尴尬,所以干脆闭上眼睛养神。
与其尴尬地面面相觑,还不如主动打招呼,使得一路不寂寞,不是吗?当你试着主动和别人打招呼、攀谈是,你会发现,人际交往是如此容易。
另一方面,人们心里对主动交往有很多误解。
比如,有的人会认为“先同别人打招呼,显得自己低贱”,“我这样麻烦别人,人家肯定会烦的”,“他又不认识我,怎么会帮助我的忙呢?”等等。
其实,这些都是害人不浅的误解,没有任何可靠的证据能证明其正确性。
但是,这些观念却实实在在地起着作用,阻碍了人们在交往中采取主动的方式,从而失去了很多结识别人、发挥友谊的机会。
也许,这些理由仍然不能说服你去主动交往,那么,你总该相信,实践是检验真理的唯一标准。
不去尝试,永远不会真正有心得。
有人说,尝试是成功的先导,我很赞同这一观点。
当你因为某种担心不敢主动同别人交往时,最好去实践一下,用事实去证明你的担心是多余的。
不断的尝试,会积累你成功的经验,增强你的自信心,使你的人际交往状况越来越好。
(二)执着地走自己的路每个人都有能力发展自己,取得更大的成功。
不幸的是,人们在开发自己的前年,取得成功的过程中常会遇到一种自身的心理障碍,这就是所谓的“约拿情结|”。
“约拿”是圣经中的人物,上帝给了他机会,他却退缩了。
这是怀疑甚至害怕自己的智力水平,心理软弱到甘愿回避成功的典型。
每一个人都是独一无二的个人在儿童时代,我们就常被告知,一朵花是独一无二的,没有任何两朵雪花是同样的。
我们的指纹、声音和DNA也是如此。
因此可以肯定,我们每一个人都是独一无二的个人。
然而,尽管我们知道有史以来就没有完全相同的两个人存在过,但我们常常在报纸上读到某人取得了伟大的成就,然后很快就发现他们的年龄超过了我们,因此我们至少得到了一点暂时的安慰,因为我们也还是有可能取得同样的成功的。
但是,把自己与别人相比是毫无意义的,因为你根本不知道别人生活中的目标与动力以及别人独一无二的能力。
别人有别人的才干,你有你的才干。
我们常常认为才干就是音乐、艺术或智力方面的天赋,实际上,我们人人都有奇特、却被自己忽视了的才干,诸如激情、耐力、幽默、善解人意、交际才能等等,它们是可以帮助我们取得成功的强有力的工具。
不断地拿自己与别人相比,只能使你对自我的形象、自信以及你取得成功的能力产生负面的影响。
如果你向一个人请教自己的能力是否得到了充分开发,那么这个人就是你自己。
从一定意义上说,你如果认定了自己的独特之处,你就能成就你独一无二的形象。
如果你有一个清晰的自我形象,那么你便不会给自己贴上标签。
不要被你所做的工作、所住的房子、所开的汽车或是所穿的衣服限定住,你不是这些东西的总和。
成功者相信的是自己,他们取得成功的潜力不依赖与地位或身份,而依赖于他们自身实现目标的信心。
不要太在乎别人对你的看法每一个人,无论是贩夫走卒还是英雄人物,总有遭人批评的时刻。
事实上,越成功的人,受到的批评就越多。
只有那些什么都不做的人,才能免除别人的批评。
真正的勇气就是秉持自己的信念,不管别人怎么说。
许多人觉得自己生活不开心,因为他们太过于注重别人的看法。
这样的人,无异于是在“为别人活着”,一举一动都受到别人的评论所左右,结果限制了自身能力的充分发挥。
有的人对别人没有讲出口的话或无意的批评和非议过于敏感。
假若你觉得受人藐视(不管是真的或想象的)而心有所感,那么别为此而跟人斗气。
指责别人对你有恶感或对你冷淡,可能会让你一无所得,而且容易引起摩擦,反而惹出你心理上早就预料到的反应。
要承认人人都有自己的看法,但每一个人都可以能犯片面的错误。
密切注意自己对别人的态度:你是否太在乎别人对你的看法?你力求尽善尽美的同时,是否隐藏着内心的消沉?对别人的批评你是否耿耿于怀?假若确实如此,那么你该自省,并订出更符合自身利益与技能的目标。
自己决定自己的命运“我的生命不要被保证!”这是种多么催人奋进的自信啊!一个人想要成功,必须自信。
信心是自己给自己的。
当你考虑别人意见时,要以个性为中心。
只要不把你的命运交给别人,你就能决定自己的命运。
还记得一个小故事:小孩向同伴借理想,这是多么可爱的行为,可是他真的就实现了这个理想!所以说命运的钥匙掌握在自己手中!追求真正的个性真正的个性发展,必然要适应自然法则。
真正的个性必须具有两个原则的支撑,才会成为最佳的个性。
个性的档次,个性的档次是以个人能力与个性的高度相结合来确定的。
如果个性极强,能力也强,你的力量就具有最强的感染力。
如果个性强而能力差或者能力强而个性弱,档次就低一些。
顺便说一点,严格地说,生活中并不存在能力强呃个性弱的人,仅仅是理论上有这一条。
最低档次的是既无能力又无个性的人。
相互信赖和彼此尊重。
这条原则的成功应用,有助于我们个性在各种关系中发挥的水平,为个人实现铺平道路。
任何人,伟人也罢,强者也罢,都不能像游鱼那般自由自在。
你只要平心静气地想一想,就会发现,正是这种克制,而不是自由使得人类引以为荣;进而言之,即使低级动物也是如此。
蝴蝶比蜜蜂自由得多,可人们却更赞赏蜜蜂,不就因为它善于遵从自己社会的某种规律吗?普天之下的自由与克制这两种抽象的东西,后者通常更显得光荣。
培养个性成熟的生活品位意志坚毅。
在个体时代中,意志坚毅是一项首要的品性。
它使个性顶住种种压力,永远立于不败之地。
首先顶得住压力,然后才能克服压力。
懂得执着于目标,能够推开不必要的生活,抗干扰能力极强。
意志坚毅的人,保持着个性,守护着个性的每一道可能存在的缺口,个性得以确保完整。
其次就是想象力丰富。
想象力最终将把生活引领到“美丽”的境界,意即美丽人生。
美不是美学家的专利,想象力是人类共通的一道风景,个性最容易在这方面形成巨大的共鸣。